【精選】普通話(huà)作文39篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的普通話(huà)作文，希望能夠幫助到大家。
普通話(huà)作文 1
21世紀，是一個(gè)煥然一新的世界，21世紀最講究的就是說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字。
在生活中，經(jīng)常遇到自己的親人或朋友因沒(méi)有說(shuō)好普通話(huà)而被別人誤解。在我的家庭里，也發(fā)生過(guò)這種事。
記得有一天，我和爸爸媽媽正在嘮嗑，由于爸爸是山東人，普通話(huà)說(shuō)得不好。在我們嘮嗑的時(shí)候，爸爸的`話(huà)讓我們聽(tīng)得稀里糊涂的，于是，我給爸爸提了個(gè)意見(jiàn)，說(shuō)“爸，我看你得學(xué)學(xué)說(shuō)普通話(huà)了，你說(shuō)的話(huà)我們都聽(tīng)不明白，更別提和同事說(shuō)話(huà)了�！卑职终f(shuō)“嗯，我是以該學(xué)學(xué)了，要不出門(mén)和人家說(shuō)話(huà)太尷尬了�！薄澳亲屛襾�(lái)教你吧！”我高興地說(shuō)。爸爸同意了。于是，我拿了一本書(shū)給爸爸，讓他念，不對的地方我就給他糾正過(guò)來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，爸爸終于能說(shuō)出一口流利的的普通話(huà)了，和同事說(shuō)話(huà)再也不尷尬了，從此以后，爸爸每天都開(kāi)開(kāi)心心的，也愿意與別人溝通了。
這次回老家，爸爸用普通話(huà)和爺爺奶奶講話(huà)，爺爺奶奶都聽(tīng)不懂了。爸爸告訴他們，爸爸講的是普通話(huà)，并爺爺讓奶奶也學(xué)普通話(huà)，爺爺奶奶答應了，于是，爸爸將學(xué)到的東西一股腦的全倒給了爺爺奶奶……
這次回家，普通話(huà)很快在家鄉傳開(kāi)，現在說(shuō)普通話(huà)的人越來(lái)越多，無(wú)論是在工作上還是在學(xué)習中，都要講普通話(huà)，同學(xué)們，既然說(shuō)普通話(huà)這么重要，那現在就讓我們一起來(lái)把普通話(huà)傳開(kāi)吧！
普通話(huà)作文 2
從上學(xué)的第一天的語(yǔ)文課上，我的語(yǔ)文老師就告訴我們：“學(xué)習語(yǔ)文，要會(huì )說(shuō)普通話(huà)，用好標準的語(yǔ)言文字。普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受”。
我聽(tīng)后感到非常神奇，從此，我記住了老師的話(huà)：“你們一定要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，這是說(shuō)好普通話(huà)的關(guān)鍵�！庇谑�，每節語(yǔ)文課上我都認真學(xué)習，課上積極發(fā)言，我得到了老師和同學(xué)的表?yè)P，在大家的贊揚聲中，我就更喜歡學(xué)語(yǔ)文了。就因為我喜歡說(shuō)普通話(huà)，我的讀音標準，我還與同學(xué)增進(jìn)了友誼。
記得在四年級的第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，呂老師領(lǐng)著(zhù)張明走進(jìn)教室，呂老師介紹張明是剛剛轉到我們班的新成員，呂老師請張明作自我介紹，張明剛開(kāi)口說(shuō)自己的名字，就引來(lái)全班同學(xué)的捧腹大笑，原來(lái)張明剛從山東曲阜的一個(gè)小學(xué)轉到我們這里來(lái)，濃重的山東口音引來(lái)了大家對他的嘲笑，我看到張明羞紅的臉就站起來(lái)對大家說(shuō)，請同學(xué)們不要嘲笑別人，你們知道曲阜是我國哪位圣人的故鄉嗎？張明聽(tīng)后，又用帶著(zhù)濃重的山東口音很鄭重地說(shuō)：“俺們曲阜是大圣人孔子的故鄉�！闭f(shuō)到這，張明挺起了胸膛，感到很是自豪。這時(shí)，呂老師用手扶著(zhù)張明的肩膀說(shuō)：“張明是一位活潑、性格開(kāi)朗的同學(xué)，只是不能說(shuō)普通話(huà)，我們大家要多幫助他好不好？”我們都說(shuō)好。我站起來(lái)說(shuō)：“呂老師，您讓我和張明坐在一起吧，我愿意幫助他�！睆拇�，我和張明成了同桌�？吹剿险n很少發(fā)言，他小聲告訴我，他怕招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。我聽(tīng)后，很是為他著(zhù)急，為他的不快樂(lè )擔心，我想幫助他，他又害怕讀課文，這時(shí)，我想起了一年級語(yǔ)文老師的話(huà)：“你們一定要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，這是說(shuō)好普通話(huà)的關(guān)鍵�！睂�，就從拼音入手，我讓媽媽找來(lái)一本一年級上冊的語(yǔ)文書(shū)，我們倆課下就開(kāi)始讀拼音，每天我就像老師一樣認真地教張明每個(gè)字母的.發(fā)音，遇到他的地方方言很難糾正時(shí)，我就在放學(xué)后，把他帶到我家幫助他。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，張明的普通話(huà)大有進(jìn)步，他變得開(kāi)朗起來(lái)，再也沒(méi)有同學(xué)笑話(huà)他了，當老師在課上聽(tīng)到他用標準的普通話(huà)回答問(wèn)題時(shí)，老師驚喜極了，夸贊他的進(jìn)步真大，聽(tīng)到他受到表?yè)P，我心里高興極了。同時(shí)也為張明的進(jìn)步感到高興，心里像吃了蜜一樣甜。從此，我們倆的友誼就更深了。
學(xué)好普通話(huà)，使我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )，讓我與同學(xué)增進(jìn)友誼，真想不到一年級時(shí)，天天讀a、o、e，對我后來(lái)學(xué)好普通話(huà)竟有相當重要的意義呀！
普通話(huà)作文 3
同學(xué)們，你們知道嗎？不會(huì )講普通話(huà)，是一件多么尷尬的事情��！你們有沒(méi)有不會(huì )講普通話(huà)的自身感受？那、你們是不會(huì )明白的。而我就有過(guò)這樣的自身感受，才知道那是多么令人傷心。在10歲那年，有一次，叔叔帶著(zhù)我和哥哥去了蓮花山，那里真是美麗極了！這些各種各樣美麗的花花草草都是我們在山下所不能看到的。我情不自禁地叫了一句：“哇！好漂亮的花��！”說(shuō)完這句話(huà)以后，哥哥瞪了我一眼，對我說(shuō)：“嗨！你的普通話(huà)好怪��！好像跟我說(shuō)的不太一樣啊�！蔽蚁耄何抑v的也是普通話(huà)，以前的學(xué)校里，老師和同學(xué)們講的都是這樣的普通話(huà)，為什么到了他這兒，就變得不是普通話(huà)了呢？我的心咚咚直跳，一個(gè)上午都不好意思說(shuō)話(huà)。游玩了一個(gè)上午，我口干舌燥，肚子也有點(diǎn)的餓，真想買(mǎi)點(diǎn)吃的喝的�？蓜傋叩匠虚T(mén)口前，又停住了腳步，心想，我那說(shuō)的不標準的普通話(huà)，肯定會(huì )引來(lái)售貨員阿姨們的嘲笑，就憑我這個(gè)說(shuō)話(huà)的`聲音、語(yǔ)氣，無(wú)奈，只好忍著(zhù)。
由于我的普通話(huà)不好，平時(shí)很少說(shuō)話(huà)，但也讓我養成了仔細傾聽(tīng)別人的習慣。每天晚上吃飯前，爸爸總是準時(shí)收看新聞聯(lián)播，正好，練練我的說(shuō)話(huà)，我認真地聽(tīng)著(zhù)，認真地看著(zhù)，看播音員的說(shuō)話(huà)舌尖是怎樣變化的，嘴唇是怎樣移動(dòng)的�？吹剿齻冇袣赓|(zhì)的形態(tài)和表情、聲音的時(shí)候，真是令人羨慕��！有時(shí)候，我自己一個(gè)人對著(zhù)鏡子一遍又一遍地練著(zhù)。功夫不負有心人，就這樣，一個(gè)月很快就過(guò)去了，我終于能說(shuō)一口流利的普通話(huà)了，家人們不用天天看我的笑話(huà)了，姐姐、哥哥和我談的話(huà)也多了！
11歲的時(shí)候，爸媽給我報了一個(gè)英語(yǔ)補習班，他們希望在這里，完全改掉我滿(mǎn)嘴的萊蕪方言。在那一刻，我感覺(jué)欣喜萬(wàn)分。親戚姐妹們都非常愿意和我在一起談話(huà)，也開(kāi)始漸漸了解我，熟悉我了。我也開(kāi)始熟悉他們了，其實(shí)他們不是不想和我說(shuō)話(huà)，而是怕我自己覺(jué)得普通話(huà)不標準，會(huì )自卑的。原來(lái)是這么一回事啊，這時(shí)，我覺(jué)得我該和我的方言說(shuō)聲再見(jiàn)了。
普通話(huà)作文 4
由于各個(gè)地方的方言不同，因此中國人民溝通起來(lái)有一定的困難，所以我們唯一能用來(lái)溝通的只有母語(yǔ)——普通話(huà)。
普通話(huà)，即現代標準漢語(yǔ)，又稱(chēng)國語(yǔ)、華語(yǔ)，指通行于中國大陸和香港、澳門(mén)、海外華人的共同語(yǔ)言，為現代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)。
就像普通話(huà)中的“熱水”，用我們溆浦話(huà)來(lái)說(shuō)就是“來(lái)使”。所以現在普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言之一。正所謂：學(xué)會(huì )普通話(huà)，走遍全國都不怕！要推廣普通話(huà)，首先要學(xué)好普通話(huà)，不但要自己學(xué)好普通話(huà)，而且還要身邊的`親戚、朋友都學(xué)會(huì )普通話(huà)，讓他們都融入到這個(gè)普通話(huà)的世界中。
我們要多用普通話(huà)進(jìn)行朗讀訓練，你的普通話(huà)自然也會(huì )越說(shuō)越好。如果遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì )，就一定要多翻查字典，直到弄懂為止，盡量減少讀錯讀音的機會(huì )，這樣還可以提高發(fā)音的準確性。
我們還可以多多練習繞口令，用普通話(huà)講故事，多聽(tīng)廣播，多與普通話(huà)好的同學(xué)和老師交流，同樣，班級里還可以舉行關(guān)于推廣普通話(huà)的主題班會(huì )的活動(dòng)，學(xué)校也可以舉辦關(guān)于推廣普通話(huà)的活動(dòng)，比如說(shuō)用普通話(huà)進(jìn)行朗誦比賽。
推廣普通話(huà)應從身邊做起，從小事做起，從自己做起，從小抓起，堅持不懈，持之以恒！
普通話(huà)作文 5
我的媽媽今年36歲了，身高165厘米，體重55千克，身材很好，長(cháng)的也很漂亮，她有一張瓜子臉，彎彎的柳葉眉，大大圓圓的眼睛很漂亮，高高的.鼻子，櫻桃小嘴，再配上一頭棕紅色的長(cháng)發(fā)，猶如仙女下凡。一看就是一位青春時(shí)尚的漂亮媽媽�？墒且粡堊炀褪且豢诘氐赖柠}城話(huà)，我和爸爸都建議她學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，我就自然成了她的語(yǔ)言教練了。
