【精華】幽默的老師作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的幽默的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幽默的老師作文 篇1
在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著(zhù)我們，我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲。
在我們這個(gè)大家庭里——初二（6）班，常常都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人，他是我們的開(kāi)心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿(mǎn)快樂(lè )，每當聽(tīng)到他的聲音，我們的心情就會(huì )很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開(kāi)心果，他的臉上總是充滿(mǎn)微笑，當他咧嘴一笑時(shí)，呀！那幅畫(huà)面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛(ài)，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時(shí)你會(huì )沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。
他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛，吃是每個(gè)人都不會(huì )忘記的吧！一提這我們又要開(kāi)始大笑了。他常常用吃飯來(lái)教育我們，但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺，可我們卻并不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因為他總是那么幽默，風(fēng)趣。
記得有一次，上課鈴響了，我們陸續回到教室，坐好。只見(jiàn)他雙手背后走上了講臺，那姿勢，真夠酷的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子；接著(zhù)又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開(kāi)始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來(lái)，嘴里有時(shí)還哼著(zhù)小曲，脖子也跟著(zhù)扭動(dòng)起來(lái)，像是在健身一樣。那時(shí)，教室里又響起了一陣歡樂(lè )的笑聲。這下就要開(kāi)始講課了，他正講著(zhù)，看見(jiàn)有些同學(xué)不專(zhuān)注，便會(huì )大聲地說(shuō)：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子�！边@時(shí)，我們咧開(kāi)嘴笑了，他也笑了，但是沒(méi)有大笑，因為我們從不擾亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著(zhù)了，他絕不打罵，而是用風(fēng)趣的語(yǔ)言對我們說(shuō)：“人家孩子沒(méi)睡好，快讓好好睡著(zhù)，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺(jué)補回來(lái)，看睡的，可真香，真羨慕�！碑斈俏煌瑢W(xué)醒來(lái)時(shí)，他便會(huì )說(shuō)：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活著(zhù)要有強項，看看你們，一點(diǎn)好也沒(méi)有，再說(shuō)睡覺(jué)哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻，啥也不會(huì )，你們活著(zhù)既浪費糧食，又浪費土地，可真愁呀！”這話(huà)音剛落，我們的笑聲便會(huì )蕩漾開(kāi)來(lái)，一堂課下來(lái)，我們既高興，又學(xué)了許多知識，真是兩全齊美，何樂(lè )而不為呢？
