七巧板作文（通用39篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的七巧板作文，希望能夠幫助到大家。
七巧板作文 1
每位同學(xué)都有豐富多彩的課余愛(ài)好，我也不例外，我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)踢足球，可是最喜歡的是擺弄一些七巧板。
七巧板變化多端，我就是一個(gè)小魔術(shù)師，而七巧板是我的道具。我可以變化出無(wú)數的造型；機器人、小別墅、樹(shù)木花草、各種幾何圖形......
平時(shí)，只要一有空，我就會(huì )拿出自己的七巧板開(kāi)始拼拼湊湊。我會(huì )很多圖形，而且拼的速度非�？�。這跟我平時(shí)多加練習是有很大關(guān)系的。記得一年級的時(shí)候，數學(xué)李老師在一次寒假作業(yè)里布置了七巧板的內容。那時(shí)，我還不太會(huì )拼，擺弄好長(cháng)時(shí)間也拼不了一個(gè)圖形。后來(lái)慢慢摸索，我不僅能拼一些簡(jiǎn)單的，有些大家都拼不出的圖形我也會(huì )了，而且還會(huì )自己創(chuàng )編新的'圖案。要是多用上幾幅板子，我還可以拼出一個(gè)故事來(lái)呢。我越拼越覺(jué)得有意思。
課余時(shí)間，我就是喜歡拼七巧板。七巧板不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我的創(chuàng )造能力，更拓展了我的思維。
七巧板作文 2
今天上午吃過(guò)早飯，我正要收拾桌子，發(fā)現桌子上有一盒七巧板。
我打開(kāi)一看，哇！里面有七塊形狀不同的塑料板子，板子也不是太大，還有許多拼好的圖案。這一盒七巧板是橘紅色大富翁牌的。
我 還 發(fā)現這七個(gè)塑料板子形狀不同。有2個(gè)大三角形、1個(gè)中等的三角形、有2個(gè)小三角形，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。上面要求6歲以上的'兒童使用。
我按照說(shuō)明書(shū)上的圖案對了起來(lái)。我決定對一個(gè)機器人試試看。我首先拿一個(gè)小正方形當頭，然后拿兩個(gè)大三角形當機器人的身子。再拿一大一小兩個(gè)三角形斜著(zhù)當腿。最后，又拿了一個(gè)平行四邊形當另一條推，把剩下的一個(gè)小三角形當腳。哈哈，一個(gè)正在走路的機器人就對好了。
不一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。我會(huì )對了機器人、正方形、小貓咪……我對著(zhù)對著(zhù)感到十分有趣。不知不覺(jué)我喜歡上了七巧板。
我非常喜歡這盒七巧板。因為它為我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，還可以拼出來(lái)各式各樣不同的形狀。七巧板我愛(ài)你！
七巧板作文 3
周一那天，老天像是跟誰(shuí)生氣似的，可把我們幾個(gè)愛(ài)好陽(yáng)光的同學(xué)憋壞了。羽毛球龔老師似乎看出了我們的心思，他打開(kāi)小游戲網(wǎng)頁(yè)，搜索出了一個(gè)好玩的數學(xué)游戲——巧拼七巧板。
只見(jiàn)屏幕上彈出五彩繽紛的圖案，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了。龔老師和顏悅色地對我們說(shuō)：“大家看，這是一個(gè)七巧板游戲，我現在叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)做做看�！薄巴邸蓖瑢W(xué)們大喜過(guò)望，連忙舉手讓老師點(diǎn)名。卜通幸運地被選中了，他不慌不忙地走上了講臺，是成功還是失敗，得看他自己的實(shí)力啦！卜通手握著(zhù)鼠標，熟練地操縱著(zhù)鍵盤(pán)。
臺下坐著(zhù)的同學(xué)也不閑著(zhù)，大家大喊著(zhù)努力、加油，有的激動(dòng)地站起了身。他被同學(xué)們嚷得分不清對錯了，連正確的都變成錯誤的`了，大家更是心急如焚。不過(guò)，卜通最后成功地拼對了圖形，雖然積分只有八百多，但是我們依然很開(kāi)心。
在這個(gè)陰雨交織的下午，雖然不能照到明媚的陽(yáng)光，可是我們的心里暖洋洋的。如果下次再下雨，我希望龔老師再給我們玩這個(gè)好玩的游戲。
七巧板作文 4
上學(xué)期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見(jiàn)，覺(jué)得很有意思，就爭先恐后地叫老師幫我們訂購。幾天過(guò)去了，我們一接過(guò)七巧板，心中就歡喜得不得了。
自從我有了七巧板后，對它有許許多多的疑問(wèn)，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)問(wèn)題的答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問(wèn)題已經(jīng)變成了許許多多有趣的收獲。
七巧板對我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開(kāi)發(fā)智力，提高智能，它的外觀(guān)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則與傳統的`七巧板大不相同，拼裝起來(lái)奧妙無(wú)窮，創(chuàng )造天地無(wú)限廣闊，而且有利于激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)鍛煉能力，啟迪創(chuàng )造意識。智力七巧板，能讓我們在“玩”中開(kāi)動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂(lè )趣無(wú)窮，有利于發(fā)展我們動(dòng)手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，通過(guò)拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學(xué)，培養我們想象能力。
“智力七巧板”，我愛(ài)你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。
七巧板作文 5
校園里發(fā)生過(guò)很多事，其中我最難忘的是那次的七巧板比賽。
記得那天，我們要去皇山小學(xué)比賽。我們先到了我們的學(xué)校集合，然后來(lái)了輛大巴，把我們帶到了皇山小學(xué)。到了皇山小學(xué)，我們先到五樓開(kāi)了一個(gè)會(huì )。來(lái)的人好多啊，有外國語(yǔ)學(xué)校、佳禾小學(xué)、一小、二小……很快，大家就都被分好了到哪一個(gè)班級比賽，我被分到了四年級一班。我來(lái)到了四年級一班，準備了一會(huì )兒，就開(kāi)始比賽啦。我很快答完了題，答完后，時(shí)間還有20分鐘，我利用剩余的.時(shí)間檢查了一遍又一遍�？荚嚂r(shí)間到，我交上了題。個(gè)人賽結束后還有一場(chǎng)團體賽，五個(gè)人一組，時(shí)間120分鐘，也就是兩個(gè)小時(shí)。我和陳家齊、孫立峰、黃傳金、李正一組。我們的主題是：我的夢(mèng)想——宇航員，我們要用25副現代智力七巧板完成。我們先畫(huà)了月球和地球，在月球上畫(huà)了許多許多的環(huán)形山，在地球上畫(huà)了綠的海洋。月球上還拼了兩個(gè)宇航員，一輛月球偵察車(chē)。然后又拼了幾個(gè)宇宙飛船，在地球上有兩棵大樹(shù)，全部完成后，我們把作品在桌子上放好，拿走了自己的物品。作品被老師收走了，我心想：這幅作品一定要獲獎��！
這件事讓我非常難忘，我希望我們能夠有一個(gè)好的比賽結果。
七巧板作文 6