開(kāi)始的時(shí)候，我說(shuō)一句她學(xué)說(shuō)一句，跟著(zhù)我一起讀課文。我還要求她無(wú)論在哪都要說(shuō)普通話(huà)，發(fā)現不正確的就及時(shí)幫她糾正。有一次，媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，其中一個(gè)叫“翠柳”的詞，媽媽報走了音，坐在一邊的奶奶說(shuō)：““吹�！边@詞好寫(xiě)”。奶奶的話(huà)逗得我和媽媽笑的前俯后仰，都是媽媽不標準的普通話(huà)惹的笑話(huà)。不過(guò)現在媽媽的普通話(huà)已經(jīng)越來(lái)越標準了。
通過(guò)教媽媽說(shuō)普通話(huà)，我和媽媽的普通話(huà)都有了很大的進(jìn)步，這真是兩全其美。
普通話(huà)作文 6
沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒(méi)有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話(huà)讓我如此自信！
我是一個(gè)從縣城來(lái)的'女孩，從小生長(cháng)在家鄉，那里的人們都說(shuō)家鄉話(huà)。五年級來(lái)到衡水以后，由于說(shuō)方言，與別人交流造成了一定的困難，這不僅讓同學(xué)和我無(wú)法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問(wèn)題我都很踴躍，可是來(lái)到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話(huà)我講家鄉話(huà)，看不起我�？墒怯幸惶�，不可避免的事情發(fā)生了，語(yǔ)文老師看到我總是不發(fā)言，便讓我背誦一首唐詩(shī)，我慢吞吞的站起來(lái)，不知該說(shuō)什么好，像個(gè)啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個(gè)熟透的蘋(píng)果。最后，老師以為我不會(huì )，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話(huà)，重新找回自信！
于是，每當下午放學(xué)后，我總要跟著(zhù)電視里播音員練習發(fā)音，雖然很困難，但是還是堅持了一個(gè)月，可是，效果并不顯著(zhù)，我有些灰心喪氣了！這時(shí)媽媽便鼓勵我說(shuō)：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對一次次的困難才能獲得成功��！”
媽媽的鼓勵堅定了我學(xué)好普通話(huà)的信心，我更加刻苦學(xué)習普通話(huà)，這時(shí)媽媽為我報了卡耐基口才與成功訓練班，卡耐基的課程對我學(xué)習普通話(huà)給了我很大的幫助，還給予了我精神上的鼓勵。我不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，老師不僅沒(méi)有嘲笑我，還不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音，給了我極大的信心，終于在初級班匯報演出時(shí)，我的演講得到了老師和同學(xué)們的認同，獲得了“口才之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號，父母和老師都為我感到驕傲和自豪，從此我也變得自信起來(lái)。
到去年暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，我在課堂上第一次勇敢的舉起手，雖然回答的不是很完整，但是，老師和同學(xué)們依然為我的自信和勇敢，鼓起掌來(lái)，讓我第一次感受到：我是最棒的！下課時(shí)，同學(xué)們都叫我去玩踢毽子。我漸漸能和同學(xué)們暢所欲言的交流了。讓我感受到普通話(huà)對于一個(gè)人是多么重要！
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)笑話(huà)：某公司新來(lái)一位口音很重的經(jīng)理。一天，他走進(jìn)辦公室嚴肅地對秘書(shū)說(shuō)：“我要殺一個(gè)人！”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇的花容失色。弄了半天，原來(lái)經(jīng)理“殺”“查”不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。雖然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但是這說(shuō)明了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：我們的生活離不開(kāi)普通話(huà)！
在改革開(kāi)放、經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，“地方話(huà)、家鄉話(huà)、土話(huà)、方言”已遠不能適應生活、工作、交際溝通的需要。每一天，我們每個(gè)人可能會(huì )接觸社會(huì )各界、各行、各地的形形色色的人物，家鄉話(huà)，大大地影響交際與溝通。所以語(yǔ)言規范要采用普通話(huà)。講好普通話(huà)應該成為我們的義務(wù)，講好普通活，我們交談才會(huì )更方便。
謝謝大家！
普通話(huà)作文 7
最近幾個(gè)月，學(xué)校要求講普通話(huà)，這可難為了我們這些六年級的同學(xué)了，低年級的時(shí)候講講普通話(huà)還沒(méi)有什么，不明白為什么，到了高年級，課間再講普通話(huà)就有點(diǎn)不好意思，可是教師要求我們講普通話(huà)。教師的“圣旨”，誰(shuí)又敢“違抗”呢？ 我們班有兩個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)，教師要求講普通話(huà)，可是他們兩個(gè)總會(huì )在無(wú)意中“蹦出”一句武陟話(huà)�！捌孑狻蓖绖Ⅷ櫳褪沁@兩個(gè)不自覺(jué)同學(xué)當中的一個(gè)。
他好像已經(jīng)養成了習慣，有時(shí)連上課回答問(wèn)題都會(huì )不自覺(jué)的說(shuō)句武陟話(huà)，同學(xué)們和教師經(jīng)常提醒他。為此，教師專(zhuān)門(mén)為同桌和另一個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)趙一鳴定了一個(gè)“規矩”，如果發(fā)現不講普通話(huà)，一次扣一分，如果講普通話(huà)，那就會(huì )給他們加一分。有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來(lái)。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很進(jìn)取，因此他們在回答問(wèn)題的時(shí)候，很容易說(shuō)武陟話(huà)。今日午時(shí)有一節語(yǔ)文課，這節語(yǔ)文課可真是“好戲連連看”��！
“教師，這道題……”同學(xué)們正在寫(xiě)題的時(shí)候，劉鴻森突然問(wèn)教師了一句，還沒(méi)有等劉鴻森說(shuō)完，剩下七十八個(gè)目光全部投到了劉鴻森的.座位上，同學(xué)們異口同聲的對劉鴻森說(shuō)：“普通話(huà)——”教師又說(shuō)：“劉鴻森沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)，扣一分�！焙呛�，劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來(lái)，我們幽默的語(yǔ)文教師又說(shuō)：“讓我聽(tīng)聽(tīng)，劉鴻森這笑是“武陟笑”還是“普通笑”！”
一節課下來(lái)，劉鴻森一共被教師因為普通話(huà)扣了五分，可是加了一分。唉，不說(shuō)普通話(huà)的后果呀！
普通話(huà)作文 8
有一種語(yǔ)言，我們很熟悉，那是鄉音鄉情，它是“家鄉話(huà)”。還有一種語(yǔ)言，不管我們相隔多遠，都能把我們拉到一起，它就是“普通話(huà)�！�
每個(gè)人的說(shuō)話(huà)咬字都是不同的，比如我外公他說(shuō)“做昨業(yè)”，而我們說(shuō)“做作業(yè)”，我們說(shuō)“飛機”而他卻說(shuō)成“灰機”。帶有地方性特點(diǎn)的普通話(huà)經(jīng)常會(huì )給人們帶來(lái)不便。
現在普通話(huà)與我們的生活、學(xué)習、交流等各方面聯(lián)系得越來(lái)越緊密了。我們在學(xué)校要用普通話(huà)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，上課用普通話(huà)朗誦課文回答問(wèn)題。
普通話(huà)是我們五十六個(gè)民族共同擁有的.語(yǔ)言，是中國語(yǔ)言的標志。推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語(yǔ)言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。
幾千年來(lái)，語(yǔ)言文字面對的是人際交際，而計算機的出現，使信息流通加快，使語(yǔ)言文字的服務(wù)對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一，語(yǔ)言文字的規范化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件，決定著(zhù)中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度。智能手機，智能機器人運用這些就是很好的例子。
我們作為一名學(xué)生，要從我做起，認真學(xué)好漢語(yǔ)拼音，讀好語(yǔ)言交際，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為我們適應新的社會(huì )發(fā)展做準備。
普通話(huà)作文 9
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了許多VCD碟片。碟片里的故事、繞口令、兒歌就像磁鐵石一樣吸引了我。我如醉如癡地聆聽(tīng)著(zhù)，暗下決心要像他們一樣說(shuō)一口悅耳流利的普通話(huà)。
上幼兒園時(shí)，每次回老家過(guò)年，我和爺爺奶奶說(shuō)普通話(huà)，他們聽(tīng)不懂，媽媽就當我的翻譯，那時(shí)的我別提多威風(fēng)了，心里一直想：普通話(huà)既簡(jiǎn)單又好玩，爺爺奶奶怎么就聽(tīng)不懂呢?
升一年級后，我發(fā)現老師用普通話(huà)朗讀課文，聲音那么清脆、流暢，好聽(tīng)極了。那時(shí)，我最喜歡做的事是回家照鏡子學(xué)老師的樣子練口型。漸漸地，我口齒伶俐了，經(jīng)常認真地幫爸爸糾正起讀音來(lái)!
到了二年級，語(yǔ)文課仍然是我學(xué)習普通話(huà)的好陣地。我和同學(xué)們一起提問(wèn)題、交流討論；邊朗讀邊表演；講笑話(huà)、講故事比賽我最喜歡在講臺上眉飛色舞地講精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，同學(xué)們在臺下使勁地為我鼓掌。我愛(ài)上了講故事，而且越說(shuō)越得心應手，語(yǔ)文也越學(xué)越好了。每當捧著(zhù)獎狀回家時(shí)，我總激動(dòng)地想：普通話(huà)給了我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )!
