回憶老師的作文5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的回憶老師的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶老師的作文 篇1

　　小學(xué)，初中，高中，總會(huì )有很多老師來(lái)過(guò)你的生命，總會(huì )有一兩個(gè)讓你印象異常深刻的老師吧！我還記得我初三的物理老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是很感謝他的，記得初二剛開(kāi)始接觸物理的時(shí)候，簡(jiǎn)直是一個(gè)頭兩個(gè)大，可以說(shuō)及格都是一個(gè)很奢侈的事，所以我一點(diǎn)也不喜歡物理這門(mén)課程，但是到了初三的時(shí)候，物理是要中考中的一門(mén)重要課程，所以，如果要考上一個(gè)好的高中，就必須不能偏科，要樣樣精通才行，所以物理就成了我頭疼的一門(mén)課了，直到初三的物理老師出現，才改變了我對物理的偏見(jiàn)。

　　他是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，瘦瘦高高而且平時(shí)話(huà)也不多的老師，給我的第一印象是溫文爾雅，嘴角總是帶著(zhù)溫潤的笑，在那個(gè)當時(shí)情竇初開(kāi)年紀，就想著(zhù)如果有一個(gè)像物理老師那樣的男孩子存在的話(huà)，我一定會(huì )喜歡上那個(gè)人的，那時(shí)候我們除了學(xué)習就是聊聊八卦，女孩子不就只有這點(diǎn)樂(lè )趣嘛！所以我們物理老師和二班的班主任是夫妻的`事是我們早就知道八卦消息。

　　有一天，好像是二班的班主任和一班的班主任起了沖突吧！好像鬧的挺兇的，但是那時(shí)候這樣的事，我們學(xué)生是不會(huì )了解太多的，具體原因就不是很清楚了，但是她們起了沖突之后，難免會(huì )有口舌之爭，氣急之下，沖動(dòng)是難免的，不是有句話(huà)叫沖動(dòng)是魔鬼的嘞！所以最后好像還有手腳碰撞之類(lèi)的，雖說(shuō)被其他老師及時(shí)勸阻住了，但當我物理老師聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，那樣溫文爾雅的人竟然直接去找了一班的班主任，有一種為了老婆，什么形象都不顧及的沖動(dòng)爆發(fā)出來(lái)，那個(gè)一班的男班主任也被這樣好脾氣的老師的爆發(fā)而嚇了一愣吧！

　　即使這是一個(gè)有損老師這個(gè)職業(yè)形象的事吧！但在當時(shí)那個(gè)年紀，總覺(jué)得這樣的男人才是值得托付終身的好男人��！知道現在這件小事還一直保留在我心中。

回憶老師的作文 篇2

　　小學(xué)時(shí)，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開(kāi)始教我們數學(xué)的。

　　曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著(zhù)蘑菇頭，頭發(fā)卻時(shí)常凌亂，像是忙得沒(méi)時(shí)間料理一下頭發(fā)。她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)也很溫和，讓同學(xué)們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)心目中都是威嚴的。

　　然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個(gè)雙肩包，還稱(chēng)呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱(chēng)呼她。在上公開(kāi)課時(shí)，她喜歡這樣開(kāi)篇入題：“歡迎進(jìn)入老曹數學(xué)！”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的數學(xué)世界！”

　　說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常，曹老師因記不住學(xué)生們的名字，點(diǎn)名時(shí)都說(shuō)：“你！回答——”生氣時(shí)都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語(yǔ)言。大怒時(shí)，甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ)，這些話(huà)被同學(xué)們廣為“流傳”。

　　一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝�后舉起手說(shuō)：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒(méi)教好你們！”弄得同學(xué)們都滿(mǎn)臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次，曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì )，一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)！仔細聽(tīng)老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話(huà)，這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。

　　曹老師也是著(zhù)名的大嗓門(mén)。一次班主任與我們講：曹老師年輕時(shí)才厲害呢！曹老師一講課，整個(gè)年級都能聽(tīng)到，所以每到曹老師講課，別的.班基本上都調整成體育課或微機課了。

　　曹老師向來(lái)很看重我，我當然也很喜歡數學(xué)課�？赡苷�是曹老師的講課風(fēng)格——嚴肅認真、夸張生動(dòng)吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。

　　曹老師是優(yōu)秀的數學(xué)教師，學(xué)校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽(yáng)光，看著(zhù)“老曹”的照片，誰(shuí)心里能不油然而生敬意與愛(ài)意呢？