前天晚上，我和媽媽在拼七巧板。爸爸看我們拼得那么有勁，也自告奮勇地要求參加。我和媽媽用懷疑的眼光看著(zhù)他，說(shuō)：“你行嗎？”爸爸聽(tīng)了，很不服氣，說(shuō)：“你們不要小看我，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)證明我的實(shí)力�！蔽艺f(shuō)：“好的，那你把這個(gè)圖形拼出來(lái)吧！”
爸爸從我手中接過(guò)七巧板，認真分析了七巧板的形狀，又從我手中接過(guò)書(shū)本，仔細看了看圖形，就在地板上拼了起來(lái)。他看了一下書(shū)本，又用手拼拼湊湊。爸爸有時(shí)眉頭緊皺，苦苦思索，有時(shí)眉開(kāi)眼笑，像發(fā)現了什么寶貝似的，嘴里還不停的念叨：“這個(gè)圖形肯定是擺在這里的`�！蓖蝗�，爸爸的手停了下來(lái)，撓撓后腦勺，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里是怎么拼的？”他對著(zhù)圖形冥思苦想。我再也忍不住了，正想伸手去指點(diǎn)，爸爸連忙阻止，說(shuō)：“不讓你指點(diǎn)，我一定會(huì )拼出來(lái)的�！卑职挚烧鎵虺褟姲�，我心里想。忽然爸爸眼睛一亮，用手把七巧板一挪，圖形就被他擺出來(lái)了。爸爸欣喜若狂，高興得跳了起來(lái)，大聲的說(shuō)：“我成功了。你們還會(huì )小看我嗎�！眿寢尠杨^湊了過(guò)來(lái)，看了看，果然沒(méi)錯。
我和媽媽看了看圖形，又看了看爸爸，有點(diǎn)不好意思。
七巧板作文 7
吃過(guò)午飯后，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便想起了數學(xué)學(xué)具里的七巧板，于是我就玩起來(lái)了。
七巧板里雖然只有五個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形，但卻能拼出無(wú)數個(gè)有意思的圖形。由于我第一次玩七巧板，什么都不會(huì )拼。弄了半天，我總算拼出了一個(gè)“四不像”。姐姐看了我的作品后，笑得只嚷肚子痛。姐姐正笑著(zhù)，雙手拿起七巧板往桌子上一擺，一個(gè)“小房子”的.圖形就這樣誕生了。我不由得說(shuō)出了兩個(gè)字：佩服！接著(zhù)我又要姐姐教我怎樣拼，姐姐又按照原來(lái)的步驟給我拼了一遍，我也學(xué)著(zhù)姐姐那樣拼了一遍，可是怎樣都拼不成，急得我抓耳撓腮。姐姐見(jiàn)了后，對我說(shuō)：“慢慢拼嘛！只要你把七巧板的每一個(gè)角和每一條邊對齊，就能拼出完整的“小房子”。我又耐著(zhù)性子照著(zhù)姐姐的話(huà)去拼了一遍，果然一只完美的“小房子”便展現在我的眼前。后來(lái)，姐姐又叫我怎樣拼“大魚(yú)吃小魚(yú)”、“小紅旗”······
幾個(gè)小小的七巧板竟能拼出這么多的圖案，真是太神奇了！
七巧板作文 8
七巧板又叫“智慧板”，是我國古代的一種拼版工具。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，熱情好客，對幾何圖形很有研究，他發(fā)明了一種用6張小桌子組成的.“宴幾”，后來(lái)改成了7張。后人把宴幾縮小改變到只有七塊小板，用它拼圖，就演變成了這種玩具。
昨天快放學(xué)的時(shí)候，邵老師說(shuō)：“馬上要七巧板比賽了，有興趣的同學(xué)可以參加�！�，說(shuō)完就走了。晚上一到家我就告訴媽媽我要報名參加比賽。作業(yè)做好后，我就開(kāi)始照著(zhù)書(shū)本拼七巧板，學(xué)會(huì )了火箭、推土機等十幾種新圖案。
今天中午閱讀時(shí)間。陳盟問(wèn)老師：“可以拼七巧板嗎？”，老師說(shuō)：“可以，只要別出聲�！�，正好我帶了兩副，就和毛雅琪拼了起來(lái)。我拼的是“國王牌”機器人，一下子就拼好了。他身材魁梧，圓形的腦袋，四方形的頭盔，木桶似的鎧甲，半圓的手臂。毛雅琪也不甘示弱，她拼的是小鴨嘎嘎，號稱(chēng)“美人號”，真像一只可愛(ài)的小鴨子。我使用能吸收能量的炮彈一擊，她的小鴨就被我殺得片甲不留，無(wú)路可逃。
七巧板真是培養智力的好玩具，七巧板真好玩��！有空你也買(mǎi)一副吧。
七巧板作文 9
七巧板是在我國唐朝發(fā)明的智力拼圖玩具，外國人把它叫做“唐圖”，距今約有一千多年的歷史了。七巧板不僅是玩具，它還可以開(kāi)發(fā)我們的智力。今天朱老師把他20年前買(mǎi)的介紹七巧板的書(shū)也帶來(lái)了，這書(shū)里介紹了1600多種圖形呢。
七巧板是由兩個(gè)大三角形、一個(gè)中正方形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形組成的。它可以拼成人物、動(dòng)物、植物等圖形。
老師先讓我們拿出一張白紙，然后折成正方形，再折來(lái)折去，最后用剪刀裁，一個(gè)七巧板就做好了。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)正在走路的小人，讓我們拼。我拿著(zhù)一個(gè)正方形放上去不行，又拿了一個(gè)三角形也不行，我顛來(lái)倒去的'拼著(zhù)，可是怎么也拼不成。正當我苦思冥想的時(shí)候，有一位同學(xué)高聲地叫道：“老師，我拼好啦!”老師讓他上講臺上給大家做示范，他很快地拼出來(lái)了，這時(shí)我才恍然大悟。
七巧板真有趣。
七巧板作文 10
暑假里的一天，我們作文班上演了一場(chǎng)七巧板大賽。
下午我早早的`來(lái)到了作文補習班，剛踏進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“我們今天要進(jìn)行一場(chǎng)七巧板大賽�！蔽衣�(tīng)到后興奮地跳了起來(lái)。
等同學(xué)全部坐好了以后，老師把我們分成兩隊，也給我們兩隊分別發(fā)下了一個(gè)七巧板。
比賽規則：老師先把七巧板舉起來(lái)讓我們看原樣，先后把打亂讓我們拼，一個(gè)同學(xué)拼好后，打亂，另外一個(gè)要拼回原樣的。
比賽開(kāi)始了，我們隊第一個(gè)人快速的把拼好給了第二個(gè)人，另外那個(gè)隊也不甘示弱，一直到了我這里飛快的把拼好，轉給了下一個(gè)人。
可是，悲劇發(fā)生了，到了一個(gè)一年級小同學(xué)那兒，他遲遲拼不好，周?chē)娜税ㄎ揖陀幸稽c(diǎn)不奈煩了。拼了快5分鐘了，卻還沒(méi)拼完，后來(lái)他終于拼好了，我們又開(kāi)始了快速往后傳，最后還是我們隊勝出了，大家都很開(kāi)心。
這個(gè)七巧板大賽感覺(jué)很刺激。希望以后還有這樣的比賽。
七巧板作文 11
神奇的數學(xué)王國，每天都會(huì )給我們帶來(lái)不一樣的驚喜。今天，我們上了一節有趣的數學(xué)課，結識了一位新朋友，那就是七巧板。它像魔法師一樣，可以變出各種各樣的魔法哦！
我也有一套神奇的七巧板，它由五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成；它的顏色很鮮艷，就像五顏六色的彩虹，非常漂亮，一拿起它我就愛(ài)不釋手。
晚飯過(guò)后，我和弟弟迫不急待地玩起了七巧板游戲。首先我們將一塊小三角形當作小鳥(niǎo)的頭，接著(zhù)用一塊平行四邊形和另一塊小三角形拼成小鳥(niǎo)的脖子，再接著(zhù)用兩塊大三角形拼成小鳥(niǎo)的翅膀，緊接著(zhù)用一塊正方形拼成小鳥(niǎo)的身體，最后用中型大的三角形拼成小鳥(niǎo)的尾巴。這時(shí)聽(tīng)到弟弟大喊：“哥哥你真棒，漂亮的小鳥(niǎo)拼成啦！”看著(zhù)漂亮的'小鳥(niǎo)，幻想著(zhù)自己也像小鳥(niǎo)一樣自由自在地在天空中飛翔，那該多好��！
可別小瞧這小小的七巧板哦！它能拼出1600多種圖形。如：兔子、小魚(yú)、房子等，還可以拼成許許多多的數字和字母呢！是不是很有趣呀？
數學(xué)王國就是這么奇妙。只要我們勤思考，勤動(dòng)手，你會(huì )發(fā)現生活中處處有數學(xué)，我愛(ài)我的七巧板，我愛(ài)數學(xué)！
七巧板作文 12
黑夜變得很安靜，可是卻覺(jué)得有很多東西都在這個(gè)春寒料峭的深夜里蘇醒，所有的所有，全部蘇醒!