今年暑假，我和爸爸媽媽去參觀(guān)上海世博會(huì )，漂亮的導游小姐說(shuō)普通話(huà)，來(lái)自全國各地的游人聽(tīng)得一清二楚。魅力普通話(huà)，真是貫通東西南北情啊!
記得那首膾炙人口的'歌曲《中國娃》中這樣唱到：走遍天邊不改名，咱叫中國娃，最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)永遠是中國話(huà)我一定要繼續學(xué)好普通話(huà)，爭做優(yōu)秀的中國娃!
普通話(huà)作文 10
普通話(huà)是中華民族的通用語(yǔ)言。能做到“人人都講普通話(huà)”是我們的職責。因為，人人都講普通話(huà)，是維護國家主權統一，增進(jìn)民族團結的'不錯通道。
幾年來(lái)，我校不斷開(kāi)展各項話(huà)動(dòng)，例如：踩街、出黑板報以及各項專(zhuān)以“推廣普及普通話(huà)”為資料的活動(dòng)，讓同學(xué)明白，普通話(huà)的作用及好處。我校做為首屆“泉州市語(yǔ)言文字規范�！�，極度重視優(yōu)秀文化的重要，并以學(xué)校自編《人文修養》供給給在校學(xué)生。普通話(huà)為僅只是隨口說(shuō)說(shuō)，重要的是，它是民族團結的紐帶、的橋梁。在晉江這個(gè)繁榮昌盛的城市，外來(lái)工，當地住戶(hù)交織在一起，構成一種狀況：你說(shuō)你的語(yǔ)言，我說(shuō)我的語(yǔ)言�！笆忻袼刭|(zhì)高一分，城市形象美十分�！比绻蠹叶颊f(shuō)普通話(huà)，那我們這個(gè)城市就會(huì )更完美。為此，我校師生倡議：“將普及普通話(huà)作為提升市民人文素養、提升城市禮貌形象的重要和諧資料和舉措，以黨政機關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，依法推進(jìn)，加快普及�！币虼�，行動(dòng)起來(lái)吧，每一位市民，為構建和諧社會(huì )獻出一份力量————人人都講普通話(huà)，處處盛開(kāi)禮貌花。
推廣普及普通話(huà)，讓全國人人都講普通話(huà)，讓普通話(huà)成為全國的“工作用語(yǔ)、服務(wù)用語(yǔ)和公共交際用語(yǔ)。最終，我想說(shuō)：
推廣普及普通話(huà)，構建和諧新晉江。人人都講普通話(huà)，處處盛開(kāi)禮貌花。
普通話(huà)作文 11
每個(gè)人的童年都各不相同，但大多都是豐富多彩的，有這樣一件事，令我至今記憶猶新。
一天，媽媽帶我出去吃飯，我覺(jué)得口渴，媽媽便給我買(mǎi)了一杯珍珠奶茶。喝著(zhù)一口口香甜的奶茶，吃著(zhù)一顆顆珍珠，讓我產(chǎn)生了一種想法，何不自己制作珍珠奶茶？
回到家，我開(kāi)始自己制作珍珠奶茶。首先，我選好了制作珍珠奶茶的材料：茶要好茶，我用的是爸爸最?lèi)?ài)喝的大紅袍，奶要用好奶，我用的是純牛奶，至于珍珠嘛，媽媽前兩天剛買(mǎi)了一對珍珠耳環(huán)，趁媽媽做飯的.時(shí)候，我偷偷的溜進(jìn)媽媽的房間，偷出來(lái)媽媽那對珍珠耳環(huán)。制作開(kāi)始了，我拿出一個(gè)紙杯，把泡好的茶水、牛奶和珍珠耳環(huán)放進(jìn)去，用湯匙不斷的攪拌……好期待呀。等到攪拌均勻，我滿(mǎn)滿(mǎn)的吸了一大口，“啊～啊，呸、呸、呸，難喝死了�！薄半y道是我的材料放的不夠多嗎？”我心想，“茶是好茶，奶是純奶，珠是真珠啊，不可能放錯，量也不少啊，可味道卻又苦又澀，太難喝了”。我不由得叫出了聲，媽媽聞聲趕來(lái)問(wèn)我怎么了。我把事情的來(lái)龍去脈講給了媽媽聽(tīng)，媽媽不但沒(méi)有嘲笑我，還夸我有想象力。
長(cháng)大后，我雖然多次喝過(guò)珍珠奶茶，可最令我回味的，還是小時(shí)候自己制作的珍珠奶茶。
童年的記憶總是那么美好，即使奶茶是那樣難喝，也令小作者至今回味。語(yǔ)句通順，結構完整，給人以深刻的印象。
普通話(huà)作文 12
修養是個(gè)人魅力的基礎，其它一切吸引人的長(cháng)處均來(lái)源于此。古人云:“修身、齊家、治國、平天下”。把“修身”列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養是成就事業(yè)的前提。做一個(gè)禮貌的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì )對我們的基本要求。
但是在高度發(fā)達的此刻社會(huì )里，修養不高的人卻比比皆是。缺乏修養的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話(huà)連篇，不注意語(yǔ)言禮貌。
一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的.注意，提高自身的修養是十分重要的。
為什么有些人說(shuō)話(huà)、舉手投足、甚至微笑或者問(wèn)候;更甚至接聽(tīng)電話(huà)都給人一種很舒服的感覺(jué)，而有些人則恰恰相反呢?那里面就是一個(gè)人的修養了。有時(shí)，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實(shí)從內心深處，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美。并不必須長(cháng)得很美、很帥;并不必須擁有一把很好的嗓子、或者一只的手表，稍加注意，就能夠在普通人中脫穎而出，這就是個(gè)人的修養了�？±实耐獗�、皎好的面容僅僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時(shí)候，后天的獲得都能夠彌補先天的不足的。
因此，迫切的期望我們在提高經(jīng)濟水平的過(guò)程中能夠提高自己的修養，只有每個(gè)人的修養得到了提高，整個(gè)社會(huì )才能夠算是真正發(fā)展起來(lái)了。
普通話(huà)作文 13
“小記者到西開(kāi)課室開(kāi)會(huì )”這句熟悉的話(huà)語(yǔ)又在我的耳朵旁響起。我們小記者連忙跑到西開(kāi)課室，老師說(shuō)：“今天下午你們穿好校服佩戴好紅領(lǐng)巾�！蔽覀兗娂娮h論著(zhù)，干什么呢?我們停止了講話(huà)，老師說(shuō)：“你們五年級小記者要去到外面推廣普通話(huà)�！蔽覀冇衷僖淮巫h論著(zhù)，怎么宣傳呢?老師把要求說(shuō)了一遍，我們明白了。
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉眼就到了下午。正當我們沉浸在書(shū)的海洋里時(shí)，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，這時(shí)我們恍然大悟，才明白要去宣傳普通話(huà)，我們跑到了國旗臺前，準備出發(fā)。
我們班的'小記者是去碧云商城宣傳的。到了那里我們排好隊，到了一家服裝店，誰(shuí)去采訪(fǎng)呢?我們都沒(méi)敢去，馬貝貝鼓起勇氣，她是第一個(gè)去的，她說(shuō)：“阿姨您好，你知道這周是什么周嗎?”阿姨說(shuō)：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話(huà)推廣周，為了泗陽(yáng)更加美好請您講普通話(huà)，謝謝�！笨粗�(zhù)她大膽去宣傳，我鼓起勇氣走向另一家服裝店說(shuō)：“阿姨您好，您知道這周是什么周嗎?”阿姨說(shuō)：“不知道”，讓我告訴你吧，這周是第十三屆普通話(huà)推廣周，為了泗陽(yáng)更加美好請您講普通話(huà)，謝謝�！本拖襁@樣我一連發(fā)了4張。
這次的宣傳不但很成功，還鍛煉了我的自信心，這天雖然很累，但我們卻很開(kāi)心。
普通話(huà)作文 14
最近，我們學(xué)校正在推廣普通話(huà)，這使我想起了兩件難忘的事。
一天，我正在和媽媽買(mǎi)菜，不經(jīng)意間，我聽(tīng)到一陣談話(huà)聲。有個(gè)二十多歲的人問(wèn)賣(mài)菜的：“白菜多少錢(qián)一斤？”“一塊兒�！辟u(mài)菜人小聲地說(shuō)。那個(gè)人拿了菜并付了一塊錢(qián)準備走，可他還沒(méi)走一步，賣(mài)菜人就著(zhù)急地大叫：“你還沒(méi)付完錢(qián)呢！”那個(gè)人滿(mǎn)臉疑惑，問(wèn)道：“你明明說(shuō)是‘一塊’，我給你了，怎么不對呀？”賣(mài)菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎么不對？”那個(gè)人理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)讓你不說(shuō)普通話(huà)，不然我怎么少給錢(qián)了呢？”賣(mài)菜人還狡辯：“別人都不說(shuō)，俺干嗎要說(shuō)？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。
有一次，我閑著(zhù)沒(méi)事，翻了翻書(shū)架上的`書(shū)。突然，一本精美的漫畫(huà)出現在我眼前。我很好奇，隨手翻了翻，發(fā)現了一個(gè)有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到了中午，他們買(mǎi)了很多東西，已經(jīng)筋疲力盡了，外婆就帶著(zhù)小明來(lái)到一家拉面館，她坐在位子上，并用家鄉話(huà)對服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)碗拉面�！辈灰粫�(huì )兒，服務(wù)員就端來(lái)一碗紅色的拉面。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。于是他就問(wèn)服務(wù)員：“這是什么呀？”“辣味拉面�！毙∶骱芷婀�，對服務(wù)員說(shuō)：“我外婆說(shuō)‘來(lái)碗拉面’，到你的耳朵就變成了‘辣味拉面’？”服務(wù)員頓時(shí)目瞪口呆。
想到這里，我才知道了說(shuō)普通話(huà)的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免了不必要的麻煩。
普通話(huà)作文 15
普通話(huà)是中華民族的通用語(yǔ)言。能夠做到“人人都講普通話(huà)”是我們的職責。因為，人人都講普通話(huà)，是維護國家主權統一，增進(jìn)民族團結的良好通道。
幾年來(lái)，我校不斷開(kāi)展各項話(huà)動(dòng)，例如：踩街、出黑板報以及各項專(zhuān)以“推廣普及普通話(huà)”為資料的活動(dòng)，讓同學(xué)明白，普通話(huà)的作用及好處。我校做為首屆“泉州市語(yǔ)言文字規范�！�，極度重視優(yōu)秀文化的重要，并以學(xué)校自編《人文修養》供給給在校學(xué)生。普通話(huà)為僅只是隨口說(shuō)說(shuō)，重要的是，它是民族團結的'紐帶、的橋梁。在晉江這個(gè)繁榮昌盛的城市，外來(lái)工，當地住戶(hù)交織在一起，構成一種狀況：你說(shuō)你的語(yǔ)言，我說(shuō)我的語(yǔ)言�！笆忻袼刭|(zhì)高一分，城市形象美十分�！比绻蠹叶颊f(shuō)普通話(huà)，那么我們這個(gè)城市就會(huì )更完美。為此，我校師生倡議：“將普及普通話(huà)作為提升市民人文素養、提高城市禮貌形象的重要和諧資料和舉措，以黨政機關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，依法推進(jìn)，加快普及�！彼�，行動(dòng)起來(lái)吧，每一位市民，為構建和諧社會(huì )獻出一份力量————人人都講普通話(huà)，處處盛開(kāi)禮貌花。
