三年級讀書(shū)作文匯總九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的三年級讀書(shū)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級讀書(shū)作文 篇1
書(shū)，有一種非凡的生命，也有一種脫俗的靈魂。它帶領(lǐng)我們打開(kāi)知識的大門(mén)，汲取里面的精華。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是面包，沒(méi)有了食物，人類(lèi)將會(huì )滅亡�！庇膶W(xué)家也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是大學(xué)，沒(méi)有了知識，人類(lèi)將會(huì )變得更加愚笨�！敝R的海洋是浩瀚的，而海洋就是由書(shū)匯成的。
讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，怎么會(huì )有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書(shū)似乎也是一件快樂(lè )的事情，否則匡衡怎么會(huì )鑿壁偷光、刻苦讀書(shū)呢?有人說(shuō)：讀書(shū)好，好在書(shū)中有黃金屋，有顏如玉。而我之所以喜歡讀書(shū)，是因為我從書(shū)中體會(huì )到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)的.第一大樂(lè )趣在于能幫助你理解難題。當你遇到一個(gè)難題絞盡腦汁百思不得其解時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現書(shū)中早已有人對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分論述，正好把你的煩惱解除，這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)非常舒服。樂(lè )趣之二，當與朋友談話(huà)之時(shí)，你侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)一個(gè)一個(gè)往外蹦，朋友多佩服你、多羨慕你呢!
讀書(shū)的樂(lè )趣這么多，你是不是也手癢癢了，那我們就一起讀書(shū)吧!
三年級讀書(shū)作文 篇2
大家好，我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。書(shū)是我最好的伙伴，它也是我的好幫手。平時(shí)，只要我一有空就拿起一本書(shū)，有滋有味地讀上好幾個(gè)鐘頭。童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、作文書(shū)……我都很喜歡，特別是歷史書(shū)《三國演義》，里面那些英雄盡情地殺敵，讓我看得如癡如醉，仿佛自己就是一位士兵，正拿著(zhù)武器與敵人戰斗拼搏。
星期天，我幾乎都是在圖書(shū)館中度過(guò)的，在那里看上自己想看的書(shū)，以書(shū)相伴，暢游書(shū)海。這里的書(shū)就像天上繁星，又多又整齊，我就在書(shū)的世界里成長(cháng)。聞著(zhù)一股撲鼻的絲絲書(shū)香，看著(zhù)精彩的故事，心里別有一番舒暢。書(shū)就像一條小舟，載著(zhù)我去遨游知識的海洋，駛向美好的'未來(lái)，帶我去成功的彼岸。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是生活、社會(huì )中必要的階段，只有它是改變未來(lái)的武器。我經(jīng)常閱讀一些作文書(shū)。對我的語(yǔ)文的作文水平起了很大的幫助，讓我在次次作文大賽中獲獎，讓同學(xué)和老師對我很敬佩。