每天的生活像這魔幻的七巧板拼成的正方形，規規矩矩，四邊都是一模一樣的，就連角度和對角線(xiàn)都是相等的。一天又一天，這像被復制的日子，沒(méi)有任何變化，沒(méi)有任何的波瀾起伏。
那是一段平靜的日子，生活平淡得讓我忘記了自己的感覺(jué)，但不得不承認的是，那樣的生活是安靜的。
美麗總是瞬間，而不是永恒，就像這散開(kāi)的七巧板。
支離破碎的七巧板靜靜的躺在深棕色的桌面上，毫無(wú)預兆的，不負責任的，就零落開(kāi)來(lái)。
忽然間發(fā)現，或許我以前真的'什么都不懂，我天真地認為這樣的生活會(huì )永無(wú)休止的進(jìn)行下去，但我錯了，在美的蝴蝶也會(huì )因成長(cháng)的蛻變而消散得無(wú)影無(wú)蹤，像蝴蝶一樣飛入記憶深處的花叢，只留下，曾經(jīng)的痕跡。
或許我才是真正的不負責任呢。
這零落開(kāi)來(lái)的七巧板終于為我平淡而不負責任的生活畫(huà)上了突如其來(lái)的休止符，但我因此而蘇醒，我也因此而高興，因為我以后的每天都不會(huì )再浪費了，他只會(huì )因為我的蛻變而變得美好而充實(shí)！
七巧板作文 13
今天，媽媽為我買(mǎi)了一幅七巧板，這讓我愛(ài)不釋手。
在拆開(kāi)包裝袋時(shí)，掉出來(lái)一張紙，我撿起來(lái)一看，原來(lái)上面寫(xiě)著(zhù)“七巧板智力拼圖介紹”，是供我們參考的。一幅七巧板由七塊不同形狀不同顏色的幾何體組成的，其中有一綠一紅的大三角形，有稍小的紅色三角形，有一棕一藍的小三角形，還配有黃色的正方形和藍色的平行四邊形。
媽媽胸有成竹的`對我說(shuō)：“小語(yǔ)，你就拼這只小狗吧�！蔽乙豢�，挺難的，但又不甘示弱，就試試吧。結果，我看了一眼圖案，很快就拼成功了。這并不難嘛！這給了我很大的信心。接著(zhù)，我又成功拼了很多圖案，比如小孩子圖案、燕子圖案和正方形等等，就連最困難的小船圖案，我也輕車(chē)熟路，感覺(jué)自己簡(jiǎn)直“無(wú)人可比”，我夠自信吧。
我就尋思著(zhù)，接下來(lái)我要自創(chuàng )圖案，看看行嗎？不早了，我還是明天再接著(zhù)研究吧。期待奇跡的出現。
七巧板作文 14
大家好，我叫“七巧板”，是不是在一年級的數學(xué)課上見(jiàn)過(guò)我呀？對了！我們是個(gè)大家庭：有一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、五個(gè)大小不一的三角形。正方形是媽媽?zhuān)叫兴倪呅问前职�，三角形中，老大，老二是一對雙胞胎，老四和老五也是一對雙胞胎。
我們在同學(xué)們的手中，就變成了魔術(shù)師！有的變成了一只毛茸茸的小雞，有的變成了一只引吭高歌的天鵝，還有的變成了一只正準備跳躍的兔子……真是讓人眼花繚亂。
我的小主人覺(jué)得狐貍有時(shí)候有一點(diǎn)兒壞，但還挺聰明，就把我拼成了個(gè)狐貍。他先用兩塊小三角形角對角做它那尖尖的耳朵，接著(zhù)用一塊正方形插到三角形的`下面，再用兩塊大三角形做狐貍的身體，然后，用中三角形做它的“手”，最后，用平行四邊形做它的“尾巴”，一只狡猾的狐貍就完成了！這時(shí)，小主人的媽媽來(lái)了，媽媽夸小主人“兒子你真棒!"小主人羞澀地說(shuō)：“謝謝，媽媽?zhuān) ?/p>
七巧板作文 15
周四的下午，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)校園。四年級全部師生準備去東湖山公園開(kāi)展體驗活動(dòng)——拼七巧板。
出發(fā)前，老師讓同學(xué)們準備好七巧板，說(shuō)：“今兒下午比賽拼七巧板，看誰(shuí)拼得多，拼得好�！�
2：30分，我們在操場(chǎng)上集合。九班的數學(xué)老師——任老師講了一些要求，然后我們就出發(fā)了。我們徒步前進(jìn)，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑就到了東湖山公園的古戲臺。
比賽開(kāi)始了，我們小組分工合作。我和代宇去撿木棍和枯葉，為小動(dòng)物們修建房子，江穎和廖雨欣用七巧板拼動(dòng)物。修房子真不容易，在附近撿來(lái)的木條，細細的'就像沒(méi)有“骨頭”，修建的房子搖搖欲墜，把我和代宇累得直喘氣。好不容易才修建完成，一只調皮的螞蟻慢慢地爬過(guò)去，嘿！房子就倒了。真是的，白干了。而江穎她們，動(dòng)物拼了一個(gè)接一個(gè)。怎么辦呢？最后我們就想了一個(gè)最簡(jiǎn)單而且是最好的辦法，用棍子直接拼一個(gè)正方形，在把“動(dòng)物”放進(jìn)去，加上豎條，動(dòng)物就被關(guān)起來(lái)了。
我們4個(gè)埋頭苦干，不知不覺(jué)就拼了160多個(gè)。我估計我們班拼得是最多的，我也希望我們班拼的是最多的。
七巧板作文 16
《烏鴉喝水》這則寓言故事大家一定熟悉，但是，你們有見(jiàn)過(guò)七巧板拼的《烏鴉喝水》嗎？今天我要用8幅的七巧板拼出《烏鴉喝水》。
首先是拼擺圖形。萬(wàn)事開(kāi)頭難，從哪里下手呢？我進(jìn)行了一番構思。我想，烏鴉是主人翁，要大一點(diǎn)，嘴用中心板，連接梯形板。我用大約4副的七巧板，絞盡腦汁，終于拼出了烏鴉的.身體和尖尖的大嘴巴，粗粗一看，還挺像的！接著(zhù)拼擺瓶子，我試了好幾次，總算拼出一個(gè)瓶口窄窄的瓶子，主體部分拼好了。這時(shí)我發(fā)現還有好多半圓板沒(méi)用，而且也沒(méi)地方可以放。怎么辦呢？我靈光一閃，那就擺一個(gè)烏鴉的“烏”字吧！
其次是畫(huà)圖。就是要把擺出來(lái)的圖形畫(huà)在紙上。關(guān)鍵是構圖，要使整體協(xié)調，主體突出。我很快就完成了。
然后是上色。我把烏鴉涂成黑色，把瓶子涂成紅色。我擔心涂色不均勻，所以我格外仔細，效果不錯。
最后是數板�！熬幙鹁幒t，全在收口”，老師告訴我們，這一步非常重要，一定要確�？倲嫡_。我數了一下，正好56塊。我寫(xiě)上題目，大功告成。
七巧板作文 17
今天我和其他的幾位選手去參加在揚州舉辦的七巧板大賽。
到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的估計或許有幾千人吧。那可真是人山人海呀！看來(lái)想在這拿名次可不是件容易的事哦。
當監考老師把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我便迅速的`拿起七巧板開(kāi)始拼裝起來(lái)。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！
哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是解不開(kāi)呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環(huán)顧了一下四周。只見(jiàn)其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認真畫(huà)圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來(lái)仔細的思索，把這題重新進(jìn)行了分析。哇！原來(lái)竅門(mén)在這呢！我心里高呼著(zhù)。便迅速下筆，畫(huà)上了這關(guān)鍵的一筆。這時(shí)的我才如負重釋地長(cháng)長(cháng)舒了口氣……
這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng )造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！