推廣普及普通話(huà)，讓全國人人都講普通話(huà)，讓普通話(huà)成為全國的“工作用語(yǔ)、服務(wù)用語(yǔ)和公共交際用語(yǔ)。最終，我想說(shuō)：
推廣普及普通話(huà)，構建和諧新晉江。人人都講普通話(huà)，處處盛開(kāi)禮貌花。
普通話(huà)作文 16
我的家鄉在浙江西部的一個(gè)美麗的小村莊。
村莊的前面有一條小河，小河沿著(zhù)蜿蜒的公路，伸向很遠的地方，河水清澈見(jiàn)底，但水很淺，我問(wèn)爸爸這是為什么，爸爸說(shuō)：“今年干旱時(shí)間太長(cháng)，一向沒(méi)下雨，河水蒸發(fā)了�！焙拥膬砂妒蔷d延起伏的小山，山上有許多樹(shù)，遠遠望去郁郁蔥蔥的一片。山腳下蓋著(zhù)一幢幢像別墅一樣的房子，漂亮極了。
我們穿過(guò)小橋，發(fā)現了一只黃色的可愛(ài)的小貓，爸爸用手撫摸著(zhù)小貓，小貓警覺(jué)性地翹起尾巴。突然，有一條小狗竄了出來(lái)，那只小貓迅速跳到欄桿上，動(dòng)作十分敏捷。我抬頭，看到蔚藍的天空下一只黃鸝鳥(niǎo)悠閑地站在電線(xiàn)桿上歇息。在爺爺家門(mén)口，一只母雞走在石板路上，在不時(shí)地回望，爸爸告訴我：“公雞的雞冠比母雞的大，尾巴比母雞的長(cháng)，母雞的腿比公雞的短�！遍T(mén)前有一棵梨樹(shù)，梨樹(shù)上結滿(mǎn)了許多褐色的`小梨子，梨子雖小，可它是原生態(tài)的，十分環(huán)保。
田埂上，芝麻結了芝麻籽，芝麻的頂上開(kāi)了花，這時(shí)我想起了一句話(huà)：“芝麻開(kāi)花節節高�！蔽铱匆�(jiàn)芝麻旁邊有一株葡萄，它的藤蔓攀附在石頭壘成的墻上。
村口有一棵銀杏樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)這棵樹(shù)是唐朝留下來(lái)的，歷史十分悠久。
傍晚，我和爸爸在河邊，雖然天氣十分炎熱，可是微風(fēng)吹來(lái)感覺(jué)異常涼爽。這就是我的家鄉。
普通話(huà)作文 17
我是從鄉下轉來(lái)的，過(guò)去對普通話(huà)不怎么重視，所以，轉上來(lái)后的第一件事，便是學(xué)好普通話(huà)。
雖然我有很大的決心和信心學(xué)好普通話(huà)，可是，這個(gè)普通話(huà)畢竟和我家鄉的方言是有區別的.。因此，雖然我立志學(xué)好普通話(huà)，也認真學(xué)了，可不免要出洋相。
記得有一次，我來(lái)到語(yǔ)言教室（教普通話(huà)的教室），那時(shí)，我對同學(xué)、老師、教室已經(jīng)熟悉了，可對這“難學(xué)”的普通話(huà)還是非常陌生的。
唉，最令我頭疼的普通話(huà)課程開(kāi)始了，老師要教的一首詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，我一看，媽呀，這么多字。我一數一共56個(gè)漢字，難道連老天也不幫我？
沒(méi)時(shí)間感慨了，還是“認命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個(gè)什么字？咋，沒(méi)看過(guò)呢？于是，我連忙打開(kāi)“寶典”（新華字典），瞇著(zhù)眼睛看了一陣兒，才把這個(gè)“攔路虎”送回“虎窩”�！俺趼勌闇I滿(mǎn)衣裳，卻看妻子……子……”又一個(gè)“攔路虎”蹦了出來(lái)。我剛要詢(xún)問(wèn)同學(xué)，老師讓我朗誦，我一聽(tīng)蒙了，只能硬著(zhù)頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發(fā)令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學(xué)哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。
從此以后，我知道普通話(huà)的重要性，開(kāi)始認認真真、一絲不茍地學(xué)習普通話(huà)�，F在，我已說(shuō)得一口流暢的、標準的普通話(huà)了，還經(jīng)常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！
普通話(huà)作文 18
爸爸是一個(gè)性格開(kāi)朗，平易近人的人，可他每次外出總會(huì )鬧出一些笑話(huà)，原因就是因為他講的.“普通話(huà)�！�
記得小時(shí)候，有一次爸爸帶我去一家餐廳。那天，我們的身影剛出現在門(mén)口，熱情的服務(wù)員先生便笑容可掬地迎上來(lái)，把我們帶到僅剩的一張吊椅上就座，然后彬彬有禮地說(shuō)：“你們請坐，需要吃點(diǎn)什么？”我正想謝謝先生服務(wù)周到時(shí)，爸爸先開(kāi)口了，他笑著(zhù)說(shuō)：“先生，你們這里真胖！”我的天呀！爸爸竟把“棒”說(shuō)成“胖”了，那位先生先是愣了一下，然后微微一笑，大大方方地繼續服務(wù)。我想，這就叫“顧客是上帝”的神奇效應吧！
“請問(wèn)你們需要什么呢？”先生熟練地遞過(guò)來(lái)一本菜譜，說(shuō)錯話(huà)的爸爸仍滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“我要一盤(pán)棍棒，謝謝！”“什么？你要棍棒干什么？”此時(shí)，服務(wù)員一臉茫然。我笑得透不過(guò)氣來(lái)，向服務(wù)員解釋?zhuān)骸拔野职贮c(diǎn)的是鍋巴�！蹦俏幌壬宦�(tīng)也樂(lè )了，幽默地說(shuō)“我這就去給你上一盤(pán)棍棒�！�
“先生，來(lái)！”我不知道爸爸又想吃什么了，只見(jiàn)那位先生走上前問(wèn)：“您還有什么吩咐？”“再來(lái)一杯乾隆和一碟當囚犯吧�！北M管爸爸很謹慎，但還是把“甜筒”和“蛋炒飯”說(shuō)錯了。
那位先生猜懂了意思，笑著(zhù)說(shuō)：“您讓女兒當皇帝，自己卻要當囚犯��！”這句話(huà)逗得我們大笑起來(lái)，爸爸也不好意思地笑了。
這就是我的爸爸。
普通話(huà)作文 19
最近幾個(gè)月，學(xué)校要求講普通話(huà)，這可難為了我們這些六年級的同學(xué)了，低年級的時(shí)候講講普通話(huà)還沒(méi)有什么，不明白為什么，到了高年級，課間再講普通話(huà)就有點(diǎn)不好意思，可是教師要求我們講普通話(huà)。教師的“圣旨”，誰(shuí)又敢“違抗”呢
我們班有兩個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)，教師要求講普通話(huà)，可是他們兩個(gè)總會(huì )在無(wú)意中“蹦出”一句武陟話(huà)�！捌孑狻蓖绖Ⅷ櫳褪沁@兩個(gè)不自覺(jué)同學(xué)當中的一個(gè)。
他好像已經(jīng)養成了習慣，有時(shí)連上課回答問(wèn)題都會(huì )不自覺(jué)的說(shuō)句武陟話(huà)，同學(xué)們和教師經(jīng)常提醒他。為此，教師專(zhuān)門(mén)為同桌和另一個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)趙一鳴定了一個(gè)“規矩”，如果發(fā)現不講普通話(huà)，一次扣一分，如果講普通話(huà)，那么就會(huì )給他們加一分。有了這條規矩，同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來(lái)。
由于同桌和趙一鳴發(fā)言都很進(jìn)取，所以他們在回答問(wèn)題的時(shí)候，很容易說(shuō)武陟話(huà)。今日午時(shí)有一節語(yǔ)文課，這節語(yǔ)文課可真是“好戲連連看”��！
“教師，這道題……”同學(xué)們正在寫(xiě)題的.時(shí)候，劉鴻森突然問(wèn)教師了一句，還沒(méi)有等劉鴻森說(shuō)完，剩下七十八個(gè)目光全部投到了劉鴻森的座位上，同學(xué)們異口同聲的對劉鴻森說(shuō)：“普通話(huà)——”教師又說(shuō)：“劉鴻森沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)，扣一分�！焙呛�，劉鴻森不明白為什么，趴到桌子上笑了起來(lái)，我們幽默的語(yǔ)文教師又說(shuō)：“讓我聽(tīng)聽(tīng)，劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’！”
一節課下來(lái)，劉鴻森一共被教師因為普通話(huà)扣了五分，可是加了一分。唉，不說(shuō)普通話(huà)的后果呀！
普通話(huà)作文 20
一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的團體，它讓我的人生變得五彩繽紛。
那一幕，讓我懂得了什么才是真正的團體。
午時(shí)放學(xué)后，我按照教師的要求送同學(xué)回家，當我回到班級時(shí)，“這題應當先算出總噸數，然后再……”一陣陣響亮的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我好奇地走進(jìn)一看。哦!原先是明塏正專(zhuān)心致志地教俊彬，我走近跟他攀談起來(lái)�！拔铱茨闫綍r(shí)那么愛(ài)玩，今日你反倒比教師還認真�！薄岸际强”蚝Φ梦覀円贿B掃了十次的地板，如果再這樣下去，我會(huì )受不了的，不補不行�！闭f(shuō)完，他又繼續給俊彬補課了。
天漸漸暗了下來(lái)，明塏的教學(xué)目的始終沒(méi)完成，教師看見(jiàn)了，多次地勸阻他們回家，明塏點(diǎn)點(diǎn)頭，收著(zhù)書(shū)包拉著(zhù)俊彬到保安室，之后那沒(méi)講完的題目，對俊彬進(jìn)行“地獄般”的折磨——補課。
早已到饑餓難忍的'俊彬此時(shí)已有氣無(wú)力，明塏見(jiàn)事不妙，便急匆匆跑到小賣(mài)部買(mǎi)了可樂(lè )和面包給俊彬填饑，明塏在一旁呢，干著(zhù)急!他堅信：堅持就是勝利，即使此時(shí)的他已是饑腸轆轆。十點(diǎn)多了，明塏緊皺的眉頭才漸漸散開(kāi)，他把俊彬送回了家……
第二天一早，教室里已有他們倆的身影，也許是繼續著(zhù)昨晚的功課，也許正在再次驗算，也許……當數學(xué)課時(shí)教師對答案后，俊彬全對了，明塏高興得一蹦一跳的�？戳诉@個(gè)場(chǎng)面，你感受到了團體溫暖的寒流了嗎
我們這個(gè)團體，它影響了我，也影響了大家，它讓我們團結友愛(ài)、齊頭并進(jìn)，它讓我們懂得了什么是愛(ài)，讓我們找到了學(xué)習的方向!
