精選滿(mǎn)分作文錦集九篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的滿(mǎn)分作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿(mǎn)分作文 篇1
上個(gè)世紀八十年代的中學(xué)生也許每日只需扎進(jìn)課本，“兩耳不聞窗外事”，父母也常說(shuō)，只要考進(jìn)大學(xué)，就不愁沒(méi)有飯吃。因而，那時(shí)的中學(xué)生書(shū)包一天比一天沉，眼鏡片一天比一天厚，整日掙扎于枯燥的公式里，只為熬過(guò)考試。
可事實(shí)上，像這樣學(xué)出來(lái)的學(xué)生，走上工作崗位后，多半沒(méi)有創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力，只會(huì )死守教條，毫無(wú)應變能力。經(jīng)濟體制一改革，“鐵飯碗”被打破，他們就成批成批地失業(yè)了，只能再學(xué)習，尋找再就業(yè)的機會(huì )。究其根源，原因至少有三點(diǎn)。第一，是學(xué)生、家長(cháng)的觀(guān)念陳舊，從未考慮創(chuàng )新的價(jià)值，認為只要死讀課本就夠了。事實(shí)上，中國現代150年來(lái)，正是這一思想作祟，才逐漸落后于西方。第二，教育體制的陳舊，過(guò)去一味強調應試教育，大大扼殺學(xué)生的創(chuàng )新機會(huì )，以致培養的學(xué)生不能適應新社會(huì )的要求。第三，是整個(gè)社會(huì )環(huán)境的價(jià)值導向有偏差。認為好學(xué)生就是“高分”，一味追求片面成績(jì)，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，造成“高分低能”。正因為這些，國家也看到教育的問(wèn)題，大膽而及時(shí)地改革，“減負”出臺，創(chuàng )新教育的推行，都反映出社會(huì )對中學(xué)生新的要求。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，首要的就是要富有創(chuàng )造性，要培養創(chuàng )新精神。事物的更新，歷史的推進(jìn)都離不開(kāi)創(chuàng )新。國家的發(fā)展，民族的興旺都離不開(kāi)創(chuàng )新。創(chuàng )新能帶來(lái)鮮活的動(dòng)力，能掃除迂腐的陳見(jiàn)，能給我們帶來(lái)更大的發(fā)展空間。課本是基礎，扎實(shí)的課堂學(xué)習是孕育創(chuàng )新的`搖籃。有了一些知識和思維方法，我們才能去思考去創(chuàng )造。每年，全國都有數千件發(fā)明出自中學(xué)生之手，這正是他們創(chuàng )造的結晶，且不論其自身的價(jià)值，這種創(chuàng )新意識正是社會(huì )大力提倡的。20世紀初，熱血沸騰的中國青年發(fā)動(dòng)聲勢浩大的“五四”運動(dòng)，吹響時(shí)代進(jìn)步的號角。我們處在2l世紀之初，應繼承這種與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，在學(xué)習中培養創(chuàng )新精神，在以后工作中創(chuàng )造更大的價(jià)值。
創(chuàng )新，就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們發(fā)展的靈魂。我們要抓住時(shí)代給我們的機遇，運用我們的聰明才智，自主地去創(chuàng )造，哪怕是一次小小的嘗試，都會(huì )讓我們體會(huì )到創(chuàng )新的樂(lè )趣。我們要讓創(chuàng )新成為新時(shí)代中學(xué)生的“形象代言人”。
滿(mǎn)分作文 篇2
1.苦澀的求學(xué)路還很長(cháng)，但我不會(huì )寂寞;因為我滿(mǎn)懷母親與大山的期望，因為我的心中有個(gè)永不會(huì )落下的太陽(yáng)――母親，大山!――《招招手，豆角般的月兒》
2.今夜，星光燦爛!浩瀚的天際中劃過(guò)一顆流星，我默默地許下一個(gè)心愿，愿世界永遠和平!――《今夜星光燦爛》