書(shū)就在身邊，無(wú)處不有，我愛(ài)你，我的朋友——書(shū)。
三年級讀書(shū)作文 篇3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們在書(shū)中不知不覺(jué)地進(jìn)步，書(shū)是一盞神奇的大燈，照亮你美好的前途，書(shū)是一位啟蒙教師，教導我們怎樣做人。這樣，讀書(shū)就會(huì )有很多樂(lè )趣。
我也很愛(ài)讀書(shū)，特別喜歡看四大名著(zhù)中的《三國演義》、《水滸傳》�！度龂萘x》講述了東漢未年，劉備、曹操、孫權三家，形成立形勢，最后被晉勢力消滅。我小時(shí)后是不愛(ài)讀課書(shū)的`，媽媽拿出這本《三國演義》對我說(shuō)：“快看看這本書(shū)，可有趣了�！蔽也缓猛茀s，只好接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)《桃園三結義》，這故事吊起我的胃口，我津津有味地看，當我看到張翼德打郵督的時(shí)候，不禁喝了一聲：“好樣的，郵督那樣壞，該打該打！”
“哎，兒啊，快來(lái)吃飯了，別看了�！眿寢尯拔�，我說(shuō)：“不行，不行，這書(shū)可好看，可有趣了�！眿寢専o(wú)可奈何，只好先吃。我像是被書(shū)施了魔法似的一天到晚總看著(zhù)它。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧。劉玄德那三顧茅廬請諸葛亮孔明的精神所讓我感動(dòng)。赤壁之戰削弱了孟子德的勢力，七擒七縱孟獲體現了諸葛亮的仁愛(ài)之心。當我讀完這本書(shū)，書(shū)中的人物性格，我已經(jīng)基本記住，劉備仁慈，諸葛亮神機妙算，關(guān)羽勇猛驕傲，張飛脾氣暴躁。媽媽不相信我看完，就提出一些問(wèn)題，我滔滔不絕地回答出來(lái)，媽媽又說(shuō)：“你讀完后懂得很多好處�！蔽艺f(shuō)：“讀書(shū)有許多好處，也有許多樂(lè )趣，以前我總不愛(ài)讀課外書(shū)，現在可不樣了，我要多讀才好�！眿寢尶湮艺f(shuō)得好，我也很高興。
讀書(shū)很有樂(lè )趣，我們會(huì )才這些書(shū)中，懂得道理快樂(lè )，讓我們在書(shū)海里成長(cháng)，感受書(shū)中的樂(lè )趣吧。
三年級讀書(shū)作文 篇4
每天放學(xué)回家我最樂(lè )意做的事情就是讀書(shū)了，媽媽給我買(mǎi)了很多的書(shū)，我最喜歡讀的就是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從這本書(shū)里我知道了很多的知識。
同學(xué)們，你們知道鱷魚(yú)在吞食食物的時(shí)候為什么要流眼淚嗎？是因為傷心？還是假裝慈悲？其實(shí)都不是，原來(lái)鱷魚(yú)的腎臟已經(jīng)退化了，它每天要喝進(jìn)大量的海水，里面有大量的鹽分，鱷魚(yú)的眼眶里有個(gè)分泌眼淚的小囊，它就是專(zhuān)門(mén)處理鹽分的加工廠(chǎng)，這個(gè)小囊能把多余的鹽集中起來(lái)，然后借助眼淚排泄到體外，所以鱷魚(yú)流眼淚是一種正常的.生理反應，并不是它要假裝慈悲，所以人們都說(shuō)鱷魚(yú)的眼淚是假的。
還有烏龜為什么會(huì )長(cháng)壽？蜜蜂的舞蹈有什么含義？老花鏡為什么能看清字？手機是怎么傳遞聲音的？衛星怎么知道我們的位置？……太多太多的知識需要我去書(shū)的海洋里探索。
書(shū)是我的好朋友，它帶我走進(jìn)自然，走進(jìn)歷史，走進(jìn)科學(xué)，認識這多姿多彩的世界。
三年級讀書(shū)作文 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭f(shuō)起讀書(shū)，我能體會(huì )到一種特殊的樂(lè )趣，由于近幾年的時(shí)間培養了我和書(shū)的濃厚感情。書(shū)中動(dòng)人的故事、精彩絕倫的文章、驚險刺激的過(guò)程，都會(huì )使我如癡如醉，令我陶醉其中。
