漢字的故事作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的漢字的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字的故事作文1
漢字非常的有趣神奇，是我們平常交流溝通的好幫手。
記得四歲時(shí)，媽媽教我學(xué)認字，每天要認三個(gè)字。
一天，天氣晴朗，媽媽照常拿出那本識字本，教我認字，媽媽指著(zhù)“開(kāi)”這個(gè)字說(shuō)道：“這個(gè)字念kai�！眿寢屇贸鲆粋�(gè)紙盒，把它打開(kāi)。便說(shuō)道：“你懂這意思了嗎?“開(kāi)”就是這個(gè)意思�！眿寢屨f(shuō)：“來(lái)跟我讀幾遍�！蔽彝耆莆樟恕伴_(kāi)”子的讀法。接著(zhù)，媽媽又教我認“心”字，媽媽手弄來(lái)弄去的一點(diǎn)點(diǎn)地教我，我看著(zhù)媽媽的口形一遍一遍地讀。當我這兩個(gè)字都能讀時(shí)，我知道媽媽要考我難題了。果然不出所料，媽媽從口袋里拿出一顆牛奶糖，說(shuō)道：“要是下面這道題你答對了，這顆糖就獎勵給你�！薄伴_(kāi)心”的反義詞是什么?我前幾天剛學(xué)會(huì )“關(guān)”這個(gè)字，并知道“開(kāi)-關(guān)”是一對反義詞，說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單，當然是關(guān)心�！眿寢屢幌伦用闪�，我解釋道：“開(kāi)和關(guān)是對反義詞，開(kāi)心的`反義詞當然是關(guān)心�！眿寢屄�(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“小笨蛋�！钡涯钦n糖還是給了我。
現在回想起那件事也覺(jué)得好好笑，漢字實(shí)在是太神奇了。
漢字的故事作文2
一字一世界，一筆一乾坤，“心”字原來(lái)是個(gè)象形字，早期的字形很像人的心臟的樣子，后來(lái)變化較大，就不太象形了！
《列子·湯問(wèn)篇》是我國古代的一部奇書(shū)，記載了許多稀奇古怪的事，其中就有神醫扁鵲換心的故事……這些故事豐富有趣，從與之相關(guān)的故事中，能看到漢字在歷史中的演變。
而今天我要說(shuō)的這個(gè)漢字故事，跟我的姓名有關(guān)系！我原名叫蔡鼎然，我沒(méi)出生前，蔡氏掌門(mén)人就幫我取好了名字，并記在了家族族譜里，刻在了石碑上！姓名中間取“鼎”是按輩份來(lái)的，我媽媽當時(shí)說(shuō)如果生的是男孩，那就叫蔡鼎然，有鼎立之意，鼎足之勢；如果生的是女孩，那就改為蔡心然，一來(lái)“心”字寫(xiě)起來(lái)簡(jiǎn)單些，二來(lái)希望我開(kāi)心，專(zhuān)心，有愛(ài)心，我的姓名就這樣順其自然地起好了！
開(kāi)心：
快樂(lè )是自己創(chuàng )造的，自己就是快樂(lè )的源泉，要想擁有快樂(lè )，我們要用自己的.雙手去創(chuàng )造。所以我一直把“開(kāi)心玩，快樂(lè )學(xué)”作為我的座右銘！
專(zhuān)心：
俗話(huà)說(shuō)：“心專(zhuān)才能繡得花，有恒才能織得麻”做任何事情都必須專(zhuān)心致志，必須持之以恒，才能成就自己。
愛(ài)心：
愛(ài)心是明媚的陽(yáng)光，給人溫暖、幸福；愛(ài)心是絢麗的鮮花，給人清新、美好。
心，這個(gè)漢字將陪伴我一生，感謝家人賦予我這樣有意義的名字！
漢字的故事作文3
我們的生活中離不開(kāi)漢字，漢字不僅僅是單純的字，同樣的一個(gè)字因為發(fā)音的不同就代表著(zhù)不同的意思，而且漢字還是一種象形文字，你從每個(gè)字的形狀甚至就可以看到和理解到它的意思。所以說(shuō)我們的漢字千變萬(wàn)化，博大而精深。我剛開(kāi)始學(xué)拼音的時(shí)候與遇到的困難還真多，
主要是前鼻音ING和后鼻音IN是其中一個(gè)難點(diǎn)、還有AN安和ANG骯、或者是整體認讀音節CHI吃和不是整體認讀音節LI里也是非常難分的。
我記得我挺小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)過(guò)一本“學(xué)前拼音”。
那本書(shū)里面就告訴我們怎樣能夠學(xué)好拼音。