我們愛(ài)你，502班這個(gè)大團體!
普通話(huà)作文 21
9月14日下午，以“同講普通話(huà)，攜手進(jìn)小康”為主題的第23屆全國推廣普通話(huà)宣傳周蘇州系列活動(dòng)開(kāi)幕式在我市婁江實(shí)驗學(xué)校舉行。蘇州市副市長(cháng)、市語(yǔ)委主任曹后靈，昆山副市長(cháng)、市語(yǔ)委主任李暉出席活動(dòng)。
自1998年起，每年9月份的第三周是全國推廣普通話(huà)宣傳周，今年宣傳周為9月14日-20日。開(kāi)幕式現場(chǎng)，第四批蘇州市級中華經(jīng)典誦讀基地學(xué)校、2019年度中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽優(yōu)秀組織獎集體受到表彰。當天，我市“家在蘇州·傳承文明禮贊中國”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報演出舉行，來(lái)自市實(shí)驗小學(xué)、柏廬實(shí)驗小學(xué)、福納影視藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生帶來(lái)了《四季詩(shī)韻》《我驕傲，我是中國人》《少年中國說(shuō)》等精彩紛呈的演出。
近年來(lái)，我市通過(guò)黨政機關(guān)帶頭、學(xué)校夯實(shí)基礎、新聞媒體示范、服務(wù)行業(yè)跟進(jìn)四條路徑，在全社會(huì )大力宣傳推廣普通話(huà)，全市干部群眾的語(yǔ)言規范意識日益增強，普通話(huà)普及使用率達99%以上。在今年推普周期間，我市還將開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、“三話(huà)”比賽、規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽等一系列活動(dòng)，全力推動(dòng)語(yǔ)言文字規范化達標建設、示范校創(chuàng )建工作，著(zhù)力提升全市各級各類(lèi)學(xué)校、師生普通話(huà)應用水平；發(fā)揮新聞媒體和自媒體平臺作用，開(kāi)展內容豐富的'普及宣傳，在傳承弘揚昆曲等地方優(yōu)秀文化的同時(shí)，不斷提高新老昆山市民對語(yǔ)言文字的規范化使用水平，著(zhù)力營(yíng)造“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”的濃厚氛圍。
普通話(huà)作文 22
我那可愛(ài)迷人的家鄉，沒(méi)有車(chē)水馬龍的繁華，沒(méi)有人流如織的熱鬧。在哪里，人們和睦相處，互相謙讓?zhuān)腋５厣钪?zhù)。他便是沈從文先生筆下邊城的所在地——花垣縣。
在我們花垣有個(gè)標志性的建筑物——邊城公園，邊城公園在我們花垣的土地上足足有八年的“歷史”，也算是一位“老人”了。剛進(jìn)邊城公園，就能七，八根拱橋一樣的彩燈。一到晚上五顏六色忽閃忽閃的十分迷人。走進(jìn)公園的大門(mén)就能看見(jiàn)一排彎曲的石鋪小路，光著(zhù)腳走在小路上就像按摩一樣很舒服。沿著(zhù)石鋪小路走，就能看見(jiàn)一個(gè)鏡子似的'小池，池水清澈見(jiàn)底，夏天的時(shí)候有許多小朋友，在水里嬉戲游泳。走過(guò)小池就看見(jiàn)兩尊雕像，一尊雕像是兩位苗族姑娘在梳妝打扮，另一尊雕像是沈從文先生《邊城》里的翠翠和她的大黃狗，一向在等待著(zhù)遠行戀人的歸來(lái)。在雕像的正對面是座噴泉，每到夏天，它都會(huì )在傍晚7點(diǎn)鐘的時(shí)候，噴出水來(lái)，小水珠們像一群小仙人，和著(zhù)旋律，在歡快地舞蹈。它們忽而輕盈飛升，忽而裊裊落下；忽而閃開(kāi)，忽而聚攏；忽而化作春雨，忽而又變成波浪。這時(shí)候，我像乘著(zhù)一朵奇異的云，也跟著(zhù)飛起來(lái)，舞起來(lái)……小朋友們在噴泉里滑冰，嬉水，看到這樣的情景，誰(shuí)都想去玩一玩。
我美麗的家鄉��！你秀雋，你純樸，你溫馨。我期望你以后能更加富饒！
普通話(huà)作文 23
從小到大，我有過(guò)很多朋友，學(xué)校同學(xué)是朋友，隔壁鄰居是朋友，宿舍室友也是朋友。但是有些朋友只是在一開(kāi)始的時(shí)候越走越近，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，卻越走越遠。我一直同意一個(gè)說(shuō)法：一個(gè)人一生中有一兩個(gè)真心朋友就足夠了。我有一個(gè)真心朋友，我叫她小藍。
小藍是我老家的鄰居，我們打小認識�？梢哉f(shuō)，我們是二十多年的老友了。她機靈活潑，我內向慢熱，但是我們很合得來(lái)。從小學(xué)到初中，再到高中，我們也是一直都在一個(gè)學(xué)校里面學(xué)習。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校里的學(xué)生很少，我們在同一個(gè)班級，而初中和高中，我們在不同的班級，也進(jìn)了不同的學(xué)習領(lǐng)域，她主攻體育，我主攻課本知識。雖然同在一個(gè)學(xué)校，但是在不同的'班級，我們相處的時(shí)間變少了，不變的是，每次到周末，我們還是會(huì )一起回家。
現在回想起來(lái)，小藍很照顧我，高中返校之前，大家都習慣在校外逛一逛，買(mǎi)一些生活用品。由于我性子比較內向，也沒(méi)有幾個(gè)朋友，但她每次都會(huì )約我一起出去。而且小藍很貼心，宿舍只有樓梯，我的宿舍樓一直在高層，她總是會(huì )幫我把行李箱提到我的宿舍里面。
后來(lái)我們考上了不同城市的不同大學(xué)，甚至到不同的城市去工作，只有過(guò)節回家的時(shí)候才能聚在一起，但是距離并沒(méi)有給大家帶來(lái)陌生感，我們依然是知心老友，談笑間透露（lù）著(zhù)特有的輕松感。
我很幸運能擁有小藍這個(gè)朋友，這二十多年的友情，也無(wú)疑是很珍貴的，希望我們之間的友情能長(cháng)長(cháng)久久。
普通話(huà)作文 24
我記得在我剛剛上學(xué)的時(shí)候，有來(lái)自不同地方的同學(xué)，各自的語(yǔ)言也不同，就是因為有普通話(huà)的統一，我們才能輕松地交流和學(xué)習。
我們都愛(ài)出去游玩，每到一個(gè)地方 ，要是沒(méi)有普通話(huà)，就如“雞同鴨講”。聽(tīng)媽媽給我講了一個(gè)普通話(huà)的故事，叫（鄉村小餐館）說(shuō)的就是一個(gè)偏遠農村，有一個(gè)游客路過(guò)此地，因為肚子餓，就走進(jìn)餐館，問(wèn)有什么好吃的，能快點(diǎn)的 ，我還要趕路呢�？墒沁@家餐館因有特殊情況，今天不營(yíng)業(yè)了，所以服務(wù)員回答說(shuō)：“咪一 一”意思就是“沒(méi)有”，而這位游客聽(tīng)成了面，他心里想，面也行，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那等，過(guò)了好一會(huì )，還沒(méi)見(jiàn)面來(lái)，他就火了，生氣地說(shuō)：“快點(diǎn)！做面條！是怕我不付錢(qián)嗎？”店里的人說(shuō)：“洞國咪一 一”意思就是，我跟你講了，沒(méi)有面，游客又聽(tīng)成了冬瓜面，就說(shuō)：“冬瓜面也可以，為什么不給我去做呀！服務(wù)員說(shuō)：”咪就是咪，吵什么啊咪一 一“意思是說(shuō)：沒(méi)有就是沒(méi)有。你再怎么吵也沒(méi)有用，游客又聽(tīng)錯了，以為是炒面，他很不耐煩的說(shuō)：原來(lái)還有炒面呀，你怎么不早說(shuō)，…..就這樣，本來(lái)是很簡(jiǎn)單的.一個(gè)意思，結果是越扯越遠，可見(jiàn)普通話(huà)的重要性。
普通話(huà)，中國人民通用的語(yǔ)言，我是一個(gè)中國人，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)，推廣普通話(huà)從我做起，從你我身邊做起，讓我們都做一個(gè)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的中國人，把我國的語(yǔ)言文化推廣到世界的每一個(gè)角落，讓全世界的人都來(lái)講普通話(huà)。
普通話(huà)作文 25
我們國家地大域廣，各地的方言五花八門(mén)。比如我們舟山話(huà)，外地人聽(tīng)不懂，我有時(shí)也不能理解有些舟山老話(huà)的意思。而普通話(huà)是我國的母語(yǔ)，她把全國各地人們的表達聯(lián)系在一起，成為彼此的溝通的橋梁。所以我們從小就要學(xué)習普通話(huà)。要是不會(huì )普通話(huà)，就會(huì )鬧出許多笑話(huà)。
我的奶奶年紀大了，小時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)拼音，沒(méi)設么文化，也說(shuō)不好普通話(huà)。奶奶和我交流說(shuō)話(huà)時(shí)，總是半土半普通話(huà)，我經(jīng)常聽(tīng)不懂，所以我決定把奶奶打造成京土貫通的'奇才，可是，剛剛開(kāi)始，就遇到了絆腳石。
先從數字開(kāi)始學(xué)：“一、二、三、四、五�！蔽艺f(shuō)。奶奶認真的學(xué)習：“衣、呢、散、四、我�！蹦棠贪l(fā)不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也讀成了“ni”�！皐o”也不太好發(fā)音，這可把我急壞了，但是我還是耐心地一遍又一遍的教，因為奶奶說(shuō)得還不標準，但也已經(jīng)漸漸正確了。
為此，奶奶鬧了個(gè)笑話(huà)。那一天，媽媽不在家，奶奶接到一個(gè)電話(huà)，對方的外地口音，“兒”很重。奶奶壓根聽(tīng)不懂。兩個(gè)大人在電話(huà)里牛頭不對馬嘴地講了很久。奶奶還沒(méi)弄明白對方是誰(shuí)、找誰(shuí)、有什么事。奶奶急得直流汗，把我叫過(guò)去做翻譯，原來(lái)是媽媽的大學(xué)同學(xué)，山東人，要到舟山來(lái)旅游，順便看看老同學(xué)。掛斷電話(huà)后，奶奶笑瞇瞇的夸獎了我。
