他變了作文(15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的他變了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

他變了作文1

　　看人不能只看表面，對于一個(gè)人的行為你可以去指責，但不能隨意地評論，每個(gè)人的性格特點(diǎn)都是不一樣的，可能有的人看起來(lái)很高冷，但內心卻小鳥(niǎo)依人，有的人表面看著(zhù)很?chē)樔�，但對待所有人都很商量�?/p>

　　我們的語(yǔ)文老師姓杜，已經(jīng)五十多歲了，別看他年紀這么大，教學(xué)那是真的相當不錯，記得他剛來(lái)的時(shí)候，我們班上的人都特別地討厭他，還私下給他取了一個(gè)外號叫做杜老，我也不例外。但就在那一次事情過(guò)后，我還有我們班上的人都對他改變了看法，覺(jué)得這個(gè)老師其實(shí)也挺好的，以前都是我們誤會(huì )他了。杜老師剛來(lái)的時(shí)候是教我們初中，臉上沒(méi)有太多的笑容，上課說(shuō)的內容非常的多，每天的作業(yè)也是一大堆，有時(shí)候我們試卷考得太差或者是一個(gè)人作業(yè)沒(méi)有完成，他都會(huì )罰我們跑圈或者是抄寫(xiě)作業(yè)，每次下課放學(xué)的時(shí)間他也總是霸占著(zhù)，我們班總是留到最后一個(gè)才回家，也正因為如此，我們班的人才會(huì )這么討厭自己的老師。

　　那次，我們班在那次的考試中成績(jì)有了大幅度的提升，校長(cháng)見(jiàn)我們這個(gè)成績(jì)便不相信我們，跟杜老師說(shuō)我們是抄的或者是作弊了，我們本以為杜老師會(huì )來(lái)狠狠地罵我們一頓，但沒(méi)想到杜老師居然理直氣壯地跟校長(cháng)說(shuō)：我自己的學(xué)生是什么樣的，我自己心里清楚，這次考試是我全程監督的'，沒(méi)人會(huì )作弊的，如果真有，那我就辭職。雖然杜老師這么說(shuō)，但校長(cháng)依然不信，要求調監控，杜老師氣不過(guò)只好查監控了，監控的結果表明試卷都是我們自己寫(xiě)的，根本就沒(méi)有什么作弊的行為，校長(cháng)也因此道了歉。杜老師看著(zhù)我們說(shuō)：你們這次很棒，繼續加油！我們看著(zhù)杜老師，心里有說(shuō)不出的感激，對于杜老師這次的行為，我們班上的每個(gè)人都寫(xiě)了一封信表示自己的歉意和感謝，杜老師看了之后對我們這群小孩說(shuō)：一天天的，你們呀

　　自從那件事之后，我們明白了杜老師的苦心，我們所有人仿佛一夜之間都變了一個(gè)人，上課不開(kāi)小差，認真聽(tīng)課，不埋怨杜老師的拖堂，因為我們知道自己初三了，一點(diǎn)時(shí)間都不能錯過(guò)。對于我來(lái)說(shuō)，杜老師在我心里的看法已經(jīng)完完全全地改變了，希望所有的學(xué)生都可以理解自己的老師，老師永遠是為了學(xué)生好！

他變了作文2

　　我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:大漠邊上有一個(gè)小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周?chē)�長(cháng)滿(mǎn)了的駱駝刺。玫瑰遲遲不開(kāi)花，主人焦急地問(wèn)：“你為什么還不開(kāi)花呢？”玫瑰答道:“你看周?chē)�，那些路駝利也沒(méi)開(kāi)花��！”主人說(shuō)：“可你不是駱駝刺啊�！泵倒逭f(shuō)：“我是啊，因為我和它們一樣有刺�！敝魅酥缓糜衷粤艘恢昝倒�，春天到了，新來(lái)的那珠玫瑰，開(kāi)出了嬌艷的花朵。原來(lái)的.那株玫魂十分震驚，終于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿(mǎn)枝了。

　　這個(gè)故事記我想起了，我在小學(xué)六年級的時(shí)候。我的當時(shí)我的語(yǔ)文和數學(xué)成績(jì)都比效好！但英語(yǔ)不好，每次考試都在抄別人的答案。一次考試后，老師給我調了座位。我的新同桌下課問(wèn)我:“你語(yǔ)文和數都很好，但英語(yǔ)怎么這么差，還要抄別人的？”我答道：“又不是我一個(gè)人在抄，別人也抄了�！彼麣鈶嵉卣f(shuō)∶“你就不會(huì )自己學(xué)嗎？又不是學(xué)不會(huì )�！蔽覠o(wú)奈地答道：“唉！不是我不想學(xué)，關(guān)鍵是老師講的我聽(tīng)不懂��！我能有什么辦法？”他想了想說(shuō):“不如這樣吧，我數學(xué)不太好，我幫你學(xué)英語(yǔ)，你幫我學(xué)數學(xué)，好不好？”我一聽(tīng)，還不錯，就答應了。

　　之后在英語(yǔ)課上，他多次在老師提問(wèn)時(shí)告訴我答案，在數學(xué)課上，我多次幫助他回答老師的問(wèn)題。在課下我們一起做習題，一起討論課上不懂的問(wèn)題。我們成為非常要好的朋友。

　　一次在英課上 老師讓我們自己背單詞，過(guò)一會(huì )兒提問(wèn)。那些是剛學(xué)的詞，我讀都不會(huì )讀，怎么背？但在過(guò)他的幫助下，那些基本能背一點(diǎn)，我們背完后，老師提問(wèn)，誰(shuí)知居然提問(wèn)我，她明知我英語(yǔ)不好，還故意提問(wèn)我。還好她提的我都會(huì )背，我這才逃過(guò)一劫。

