【精華】普通話(huà)作文集錦七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的普通話(huà)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
普通話(huà)作文 篇1
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話(huà)讓我如此自信！
我是一個(gè)從縣城來(lái)的女孩，從小生長(cháng)在家鄉，那里的人們都說(shuō)家鄉話(huà)。五年級來(lái)到衡水以后，由于說(shuō)方言，與別人交流造成了一定的困難，這不僅讓同學(xué)和我無(wú)法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問(wèn)題我都很踴躍，可是來(lái)到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話(huà)我講家鄉話(huà)，看不起我�？墒怯幸惶�，不可避免的事情發(fā)生了，語(yǔ)文老師看到我總是不發(fā)言，便讓我背誦一首唐詩(shī)，我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后，老師以為我不會(huì )，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話(huà)，重新找回自信！
于是，每當下午放學(xué)后，我總要跟著(zhù)電視里播音員練習發(fā)音，雖然很困難，但是還是堅持了一個(gè)月，可是，效果并不顯著(zhù)，我有些灰心喪氣了！這時(shí)媽媽便鼓勵我說(shuō)：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對一次次的困難才能獲得成功��！”
媽媽的鼓勵堅定了我學(xué)好普通話(huà)的信心，我更加刻苦學(xué)習普通話(huà)，這時(shí)媽媽為我報了卡耐基口才與成功訓練班，卡耐基的課程對我學(xué)習普通話(huà)給了我很大的幫助，還給予了我精神上的鼓勵。我不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，老師不僅沒(méi)有嘲笑我，還不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音，給了我極大的信心，終于在初級班匯報演出時(shí)，我的演講得到了老師和同學(xué)們的認同，獲得了“口才之星”的'榮譽(yù)稱(chēng)號，父母和老師都為我感到驕傲和自豪，從此我也變得自信起來(lái)。
到去年暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，我在課堂上第一次勇敢的舉起手，雖然回答的不是很完整，但是，老師和同學(xué)們依然為我的自信和勇敢，鼓起掌來(lái)，讓我第一次感受到：我是最棒的！下課時(shí)，同學(xué)們都叫我去玩踢毽子。我漸漸能和同學(xué)們暢所欲言的交流了。讓我感受到普通話(huà)對于一個(gè)人是多么重要！
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)：某公司新來(lái)一位口音很重的經(jīng)理。一天，他走進(jìn)辦公室嚴肅地對秘書(shū)說(shuō)：“我要殺一個(gè)人！”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇的花容失色。弄了半天，原來(lái)經(jīng)理“殺”“查”不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。雖然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但是這說(shuō)明了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：我們的生活離不開(kāi)普通話(huà)！
在改革開(kāi)放、經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，“地方話(huà)、家鄉話(huà)、土話(huà)、方言”已遠不能適應生活、工作、交際溝通的需要。每一天，我們每個(gè)人可能會(huì )接觸社會(huì )各界、各行、各地的形形色色的人物，家鄉話(huà)，大大地影響交際與溝通。所以語(yǔ)言規范要采用普通話(huà)。講好普通話(huà)應該成為我們的義務(wù)，講好普通活，我們交談才會(huì )更方便。
謝謝大家！
普通話(huà)作文 篇2
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自我的普通話(huà)水平，近期參加了普通話(huà)的培訓班，透過(guò)學(xué)習，使我感受深刻。
