一次實(shí)驗作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的一次實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次實(shí)驗作文1
我喜愛(ài)科學(xué)，科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開(kāi)，而且我還做過(guò)各種各樣的實(shí)驗。但一想起那個(gè)實(shí)驗，我還會(huì )情不自禁地哈哈大笑。
記得那一天，我們班要為科技節做一個(gè)惡心又好玩的實(shí)驗——鼻涕膠。我從一早就開(kāi)始準備實(shí)驗材料，攪拌的勺子、細細的玉米粉、做沙拉的碗、盛水的杯子，還有一個(gè)最重要的——清理廚房的媽媽。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉，“噗”地一聲倒進(jìn)碗里，再從水龍頭中接了一大杯冰涼的`水，沒(méi)頭沒(méi)腦地倒下去，頓時(shí)弄得玉米粉飛濺，但我毫不在乎，仍然信心滿(mǎn)滿(mǎn)地攪起了這堆“化學(xué)物質(zhì)”，并且眼睛緊緊地盯著(zhù)它，生怕錯過(guò)每個(gè)變化過(guò)程。攪啊、攪啊，攪拌了十多分鐘，但這堆東西好像在跟我斗氣，依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心，再來(lái)一次，但結果還是一樣。
我放棄了，將勺子一扔，回房間生氣去了�！伴虚�，快看，做鼻涕膠要用溫水，不能用涼水！”。還有這種“坑人事件”，我急忙沖出房間一看，呀，書(shū)上寫(xiě)的真著(zhù)要用溫水！
我鼓起信心，再來(lái)一次，果真成功了！我歡呼起來(lái)！最后，我為我的鼻涕膠加入了綠色色素，直到它變成了外星小綠人的可愛(ài)色，為實(shí)驗畫(huà)了一個(gè)完美的句號。
科學(xué)是神奇的，科學(xué)是有趣的，只要你仔細觀(guān)察，便能發(fā)現科學(xué)的奧妙。
一次實(shí)驗作文2
今天，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，滿(mǎn)臉笑容的對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗：一張紙用手完全對折不能超過(guò)九次�！崩蠋熯@句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，臺下的同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地議論開(kāi)了，只聽(tīng)一位同學(xué)滿(mǎn)臉懷疑地說(shuō)：“不可能，我肯定可以的！”老師搖了搖頭。
接著(zhù)老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙，讓大家開(kāi)始做試驗。大家都特別興奮，一把抓起紙像手上抹了油似的'折了起來(lái)，“這不可能，換一種折法肯定可以�！狈孔忧绺呗暫暗�。我也希望能夠得到第九次，但是大家試了好多次，卻沒(méi)有一個(gè)人能折到第九次。
老師看大家誰(shuí)都不服氣，又從辦公室里拿出一些報紙，我心想，這么大的報紙折二三十次都不成問(wèn)題�！暗诹�，第七次！”白雪大喊道，我覺(jué)得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次�！笨刹还茉趺凑�，都沒(méi)人成功，可誰(shuí)也不想放棄，此時(shí)老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地公布答案：“其實(shí)不管什么紙，都是不可能用手完全對折超過(guò)九次的�！�
可大家就是不甘心，老師沒(méi)辦法，只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們試，我哈哈一笑，還擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，喃喃細語(yǔ)：“又軟又輕的紙巾，誰(shuí)都可能折九次啦！老師，你就等著(zhù)打臉吧！”可是我咋橫折豎折都不行呢，最后只能放棄，終于大家也都放棄了。
原來(lái)一張紙真的對折不能超過(guò)九次呀！
一次實(shí)驗作文3
今天，宿老師讓同學(xué)們做一個(gè)試驗：將兩個(gè)裝有水的杯子放到了高處，再把兩個(gè)空杯放在下面，一個(gè)用紙條，一個(gè)用布條，將兩頭分別放入杯內，看哪個(gè)杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的毛細現象嗎？