　　一次在數學(xué)課上，老師講卷子，要提問(wèn)，提問(wèn)到我同桌時(shí)，他有點(diǎn)緊張，我看了下題，看這題給他講過(guò)，我很放心但他卻緊張說(shuō)不出來(lái)，我就在下面給他答案。但他還是說(shuō)不出來(lái)，我只好舉手告訴老師這道題答案我知道我來(lái)說(shuō)，老師才過(guò)才讓他坐下。

　　在六年統畢業(yè)考試時(shí)我的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步，他的數學(xué)也有很大的進(jìn)步。古人云∶“近朱者赤，近墨者里黑�！惫�真不錯。與人交往應交一些對自己有幫助的人，這樣才能更優(yōu)秀。感謝在六年級最后的時(shí)間里有他的陪伴，是他改變了我。

他變了作文3

　　我還記得以前我們班有一個(gè)這樣的男孩，他家里并不富裕，但他卻過(guò)著(zhù)“錦衣玉食”的生活。

　　他花錢(qián)大手大腳的，吃穿用度都是很好的，在我們眼中，他就是那種富家子弟。一學(xué)期一次家長(cháng)會(huì )上，他的父親卻讓我們大跌眼鏡——從外表上看平平無(wú)奇，穿著(zhù)上甚至有些寒磣，跟他的兒子截然不同。

　　后來(lái)老師家訪(fǎng)后才知道：原來(lái)他家并不富裕，他的父親也只是一個(gè)小工廠(chǎng)的工人，他家把錢(qián)都緊著(zhù)他一個(gè)人花，他就這樣拿著(zhù)父母的血汗錢(qián)過(guò)著(zhù)奢侈的生活。

　　老師也不忍心看到他頹廢下去，想到了一個(gè)辦法。起初我們也并不知道老師的辦法是什么？

　　幾天后學(xué)校要組織大家一起去春游，他還是和以前一樣，帶了很多錢(qián)，同學(xué)都羨慕他�？斓降胤角�，老師讓我們戴上眼罩，神神秘秘的`，我們也非常好奇要去哪里玩。

　　離目的地越來(lái)越近，隱隱約約聽(tīng)到了一些雜亂的聲音，有機器聲，有說(shuō)話(huà)聲……我們也開(kāi)始變得緊張起來(lái)。

　　我們手拉手互相攙扶著(zhù)，老師慢慢地領(lǐng)著(zhù)我們往前走�！按蠹也灰�出聲，取下眼罩吧！”老師大聲地喊道。

　　印入眼簾的是一個(gè)小工廠(chǎng)，工廠(chǎng)里面有很多人。工廠(chǎng)的樓層非常的低矮，使人感到壓抑喘不過(guò)氣來(lái)。不足400平米的廠(chǎng)房四壁潮濕頹敗，七八十臺機器一行行排列著(zhù)，七八十個(gè)人忙碌在自己的機器旁。

　　因為光線(xiàn)陰暗，每個(gè)人的頭上都頂著(zhù)一只明晃晃的燈泡，悶熱的環(huán)境下窗卻不能開(kāi)，七八十個(gè)人的身體和七八十只燈泡所發(fā)出的熱量使我們感到猶如在蒸籠。

　　我們也開(kāi)始注意到了他臉上瞬息萬(wàn)變的神情，他從來(lái)不知道父親是在這樣的環(huán)境下工作。

　　他落淚了——一只手他緊緊地攥著(zhù)他的褲子口袋，也許是想到他的父親每天在又熱又矮的小廠(chǎng)房里面辛苦工作，但每天只有100多塊錢(qián)的工資，全家的開(kāi)銷(xiāo)只依靠他的爸爸。

　　而他卻不思進(jìn)取，這讓他感到羞愧和自責，他跑上去緊緊地抱住了他的父親。

　　自從那次春游后，他變了。學(xué)習上勤奮了許多，本就很聰敏的他，沒(méi)多久便在全年級名列前茅�；ㄤN(xiāo)上也不似以前那般揮霍無(wú)度，甚至有些摳——用完的本子會(huì )拿橡皮擦干凈當草稿本再用。

　　俗語(yǔ)有云：浪子回頭金不換。我們不要害怕承認錯誤，知錯能改，善莫大焉。

他變了作文4

　　人生是一場(chǎng)撲朔迷離的棋局，在博弈的過(guò)程中，難免會(huì )有些令人后悔的事。有的人縮在角落蜷著(zhù)身子懊悔著(zhù)，而有的人卻僅僅皺了下眉頭便開(kāi)始專(zhuān)注于下一步棋。而我，在他的改變下，則是由前者轉至后者。學(xué)會(huì )“落子無(wú)悔”。

　　記得爺爺還在世的時(shí)候，就常陪我玩。他不會(huì )什么博大精深的技藝、道理，卻教會(huì )了我下“五子棋”，乃至人生這盤(pán)棋。

　　五子棋看似簡(jiǎn)單，實(shí)則在我與爺爺對弈數局后仍是保持著(zhù)“不勝戰神”的輝煌戰績(jì)。失敗了數局后的我學(xué)會(huì )了猶豫。開(kāi)始猶豫著(zhù)將棋子置于何處更為妥當，猶豫著(zhù)這一步棋能否阻礙爺爺向勝利前進(jìn)的步伐。有時(shí)也從爺爺的角度去觀(guān)察這一盤(pán)棋，然是無(wú)半點(diǎn)收獲。爺爺倒也是氣定神閑，喝著(zhù)茶，悠然自得的看著(zhù)我滿(mǎn)頭大汗推算的樣子。

　　記得有一次，我難得的果斷了一次，完全不經(jīng)大腦思考的下了一盤(pán)棋。爺爺把棋子下在何處，我便將它周遭的棋路全部堵死，完全是被動(dòng)著(zhù)開(kāi)始堵棋。本來(lái)心想在堵棋的過(guò)程中，棋子總會(huì )有“五子一線(xiàn)”的局面發(fā)生，可我當真是低估了爺爺的老謀深算，答案被我猜中了一半。在這種混亂的局面下，勝者是，爺爺。