首先，我認識到由于自我小時(shí)侯在理解教育的時(shí)候，由于地處鄉村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我從小沒(méi)有養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當回事，到了二十世紀，電腦和收集的普及，我意識到了問(wèn)題的嚴重性，于是我參加了普通話(huà)的考試，可連續三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習，參加了普通話(huà)的'強化班，透過(guò)學(xué)習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話(huà)時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說(shuō)普通話(huà)，我的習慣必須會(huì )有所改變。
透過(guò)這次學(xué)習，我深深的體會(huì )到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著(zhù)時(shí)代的變化，社會(huì )的進(jìn)步，要當好一名教師不但要掌握專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)隨著(zhù)知識的更新，我們需要不斷的學(xué)習，要給孩子一杯水，自我要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自我的知識，提高自我的理論水平，能跟著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來(lái)武裝自我，爭取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
普通話(huà)，又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，甚至能夠說(shuō)是主戰場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
但是，對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習普通話(huà)并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。這方面，我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上，切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)光學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每一天抽出必須的時(shí)光，比如每一天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)光保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習�，F代漢語(yǔ)老師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，而且老師離自我最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法，必須會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話(huà)里卻讀san，舌前音。類(lèi)似這樣的狀況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是比較學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一齊活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
普通話(huà)作文 篇3
哥哥王逸飛從小就生活在農村，精明的臉上有一雙濃眉大眼。他說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，在別人看來(lái)，他怎么也不象一個(gè)在農村長(cháng)大的孩子�？稍趦赡昵�，他卻講著(zhù)滿(mǎn)嘴的地方話(huà)，這是怎么一回事呢？ 兩年前的一天，我回奶奶家過(guò)年，碰巧王逸飛也在那里，我便于他攀談起來(lái)�？伤f(shuō)了半天，我一句也沒(méi)有聽(tīng)懂。不但如此，還鬧出了笑話(huà)呢！
比如：有一天我早上起床后，他在被窩里問(wèn)我， 今天有沒(méi)有“也坡”？我說(shuō)：哪有“也坡”。他又說(shuō)：有也坡我帶你去放風(fēng)箏。我想了半天，難道也破就是風(fēng)？等他起床后，發(fā)現太陽(yáng)紅彤彤的，說(shuō)，也破這么大，你咋說(shuō)沒(méi)有呢？原來(lái)，也破就是太陽(yáng)��！ 從那以后，我和爸爸決定叫哥哥講普通話(huà)。 教他將普通話(huà)的第一天，我們先教他怎樣正確發(fā)音。哥哥不認真學(xué)，我們變發(fā)動(dòng)奶奶，哥哥平時(shí)最聽(tīng)奶奶的話(huà)，見(jiàn)奶奶來(lái)，他就認真學(xué)了。