比如說(shuō)“火”，書(shū)上就畫(huà)著(zhù)一團在滾滾燃燒的`火焰，而且畫(huà)的火焰栩栩如生，標著(zhù)音序是什么、音節是什么、音調是什么，而且下面有四行格子，讓我們每個(gè)格子寫(xiě)這個(gè)拼音十遍。
就每個(gè)拼音寫(xiě)了四十遍。
就這樣，我慢慢的克服了文字的種種困難，所以我現在慢慢的不怕拼音了。
通過(guò)學(xué)漢語(yǔ)拼音，我認識了更多的字，這也意味著(zhù)我可以去看更多的書(shū)，學(xué)更多的知識，了解更多的文化，我的世界變得更廣闊了。
漢字的故事作文4
我和漢字的故事說(shuō)也說(shuō)不完，有時(shí)我會(huì )讀錯一個(gè)字，鬧得班上的同學(xué)哈哈大笑。
那是前不久的事，班上上語(yǔ)文課，正巧是上成語(yǔ)故事。老師先讓我們讀一遍。讀完之后，老師開(kāi)始抽人起來(lái)讀。我主動(dòng)起來(lái)讀，可我不知道的'是，這一讀沒(méi)關(guān)系，但卻鬧出了個(gè)笑話(huà)來(lái)。
故事里面的主人公是祁黃羊，他為人正直，他的兒子叫祁午。我在讀的時(shí)候就把“祁午”讀成了“祁�！�，班上的同學(xué)聽(tīng)了都捧腹大笑，有的甚至都在地上打滾了，不知是哪個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“他的爸爸在‘騎黃羊’而兒子在‘騎�！�！”這一說(shuō)，更引得同學(xué)們大笑了。就連我自己都忍不住笑了。只有老師站在那兒淡定自若，她拍拍桌子，大聲說(shuō)到：“別笑，說(shuō)不定你自己有時(shí)候都犯這樣的錯誤，要懂得傾聽(tīng)！”我繼續讀下去，而有些調皮蛋還在捂著(zhù)嘴笑。
還有一次，老師給我們講了一個(gè)笑話(huà)，笑話(huà)的大致內容是：一個(gè)賣(mài)弄文采的人，寫(xiě)了一首自己認為很好的詩(shī)，給一個(gè)詩(shī)人一看，并說(shuō)：“罵勞，罵勞！”詩(shī)人見(jiàn)那人把“駕勞”讀成“罵勞”，而且詩(shī)寫(xiě)得很差，便叫他走。那人卻說(shuō)：“好歹也寫(xiě)點(diǎn)留言吧！”詩(shī)人便寫(xiě)了一句：“高山滾石之妙！”那人拿了詩(shī)人的這句話(huà)到處炫耀。有些人就笑著(zhù)走開(kāi)，有些人捂著(zhù)嘴笑。直到一個(gè)人哈哈大笑，那人說(shuō)：“你笑什么？笑的人說(shuō)：“你想高山滾石頭有什么妙處？你再想是什么聲音？撲通！撲通！不通，不通，他在說(shuō)你寫(xiě)的詩(shī)不通呢！”說(shuō)完，那人便慚愧地走了。
我覺(jué)得我們是不能寫(xiě)錯字了，否則就會(huì )跟我一樣鬧笑話(huà)咯。
漢字的故事作文5
小朋友們你們知道嗎？漢字，它們會(huì )趁你睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )偷偷地從書(shū)上溜下來(lái)。
這一天，漢字們又從書(shū)上溜下來(lái)了�！氨取迸鲆�(jiàn)了“北”說(shuō)：“你倆夫妻昨天不還挺好的嗎？今個(gè)怎么就鬧離婚呢？”“北”說(shuō)：“別提了，離就離吧！哎！”
“盡”遇見(jiàn)了“尺”，“尺”說(shuō)：“姐，結果出來(lái)了是雙胞胎呀！”“盡”說(shuō)：“我都快愁死了，都把我肚子拱大了一圈�！薄巴痢币�(jiàn)了“丑”說(shuō)：“哎！這不是小老弟嗎？整頭發(fā)了�！薄俺蟆闭f(shuō)：“可不是嗎，以前別人都說(shuō)我土，現在都說(shuō)我丑。哎！這頭發(fā)還是不留了，我還是接著(zhù)做我的老土吧�！薄暗笨匆�(jiàn)了“但”說(shuō)：“這不是旦總嗎？這都請保鏢了！”“但”說(shuō)：“這不是保鏢，是私人助理�！薄罢肌庇龅搅它c(diǎn)說(shuō)：“老哥，這都開(kāi)上車(chē)了�！薄包c(diǎn)”說(shuō)：“你看，這車(chē)還能飄呢！”
漢字王國是不是很有趣？漢字是我們中華民族的'瑰寶，它有著(zhù)悠久的歷史文化，可是我們對它的認識還是太少，僅僅只是觸碰了冰山一角。希望大家能更進(jìn)一步深入學(xué)習，從而更好的體會(huì )漢字的趣味，快來(lái)和我一起探索吧！
漢字的故事作文6