這個(gè)數學(xué)老師，真是太有趣了，讓他教我數學(xué)真是三生有幸，他是我最敬佩的一個(gè)老師，他不僅性格溫和，讓人覺(jué)得親切，除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩(shī)歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢，所以我們取得了好成績(jì)，現在大家都期待下一次的活動(dòng)�？偠灾谒�'身上我能看到許多人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，在我們的心中：他就是一個(gè)十全十美的人，也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著(zhù)我們，我們的初中生活一定會(huì )更加快樂(lè )！
幽默，風(fēng)趣的老師，就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧！這樣您的生活才會(huì )更燦爛，更快樂(lè )。
幽默的老師作文 篇2
你對于歷史老師的印象是不是嚴謹而又死板的?我以前對于歷史老師的印象也是這樣的，自從遇到了我們現在的歷史老師，我就改變了這個(gè)想法。
他是我們的歷史老師，也是年級組長(cháng)。他課講的非常好。每節課上都有自己做的課件，又好又詳細。講課時(shí)聲音非常的大，即使隔兩個(gè)班，也能聽(tīng)到他“震耳欲聾”的`聲音。對于我們的學(xué)習，他是煞費苦心，每次開(kāi)學(xué)時(shí)，都會(huì )告訴我們他的教學(xué)計劃和安排。
課堂上，他雖然讓我們保持安靜，但只有“有禁不止”。這道不是因為他管的太松，而是在課堂上，他非常幽默風(fēng)趣。在講“佛教的創(chuàng )始人”時(shí)。因為我們對創(chuàng )始人：?jiǎn)踢_摩*悉達多記不住。他靈機一動(dòng)說(shuō)：“大家這么記：橋塌的多了，人也就死的多了!”這一句話(huà)，把全班都逗笑了。大家都便笑著(zhù)邊說(shuō)了幾遍，不一會(huì )兒就記住了。課后，我們說(shuō)“這歷史老師真牛!” 在對于特別難理解的問(wèn)題，他更加幽默了：記得是上個(gè)學(xué)期，他講到“印度的種姓制度”時(shí)。他笑著(zhù)說(shuō)：“我們這么來(lái)形容，比方說(shuō)xx你是婆羅門(mén)，xxx你是剎帝利，XX和XX為吠舍和首陀羅。那么XX你就是最大的，你可以管理XX和XX了!現在來(lái)演示一下!”話(huà)聲剛落，班里又是一陣哄笑。只見(jiàn)他們4個(gè)好不情愿的站在了臺上。這時(shí)歷史老師笑著(zhù)讓等級最高的“婆羅門(mén)”來(lái)發(fā)出命令，那么你們三位就必須服從!”這一說(shuō)，臺下更笑了，而臺上的另三位同學(xué)，則更是尷尬極了。不知是在跟著(zhù)一起笑，還是在悄悄在“罵”歷史老師。下課后，他夾著(zhù)他那一大冊備課本和資料，如同神行太保般，快步走回辦公室。
光幽默風(fēng)趣是不行的，還得教的好。歷史老師除了在講課時(shí)幽默外，其它的時(shí)候是非常的嚴厲，對我們認真負責。這學(xué)期的一件事情，更讓我們看到他“兇猛”的一面。
一天下午，全是自習課。我和班上的幾個(gè)同學(xué)在最后一節自習課時(shí)，悄悄溜出去打球。誰(shuí)知道我們剛剛走，歷史老師便風(fēng)馳電掣般趕來(lái)。把我們叫回教室，我們當時(shí)都傻了眼——他怎么會(huì )來(lái)?進(jìn)了教室，他怒吼道：“看什么?趕快都站到后面去!不像話(huà)!”我們只好服從。10多個(gè)同學(xué)和我乖乖的站在后面。他走到講臺說(shuō)：“先背十五分鐘筆記，之后我們默寫(xiě)!”我這才知道，他又在“霸課”了。十五分鐘后，他走向我們，說(shuō)：“你們什么樣子啊?這是歷史自習課，不知道嗎?再有下次，給與處分，記入檔案!明天交份檢討，先回到座位上!”他說(shuō)這話(huà)時(shí)，滿(mǎn)臉通紅。課后我們幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)“這老師發(fā)起火來(lái)還真厲害啊!看來(lái)以后得規矩點(diǎn)啦!”
每次考完試，他都會(huì )認真仔細，地給我們訂正試卷，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心地解答。無(wú)論是對我們的每一次小測，還是批改我們的作業(yè)，他都是一絲不茍。我們每天寫(xiě)的作業(yè)，哪怕是一道問(wèn)答題，他都要收上去一一批改。對于我們錯的多的地方，他總是歸納出來(lái)，然后騰出一兩節課給我們補。
我們的初中生活已經(jīng)接近尾聲了，但是我永遠都不會(huì )忘記這個(gè)幽默的歷史老師的!
