【必備】考語(yǔ)文的作文集錦6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的考語(yǔ)文的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考語(yǔ)文的作文 篇1
第一次看到紅棉，我便深深為之折服，為之感動(dòng)。紅棉，也稱(chēng)木棉，木科植物。談到紅棉，第一個(gè)印象便是直，筆直的樹(shù)干高聳入云。沒(méi)有一株紅棉是彎著(zhù)長(cháng)的，也沒(méi)有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排，一行行，像許多堅毅的'戰士昂首佇立著(zhù)。了解紅棉，第一個(gè)感受就是韌。紅棉不怕旱也不怕澇，不怕冷也不怕熱，即使遭受蟲(chóng)災，也能盡快恢復。因此不管這一年它過(guò)得多么艱苦，來(lái)年一樣能開(kāi)出滿(mǎn)樹(shù)火紅火紅的紅棉花，絢麗如霞。(1998，天津考生《此生愿為紅棉》)
考語(yǔ)文的作文 篇2
【題型揭秘】
比如題干中有“題目：x x x x”“以‘x x’為題目”“以‘x x’為題”等表述。近年來(lái)命題作文在中考命題中呈現漸熱趨勢。分析近三年的中考命題作文題，可歸納出三種命題 形式：
一是獨詞型。如20xx年的“答卷”(陜西)、“轉身”(山東德州)，“ 感動(dòng)”(四川雅安) 、“遠方”(四川南充)等。此種題型是話(huà)題作文命題化的絕好佐證，而且往年中考的獨詞型話(huà)題今年可能會(huì )以命題形式重新出現，如“幸�！薄胺窒怼薄昂献鳌� “責任”“惜”“和”“喝彩’’等。
二是短語(yǔ)型。如 “生命的需要”(內蒙古包頭)、“愛(ài)的叮囑”(四川內江)、“學(xué)會(huì )等待”(江西)等。這類(lèi)命題一般以偏正結構、動(dòng)賓結構或主謂結構的短語(yǔ)為主。
三是詩(shī)意型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關(guān)等手法擬題，意義含蓄而多解。如“開(kāi)在心中的花”(湖南衡陽(yáng))、“我心靈的甘露”(天津)、“快樂(lè )加減法”(深圳)等。
也可以按立意的明確與否將命題作文分為兩類(lèi)，一類(lèi)是立意明確的，一類(lèi)是立意不明確的。
【中考兵法】
作文的審題和構思過(guò)程.幾乎是同步的;如果審題不明，不但不利于調動(dòng)生活積累，還有可能寫(xiě)跑題;讓“后功盡棄”。命題作文一般限制較緊，不像話(huà)題作文、半命題作文那樣寬松，文題有大、小、寬、窄、顯、隱之別，所以審題是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。
一、獨詞型命題用擴充法審題
給獨詞型標題加上合適的限制性詞語(yǔ)，能使寬泛的題目變得具體、實(shí)在、易寫(xiě)，便于把文章寫(xiě)真、寫(xiě)小、寫(xiě)活。如面對“晨”的命題作文，在不改變原來(lái)文題的情況下可以用擴—展的辦法將其轉化為“人生之晨”“泰山之晨”“校園之晨”“車(chē)站的早晨”等來(lái)構思。又如“凝聚”(北京)，可以用擴充法審題后，從 “凝聚友情”“凝聚親情”“凝聚力量”“凝聚愛(ài)心”“凝聚精力”等角度任選一個(gè)行文。
二、短語(yǔ)型命題用分析法審題
在審短語(yǔ)型的作文題時(shí)，將字數較多的作文題目壓縮、拆解，抽出主干詞或中心詞，便于把握文章的中心，不易寫(xiě)跑題。
1.分析題眼法。題眼是標題的核心和靈魂，直接決定了選材和立意。如果標題是主謂句，題眼就在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上，如“我做主”，“做主”就是題眼，立意上就應從其重點(diǎn)著(zhù)墨，如“做國家的主人”“做命運的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。如果標題是動(dòng)賓短語(yǔ)，題眼常在動(dòng)詞上，如“品味生活”，題眼就在“品味”上。如果標題是偏正短語(yǔ)，那么題眼一般是定語(yǔ)或狀語(yǔ)。
2.分析關(guān)系法。即分析短語(yǔ)內各成分間的關(guān)系。如湖南邵陽(yáng)中考命題作文“有你真好”，“有你”和“真好”之間暗含了“因為……所以”的關(guān)聯(lián)詞，所以要展現“有你真好”的原因和過(guò)程。