我讀書(shū)之所以那么如癡如醉，是由于我能體會(huì )到書(shū)中暗藏的樂(lè )趣，書(shū)就是我的朋友、我的知己。
我從書(shū)中得知，當猶太人的孩子還是嬰兒時(shí)，他們的父母就在書(shū)上抹上蜂蜜，讓孩子去舔，讓他們從小知道書(shū)是甜的，就會(huì )愛(ài)上書(shū)。我覺(jué)得，我們也應該這樣。不識字的時(shí)候，我們可以看書(shū)中的圖畫(huà)，長(cháng)大后識字多了，看的書(shū)可謂包羅萬(wàn)象，從頭腦思維到自然科學(xué)，從童話(huà)故事到歷史、地理，從中國詩(shī)詞到世界名著(zhù)。在讀書(shū)過(guò)程中，我們不但了解了祖國的悠久歷史和燦爛文化，知道了各國的.風(fēng)情習俗，而且學(xué)到了很多自然地理方面的知識。
假如你肯靜下心，坐下來(lái)好好讀一本書(shū)，你就會(huì )覺(jué)得，書(shū)中的所有樂(lè )趣、所有歡樂(lè )、所有知識都會(huì )展現在你面前。
書(shū)的世界是一片廣闊的海洋。正如書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)還可以解悶，當你感到孤獨時(shí)，不妨到書(shū)的海洋中去尋找樂(lè )趣，相信那里會(huì )有許多你的知心朋友。常閱讀，�？鞓�(lè )！
三年級讀書(shū)作文 篇6
“優(yōu)秀的特質(zhì)是一種精神，更是一種態(tài)度
一個(gè)哲理故事：一個(gè)自以為是的年輕人，覺(jué)得自己懷才不遇，痛苦絕望之下來(lái)到海邊自殺。一個(gè)老者路過(guò)，從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，然后隨便撒在地上，讓年輕人撿起來(lái)，沮喪的年輕人說(shuō)這不可能。老者又從自己的口袋里掏出一顆晶瑩剔透的珍珠撒在地上，問(wèn)年輕人：你能不能把它撿起來(lái)？年輕人說(shuō)當然可以。老者意味深長(cháng)地對年輕人說(shuō)：這下你該明白了吧，現在你還不是一顆珍珠，如果你要讓別人承認你，那你就要由沙子變成一顆珍珠才行。作者到此并沒(méi)有結束敘述，而是提出：?jiǎn)?wèn)題的關(guān)鍵在于，你必須知道你是一顆普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。像這樣的小故事在書(shū)中很多，正是這些富有哲理的小故事再加精彩的點(diǎn)評分析，一再吸引我順著(zhù)作者的記敘，完成我的閱讀，并最終激發(fā)起我工作的熱情、信心，讓我心悅誠服。
工作的態(tài)度有兩種：一種是像愛(ài)迪生一樣，投身自己的工作，從中得到源源不斷的快樂(lè )和成就；而另一種是像古希臘神話(huà)里邪惡國王西西費斯王一樣認為工作就是苦役。在教師生活中，面對嘰嘰喳喳的孩子，你厭煩過(guò)嗎？面對平凡而瑣碎的工作，你是逃避動(dòng)搖，還是堅持？從事教育工作與孩子生活在一起對于我們而言究竟是包袱還是樂(lè )趣?
我現在的學(xué)校過(guò)去是師范，在學(xué)校未并軌之前，來(lái)就讀的學(xué)生幾乎都是優(yōu)秀學(xué)生。教師上課基本上不必操心紀律，只要認真備課上好課就行。改制以后，來(lái)就讀的幾乎都是雙差生。巨大的反差讓不少老師產(chǎn)生了厭教情緒。我也花了不少時(shí)間才調整好自己的心態(tài)。要想讓自己在事業(yè)中得到快樂(lè )，就要熱愛(ài)自己的工作，就要真誠地理解，熱情地投入，樂(lè )于分享，不斷地創(chuàng )新。