回憶老師的作文 篇3

　　轉眼間，已是秋冬之交，天氣愈漸清寒。拿出竹簫吹奏一曲《梁�！�，可是看著(zhù)窗外黃葉辭枝，飄零成一片片的枯萎的蝶，心中不免感慨萬(wàn)千：這一季又一季的輪回，荒涼不停的反復，何時(shí)才是個(gè)盡頭？忽而不慎有凄涼之感，身處小山村，本該寧靜，但心卻時(shí)感躁動(dòng)。時(shí)值教師節剛過(guò)兩月，不由的就憶起那些年少求學(xué)的輕狂，想來(lái)匆匆之間，數載光陰不經(jīng)意間自筆尖流逝，自己也成為了一位老師，數之不盡的回憶，如潮，如昨日。

　　求學(xué)生涯已二十余載，思之嘆之有苦有甜，而到如今，早已錯過(guò)那個(gè)年紀，卻仍會(huì )不時(shí)的惦記著(zhù)那時(shí)候的人兒，也許，對往日的難舍，或多或少的與此時(shí)不時(shí)的我心惆悵有關(guān)吧。

　　翻想舊跡，最難忘的莫過(guò)于高中的班主任我的語(yǔ)文老師。他姓劉，年不過(guò)四十，卻已滿(mǎn)頭的白發(fā)，剪得很短，僅一公分左右的長(cháng)短，偶爾一瞥可在發(fā)隙間見(jiàn)些許黑發(fā)，卻少之又少。他帶著(zhù)粗框的眼鏡，深黑色，一副可帶很久，長(cháng)久不用換；穿束打扮之類(lèi)的都很隨意，并不怎么在乎自己的形象。每到季節更替時(shí)，他常穿不合時(shí)令的衣服，且都會(huì )對我們說(shuō)說(shuō)秋薄春捂，我們問(wèn)之何解，他便戲笑道：“春天末了應該多穿點(diǎn)衣服，這樣夏天抗熱；秋天快過(guò)去時(shí)候不要忙著(zhù)添衣，如此以來(lái)冬天抗凍�！�

　　對于劉老師，我們私下都稱(chēng)他“老班”或者是“老劉”，也會(huì )有一些不尊師重道的大逆的叫他“白毛兒”，但這些人都是他沒(méi)帶過(guò)的，凡是在他手里的學(xué)生，不管品行如何，是否好學(xué)，都對他敬畏有加。我曾跟一個(gè)比較混的朋友閑聊時(shí)說(shuō)起老劉，我那個(gè)混賬朋友曾經(jīng)在他手下殘喘過(guò)一年，挨了不少揍，我自信他會(huì )對老劉怨聲載道，諷刺連連。但出乎意料的是，他卻很慎言，僅僅說(shuō)了句，“老劉頭兇是兇了一點(diǎn)，為人還是挺不錯的，起碼男女平等”。男女平等，這是老劉處事兒跟大多數老師不一樣的一個(gè)地方。在他眼里，沒(méi)有所謂的“女兒要慣著(zhù)養”這一說(shuō)兒，凡是犯事兒的女同學(xué)，他或許不會(huì )動(dòng)手打人，但該斥責的還是少不了的。

　　我曾經(jīng)有次聊天就問(wèn)他，人家其他班主任都對女生很寬容的，怎么到你這兒就這么兩樣呢，不怕挨罵嗎？他很不屑道：“現在多挨罵，以后少挨罵。人一輩子肯定不會(huì )一直讓別人慣著(zhù)，你說(shuō)是吧�！彼�說(shuō)話(huà)時(shí)候直視著(zhù)我眼睛，竟讓我無(wú)言以對。

　　我對老劉的印象是，他是一個(gè)很實(shí)在的人�；蛟S是受過(guò)窮的緣故，他很節儉，甚至對自己都到了苛刻的程度。他的棉衣都舊的顏色掉盡，幾處還縫縫補補，看著(zhù)都讓人難受，但他依舊穿在身上，有人說(shuō)他瞎裝窮，但他從不在意別人怎么看，有人也勸他換身新衣裳，但他執意不肯將破衣服丟掉。他說(shuō)過(guò)，衣服暖和就行，我穿在身上自己舒服自己知道，管人家怎么說(shuō)干什么。這一種自得其樂(lè )無(wú)畏人言的人生態(tài)度，每每我陷入苦境之中受旁人侮辱，都讓人欣羨不已，我一直在學(xué)，卻奈何性格天定本性難移。 老劉除了頭發(fā)，還有一個(gè)特立獨行的標志，就是騎自行車(chē)。作為一名中年男教師，大都是有自己的摩托車(chē)、私家車(chē)的，自行車(chē)已經(jīng)少之又少，但老劉卻是特例，至今也就見(jiàn)過(guò)他一個(gè)男老師還在騎自行車(chē)。有好多時(shí)候我跟同學(xué)都在途中遇到他修理車(chē)子，的確破的不像樣了，除了鈴鐺不響，其余都在響。他卻一直能將就著(zhù)，這一點(diǎn)著(zhù)實(shí)讓人由衷欽佩。