七巧板作文 18
今天，我們走進(jìn)了七巧板社團，一進(jìn)入教室，一副副五顏六色的七巧板作品就映入眼簾，這些七巧板們各不相同：有的是正方形的，有的是長(cháng)方形的，有的是三角形的，還有的是圓形的。
這時(shí)，老師溫馨的話(huà)語(yǔ)傳入了我的耳畔：“今天我們來(lái)拼蝴蝶！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試起來(lái)。開(kāi)始拼了，只見(jiàn)幾位同學(xué)迅速地拿出幾塊七巧板來(lái)，老練快速地拼起來(lái)，看到這情景，我忍不住上前問(wèn)道：“通過(guò)七巧板社團，同學(xué)們能夠學(xué)到哪些技能，提高什么能力？”老師親切地說(shuō)：“能鍛煉他們的.創(chuàng )造力和動(dòng)手能力�！笨吹轿议_(kāi)了一個(gè)頭，其他小記者們都紛紛行動(dòng)起來(lái)，提出了各種問(wèn)題，都得到了令人滿(mǎn)意的回答。這時(shí)，同學(xué)們的蝴蝶都拼好了，它們有的五彩繽紛，美麗動(dòng)人；有的采摘花粉，飲著(zhù)露水；有的靈動(dòng)可愛(ài)，翩翩起舞。老師為這些作品們指出不足，拍照留念。這時(shí)，我向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“你們覺(jué)得拼七巧板有趣嗎？”同學(xué)們手舞足蹈、異口同聲地喊道：“有趣，太有趣了！”
一堂課很快在歡聲笑語(yǔ)中結束了，這次進(jìn)社團的活動(dòng)，既鍛煉了我們小記者的膽量，也進(jìn)一步了解了我們學(xué)校這個(gè)有趣的社團，真令人難忘��！
七巧板作文 19
我有很多玩具，其中最喜歡的就是七巧板。
有一天，下課時(shí)，我看見(jiàn)我的`好朋友在擺弄木塊。只見(jiàn)她一會(huì )兒開(kāi)心得手舞足蹈，一會(huì )兒又愁眉不展，不知道她在做什么。于是，我就湊上去看個(gè)究竟。
“你在做什么？”我問(wèn)。
“我在玩七巧板，可好玩了！”她笑著(zhù)回答。
說(shuō)話(huà)間，她就又擺出了一只小兔子，可有意思了。
回到家，我也讓媽媽給我買(mǎi)了一盒七巧板。我連忙鉆進(jìn)書(shū)房，擺弄起來(lái)。我仔細地觀(guān)察七巧板，發(fā)現它是由七塊板組成：兩塊小形三角形、一塊中形三角形、兩塊大形三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形。我簡(jiǎn)單的看了附贈的圖解，立馬就玩了起來(lái)。不一會(huì )兒功夫，我就拼出了小猴、企鵝、鸚鵡、小馬等各種形狀，玩得是不亦樂(lè )乎。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，隨手拼出了一幅圖，之后打亂了，讓我學(xué)著(zhù)拼一拼�？晌以嚵撕芏啻�，怎么也拼不出來(lái)，我很沮喪，只好向媽媽求助。媽媽給我解釋說(shuō)，這里需要運用到數學(xué)中的對稱(chēng)與對稱(chēng)軸的知識，接著(zhù)又演示了一遍。雖然覺(jué)得很深奧，但是我按照媽媽的方法果然拼出來(lái)了。原來(lái)這七巧板中還大有乾坤呢！
從此以后，我就更加喜歡七巧板了。因為七巧板不僅有趣好玩，還可以學(xué)到數學(xué)知識呢！
七巧板作文 20
12月20日 星期日 晴
今天做完作業(yè)后我想玩玩七巧板，可是媽媽做的七巧板不知道放到哪兒去了。我想：“要不我自己試著(zhù)做一做吧！”
七巧板是由七個(gè)圖形組成的'：兩個(gè)大三角形，一個(gè)中等大小的三角形，兩個(gè)小三角形，一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。這七個(gè)圖形拼起來(lái)，又剛好是一個(gè)大正方形。
我找了一張廢紙，先在紙上畫(huà)了個(gè)正方形，然后試著(zhù)在這個(gè)正方形里畫(huà)線(xiàn)，想把這個(gè)正方形分成適當的七塊。第一次，我失敗了。第二次，我又失敗了。但我不灰心，繼續一遍遍地試著(zhù)。就這樣，我試了許許多多次，終于成功了！接下來(lái)，我找了一張硬紙，在上面畫(huà)了一個(gè)大正方形，然后用鉛筆按照剛才的方法把正方形分成了七塊。最后我拿起剪刀，小心翼翼地沿著(zhù)畫(huà)好的線(xiàn)把七巧板剪了下來(lái)。
七巧板做好了，我高高興興地用它玩起了拼圖。
今天我真高興。我不但學(xué)會(huì )了做七巧板，還真正體會(huì )到了“失敗是成功之母”這句話(huà)的含義。
七巧板作文 21
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)游戲。對了，這個(gè)游戲就是拼七巧板。
七巧板？有的同學(xué)提出了質(zhì)疑。這么幼稚的游戲，不會(huì )讓我們玩吧？老師的回答卻讓我們變成了被霜打的茄子�！澳銈儾辉敢馔�，我偏讓你們玩！”這就是老師的回答。
我和趙瑞澤一組�！暗谝换睾�，開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，我們開(kāi)始了比賽。我選了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖案，一艘快艇。不知是我沒(méi)講明白，還是他沒(méi)聽(tīng)清楚，這一次，我們沒(méi)有擺對。還好，其他也都擺錯了。
第二個(gè)回合，老師換了一種玩法。變成了一個(gè)人說(shuō)，大家擺。這個(gè)人的表達能力真差！6名同學(xué)竟然都沒(méi)擺對。
第三個(gè)回合，由于她的失誤，老師炒了她的.魷魚(yú)，換了一個(gè)人�？墒�，這次大家都擺上來(lái)了，就她沒(méi)擺對！她被我們公認為“表達能力零”，“理解能力零”的人。
比賽很快就結束了，這次比賽讓我明白了一個(gè)道理：合作是克服困難的途徑，要相互合作，互相幫助才能取得成績(jì)。
七巧板作文 22
大家好，我叫“七巧板”，是不是在一年級的數學(xué)課上見(jiàn)過(guò)我呀？對了！我們是個(gè)大家庭：有一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、五個(gè)大小不一的三角形。正方形是媽媽?zhuān)叫兴倪呅问前职�，三角形中，老大，老二是一對雙胞胎，老四和老五也是一對雙胞胎。
我們在同學(xué)們的手中，就變成了魔術(shù)師！有的變成了一只毛茸茸的小雞，有的`變成了一只引吭高歌的天鵝，還有的變成了一只正準備跳躍的兔子……真是讓人眼花繚亂。
我的小主人覺(jué)得狐貍有時(shí)候有一點(diǎn)兒壞，但還挺聰明，就把我拼成了個(gè)狐貍。他先用兩塊小三角形角對角做它那尖尖的耳朵，接著(zhù)用一塊正方形插到三角形的下面，再用兩塊大三角形做狐貍的身體，然后，用中三角形做它的“手”，最后，用平行四邊形做它的“尾巴”，一只狡猾的狐貍就完成了！這時(shí)，小主人的媽媽來(lái)了，媽媽夸小主人“兒子你真棒!"小主人羞澀地說(shuō)：“謝謝，媽媽?zhuān) ?/p>
七巧板作文 23
七巧板大比拼俞鑫清脆的鈴聲拉開(kāi)了班隊課的序幕，我們迎來(lái)了盼望已久的“七巧板大比拼”。
“第一回合：用兩塊七巧板拼一個(gè)正方形�！敝嘘犻L(cháng)話(huà)音未落，就聽(tīng)見(jiàn)一陣噼哩啪啦的響聲。哼，這也太簡(jiǎn)單點(diǎn)了吧！
七巧板我們幼兒園就開(kāi)始學(xué)了，難道現在還拼不出來(lái)？我剛拿起七巧板開(kāi)始拼，啊，大事不好，講臺邊早已站了前十名！
