書(shū)包里的故事作文(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)包里的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)包里的故事作文1
小小舊舊的書(shū)包，雖不起眼，但卻承載著(zhù)我們童年的故事。
有一次，放暑假，回到奶奶家，記得我有4年沒(méi)有回來(lái)了，看著(zhù)這里不變的模樣，有一種不言而喻的熟悉感，仔細端詳著(zhù)奶奶，忽然發(fā)現在不知不覺(jué)中，奶奶似乎變了，又似乎沒(méi)變，正和奶奶說(shuō)著(zhù)，忽然從一個(gè)電視柜里看見(jiàn)一抹粉色，我充滿(mǎn)好奇的拿出了它。這是一個(gè)有點(diǎn)破舊的粉色小書(shū)包，上面是芭比娃娃的圖案，還有一些涂。我拿著(zhù)它坐在院子里，記起來(lái)這是我上幼兒園時(shí)的書(shū)包，好像當時(shí)我最喜歡這個(gè)書(shū)包了，不要奶奶買(mǎi)的新書(shū)包，就只要這個(gè)，沒(méi)想到小時(shí)候我竟然這么的“傻”。
看著(zhù)這個(gè)破舊的小書(shū)包，有點(diǎn)期待曾經(jīng)讓我如此寶包的到底裝了什么，慢慢滑開(kāi)拉鏈，里面的東西一覽無(wú)余，有一個(gè)拼音本，有一張畫(huà)，還有一個(gè)文具盒，就只有這些了嗎？我不相信的翻了翻書(shū)包，再也找不出別的了，無(wú)奈的嘆口氣，打開(kāi)文具盒，里面孤零零的躺著(zhù)幾塊小橡皮，和幾根鉛筆，再打開(kāi)那個(gè)拼音本，奔上有一頁(yè)是我的數學(xué)作業(yè)，是從1寫(xiě)到10的字，歪歪扭扭的，我不禁笑了一下。好丑的，還有一頁(yè)是涂鴉，有一團麻線(xiàn)，又有一直兔子，其他的就看不出來(lái)是什么。我合上拼音本，打開(kāi)畫(huà)紙，卻讓我楞了一下，上面用蠟筆畫(huà)了三個(gè)小人，雖然一點(diǎn)也不形象，但還不難看出左邊的是媽媽?zhuān)疫叺?是爸爸，中間的那個(gè)小人是我。
心情很復雜，不知道該怎樣的表述，或許當時(shí)我單純的世界里就只有家人，可現在不一樣了。長(cháng)大了，明白了一切都沒(méi)有我想的那樣簡(jiǎn)單。
書(shū)包里有著(zhù)回憶，童年的那個(gè)幼稚的我已不復存在。而那個(gè)小小的書(shū)包，找回了從前的我。
書(shū)包里的故事作文2
書(shū)包里住著(zhù)書(shū)本兄弟、字典哥哥、鉛筆小姐、橡皮小胖、文具盒妹妹、卷筆刀貪吃鬼、尺子大哥，它們一直和睦相處。
有一天，書(shū)包里發(fā)出了微微聲響，然后，越來(lái)越大。原來(lái)，文具爭吵了起來(lái)，他們?yōu)槭裁礌幊衬�？他們在比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆小姐先站出來(lái)，大聲說(shuō)：“假如沒(méi)有我，小主人能寫(xiě)字嗎？要不然，他早就被罵死了，所以，我的本領(lǐng)最大�！边@時(shí)橡皮小胖不服氣了，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，你鉛筆寫(xiě)錯字了能擦掉嗎？”這時(shí)文具盒妹妹哭著(zhù)鼻子說(shuō)：“雖然我在小主人學(xué)習上幫不了什么忙，但是，沒(méi)有我，你鉛筆、橡皮、尺子睡在哪里，沒(méi)準你們三個(gè)還會(huì )從書(shū)包的'那個(gè)漏洞掉下去呢�！边@時(shí)書(shū)本兄弟大聲說(shuō)：“假如沒(méi)有我們兄弟小主人會(huì )識字會(huì )算數寫(xiě)字嗎，所以我的本領(lǐng)最大�！边@時(shí)字典哥哥站了起來(lái)說(shuō)：“我的作用最大，小主人碰到不認識的字、不會(huì )寫(xiě)的字，他怎么辦，碰到錯別字，他會(huì )知道嗎？”這時(shí)卷筆刀貪吃鬼說(shuō)：“我太冤了了，每天吃鉛筆制造的垃圾，還罵我貪吃鬼，我真冤！”就在這時(shí)，尺子大哥說(shuō)：“我比你還冤，小主人每天拿著(zhù)鉛筆在我旁邊畫(huà)來(lái)畫(huà)去，都快勒死我了！”這時(shí)書(shū)包管家大吼一聲：“吵什么吵，你們各有各的用處，小主人不能離開(kāi)你們，你們要團結起來(lái)，才能讓小主人取得好成績(jì)�！�
學(xué)習用品們聽(tīng)了都紅著(zhù)臉跳進(jìn)書(shū)包睡覺(jué)了。
書(shū)包里的故事作文3
說(shuō)起過(guò)去，我會(huì )有無(wú)數個(gè)小故事和你分享，有開(kāi)心的，也有不開(kāi)心的。數著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，偶爾露出一個(gè)傻傻的笑容。曾經(jīng)有一個(gè)故事，成了我最溫暖的小秘密。
小學(xué)六年級的時(shí)候，我們還不了解當時(shí)的世界，但是我有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想伴侶，那個(gè)試管真的很美。一天早上，和往常一樣，我踩著(zhù)石板去上學(xué)。教室還沒(méi)到期，教室在晨光吧里燈火通明。一排排整齊的課桌，記錄著(zhù)一個(gè)個(gè)使用它的學(xué)生的故事；前臺靜靜地聽(tīng)著(zhù)每個(gè)教室講的知識，燈火通明，滿(mǎn)懷信心地看著(zhù)每個(gè)有夢(mèng)想的孩子�！靶≡�，你在干什么？”小紅輕聲說(shuō)�；厥姿季w，我看著(zhù)她說(shuō)：“蕊，你的夢(mèng)是什么？”她還是輕聲說(shuō)：“漫畫(huà)家，你呢？”我眼睛一亮，激動(dòng)地說(shuō)：“跟我一樣。不如我們做個(gè)夢(mèng)想伴侶吧？”安靜，她只是笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。我就是這樣有了自己的夢(mèng)想伴侶。
第二天，因為惰性而熬夜的芮，戴著(zhù)淡黑色的眼圈，薄筆記本，淺笑。慢慢走向我。芮高興地說(shuō)：岳，你看，這是我的畫(huà)冊。我興奮地說(shuō)：“哦，請借我回家參考�？梢詥�？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，仍然沉默。金色的夕陽(yáng)讓她的身影充滿(mǎn)光芒，風(fēng)過(guò)，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)。
我把她的筆記本放在書(shū)包里，匆匆回家。晚上，躺在溫暖的床上，翻著(zhù)筆記本，一行行潦草的.字，一行行不完美的行，慢慢拼成一頁(yè)頁(yè)的漫畫(huà)，她記錄著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這時(shí)，她的夢(mèng)，一個(gè)藏在書(shū)包里的小夢(mèng)。
合上書(shū)的時(shí)候，我想到了自己。我翻出了我的畫(huà)冊，奇怪的線(xiàn)條，丑陋的畫(huà)面。我想把它藏在書(shū)包里。把我的夢(mèng)想和秘密藏在心里。
書(shū)包里的故事作文4
一個(gè)小小的書(shū)包，陪伴著(zhù)我走過(guò)了許多的歲月，它也見(jiàn)證了許多感人的瞬間……
到了初中，學(xué)校里的各種設備也漸漸增多了，每個(gè)教室都有了獨立的飲水機，不用再奔走到一個(gè)地方，還要排很長(cháng)的隊才能接到水，很多人都要沖去接水，而我的書(shū)包里總是有溫騰騰的水。而我卻總是很少去喝，媽媽每次看到這滿(mǎn)滿(mǎn)的水杯，總會(huì )忍不住的皺了皺眉頭，略帶無(wú)奈地說(shuō)：“你要多喝水，不要一直不喝水，多喝水對身體好的�！蔽液貞艘痪�。然后對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儗W(xué)校有飲水機的，你可以不用幫我準備水的，我可以自己去倒�！眿寢屖裁匆矝](méi)有回答我，只是轉過(guò)身，去廚房繼續忙活了。