3.隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你是否發(fā)現心靈已粘滿(mǎn)塵埃?那么用友善把心注滿(mǎn)，用愛(ài)真誠地對待每一個(gè)人，你就會(huì )發(fā)現世界依然美麗如昔!――《用友善把心注滿(mǎn)》
4.每個(gè)人都可能面臨機會(huì )。有的人能把握機會(huì )，取得成功，有的人卻只能對機會(huì )望而興嘆，因為機會(huì )只垂青有準備充分的人。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。逆境對于強者來(lái)說(shuō)，是邁向級臺階的墊腳石，是駛向萬(wàn)里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強勁風(fēng)帆。――《逆境造就成功》
5.書(shū)之聲悠遠，書(shū)之聲激昂，書(shū)之聲清脆，書(shū)之聲涵蓋了千古。――《書(shū)之聲》
6.笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書(shū)之聲。――《書(shū)之聲》
7.從不怨自己沒(méi)有動(dòng)人的容顏，從不怨自己沒(méi)有婉轉的歌喉，從不怨自己沒(méi)有婀娜的.舞姿??從來(lái)不怨什么，而是一直對自己說(shuō)，即使沒(méi)有這些，我也是一顆美麗的星。――《我也是一顆美麗的星》
8.沉魚(yú)落雁、閉月羞花不是不可能。才高八斗、學(xué)富五車(chē)不是不可能。只要你做了，面對著(zhù)世間萬(wàn)象，請你不要輕易說(shuō)不可能。――《1+1=?》
9.我為書(shū)而醉，醉在那書(shū)卷的馨香里;書(shū)如酒般讓人沉醉，而我愿意一生守望。――《醉在書(shū)卷飄香里》
10.自然像一道無(wú)比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一枝悠揚婉轉的樂(lè )曲，生活像一片蔚藍浩瀚的大海。不管生活是酸，是甜，是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿(mǎn)了情趣。――《我美麗，因為我熱愛(ài)自然》
11.交往的條件是真心，而真心卻需要長(cháng)時(shí)間才體現出來(lái)，但真心交往的，就是你真正的朋友。――《關(guān)于交往條件的實(shí)驗報告》
12.交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步;交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，從而感到快樂(lè );交往還能使你學(xué)會(huì )許多知識，彌補自己不足。――《交往說(shuō)明書(shū)》
13.雪花隨著(zhù)時(shí)間降落了有融化;玫瑰伴著(zhù)時(shí)間綻開(kāi)了又凋謝，凋謝了又綻放;而不同時(shí)間里的人，他的思想又會(huì )怎么樣呢?是否也會(huì )變換???――《浸在“贊”海中的樹(shù)》
14.走向成功的第一步：不要自我設限，超越你的心理高度。每天高聲對自己說(shuō)：“我是最棒的!”――《成功的告白》
15.心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達的胸襟與氣度，是對生活理解和感悟。――《馨香醉人》
16.生命，總是美好的。不是因為苦惱太多，而是我們不懂得生活;不是因為幸福太少，而是我們不懂得把握。――《我需要的生命》
17.小鳥(niǎo)為燦爛的陽(yáng)光歌唱，綠葉為拂過(guò)的春風(fēng)歌唱，大海為蔚藍的天空歌唱。那些動(dòng)人的音符串起了支支旋律，飛進(jìn)我的心里，讓我也想唱首歌。――《我想唱首歌》
18.同一輪太陽(yáng)，不同的角色，落日的余輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實(shí)，使人奮起，使人滿(mǎn)足，新一輪初生的太陽(yáng)與永遠燦爛不朽的太陽(yáng)總是同一輪太陽(yáng)，朋友，和不感受一下落日帶給你的光輝?――《日暮里的歌聲》
