精選快樂(lè )的作文三篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的快樂(lè )的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快樂(lè )的作文 篇1

　　那是我最難忘的一個(gè)下午。

　　放學(xué)了，我們一起去學(xué)校后面的草坪上踢足球，夕陽(yáng)紅紅的，要落下山了，灑下一些金黃色的光。地上放了兩個(gè)黑色的書(shū)包，當做球門(mén)。

　　球場(chǎng)上有一個(gè)人，看起來(lái)對這場(chǎng)球賽很認真，金色的頭發(fā)，在夕陽(yáng)的照耀下，發(fā)著(zhù)光。他的眉毛直直的，眼睛盯著(zhù)前方，鼻尖上還有一滴汗流了下來(lái)，嘴巴一張一合，喘著(zhù)氣。他穿著(zhù)黑色的襯衫，還穿著(zhù)一個(gè)短褲，看起來(lái)很專(zhuān)注這個(gè)比賽，他的`雙腿上有保護腿的護膝，手上還帶著(zhù)一雙黑色的手套，腳上穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋，看起來(lái)他很愛(ài)運動(dòng)。他雙手張開(kāi)，胳膊伸的直直的，放在雙腿上，支撐著(zhù)雙腿，他彎著(zhù)腰，腿張開(kāi)，半蹲下去，做好準備接住過(guò)來(lái)的球。

　　他的后面還有一個(gè)人，她穿著(zhù)紅色的衣服和褲子，和黑色的鞋子，她雙手掐著(zhù)腰，皺著(zhù)眉頭，抬著(zhù)頭，腿站著(zhù)直直的，看起來(lái)很生氣。嘴里不停的說(shuō)：“憑什么我不能打球，”后面還跟了一句：“打球有什么好的，我才不稀罕�！比藗冊趺匆膊蛔屗齺�(lái)打球，最后，把她氣回家了。

　　旁邊還有一些觀(guān)眾，觀(guān)眾們坐在一棵倒了的樹(shù)樁上，有一個(gè)觀(guān)眾穿著(zhù)一身黑裝，眼睛一直盯著(zhù)那邊踢球的人，看起來(lái)很認真的在看，他的腿張開(kāi)，手張著(zhù)，把手放在腿上，目不轉睛地盯著(zhù)看。旁邊有一只可愛(ài)的小綿羊，趴在地上，好像睡著(zhù)了，睡得很香很香。

　　這場(chǎng)足球賽是我最難忘的，快樂(lè )的一個(gè)下午，我喜歡這場(chǎng)足球賽！

快樂(lè )的作文 篇2

　　自私的人往往只為自己的利益著(zhù)想，只想著(zhù)要怎樣做才可以獲得最大的利益，而樂(lè )于分享的人則相反。他們能體貼別人，關(guān)心他人，因此非常受歡迎。

　　俗話(huà)說(shuō)：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”這句話(huà)是想表達自己一個(gè)人享受音樂(lè )，不如和別人一起分享。言外之意就是與其自己一個(gè)人快樂(lè )不如將這份快樂(lè )分享給其他人。但常很多人常因為對自己不利或是一些個(gè)人因素，使他們覺(jué)得“分享”是一種損失，是一種不必特意去實(shí)踐的事，但是這樣是對的嗎？

　　事情發(fā)生在我小學(xué)三年級的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)看到其他人帶好吃的或好玩的東西就會(huì )去要。但是當我們希望他分享他的東西時(shí)，他都拒絕。

　　這倒置我們對他的印象愈來(lái)愈差，甚至排斥、孤立他。

　　直到最后一次的期末考考完的那個(gè)禮拜，老師讓我們舉辦了一場(chǎng)同樂(lè )會(huì )，可以帶玩的、吃的，他帶的東西不勝枚舉，但我們也沒(méi)有特別去看，因為我們都認為這些東西都只是他一個(gè)人要享用的根本不可能分我們。然而事實(shí)卻相反，他不但將他帶來(lái)的東西都給我們而且還向我們道歉，他說(shuō)：“對不起，之前的我只知一味的索取都不知道要分享，我深深反省過(guò)了，希望……。希望我們重修舊好�！甭�(tīng)完他這番話(huà)后我們也決定原諒他，和他和好。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我終于了解自私的人雖然付出的'東西較少，但他們的到的只是物質(zhì)上的快了，而喜好分享的人雖然付出很多，但他們得到的是真正的快樂(lè )。

快樂(lè )的作文 篇3

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)，就是像一座大海上的燈塔為我指引正確的方向；書(shū)，就像一位慈祥的老人，告訴我做人的道理；書(shū)就像一位老師告訴我無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　我從小就跟書(shū)有著(zhù)說(shuō)不清道不明的緣分，當我哇哇落地時(shí)，媽媽就把嬰兒畫(huà)報讀給我聽(tīng)，當我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽又給我訂了《嘟嘟熊》等啟蒙幼兒畫(huà)報，一二年級時(shí)，我家又多了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等有教育意義的童話(huà)，三四年級時(shí)，我又讀了《三國演義》《西游記》等中外名著(zhù)，我現在是高年級的學(xué)生了，書(shū)柜里的`空間早以被書(shū)占據。書(shū)陪伴我成長(cháng)，給了我許多的知識，我和書(shū)也結下了深厚的友誼。

　　記得有一次，晚上我坐在桌邊看書(shū)，媽媽叫我睡覺(jué)，我便合上了書(shū)，可是書(shū)好像在說(shuō)：“快打開(kāi)我吧！快打開(kāi)我吧！我里面還有好多知識和有趣的故事等著(zhù)你呢！”我咬了咬牙，皺了皺眉，哎呀！還是忍不住，我要看書(shū)，可是媽媽叫我去睡覺(jué)，怎么辦呢？我眼珠一轉，想出了一個(gè)辦法，我偷偷地把書(shū)和一個(gè)小手電筒藏在枕頭底下，洗漱完，躺在床上假裝睡著(zhù)了，等爸爸媽媽也躺在床上睡著(zhù)的時(shí)候，我就爬起來(lái)躲在被窩里，打著(zhù)手電筒，津津有味地看起書(shū)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我的眼皮開(kāi)始打架了，可是我正讀到一個(gè)精彩的部分，我揉揉眼睛，繼續看，又過(guò)了一會(huì )兒，我支撐不住了，連“犯罪現場(chǎng)”還沒(méi)來(lái)得及收拾，就迷迷糊糊睡著(zhù)了。一覺(jué)醒來(lái)，雖然媽媽嘮叨了幾句話(huà)，我還是快樂(lè )著(zhù)——這種竊讀的滋味。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？磿�(shū)，使我的腦子里多了許多的好詞好句，使我的作文常居班級前幾位�？磿�(shū)，使我懂的了許多的知識，知道了許多的人生的哲理，讓我在成長(cháng)的道路上更進(jìn)一步，勇往直前。

　　“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。書(shū)是精神食糧，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識和快樂(lè )，也讓我一身受益。

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