“第二回合：拼一個(gè)平行四邊形，開(kāi)始！
”教室里又響起“噼哩啪啦”移動(dòng)七巧板的.聲音。過(guò)了好幾分鐘，還沒(méi)有人拼出來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始東張西望、竊竊私語(yǔ)。正當我們垂頭喪氣的時(shí)候，老師輕輕地提醒我們：“可以在正方形的基礎上修改呀！
”我豁然開(kāi)朗：把兩個(gè)大三角形分別移到剩余圖形的右邊和正下方不就可以了嗎？比賽過(guò)后，我想：數學(xué)世界真奇妙，只需認真鉆研、思考，你就會(huì )發(fā)現許多奧妙！
七巧板作文 24
又一次跨進(jìn)愛(ài)德小學(xué)的大門(mén)，不由得想起了第一次來(lái)這里參加七巧板比賽的情景，真有點(diǎn)情景再現的感覺(jué)。
不一會(huì )兒，比賽開(kāi)始了，我們按序號進(jìn)入考場(chǎng)，入座后，監考老師發(fā)給我們每人一張試卷，然后是一陣寫(xiě)字聲和七巧板的拼搭聲。
我飛速地答著(zhù)題，第一題非常簡(jiǎn)單，而接下來(lái)幾題有一定的難度，但還是沒(méi)有難倒我，就這樣，我就像一艘快艇，在題目的海洋里破浪前行，向著(zhù)終點(diǎn)迅速突進(jìn)。然后，當我的筆來(lái)到最后一題時(shí)，停住了，因為題目要求用兩副或兩副以上的七巧板創(chuàng )作一副家鄉的'景色，而我只帶了一副，怎么辦？還算我機靈，馬上跟邊上的同學(xué)借了一副七巧板，迅速地搞定了這道題，然后交了考卷。
比賽完了，我們感到一下子輕松了許多，丁老師還帶我們去吃肯德雞，請我們每人吃了一個(gè)“蛋塔”，我自己買(mǎi)了一個(gè)雞腿。在回家的車(chē)子上，我們嘻嘻哈哈，笑聲不斷……
上次七巧板我得了低年段的一等獎，這次參加了中段，不知結果如何，那就拭目以待吧。
七巧板作文 25
今天，付老師讓我們一個(gè)七巧板拼圖，回到家我心想：到底要拼一個(gè)什么樣的圖出來(lái)呢？對了，我不是有一張七巧板的拼圖紙嗎？于是我就拿起了手中的拼圖紙一看，我自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“這么多的圖樣可讓我怎么選��？”我又懊惱了。這時(shí)我左看右看，最后選了一個(gè)小貓圖樣的來(lái)拼，可是拼啊拼啊，卻怎么也拼不好，我就又另外選擇了一個(gè)小人圖樣。
我先拿了一塊紫色的三角形當做帽子，再拿一塊黃色的正方形當做頭，拿了一塊金黃色的大三角形來(lái)做小人的衣服和手，然后同樣拿一塊紅色的大三角形來(lái)做小人的`褲子，最后我拿了一塊藍色的平行四邊形和一塊黑色的三角形分別做了小人的腳。
這樣一個(gè)完整的小人拼圖就成功完成了。成功的喜悅讓我整晚都美滋滋的。
七巧板作文 26
兒子小軍突然喜歡上了玩七巧板，并且拼得又快又好。這讓大軍很有成就感，常常在同事面前夸贊自己的兒子聰明。
這天，大軍帶了一個(gè)女人回家，對小軍說(shuō)：乖?xún)鹤�，這是爸爸的同事劉阿姨，快點(diǎn)兒叫人啊。
女人好像很喜歡小軍，捏著(zhù)他的小臉連呼可愛(ài)。小軍卻充滿(mǎn)敵視地望著(zhù)她。直到大軍讓小軍進(jìn)屋去玩七巧板，小軍才快樂(lè )地高呼一聲，屁顛屁顛進(jìn)屋去了。
女人是大軍的情人，現在沒(méi)人礙眼，自然要做些大人愛(ài)做的事。
事后，女人窩在大軍懷里，幽幽地道：你什么時(shí)候才肯娶我呢?
大軍皺著(zhù)眉頭道：我老婆剛死，我沒(méi)想這么快再婚。況且也要問(wèn)問(wèn)小軍的意思。
女人一下子翻了臉，飛快地穿衣下地：好啊，你去跟你的好兒子過(guò)一輩子吧。我要告訴全世界的人，你是個(gè)混蛋。我要你身敗名裂……
可惜，女人并沒(méi)有機會(huì )這么做，因為她的后腦突然被巨大的啞鈴打了個(gè)正著(zhù)。她悄無(wú)聲息地滑落在地的'姿勢很美，像無(wú)聲電影中的片段。
大軍撫摸著(zhù)小軍的頭，慈祥地說(shuō)：乖?xún)鹤�，快點(diǎn)兒幫爸爸收拾一下。爸爸很累，要休息一會(huì )兒。
的確，大軍已年屆五十，雖然整容手術(shù)讓他好像年輕了二十歲，但體力很明顯不行了。
小軍很厲害，雖然是個(gè)侏儒，但已經(jīng)二十多歲了，力氣很大，喜歡練啞鈴。他的智力只有幾歲小孩子的樣子，但是玩起七巧板來(lái)，又快又好。
現在，他正用練啞鈴的手揮舞著(zhù)剔骨刀，將女人分割得七零八落。他想看看，是不是人體七巧板比平時(shí)玩的七巧板更好玩呢?
七巧板作文 27
前些日子，老師跟我們說(shuō)：“市里要進(jìn)行拼七巧板比賽啦，如果獲獎的話(huà)還可以參加全國的比賽呢！”我腦里立刻就浮現出天安門(mén)雄偉的輪廓。
開(kāi)始練習了，我看著(zhù)七巧板，覺(jué)得它們好像在和我捉迷藏，一會(huì )兒這個(gè)角不知藏哪去了，一會(huì )兒那個(gè)圓又不見(jiàn)了；擺了這一塊，那一塊又不合位置，弄得我一會(huì )兒高興一會(huì )兒愁。但我的興趣卻在練習中越來(lái)越濃，七塊小板也仿佛變得越來(lái)越可愛(ài)了。在幾周后的.校級選拔賽中，我與其他幾位同學(xué)脫穎而出，進(jìn)入了決賽，心里甭提有多高興！爸媽鼓勵我再加把勁。對，加油，朝著(zhù)全國賽的夢(mèng)想而前進(jìn)！
集中訓練安排在放學(xué)后，老師出題我們擺，比如老師出：“擺雙層偵察機�！蓖瑢W(xué)們就飛快地擺出圖形。不論是擺小狗還是裝甲車(chē)，我都一邊擺，一邊用心記。漸漸地，我擺的圖形越來(lái)越多，熱情也越來(lái)越高。接下來(lái)，老師要求我們不光要會(huì )擺書(shū)上的圖形，還要我們練習將圖樣進(jìn)行組合與創(chuàng )新。我頓時(shí)覺(jué)得擺拼七巧板并不是一件輕松的事。但一想到自己的夢(mèng)想，想到守株待兔的故事，知道想不花力氣而有收獲是不可能的，我就憋足了勁。
要到市里去參加晉級賽了，這讓人既興奮又緊張。我不斷叮囑自己：一定要認真思考，考出好成績(jì)來(lái)報答老師、父母，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
七巧板作文 28
我讀三年級的時(shí)候，張老師給了我一張表格。我讀了一遍，原來(lái)是興趣小組的報名表。參加什么項目呢？我頓時(shí)六神無(wú)主。經(jīng)過(guò)一番思考，我選擇了七巧板。
當七巧板發(fā)到我手里時(shí)，我想：“不就是七塊板嗎？照樣子搭還不容易嗎？”但是當我真的動(dòng)手搭起來(lái)覺(jué)得還真不簡(jiǎn)單。就拿“火箭”這幅圖來(lái)說(shuō)吧。不是左擺缺了一個(gè)角就是右擺比例不對稱(chēng)，把我忙的滿(mǎn)頭大汗，真想把它扔在一邊。但我又想起老師說(shuō)過(guò)拼搭七巧板時(shí)不免會(huì )遇到一些困難。一定要有耐心，不能急躁。于是我又靜下心來(lái)慢慢地想，仔細比較幾塊板之間的`關(guān)系，針對性的移動(dòng)拼板，消除差異，終于，我完成了這個(gè)圖案。
今年，學(xué)校舉行了智力七巧板比賽。我懷著(zhù)興奮，緊張的心情參加了比賽。卷子發(fā)下來(lái)了，前面完成得很順利。我憑著(zhù)我的記憶，把每個(gè)圖案都補充完整了。但拼到“小鹿”和“籃球架”時(shí)，我被難住了。由于時(shí)間關(guān)系，我只好隨便拼了一下，一、二面便完成了。三、四面試讓我們創(chuàng )作的。分別是：要用兩幅板搭的“上茶”和“敬酒”還有要用三副板搭的“西天取經(jīng)”。卷子做好后時(shí)間已經(jīng)到了。我急忙交了卷。幾天后，成績(jì)公布了，我得了一等獎！