19.在現實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在太多了。但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的新房子所感動(dòng)，不為金錢(qián)所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)??能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。――《點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》
20.沒(méi)有的大獎的喜悅，沒(méi)有當明星的榮耀，平平凡凡點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書(shū)，真正體會(huì )到人間的真情，正是一次次的感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦。――《點(diǎn)滴真情另我感動(dòng)》
21.堅強的人值得喝彩。同時(shí)我們心里也會(huì )有這樣的想法：我也要做一個(gè)堅強的人，贏(yíng)得別人的喝彩!――《喝彩》
22.鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵，是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強你的自信!――《“鼓勵”自傳》
23.海，給了魚(yú)兒一片蔚藍的天空，魚(yú)兒，也給了海一片生機;大地，給了樹(shù)木成長(cháng)的潤土，樹(shù)，也反贈給大地一片陰涼;天空，給了鳥(niǎo)兒們自由翱翔的天堂，鳥(niǎo)兒，也賦予天空一片快樂(lè )。――《無(wú)語(yǔ)》
24.如果你還在遙望藍天等待著(zhù)青云直上，那么就請你低下頭來(lái)，為自己成功的路上鋪設一條平凡的助跑線(xiàn)，并請記住只有厚積才能薄發(fā)。
滿(mǎn)分作文 篇3
我不喜歡人家說(shuō)我是小孩，因為我想當一個(gè)大人，一個(gè)知書(shū)達理不驕不躁的大人
--題記
時(shí)光流逝，時(shí)代進(jìn)步，萬(wàn)物更新，作為一個(gè)學(xué)生，我必須認認真真地學(xué)習，可有時(shí)我會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件很累的事，在lookat大人，擁有自由，不用學(xué)習多爽啊!但轉念一想，現在社會(huì )競爭多激烈，想要做大人就必須知書(shū)達理。
想做有文化的大人就必須看書(shū)。媽媽的書(shū)，爸爸的書(shū)，還有向鄰居借來(lái)的書(shū)，我都一一擺在桌上真像個(gè)賣(mài)書(shū)的小地攤。時(shí)間就這樣一分一秒的過(guò)去了我也不清楚我看的書(shū)的內容，也不知道我是什么時(shí)間睡著(zhù)的，看來(lái)想做一個(gè)知書(shū)達理的大人，我是沒(méi)希望了!
一日，見(jiàn)一書(shū)曰：“不恥下問(wèn)!”我想了想這也就是告訴我們做人要謙虛�？晌乙恢笔且粋�(gè)一有點(diǎn)小成績(jì)就沾沾自喜的人，但為了做大人，我決定要改掉這個(gè)毛玻
機會(huì )說(shuō)來(lái)就來(lái)。數學(xué)測驗，我考了個(gè)進(jìn)初中以來(lái)的.第一個(gè)100分可我知道不能驕傲，所以我抑制住心中的愉快，裝作毫不在乎。到了晚上，我實(shí)在壓制不住，在宿舍里連著(zhù)大笑三聲，宿友們見(jiàn)我這樣不由嚇到!哎!無(wú)奈!這個(gè)當大人的計劃也失敗。
絕望的我走在院中，看著(zhù)哪些小孩子們騎著(zhù)飛車(chē)，絕望的心中似乎又加了點(diǎn)煩躁�！班兀骸敝宦�(tīng)見(jiàn)前方一片哭聲，原來(lái)兩個(gè)小孩的車(chē)子撞在一起，我走去，看了看孩子的傷勢都不嚴重。買(mǎi)了點(diǎn)藥，幫他們涂在手上，然后將其送回家中。
回家后，誰(shuí)知那兩個(gè)小孩的媽媽都在我家看見(jiàn)我進(jìn)門(mén)后連聲道謝。媽媽還摸摸我的頭說(shuō);“你真的長(cháng)大了!”什么?長(cháng)大就是這種感覺(jué)早點(diǎn)知道該有多好。突然覺(jué)得臉上一震刺痛，一摸，蓋一青春痘也!(原來(lái)是一顆青春痘)
滿(mǎn)分作文 篇4
禮物，這個(gè)詞，誰(shuí)都認識，誰(shuí)都喜歡。而那天，媽媽給我的禮物，我卻非常不喜歡，但媽媽卻說(shuō)這是給我最好的禮物。