“人們從社會(huì )學(xué)的角度對大雁進(jìn)行研究發(fā)現，大雁具有很強的團體意識：每只大雁都在飛行中拍動(dòng)翅膀，為跟隨其后的同伴創(chuàng )造有利的上升氣流，這種團體合作的效果，使集體的飛行效率增加了70%�！弊鳛榻處煾脜f(xié)作的意義，尤其在當前課程改革的背景下，每個(gè)教師只有互相學(xué)習、互相合作才有可能實(shí)現教育教學(xué)的“雙贏(yíng)”，要知道一個(gè)人的力量永遠小于團體的力量。
“成長(cháng)道路是痛苦的，蝴蝶在蛹的'時(shí)候，也是丑陋和痛苦的，但一旦沖破了繭的束縛，就將轉化為美麗的蝴蝶，得到真正身心的自由�！薄安还苣愕墓ぷ魇窃鯓拥谋拔�，都當付之以藝術(shù)家的精神，當以十二分的熱忱對待�！薄皟�(yōu)秀的特質(zhì)是一種精神，更是一種態(tài)度�！薄�
著(zhù)名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！蹦敲醋鳛榻處熢摬ハ乱粋�(gè)什么樣的習慣呢：讀書(shū)。讀書(shū)不僅長(cháng)知識，而且長(cháng)智慧，長(cháng)激情。如果自己都不愛(ài)讀書(shū)，又怎么教育學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)呢？“問(wèn)水哪來(lái)清如許，為有活水源頭來(lái)”我們教學(xué)的活水就在書(shū)海之中。在教學(xué)中，我們需要用激情去感染學(xué)生，需要用智慧去闡釋教育的意義。這都需要我們不斷地讀書(shū)，不斷的更新我們的知識結構。才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
三年級讀書(shū)作文 篇7
我愛(ài)讀書(shū)，媽媽常叫我”書(shū)蟲(chóng)”，周?chē)私形遥骸靶〔排薄?/p>
我天生好像就對書(shū)產(chǎn)生著(zhù)興趣。當我還在媽媽肚子里，爸爸媽媽經(jīng)常讀書(shū)給我聽(tīng)；我一歲的時(shí)候，我的耳邊常響起媽媽的讀書(shū)聲，于是我開(kāi)始自己翻閱繪本看圖片；當我讀小學(xué)后，我學(xué)了拼音，我開(kāi)始讀一些帶有拼音的書(shū)籍；當我認得字越來(lái)越多，我開(kāi)始讀無(wú)拼音的書(shū)。我很喜歡和爸爸媽媽共讀的幸福時(shí)光，特別小時(shí)候，很多書(shū)我都能夠倒背如流。如《地鐵工程開(kāi)工了》一書(shū)我很喜歡，地鐵沒(méi)有造好的時(shí)候，媽媽帶我去看那些施工地和大機器，杭州地鐵1號線(xiàn)剛開(kāi)通時(shí)候我們全家專(zhuān)程去體驗了下，雖然我是女生，但我會(huì )背其中復雜的工程介紹。在今天，世界讀書(shū)日，我也要向大家推廣閱讀，并講講我和書(shū)的.故事。
在我很小很小的時(shí)候，我認為書(shū)就是玩，我經(jīng)常翻閱一些立體書(shū)，它們是很有趣的玩具。出門(mén)時(shí)我都會(huì )帶一本“口袋書(shū)”，我會(huì )指認這些書(shū)上的事物�，F在我對書(shū)有了新的認識，書(shū)不僅讓我認識動(dòng)物植物，還用來(lái)記載歷史和重大事件，更是一種美麗事物的創(chuàng )想與記錄，書(shū)也可以寄托著(zhù)理想和夢(mèng)想。長(cháng)大后我想當一個(gè)作家，期待有很多人喜歡讀我寫(xiě)得書(shū)。
一本好書(shū)經(jīng)常能夠吸引住我，我經(jīng)常走路看書(shū)，上廁所看書(shū)，吃飯看書(shū)，還有時(shí)候忘記吃飯。媽媽為這些事情很煩惱，提醒我不能忘記了自己正在做得事情。走路看書(shū)，容易摔跤，也容易撞到別人，太不安全了！吃飯看書(shū)對胃不好，還容易弄臟我們的書(shū)籍好朋友。經(jīng)過(guò)多次母女戰斗，我和媽媽達成協(xié)議，做好作業(yè)，就可以自由自在地盡情看書(shū)，如果有事情，先列好時(shí)間表格，上好鬧鐘提醒自己，這樣讀書(shū)和生活和諧相處！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)說(shuō)明了書(shū)的重要，我們多和書(shū)做好朋友吧，你也來(lái)講講你和書(shū)的故事吧！