這次普通話(huà)風(fēng)云讓我懂得了：不學(xué)普通話(huà)的人會(huì )給別人許許多多誤會(huì )，只有學(xué)過(guò)普通話(huà)的人，才是標準的中國人！
普通話(huà)作文 26
最近，我們學(xué)校正在推廣普通話(huà)，這使我想起兩件難忘的事。
一天，我正在和媽媽買(mǎi)菜，不經(jīng)意間，我聽(tīng)到一陣談話(huà)聲。有個(gè)二十多歲的'人問(wèn)賣(mài)菜的：“白菜多少錢(qián)一斤？”“一塊兒�！辟u(mài)菜人小聲地說(shuō)。那個(gè)人拿菜并付一塊錢(qián)準備走，可他還沒(méi)走一步，賣(mài)菜人就著(zhù)急地大叫：“你還沒(méi)付完錢(qián)呢！”那個(gè)人滿(mǎn)臉疑惑，問(wèn)道：“你明明說(shuō)是‘一塊’，我給你，怎么不對呀？”賣(mài)菜人變得很憤怒，還大聲嚷嚷：“俺是講一塊二，怎么不對？”那個(gè)人理直氣壯地說(shuō)：“誰(shuí)讓你不說(shuō)普通話(huà)，不然我怎么少給錢(qián)呢？”賣(mài)菜人還狡辯：“別人都不說(shuō)，俺干嗎要說(shuō)？”就這樣，他們吵得面紅耳赤。
有一次，我閑著(zhù)沒(méi)事，翻翻書(shū)架上的書(shū)。突然，一本精美的漫畫(huà)出現在我眼前。我很好奇，隨手翻翻，發(fā)現一個(gè)有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。到中午，他們買(mǎi)很多東西，已經(jīng)筋疲力盡，外婆就帶著(zhù)小明來(lái)到一家拉面館，她坐在位子上，并用家鄉話(huà)對服務(wù)員說(shuō)：“來(lái)碗拉面�！辈灰粫�(huì )兒，服務(wù)員就端來(lái)一碗紅色的拉面。小明端起碗剛吃一口，就被辣得夠嗆。于是他就問(wèn)服務(wù)員：“這是什么呀？”“辣味拉面�！毙∶骱芷婀�，對服務(wù)員說(shuō)：“我外婆說(shuō)‘來(lái)碗拉面’，到你的耳朵就變成‘辣味拉面’？”服務(wù)員頓時(shí)目瞪口呆。
想到這里，我才知道說(shuō)普通話(huà)的重要性。這樣不僅通俗易懂，還避免不必要的麻煩。
普通話(huà)作文 27
普通話(huà)是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)言規范的一種語(yǔ)言。普通話(huà)的出現，解決了不一樣地區的人們溝通難的問(wèn)題。推廣普通話(huà)，對于我們國家各個(gè)方面的發(fā)展都有重要的意義。
就拿旅游業(yè)來(lái)說(shuō)吧，記得前幾年，我和家人一起去北京游玩。其中有一天，我們在一家餐廳吃飯，點(diǎn)完菜后，我閑得沒(méi)事便好奇地左顧右盼，只見(jiàn)這時(shí)兩個(gè)帶著(zhù)外地口音的人說(shuō)著(zhù)話(huà)，走了進(jìn)來(lái)。他們來(lái)到一張餐桌前坐下來(lái)，其中一位接過(guò)服務(wù)員的菜單說(shuō)：“來(lái)兩碗米飯，一盤(pán)魚(yú)香肉絲，一盤(pán)豬肝和兩瓶‘別走’，多謝!”“什么，還有事嗎”站在一旁記錄的小姐愣住了，剛抬起的腳又落下來(lái)……“快點(diǎn)呀!還楞著(zhù)干什么”這位帶著(zhù)外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了，“你不是叫我別走嗎”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了，另一位趕緊說(shuō)：“哎呀，那叫啤酒，不是‘別走’!”一場(chǎng)爭論最終化解了。大家都情不自禁地笑了起來(lái)。
推廣普通話(huà)，減少不一樣地區人因為語(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì )和隔閡，能使我過(guò)旅游業(yè)攀上新的高峰，對各行各業(yè)都有必須的.意義。
使用國家通用的語(yǔ)言，是每個(gè)公民應當履行的義務(wù)。我國是一個(gè)多民族、多方言的國家，推廣普及普通話(huà)有利于增進(jìn)我國各民族的交流與往來(lái)，加強中華民族的凝聚力。作為新世紀的主人，我們更要從小抓起，講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，共同創(chuàng )造祖國燦爛輝煌的明天!
普通話(huà)作文 28
現在各國流行中國漢語(yǔ)熱，外國以普通話(huà)為豪，而我們卻不以為然。
普通話(huà)就在我們身邊，它無(wú)時(shí)無(wú)地的陪伴著(zhù)你。當你做報告時(shí)，使用的是普通話(huà)；當你讀書(shū)時(shí)，使用的是普通話(huà)；當你向別人打招呼的時(shí)候，你使用的還是普通話(huà)。
我們向別人請教、交流的時(shí)侯，都必須說(shuō)普通話(huà)，不然別人會(huì )聽(tīng)不懂。幾天前聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)笑話(huà)：一個(gè)農民去北京看自己的.女兒，忘記了女兒的住址。忙向路邊的行人查問(wèn)�？伤f(shuō)的是地方方言，別人都聽(tīng)不懂，而別人使用普通話(huà)他又覺(jué)得很別扭，最后他向行人打啞語(yǔ)，人們哄堂大笑，他才不好意思的走了。這故事說(shuō)明，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)是有很尷尬的。
在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，必需使用書(shū)面語(yǔ)言，不然，作文就失去了應有的光彩，還會(huì )成為同學(xué)們的笑料。
經(jīng)常講普通話(huà)，會(huì )讓你提高語(yǔ)言水平，讓你在應征工作的時(shí)候多一些機會(huì )，會(huì )讓領(lǐng)導覺(jué)得你是一個(gè)文明的人，值得信賴(lài)。講普通話(huà)有很多好處，讓你受益匪淺。有些人使用方言，可能有的字同別的字同音，但意義不同，這樣就可能讓對方敏感，以為你在罵他。如果你用普通話(huà)，就會(huì )避免很多不必要的麻煩和尷尬。
同學(xué)們，講普通話(huà)代表著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì)，可能會(huì )讓你有一個(gè)機會(huì )，和外國朋友對話(huà)，讓你有一個(gè)更好的機會(huì )，讓你離成功更進(jìn)一步！同學(xué)們，快使用普通話(huà)吧！
普通話(huà)作文 29
普通話(huà)是我們語(yǔ)言交流的工具，如果外出不會(huì )講普通話(huà)說(shuō)方言，很難與別人溝通。我的爸爸媽媽來(lái)自不同的城市，所以從小我們家都是用普通話(huà)交流，但是我的外婆對普通話(huà)卻不“精通”，經(jīng)常鬧出一些小笑話(huà)。
每次外婆做好飯了，都會(huì )說(shuō)：快來(lái)“柒”飯��！我回到家樂(lè )，外婆又會(huì )說(shuō)：進(jìn)門(mén)要換“還”，雖然我們都明白外婆的意思，聽(tīng)起來(lái)很別扭，現在學(xué)校提倡說(shuō)普通話(huà)，于是我決定當小老師——教外婆說(shuō)普通話(huà)。
剛開(kāi)始我對外婆說(shuō)要教他學(xué)普通話(huà)的時(shí)候，她還不同意，總覺(jué)得難為情。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番軟磨硬泡，外婆終于同意了。這樣我們正式開(kāi)始上課了，我先教她說(shuō)吃飯，她說(shuō)成了稀飯，我讓她重復一遍，她又說(shuō)成了洗飯。我想了想，說(shuō)：你就發(fā)牙齒的齒的音，就是把聲調變一下，吃~。在我耐心的指導下，外婆這次終于讀成了“吃飯”，這樣我也更有信心教好外婆這位老學(xué)生了。
接下來(lái)，我教外婆讀“鞋子”就很難了，她一會(huì )兒讀成“兒子”，一會(huì )兒讀成“寫(xiě)子”，一會(huì )兒又讀成“孩子”……真叫人哭笑不得呀！有了前面的'經(jīng)驗，后面就好教多了，外婆的普通話(huà)也說(shuō)的“得心應手”了，看外婆有進(jìn)步，我特別開(kāi)心。
這次教外婆說(shuō)普通話(huà)的經(jīng)歷，不僅讓我體驗了如何當老師，還讓我知道了當老師是一件很不容易的事情，以后我要好好學(xué)習，不辜負老師的期望。當然，我會(huì )繼續努力，把外婆的普通話(huà)教得更棒。
普通話(huà)作文 30
我家出新鮮事了，我那個(gè)對普通話(huà)一直“感冒”的爸爸，為了每次方便給我聽(tīng)寫(xiě)，開(kāi)始學(xué)習普通話(huà)了。
這不，今天老師又布置了聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)。爸爸主動(dòng)過(guò)來(lái)，拿起書(shū)一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，不知他怎么讀的，卷著(zhù)舌頭硬是分不清平翹舌音，逗得我哈哈大笑。媽媽建議爸爸說(shuō)：“我看你還是先練習自己的`名字吧，如果連自己的名字都讀不準，還怎么給女兒聽(tīng)寫(xiě)呢？”爸爸聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得有理，就開(kāi)始讀起了“孫傳國”，我和媽媽聽(tīng)了禁不住樂(lè )了，我就誠懇地糾正爸爸：“是‘申傳國’不是‘孫傳國’”。爸爸聽(tīng)了，反復念了幾次，才把音讀準。