那天，媽媽給了我一個(gè)文具盒，我不喜歡，因為這個(gè)文具盒普普通通的，一點(diǎn)兒也不漂亮，一點(diǎn)兒也不討人喜愛(ài)，讓同學(xué)們看到，他們一定會(huì )嘲笑我的，我便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g這個(gè)文具盒，你給我換一個(gè)�！笨蓩寢寘s說(shuō)：“這個(gè)文具盒，是我給你最好的禮物，它是我昨天晚上跑了好幾家商店才買(mǎi)到的�！蔽也灰詾槿�，便把它扔到一邊去了。
第二天，我拿出書(shū)包，媽媽往書(shū)包里瞧了瞧，有些失望地對我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有用昨天我給你的那個(gè)文具盒呢？”我對媽媽生氣地說(shuō)：“那么丑的文具盒，我才不用呢，丑死了�！眿寢屄�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)，沒(méi)說(shuō)什么，就到廚房做飯去了。
晚上，我正在床上睡著(zhù)，被噩夢(mèng)嚇醒了，我睜開(kāi)眼睛，看到對面客廳里的燈還在亮著(zhù)，便下床，看了看，正看到媽媽非常難過(guò)的樣子，還在一邊嘆氣，我心里便有了疑惑，大晚上的，媽媽怎么在難過(guò)呢？可是我太困了，只好上床睡覺(jué)，明天再去問(wèn)媽媽原因。
第二天一大早，我就起床了，可是媽媽卻不在廚房為我做早餐。我走進(jìn)媽媽的房間，看到媽媽還在睡著(zhù)。我剛想叫醒媽媽?zhuān)瑓s看到媽媽正抱著(zhù)昨天給我的文具盒。我立刻就懂了，媽媽呀，我明白了，您給我的文具盒不僅僅是文具盒，還是一份母愛(ài)呀。這母愛(ài)，就是希望我能好好學(xué)習呀。媽媽呀，您是這世界上最用心良苦的母親呀！媽媽?zhuān)覑?ài)您。這個(gè)文具盒真是您給我最好的禮物呀。我感動(dòng)地流下了眼淚。我的淚珠滴在了媽媽的手上，媽媽醒了，看到我的眼淚，全明白了。媽媽意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子呀，我對你的期望，你終于明白了呀，你知道嗎？當聽(tīng)到你說(shuō)不喜歡這個(gè)文具盒時(shí)，我有多難過(guò)，你這么小，就知道面子，只挑漂亮的，不要丑的，你還會(huì )好好讀書(shū)嗎？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，哭得更大聲了。過(guò)了許久，我才記起我想要問(wèn)媽媽的.問(wèn)題，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阕蛱焱砩蠟槭裁磿?huì )嘆氣呢？還非常難過(guò)的樣子呢？”媽媽說(shuō)：“我實(shí)在太傷心了。不過(guò)，現在你明白我的苦心，我就很開(kāi)心了�！�
從此，我帶著(zhù)媽媽給我最好的禮物，努力學(xué)習，我再也不會(huì )嫌棄這個(gè)文具盒了，因為這文具盒雖然有些難看，但是它凝聚著(zhù)偉大的母愛(ài)；凝聚著(zhù)媽媽對我的愛(ài)；更凝聚了媽媽對我的教導。
滿(mǎn)分作文 篇5
雷鋒事跡教育了我 雷鋒是一個(gè)勤儉節約、助人為樂(lè )的人，他是我們幾代人的榜樣，他的許多事跡都令我們感動(dòng)，值得我們學(xué)習。
有一次，我上完作文課，想去冷飲店買(mǎi)杯冷飲。走到小店門(mén)口，我突然想起雷鋒的事跡： 一九六零年八月，駐地撫順發(fā)洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令。雷鋒忍著(zhù)剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜，被記了一次二等功。望花區召開(kāi)了大生產(chǎn)號召動(dòng)員大會(huì )，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個(gè)場(chǎng)面，他取出存折上在工廠(chǎng)和部隊攢的200元錢(qián)(存折上203元)跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來(lái)，為建設祖國做點(diǎn)貢獻，接侍他的同志實(shí)在無(wú)法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽(yáng)遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐獻給了遼陽(yáng)人民。在我國受到嚴重的自然災害的.情況下，他為國家建設，為災區捐獻出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