在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)爸爸講過(guò)這樣一個(gè)小故事。從前，有個(gè)人在山上砍柴時(shí)因為用力過(guò)猛，不小心甩掉斧子傷了路人，爾后傷者救治無(wú)效死亡。死者家屬跑到衙門(mén)告狀。那個(gè)被告人慌了，急忙中寫(xiě)了一份情況說(shuō)明：某日砍柴時(shí)用力過(guò)猛，用(甩)斧子傷人。官府一看就定那人(故意殺人)的死罪了。后來(lái)，幸被巡察到此的巡按大人發(fā)覺(jué)其中蹊蹺，方才以“過(guò)失”罪名免了人犯的死罪，發(fā)配邊境充軍三年之后就回了老家�？梢�(jiàn)一字之差險丟性命，漢字真是神奇、有趣！
說(shuō)起漢字，我不由得想起了和爸爸一起討論漢字的往事。有一次，爸爸對我說(shuō)：“焱子，我問(wèn)你幾個(gè)字，看你學(xué)過(guò)嗎？”隨即在紙上寫(xiě)了戍、戌、戊、戎。喲！我咬了咬手指，這可把我難住了。爸爸對我笑了笑，他的笑讓我覺(jué)得很尷尬。爸爸收起了笑容：“那我就告訴你吧，這個(gè)字讀戍(shu)，這個(gè)字讀戌(xu)，這個(gè)字讀戊(wu)，這個(gè)字讀戎(rong)。這樣吧，爸爸給你編個(gè)簡(jiǎn)短的口訣：戍shu點(diǎn)戌xu橫戊wu中空，十字模樣就是戎rong�！薄霸瓉�(lái)是這樣��！”我開(kāi)心的笑了。
漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長(cháng)的.過(guò)程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。所以，我們寫(xiě)字，就要寫(xiě)方方正正的中國字；做人，就要做堂堂正正的中國人。
漢字的故事作文7
千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。謎底：香。中國漢字博大精深，大家看看這是根據“香”字的結構所編出的一個(gè)字謎，今天我們不講字謎，來(lái)講一講我和漢字之間發(fā)生的故事。
一天，下午放學(xué)，肖老師站在講臺上洪亮地說(shuō)：“今天的作業(yè)是預習第13課�！崩蠋熣f(shuō) 完便放學(xué)�；氐郊依�，打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本，就開(kāi)始奮筆疾書(shū)，我看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)上的字詞，一個(gè)一個(gè)的把他們抄在作業(yè)本上，他們像活潑可愛(ài)的.孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的眼睛看著(zhù)我，太可愛(ài)了。
第二天，來(lái)到學(xué)校�；氐桨嗉�，把作業(yè)本交給老師，老師坐在講臺上認認真真的改作業(yè)，老師一個(gè)一個(gè)地叫寫(xiě)錯字的同學(xué)上去，忽然，老師大聲的叫我，這讓我知道大事不妙，老師指了指我這個(gè)“真”字，老師和藹地告訴我，這里面是三橫，不是兩橫，昨天我們都在書(shū)，上寫(xiě)了的，你沒(méi)寫(xiě)嗎？去拿語(yǔ)文書(shū)給我看，我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)給老師看，對了，書(shū)上寫(xiě)了，為什么不記著(zhù)？去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個(gè)一個(gè)的抄在本子上，這個(gè)“真”字少了一橫，就像是人沒(méi)了骨頭，這個(gè)字該多傷心��！這就是我和漢字的故事 ，大家一定要記住“真”是三橫 ，不是兩橫，如果少了一橫，他該多傷心多痛苦��！
以后我要認真學(xué)習漢字，掌握好漢字。
漢字的故事作文8
這個(gè)單元里，我學(xué)習了漢字，體會(huì )到了漢字的“五味雜陳”。
酸
吃東西時(shí)，我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣，有種微“酸”的感覺(jué)。太簡(jiǎn)單了就沒(méi)意思了；太困難了就要發(fā)性子了；中等難度就很好，猜時(shí)不太累，猜好了又很高興。一個(gè)字形容：妙！
甜