幽默的老師作文 篇3
她，是我們的好朋友；她，風(fēng)趣幽默；她，教學(xué)方法獨特。她就是我的作文老師——劉老師。
一次，劉老師教我們寫(xiě)信的格式。她說(shuō)：“開(kāi)頭頂格寫(xiě)對方的名稱(chēng)，然后換行，空兩格，招呼對方，可以寫(xiě)‘你好’之類(lèi)的。千萬(wàn)注意，這個(gè)招呼，可是有規矩的。給比你小或同齡人寫(xiě)信，可以說(shuō)‘你好’，給長(cháng)輩寫(xiě)信，一定要說(shuō)‘您好’。不然，后果會(huì )很難堪的。這樣吧，我示范一下。林波，你上來(lái)一下�！薄芭��！绷植ㄐ∨艿街v臺�！坝H愛(ài)的林波�！眲⒗蠋熉暻椴⒚謽O其嚴肅地說(shuō)，“您好！”“哈哈哈”臺下爆發(fā)出一陣陣笑聲。而林波在講臺上不知所措，只好說(shuō)了一聲“老師好�！比缓箫w似的回到了自己的'位置上。
“咳咳，大家不要笑了。大家記住了這一點(diǎn)嗎？”“記——住——了！”我們齊聲高喊�！澳蔷秃�，那么，我接著(zhù)講，寫(xiě)完招呼，就要寫(xiě)信的內容，寫(xiě)完內容就要寫(xiě)祝福語(yǔ)了。這一點(diǎn)也很重要，一定要把握好，比如，我給一名教師寫(xiě)信，我的祝福語(yǔ)就不能寫(xiě)成‘祝財源滾滾’這樣不就不合適了嘛，再比如，我給一個(gè)無(wú)業(yè)游民寫(xiě)信，那我的祝福語(yǔ)就不能寫(xiě)成‘祝工作順利’這樣不是拐著(zhù)彎嘲笑人家沒(méi)工作嗎。你們說(shuō)對嗎？”“對！”我們強忍住不笑，回答劉老師的問(wèn)題�！班�，最后，報上你自己的大名，寫(xiě)上日期。這樣，一篇精彩的信就寫(xiě)完了。大家聽(tīng)懂了沒(méi)？”“聽(tīng)懂了！”這一節課，我們在笑聲中度過(guò)，我們也學(xué)到了許多知識。
我愛(ài)劉老師，愛(ài)這位風(fēng)趣幽默的老師。
幽默的老師作文 篇4
每個(gè)人都有自己感興趣的人，就像我們的科學(xué)老師一樣，給我們下了深刻的印象。
我最難忘的一次是在上科學(xué)課的時(shí)候，老師正在講動(dòng)物的舌頭�！澳奈煌瑢W(xué)知道在哺乳動(dòng)物中，什么動(dòng)物的舌頭最長(cháng)？”老師的話(huà)音剛落，不知道哪位同學(xué)冒冒失失地喊了一聲：“大象！”全班同學(xué)立即哄堂大笑，沒(méi)想到老師的臉面沉如水、晴轉多云了，教室里的笑聲戛然而止，誰(shuí)知老師馬上又多云轉晴了：“你說(shuō)的是大象鼻子吧？針鼴的舌長(cháng)是它體長(cháng)的四分之三，就舌長(cháng)和身長(cháng)的比例而言，針鼴的舌可算是最長(cháng)的了�！本瓦@樣，大家緊繃的臉又笑了起來(lái)。老師陰晴不定的臉，給我留下深深的印象。
夏季的課堂上困意纏綿，上科學(xué)課的時(shí)候我的同桌睡著(zhù)了，老師發(fā)現后悄然地地走過(guò)來(lái)。我剛要拍醒同桌，老師詭秘的給我做了一個(gè)制止的手勢，意思不讓我提醒他，同學(xué)們頓時(shí)也都清醒了，聚精會(huì )神的'注視著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。老師躡手躡腳地繞到他身后，抬起手在卷曲的中指上用嘴“哈”了一口氣，“嘣”的就是一個(gè)“腦瓜崩”，睡意正濃的同桌立馬直起了身子，用手擦了一下嘴角流出來(lái)地口水，還有些莫名其妙的左看看右望望，同學(xué)們都暢快的笑了起來(lái)，有趣的一幕同學(xué)們都解除了困意。
老師的詼諧與幽默，讓我不能忘懷。
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