　　一見(jiàn)到“五子一線(xiàn)”的盛況，我便沮喪的'低下了頭。爺爺則是端詳這棋局許久，抬頭對我說(shuō)：“孩子，你看這兒，已經(jīng)是四子一線(xiàn)了，而且兩側都沒(méi)有我的棋子，若你不是一心想要堵死我的路，說(shuō)不定早已在那是獲勝。孩子，后悔嗎？”

　　我聽(tīng)著(zhù)爺爺的話(huà)語(yǔ)，臉色愈加難看，由青轉紫，有一種想要悔棋的感受。望著(zhù)爺爺慈祥的面孔，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。豈料，爺爺忽然正色道：“人生如棋局，你走過(guò)的路都是你自己所挑選的，理應承擔這個(gè)后果。等你長(cháng)大，爺爺也不知能不能陪在你的身邊了，你可要想好再做打算，落子無(wú)悔，才能不影響之后的判斷��！”

　　爺爺的一番話(huà)語(yǔ)擲地有聲，年幼的我尚不理解，只是依稀記得“落子無(wú)悔”這四字。

　　后來(lái)，爺爺不在了。而我也明白了那話(huà)的含義。人生，理應落子無(wú)悔。發(fā)生過(guò)了的事情無(wú)從改變，只有保持清醒，思考對策，方為上策！

　　感謝爺爺，是他改變了我。令我有著(zhù)一份不屬于同齡人的穩重，學(xué)會(huì )了落子無(wú)悔，縱觀(guān)人生棋局，任它變化萬(wàn)千，我始終落子無(wú)悔，順心而行！

他變了作文5

　　改變無(wú)處不在。生活中的一件物品、一張照片、一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)微笑……都有可能改變別人。我曾經(jīng)被一位默默無(wú)聞的搬石工改變過(guò)。

　　那天，火熱的太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著(zhù)大地，走在馬路上就像呆在蒸籠里一樣。我坐在沙發(fā)上看電視。這時(shí)，姐姐走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“咱們去爬山！”我回答：“這么熱怎么爬山呀？”“爬到山頂就不熱啦！”姐姐說(shuō)�！芭丁蔽覒�了一聲。從鞋柜里拿出運動(dòng)鞋穿上，和姐姐一起去爬山。

　　到了山腳下，我抬頭一看，“��！好高！”我情不自禁地叫了起來(lái)�！皠e說(shuō)了，快爬吧！咱們比賽，看誰(shuí)先到山頂，輸者回家要負責洗碗�！币呀�(jīng)走到我前面的姐姐樂(lè )呵呵地對我說(shuō)�！昂�！誰(shuí)怕誰(shuí)！”我爽快地答應了，便不甘示弱地沖了上去。一路上，我和姐姐你追我趕，最后我還是落在了后面，而且累得氣喘吁吁。這時(shí)，我發(fā)現在我身旁有一位搬石工，他大概五六十歲，頭發(fā)有些白，滿(mǎn)臉皺紋，穿一件麻布背心和一條洗得發(fā)白的褲子，腳上的舊布鞋已經(jīng)磨破了。他的肩上背著(zhù)竹簍，竹簍里有滿(mǎn)滿(mǎn)一大堆的石頭。估計是因為背上的石頭太重，他汗流不止，喘著(zhù)粗氣，但仍然微笑著(zhù)，一步一步的滿(mǎn)滿(mǎn)地向山頂走去。

　　我越來(lái)越累了，一向做事都喜歡半途而廢的我就一屁股坐在山路邊，沖前邊的姐姐大喊：“我不爬了！你自己爬吧，我在這兒等你！”“笨蛋！”姐姐應了一聲，繼續爬山。

　　那位搬石工聽(tīng)見(jiàn)了我的喊話(huà)，回頭望了望我說(shuō)：“小丫頭，你才爬到半山腰，怎么就累成這樣？”我回答：“是呀，我已經(jīng)累得不行了！”“我每天都要爬好幾趟呢！我雖然累得，但我不能放棄，我還要養家糊口，供孩子上大學(xué)�！彼�意味深長(cháng)地說(shuō)，“你也不要半途而廢，如果累的'話(huà)，可以先找個(gè)地方休息一下再走，就不會(huì )這么累了�！�

　　我聽(tīng)了他的話(huà)，心想：這位年老的搬石工每天都要來(lái)來(lái)回回走好幾趟的山路，而且肩上還背著(zhù)石頭，我這個(gè)朝氣蓬勃的孩子難道就不能爬到山頂嗎？那我豈不是懦夫？于是，我喝了幾口水，在一棵大樹(shù)下休息了一會(huì )兒，然后一鼓作氣，沖向山頂。

　　從此，每當我做任何事情想要放棄時(shí)，我的耳邊就會(huì )想起那位搬石工對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，那些話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我，使我不再像困難低頭。

他變了作文6

　　我的同桌——小唐同學(xué)，以往在我心中，他是一個(gè)不善言辭，性格內向，只會(huì )學(xué)習，兩耳不聞窗外事的人�？墒亲罱�我發(fā)現他變了，變得令我刮目相看了。

　　一個(gè)周五的上午，老師一走進(jìn)教室，就問(wèn)我們：“同學(xué)們，下周一，學(xué)校要進(jìn)行《紅色經(jīng)典》演講比賽，你們誰(shuí)愿意參加”天哪，只有兩天的準備時(shí)間，我暗暗地想。教室里一陣沉默，要知道，現在正是小升初的關(guān)鍵時(shí)刻，雙休日，那些優(yōu)秀生都在忙著(zhù)到報考學(xué)校面試，誰(shuí)還有心情參加這種比賽�？�，大家面面相覷，沒(méi)有一個(gè)應答的。

