寬容作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的寬容作文3篇，希望對大家有所幫助。
寬容作文 篇1
媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事：從前，徒弟問(wèn)師傅：“怎樣才能針對敵人的弱點(diǎn)一招致命打敗對手呢？”師傅沒(méi)有說(shuō)話(huà)，陷入沉思。過(guò)了一會(huì )，師傅終于開(kāi)口了：“我暫時(shí)不告訴你，我希望你自己去發(fā)現�！蓖降芤贿呄胫�(zhù)，一邊走。突然一個(gè)人迎面走來(lái)，和徒弟碰到了一起。小徒弟很生氣，剛想罵那個(gè)人，可那個(gè)人卻笑著(zhù)拉起徒弟，把他扶了起來(lái)。徒弟恍然大悟，說(shuō)了聲：“謝謝！”就匆匆跑向師傅的家。到了師傅的家，師傅問(wèn)他：“你現在弄懂了嗎？”徒弟說(shuō)：“沒(méi)錯！這招就是寬容你的對手！”
我很喜歡這個(gè)故事，因為它告訴了我們做人的道理。
有一次，我的'同桌上課玩我的水筆，結果被老師沒(méi)收了。我頓時(shí)火冒三丈，像一頭憤怒的小獅子。下課了，我本想找他算賬，可一想到這個(gè)故事，我便平靜了下來(lái)，“不行，我要學(xué)會(huì )寬容！”于是我壓低了火氣，找到了他，對他說(shuō)：“這一次我可以原諒你，可是你要保證以后不再犯這樣的錯誤，行嗎？”我說(shuō)完，他什么也沒(méi)說(shuō)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課了，我意外的發(fā)現我的筆竟然回來(lái)了，上面還壓著(zhù)一張紙條，我展開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)工工整整的一行字：萬(wàn)振陽(yáng)，我不應該上課玩你的筆，我應該專(zhuān)心聽(tīng)課，下次我不會(huì )再干同樣的事了，請原諒我�！獋挠蕾t
你看，寬容給我們帶來(lái)多少好處？讓我們學(xué)會(huì )寬容，讓人與人之間的感情更加美好。
寬容作文 篇2
不知為何，母親總是對我很寬容。
“你去看一會(huì )電視吧�！薄澳阕鳂I(yè)記得寫(xiě)完，寫(xiě)完玩一會(huì )兒吧�！薄�
母親總是這個(gè)樣子，我希望她可以對我嚴厲一些，哪怕就那么一點(diǎn)點(diǎn)。當然，這樣導致了我的自控力直線(xiàn)下降。其實(shí)吧，我覺(jué)得有這樣一個(gè)母親的確是很幸運，但有的時(shí)候我卻是深深地惶恐，沒(méi)錯，我害怕別人超越我，我也想學(xué)習，但是自控力卻...在我玩的`時(shí)候，我不知道為什么，有一個(gè)聲音在我心里時(shí)常想起：你要學(xué)習，別再玩了。
也許你很抱怨你的父母又多嚴厲，但是，你想想，他們也是為了你好啊。他們監督你，你的成績(jì)不會(huì )下降。我時(shí)常希望母親很?chē)绤�，希望她像其他的父母一樣�?/p>
母親并不是一點(diǎn)也不管我的學(xué)習，但只是偶爾幾次罷了�！澳阍搶W(xué)習了�！钡谶@一個(gè)時(shí)候，我不知怎的，有些討厭。也許這是經(jīng)常娛樂(lè )的原因吧。
母親是一個(gè)暴脾氣，她并不溫柔。但在學(xué)習這件事上她從不兇我，其實(shí)，無(wú)論是在學(xué)習上，還是在生活上，她從來(lái)不會(huì )兇我，但如果我犯了錯，她會(huì )把聲音放大一些。但她偶爾會(huì )兇一下姐姐。好吧，有些偏題了。
有時(shí)候，母親讓我做題。我去做了，但無(wú)論我做了多長(cháng)時(shí)間，只要我做了就行，她不管時(shí)間的長(cháng)短。