再看看我，不把錢(qián)存起來(lái)卻去買(mǎi)那種沒(méi)用的冷飲，值得這樣嗎？而且把錢(qián)存起來(lái)下次上課可以坐車(chē)用，不就省了一塊錢(qián)嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我不禁放慢了腳步，再看看那冷飲店，仿佛正在向我招手，可是想起雷鋒那些勤儉節約的事跡，我毫不猶豫地轉過(guò)身，向著(zhù)冷飲店的反方向走去`````` 這次，我終于制服了我嘴上一時(shí)貪吃的壞習慣，這事說(shuō)起來(lái)還得感謝雷鋒叔叔呢！如果不是他的那些勤儉節約的事跡，我可能永遠也改不了這壞毛病。
我以后要向雷鋒叔叔學(xué)習，繼續查找他的感人事跡，我會(huì )跟著(zhù)他的足跡一步一步的走。
滿(mǎn)分作文 篇6
從不認為自己會(huì )有機會(huì )去展示我的風(fēng)采。原因很多，最主要的應該是我既無(wú)可人的面孔又無(wú)精湛的舞資；既無(wú)令人驕傲的成績(jì)，又無(wú)仿人渴望的成功。我總希望有機會(huì )可以讓自己去施展我的'才華，在舞臺上瀟灑走一回。但是幸運之神不會(huì )降臨于那些坐以待弊的人，他只會(huì )給那些有著(zhù)特殊準備的人機會(huì )。就像我一樣終于等來(lái)了這一天。
“VeryGood！”隨著(zhù)老師的贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著(zhù)臺下每位同學(xué)，心情激動(dòng)著(zhù)。這是我當數學(xué)科代表以來(lái)，第一次真正地站在講臺上向同學(xué)們講解那些復雜的幾何與函數混合題。20xx北京中考滿(mǎn)分作文：真我少年風(fēng)采
我們班的數學(xué)成績(jì)，在四個(gè)好班中，是最差的了。老師著(zhù)急，我也著(zhù)急，可同學(xué)們卻并不著(zhù)急，上數學(xué)課睡覺(jué)哩！這可真是我急壞了我這個(gè)當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學(xué)生，當然不喜歡被人奚落成績(jì)差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個(gè)弱點(diǎn)，在數學(xué)老師去學(xué)習的那幾天，對他們進(jìn)行語(yǔ)言“攻擊”。
我先是有意無(wú)意地說(shuō)兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎么這么簡(jiǎn)單也難到你們呢”的話(huà)，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來(lái)：“誰(shuí)說(shuō)我們蠢的，我們將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明你所說(shuō)的是完全錯誤的！”完全在我的意料之中。我微笑在問(wèn)：“哦？你們好緣挺有志氣的，請問(wèn)你們怎樣證明��？”他們頓時(shí)靜下來(lái)，面面相覷。我一看，時(shí)機已到，便清清喉嚨說(shuō)：“我看這樣好了，我每天都出一道有點(diǎn)難度的歷年中考題給你們做。你們過(guò)關(guān)的，就可以洗清自己的“罪名”，數學(xué)成績(jì)也會(huì )提高呢，何樂(lè )而不為呢？他們想了一會(huì )，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉，立即說(shuō)：“我看就趁現在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？”“好！來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”