第二天，爸爸蠻不服氣地叫我：“快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我給你聽(tīng)寫(xiě)，看我學(xué)得有沒(méi)有進(jìn)步�！薄斑�別說(shuō)，這次爸爸前幾個(gè)詞語(yǔ)讀得都不賴(lài)，我不時(shí)地夸獎他：“讀得真好，繼續繼續！”正夸著(zhù)，“包子！”一個(gè)又粗又大的聲音傳入我的耳朵。這是哪一課的詞語(yǔ)，我愣住了，并仔細地琢磨起來(lái)，本冊似乎沒(méi)這個(gè)詞語(yǔ)呀！爸爸見(jiàn)我聽(tīng)不出了，馬上遞過(guò)書(shū)來(lái)，我一瞧，天哪，原來(lái)是“雹子”�！鞍印�，爸爸的聲音再次傳入我的耳朵，我不禁大笑起來(lái)，他居然讀出這么“有水平”的音來(lái)，我暗暗“佩服”。
可爸爸不怕出丑，天天給我聽(tīng)寫(xiě)，一段時(shí)間后，爸爸的普通話(huà)居然突飛猛進(jìn)，現在是再也聽(tīng)不到他的笑話(huà)了。唉，我還真懷念以前“搞笑”的爸爸！
普通話(huà)作文 31
近來(lái)，全鎮人們最熱的話(huà)題是什么呢？對了！就是“講好普通話(huà)，用好規范字”現在，許多人都在講普通話(huà)。在家庭，爸爸媽媽和小孩用普通話(huà)交流；在校園里，同學(xué)和同學(xué)用普通話(huà)交談；在街市上，老板和顧客用普通話(huà)討價(jià)還價(jià)。講普通話(huà)成了一股時(shí)尚潮流。
就連我六十歲高齡的奶奶也在學(xué)用普通話(huà)呢！
“奶奶，幫我把那雙運動(dòng)鞋拿過(guò)來(lái)�！蔽页吨�(zhù)噪子喊�！笆裁窗�？”奶奶用一口熟練的白話(huà)回答我。噢！差點(diǎn)兒忘了，奶奶不會(huì )聽(tīng)普通話(huà)，更談不上會(huì )說(shuō)普通話(huà)了。
有一天，奶奶忽然用一句生硬的普通話(huà)問(wèn)我：“你吃過(guò)飯沒(méi)有？”我怔了一下問(wèn)答：“哦，吃過(guò)了！”奶奶又說(shuō)：“我剛剛煮了一點(diǎn)‘豬’你‘食’嗎？”“？……”我的心里浮起了一大串問(wèn)號�！澳棠�，你煮‘豬’——”奶奶看見(jiàn)我一臉驚訝的.樣子，又用白話(huà)說(shuō)了一遍。我才明白，原來(lái)，奶奶說(shuō)的“豬”是“粥”。
還有一次，奶奶和爺爺在看電視。忽然看到了一則名為“吃人公司幾月不法牟利三百萬(wàn)，卻一夜之間倒閉了�！边@時(shí)，我走了過(guò)來(lái)，問(wèn)奶奶：“奶奶，剛才電視里說(shuō)什么？”奶奶說(shuō)：“剛才電視里說(shuō)有一個(gè)騙人的公司，幾個(gè)月就靠騙人得了幾百萬(wàn)，可是在一夜之間卻‘科閉’（倒閉）了�！甭�(tīng)了奶奶的這一番話(huà)，我不禁大笑起來(lái)。
雖然，奶奶的普通話(huà)總能令我開(kāi)懷大笑。但是，我相信奶奶的普通話(huà)一定會(huì )一天比一天好。
普通話(huà)作文 32
普通話(huà)是我們常用的語(yǔ)言，也是我們國家的通用語(yǔ)言。
我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我八個(gè)多月時(shí)就會(huì )叫爸爸、媽媽了，一歲時(shí)會(huì )說(shuō)一些單字，快到兩歲了我就開(kāi)始學(xué)一些詞語(yǔ)，到三歲四歲時(shí)我就會(huì )說(shuō)非常多的句子了。上幼兒園是我用普通話(huà)和其它小朋友交朋友，上小學(xué)時(shí)我用普通話(huà)跟著(zhù)老師一起學(xué)習新知識。你看普通話(huà)是不是有很大的幫助呀！
方言土語(yǔ)難通話(huà)，心心相融普通話(huà)。還記得有一次，妹妹要參加一個(gè)故事比賽，可是媽媽心里非�？鄲�，原來(lái)妹妹的故事比賽還有一個(gè)角色，結果媽媽讓我演旁白的角色，媽媽還告訴我：“你的'普通話(huà)說(shuō)的好，就讓你來(lái)當旁白的角色吧！”我一聽(tīng)到這一句話(huà)開(kāi)心得不得了！我們一起排練，說(shuō)不好的地方，我們反復練習，比賽那天我用最好的狀態(tài)把旁白這個(gè)角色給演完了，我們贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲，下臺時(shí)一個(gè)阿姨說(shuō)：“小朋友，你的普通話(huà)說(shuō)的真標準呀！”我聽(tīng)了心里樂(lè )開(kāi)了花。這時(shí)，我覺(jué)得普通話(huà)非常美！
說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。普通話(huà)說(shuō)不標準真的會(huì )鬧出笑話(huà)的�，F在我就給你講一個(gè)普通話(huà)的笑話(huà)吧！從前有一個(gè)普通話(huà)說(shuō)不標準的人，來(lái)到了大街上買(mǎi)羊肉串，吃完羊肉串，老板問(wèn)他：“你要用支付寶還是現金�！蹦莻�(gè)人就說(shuō)：“吃不飽（支付寶）�！崩习逵终f(shuō)：“你吃不飽還可再吃呀！”原來(lái)，說(shuō)好普通話(huà)是這么重要呀！
學(xué)好普通話(huà)，讓普通話(huà)伴我成長(cháng)。
普通話(huà)作文 33
我的爺爺是江蘇常州人，起初，我見(jiàn)到他時(shí)，他說(shuō)話(huà)還帶著(zhù)濃重的家鄉口音。后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，學(xué)校開(kāi)始教我說(shuō)普通話(huà)了。我對“普通話(huà)”這個(gè)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，并覺(jué)得爺爺說(shuō)的'家鄉話(huà)雖然別有一番情趣，但我總覺(jué)得普通話(huà)好聽(tīng)，說(shuō)起來(lái)順口，于是我決定讓爺爺學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
學(xué)說(shuō)普通話(huà)必須從拼音學(xué)起。剛開(kāi)始我把拼音表拿到了爺爺面前，爺爺不經(jīng)意的說(shuō)：“學(xué)什么學(xué)，不就是abcdefg么，誰(shuí)不會(huì )��！”
我急忙糾正道：“錯了錯了，是aoeiuü，是拼音！”爺爺說(shuō)：“什么？‘食品音’？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！“哎呀呀，是——pin——yin（拼音）�！薄班�，是拼音！”爺爺若有所悟的說(shuō)。
后來(lái)，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的交爺爺說(shuō)普通話(huà)了。漸漸的，我開(kāi)始訓練他讀笑話(huà)了，可讀著(zhù)讀著(zhù)，口音就又回去了。一天，我讓他讀一個(gè)練兵的笑話(huà)他讀成了這樣：（原文是：一天，一個(gè)教練說(shuō)：第一組射擊，第二組投彈，我來(lái)給你們做示范�。┮惶�，一個(gè)教練說(shuō)：第一組射雞（射擊），第二組偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯（示范）！讀完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。
最后，經(jīng)過(guò)我4年的努力終于把普通話(huà)原原本本的“傳教”給了爺爺，同時(shí)，我也想對社會(huì )呼吁：人人都講普通話(huà)，城市文明靠大家！
普通話(huà)作文 34
4月6日是星期四，我們三（五）班舉行了一次普通話(huà)比賽。
“叮呤呤”，上課鈴響了，蔣老師快步走進(jìn)教室，鄭重其事地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就來(lái)個(gè)普通話(huà)比賽，比賽的內容是讀繞口令。誰(shuí)讀得最快最準確，誰(shuí)就獲勝。聽(tīng)明白了沒(méi)有？”“聽(tīng)明白了！”同學(xué)們異口同聲地回答。
老師一點(diǎn)鼠標，大屏幕上馬上顯示出“普通話(huà)比賽”五個(gè)醒目的大字，老師先給我們出示第一道題目，那是一首兒歌，同學(xué)們一看，都笑著(zhù)說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，真是小菜一碟�！庇谑莻�(gè)個(gè)都流利地念了起來(lái)：“小三登山……”蔣老師臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，表?yè)P道：“大家讀得真不錯。下面我們來(lái)道難題，看誰(shuí)敢來(lái)試試�！痹�(huà)音未落，只見(jiàn)全班44雙小手齊刷刷地舉了起來(lái)。老師掃視了一下，就讓張若秋來(lái)讀。只見(jiàn)她滿(mǎn)臉自信地來(lái)到講臺前，面帶微笑，用標準的普通話(huà)，流利地朗讀起來(lái)，不一會(huì )兒就讀完了�！巴�，只用了17秒！”同學(xué)們都驚嘆起來(lái)。老師又叫了下一位，他毫不示弱，一字不落地讀了下來(lái)，只用了15秒。下面的同學(xué)都佩服得五體投地，有的說(shuō)：“好樣的'�！庇械恼f(shuō)：“天呢，真是太厲害了！”長(cháng)時(shí)間的掌聲夾雜著(zhù)同學(xué)們的議論聲……
不知不覺(jué)，我們就比賽完了五首繞口令。下課鈴響了，同學(xué)們還意猶未盡，有些同學(xué)還在念念有詞。真希望下次還有這樣有趣的比賽。
普通話(huà)作文 35
現在，科技飛速發(fā)展，人越繁殖越多......我和爸爸媽媽一起住在繁榮昌盛的上海，上海是個(gè)大城市，很多五花八門(mén)的福建人，江蘇人，東北人，上海人都居住在這里匯成一個(gè)大家庭。說(shuō)的話(huà)自然也是五花八門(mén)，截然不同，大家都說(shuō)著(zhù)自己土生土長(cháng)的家鄉話(huà)......