諧音歇后語(yǔ)可好玩了，什么“孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）”，“和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天”，都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”，偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì )開(kāi)心一笑吧。
苦
古詩(shī)特無(wú)趣，像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地，在碎碎念著(zhù)什么“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了�？墒�，所謂“苦口良藥”，吟了那么多詩(shī)詞，嘗到甜頭了，看到楠溪江上的.竹筏小舟，也會(huì )情不自禁地來(lái)上一句：“舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！北吃�(shī)的好處真如詩(shī)中所云：“黃河之水天上流”！
辣
烏魯木齊的一家掛面廠(chǎng)定制了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋，結果把“烏魯木齊”錯寫(xiě)成了“鳥(niǎo)魯木齊”，只多了這么一個(gè)點(diǎn)，就使18萬(wàn)元付之東流。錯別字危害那么大，真像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”！
漢字的故事作文9
從前，在數字王國里住著(zhù)九個(gè)美麗、聰明、善良的數字公主，國王非常疼愛(ài)她們。
有一天，漢字王國的國王到數字王國來(lái)做客，看見(jiàn)數字王國里居然有這么多漂亮的公主，于是就想讓他的兒子來(lái)選一位聰明、能干的公主去當王后。
漢字國王回去后跟他的王子說(shuō)了這事，王子也非常樂(lè )意。但是，數字王國有九個(gè)公主，選哪一個(gè)好呢？他們就想在九個(gè)公主之間來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。不僅比外貌，還要比誰(shuí)更多才多藝，誰(shuí)更聰明。
數字王國的九個(gè)公主知道漢字國的王子要在她們中選一位做漢字國的王后都非常興奮。因為，漢字國的王子不僅英俊而且還很勇敢。她們都希望自己能被王子選中。于是，她們就各自在房間里準備選美比賽的節目。
這一天很快就來(lái)到了，漢字國的'國王帶著(zhù)他的王子來(lái)到了數字國。數字國的公主們早已準備好了，每一位都打扮得非常漂亮，都穿著(zhù)華麗的禮服和漂亮的首飾。比賽開(kāi)始了，一號公主給王子表演一段舞蹈，王子看了很開(kāi)心。二號公主給王子彈了一首好聽(tīng)的曲子，王子也很喜歡。接著(zhù)，三號、四號、五號、六號、七號、八號公主都給王子表演了她們精心準備的舞蹈、歌曲和彈琴，王子被她們個(gè)個(gè)都迷住了。這時(shí)，輪到九號公主表演了，她不僅邊跳舞，邊彈琴，還作了一幅畫(huà)，真是多才多藝，王子簡(jiǎn)直驚呆了。最后，王子在九位公主中選定九號公主當他的王后。
于是，數字國的九公主就真正成了漢字國的王后，他們兩國以后也成了友好王國。
漢字的故事作文10
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣老師的'批評聲：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)?”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了老師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng )造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道，“可今天我們教室里卻又出了一個(gè)造字高手——姚偉人�！薄肮�，哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著(zhù)肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著(zhù)頭，覺(jué)得更加羞愧了。
我和漢字的故事