　　就在這時(shí)，只見(jiàn)同桌小唐“霍”地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我愿意參加�！彼�的話(huà)猶如往平靜的湖面上投進(jìn)了一個(gè)小石子，立刻泛起了漣漪。瞧，大家都在議論紛紛：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，他怎么會(huì )主動(dòng)請纓�！薄笆前�，他可是個(gè)悶葫蘆，上課很少發(fā)言，今天竟然要參加演講比賽，真是有點(diǎn)自不量力�！薄八�能行嗎？課堂上連發(fā)言都臉紅�！啊�…

　　我也瞥了他一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“小唐，你瘋了，我們馬上就要畢業(yè)了，你看看哪個(gè)同學(xué)不在忙自己的事，再說(shuō)……唉，你還是坐下吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我拉了拉他的衣角。他仿佛失去知覺(jué)一般，根本沒(méi)有理睬我，態(tài)度似乎很堅決。

　　“好！小唐，這個(gè)任務(wù)就交給你了。祝你成功！”老師微笑著(zhù)說(shuō)。

　　“叮鈴鈴——”下課鈴響了，小唐剛要起身離開(kāi)，我一下子叫住他，不解地問(wèn)：“小唐，你能告訴我，你為什么要參加這次演講嗎？現在大家都在忙著(zhù)面試，難道你不想進(jìn)好學(xué)校。從前你可不是這樣的”

　　他憨厚地笑了笑：“其實(shí)呀，大家都被我今天的舉動(dòng)怔住了�？墒切≡�，你知道嗎？這個(gè)月，我去了好幾所私立中學(xué)去面試，面對老師，我膽怯臉紅，回答起問(wèn)題來(lái)也是支支吾吾，連一句連貫的話(huà)也說(shuō)不好。一位老師對我爸爸說(shuō)，未來(lái)的社會(huì )競爭很激烈，孩子如此內向膽小是要吃虧的，是沒(méi)有競爭力的。他還說(shuō)目前無(wú)論哪所學(xué)校，都比較青睞綜合素質(zhì)好的學(xué)生。我要改變我挑戰我自己，抓住身邊的.一切機會(huì )。今天這個(gè)機會(huì )對我來(lái)說(shuō)是多么難得的機會(huì )�！�

　　聽(tīng)了他的一番話(huà)，我頓時(shí)煥然大悟，對他不由一陣佩服。

　　他變了，他是個(gè)敢于挑戰自己的人。我相信，小唐一定會(huì )在這次演講中獲得成功，在自己的成長(cháng)道路上邁出精彩的一步。

他變了作文7

　　他是誰(shuí)？他是初一剛入學(xué)時(shí)不起眼的一個(gè)人，是一個(gè)學(xué)習底子不好的人，但他在后來(lái)開(kāi)始了蛻變，成為了閃耀之星，成為了數學(xué)王子！他是誰(shuí)？你們知道了吧？沒(méi)錯，曾繼鴻！

　　大家先想想初一上學(xué)期的他，那時(shí)，他沒(méi)有進(jìn)入班級前十，也沒(méi)有進(jìn)入年級前二百。但他可以努力啊，在后半學(xué)期他變了！變得比以前認真，比以前努力，比以前更細心。不僅數學(xué)名列前茅，常居第一，其他的學(xué)科也變了，英語(yǔ)從七八十到九十幾，最后到一百以上！語(yǔ)文也變得好多了！他認為自己不能再落后了，所以開(kāi)始了蛻變！

　　他不僅僅在學(xué)校很努力，在暑假中也在改變。改變什么？改變他的字！以前的字就像鬼畫(huà)符，現在卻成工工整整！他認真地把課文抄在本子上，每個(gè)字都代表著(zhù)他的進(jìn)步，代表著(zhù)他的蛻變！

　　我每次去到他家，他的桌子上放的全是作業(yè)和書(shū)本，還有一張打開(kāi)的草稿紙。草稿紙上并非滴墨不沾，而是密密麻麻的數學(xué)算式，可見(jiàn)他對于數學(xué)的一腔熱情！而每次我這樣夸獎他的時(shí)候，他總會(huì )謙虛地說(shuō)：“沒(méi)呢，沒(méi)呢！”一邊傻呵呵地笑，一邊笨拙地擺弄著(zhù)自己的手。

　　再分享幾個(gè)細節吧，曾繼鴻每在數學(xué)考試后都會(huì )重新檢查一遍，對外境的干擾是置之不理，完全融入于其中。檢查完后，他總會(huì )露出一個(gè)迷之自信的`微笑。有時(shí)寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)，他檢查完自己的，然后很大方地給別人檢查，可見(jiàn)他是十分自信的。在他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，只要是入了迷，我每次叫他，他好像聽(tīng)不見(jiàn)似的，叫他好幾聲都不應！事后他總會(huì )說(shuō)：“我在做題呢，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，呵呵！”平時(shí)我叫他一聲，他立馬便會(huì )回復，但在學(xué)習時(shí)，因為他太入迷了，沉浸在學(xué)習之中，別人叫他，他自然是聽(tīng)不見(jiàn)的。