既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時(shí)數學(xué)挺棒的那幾個(gè)同學(xué)可做得出來(lái)外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對剛才那些氣焰囂張的同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？算不出來(lái)吧。我看你們呀，還是別讀書(shū)罷了，算了算了，你們輸不起！”
火爆大王安安突然站起來(lái)說(shuō)：“這道題目我已經(jīng)解出來(lái)了，雖然另人解不了，你也不能這樣說(shuō)�；蛟S你說(shuō)的也有道理，我們也甘拜下風(fēng)。不過(guò)，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數學(xué)科代表！”他特地把“數學(xué)科代表”那幾個(gè)字拉長(cháng)。我一
滿(mǎn)分作文 篇7
又是一年高考結束時(shí)，我們見(jiàn)證了一批批狀元的誕生、一個(gè)個(gè)唏噓的故事、一段段不同的精彩，當然還有一篇篇傳說(shuō)中的高考滿(mǎn)分、零分作文。
自從越來(lái)越多的省實(shí)行自主命題后，多樣的高考作文往往是高考后掀起的第一場(chǎng)熱浪�？v觀(guān)20xx年高考作文主題，從隱性的翅膀到道爾頓的發(fā)現，從感悟時(shí)尚到常識，可謂是百題爭鳴。隨后而來(lái)的，就是那一篇篇在網(wǎng)絡(luò )上熱得發(fā)燙、爭相傳閱的滿(mǎn)分、零分作文。
這些作文出自考生的筆下，由一個(gè)對于考生來(lái)說(shuō)神秘的地方閱卷場(chǎng)裁定。如果說(shuō)考場(chǎng)是學(xué)子揮發(fā)才智的天地，那么閱卷場(chǎng)就是把這隱性的力量變成一個(gè)個(gè)顯性的數字的地方。那么，對于鋪天蓋地而來(lái)的高考作文，經(jīng)歷過(guò)高考作文閱卷的老師，又有著(zhù)怎樣的`看法。本期，《非�？袋c(diǎn)》欄目邀請幾位今年或者曾經(jīng)參加過(guò)高考作文閱卷的老師，一同探究高考作文。
主持人：各位老師您好！各位都是經(jīng)歷過(guò)高考閱卷的老師，我想請問(wèn)，您覺(jué)得今年高考作文主題的主體趨勢是什么？
鄭老師：今年各省(區市)高考作文主題概括起來(lái)，大致可以歸結為以下三種情況：
一是引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )現實(shí)生活，正確辨別生活是非。如江西題：獸首拍賣(mài)；山東題：見(jiàn)證；廣東題：談?wù)勀闵钪信c常識有關(guān)的經(jīng)歷或你對常識的看法；全國卷I：小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)；遼寧題：關(guān)于明星代言廣告；寧夏題：誠實(shí)善良；上海題：鄭板橋書(shū)法等。這些題目，在寫(xiě)作時(shí)，需要考生分辨是非，辯證處理。
二是正確認識自我。如天津題：我說(shuō)90后；北京題：我有一雙隱形的翅膀；湖南題：踮起腳尖等。這幾個(gè)題目，要求考生將自身與現實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，談自己在現實(shí)生活中的思想行為、理想愿望等。
三是無(wú)確定主題。今年福建作文題這也是一種XXX 和湖北作文題站在XXX 門(mén)口，采用半命題形式，給考生提供了自由廣闊的選擇空間，考生需要將題目補充完整后才能確定主題。這樣的題目開(kāi)放度是相當大的，有利于考生發(fā)揮，且審題立意不會(huì )失誤。
熊老師：我看09年的高考作文命題，有這么幾個(gè)特點(diǎn)：
一是曾一統天下的話(huà)題作文一下子銷(xiāo)聲匿跡。在話(huà)題作文消失的同時(shí)，新材料作文呈現了上升之勢，這不能不說(shuō)是將來(lái)一定時(shí)期內，作文命題的一個(gè)發(fā)展趨勢。