可第二天，我的水杯里依然裝滿(mǎn)了溫水。我回到家，有些疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑢W(xué)校里有水，我可以自己去倒啊，不需要你幫我準備的�！边@次媽媽沒(méi)有再只是轉過(guò)身而不回答我的問(wèn)題。而是注視著(zhù)我，溫柔地說(shuō)：“飲水機里的水都是很便宜的，喝多了對身體不好的，而且也不衛生，還是家里的水好，我幫你準備好，也是為了你的身體著(zhù)想�！眿寢尩脑�(huà)觸動(dòng)了我的心，讓我的心不由得隨之顫動(dòng)，淚水也在我的眼眶中打轉，我卻強忍著(zhù)不讓它留下來(lái)，我不想讓媽媽看見(jiàn)我軟弱的一面，我只想在媽媽面前做一個(gè)堅強的孩子。
一直有個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)我很久，為什么我的.水杯里的水總是溫的。一天，我起的特別早，想一探究竟。我躡手躡腳地躲在墻角后，看見(jiàn)媽媽正開(kāi)著(zhù)窗用兩只碗交替地涼著(zhù)水，我的眼淚再也忍不住了，流滿(mǎn)了我的臉頰……
一個(gè)書(shū)包，如此平凡的東西，里面蘊藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的母愛(ài)，書(shū)包里的故事多多……
書(shū)包里的故事作文5
我書(shū)包里的故事畢業(yè)了，我參加了造樹(shù)考試。在我上學(xué)的前一天，我把久違的眼淚掉在了黃紙上。
雖然已經(jīng)有了一些秋天的味道，但夏日微風(fēng)中揮之不去的溫暖并沒(méi)有消散，就像我畢業(yè)時(shí)對她的思念和感激在我心中久久徘徊一樣。幾只螢火蟲(chóng)在窗外飛來(lái)飛去，一閃一閃的。我陷入了沉思，破舊的書(shū)包漸漸浮現在腦海。它是我放在書(shū)架頂上的。我把它拿下來(lái)，打開(kāi)中轉站，在那里我和她傳遞信息。從一年級的.歪歪扭扭的筆畫(huà)到六年級的精致干凈的字跡，我一個(gè)接一個(gè)地看著(zhù)，仿佛那個(gè)時(shí)代的場(chǎng)景又出現在我的腦海里�？鞓�(lè )的微笑，悲傷的哭泣，努力的準備考試，畢業(yè)，我的眼睛盯著(zhù)一張發(fā)黃的紙，這是六年級的最后一張。最后，一個(gè)酸酸的鼻子，一滴凝聚了六年笑聲的眼淚，落在紙上，打開(kāi)了紙上珍貴的記憶。在我大一的最后一周，我本可以被我期待已久的樹(shù)人錄取，但是我的英語(yǔ)出了問(wèn)題。她是英語(yǔ)大師，自然會(huì )擔心我，所以她致力于輔導我。你看，這個(gè)語(yǔ)法應該這樣使用。她真的像個(gè)老師。我，這個(gè)學(xué)生，沒(méi)有讓她失望，我的成績(jì)已經(jīng)提高了。
最后一次，她神秘地告訴我：回家時(shí)看看你書(shū)包的夾層，為考試加油。她低下頭，猶豫了一會(huì )兒，然后跑開(kāi)了。我站在原地，看著(zhù)她的身影。她的馬尾辮很高，她纖細的身體被夕陽(yáng)拉得憔悴而悲傷。當我到家時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)夾層。一張老式的發(fā)黃的紙，上面寫(xiě)著(zhù)永不放棄。突然，我的眼睛有點(diǎn)熱，我想哭。慢慢放下紙條，反復折疊，放在夾層里。我希望記憶永遠被封存，永遠激勵我�；厥淄�，我被無(wú)數的記憶所感動(dòng)，但書(shū)包里的紙條激勵我勇往直前，形成一個(gè)不朽的故事。
書(shū)包里的故事作文6
還像往常一樣打開(kāi)書(shū)包，卻發(fā)現書(shū)包里包含了孩童的懵懂、少年的青澀、父母的期望、老師的教海。等等都在書(shū)包里匯集、聚合、交織！
咦，這本漫畫(huà)書(shū)，不是我在小學(xué)時(shí)背著(zhù)媽媽塞進(jìn)去的么？雖然已經(jīng)皺巴巴的，看不出什么內容了，但他還是象征著(zhù)我的童年，象征著(zhù)我的快樂(lè )時(shí)光呢！