當我考試考的不好時(shí)，她只是沉默，看了我一眼，說(shuō)：“你知道我為什么不管你嗎？”我沉默。她接著(zhù)又說(shuō)：“就是因為媽媽相信你，相信你能自律。我以前的脾氣比現在差，你姐姐考試考的不好時(shí)，我會(huì )大聲兇她，我并沒(méi)有給她鼓勵，導致現在成績(jì)變得那么差�！蔽业皖^“嗯”了一聲，母親又說(shuō)：“所以，我希望你自律，我會(huì )偶爾提醒你一下學(xué)習�？匆幌履愕淖钥亓θ绾��！闭f(shuō)完，她就轉身去廚房做飯了。也許這就是原因吧，誰(shuí)知道呢。
寬容到底是好是壞，誰(shuí)也不知道。
寬容作文 篇3
寬容是一種人與人之間的相互信任和諒解。它就像一股夏日里的清泉，滋潤他人的心田；也像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖地沐浴著(zhù)他人。生活中有了一份寬容，就多了一份真情與愛(ài)。
在那個(gè)周五下午的第一節課，是個(gè)大家都無(wú)比向往的體育課。大家都蹦跳著(zhù)，跳著(zhù)，歡叫著(zhù)涌向操場(chǎng)。那天的天氣像個(gè)蒸籠，大家都躲在樹(shù)蔭下乘涼。大家有的靜坐著(zhù)，有的聊著(zhù)天，只有幾個(gè)男孩子還在搶奪著(zhù)籃球，發(fā)泄著(zhù)自我充沛的精力。此時(shí)的我蹲在一棵大樹(shù)旁邊，思索著(zhù)上午考試的數學(xué)題，頭不時(shí)地環(huán)顧四周，看看我的兄弟們在干什么。
然而，不測就在我抬頭之時(shí)發(fā)生了，一個(gè)籃球忽地砸向我的`頭，使得我腦袋一轉，眼睛便往樹(shù)皮上蹭了，一股劇烈的痛感往我眼皮處襲來(lái)，我不禁用手抬望眼睛�！罢l(shuí)？是誰(shuí)！”我氣得暴跳如雷，眼珠子都瞪了出來(lái)。那群打籃球的人一咕嚕地把我圍住了，在我口口聲聲地質(zhì)問(wèn)下，幾個(gè)男同學(xué)便幸災樂(lè )禍地指向身邊的一個(gè)小個(gè)子。
“原來(lái)是你！”我惡狠狠地說(shuō)，而另一只手也捏起了拳頭。那個(gè)小個(gè)子戰戰兢兢地向后退：“我不是故意的�！薄翱粗�(zhù)我的眼睛，”我暴吼道，繼而環(huán)顧四周說(shuō)，“老師也不在，你應該知道我的脾性，你也應該清楚我會(huì )怎樣對你！”他似乎自知結果，蹲下抱著(zhù)頭，“你打我吧，但不要太用力，謝謝！”看到他這副模樣，我不由地心軟了：“他不是故意的，我這樣對么？”我沉思著(zhù)，略一抬頭，無(wú)數的目光對著(zhù)我，我心中更有些不忍�！澳闶且獔蟪�，讓大家覺(jué)得是一個(gè)心胸狹窄的人，還是原諒他，讓大家看到一個(gè)寬容他人的你呢？”我猶豫著(zhù)，但漸漸地我的目光變得柔和起來(lái)，對他說(shuō)：“算了，沒(méi)關(guān)系，起來(lái)吧�！�
說(shuō)完這話(huà)，剎那間，那些正瞧著(zhù)我的人，目光之中充滿(mǎn)了詫異和敬佩。在小個(gè)子的連連道謝聲中，我也感到了一絲暖意，這暖意也溫暖著(zhù)我紅腫受傷的眼皮。
自那以后，我不再是一個(gè)心胸狹隘之人，因為我學(xué)會(huì )了寬容，也從中明白了更多的道理。在生活中，對充滿(mǎn)愧意的人多說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”、“沒(méi)事”、“不要緊”，學(xué)會(huì )寬容他人、原諒他人，這樣做他會(huì )快樂(lè )，我也會(huì )快樂(lè )，這何嘗不是一件好事？以怨報怨，只會(huì )徒增更多的怨恨。多寬容他人一點(diǎn)，就是多帶給自己一份快樂(lè )。
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