　　他上課時(shí)也是很投入的，無(wú)論什么課，什么時(shí)候，他總會(huì )認真聽(tīng)，并積極回答老師提出的問(wèn)題。

　　曾繼鴻還在蛻變，他要一躍而上，力爭上游，他要成長(cháng)給大家看！

他變了作文8

　　不曾憶起那是什么日子了，我只記得那天天氣很好，是那天我才意識到我有很多優(yōu)勢，那些話(huà)溫暖我的一生。

　　大約是在三年級的時(shí)候吧，我換了一個(gè)班主任，是個(gè)年老的男教師，不過(guò)他全身都透出一種青春的活力，濃濃的年味還沒(méi)有散去，媽媽把我的錢(qián)裝在一個(gè)紅包總封好，怕我弄丟了�！斑�，給老師送紅包來(lái)了呀，海底城的呢多少錢(qián)��？”我當時(shí)特別累，想我永遠都是沉默的，大家一起圍過(guò)來(lái)“對呀，多少錢(qián)分我一點(diǎn)嘛�！蔽业�'臉通紅通紅的，好像在發(fā)燒，但是卻還是一聲不吭。他沒(méi)有沉下臉來(lái)，反而更笑開(kāi)的說(shuō)：“放心吧，我不會(huì )多拿你一分錢(qián)的�！苯又�(zhù)做了一個(gè)宣誓的動(dòng)作，大家都笑了，我呢，也被這老師給逗樂(lè )了。上課時(shí)他總是點(diǎn)我名，讓我回答，每次都是支支吾吾，她就不斷為我加油！當我終于有勇氣自己舉手讀課文時(shí)，那一刻我看見(jiàn)，他笑了。也就是在那一刻，我迎來(lái)了陣陣，掌聲？那一刻，我發(fā)現了我一個(gè)前所未發(fā)線(xiàn)的才能閱讀。

　　他一直鼓勵我讀書(shū)寫(xiě)作我讀過(guò)很多書(shū)，都有好的文筆，他就不斷地鼓勵我一句兩句，三句，一段，兩段……每一次寫(xiě)完，他都拿到班上讀，每次都表?yè)P我，每一次我都會(huì )得到掌聲。當我終于能寫(xiě)出一整篇文章，自己在班上朗誦時(shí)。我發(fā)現，他是鼓掌鼓得最大聲的！

　　慢慢的我變得開(kāi)朗起來(lái)，自信起來(lái)了，每一次的活動(dòng)都少不了我的身影，他徹底改變了我，改變了那個(gè)曾經(jīng)是多么柔弱多么怯懦的女孩。

　　現在的我，活潑開(kāi)朗，自信陽(yáng)光也可以說(shuō)是巧舌如簧，我廣結善緣，有了不少朋友。但是，如果沒(méi)有那些鼓勵，我會(huì )是怎樣的我呢？也許我還會(huì )怯弱膽小，也許我還會(huì )不知我的優(yōu)點(diǎn)，從而迷茫，我還清晰的記得，留言?xún)陨纤麑?xiě)下的那段話(huà)�！拔腋淖兡�，是為了讓你能夠認識真正的自己，中學(xué)，也許會(huì )很累，很累，但是不要忘了，你是最優(yōu)秀的，一定要做一片美的樹(shù)葉……”我讀完了以后，不禁潸然淚下，那一刻，我才懂得了，他的真諦！

　　他，改變了我……

他變了作文9

　　很小的時(shí)候，父母就離了婚。爭吵、打架，母親的哭聲、玻璃突然被打碎聲……這些聲音不僅刺耳，更讓我痛苦。從那以后，我變成了一個(gè)孤僻而奇怪的人。

　　母親帶著(zhù)我來(lái)到了青島，她帶著(zhù)我我這個(gè)說(shuō)胡話(huà)的小孩，來(lái)到這個(gè)大城市謀生。

　　我和母親相依為命。她靠著(zhù)賣(mài)衣服，賺的微薄的工資養活著(zhù)我。我們的生活十分艱苦，直到他的出現。他像一束光照亮了我和母親黑暗的'心，讓我們重拾了信心與希望。

　　這個(gè)男人長(cháng)得不算帥氣，身上卻帶著(zhù)一種溫暖的氣息，是我從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的。我小不懂事更不記事，就聽(tīng)著(zhù)母親的話(huà)，她是我的親生父親。

　　他教我讀書(shū)、寫(xiě)字，給我買(mǎi)吃的，供我上學(xué)。他讓我走出了小時(shí)候的陰影，我們的關(guān)系一直很融洽。直到我上了五年級，才發(fā)現了母親的秘密——她不是我的親生父親。我的心被一雙無(wú)形的大手包住了，開(kāi)始與他疏遠。直到善于觀(guān)察的母親知道了我的心事。叫過(guò)父親來(lái)。剛開(kāi)始，我還是把自己包起來(lái)，可父親一句又一句關(guān)心的話(huà)，像陽(yáng)光般溫暖了我。又一次，她又一次讓我走出心中的陰霾，走向了光明。

　　步入青春期，有時(shí)遇事情緒反應十分激烈，就常常與母親爭吵，每次都是父親站出來(lái)訓斥我，我覺(jué)得他們不理解我，心里委屈，對他的敬愛(ài)也逐漸淡了……

　　母親不想我與他一直僵持著(zhù)，于是趁父親出差，對我說(shuō)：“你爸爸啊，20多歲就沒(méi)了媽媽。他很孝順，他的母親患了胃癌，4年當中，他背著(zhù)他的母親，每天下樓曬太陽(yáng)，盡自己的能力給她最好的醫療條件去治療，卻還是沒(méi)能留住她……

　　“子欲養而親不待。這種痛苦讓他對你格外嚴厲，大概是不想讓你也體驗這種痛楚吧。所以啊，多理解他吧……”

　　我跑回房間，淚水怎么也止不住。一邊傷心，一邊感到一種空前的敬意油然而升。從此，我再也沒(méi)有與母親爭吵。是他，用言傳身教告訴我生而為人最根本的一個(gè)字——孝。

　　想改變一個(gè)人，談何容易；想在教育上做到既“言傳”又“身教”，需要怎樣的用心；想做到愛(ài)一個(gè)與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的人，又需要怎樣的智慧？可是他做到了。

