【精品】回憶老師的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的回憶老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

回憶老師的作文 篇1

　　一年一度的教師節來(lái)臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。

　　她有著(zhù)一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著(zhù)閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。

　　記得她是小學(xué)二年級才轉來(lái)教我們語(yǔ)文課的，剛開(kāi)始，我覺(jué)得她是一位很兇的`老師。所以在她的課上，我幾乎都不舉手回答問(wèn)題，害怕我回答錯了，她就會(huì )很?chē)绤柕嘏�評我�？蛇^(guò)了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現她不是那種想象中的那么嚴厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問(wèn)題了。雖然回答得不太準確，可是，蔣老師也會(huì )表?yè)P我、鼓勵我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的語(yǔ)文成績(jì)也越來(lái)越好了！

　　光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我已是六年級的學(xué)生了。學(xué)習生活也越來(lái)越緊張了。因此語(yǔ)文這門(mén)課程也隨著(zhù)時(shí)間慢慢地變困難了。我本來(lái)想放棄這門(mén)課程，去花更多的心血學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)，不必花更多的時(shí)間浪費在語(yǔ)文這門(mén)課程上�？墒�，蔣老師鼓勵我，千萬(wàn)不能忽略語(yǔ)文這門(mén)課程。后來(lái)經(jīng)過(guò)蔣老師的百般勸說(shuō)，我才認認真真地學(xué)習語(yǔ)文。經(jīng)過(guò)我和蔣老師的努力，我的語(yǔ)文畢業(yè)考成績(jì)才能提高。

　　雖然我上初中了，但是我沒(méi)有忘記蔣老師對我的期望。我現在要好好學(xué)習，爭取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長(cháng)大以后要報答祖國，二十年后，我會(huì )用輝煌的成就來(lái)證明我的實(shí)力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！

回憶老師的作文 篇2

　　人生道路上，總會(huì )有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。

　　那是2年前的一個(gè)冬天······

　　寒風(fēng)吹起了雪花，大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒(méi)有人，而學(xué)校里卻充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)。我始終高興不起來(lái)。我的心情像被云朵蓋住了，不是白云而是烏云。因為，那天早晨道別學(xué)校，離開(kāi)學(xué)校的日子。

　　我的'心里難受極了。當第三節課時(shí)，媽媽來(lái)了。我知道我要離開(kāi)了。當媽媽帶著(zhù)我走到老師面前的那一瞬間，我的淚水流了出來(lái)，那淚水不是甜的，而是咸的。

　　老師見(jiàn)我哭了，對我說(shuō)：“鐘文軒同學(xué)別哭，你雖然離開(kāi)了母校，但是我們大家都會(huì )記住你的�！贝藭r(shí)此刻我覺(jué)得老師是無(wú)比的偉大。

　　我一定會(huì )記住老師的話(huà)。老師，我要對您說(shuō)：“我一定會(huì )記住母校的，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘�！�

回憶老師的作文 篇3

　　親愛(ài)的孫老師：

　　您好！

　　六年光陰，稍縱即逝。轉眼間，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，在這離別的時(shí)刻，那一幕幕動(dòng)人的情景便涌上心頭，在此，我最想做的事就是給您寫(xiě)一封信，表達我對您好的敬意。

　　自四年級您任教我們班以來(lái)，您就像一個(gè)辛勤的`園丁，不知疲倦地培育著(zhù)我們。您一面鐵面無(wú)私，像包拯，不管好生差生，只要犯錯就批評；您一面柔情似水，像母親，不管好生差生，都親切幫助。在此我們表示感謝。

　　您是溫暖的太陽(yáng)，用光輝普照著(zhù)我們這些新生的幼苗，我就是這些幼苗中的一員。

　　記得剛上四年級時(shí)，我成績(jì)平平，尤其是語(yǔ)文這一門(mén)功課學(xué)得總是很糟。但你來(lái)了之后，我仿佛換了個(gè)人似的，你講的故事是那么的生動(dòng)，你分析的課文內容是那么的透徹，還有你那整日激情四溢的面孔深深吸引了我，我開(kāi)始認真了起來(lái)。

　　對于您布置的寫(xiě)作任務(wù)我更是完成得一絲不茍，每當我拿到作文本時(shí)看到您的評語(yǔ)我更是樂(lè )不開(kāi)懷，有時(shí)甚至顯得迫不及待，當看到那個(gè)鮮紅的“讀”字時(shí)，我的眼前仿佛浮現出了您的笑臉，您和藹地對我說(shuō)：“真棒，繼續努力！”我想這是您對我的肯定、贊許和欣賞。

　　這就像一粒希望的種子，牢牢地在我心底生根，發(fā)芽，正是您這些無(wú)言的鼓勵，催我?jiàn)^進(jìn)。當我有多少次想退縮，放棄時(shí)，那些字就在我眼前浮現出了多少次。感謝您，如果當時(shí)沒(méi)有您也許就沒(méi)有我今天的成功。

　　您似一縷春風(fēng)，輕輕拂過(guò)心靈的荒漠，讓人間開(kāi)遍鮮花；您似一朵馨香的玫瑰，花香撲鼻令人陶醉；您似一束陽(yáng)光，照耀在別人的臉上，溫暖舒適�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您辛苦了，我謝謝您！”

　　祝您一生幸福！

　　您的學(xué)生

回憶老師的作文 篇4

　　在六年級的小學(xué)生活中，我和老師，同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師:王老師之間發(fā)生的一件感人的事與大家一起分享。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，烈日炎炎，同學(xué)們都熱的汗流浹背�！扳忊�------”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，我的.同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進(jìn)教室，坐在座位上，不經(jīng)意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無(wú)其事的樣子，掏出課本，等著(zhù)王老師來(lái)上課。

　　突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發(fā)現自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的鮮血滲了出來(lái)。當時(shí)，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團團轉，心里七上八下，不知該怎么辦才好。

　　就在這時(shí)，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來(lái)，我聞聲望去，��！是王老師。只見(jiàn)王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然后親切的對我說(shuō)：“不要緊吧，別著(zhù)急，來(lái)，貼上這個(gè)，兩天就沒(méi)事了�！闭f(shuō)著(zhù)，從包里取出一枚創(chuàng )可貼，遞給我。我鄭重地從老師手里接過(guò)創(chuàng )可貼，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝，王老師已經(jīng)站上講臺，準備上課了。

　　��！這真是雪中送炭啊!

　　老師那安慰的話(huà)語(yǔ)就像燈塔一樣，指明我前進(jìn)的道路。啊，王老師，感謝你多年來(lái)對我在學(xué)習上的幫助，更要感謝你在生活中對我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護。我愛(ài)你！

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