　　回想起那是，他看到班上有同學(xué)沒(méi)吃完饅頭就扔了，他嘆了一口氣，自顧自的說(shuō)：“這年頭你們這些孩子沒(méi)受過(guò)苦，不知道節儉！唉”面上帶著(zhù)心疼之色。我們的晚飯是放在一個(gè)大桶里分舀的，老劉見(jiàn)常常剩余浪費，就等我們舀完了把剩下的自己吃了，有時(shí)候就算是一口，他也不愿意看著(zhù)它們被倒掉。他還對我們說(shuō)在路上要是看到個(gè)螺絲帽什么的自己也會(huì )撿起來(lái)，保不準什么時(shí)候就用上了，言外之意就是讓我們注意簡(jiǎn)約節儉。我們卻不以為然，對他的話(huà)無(wú)動(dòng)于衷，依舊是該浪費浪費。直到后來(lái)有次偶然間回家看到家里飯桌上擺著(zhù)一盤(pán)腌菜，我才知道那時(shí)胡亂浪費糧食的自己有多么的.可惡，而我，也因此陷入了時(shí)常的內疚中。

　　他并非圣人，也從不偽裝圣人，人性中的缺陷在他身上并不缺少什么。那時(shí)候他常去家訪(fǎng)，有時(shí)候臨走時(shí)，有的學(xué)生家長(cháng)會(huì )送他一捆菜，他也不假意推脫，欣然接受。有幾次我就見(jiàn)過(guò)有富有的同學(xué)家長(cháng)給老師送禮，那老師一邊嘻笑道“不行、不行”，假意推脫，另一邊把車(chē)門(mén)打開(kāi)徑直往里裝，毫無(wú)慚愧之色。每每看到這種嘴臉，厭惡之際，總會(huì )不禁地想起老劉，偶爾他也會(huì )收點(diǎn)閑食的蔬菜之類(lèi)的小玩意兒，他的確家里不富裕，他也不做作的裝清高，清高也不是裝出來(lái)的。但他在大是大非面前看得很分明，他收小玩意兒也不過(guò)是接受家長(cháng)的感謝，那些求他辦事登門(mén)獻禮的，搞搞黑幕的，他都是一概拒之，并在心里十分氣憤別人侮辱了自己的人格，老劉是有自己為人的原則的。

　　他的原則還表現在他的坦然。我這二十余年經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有上百也有七八十個(gè)老師，學(xué)風(fēng)嚴謹者、為人敦厚者、濫竽充數者、處事圓滑者、夸夸其談?wù)�、各�?lèi)各式皆有。在認識老劉之前，我眼中的老師都是高高在上的一群人，能“呼風(fēng)喚雨”，超凡入圣毫無(wú)過(guò)錯可言，但老劉的出現卻刷新了我對這一概念的認可。

　　有一次，是早自習，那天他也是因一些事兒生悶氣，正好一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)一個(gè)女生在嘰嘰喳喳的模仿麻雀一般，他頓時(shí)來(lái)了火氣，直接沖她罵了一句：“xxx，你那嘴是問(wèn)鳥(niǎo)借的么，瞎叫喚個(gè)不停�！闭�好外面校長(cháng)找他。就常理而言，老師罵學(xué)生再正常不過(guò)，但老劉卻做了一件令我足夠一生受教的事兒，他談完話(huà)后又進(jìn)了教室，當著(zhù)全班面說(shuō)：“我剛剛對某某同學(xué)發(fā)了火，作為一名老師，我做的過(guò)了頭，我向她道歉�！本瓦@樣他在所有人的詫異中彎下了他魁梧的腰。

　　在他之前，我從未親眼見(jiàn)過(guò)敢于在公眾面前承認自己錯誤的老師或者領(lǐng)導，自他之后也不曾見(jiàn)過(guò)。這件事或許當時(shí)在場(chǎng)的其他同學(xué)早已淡忘了，但我卻始終銘記于心，因為那天他在不知不覺(jué)中教會(huì )了我一個(gè)道理：知錯是一種反思，但認錯是一種胸懷。無(wú)論走到哪里，錯誤始終不可避免，知錯且敢于認錯，方才能讓自己的人生更上一層境界。因為，別人不敢做的事兒，你做到了，這就是成功。我見(jiàn)過(guò)無(wú)數的人，明明明知自己有錯，卻仍抿嘴死扛，一副事不關(guān)己的神氣。因為害怕丟了所謂的顏面，因為所謂的自尊心過(guò)于膨脹，所以不肯低頭認錯，卻不知，在他昂頭耀武揚威的同時(shí)，他的威嚴早已在不知不覺(jué)中喪失殆盡。