　　他改變了我，讓我成長(cháng)的路上溫暖而光明。

他變了作文10

　　下課了，老師剛走出教室，常超便離開(kāi)座位，以百米沖刺的速度在教室里來(lái)回瘋跑。

　　哦，忘了介紹這家伙了：抽斗里的零食袋能堆一座小山，上課睡成豬八戒，下課跳成孫悟空，學(xué)習成績(jì)一團糟。六年級老師辦公室里，無(wú)人不知無(wú)人不曉，他就是常超，全校出了名的淘氣鬼。

　　這不，班主任老師剛走出去，上課時(shí)一副豬八戒的懶勁兒全變成了孫悟空的淘氣樣，他在教室里飛快地上躥下跳，不是撞住同學(xué)，就是碰掉別人的東西。忽然，“咣當”一聲，常超把一張課桌撞翻了，課桌上的物品撒了一地。還沒(méi)走遠的班主任老師，又急忙跑回教室，看見(jiàn)這情景，又看見(jiàn)一旁手足無(wú)措的常超，便什么都明白了。就對常超說(shuō)：“看看你，上課睡覺(jué)，下課瘋跑，真拿你沒(méi)辦法！”此時(shí)的`常超又從孫悟空變成了老實(shí)巴交的沙和尚，他低著(zhù)頭，一副悔恨莫及的樣子，他的眼角，不能說(shuō)掛著(zhù)淚珠，也可能是剛才瘋跑出的汗吧，哈哈，反正老師又被常超的樣子給騙了，老師見(jiàn)他這樣，以為他知道自己錯了，便轉身走出了教室。有同學(xué)就說(shuō)：“常超你真厲害，把老師都忽悠了！”他得意地笑了兩下，重新恢復了孫悟空的樣子，繼續鬧騰。

　　班主任老師為了改掉常超不遵守紀律的壞習慣，便讓他當了紀律委員。其實(shí)，也只是想讓他以身作則，先管好自己，可沒(méi)想到這么奏效，他又從孫悟空變成了嘮叨的唐僧，一下課他就到處訓人——

　　“賈浩，不要跑那么快，撞到同學(xué)多不好！”

　　“李凱，不要大聲喧嘩，就你說(shuō)話(huà)聲音大，一樓都聽(tīng)得到�！�

　　“王亮亮，上課又睡覺(jué)，不聽(tīng)課你想考試不及格呀？”

　　……

　　哎，他可把我們訓慘了。以前他在自習課上無(wú)法無(wú)天，現在不但遵守紀律，而且只要他一站在講臺上，教室里馬上就安靜下來(lái)，大家都認真地學(xué)習。常超當官上了癮，下課管，上課也管，沒(méi)老師在時(shí)他管，有老師在時(shí)他還管。不過(guò)他可幫了我們班的大忙，紀律流動(dòng)紅旗終于掛在了我們的教室里，大家都說(shuō)，常超做出了巨大貢獻。不僅如此，他的學(xué)習成績(jì)也比以前有了提高。班主任老師在班里表?yè)P了他，全班同學(xué)把雷鳴般的掌聲送給了常超。

　　他變了，我們親眼看到了常超的變化，同學(xué)們都為他高興，也非常佩服他！

他變了作文11

　　六年的小學(xué)生活如白駒過(guò)隙般眨眼而過(guò)，他也進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的重點(diǎn)初中。

　　在小學(xué)，他熱情開(kāi)朗，活潑好動(dòng)，體育成績(jì)相當好，文化成績(jì)也不賴(lài)，可謂是德智體美勞全面發(fā)展！上了初中，如今的他成了什么樣子呢？

　　第一年

　　對未來(lái)充滿(mǎn)了幻想與憧憬的他來(lái)到了自己的'班級，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的臉孔，他毫不膽怯，微笑著(zhù)跟周?chē)�的同學(xué)打招呼、聊天。才開(kāi)學(xué)一上午，他與班中大部分同學(xué)的關(guān)系就“進(jìn)化”了——好像是老同學(xué)。此后的每天，關(guān)系也在一天天加深，最后都成了好朋友，以至于其他同學(xué)只認識他，而他認識全班同學(xué)。

　　放學(xué)后，他與同學(xué)們來(lái)到后操場(chǎng)打籃球，玩得不亦樂(lè )乎！

　　初一的每天快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)去了，美好的白晝已經(jīng)過(guò)去，而黃昏即將來(lái)臨，而他卻渾然不知！

　　第二年

　　初二的前幾個(gè)月，他還跟往常一樣度過(guò)�？赏蝗挥幸惶�，班主任老師卻把他叫到了辦公室談話(huà)：

　　“你知不知初二這學(xué)期對于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都很重要？”

　　“知道�！�

　　“知道還這樣天天瘋玩。初二會(huì )很快過(guò)去的，而許多學(xué)生也會(huì )變壞，而你的腳步正向他們的軌道里進(jìn)發(fā)�！�

　　“噢，我知道了。以后我要好好學(xué)習�！彼麡O不情愿的答應著(zhù)。

　　出了辦公室的門(mén)，放學(xué)的鈴聲響起。

　　“Hi，一起出去玩吧�！币粋�(gè)同學(xué)招呼他。

　　“不了，我還有作業(yè)沒(méi)做呢�！�

　　不久后，同學(xué)們疏遠了他。但其他人也不玩了，每個(gè)人好像都獨立了。

　　操場(chǎng)上只是偶爾見(jiàn)到他的身影。

　　光陰荏苒，初二終于過(guò)去了，黑夜即將來(lái)臨。他似乎有所感覺(jué)。

　　第三年

　　千篇一律的校園生活，早已使他變了性格。他變得少言寡語(yǔ)，朋友漸漸少了。

　　他的身體也越來(lái)越胖了。前不久，體育考試還差點(diǎn)沒(méi)過(guò)關(guān)。臉上還多了個(gè)東西——眼鏡。

　　他變了，他確實(shí)變成了另外一個(gè)人。

　　那個(gè)人就是我。

　　我認為初中沒(méi)什么大不了的，跟小學(xué)一樣！只不過(guò)老師家長(cháng)把它夸張罷了。

他變了作文12

　　我最討厭男生了！我的一個(gè)“活寶”男同桌剛換走，卻又來(lái)了一個(gè)男生。

　　他平時(shí)少言寡語(yǔ)，很少和同學(xué)一起聊打游戲的技巧、談晚上的足球比賽，而是安安靜靜地坐在座位上看書(shū)、休息。所以我干脆忘掉他的名字小華，給他安上“書(shū)呆”的外號。