可是，如果每個(gè)人都說(shuō)自己家鄉的話(huà)，那我們有怎么可以聽(tīng)懂呢?記得有一次，我和媽媽去買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的鯉魚(yú)�？吹揭粋�(gè)攤位上，魚(yú)歡快地跳躍著(zhù)，看上去很新鮮的樣子。那里的老板口音我們完全聽(tīng)不懂，他大聲吆喝著(zhù)：“哎喲喲，新鮮的鯉(lv)魚(yú)啊!快(kua)來(lái)買(mǎi)啊!”雖然我們聽(tīng)不懂話(huà)，但是見(jiàn)到這魚(yú)不錯，媽媽還是比較想買(mǎi)的。她問(wèn)道：“這魚(yú)多少錢(qián)一斤?”那老板說(shuō)：“這魚(yú)可是湖(福)建的!”媽媽二和尚摸不著(zhù)頭腦：“什么，湖建的`!”“對啊，對啊!”那老板也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道......
哎，你們瞧瞧，這說(shuō)不一樣的話(huà)，是多大的困難啊!幸虧，現在大家都有了這種意識，于是都開(kāi)始說(shuō)起普通話(huà)了。雖然有些人開(kāi)始說(shuō)起規范的普通話(huà)了，但是還有很多人輕視了這點(diǎn)。以為說(shuō)自己的家鄉話(huà)也沒(méi)什么，說(shuō)普通話(huà)也不起不到作用，以自己工作繁忙的借口來(lái)抵抗對普通話(huà)的學(xué)習!
在這里，我對大家說(shuō)一句，普通話(huà)可是非常重要的!一定要學(xué)習普通話(huà)!
普通話(huà)作文 36
今天下午，爸爸神秘兮兮地告訴我：“女兒，我明天請你吃魚(yú)肉�！甭�(tīng)了我頓時(shí)瞪了老爸一眼。天知道我有多么討厭吃魚(yú)，作為一條魚(yú)，長(cháng)那么多刺干什么，害的我老是被刺到。（其實(shí)是我不會(huì )吃魚(yú)）爸爸不死心，繼續說(shuō)：“它會(huì )哇哇亂叫，臉長(cháng)的像馬一樣�！蓖弁蹃y叫，難道是娃娃魚(yú)，想到這，我馬上大義凜然地說(shuō)：“娃娃魚(yú)可是國家保護動(dòng)物，不能吃的�！薄安皇峭尥摁~(yú)，你就等著(zhù)吧�！卑职植[著(zhù)眼睛，笑嘻嘻地走了。不是娃娃魚(yú)，那是什么魚(yú)啊，爸爸的話(huà)充分激起了我的好奇心，我期待著(zhù)。
到了第二天，看見(jiàn)廚房里擺著(zhù)三條長(cháng)得像金槍魚(yú)一樣的魚(yú)，我像泄了氣的皮球，這臉長(cháng)得又不像馬，它會(huì )叫嗎，爸爸不會(huì )是騙我的吧。
這時(shí)，我看到桌子上有一盤(pán)奇怪的肉，我咬了一口，咸咸的，軟軟的，好好吃哦。正當我吃當高興時(shí)，爸爸的`話(huà)讓我像淋了一盆雨水似的�！斑@是狗肉�！眹I，當我在催吐時(shí)，爸爸又說(shuō)：“牛肉�！彼懔�，不跟你計較。你說(shuō)的魚(yú)肉呢，爸爸指了指我剛剛吃的肉說(shuō)：“這就是�！薄安豢赡��！蔽掖蠛暗溃骸斑@明明為牛肉，不是魚(yú)肉�！薄澳悄闳ゴ蚩幢湎聦拥淖铐旑^看看�！蔽易叩奖淝�，拉開(kāi)冰箱門(mén)，打開(kāi)柜子，看到上面寫(xiě)的四個(gè)字，我頓時(shí)風(fēng)化了。上面寫(xiě)著(zhù)“保定驢肉”。
爸爸，你的普通話(huà)該多練練嘍！
普通話(huà)作文 37
我奶奶今年六十八歲，頭發(fā)銀白，瘦小的臉上戴著(zhù)一副老花鏡，臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容。她生在陽(yáng)澄湖，長(cháng)在陽(yáng)澄湖，說(shuō)一口標準的`陽(yáng)澄湖話(huà)，對普通話(huà)可以說(shuō)是一竅不通。
有一天晚上，我拉著(zhù)奶奶看電視廣告，她只好勉強同意。剛坐下，屏幕上出現了一男一女，手捂著(zhù)肚子，“哎喲，哎喲”地哼著(zhù)。畫(huà)外傳出“免受開(kāi)刀苦，惟有膽寧片”的廣告詞�！笆裁撮_(kāi)檔褲呀？”奶奶聽(tīng)了奇怪地問(wèn)我。我聽(tīng)了哈哈大笑，對奶奶解釋道：“您聽(tīng)錯啦！不是‘開(kāi)檔褲’，而是‘開(kāi)刀苦’�！蹦棠搪�(tīng)了自己也笑起來(lái)了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，老了，連普通話(huà)也聽(tīng)不懂，真不中用�！�
最近奶奶一反常態(tài)，卻主動(dòng)要我教她學(xué)普通話(huà)，原來(lái)奶奶天天早晨上菜場(chǎng)買(mǎi)菜，現在賣(mài)菜的有好多都是外地人，講的是普通話(huà)，討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你聽(tīng)不懂我的話(huà)，我也聽(tīng)不懂你的話(huà)，真麻煩。奶奶這才領(lǐng)悟到，改革開(kāi)放和老年人也有密切的關(guān)系。
于是，每天晚上我抽出半個(gè)小時(shí)，教奶奶學(xué)普通話(huà)。有時(shí)候我讀課文，她也在旁邊輕輕地跟著(zhù)讀，幾個(gè)月下來(lái)，奶奶能講些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)了。從此以后奶奶看電視也更有滋味了，人也更精神了。每當我放學(xué)回來(lái)，她還會(huì )用普通話(huà)說(shuō)：“我的小老師回來(lái)了�！迸梦叶疾缓靡馑剂�。
奶奶終于學(xué)會(huì )普通話(huà)了，我真為她感到高興。
普通話(huà)作文 38
我們的國語(yǔ)是——漢語(yǔ)，可要說(shuō)好它并不是一件容易的事。在我們的生活、學(xué)習中，說(shuō)不好普通話(huà)，準會(huì )鬧出一些笑話(huà)。在我爸爸身上就有一件常常令人苦笑不得的法寶，那便是他那超級不標準的普通話(huà)。
記得有一次，那是爸媽結婚十周年紀念日，爸媽帶上我去西餐廳吃飯。這是一間環(huán)境幽雅，氣氛和諧的西餐廳。我們的身影剛出現在門(mén)口，熱情的服務(wù)員小姐便笑容可掬的迎上來(lái)，把我們帶到了一張吊椅旁就坐。我正想謝謝服務(wù)員小姐，不料，爸爸先開(kāi)口了，他笑著(zhù)說(shuō)：小姐，你真‘老’。我和媽媽一開(kāi)始還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，后來(lái)我靈光一閃，哦，我的'天��！我的老爸竟把好念成老了。年輕的服務(wù)員最怕別人說(shuō)她老，我想這回有好戲看了。沒(méi)想到，這位小姐只是愣了一下，仍繼續為我們熱情的服務(wù)，幸好是虛驚一場(chǎng)。
請問(wèn)你們需要什么呢？服務(wù)員小姐遞過(guò)來(lái)一本餐譜，我就點(diǎn)了自己喜歡吃的，正在這時(shí)老爸又開(kāi)口了我要一瓶‘別走’，謝謝！什么？服務(wù)員一頭霧水。這時(shí)，坐在一旁的我終于忍不住了，捧腹大笑道老爸，不叫‘別走’叫‘啤酒’。因為爸爸那一口不標準的普通話(huà)話(huà)把服務(wù)員和老媽都逗樂(lè )了，爸爸不好意思的摸著(zhù)后腦勺嘿嘿直笑。
如果大家沒(méi)說(shuō)好普通話(huà)，準會(huì )像我的老爸一樣在與別人的交流中鬧出一連串的笑話(huà)，所以大家一定要從小就學(xué)好普通話(huà)，多說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)成為我們生活中交流的法寶。
普通話(huà)作文 39
普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，是人與人交際的工具，要想說(shuō)一口流利的普通話(huà)，的確不是一件容易的事。
我媽媽常年在外打工，接觸的人大部分都是外地人，由于語(yǔ)言不通，常常鬧出許多笑話(huà)。有時(shí)一句話(huà)，要比劃半天別人才明白其中的意思。所以我決定教媽媽說(shuō)基本的普通話(huà)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難。教一個(gè)沒(méi)有語(yǔ)音基礎的成年人學(xué)普通話(huà)，這難度不言而喻。我從基礎開(kāi)始，平時(shí)在家里我主動(dòng)用普通話(huà)與爸爸媽媽交流，在家里形成說(shuō)普通話(huà)的氛圍，讓媽媽逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的意識。還找來(lái)學(xué)習普通話(huà)的教材，像輔導小學(xué)生一樣，耐心地教媽媽發(fā)音，讓媽媽掌握發(fā)音的技巧，弄清楚前鼻音、后鼻音，并幫助她區分平舌音和卷舌音，并讓她多加練習。有時(shí)為了糾正一個(gè)詞語(yǔ)里含著(zhù)的英山語(yǔ)調，我不厭其煩地一次次示范，反復糾正，直到媽媽讀標準為止。
功夫不負有心人。在我的努力下，媽媽的`普通話(huà)水平明顯提高了。我不滿(mǎn)足于媽媽的一點(diǎn)進(jìn)步，繼續強化媽媽學(xué)普通話(huà)。我教媽媽朗讀我課本上的文章，發(fā)現讀音錯誤及時(shí)幫助糾正，還讓媽媽每天堅持半小時(shí)跟電視上的播音員或主持人學(xué)說(shuō)普通話(huà)。這樣，日復一日，媽媽現在能說(shuō)一口基本的普通話(huà)了，走南闖北，再不怕鬧出笑話(huà)。每當媽媽說(shuō)起學(xué)習普通話(huà)的經(jīng)歷，她逢人便說(shuō)：“多虧了我的好老師——寶貝女兒�！边@時(shí)她臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
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