三年級讀書(shū)作文 篇8
我的愛(ài)好是讀書(shū)，因為書(shū)籍能給我帶來(lái)知識和快樂(lè )。只要一有空我就像著(zhù)迷了一樣瘋狂地讀起書(shū)來(lái)，這時(shí)世界上的一切仿佛都與我沒(méi)有關(guān)系了。
有一次，我正津津有味地看著(zhù)《三國演義》，這時(shí)，爸爸喊道：“康康，這里有一條錯題，你過(guò)來(lái)訂正一下�！蔽揖蛻读艘宦暎骸昂玫�，馬上過(guò)來(lái)”�？墒沁^(guò)了大半個(gè)小時(shí)，我還是沒(méi)去，早已把剛才的事忘得一干二凈了。老爸看我這么久還沒(méi)過(guò)去，板著(zhù)一副臭臉，氣勢洶洶地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么回事，等了你好久都沒(méi)過(guò)來(lái)？”說(shuō)完，老爸一下子把我手上的書(shū)奪走，我這才清醒過(guò)來(lái)，不甘心的跟著(zhù)老爸去訂正錯題。
還有一件事情是發(fā)生在晚上。那天，我坐在客廳的沙發(fā)上正看著(zhù)《三十六計》中的第一計，故事情節是那么的精彩，可就當我正看到高潮的時(shí)候，突然，媽媽走過(guò)來(lái)猛地把我手中的書(shū)拿走，指著(zhù)鐘說(shuō)：“你看看，你看看，現在都幾點(diǎn)了啊，你明天不用上學(xué)啦，馬上睡覺(jué)去�！闭f(shuō)完，老媽就把燈關(guān)了。我不情愿地，慢慢地走到我的臥室，悶悶不樂(lè )地躺在床上，腦海里總想念著(zhù)故事的`結尾，翻來(lái)覆去，就是睡不著(zhù)，心想：這么晚了，爸爸媽媽肯定睡得很香。我立馬起床執行A作戰計劃：我悄悄地走出房間，急切的心情害我忘了旁邊是老爸老媽的臥室，一不下心被媽媽逮個(gè)正著(zhù)，她說(shuō)：“想干什呢，乖乖地睡覺(jué)去�！盇作戰計劃以失敗告終。我心里不服，又執行B作戰計劃：我趴在地上一點(diǎn)一點(diǎn)地往前爬，用最快的爬行速度前往書(shū)房。到了書(shū)房，我摸到了書(shū)的一個(gè)角，慢慢地把它抱在我的胸前，再慢吞吞地進(jìn)了房間，躲在被窩里，打開(kāi)手電筒如饑似渴地又看起來(lái)，B作戰計劃以成功告終。
書(shū)是我生活中的良師益友，我愛(ài)讀書(shū)，你呢？
三年級讀書(shū)作文 篇9
每個(gè)孩子都有自己喜歡的書(shū)，我就喜歡《西游記》這本書(shū)。
這本書(shū)是我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸送給我的，爸爸說(shuō)，書(shū)對你的只是會(huì )增加所以你應定要看，我就拿起書(shū)津津有味的看了起來(lái)，里面主要講了他們去西天取經(jīng)，路上降妖除怪，我看到這一頁(yè)就是 《孫悟空三打白骨精》讓我留下了眼淚，妖怪變成了三個(gè)老人家確實(shí)提不要她了，他只好走了。
這本書(shū)讓我懂得做人的道理做一個(gè)不要太驕傲的人，應該做一個(gè)誠實(shí)、守信的'人。
又一次，媽媽問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我就說(shuō)全完了，我就想西游記里面的孫悟空，我就跑到媽媽旁邊說(shuō)，媽媽我的作業(yè)沒(méi)完媽媽就摸著(zhù)我的頭說(shuō)只要你誠實(shí)就會(huì )有孩子和你玩。
讀書(shū)的收獲可真好啊，如果你要看就看《西游記》、《三國演義》、和《知識小課堂》這些書(shū)。
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