　　一次上課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我正苦惱地想著(zhù)難題。突然，他開(kāi)了“金口”問(wèn)我：“嗯……你還有筆嗎？我的筆寫(xiě)不出墨了�！蔽也荒蜔┑匕櫭�，想也不想就說(shuō)：“沒(méi)有了，找別人借去�！边�抱怨他，“都怪你，我的思路都被打斷了！”其實(shí)那道題我根本沒(méi)想出個(gè)眉目來(lái)。無(wú)奈，他只好向別人借�？粗�(zhù)別人遞給他筆，我心存一絲內疚，他又沒(méi)惹我，我干嗎那么討厭他，和他過(guò)不去？但又一想，男生都是討厭的家伙，內疚的'想法便打消了。

　　但有一次，卻改變了我的想法。數學(xué)老師給我們一張試卷并發(fā)話(huà)說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)完就不能回家。我一拿到試卷就飛快地往下寫(xiě)，還好試題比較簡(jiǎn)單，還有兩道題就寫(xiě)完了，我心里暗暗高興。剩下最后一題了，我松了一口氣�？上�，我高興得太早了，這道題可真難。我不停地演算，還是不對。冥思苦想，還是沒(méi)有思路，怎么辦？眼睛瞄瞄“書(shū)呆”的試卷，他早就寫(xiě)完了，要不，向他求救？不行，經(jīng)過(guò)上次的事件，他一定討厭我這個(gè)小肚雞腸的人，才不會(huì )教我呢！但是，再不快點(diǎn)，就要放學(xué)啦！哎，真是糾結啊……就在這時(shí)，他把頭湊過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“這道題不會(huì )嗎？”我驚訝極了，過(guò)一會(huì )兒才點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯！”他馬上給我講解了思路，我聽(tīng)了幾遍還是沒(méi)明白，他不厭其煩地重復，直到我聽(tīng)懂了為止。我心存感激地寫(xiě)上答案，心里更加后悔之前對他的無(wú)禮，得找個(gè)機會(huì )跟他說(shuō)聲對不起。

　　從此，他成了我的好朋友，我們一起學(xué)習，互相幫助。從他的身上，我學(xué)到了很多東西，他真是我的榜樣!

　　評語(yǔ)：

　　文章語(yǔ)言流暢通順、略帶幽默，先通過(guò)“我”的做法與小華的做法相對比，反映了人物的高尚品質(zhì)。文章結構完整，篇末點(diǎn)題。

他變了作文13

　　春去秋來(lái)，我們在老師和家長(cháng)的期盼中長(cháng)大了，我們沒(méi)有兒時(shí)的脆弱與任性，逐漸變得懂事與樂(lè )觀(guān)。

　　我與楚明是小學(xué)四年級的同學(xué)，形影不離。那時(shí)候的他，高高的個(gè)子，胖乎乎的臉蛋，一雙機靈的眼睛，但是他喜歡賴(lài)床，每次中午睡覺(jué)醒來(lái)他都躺在床上10多分鐘，有時(shí)我大聲叫他幾次他都充耳不聞，氣得我直呼他“大懶蟲(chóng)”。

　　他喜歡自己做自己的事情，不愿受集體約束。他爸爸平時(shí)周末會(huì )帶他打籃球，所以他長(cháng)得高，個(gè)子比一般的同學(xué)要高出半個(gè)頭，我們都稱(chēng)之為“飛毛腿”。有一次班級舉行籃球賽，同學(xué)們一致推薦他代表班級參賽，他卻有氣無(wú)力的搖頭，不肯參加籃球賽。盡管班主任后來(lái)做他思想工作，他卻絲毫不為所動(dòng)，漸漸地，同學(xué)們開(kāi)始疏遠他。

　　但上初中以后，他變了很多，與以往大不相同，不再我行我素，開(kāi)始尊重他人，融入班集體，與同學(xué)們打成一片。初中是完全寄宿的，每天早上和中午，宿舍鈴聲響起，他就會(huì )從床上爬起來(lái)，揉揉雙眼，迅速的穿上衣服然后去洗漱，有時(shí)會(huì )吹下口哨或大聲的'對我們說(shuō)“小伙伴們，新的一天開(kāi)始了，趕緊起床��！”，在他的帶領(lǐng)下，我們室友都克服了賴(lài)床的壞毛病，共同制訂了一些宿舍規則，多次獲得“優(yōu)秀宿舍”的稱(chēng)號。

　　除了在宿舍中起模范作用，他還積極參加班集體有意義的活動(dòng)。我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行班級籃球賽，這個(gè)學(xué)期當他得知比賽消息后，主動(dòng)向班主任老師報名參加籃球賽，并經(jīng)常與隊友們在操場(chǎng)上訓練。班級籃球賽終于在上周拉開(kāi)帷幕，在賽場(chǎng)上只見(jiàn)他目不轉睛的看著(zhù)籃球的去向，時(shí)而快速的奔跑，時(shí)而敏捷的把籃球傳向隊友，時(shí)而瞄準籃球框投籃，同學(xué)們不停地吶喊“楚明加油，五班最棒！”，聽(tīng)到吶喊聲后，他似乎更有精神了，功夫不負苦心人，我班獲得第二名的好成績(jì)，大家紛紛向小明豎起大拇指，他卻謙虛的搖搖頭說(shuō)：“不好意思啊，我失了三分球，否則會(huì )取得第一名的！”