回到家，我按照要求弄好了，便開(kāi)始做數學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個(gè)小時(shí)內，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作業(yè)都寫(xiě)完了，我只好邊看書(shū)，邊觀(guān)察。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫(xiě)日記吧！”我倔強地說(shuō)：“不試試怎么能知道�！�
十五分鐘過(guò)去了，當我去看時(shí)，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點(diǎn)�？刹罹嗖淮�，心想：索性再等一小時(shí)，差距一定大了。
在這一個(gè)小時(shí)里，我忍不住的時(shí)候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個(gè)小時(shí)又過(guò)了，我去看它時(shí)，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當我再去摸布條和紙條時(shí)，明顯地感覺(jué)到布條要比紙條濕得多。
這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來(lái)的`水分也就成了它倆的差距。
我喜歡這次試驗，因為它讓我懂得了許多有關(guān)毛細現象的知識。
一次實(shí)驗作文4
小螞蟻很勤勞，每次我去公園，總見(jiàn)它們東奔西跑，忙碌地尋找食物。我很好奇，很想知道它們究竟喜不喜歡吃甜食。為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我決定了，做個(gè)小實(shí)驗，好好觀(guān)察一番。
今天下午，一放學(xué)，我就從家里找了一點(diǎn)點(diǎn)白糖和一點(diǎn)肉來(lái)到了公園的花壇旁。我把這兩種食物放在了蟻穴洞口的.兩邊。過(guò)了一會(huì )兒，兩只大個(gè)子螞蟻從洞里走出來(lái)。它先走到了那塊肉的旁邊，它爬上去，在上面爬了一會(huì )兒，可又下來(lái)了。接著(zhù)它們爬上了白糖，并在上面爬來(lái)爬去。我屏住氣息，目不轉睛地盯著(zhù)它�？墒菦](méi)想到它走了一會(huì )兒，就離開(kāi)了白糖，轉身慢慢地爬進(jìn)了洞口。咦，怎么回事，螞蟻不喜歡吃甜食嗎？我正納悶時(shí)，一幅讓我驚訝的畫(huà)面出現了：十幾只黑螞蟻像一群威風(fēng)凜凜的將士，雄赳赳氣昂昂地從洞里爬出來(lái)。他們團團圍住白糖，用觸角抬起它，一步步地向蟻穴走去。我目瞪口呆的看著(zhù)這一切，直到螞蟻兵團把美味的白糖抬進(jìn)洞里，消失在我的眼前。從中我可以看出：螞蟻真的愛(ài)吃甜食。
我通過(guò)這次觀(guān)察實(shí)驗，我又長(cháng)了一個(gè)小知識，我想動(dòng)物世界一定還有很多的奧妙等著(zhù)我去發(fā)現呢！
一次實(shí)驗作文5
假期時(shí)候，我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《科學(xué)游戲》，書(shū)中講了一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫水中的“火山”，非常好玩，“俗話(huà)說(shuō)“水火不相容”，水中怎么可能會(huì )有火山呢？水中的火山會(huì )是什么樣子呢？帶著(zhù)種種疑問(wèn)，我便學(xué)著(zhù)做了一次。
實(shí)驗要準備好冷水、熱水、大魚(yú)缸、小瓶子、紅色顏料，冷水要冷，熱水要熱。準備好材料，要先把大魚(yú)缸里放冷水，然后在小瓶子里放熱水，再滴些紅顏料，可以開(kāi)始了。
我把小瓶子放進(jìn)大魚(yú)缸里，再把小瓶子母親硬開(kāi)，接著(zhù)，就看見(jiàn)水里冒出了紅紅的液體，真像一座火山，在噴發(fā)巖漿。漸漸地越來(lái)越濃。過(guò)了一小會(huì )兒，巖漿浮在水面上，不是混起來(lái)了，空氣中也冒出了煙。等到熱水冷了，才混了起來(lái)。水中的“火山”真是神奇極了！
為了解答其中的奧秘，我再次翻開(kāi)書(shū)本。噢，原來(lái)冷水與熱水不能混起來(lái)，熱水里正好有顏料，小瓶子里的熱水比大瓶子的冷水輕，因此熱水向上流動(dòng)，當熱水流走的一剎那，周?chē)睦渌蛳铝鲃?dòng)擠進(jìn)小瓶子里，這樣熱水向上流，冷水向下降，不斷相互游動(dòng)，直至冷水和熱水的溫度達到平衡，就形成了‘火山’噴發(fā)的`現象。自然界中的風(fēng)、氣流也是這樣形成的，我看了恍然大悟。
大自然真是一本看不完的書(shū)，只要我們善于觀(guān)察，肯定腦筋，就會(huì )發(fā)現許多神奇的現象。
一次實(shí)驗作文6
今天，我一個(gè)人在家里看書(shū)。突然，我發(fā)現了一本做實(shí)驗的書(shū)，書(shū)上有許多有趣的實(shí)驗和一些奇妙的科學(xué)問(wèn)題。