在掏掏看，恩，這是個(gè)什么？這不是我的項鏈么？他可是我小時(shí)候的最?lèi)?ài)��！記得它是我死纏爛打、軟磨硬泡，費了好大得勁才讓老媽用：下次前5名的的條件換來(lái)的。那次放在書(shū)包里，竟然忘了，以為是丟了，還大哭了一場(chǎng)呢！現在想起來(lái)，還真是小不懂事呢！
這個(gè)文具盒，是爸爸送給我的生日禮物，我當時(shí)樂(lè )得，就一股腦的把所有的筆都放進(jìn)去，結果第二天，由于昨天的過(guò)度興奮，拿著(zhù)文具盒搖了半天，結果里面的筆吐了我一文具盒，書(shū)包也藍一塊，紫一塊的，還被訓了一頓，那叫一個(gè)后悔��！雖然現在它很臟了，很久了，但我仍會(huì )珍惜它的。
呵呵，還有這個(gè)筆記本。他呢，是我最好的朋友送我的，我一直拿它當寶貝，根本不舍得用，可是，才過(guò)了幾天，就被“守衛疏忽”的`我讓弟弟偷了去，雖然結果被我的及時(shí)制止的以至不是很慘，但還是被撕掉了幾張，跟死了我的皮似的，可弟弟畢竟還小，我也不想弄得跟我很不懂事似的，就息事寧人，自認倒霉。
一筆一紙勾起兒時(shí)的回憶，一字一句喚出青春的希望，一個(gè)書(shū)包代表了過(guò)去的路，也象征著(zhù)將迎來(lái)新的旅程！
書(shū)包里的故事作文7
我的書(shū)包里永遠有幾張皺得不能再皺的畫(huà)，這不僅僅是幾張普通的畫(huà)，更包含我和朋友斷不開(kāi)的友誼。
在一年級的時(shí)候，我和幾位調皮的同學(xué)一起畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)得“四不像”，但是我們仨都互相夸獎、互相評價(jià)。我畫(huà)青龍，王鵬宇畫(huà)白虎，趙天宇畫(huà)朱雀。我的青龍果然名不虛傳，畫(huà)的堪比“蛇”，王鵬宇的白虎也不甘示弱，自稱(chēng)“老鼠”，趙天宇的朱雀就更厲害了，人送外號“草雞”。我們從不嘲笑彼此，打算把這次作品永久保存，每個(gè)人寫(xiě)上了自己的名字，以及外號。
沒(méi)想到三年過(guò)去了，就真的成了一個(gè)紀念了，他們兩個(gè)相繼轉學(xué)了，但是我依然留著(zhù)那副畫(huà)。每當看到那副畫(huà)我就會(huì )回想當年的情景，回想起我們兒時(shí)的笑臉，回想起我們互相夸獎，互相評判。一切都凝聚橙這張普普通通的畫(huà)上。他就像一本相冊記錄著(zhù)我們的笑臉。
可是我的媽媽卻一直想除掉那副畫(huà)。她經(jīng)常和我講：你天天留著(zhù)那幅畫(huà)有什么用？還不如好好學(xué)習呢！你就看本漫畫(huà)，上面也有字��！可是我卻很執著(zhù)，這不僅僅是一幅畫(huà)，還是包含著(zhù)濃濃友誼的信物��！我把它放在書(shū)包里的一個(gè)難以發(fā)現的夾層里。從那時(shí)我就不打算再換書(shū)包了。但我最怕的'還是洗書(shū)包。于是，我竭力改掉我這個(gè)不衛生的習慣。如果是真的要洗的話(huà)，我也一定會(huì )把這個(gè)“信物”藏好！
朋友們��！你們倆身在何方��！還記得當時(shí)我們一起畫(huà)的“四不像”。朋友們��！你們聽(tīng)到了嗎？我一定會(huì )把這一幅畫(huà)“藏到書(shū)包里”，永遠不忘！
書(shū)包里的故事作文8
新的學(xué)期開(kāi)始啦，我有了一個(gè)新的書(shū)包，是紅色帆布的里面裝著(zhù)許多嶄新的.書(shū)，有語(yǔ)文書(shū)哥哥、數學(xué)書(shū)姐姐、英語(yǔ)書(shū)妹妹、思想書(shū)弟弟……
晚上，書(shū)包里傳來(lái)一陣爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本們正在爭吵，誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面。