　　這就是楚明，他變成熟了，變得像個(gè)小男子漢了，失去了兒時(shí)的任性與幼稚�，F在每次看見(jiàn)他，就像看見(jiàn)了初升的太陽(yáng)——充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力！

他變了作文14

　　有沒(méi)有這樣一個(gè)人，你們未曾謀面，但你卻對他心生敬仰？有沒(méi)有這樣一個(gè)人，哪怕他已去故多年，但你仍想拂去歲月的塵埃，講述你所喜歡的有關(guān)他的故事？

　　“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐�！庇喙庵邢壬�這樣評價(jià)他。他自信樂(lè )觀(guān)，豁達。而“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山�！币灿兴�的人生的艱難險阻。當我無(wú)法克服一個(gè)又一個(gè)的困難時(shí)，當我無(wú)數次想要放棄時(shí)，當我郁郁而不得志時(shí)。我總會(huì )想起他的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕排c豪邁，這促使著(zhù)我堅持下去，最終收獲了一份又一份的成果。

　　那段時(shí)間，成績(jì)一落千丈的我無(wú)法排泄出心中的愁緒，只好慢慢回憶起他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他說(shuō)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”是那樣積極樂(lè )觀(guān)，無(wú)拘無(wú)束。我羨慕他的灑脫，羨慕他的自信，既然身處那個(gè)朝代的他都能這樣自信樂(lè )觀(guān)，而我又只能失望呢？于是，帶著(zhù)他給予我的力量，我懷著(zhù)他那“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的氣勢與宏偉的抱負，堅定地消除心中的雜念。繼續用盡全力去奮斗我的人生道路。但是他給我的自信，我也體會(huì )到了自信帶來(lái)的快樂(lè )與收獲，也激勵我勇于面對困難，自信地去挑戰。

　　兒時(shí)，他的“舉頭望明月，低頭思故鄉”可是讓我陶醉了好久，這句婦孺皆知的詩(shī)句，也是讓我癡迷于明月，思念著(zhù)家鄉。他的“我歌月徘徊，我舞影零亂”更是讓人感受到他的樂(lè )觀(guān)自信。從呀呀學(xué)語(yǔ)的兒童到風(fēng)華正茂的少年，他是我的第一個(gè)啟蒙老師。讀著(zhù)他的詩(shī)詞長(cháng)大，我領(lǐng)略到了不同的`陣地，也收獲了不同的真情。他的詩(shī)詞一直改變著(zhù)我，激勵著(zhù)我來(lái)自成就了今天的我，我無(wú)比榮幸一路有他的詩(shī)詞相伴，無(wú)論地老天荒，我都念念不忘。

　　午夜夢(mèng)回中為夜夢(mèng)中回想起了他——李白，他仿若謫仙一般進(jìn)入我的夢(mèng)境，留下獨特氣韻的詩(shī)句，使之慢慢融入到我的血液里，我的靈魂深處。多么榮幸，人生的道路上有他的詩(shī)詞相伴。

他變了作文15

　　茶的氣味，是清香的，正如他的少年；茶的滋味，是微苦的，正如他的壯年；茶的韻味，是無(wú)窮的，正如他的人生。

　　——題記

　　他是中國歷史上偉大的現實(shí)詩(shī)人，他的詩(shī)深刻地反映了唐朝這個(gè)繁榮而動(dòng)蕩的社會(huì )，他被后人尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他，就是杜甫�；赝�他的人生，品味他的詩(shī)篇，我們可以看到一個(gè)變化的杜甫，與眾不同卻無(wú)比真實(shí)的杜甫。

　　氣魄雄渾

　　青年的杜甫是多么得志向宏大，青春朝氣！正值唐朝興盛之時(shí)，他不負流年，博覽群書(shū)，為他的文學(xué)道路奠定了堅實(shí)的基礎。他年輕時(shí)去漂泊，踏遍祖國大好河山，吳越齊魯都留下過(guò)他的足跡�？�，他他正在攀登泰山之巔。齊魯大地，青翠連綿，一望無(wú)際，杜甫的柔情也隨之而來(lái)，他不覺(jué)吟出：“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉�！彼木湓�(shī)道出了他由衷的贊美之情。漸漸，山中云氣層層迭起，心有大志的杜甫隨即留下“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的'千古絕唱。這時(shí)，我們不能把他與以后的他相連，無(wú)法與以后的“詩(shī)史”相提并論。這時(shí)展現在我們面前的是一位心有大志的朝氣青年，字里行間都充滿(mǎn)了蓬勃向上的青春，不怕困難，勇攀高峰絕頂，有實(shí)現自己遠大抱負的雄心壯志。就是這樣一位對大自然如此熱愛(ài)的人，變了；以為對大自然之美如此禮贊的人，他，變了。

　　沉郁悲愴

　　安史之亂，使他不得志；安史之亂，是他一生以憂(yōu)憤無(wú)奈作了主調；安史之亂，使他變了。但是，相信大家更愿意看到變了之后的杜甫，因為他變了，所以中國又多了一位現實(shí)詩(shī)人；因為他變了，所以朝政的腐敗和黑暗都被淋漓盡致地揭露了出來(lái)；因為他變了，所以更多了一位關(guān)心人民疾苦的好志士。試想一下，假如李白和杜甫換換年代，李白會(huì )變嗎？結果是中國同時(shí)少了一位浪漫主義詩(shī)人和現實(shí)主義詩(shī)人。

　　茶的清香，是杜甫的立志曲；茶的滋味，是杜甫的憂(yōu)思曲。變化，則是杜甫的鎮魂曲。

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