七巧板不僅鍛煉了我們的智力和動(dòng)手能力，還讓我們懂得了許多道理。七巧板成了我的一種樂(lè )趣。
七巧板作文 29
今天，我們班進(jìn)行了激烈的七巧板比賽。
首先，我們開(kāi)始在班里進(jìn)行了選拔賽。拼到魚(yú)苗的時(shí)候，我左思右想就想不出答案，幸好我們班誰(shuí)都沒(méi)有拼出這個(gè)圖形。李老師又宣布，誰(shuí)拼牛拼的最快誰(shuí)就去參加比賽。結果，我拼的最快，而且還全對，所以我去參加了比賽。
我和李天程、韓蔣駿興沖沖的來(lái)到了階梯教室，已經(jīng)有四十幾個(gè)同學(xué)坐好了，我們比賽的年級有三、四年級。隨著(zhù)老師一聲令下，我們開(kāi)始飛快的拼起了小狐貍，因為小狐貍我們沒(méi)有拼過(guò)，所以我們拼的慢了。本來(lái)李天程是過(guò)不了關(guān)的，但是我提醒了他一下，他拼的狐貍頭拼反了，他就對了我們都順利的過(guò)了關(guān)。第二關(guān)拼的是長(cháng)頸鴨，我前面那三（1）班的同學(xué)，他十秒就拼完了，他在那邊自言自語(yǔ)的.說(shuō)：“我們長(cháng)頸鴨都拼過(guò)了�！惫植坏盟吹哪敲纯�，原來(lái)他們都拼過(guò)了長(cháng)頸鴨，時(shí)間不等人，我不再聽(tīng)他說(shuō)話(huà)了，我只用了一分鐘就把長(cháng)頸鴨拼了出來(lái)。我把拼完的圖打亂了，可李天程和韓蔣駿沒(méi)有拼出來(lái)，時(shí)間到了，李天程和韓蔣駿被淘汰了。他們在出口看了我一會(huì )，就依依不舍的離開(kāi)了。接下來(lái)老師宣布了一句話(huà)讓我萬(wàn)分高興，現在，你們都是三等獎，因為我可以得到名次了。接著(zhù)開(kāi)始拼蝙蝠了，我原先是左思右想也想不出答案，但是我把三角一轉就出來(lái)蝙蝠了。
接下來(lái)，就要宣布成績(jì)了，我是一等獎，我心里萬(wàn)分激動(dòng)，因為我一年級獲得了二等獎，二年級本來(lái)也是一等獎，三年級獲得了我有史以來(lái)最好的一次成績(jì)。我心理激動(dòng)萬(wàn)分！
七巧板作文 30
3月24日,上午第二節課,一年級五班的唐婧老師給孩子們帶來(lái)了一節別開(kāi)生面的數學(xué)課——“巧拼七巧板”。
這節課主要以孩子們生活中常見(jiàn)的玩具“七巧板”為基奠，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念和動(dòng)手操作能力。開(kāi)課前,唐老師對七巧板的發(fā)明者、歷史起源、用途在做了介紹，充滿(mǎn)趣味，孩子們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，聽(tīng)得十分認真，有的孩子還能從“數學(xué)的眼光”來(lái)介紹七巧板。終于迎來(lái)動(dòng)手操作的環(huán)節了，孩子們認真思索，將兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形通過(guò)“翻”“轉”“移”的方式拼成了：長(cháng)方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接著(zhù)，唐老師還帶來(lái)了孩子們上學(xué)期利用七巧板拼成的創(chuàng )意作品,最后一個(gè)環(huán)節：“請展開(kāi)你的想象，設計出一幅優(yōu)秀的作品，并且給它取一個(gè)有趣的名字�！甭�(tīng)到這個(gè)要求，小朋友們很開(kāi)心，迫不及待的拿出手中的七巧板，認真專(zhuān)注的投入到創(chuàng )作中，有的'孩子拼出了烏龜、有的拼出了小鳥(niǎo)、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那么多優(yōu)秀的作品，在座聽(tīng)課的老師都贊不絕口
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，唐老師為孩子們帶來(lái)的這節數學(xué)課，不僅讓孩子們“玩得開(kāi)心”,還在動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)習到了數學(xué)學(xué)習的方法，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，相信孩子們通過(guò)這節課對數學(xué)的學(xué)習又充滿(mǎn)了幾分熱情。
七巧板作文 31
陽(yáng)光透進(jìn)窗戶(hù)，放肆地射在我們的臉頰，老師拍了拍手“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——七巧板！”說(shuō)罷，老師便拿起早已準備好的七巧板舉在胸前說(shuō)道：“你們記好七巧板的順序，等會(huì )兒我會(huì )把它打亂，最后看看哪一組最快最好將它拼好！”
同學(xué)們一聽(tīng)是游戲，瞬間沒(méi)了說(shuō)話(huà)的聲音，全都瞪著(zhù)雙眼仔細的觀(guān)察著(zhù)七巧板的規律，只留下了在桌子上比劃的摩擦聲。
隨著(zhù)老師一聲令下，每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)都快速拿起七巧板放在相對應的地方，緊接著(zhù)用雙手遞給下一位同學(xué)，連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。我看著(zhù)他們一個(gè)一個(gè)拼好，頓時(shí)緊張得渾身一哆嗦，好似有一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我立馬抓住同桌的手，越捏越緊。我吐了一口氣，希望自己能夠平靜下來(lái)�？僧斘乙惶ь^，看見(jiàn)同桌正齜牙咧嘴地瞪著(zhù)我，嚇得我我趕緊不好意思的把手收了回去，對他笑了笑。
時(shí)間過(guò)得飛快，我還沒(méi)準備好，后面的'同學(xué)就把七巧板傳給了我，這時(shí)我一直在告訴自己——冷靜，冷靜！顫抖的手無(wú)法掩飾顫抖的心，好似一匹野馬難以馴服。我又吐了一口氣，用那顫抖的手舉起一塊塊七巧板。
時(shí)間一分一秒的流逝，終于我快速地拼完啦！立馬遞給了下一位同學(xué)，此時(shí)我松了一口氣，心里的那塊沉重的石頭總算落地啦！
經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們小組獲得了第一名。大家都歡呼雀躍起來(lái)。
比賽結束后，老師拍了拍手，總結道：“通過(guò)這個(gè)游戲，是想告訴大家，只有你認真聽(tīng)，認真觀(guān)察，深刻理解和領(lǐng)悟老師的指導，你才能成功！”
教室里鴉雀無(wú)聲，大家若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，都在靜靜的思考老師的教誨……
七巧板作文 32
七巧板是一種古老的益智玩具，一千多年前的唐朝發(fā)明的，后來(lái)傳到了國外，外國人叫“唐圖”。 七巧板是把正方形分成7種不同形狀的部分，用它們能拼出人、植物、動(dòng)物、各種物品等不同的圖案。
朱老師20年前在海南島買(mǎi)了一本英國人寫(xiě)的《七巧板》，上作文課的時(shí)候他拿給我們看，這本書(shū)上一共有1600種圖案，都是用七巧板拼成的，我們非常驚訝，敬佩能想出這么多圖案的人。