3.辨別標志法。就是通過(guò)辨識題目中標示文體的詞語(yǔ)來(lái)明確作文的體裁，如題目中標有“記”“回憶”等字樣或標明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應寫(xiě)成記敘文;文題中出現“談”“說(shuō)”“議”“辨”“評”“析”“讀”“感”“啟迪”“啟示”“體會(huì )”“感想”等字眼的，一般要寫(xiě)成議論文;文題中有 “介紹”“使用”“構造”“形成”等字眼的，一般要寫(xiě)成說(shuō)明文;若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語(yǔ)，多寫(xiě)以記敘為主、兼有抒情議論的散文。如 “記住這一 天”，“記住”表明這應該是一篇記敘兼議論、抒情的敘事散文或者以記敘、描寫(xiě)為基礎的議論文�！斑@一天”對寫(xiě)作內容做了定位，要么，對“這一天”發(fā)生的、應該“記住”的事加以詳細描寫(xiě)，要么對“記住這‘天”的理由用發(fā)散思維的方法加以闡釋。三、詩(shī)意型命題用揭示內涵法審題
受高考作文命題的影響，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構思的難度。將詩(shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái)，才能使作文立意深刻起來(lái)。例如“打開(kāi)一扇窗”，傳統意義上，只有打開(kāi)窗，才能看到外面的風(fēng)景，才能有風(fēng)和陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，才能讓陰暗、寒冷、污濁的斗室變成明亮、溫暖和清新的天地。由此引申開(kāi)來(lái)，這里的“窗”具有多種比喻意義和象征意義，例如心靈之窗、寬容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文學(xué)之窗等。
第二步 審引語(yǔ) 析透思路
雖然一些命題作文沒(méi)有引語(yǔ)，但有引語(yǔ)的作文命題就要謹慎審之了。引語(yǔ)的作用可能有三種：一是開(kāi)拓寫(xiě)作思路，降低文題難度;二是明確寫(xiě)作方向，相當于暗示性的寫(xiě)作要求：三是引起考生的情感共鳴，便于調動(dòng)寫(xiě)作素材。審引語(yǔ)的方法主要是提取關(guān)鍵詞和切題聯(lián)想。如浙江溫州市中考作文題：
古人云“知行合一”“知易行難”，“知者”可貴，“行者”更可貴�！靶姓摺�，用行動(dòng)詮釋生活的.意義，用行動(dòng)抒寫(xiě)生命的美麗：魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺(jué)醒，“我”以滿(mǎn)腔的熱情幫助迪龍實(shí)現生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語(yǔ)需要我們用行動(dòng)去拯救。
當我們抱怨環(huán)境臟亂時(shí)，我們?yōu)槭裁床桓┫律砣?當我們接受善意的微笑時(shí)，為什么不報以同樣的微笑?當我自怨自艾時(shí)，為什么不走向 更廣闊的世界……行動(dòng)，就在舉手之間。
做一個(gè)“行者”，行動(dòng)著(zhù)，感悟著(zhù)，收獲著(zhù)……
請以‘做—個(gè)‘行者’”為題寫(xiě)—篇文章。
要求：①文體不限;②不少于600字 (寫(xiě)咸詩(shī)歌不少于20行);③文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名。
前三段文字屬于引語(yǔ)，從多個(gè)方面提示了寫(xiě)作的方向。第一段首句從三個(gè)方面，次句從兩個(gè)方面，分別提供了寫(xiě)作立意的方向，第三句引導我們注意選用素材的角度。第二段從反面提醒我們不要抱怨 ，從小事做起，舉手之間就可以做一個(gè)“行者”。第三段則提示考生可以分別敘寫(xiě)“行”的經(jīng)歷，抒寫(xiě)感悟和談?wù)撌斋@。
考語(yǔ)文的作文 篇3