二是作文命題的方向繼去年以后，出現了更多的將命題指向了生活，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)、關(guān)注自身、關(guān)注國計民生，這是非常值得稱(chēng)道和關(guān)注的。從話(huà)題作文以來(lái)，一段時(shí)間的命題關(guān)注的是對考生的道德拷問(wèn)，以致迫使學(xué)生因無(wú)話(huà)可說(shuō)而說(shuō)空話(huà)、說(shuō)大話(huà)。然后作文命題又轉向哲理思辨，似乎進(jìn)入了一個(gè)成熟的階段，其實(shí)，這樣命題也容易讓思想還不成熟的學(xué)生去高談闊論，故作姿態(tài)，作文大多是空對空。之后，不少地方命題又轉向了風(fēng)花雪月和詩(shī)情畫(huà)意，以搶人眼球為目的。這兩年，尤其是今年，作文命題轉向現實(shí)，關(guān)注人生，關(guān)注自我以及激活考生的思想情感的作文占了很大比例，如重慶的我與故事、江蘇的品味時(shí)尚、江西的獸首拍賣(mài)、遼寧的明星代言、山東的見(jiàn)證、四川的熟悉、天津的我說(shuō)90后等，都讓考生對現實(shí)和人生進(jìn)行思考。
王老師：因為我參加了今年四川省高考語(yǔ)文作文的閱卷，我主要談?wù)勊拇ǖ淖魑闹黝}吧！今年的主題是熟悉，對于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較容易寫(xiě)，大多數人都有話(huà)說(shuō)�？梢允鞘煜さ娜�、熟悉的事、熟悉的場(chǎng)景。和去年的堅強相比，個(gè)人覺(jué)得熟悉的詞性更中性一些，不具備比較強的導向性�？忌梢宰杂砂l(fā)揮，更真實(shí)地顯現出個(gè)體差異和不同水平。
主持人：那其中有您覺(jué)得有會(huì )造成考生理解失誤的作文主題嗎？
鄭老師：至于容易造成解讀失誤，這樣的題目嚴格說(shuō)起來(lái)沒(méi)有，因為高考命題原則中有一點(diǎn)是命題人達成了共識的，即淡化審題，不在審題上為難考生。當然，相對來(lái)說(shuō)，有些審題有難度，容易導致少數考生跑題，比如題意較為抽象的題目，如湖南題：踮起腳尖；浙江題：以歌詞綠葉對根的情意為材料作文；上海題：鄭板橋書(shū)法。這幾個(gè)題目，如果就事論事，會(huì )顯得理解呆板，視野狹窄，選材范圍及其有限，寫(xiě)不出主題積極的好文章來(lái)，屬于失誤之列。
熊老師：有些省的作文題我覺(jué)得較讓學(xué)生費解，如湖南的踮起腳尖富有很強的哲理性，這里需要理解腳尖的含義，如果作文不能立好踮的意，就很難將作文寫(xiě)好。還有，安徽的彎道超越很讓人費解。高中學(xué)生絕大多數對賽車(chē)規則不懂，甚而很多學(xué)生根本就不關(guān)心賽車(chē)，雖然材料作了一些提示，但有的學(xué)生只知道體育課老師告誡的，在跑道上一般不要在彎道超越，因為如果從內道超越就會(huì )違規，從外道超越會(huì )延長(cháng)自己的跑動(dòng)的距離，是費力不討好的事。如果將體育課老師講的與材料對照起來(lái)，學(xué)生如何去下筆呢？很容易為了考試之需，為賦新詞強說(shuō)愁了。
王老師：現在社會(huì )上對高考作文的態(tài)度相差很大，有人認為高考作文多樣化有利于學(xué)生思維的創(chuàng )新，也有人覺(jué)得這些題目不符合高中生的學(xué)習內容。就我而言，每一套高考試卷都是一件珍品，經(jīng)過(guò)無(wú)數專(zhuān)家學(xué)者的辛勤努力。尤其是作為高考作文命題，更是力求反映考生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和真實(shí)水平。文無(wú)定法，除了命題中確定的要求外，考生可以展現自己的真實(shí)想法。只是在選撥性考試的有限時(shí)間里，考生一般不要天馬行空，這樣會(huì )容易對主題的把握不準，而導致跑題。
滿(mǎn)分作文 篇8
【文 題】
有一首歌是這樣唱的：“我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大以后沒(méi)有童話(huà)……”每個(gè)人都要長(cháng)大，但更多人希望自己能永遠留在童年，因為童年是五彩繽紛的。
請以“我不想長(cháng)大”為題，寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(cháng)大的原因。
要求：主題鮮明，情感真實(shí)，不少于400字。
【寫(xiě)作指導】
寫(xiě)此題，最重要的是做到“今昔對比”，即將童年時(shí)的美好與現在的無(wú)趣、煩惱進(jìn)行對比，在對比中彰顯“我不想長(cháng)大”的主題。