　　我這小半生可以向任何人俯首認錯，卑微地求過(guò)人，但我不認為低下，我覺(jué)得只有放下自我，才能重現人生的另一面。然而我唯獨從未跟父母道過(guò)歉，也算是不盡孝道和人道了。

　　高三那年我沉迷于小說(shuō)世界，把街上“山賓”書(shū)店里言情、武俠、傳奇全看了個(gè)遍，作業(yè)扔在一邊，有一天中午，我鉆書(shū)店看的遲到了被老李查出，我驚慌之余忘了他的脾性，對他撒了謊，結果惹得他要我叫家長(cháng)。我苦苦央求他放過(guò)我這回，到動(dòng)情處竟眼淚紛飛，他依舊無(wú)動(dòng)于衷，我該清楚的，他決定的事情沒(méi)有人能夠改變，盡管我是語(yǔ)文學(xué)的最好，作文寫(xiě)得最棒的，是他格外偏愛(ài)的學(xué)生。

　　從我對他撒謊的那一刻起，就注定自尋死路。結果，我的所謂“閑書(shū)”全被付之一炬。就這樣，我安心的念了一年的書(shū)，幸運進(jìn)了文科尖子班�；蛟S有人會(huì )笑，文科尖子班，有什么大不了的，但就我那時(shí)，數學(xué)、英語(yǔ)這兩門(mén)主課從未考及格過(guò)而言，能進(jìn)文科尖子班也算是一個(gè)奇跡，這也是我感謝他的一個(gè)地方。

　　高考完后，偶然機會(huì )，我跟一名同學(xué)去他家玩，見(jiàn)他正在收菜，我們就幫他。其實(shí)那次活兒并不多，但由于我之前沒(méi)吃過(guò)什么苦，自然感到疲憊不堪。他忙完了自己的，還要幫鄰居搬東西，累的大汗淋漓。他喘著(zhù)粗氣對我們說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè )自己�！被貋�(lái)的時(shí)候他目送我們離開(kāi)，我驀然回首，他就立在那里，魁梧的身材在我眼中成。

回憶老師的作文 篇4

　　走過(guò)十六個(gè)春秋，回憶過(guò)去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。

　　懷著(zhù)忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著(zhù)你天使般的微笑，聽(tīng)著(zhù)你慈母般的安撫，我平靜下來(lái)，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面，在幼兒園小一班門(mén)前。前不久碰見(jiàn)你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。

　　小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱(chēng)我們是你的“關(guān)門(mén)弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因為母親說(shuō)話(huà)時(shí)總笑著(zhù)，我便認為這是件好事吧�，F在想來(lái)，那對于退休前的'你來(lái)說(shuō)，其實(shí)意味著(zhù)歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了，胡老師，希望你一切安好。

　　數學(xué)老師張老師是位很?chē)绤柕睦蠋�，稍有不慎便�?huì )被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。

　　進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。

　　今年教師節，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現在只帶一個(gè)班了，你說(shuō)你開(kāi)始減肥了，你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。

　　我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績(jì)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話(huà)：謝謝你，向老師。

　　物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。

　　從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，又一個(gè)轉瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。

回憶老師的作文 篇5

　　夜晚，我打開(kāi)窗戶(hù)，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著(zhù)，是黑夜變的似乎更加漫長(cháng)。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著(zhù)看著(zhù)，那星兒勾起了我對李老師的思念……

　　可曾記得，在燈光下是誰(shuí)在孜孜不倦的批改作業(yè)，在節假日，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時(shí)，是誰(shuí)在苦口婆心的教導著(zhù)？那便是您，我敬愛(ài)的老師！

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會(huì )與青山同在，與日月同輝，因為您的職業(yè)是神圣的，是偉大的！您將永遠留在我們心中！

　　記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，因為下了雪，大家都很高興。在課間的時(shí)候，大家都跑到操場(chǎng)去玩。我和同學(xué)們在操場(chǎng)上追逐打鬧，盡情的.玩耍著(zhù)。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開(kāi)了一道口子，很長(cháng)。接著(zhù)，血一下子就冒了出來(lái)，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開(kāi)的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來(lái)了。同學(xué)們都圍了上來(lái)，不一會(huì )兒，老師就被同學(xué)們叫來(lái)了。她把我領(lǐng)到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，卻勝過(guò)說(shuō)一大堆話(huà)。那是可謂是“無(wú)聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動(dòng)了我……

　　��！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻給了教育事業(yè)。您用真情來(lái)呵護著(zhù)我們，關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。您用心血來(lái)澆灌著(zhù)我們。老師，謝謝您！謝謝您對我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛(ài)！

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