老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì )犯這種低級錯誤，自己管自己�！笨捎械恼{皮蛋卻還是咬著(zhù)牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。老師夸我知錯就改，是個(gè)好孩子。
那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后一定要準確用字，不然后果就會(huì )和我一樣。
漢字的故事作文11
在我三歲那年，母親就每天在我睡覺(jué)之前給我講一個(gè)故事。
在母親講故事的時(shí)候，我總是目不轉睛地盯著(zhù)她手中的那本書(shū)，看著(zhù)書(shū)上那些奇怪又巧妙的符號（漢字），我不禁撓起頭來(lái)：這些符號是什么呀？為什么它們在母親的嘴里就會(huì )變成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事呢？老師評語(yǔ)：好句子，真實(shí)感受！
漸漸地，我已經(jīng)長(cháng)成六歲的小男子漢了，那些奇怪的符號也不再變得神秘了。我現在可以獨自閱讀一篇較短的童話(huà)故事，也可以創(chuàng )作一篇二十字左右的"文章"了。在我眼中，那些符號已不再只是冷冰冰的符號了，而是一個(gè)個(gè)有規律性的'漢字。當你看到"月亮"時(shí)，眼前就會(huì )閃著(zhù)圣潔的光輝，而望見(jiàn)"太陽(yáng)"，又會(huì )感到熱和力。這些拿橫、豎、撇、捺等筆畫(huà)組成的漢字，仿佛是一個(gè)個(gè)小精靈，活潑可愛(ài)。
現在的漢字，是由甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)等文字演變過(guò)來(lái)的。如今的漢字各具特色，行書(shū)流暢，正楷端莊，狂草奔放、鳳舞龍飛。
漢字的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，大家快來(lái)遨游漢字王國吧，我已經(jīng)深陷其中了呢！
漢字的故事作文12
我和漢字發(fā)生過(guò)許多故事，但今天不說(shuō)我寫(xiě)文章，不說(shuō)我猜謎語(yǔ)，不說(shuō)我收集歇后語(yǔ)，就說(shuō)我寫(xiě)詩(shī)。
去年寒假，我和媽媽去游漓江。那天，天空漂著(zhù)濛濛細雨，江面上霧氣繚繞，猶如仙境一般。一座座形態(tài)各異、高大雄偉的山峰在煙雨中若隱若現，有的像惟妙惟肖的.玉筍，有的像活靈活現的蝙蝠，有的像咆哮兇猛的老虎，還有的像金戈鐵馬的駿馬……山上有時(shí)會(huì )瀉下清清的瀑布，瀑布邊有各式各樣的小花，美麗極了。
從桂林到陽(yáng)朔，煙雨迷離中的漓江就像一副絕美的潑墨山水畫(huà)，百里漓江、百里畫(huà)廊，令人陶醉。我想記錄下來(lái)，可是，怎么記錄呢？寫(xiě)文章嗎？哎呀，那太麻煩了。是不是可以寫(xiě)詩(shī)來(lái)記錄？對，就這么辦！我感覺(jué)靈感倍增，大腦里閃現詩(shī)句，一氣呵成，不禁吟朗出來(lái)：
雨中賞漓江，水長(cháng)山高大。
千匹大駿馬，百里水墨畫(huà)。
我趕緊記下來(lái)，加標題“雨中游漓江”，拿給媽媽看，媽媽說(shuō):“沒(méi)想到你用一首小詩(shī)基本把漓江的美表現出來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“這是因為漢字博大精深呀！”
漢字的故事作文13
漢字在我們生活中無(wú)處不在，比如：在學(xué)校、廣告牌、網(wǎng)絡(luò )……。
我們是中國人，會(huì )說(shuō)中國話(huà)，也有時(shí)候普通話(huà)說(shuō)不好，我的拼音不會(huì )拼，導致了我的普通話(huà)不好。
寫(xiě)毛筆也有一番樂(lè )趣呢，不要看我寫(xiě)的不好，寫(xiě)得好的人可多了，王羲之、王獻之……。
當你用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環(huán)境下表達的意思不同。