提示語(yǔ)已經(jīng)指明了寫(xiě)作的方向——“寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(cháng)大的原因”。這告訴我們：一要寫(xiě)出童年時(shí)的美好經(jīng)歷，二要寫(xiě)出不想長(cháng)大的原因。要想使“不想長(cháng)大的原因”具有說(shuō)服力，可將自己的童年與現在生活對比。
【滿(mǎn)分佳作】
我不想長(cháng)大
“我不想不想長(cháng)大，長(cháng)大以后沒(méi)有童話(huà)……”這首歌唱出了我的心聲，我不想離開(kāi)美好的童年。
小時(shí)候，我很調皮，常常爬到爸爸的.腿上，把爸爸的腿當滑梯;我很粗心，常�？钠屏烁觳埠拖ドw，媽媽又心疼又著(zhù)急;我很貪吃，每次奶奶做好飯，我馬上拉著(zhù)奶奶的圍裙，討好地說(shuō)：“奶奶，奶奶，我餓了!”我津津有味地吃時(shí)，奶奶就在旁邊欣慰地笑……小時(shí)候的一切，都是我最美好的回憶。
可是現在不同了，因為我長(cháng)大了，一切都不一樣了。我犯錯時(shí)，媽媽不再像以前一樣對我和藹地說(shuō)沒(méi)關(guān)系，爸爸不再讓我爬到他身上玩;我也不敢再像以前一樣上課時(shí)大聲發(fā)言，因為我失去了勇氣和信心�，F在煩惱多了，因為我長(cháng)大了，成熟了，大人們對我的態(tài)度也變了，我不能任性，不能頑皮，非得做到十全十美不可。
我不想長(cháng)大，因為長(cháng)大了就得不到爸爸媽媽的疼愛(ài)，調皮只能換來(lái)嚴厲的責罰。當然，我知道他們還是愛(ài)我的，只不過(guò)愛(ài)的方式不一樣了。
我不想長(cháng)大，我真的不想長(cháng)大，我只想做個(gè)單純的孩子，擁有簡(jiǎn)單的幸�！�
【點(diǎn) 評】
對比鮮明是本文最突出的特色。小作者將童年時(shí)美好的生活場(chǎng)景逐一描繪出來(lái)，并與長(cháng)大后的諸種情形進(jìn)行對比，反差極大，從中可以看出有趣的童年離作者越來(lái)越遠了。鮮明的對比突出了主題。
滿(mǎn)分作文 篇9
經(jīng)過(guò)書(shū)店的時(shí)候，我總看見(jiàn)小學(xué)生手上或多或少地拿著(zhù)習題集;去學(xué)琴的時(shí)候，我總看見(jiàn)個(gè)子不到我胸口的孩子或熟練或生疏地招架手下的樂(lè )器。他們的表情微微茫然又似乎痛苦，像是認識世界之后感到格格不入而恐慌。
世界正在失去孩提王國不是嗎?我們曾經(jīng)對世界懷有好奇與信賴(lài)，愿意用直線(xiàn)的眼光去觀(guān)察一切，但后來(lái)，不知是什么時(shí)候，我們變得麻木、堅強，一如赫胥黎所言的提前硬化。
成人自以為是的愛(ài)是一個(gè)起因，但我們同樣也需要承認，自己對世界的妥協(xié)才是根源。世界不需要批量生產(chǎn)的成熟，在這個(gè)創(chuàng )造缺失、色彩匱乏的年代里，我們更需要找回失落的.童真。
童真是神仙的金手指，點(diǎn)化一片清明，一片明亮，融化世間一片渾濁，一片狼藉。它是揚子筆下彩羽小公雞的一聲引吭的初啼，是馬克思17歲為自己直接供奉的無(wú)私與純潔。它一直活在我們的心里，等待我們的呼喚。
做一個(gè)純真的人，過(guò)濾世界給予的傷害。我們無(wú)法選擇亦無(wú)法改變世界的面目，它有它的規則，但我們可以堅持回避它惡意的那一面。在信息蕪雜的當下，我們更應懂得篩選的重要性，讓自私冷漠欲望罪惡退散，擁抱溫和善良剛強美好。
做一個(gè)富有童趣的人，同世界握手言和。童趣并不拘泥于時(shí)空，只要你愿意，何處無(wú)趣?夏日驅蚊煩惱，學(xué)沈復噴煙為鶴就是一種童趣;宮崎駿為五歲的兒子畫(huà)一部電影，讓女孩在浪尖上奔跑又何嘗不是一種童趣;讓自己的心變年輕，世界就是你的游樂(lè )園。
做一個(gè)少年人，最重要的是打開(kāi)心靈。在漢語(yǔ)的世界里，我們可以輕松為少年下定義，但真正深入才明白，它是我們心靈的一處所在。所以不打開(kāi)你的心，你是無(wú)法到達的。駕一葉心舟穿波瀾而去，看云是仙子衣裳，看水是神的一滴，看山是巨人肩膀，看自己是分花拂柳而來(lái)的少年。
成熟是一種美，童真是另一種美，它不聒噪卻生機勃勃，它不圓潤卻棱角分明。它是上天賜給大地的彩燈，裝點(diǎn)黑夜與白天。
時(shí)人不識余心樂(lè )，將謂偷閑學(xué)少年。少年是華章，是煙霞。讓我們長(cháng)作少年人，常伴童真行!
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