我隨手打開(kāi)其中一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)“虹吸”兩個(gè)大字，可是“虹吸”又是什么意思呢？這可把我難住了。書(shū)上又沒(méi)有寫(xiě)說(shuō)明，字典上也查不到。真是的，看來(lái)只好看看下面的小實(shí)驗了，說(shuō)不定能弄懂一些“虹吸”的意思呢！
我按照書(shū)上“資料盒”里的提示從房間里拿來(lái)兩個(gè)杯子和一條繩子，把一個(gè)杯子灌滿(mǎn)了水，再把兩個(gè)杯子平放在地上，最后把繩子的兩頭各放在兩個(gè)杯子的杯口，一個(gè)做實(shí)驗用的“小機器”就開(kāi)始工作了。書(shū)上說(shuō)，水會(huì )沿著(zhù)繩子從一個(gè)杯子流到另一個(gè)杯子里，可我的“小機器”好象出了小毛病似的，一點(diǎn)兒用都沒(méi)有。我正在生氣時(shí)，一件讓正要把“小機器”扔掉的我大吃一驚的事發(fā)生了！水居然從灌水的`杯子里流到了另外一個(gè)杯子里了！而且流走的水已經(jīng)有一毫米的高度了！我的自信心又被我找回來(lái)了，決定看看這杯水要用多少時(shí)間才能被“轉移”。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，水才全被“轉移”。我看了看表，大概只用了一個(gè)半小時(shí)，嘻嘻！
一次實(shí)驗作文7
今天，楊老師給我們做了一次磁懸浮實(shí)驗，結果沒(méi)成功。同學(xué)們和楊老師都有點(diǎn)小失望。
上午，楊老師走進(jìn)課堂。他手上提著(zhù)一個(gè)紅塑料袋子，緩步走上講臺，把袋子放臺上后，把袋子里的東西一一拿出來(lái)：藍色的方形盒子，有八卦圖案；一個(gè)銀色的陀螺，一把尺子，還有兩個(gè)藍色的三角形的塑料塊。
“現在，我們一起做個(gè)奇妙的實(shí)驗�！卑嗬锔`竊私語(yǔ)的同學(xué)們立刻就安靜了。我和同學(xué)們眼睛睜得大大的，都非常好奇！
開(kāi)始做實(shí)驗了。楊老師把那些道具一起放在了一張凳子上。他把“八卦圖”平放好，把透明尺子放在上面，再把銀色的陀螺放在上面轉了起來(lái)。然后，老師雙手小心地抬起尺子，陀螺也一起被抬了起來(lái)。突然，旋轉的陀螺往旁邊飛了出去……
老師就這樣做了30多次實(shí)驗，“磁性懸浮”都沒(méi)有成功。我們真希望目睹陀螺懸浮在空中旋轉的奇幻情景��！
楊老師還是在思考著(zhù)是哪里的步驟有問(wèn)題，繼續調整和試探著(zhù)�？勺鲋�(zhù)做著(zhù)，很多同學(xué)慢慢沒(méi)有了耐心，坐不住了，包括我都是睜一只眼閉一只眼的撐著(zhù)小腦袋看著(zhù)，對實(shí)驗成功的希望一點(diǎn)點(diǎn)在失去。
不過(guò)，失敗是成功之母。楊老師始終沒(méi)有灰心。我被楊老師的.耐心、細心和不怕失敗的決心感動(dòng)了。
我相信楊老師會(huì )找出實(shí)驗失敗的原因，下次一定會(huì )成功的！
一次實(shí)驗作文8
今天下午，我興高采烈地來(lái)到作文班。上課了，老師說(shuō)要和我們做個(gè)有趣的實(shí)驗，大家別提有多高興了。
做實(shí)驗的工具有：一個(gè)透明的`玻璃杯，一盆清澈的水，一張潔白的紙紙。這時(shí)老師先給我們示范了一次。她先把水杯灌滿(mǎn)了水，又把紙蓋在杯口上，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有流下來(lái)，真是太神奇了。老師又說(shuō)：“你們想不想試一試？”我們爭先恐后地舉起了手。
老師叫了一位男同學(xué)，只見(jiàn)他把水杯灌滿(mǎn)了水，然后把紙蓋在杯口上按緊，這時(shí)，我發(fā)現紙上有一個(gè)小洞。我想他不會(huì )成功了，果然他剛把杯子倒過(guò)來(lái)，水就流了下來(lái)，同學(xué)們哈哈大笑，他也十分沮喪。接下來(lái)又有很多同學(xué)上去嘗試，他們有的成功了，高興地笑起來(lái)，很是得意；有的失敗了，有點(diǎn)失望。
終于輪到我了，我很激動(dòng)，我先把水杯灌滿(mǎn)了水，又檢查了下紙，把紙蓋在杯口上，因為擔心紙會(huì )掉下來(lái)，所以我一直按，結果因為按的太用力，紙破了，所以水流了下來(lái)。老師說(shuō)：“按的時(shí)侯不能太用力，不然的話(huà)水就會(huì )流下來(lái)。"我這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗真有趣呀！回家我還要再做一次，體驗其中的樂(lè )趣。
一次實(shí)驗作文9
“叮咚叮咚……”上課了，實(shí)驗老師帶著(zhù)神秘的微笑走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗�！币宦�(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們馬上議論開(kāi)了，此起彼伏的聲音回蕩在教室里。