語(yǔ)文書(shū)哥哥爭著(zhù)說(shuō)：“我應該在第一個(gè)！因為我身上有著(zhù)拼音、文字、名言、警句、古詩(shī)、氣象諺語(yǔ)、修改符號、句子、詞語(yǔ)接龍、歇后語(yǔ)等。如果小主人沒(méi)有我，那小主人就不認識了，那讀文章怎么辦呢？”
數學(xué)書(shū)姐姐說(shuō)：“不對，不對，我應該在第一個(gè)，因為我身上有著(zhù)數學(xué)游戲、計算、角、度數、可能性等。如果小主人沒(méi)有我，那我說(shuō)的這些小主人都不會(huì )，那怎么辦？”
英語(yǔ)書(shū)妹妹說(shuō)：“你們兩個(gè)呀，都不對，我才應該在第一個(gè)，因為我身上有著(zhù)英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)短文、英語(yǔ)故事等。如果小主人沒(méi)有我，那萬(wàn)一有一張卷子上全是英語(yǔ)，那小主人怎么辦？”
思想書(shū)弟弟說(shuō)：“你們都錯啦了！我才是第一個(gè)，因為我身上有著(zhù)社會(huì )生活中的規則、同在陽(yáng)光下、平安生活每一天等。如果小主人沒(méi)有我，那我說(shuō)的這些，如果出現在一張卷子上全是我身上的知識，那怎么辦？”
正在這時(shí)，年老的字典公公聽(tīng)到它們的爭吵后，慢悠悠地說(shuō)：“孩子們，你們全都是小主人的朋友，你們不分前后，對于小主人來(lái)說(shuō)都是最重要的，缺一不可的，你們要互相幫助，不要打鬧，要團結一致，幫助小主人搞好學(xué)習才行�！�
書(shū)本們聽(tīng)后，臉紅得像一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。
書(shū)包里的故事作文9
在我們的學(xué)習生涯中，書(shū)包是我們最真摯的朋友，里面載滿(mǎn)了許多回憶。書(shū)包是文具的家，讓文具們安適地休息；書(shū)包也是知識的海洋，塞滿(mǎn)了多科目的教科書(shū)；書(shū)包還是與父母之間的.橋梁，承載著(zhù)父母對我們的愛(ài)。比如，那次……
“閨女，起床啦！”媽媽扯著(zhù)她的大嗓門(mén)在樓下連聲喊著(zhù)我�！爸懒�，知道了�！蔽覠o(wú)奈地回答了她，慌慌張張洗漱完畢下樓去。邁下臺階時(shí)，忽然想起：“天！昨天還要背書(shū)��！”
我三步并兩步地邁下臺階，跑到書(shū)房，去補背書(shū)的任務(wù)。
背書(shū)聲回蕩在書(shū)房的上空，母親聽(tīng)到后，走出廚房，問(wèn)我：“昨天忘記背書(shū)了？”我在背書(shū)聲中回答了母親，“媽?zhuān)也怀燥埩税�！�?/p>
只聽(tīng)見(jiàn)廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲還在繼續。終于，趕在上學(xué)時(shí)間之前，總算是結結巴巴背會(huì )了，書(shū)包卻又不見(jiàn)了蹤影。我心急如焚，焦急地喊道：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)阋?jiàn)我書(shū)包了嗎？”
媽媽拎著(zhù)書(shū)包從廚房里走了出來(lái)，我一把扯過(guò)書(shū)包：“哎呀，你把我書(shū)包拿廚房干啥呢？”一邊往外走，一邊背起書(shū)包，騎上車(chē)子，奔向學(xué)校。
坐到座位上，我剛拉開(kāi)書(shū)包，小小的便當盒就探出頭來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)“乖，不能餓著(zhù)哦，早餐是不能不吃的哦！”一旁還有一盒熱牛奶。我不禁鼻頭一酸，淚珠總想跳出眼眶�！肮植坏脣寢屃嘀�(zhù)書(shū)包從廚房出來(lái)，原來(lái)是為我裝飯��！”我的心里一陣溫暖。
這個(gè)書(shū)包，承載了母親對我濃濃的愛(ài)，包含了母親對我的期望。這個(gè)書(shū)包里的故事，很溫暖！
書(shū)包里的故事作文10