接下來(lái)，朱老師教我們做七巧板。老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙，讓我們裁出一個(gè)正方形，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)七巧板的分割圖，我們按照黑板上的圖形小心翼翼地對折，再按照老師畫(huà)的紅線(xiàn)，在對折的印上照老師畫(huà)的描上，裁下來(lái)就大功告成了。
開(kāi)始拼圖案。老師在黑板上畫(huà)了一只小兔子和一只小帆船的拼圖圖案，要我們去拼，拼著(zhù)拼著(zhù)，我遇到了難題，小兔子的頭用什么來(lái)拼呢？我想了想，覺(jué)得兔子的.頭是個(gè)正方形，又看了看別的圖形，想了想，經(jīng)過(guò)思考，我終于拼了出來(lái)。兔子的耳朵是用一個(gè)平行四邊形和兩個(gè)小三角形拼成的，兔子的頭是一個(gè)正方形拼成的，下身是一個(gè)大三角形拼成的，右身是二個(gè)三角形拼成的�？粗�(zhù)自己的拼成的作品，我很高興。
該拼小帆船了，這個(gè)圖形有點(diǎn)難，我想了一會(huì )兒，只拼出了半邊，剩下的半邊，怎么想也拼不出來(lái)，老師在圖形上畫(huà)上了部分答案，我看了看，恍然大悟，照著(zhù)答案拼了出來(lái)。下一次，我一定自己動(dòng)腦筋拼出來(lái)。
一節課很快結束了，還有許多想拼的東西留著(zhù)課后再拼吧。
這神奇的七巧板，使我變得更聰明了，通過(guò)這節課，我了解了七巧板的神奇。
七巧板作文 33
今天早上，我們去了青少年活動(dòng)中心，我們要做一副七巧板。
老師先讓我們看了一個(gè)七巧板設計的短片，告訴我們要領(lǐng)，又讓我們在白紙上畫(huà)�？墒俏覀兌紱](méi)有想出來(lái)，老師只好教我們。
在紙上畫(huà)過(guò)之后，我們又開(kāi)始在木板上畫(huà)。畫(huà)了一副七巧板，老師就讓我們停下來(lái)，因為我們都忽略了一點(diǎn)。如果我們待會(huì )去切割，訥么能保證每一條線(xiàn)都是筆直的嗎？如果割歪了，那旁邊的七巧板就會(huì )受到破壞了。所以我們要分開(kāi)來(lái)畫(huà)。
畫(huà)完之后，就是最難的切割了。切割是用鋸床割的。鋸床上有一根細小的類(lèi)似于針的.電鋸，按了旁邊的開(kāi)關(guān)，電鋸就會(huì )轉動(dòng)，再把木板上的線(xiàn)條對準位置，慢慢地推，還要左右轉動(dòng)。
我先把木板放在機床上，再把板上畫(huà)的線(xiàn)條對準電鋸，按開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，電鋸轉動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“茲茲”的聲音。我一下沒(méi)按緊，感覺(jué)手麻麻的，連忙雙手放在木板兩邊，緊緊地壓住了。
我又小心翼翼地推著(zhù)木板，使電鋸慢慢地把木板切開(kāi)來(lái)。一不留神，鋸歪了。我馬上轉動(dòng)木板，電鋸調整了方向。這一條線(xiàn)切割完了，我關(guān)掉電源，轉了一個(gè)方向，又開(kāi)始鋸。
好不容易鋸完了一個(gè)正方形，我的雙手已經(jīng)又酸又麻。但我沒(méi)有休息，又開(kāi)始鋸下一個(gè)。
電鋸真不聽(tīng)話(huà)，總是鋸不出一條直線(xiàn)，歪歪扭扭的像一條蚯蚓。而且它震得我手都麻了，十指無(wú)力，常常硬著(zhù)頭皮、咬著(zhù)牙才完成的。
這七塊板都鋸完了，就開(kāi)始打磨，再上色。昨晚一副七巧板，我已累得腰酸腿疼。心想：哎，沒(méi)想到做一副七巧板這么累，原來(lái)以為很簡(jiǎn)單呢。
雖然自己很用心的去做這副七巧板，但是做出來(lái)的也不是十分精致。下次一定要更努力。
七巧板作文 34
今天是比賽七巧板的日子。昨天夜里練了好一會(huì )，可是“朽木腦袋不開(kāi)竅”，我除了會(huì )稻草人，其它的一個(gè)都不會(huì )，這怎么辦呢？我就練拼稻草人�，F在，我基本可以在15秒鐘之內把它拼出來(lái)。
今天班會(huì )課，七巧板大戰正式“開(kāi)戰”，大家躍躍欲試，大家桌上都放著(zhù)七巧板材：有綠的，有藍的，有用紙做成的。只有楊嘉儀桌上空空的，什么也沒(méi)有，李老師看見(jiàn)了，問(wèn)：“楊嘉儀，你的七巧板呢？”楊嘉儀過(guò)了好一會(huì )兒也不回答，呆若木雞。原來(lái)是忘帶了，有沒(méi)去張琪那兒領(lǐng)。李老師宣布：“楊嘉儀取消比賽資格，最先淘汰。當然，‘活動(dòng)參與章’沒(méi)有，給大家一個(gè)教訓�！�
李老師宣布比賽規則：老師出示一個(gè)圖形，大家來(lái)拼，沒(méi)到時(shí)間就完成的，，起立，當站了七八個(gè)同學(xué)時(shí)，不能再站；拼的好的人，最后晉級決賽，決賽勝利者，再晉級。
老師接連出示了四五組圖片，我盼著(zhù)我發(fā)揮的`時(shí)機來(lái)到—就是拼稻草人�？蓵r(shí)機沒(méi)來(lái)到。再說(shuō)優(yōu)勢全被楊張天羽等人占領(lǐng)，我只能占領(lǐng)劣勢。我“辛辛苦苦”地創(chuàng )造了最低記錄—即零記錄。
最后又一批人晉級決賽（我當然沒(méi)晉級）：男生主要有楊張天羽、韓蔣俊、李輝、徐子杰；女生主要有周昕宜、江昕玨、顧涔。大家在決賽的現場(chǎng)VS。
江昕玨和顧涔一進(jìn)決賽就倒霉，她們只會(huì )拼其中的一些，像江昕玨只會(huì )拼“�！焙汀�？”所以一開(kāi)始就沒(méi)占上風(fēng)，被一一打下。而楊張天羽等人一路勢如破竹，勇往直前，勝利已經(jīng)向他們傾斜。最后韓蔣俊等人晉級，精彩激烈的七巧板大戰正式結束。
七巧板作文 35
七塊形狀不一的板子似乎什么都可以拼出來(lái)，復雜有趣的變化，童年回憶中情有獨鐘玩具之一。記得那是我二年級的時(shí)候因為學(xué)習需要第一次接觸七巧板，剛開(kāi)始我還不知道是什么，不過(guò)一玩就被它所帶來(lái)的樂(lè )趣深深的吸引了，絢麗斑斕的色彩在幼小的我的腦海中就像彩虹般的存在呢!
七巧板為什么叫七巧板?因為它是由紅，黃，藍，綠，青，橙，紫，這七中顏色組成的，可以拼成各種各樣的東西，有一次我拼了一只小鳥(niǎo)，就幻想著(zhù)自己變成那只小鳥(niǎo)展翅高飛翱翔于廣闊的天地之間。還有我第一次創(chuàng )造出了一條小魚(yú)，那種心情直到現在我還無(wú)法忘懷，我不知不覺(jué)的把小魚(yú)看成了美人魚(yú)忘了神，結果忘了媽媽吩咐的事情鬧了一個(gè)大笑話(huà)。
有一次不小心把裝七巧板的盒子打在了地上，然后有一片竟怎么找也找不著(zhù)了我傷心了好久，可是我不想開(kāi)口叫媽媽給我買(mǎi)新的.，因為那是我自己的錯，至此以后我就很少碰那盒七巧板了，不知不覺(jué)間我似乎已經(jīng)把它給遺忘了。
時(shí)間能夠讓記憶退色，可是記憶深處的美好卻是讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的童年，某天我懷著(zhù)不情不愿的心情打掃書(shū)櫥，猛然瞧見(jiàn)了那盒七巧板了，只見(jiàn)上面已停滿(mǎn)了厚厚的灰，顏色也已經(jīng)暗淡，但是我還是小心翼翼地拿出來(lái)慢慢打開(kāi)蓋子，望著(zhù)那六塊小巧的板子，似乎又回憶起往事，感覺(jué)到心里流入出莫名的歡喜，竟傻傻的笑了起來(lái)。
七巧板就如七色的幻想世界陪伴著(zhù)我的童年，有悲，有歡，有思考與選擇，但更多的還是那美好簡(jiǎn)單每次創(chuàng )造出屬于自己的圖案時(shí)的雀躍激動(dòng)的心情，至少現在將承載著(zhù)我的歡笑通往未知的世界!