埃尼奧?莫里康內是世界公認的電影配樂(lè )大師，他出生在美國中部的一個(gè)小城里，父親是一位鍋爐工。埃尼奧最喜歡音樂(lè )課，剛升入中學(xué)就開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)曲譜。
因為長(cháng)期勞累，父親患上了帕金森癥，埃尼奧只能輟學(xué)到工廠(chǎng)里接替父親的工作。有一次，埃尼奧在收拾桌子時(shí)，看見(jiàn)了一張只寫(xiě)著(zhù)兩句曲譜的紙片，埃尼奧拿起紙片暗暗地對它說(shuō)：“我不會(huì )讓你淪為廢紙的！”
埃尼奧又要工作又要照料父親的生活，但他還是找時(shí)間往圖書(shū)館跑，看一些與音樂(lè )有關(guān)的書(shū)籍。他家附近有一座音樂(lè )廳，每逢有音樂(lè )會(huì )，埃尼奧都會(huì )跑到窗下去聽(tīng)。就這樣，埃尼奧一邊努力吸收知識，一邊勤奮練習寫(xiě)譜。
在他22歲那年，工廠(chǎng)里組織員工們看電影，那是一部凄苦的故事片，但它的背景音樂(lè )卻是以歡快奔放著(zhù)稱(chēng)的爵士樂(lè )，盡管它努力放慢了節奏，但還是影響了劇情對于觀(guān)眾的.情感沖擊。埃尼奧用了兩個(gè)月的時(shí)間，憑著(zhù)對影片情節的記憶，嘗試著(zhù)寫(xiě)完了所有的配樂(lè )。埃尼奧以小提琴為切入點(diǎn)，再配上陰冷的小號，進(jìn)而以管弦樂(lè )隊的慢板節奏來(lái)襯托影片的高潮部分，尾部再用弦樂(lè )與木管演奏，這種效果幾乎把一種悲愴的氣氛發(fā)揮到了極致。
埃尼奧把這些曲譜寄給了這部影片的導演賽爾喬，賽爾喬如獲至寶，把埃尼奧請到了自己的電影制作團隊。埃尼奧一炮打響，在此后的半個(gè)世紀里為超過(guò)500多部影視作品配樂(lè )。如今，埃尼奧把那張只寫(xiě)有兩句曲譜的紙片塑封起來(lái)，和他的終身成就獎杯擺在一起，以作鼓勵。
【素材運用】
路在腳下，由你決定。哪怕前面是斷崖，有決心向前的人也可以鑄就一座橋梁，實(shí)現自己的夢(mèng)想。只要你自己不放棄，就沒(méi)有任何人和任何環(huán)境能決定你的人生。
【話(huà)題拓展】半途而廢、轉折、不妥協(xié)的人生
考語(yǔ)文的作文 篇4
1、心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì )泛起陣陣漣漪；
心靈是一方廣袤的天空，它包容著(zhù)世間的一切；
心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
2、靜物是凝固的美，動(dòng)景是流動(dòng)的美；
直線(xiàn)是流暢的美，曲線(xiàn)是婉轉的美；
喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
3、謊言是一只心靈的'蛀蟲(chóng)，將人的心蛀得面目全非；
謊言是一個(gè)深深的泥潭，讓人深陷其中無(wú)法自拔；
謊言是一個(gè)無(wú)盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬(wàn)劫不復。
4、痛苦是黑暗中的摸索，前進(jìn)的路途中滿(mǎn)是坎坷；
痛苦是無(wú)人理解的悲哀，無(wú)助地面對一切挫折；
痛苦是心靈最深的折磨，無(wú)淚且無(wú)法直言；
痛苦是天生沒(méi)有的表情，是煩惱中的惡魔。
5、自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；
自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚；
自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。
6、陰險，是一條披著(zhù)羊皮的狼，干著(zhù)不見(jiàn)天日的；
陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；
陰險是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣寒意。
7、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說(shuō)生活如酒。
童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；