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)靈氣的小精靈，在紙上跳著(zhù)歡樂(lè )的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì )陶醉在這美好的境界中。別看每個(gè)字都是那么的平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊含著(zhù)豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩(shī)《木蘭辭》等，四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長(cháng)篇古文和《望岳》、《無(wú)題》等短篇古詩(shī)。
楊老師讓我們背了很多首優(yōu)美的詩(shī)句，讓我們領(lǐng)略到了漢字的魅力。如詩(shī)句中：吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕等詩(shī)里面有很多迷人美麗的'景色。
漢語(yǔ)是一門(mén)很重要的語(yǔ)言。特別是我們的國家是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，有一些民族有自己民族的語(yǔ)言，如果不會(huì )漢語(yǔ)，人就無(wú)法溝通。
我愛(ài)漢字。
漢字的故事作文14
漢字像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，帶給我快樂(lè )。我和漢字的故事很多，其中和家人猜字謎是讓我印象最深刻的。
星期六的晚上，我們全家坐在客廳里猜字謎。我先給姥姥猜的字謎是“千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)往下照�！崩牙疡R上說(shuō)：“是不是香？”“答對了！”接著(zhù)給姥爺猜的是“有眼看不見(jiàn)，有心記不住�！崩褷斚肓税胩煺f(shuō)“亡”“對了，是亡�！眿寢尯桶职之惪谕暤貑�(wèn)：“為什么？”我分析到：“有眼看不見(jiàn)是盲，有心記不住是忘，盲和忘有個(gè)共同特點(diǎn)都有一個(gè)亡�！薄疤腥ち�！”媽媽說(shuō)�！皨寢�?zhuān)撃懔�，自言自語(yǔ)�！眿寢屨f(shuō)：“不知道�！薄澳�沒(méi)有想呢，再好好想想�！眿寢屜肓艘粫�(huì )兒還是說(shuō)不知道。我說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你吧，自己對自己說(shuō)的話(huà)好‘記’�！薄拔疫@兒還有一個(gè)字謎，大家一起猜，把您想的答案寫(xiě)紙上吧。謎面是依山傍水�！本屠牙巡聦α�，是汕。有山有水真是好地方。
漢字是我們中華民族的文化瑰寶。我常常對著(zhù)這些小精靈發(fā)呆。它們形態(tài)萬(wàn)千，有的方方正正，有的.俊俏挺拔。這些由點(diǎn)、橫、豎、撇、捺組成的美妙圖畫(huà)是那樣形象。我覺(jué)得漢字是那么神奇、有趣，隨時(shí)能表達一種心情。在漢字的陪伴下，我快樂(lè )地度過(guò)每一天。
漢字的故事作文15
大家每天都能見(jiàn)到一個(gè)東西高高地掛在天空，像一個(gè)大火球，只出現在白天，想必大家都已經(jīng)猜到了吧！那個(gè)東西就是太陽(yáng)。
那么與“太”字十分相近的字是誰(shuí)呢？這個(gè)字會(huì )使你把“太陽(yáng)”寫(xiě)成“大陽(yáng)”。那么這字一定就是“大”了�！疤迸c“大”僅僅是一點(diǎn)之差，但也會(huì )讓你白白挨訓，白白丟了3分，白白使人笑話(huà)。
記得是二年級的時(shí)候，老師讓我們把《課時(shí)練》翻到第九課，那課的題目就叫《太陽(yáng)》�！墩n時(shí)練》上有一道題讓寫(xiě)一個(gè)比喻句，本來(lái)心里想的是“太陽(yáng)像一個(gè)大大的.火球掛在天上”，可寫(xiě)的卻是“大陽(yáng)像一個(gè)大大的火球掛在天上”。就這樣老師把我訓了一頓。但我沒(méi)有傷心而是決定以后一定要認真，不要再出現類(lèi)似的錯誤。但在考試時(shí)我并沒(méi)有怎么認真檢查。這倒好，發(fā)了試卷我才后悔不已，后悔不好好做題，后悔不認真檢查，更后悔白白丟了3分。
從那時(shí)起我再也沒(méi)有把“太”字寫(xiě)成“大”字。唉，中國的漢字真是一群弄不懂的小精靈，它可能因一點(diǎn)之差意思就會(huì )相差很遠。漢字真是博大精深啊。我愛(ài)你，漢字。
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