七巧板作文 36
經(jīng)過(guò)前期地披荊斬棘，我們通過(guò)了七巧板的普蘭店區初賽，進(jìn)入到了大連市級的決賽。這雖然已經(jīng)不是我第一次參加大連市級的比賽了，但仍然讓我既興奮又緊張。這次我們代表的可是普蘭店呢，我們一定要取得好成績(jì)?yōu)閷W(xué)校爭光，我普蘭店爭光。
比賽的場(chǎng)地還是在科技館，大家都早早得來(lái)到科技館，耐心等待。
下午一點(diǎn)整，比賽正式開(kāi)始，我們抽到的題目是《村居》。這可真幸運，這首詩(shī)我們很早就學(xué)過(guò)，特別熟悉，而且內容很簡(jiǎn)單，特別好設計。我們很快就設計出了要拼的場(chǎng)景，以春天為背影，有花有樹(shù)，有小孩子放風(fēng)箏。我們四個(gè)人都參加過(guò)很多次的比賽，算是老江湖了，所以每個(gè)人都很有經(jīng)驗，不用分工就投入到各自的任務(wù)中去了。我和家如負責拼天上的.景物，小柳和小孫負責拼地上的景物，大家都一絲不茍地想著(zhù)，拼著(zhù)，開(kāi)始的時(shí)侯進(jìn)行得特別順利，可是進(jìn)行到后半部分的時(shí)侯我們遇到了難題。拼到第三個(gè)風(fēng)箏時(shí)再也想不出怎么用兩幅七巧板拼出一個(gè)風(fēng)箏了。大家你一言，我一語(yǔ)，開(kāi)始討論了起來(lái)，可是試完了所有的辦法還是沒(méi)有成功，時(shí)間在一分一秒地流走，我們開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)。我的手不停地拼著(zhù)，希望能有更好的辦法，突然我想到了，如果兩幅拼不出來(lái)，我可以用三幅、四幅啊，為什么非要用兩幅呢？說(shuō)干就干，我先試了試三幅，發(fā)現怎么也拼不對稱(chēng)，于時(shí)我接著(zhù)試四幅的，果然成功了。我用四幅七巧板拼出了一個(gè)大大的風(fēng)箏，特別拉風(fēng)，終于順利得完成了任務(wù)。
這次比賽比以前的任何一次比賽都更加讓我難忘，讓我明白當我們遇到困難沒(méi)有出路的時(shí)侯，要學(xué)會(huì )換個(gè)思考方式，也許就會(huì )“柳暗花明又一村了�！�
七巧板作文 37
期中考分數確實(shí)不理想，今天我想換個(gè)環(huán)境了解自己的身心。
今天按照昨天約定好的，我與爸爸乘車(chē)去了一樣舅婆家。舅婆住在市郊，不僅是那自然環(huán)境吸引人，那兒親戚的孩子們更是我的好玩伴。不要說(shuō)我幼稚，其實(shí)孩子們的心是純凈的，習慣了忙碌的我們偶爾放松放松也是不錯的。
這不，剛一下車(chē)，一陣陣清涼宜人的空氣便撲面而來(lái)，這種獨特的感覺(jué)仿佛空氣與水氣為伴，讓人倍感心曠神怡。幾月以來(lái)的苦惱好似被棄于腦海之外，此時(shí)有的只是精神的'寧靜。
一來(lái)到舅婆家，六七歲左右的孩子們便蜂擁而至。在簡(jiǎn)單的交流之后，孩子群中大舅的兒子提議去玩七巧板。本想著(zhù)給孩子們玩玩電子游戲，可未曾想卻慘遭拒絕，只能陪著(zhù)他們去后院玩七巧板。孩子們就是這么天真浪漫！
因為我比他們都要大能輕易翹起他們，于是為了公平起見(jiàn)，我坐在一邊，兩三個(gè)孩子則坐在七巧板的另一邊座位。這樣差不多平衡了。
每次孩子們輪流玩的時(shí)候，我都想著(zhù)：“這只是幾個(gè)小孩子，我比他們重著(zhù)多呢，稍微留意點(diǎn)就可以把他們翹起來(lái)了嘛！這樣真無(wú)趣！一邊陪他們玩一邊玩手機吧�！蔽冶３诌@樣的思想，與他們連玩了五把，把把都贏(yíng)，因為是一邊玩七巧板一邊玩手機的，玩了這么久也沒(méi)有興趣了�！白詈笈闼麄兺嬉话寻�！”就當我剛想好，幾個(gè)大個(gè)子的男孩穩的坐了下來(lái)。我雖有剛剛的思想，但還是把持不住，穩的向一邊倒去，摔得四腳朝天。
其實(shí)不僅是平常的游戲學(xué)習，生活也是這樣，你稍不注意、稍有放松，就很容易被人趕上甚至被反超。甚至“打”的你起不來(lái)！要一直保持較前鋒的位置、要處于優(yōu)勢，就得時(shí)刻打起精神。即使對手沒(méi)有自己強，也不能松懈。
七巧板作文 38
七巧板是一種智力玩具，它共有7種圖形，能拼成各種各樣的圖案：有幾何圖形、物體、植物、動(dòng)物、數字、字母等，可以說(shuō)它是千變萬(wàn)化呀！七巧板是中國人發(fā)明的，至今已經(jīng)發(fā)明了一千多年了，后來(lái)傳到了外國，外國人叫它“唐圖”。老師今天帶了一本七巧板的書(shū)，上面有大約1600種圖形的拼法，七巧板最多可以拼15000種圖形。今天老師要教我們做七巧板。
老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們裁一個(gè)正方形，再折一折，然后沿著(zhù)折好的印用鉛筆畫(huà)上黑黑的線(xiàn)，最后再用小刀或剪刀沿著(zhù)黑黑的線(xiàn)裁下來(lái)，就做好七巧板了：有兩個(gè)大一點(diǎn)的三角形，一個(gè)中等的三角形，兩個(gè)小點(diǎn)的三角形，一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形。
老師在黑板上畫(huà)出一個(gè)兔子，讓我們用這7個(gè)圖形拼。拼圖開(kāi)始了，我先拿出一個(gè)平行四邊形，再用兩個(gè)小三角形拼出一個(gè)平行四邊形，一雙長(cháng)長(cháng)的耳朵就拼好了。我一眼就能看出頭是正方形，可是身子有些難度了，我左思右想，就是想不出怎么拼的。后來(lái)老師給了我一個(gè)提示，原來(lái)是用三個(gè)大三角形拼成的呀！中三角形當它的前腿、兩個(gè)大三角形是兔子的身子和后腿，好了，一個(gè)完好無(wú)缺的兔子就拼好了！
黑板上又出現了一個(gè)小帆船，我先拼的是小帆，小帆是由一個(gè)正方形和一個(gè)小三角形拼成的；然后再拼的是船身，船身是由一個(gè)平行四邊形和一個(gè)小三角形組成的；最后我拼的.是大帆，開(kāi)始我用的是一個(gè)大三角形，可我一看位置有點(diǎn)兒不對勁，我又用了兩個(gè)大三角形，一看終于對了，它頭上的三角形是那個(gè)中三角形，終于完成了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到七巧板是非常有趣的智力玩具，我回去后要把它的做法教給我的爸爸、媽媽。
七巧板作文 39
今天晚上，我們幾個(gè)孩子間展開(kāi)了一場(chǎng)爭分奪秒的戰斗。究竟是怎么回事呢？就讓我慢慢告訴你吧！
做完作業(yè)后，我剛想走進(jìn)房間，就聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)一陣“悠悠加油，快點(diǎn)，快點(diǎn)”的叫喊聲。我趕緊進(jìn)去看個(gè)究竟，哦，原來(lái)他們在比賽拼七巧板��！我也立馬加入參賽的隊伍。
我們的第一個(gè)任務(wù)是快速拼出正方形。這太簡(jiǎn)單了，十分鐘不到，我們就進(jìn)行了三輪比賽了。最厲害的要數悠悠了，她小小年紀第一次試拼就成功了！她只用了50 幾秒，讓向來(lái)自認聰明的豆豆佩服得連連叫道：“我要拜你為師！我要拜你為師！”這可讓悠悠笑開(kāi)了花，瞇著(zhù)眼睛得意極了。筱亭的.進(jìn)步最大，從第一次的失敗到 30多秒就完成任務(wù)，讓她終于露出了輕松的笑容。豆豆也不甘示弱，一次比一次有進(jìn)步，對我造成了很大的威脅。為了保住我在他們面前的大哥地位，我蹩足了勁拼。我的成績(jì)那可是突飛猛進(jìn)，第二輪就創(chuàng )下了9.9秒的紀錄，任憑他們幾個(gè)是破不了了。
小姨加大了比賽的難度，看我們誰(shuí)在最短時(shí)間內拼出指定的圖形，比如房子、小橋等等。豆豆最勇敢，總是第一個(gè)挑戰者。不過(guò)他也就吃虧在這里了，由于不熟悉圖形，所以用了五十幾秒才拼圖成功。而我在觀(guān)察豆豆的基礎上，受到了啟發(fā)，成績(jì)當然更上一層樓，比他快了三十多秒。不過(guò)，最后一個(gè)任務(wù)可把我急壞了。小姨說(shuō)要專(zhuān)門(mén)考考我的判斷、分析能力，沒(méi)給我任何看圖的機會(huì )，也不給我任何提示，直接讓我接受挑戰。只可惜我讓大家失望了，拼圖時(shí)慌慌張張，不懂得抓主要圖形，忙了三十幾秒才完成任務(wù)。幸虧小姨后來(lái)補教了一些技巧。真希望以后我也能有這么強大的分析、判斷能力。
今天，我們一邊笑一邊玩，互相搗亂，互相加油，又緊張又快樂(lè )！這樣的游戲我真喜歡！
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