青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺(jué)得苦澀；
中年就像烈性酒，純凈無(wú)色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì )灼熱；
老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
8、春秋戰國，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬(wàn)古流”；
唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬(wàn)丈長(cháng)”；
元明清時(shí)，戲曲小說(shuō)，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。
9、屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書(shū)，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂(yōu)愁發(fā)憤，著(zhù)成信史照塵寰”；杜甫雖“長(cháng)夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時(shí)光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進(jìn)行了不屈的抗爭，升華了自己也點(diǎn)綴了歷史。
10、羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族的政治生活，只是它生命的浮面；為了探索它的內在生命--它的各種行動(dòng)的源泉--我們必須通過(guò)它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂，因為這里反映了人民的種種思想、熱情和理想�！彼砸粋�(gè)人，無(wú)論他是中國人還是外國人，如果他從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)《詩(shī)經(jīng)》《老子》《論語(yǔ)》《孟子》和唐詩(shī)宋詞漢文章，如果他對于“天下為公”的理念，“寧為玉碎，不為瓦全”的品格，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的胸懷，“位卑未敢忘憂(yōu)國”的精神，“無(wú)為而無(wú)不為”的智慧，“己所不欲，勿施于人”的道德原則……這一切都一無(wú)所知，那么，他決沒(méi)有資格說(shuō)他懂什么是“中華民族”！
用上了這些精彩的句子，相信你的語(yǔ)文作文成績(jì)一定能獨占鰲頭。
考語(yǔ)文的作文 篇5
莎士比亞說(shuō)：我沒(méi)有路，所以不需要眼睛；當我能夠看見(jiàn)的時(shí)候，我也會(huì )失足顛仆，我們往往因為有所自恃而失之于大意，反不如缺陷卻能對我們有益。安妮寶貝說(shuō)：人的生命應該是豐盛而有缺陷的，缺陷是靈魂的出口。而我覺(jué)得，生活就是不斷在困苦殘垣中邁過(guò)一道又一道坎，直到抵達它的終點(diǎn)。
花會(huì )凋零，月有圓缺，天有晴雨；花開(kāi)花落，月圓月缺，晴雨更替。于是我們有了四季，有了星空，有了播種和收獲。因為殘缺，所以才造就了這別樣的收獲。
很多人都會(huì )彈鋼琴，現在八歲十歲的孩子拿了鋼琴十級證書(shū)也不再是新聞。但是當劉偉在中國達人秀的舞臺上用雙腳彈湊鋼琴的時(shí)候，當舞臺上悠揚的樂(lè )聲落下最后音符的時(shí)候，所有人由衷地為他鼓掌，這個(gè)自強不息的年輕人開(kāi)始受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和贊譽(yù)，他最后拿下了第一季《中國達人秀》的年度總冠軍。在選秀節目泛濫成災的當今，劉偉因為雙臂殘缺用腳彈琴的舉動(dòng)，點(diǎn)亮了全國觀(guān)眾的視線(xiàn)，完成了自己的音樂(lè )夢(mèng)想。