老師笑而不語(yǔ)，從包里拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的.說(shuō)：“土豆同學(xué)們一定都吃過(guò)吧，吸管同學(xué)們也都用過(guò)吧，誒！問(wèn)題來(lái)了，吸管和土豆，哪個(gè)更強呢�！薄澳钱斎皇峭炼估�！”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說(shuō)：“你們都是這么認為的嗎？是真是假，看我做實(shí)驗，再給出答案吧！”
說(shuō)著(zhù)，老師拿起了土豆和吸管，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿著(zhù)刺刀，竟然穿過(guò)了土豆！同學(xué)們各個(gè)目瞪口呆，瞠目結舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們吃驚地議論起來(lái)。
有的同學(xué)不服氣，仍認為吸管怎么可能比土豆還堅硬呢！老師給大家發(fā)了一塊土豆和一根吸管，但在自己動(dòng)手實(shí)驗之后，結果還是一樣的，吸管還是奇跡般的穿過(guò)了土豆。
“叮咚叮咚……”悠遠的鐘聲送走了有趣的一節課，在這節課里，我們知道了吸管并不是表面看起來(lái)那么柔弱的，它竟可以穿過(guò)那看起來(lái)那么堅固的土豆。
這節課中我不僅學(xué)到了有趣的科學(xué)知識，還知道了我們不能僅憑表面來(lái)判斷事物，要經(jīng)過(guò)我們親手實(shí)踐后才能得出值得信服的結論。
一次實(shí)驗作文10
打乒乓球時(shí)，球扁了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我不知道怎么回答我自己。
該來(lái)的還是來(lái)了，就在我打乒乓球的時(shí)候，對面打過(guò)來(lái)的球我沒(méi)接著(zhù)，結果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來(lái)了。我傷心的哭了，就像嬰兒車(chē)里的小寶寶。
我便帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了科學(xué)老師，科學(xué)老師對我說(shuō)：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過(guò)一會(huì )兒就可以恢復原樣了�！�
可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來(lái)了，而且也沒(méi)有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會(huì )在科學(xué)課上講一下原理，我懷著(zhù)好奇，心想：“真的可以就好了�！�
到了科學(xué)課的時(shí)間了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一個(gè)特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個(gè)癟了的乒乓球進(jìn)來(lái)了，老師對學(xué)生們說(shuō)：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的'�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“想�！崩蠋熼_(kāi)始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過(guò)了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。
我回家用筷子夾住了乒乓球，過(guò)了幾分鐘真的也變回了原樣。
真是一件有趣的實(shí)驗。
老師點(diǎn)評：完整清楚的記述了自己參加實(shí)驗的過(guò)程，充分寫(xiě)出自己的實(shí)驗感受與心理活動(dòng)很棒！
一次實(shí)驗作文11
人就是為探索而生的。從居無(wú)定所，到安居樂(lè )業(yè)；從茹毛飲血，到追求光明，無(wú)一不是探索的結果。正是因為探索，我們才有了今天的文明�，F在，就跟大家講一講我的小探索。
記得有一次，我在一本書(shū)上看到雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)，就懷著(zhù)好奇心，開(kāi)始了實(shí)驗。