我們一連教了三四天，才讓他的發(fā)音基本正確。第二步，我們要改正一些土話(huà)。哥哥總說(shuō)：“誤達”怎么怎么怎么，“誤達”怎么怎么怎么，還喜歡把“聊天”說(shuō)成“諞”。我記得他最?lèi)?ài)說(shuō)的.一句話(huà)是：“大伯”（地方話(huà)把“伯”發(fā)音bei），這（ze）普通話(huà)講起來(lái)怎么誤么難常呢？（讀時(shí)，用陜西話(huà)口音） 為了讓他改正這些地方話(huà)，我和老爸可謂是費盡腦汁，還是媽媽聰明，把哥哥常說(shuō)的土話(huà)翻譯成普通話(huà)。比方說(shuō)，把“扎勢”翻譯成“擺架子”；把“暮囊”翻譯成“不利索”等。把那些土話(huà)翻譯成普通話(huà)的意思都抄在一張紙上，讓哥哥隨身帶著(zhù)。 漸漸的，哥哥把原來(lái)正宗的地方話(huà)改成了流利的普通話(huà)。 現在，我和哥哥又可以開(kāi)開(kāi)心心地玩、痛痛快快地對話(huà)了。 普通話(huà)真便利��！我希望越來(lái)越多的人來(lái)將普通話(huà)，讓全國各族人民都痛痛快快地對話(huà)、交流。讓普通話(huà)更加普及、發(fā)展。但愿有一天，全世界的人都講普通話(huà)！
普通話(huà)作文 篇4
一直我都認為老爸的普通話(huà)“最”標準，因為他是中學(xué)語(yǔ)文高級老師。但暑假期間發(fā)生的一件事卻讓我對老爸不自信了。
那天，我們全家到了南京玄武湖公園，正好景區來(lái)了幾個(gè)美國人，老爸想趁此機會(huì )練練英語(yǔ)口語(yǔ)，便自告奮勇給他們當導游。誰(shuí)知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話(huà)說(shuō)：“先生，咱們說(shuō)普通話(huà)吧，中國話(huà)很美！”老爸聽(tīng)了有點(diǎn)兒失望，但更多的是自豪，于是非常盡心地用普通話(huà)為他們介紹每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當老爸用“剽（biao）悍”一詞來(lái)形容一位路過(guò)的叔叔時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給老爸糾正道：“不對，不對，先生，這個(gè)詞應該念‘剽（piao）悍’，而不是讀‘長(cháng)膘’的那個(gè)‘膘’的音�！崩习致�(tīng)了大吃一驚----我想：這個(gè)藍眼睛、高鼻子的美國爺爺竟想當老爸的`普通話(huà)老師？但老爸不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑�；氐郊�，我翻開(kāi)現代漢語(yǔ)詞典仔仔細細地對照了這個(gè)剽字，居然真的是老爸錯了。想起來(lái)，真是慚愧極了，虧老爸還是普通話(huà)二級甲等水平！不過(guò)，老爸更郁悶，連說(shuō)三個(gè)“想不到”-------
也許有人會(huì )說(shuō)，一個(gè)字說(shuō)錯了算什么？那些不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的中國人不是照樣干活，照樣吃飯？我可不這樣看，老爸不僅是我心中的“偶像”，更是傳播普通話(huà)的園丁��！為什么這么不小心？竟讓老外當了一回漢語(yǔ)老師，我有理由生他的氣！
老爸卻哈哈一笑說(shuō)：這回學(xué)生做得值！教了十幾年書(shū)，拜了一個(gè)老外做一字師，緣分��！從這也看出，學(xué)普通話(huà)的人愈來(lái)愈多，不少老外都可以說(shuō)流利的普通話(huà)，證明我們祖國語(yǔ)言越來(lái)越具有吸引力，祖國強大了，已經(jīng)屹立于世界優(yōu)秀民族之林了！該高興才對。我會(huì )吃一“字”長(cháng)一智，你會(huì )看到一個(gè)更加完美的老爸。OK！
我笑了，知錯能改還是好老爸！
我要大聲的宣布：讓我們講好普通話(huà)吧！它是我們中華民族最好聽(tīng)最?lèi)偠穆曇�！是世界上最美的語(yǔ)言！
普通話(huà)作文 篇5
我在做作業(yè)，聽(tīng)到奶奶用普通話(huà)說(shuō)：“有南家餅呀，誰(shuí)要吃南家餅��！”
“咦！什么南家餅啊，什么餅，去看看，什么新品種，看看好不好吃！”我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎？
“這是南瓜餅呀，南家餅呢？”我用始興話(huà)對奶奶說(shuō)�！笆茄�，這是南家餅呀！”奶奶用普通話(huà)說(shuō)。這時(shí)我明白了，是奶奶的普通話(huà)不標準，始興話(huà)家和瓜音一樣，所以奶奶說(shuō)錯了，
于是我教奶奶：“南瓜餅�！�
“南家餅�！蹦棠陶f(shuō)。
“哥屋�。╣u�。┕夏瞎�！”我說(shuō)。
“鬼屋啊家南家！”奶奶說(shuō)。
“南瓜�！�
“南家�！�
好一陣子，奶奶才說(shuō)是“南瓜”了，她邊走邊說(shuō)：“哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的家，南家的`瓜，南家的家……”瞧，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)又走音了！
后來(lái)，我又拿著(zhù)南瓜餅逗奶奶：“吃不吃南家餅��！”奶奶馬上糾正道：“不是南家餅是南瓜餅！”她一臉嚴肅。
奶奶學(xué)會(huì )了南瓜的普通話(huà)怎么說(shuō)了。
普通話(huà)作文 篇6
我的奶奶是個(gè)年過(guò)六旬的老人，但她身體還很硬朗，挺聰明的，只是小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以不會(huì )講普通話(huà)。