斷臂女神維納斯，這座無(wú)與倫比的作品，現在屹立在法國盧浮宮內，維納斯用她那甜美的`微笑來(lái)迎接慕名而來(lái)的參觀(guān)者。維納斯，她是愛(ài)與美的化身。她沒(méi)有雙臂，但是她依然美麗。她的殘缺是那么的恰到好處，她的美來(lái)源于她的內在，當然也來(lái)自于她的殘缺。透過(guò)她那堅定的雙眼，我們仿佛穿越了時(shí)空，看見(jiàn)了古代人民的生活，猶如置身于希臘神話(huà)之中。許許多多的雕塑家曾試圖將她殘缺的雙手回復原樣，但無(wú)論他們如何拼湊，“完美”的維納斯都無(wú)法顰美人們發(fā)現她時(shí)雙臂殘缺的神韻。
殘缺并不意味著(zhù)黑暗，殘缺也可以光明。
美國著(zhù)名盲聾啞作家海倫·凱勒，她的一生只擁有19個(gè)月的光明和聲音，但是她并不氣餒，用自己的努力來(lái)?yè)Q取本應屬于自己的光明。海倫·凱勒一生注定缺少光明和旋律，她不屈不撓，不向命運屈服，勇敢地面對生活的挑戰。通過(guò)自己的努力，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，并且出版了影響兒童一生的《假如給我三天光明》一書(shū)。
是的，破了的水桶卻澆灌了沿路的花草；隕落的星辰劃出了流星的璀璨；凋謝的花瓣零落成了養料。山可以立志，水可以清心。我們應當接受自然界的不完美，接受世界的不完美，接受生活和生命的不完美，我們要讓殘缺盛開(kāi)出更多的絢爛，造就更多的經(jīng)典和傳奇，讓時(shí)光之路灑滿(mǎn)一地芬芳。我們要讓殘缺創(chuàng )造出更多的美景和精彩，去染香我們每一個(gè)路過(guò)的季節……
考語(yǔ)文的作文 篇6
請原諒，我只回憶自己的故事，只尋找自己的路。我選擇了一條不歸路，走上這條路，我曾經(jīng)無(wú)數次地后悔，但一個(gè)信念堅定了我走下去的決心。漫長(cháng)的求學(xué)路將歲月的無(wú)奈載入了我的相冊，從此我再也尋不到彩色的印記。當我再一次跌倒后爬起來(lái)時(shí)，抹去眼角的`兩行淚水，告訴自己：走下去，走下去……
1月12日，我將牢記于心的考號輸入電腦中�？吹侥莻�(gè)成績(jì)，一剎那，我的心就涼了。物理成績(jì)78分，當時(shí)我的第一感覺(jué)是輸分錯誤，接著(zhù)便是惆悵。難道我一段時(shí)間“臨時(shí)抱佛腳”的努力已經(jīng)成為了徒勞？想起考試前兩周的時(shí)光，我翻爛了物理書(shū)，做遍了練習冊，抱著(zhù)教參亂啃……心里不禁一陣酸楚。頭一次，我沒(méi)哭。我壓根不是學(xué)物理的料，沒(méi)必要白白浪費感情。我恨恨地想。隨即，我把一切有關(guān)物理的書(shū)籍，全部塞進(jìn)了柜子里，關(guān)上那扇塵封的門(mén)，不再理會(huì )。定了定神，我又拿起小說(shuō)。就像我可以在較短時(shí)間里創(chuàng )作一篇短文，卻做不出一道物理選擇題。我想每個(gè)人總有擅長(cháng)與不擅長(cháng)的東西，我又何必白白浪費精力去找些不屬于我的東西呢？聽(tīng)天由命吧。
18日登校，熟悉不過(guò)的白紙上印著(zhù)“xxx123”的字樣。123？好像參加運動(dòng)會(huì )時(shí)的號碼就是20123。腦海中又浮現出運動(dòng)會(huì )時(shí)的情景。400米，中短跑。我和五名旗縣生被編在了一組。賽前，我問(wèn)自己行嗎？肯定的回答顯然底氣不足。站在第六跑道上，攥緊的拳頭使手心都出了汗。發(fā)令槍“嘭”的一聲響了，我便開(kāi)始飛奔，而且一直處于領(lǐng)先地位。300米了，最里圈的高個(gè)子超到了我的前面。追！腦海里只剩下了這個(gè)字。不行了，沒(méi)有力氣了，終點(diǎn)的白線(xiàn)飄忽不定，既而消失得無(wú)影無(wú)蹤。到了，我趴在了終點(diǎn)線(xiàn)上。這是去年的運動(dòng)會(huì )，也是我有生以來(lái)第一次參加運動(dòng)會(huì )的情景。自問(wèn)，跑步不也是我不擅長(cháng)的東西嗎？
這一周我坐在窗邊。陽(yáng)光透過(guò)了窗子，暖洋洋的。窗外掠過(guò)絲縷般的白云，一抹陽(yáng)光突然穿過(guò)我的指間，我一下握緊了拳頭——淡淡的微笑，輕聲告訴自己：不再逃避！既而，我打開(kāi)那扇塵封的門(mén)，尋找那些曾經(jīng)被我深?lèi)和醇驳臅?shū)籍。
但愿不久的一天，我便會(huì )擁有一條阡阡小路，路旁生長(cháng)著(zhù)芊芊小草。
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