我拿來(lái)一杯清水，一根筷子，一袋鹽還有一個(gè)雞蛋。我先把一小撮鹽倒入清水中，用筷子攪拌了一會(huì )兒，再把雞蛋放進(jìn)鹽水中，可奇跡并沒(méi)有出現，雞蛋穩穩地沉入水底。我有點(diǎn)懷疑了：書(shū)上說(shuō)的`應該不會(huì )是騙人的吧？肯定是鹽放少了，要不再試一次。我把雞蛋從杯子里撈出來(lái)，又加了一小撮鹽，攪拌……，放入雞蛋但依然沒(méi)有浮起來(lái)，我徹底懷疑了：難道書(shū)本真的騙了我？試最后一次吧，我就狠狠地加了一大把鹽到杯中，用筷子在里面攪拌攪拌……，雞蛋開(kāi)始一浮一沉地跳動(dòng)，最后竟然真的浮起來(lái)了，還有一點(diǎn)點(diǎn)露出了水面�！拔页晒α�！”我揮著(zhù)雙臂興奮地跳來(lái)跳去。過(guò)了一會(huì )兒，我的心里又冒出了一個(gè)問(wèn)號：雞蛋為什么會(huì )浮在鹽水中呢？我帶著(zhù)心里的問(wèn)號翻起了百科全書(shū)。原來(lái)，水中加了鹽，水的密度就會(huì )上升，只要鹽水的密度比物體大，物體就可以浮在鹽水中。人不能在普通的海水中漂浮，卻可以在死海中漂浮就是這個(gè)原理。
盡管這只是我的一個(gè)小小的探索，可這個(gè)探索說(shuō)不定就是我對未來(lái)科學(xué)研究的開(kāi)端。古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們都應該懷著(zhù)一顆探索的心來(lái)探究生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一次實(shí)驗作文12
神筆馬良的故事相信大家都聽(tīng)過(guò)，那你相信現實(shí)中真的有東西可以讓畫(huà)動(dòng)起來(lái)嗎？你還別不信，只要有一支白板筆，一個(gè)光滑的表面，再加上一些水，就可以讓你的畫(huà)動(dòng)起來(lái)，我就在書(shū)上看到過(guò)，我把這個(gè)實(shí)驗取了個(gè)有趣的名字，讓畫(huà)在水中翩翩起舞。為了驗證這個(gè)實(shí)驗我決定親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗。
根據書(shū)中所說(shuō)的'，我找來(lái)一根白板筆，拿來(lái)媽媽的小鏡子，用我的小臉盆打了一盆清水。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，實(shí)驗開(kāi)始了。我先用白板筆在小鏡子上畫(huà)了一匹我最喜歡的小馬，然后把畫(huà)有小馬的鏡子小心翼地浸在水中。怎么回事，畫(huà)怎么不動(dòng)呢？我百思不得其解，媽媽說(shuō)：“你晃動(dòng)一下鏡子試試�！蔽逸p輕晃動(dòng)了一下，奇妙的事情發(fā)生了，鏡子上的畫(huà)竟然慢慢地與鏡子分離開(kāi)了，漂在了水面上，可是小馬卻斷成了好幾段。
我懊惱極了，真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，媽媽說(shuō)：“是不是畫(huà)小馬的線(xiàn)太細了？”聽(tīng)媽媽提醒，我恍然大悟，對呀，線(xiàn)細了畫(huà)的圖案就會(huì )斷開(kāi)了。我信心倍增，決定重新試一次，這次我在小鏡子上畫(huà)了一只小金魚(yú)，特意畫(huà)粗了點(diǎn)。當我輕輕晃動(dòng)水中的小鏡子時(shí)，驚喜出現了，小金魚(yú)漂在了水面上，我欣喜若狂，我的實(shí)驗成功了。
可是這是為什么呢？這是因為白板筆的墨水是無(wú)法溶解在水里的。所以你把圖形放在水里面，也難以破壞原來(lái)的筆跡。
這就是科學(xué)，它是那樣有趣而又神秘，只要我們留心觀(guān)察，勇于實(shí)踐，就能發(fā)現生活中的很多奧秘。
一次實(shí)驗作文13
作文課時(shí)，老師從一個(gè)袋子里拿出了三根蠟燭，一盒火柴和一個(gè)輕的塑料袋，我們都不知道這是用來(lái)干什么用的。有的.人說(shuō)是在塑料袋上寫(xiě)字，然后用火在塑料袋上燒，字就沒(méi)有了。有的人說(shuō)是把蠟燭點(diǎn)燃，塑料袋就會(huì )自己飛起來(lái)……
實(shí)驗開(kāi)始了，老師為了制造一點(diǎn)朦朧的氣氛，于是，就把燈給關(guān)了。這時(shí)，老師找了一個(gè)女同學(xué)上來(lái)點(diǎn)蠟燭，只見(jiàn)她一副大膽的樣子，一點(diǎn)都不怕火。兩只蠟燭都點(diǎn)燃之后，老師就讓我們每人許一個(gè)愿望，看得出來(lái)，大家許得都很認真，只有個(gè)別同學(xué)不是那么投入。
愿望總算是許好了，只見(jiàn)老師小心翼翼地把塑料袋放在火上，奇跡真的出現了。這只塑料袋一下子飛到了天花板上，看得出來(lái)，塑料袋好像很害怕火，一直往上升，可由于空氣的原因，塑料袋從天上飛快地飄了下來(lái)，多虧老師眼疾手快一下子就把塑料袋捉住了，然后，把接住的塑料袋放在桌子上。
這時(shí)，老師說(shuō)也讓我們試一試。第一個(gè)上場(chǎng)的是一位名叫何一非的女生，只見(jiàn)她把塑料袋放在火上面，塑料袋還沒(méi)有升起來(lái)，就被何一非一把捉住了。第二個(gè)就是我了，我也照樣把塑料袋放在火上面，可塑料袋才剛開(kāi)始飛起來(lái)一點(diǎn)，就讓我捉下來(lái)了，我只能垂頭喪氣地走回了座位。