有一天，奶奶削了一個(gè)蘋(píng)果，叫我吃。我吃著(zhù)吃著(zhù)，我冒出一個(gè)想法：何不教奶奶說(shuō)普通話(huà)。我對奶奶說(shuō)：“奶奶，我教你說(shuō)普通話(huà)好嗎？”“好好好�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)。我腦筋一轉，說(shuō)：“我教您說(shuō)‘蘋(píng)果’吧！”我說(shuō)，“蘋(píng)果，跟我念蘋(píng)——果�！薄疤O(píng)——朵�！蹦棠绦χ�(zhù)，顯得不是很在意又很認真地念著(zhù)，還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽(tīng)，有點(diǎn)羞澀，臉上泛著(zhù)微微的紅暈，像小姑娘似的。有一次，媽媽在奶奶身邊，我叫奶奶說(shuō)普通話(huà)，奶奶怎么也不肯說(shuō)，臉上又“發(fā)燒”了，她可能是怕媽媽笑話(huà)她吧，所以沒(méi)敢說(shuō)，唉！這個(gè)奶奶。
自從我教奶奶說(shuō)普通話(huà)后，就越來(lái)越感興趣，總是在沒(méi)人的地方偷偷叫我教她說(shuō)普通話(huà)，漸漸，奶奶積累的詞匯多了，對自己的成績(jì)感到滿(mǎn)意了，很想用普通話(huà)說(shuō)，經(jīng)常是普通話(huà)中夾著(zhù)方言，方言中夾著(zhù)普通話(huà)，很搞笑。
最有趣的是去飯館的.那一次。那天，奶奶和我下館子，到那兒了，我正要點(diǎn)菜，可奶奶攔住我，用別扭的普通話(huà)問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“紅燒排骨�！蹦棠搪�(tīng)了，忙搶著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)兩混（份）紅燒屁股（排骨）�！薄捌ü�？”服務(wù)員迷惑不解地說(shuō)�！捌ü陕�，快�！蹦棠滩灰詾槿�，一點(diǎn)也不覺(jué)得怎么樣，我哭笑不得，因為我是奶奶的‘老師’，‘學(xué)生’說(shuō)錯了讓我又急又害臊，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，女服務(wù)員愣住了，驚訝地看著(zhù)我們。我忙不迭地說(shuō)：“對…不…起，是，紅、紅燒排…骨�！边@句話(huà)消除了客人們的疑惑，接著(zhù)是一陣陣笑聲連綿起伏，我和奶奶丟人極了，臉一陣白一陣紅，很不自在，匆匆忙忙吃完飯，迫不及待地溜了。
這件事過(guò)后，奶奶說(shuō)普通話(huà)可小心了，虛心地向我請教，認真學(xué)習每個(gè)字的發(fā)音，終于學(xué)好了標準的普通話(huà)，走出門(mén)受到了鄉親們連連稱(chēng)贊，奶奶表面謙虛，心里聽(tīng)了喜滋滋的。
現在想起這事，我覺(jué)得很欣慰，我教會(huì )一位老學(xué)生啦！為推廣普通話(huà)作出一份小小的貢獻。人人都說(shuō)普通話(huà)，溝通才方便！
普通話(huà)作文 篇7
今天放學(xué)回家時(shí)，我對奶奶說(shuō)：“奶奶，老師讓我們教不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人說(shuō)普通話(huà)，從現在開(kāi)始我就是您的小老師了�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“好啊�！�
回到家，我先找出我一年級上冊的語(yǔ)文課本，指著(zhù)課本上的“白”，說(shuō)：“奶奶，我先給你糾正幾個(gè)方言發(fā)音，這個(gè)字讀白bai�！蹦棠套x：“白bEi�！蔽倚睦锵肽棠陶姹�，話(huà)剛要說(shuō)出口，又轉念一想，我不該嫌棄奶奶的'，以前一年級老師教我們時(shí)，我們不會(huì )，老師都是耐心教，從沒(méi)笑話(huà)過(guò)我們。這樣我又耐心教起來(lái)：“奶奶，再拼一下白b--ai�！蹦棠谈�(zhù)拼讀：“白b--ai�！蔽矣纸探o奶奶“麥mai”。奶奶也認真地學(xué)，一遍學(xué)不會(huì )就兩遍。我想，奶奶是老人說(shuō)方言習慣了，不好改，反應慢，學(xué)得慢，慢慢來(lái)。終于在我教過(guò)好多遍后，奶奶學(xué)會(huì )了，讀準了。這時(shí)，奶奶微微漲紅了臉，像個(gè)害羞的小姑娘。
糾正完方言讀音，我又教奶奶讀了一篇課文，讓奶奶感覺(jué)一下普通話(huà)的整體語(yǔ)調。我讀一句奶奶讀一句，有時(shí)一句話(huà)要反復好幾遍。慢慢地奶奶能把握的很好了。后來(lái)我跟奶奶去買(mǎi)菜，奶奶居然用普通話(huà)說(shuō)：“這白菜多少錢(qián)��？”賣(mài)菜人都感到吃驚，奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“這都是我小孫女的功勞��！”我聽(tīng)了心里暗暗高興。我想，奶奶的普通話(huà)會(huì )越來(lái)越好的。推廣普通話(huà)人人有責哦！
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