后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)是由于熱空氣比冷空氣輕，推動(dòng)塑料袋上升的。這真是一節有趣的作文課呀！
一次實(shí)驗作文14
今天的陽(yáng)關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來(lái)時(shí)提一個(gè)問(wèn)題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說(shuō)：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的`人沒(méi)舉手�！崩蠋煱l(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗，每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗，開(kāi)始做實(shí)驗了。
我開(kāi)始折紙，折到7次的時(shí)候我用力壓，用牙齒咬，用手擰著(zhù)，我就不信折不到第4次，花了很多時(shí)間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒(méi)法折到9次，我沒(méi)力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內心爭吵起來(lái)，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無(wú)論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來(lái)了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動(dòng)它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏(yíng)，我努力或很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有成功，我很佩服我后面那個(gè)人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說(shuō)這種方法不行的，我后面的兩個(gè)人忽然爭吵起來(lái)，鬧得老師都批評他們打掃衛生。
我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實(shí)驗，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽(tīng)到紙張在鞭策我，我很不情愿的被一張紙嘲笑，聽(tīng)到了它在一直嘲笑我感受到它沒(méi)了停下，我最終相信了一張無(wú)論大小厚薄的紙都只能折到第9次
我恍然大悟，真是不覺(jué)不知道，世界真奇妙，這一次實(shí)驗讓我再次體驗到科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。這真是一次有趣而又快樂(lè )的發(fā)現。
一次實(shí)驗作文15
今天在《快樂(lè )41》的課堂上，老師說(shuō)：“這節課給大家做一個(gè)小實(shí)驗《燒手絹》，就是手絹被火燒過(guò)之后依然完好無(wú)損�！甭�(tīng)到這，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論，有的說(shuō)這不可能，有的說(shuō)太奇怪了，都急切地想看看是怎么回事。
這時(shí)老師讓同學(xué)關(guān)上燈，拉上窗簾，教室里光線(xiàn)暗下來(lái)，實(shí)驗開(kāi)始了。只見(jiàn)老師先拿出一塊手絹，放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的碗里，把手絹浸濕，然后提起來(lái)，再放入一個(gè)有酒精的瓶子里沾一下，緊接著(zhù)用鑷子夾出，最后擦著(zhù)一根火柴點(diǎn)燃了手絹，這時(shí)藍色和紅色的火苗呼呼的，同學(xué)們都看呆了。一會(huì )兒火焰由強變弱，終于熄滅了。再看被燒過(guò)了的手絹依然好好的，老師怎么扯也扯不壞。我很驚奇，于是親自又試著(zhù)扯了扯，確定是真的。老師問(wèn)大家這是怎么回事呢？同學(xué)們有的說(shuō)“是酒精的濃度�！庇械腵說(shuō)：“是因為有水�！弊詈罄蠋煾嬖V我們剛才燃燒的是外層的酒精，手絹因為有水的保護才沒(méi)被燒壞，同學(xué)們一下子就明白了。
我覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗真有趣。
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