有些蒼涼的寒風(fēng)從我耳際刮過(guò)，母校雖已有了改變，那些童年的懵懂卻歷歷在目，我看見(jiàn)那些做操的孩子小臉凍的通紅，仿佛一切就發(fā)生在昨天，在他們身上找到了我自己的影子。
踏入校園，寒冷卻掩蓋不住淡淡的草香，我回想起來(lái)這兒的目的。
昨夜翻起三年級的書(shū)包，發(fā)現了一本被我保存的很好的作文本，雖有些褶皺，但都被我撫平了。翻開(kāi)第一頁(yè)，映入我眼簾的是我為了應付老師而抄襲的一篇作文，老師沒(méi)有批改，另一篇，一樣是作文書(shū)上的，老師也沒(méi)有留下字跡。大概覺(jué)得沒(méi)有改的必要吧。然而第三篇，卻是我人生中的第一篇“作文”了。拙笨的字跡上卻伴有密密麻麻的紅字跡，題為“美麗的果園”，我不禁啞然，果園也不過(guò)是我的想象罷了，鄉村里，哪來(lái)的果園?但這篇作文卻不堪卒讀�！按禾�，果園里百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，百花爭艷，百花爭妍�！边@樣的句子我自己都看不下去。記得是自己天真的以為用上成語(yǔ)就是好作文，于是把積累本上的詞語(yǔ)一股腦兒的抄了上去!但老師卻很認真的批改了。他給了年幼的我一個(gè)極大的鼓勵，這次來(lái)，就是為了感謝他的。
問(wèn)起別的'老師，他們卻依稀記得我，但他們說(shuō)我當年的語(yǔ)文老師已經(jīng)去了別的學(xué)校，我感到有些遺憾，提著(zhù)這書(shū)包，路過(guò)他批改作業(yè)的辦公室。望了望后，帶著(zhù)書(shū)包里的秘密，故事，以及兒時(shí)的青澀，悄然離去，陽(yáng)光落在滿(mǎn)是灰塵的桌上，旁邊還堆著(zhù)一摞作文本。那個(gè)“優(yōu)”字，是我人生中的第一次認可，第一次喝彩。風(fēng)仍在刮，心中卻是暖融融的一片。
書(shū)包里的故事作文11
這天，我在柜子里翻找的時(shí)候，找到了我的書(shū)包。我看著(zhù)書(shū)包上的動(dòng)物圖案，一下子就想起來(lái)了，這是我小學(xué)時(shí)的書(shū)包。
還記得，在我小學(xué)的一段時(shí)間里，我天天都背著(zhù)這一個(gè)書(shū)包。書(shū)包不大，但是卻也足夠裝下我的書(shū)本，以及每天早上放在書(shū)包里的飯盒。
小學(xué)的時(shí)候，每天中午我都是與同學(xué)們一起在學(xué)校里吃飯的。學(xué)校里有食堂，不過(guò)一向疼愛(ài)我的奶奶卻還是每天早上為我準備午飯，奶奶一直都擔心我吃不慣學(xué)校的口味�，F在回想起那段時(shí)間，回想起每天清晨奶奶起早貪黑的為我準備做早餐，我的.心里都會(huì )涌出一陣感動(dòng)。奶奶對我的關(guān)愛(ài)一直都是無(wú)私奉獻的。
此刻，我將書(shū)包從柜子的底層抽了出來(lái)。書(shū)包已經(jīng)顯得很是破舊了，上面圖案的一角也都去了色，有幾處地方也開(kāi)了口子。我將書(shū)包的拉鏈拉開(kāi)，我沒(méi)想到書(shū)包里還放著(zhù)一張紙條。我記不起來(lái)這是什么紙條了，于是好奇的打開(kāi)。
我將折得整齊的紙條攤開(kāi)，當我看到了紙條上熟悉的字跡的時(shí)候，那一瞬間，我記起來(lái)了。紙條上的字是奶奶寫(xiě)的。我看著(zhù)紙條上彎彎扭扭的字體，忽然的就笑了。紙條上寫(xiě)下的字，這是奶奶在提醒著(zhù)我中午要按時(shí)吃飯，并且要吃完，吃飽。
那時(shí)候，每天早上在我出門(mén)的時(shí)候，奶奶都會(huì )叮囑我一番。但是盡管這樣，奶奶還是不放心，這不，每天還想著(zhù)法子在我的書(shū)包里放上一張紙條。我的奶奶一直都在為我著(zhù)想。
現在很多年過(guò)去了，這個(gè)書(shū)包也已經(jīng)沉寂了很多年�，F在我將書(shū)包翻找了出來(lái)，書(shū)包里的這張紙條躺在我的手心。書(shū)包里的故事也在我的大腦里打開(kāi)了一道門(mén)，接二連三的全都涌了出來(lái)。書(shū)包里的故事，那是一段溫暖的回憶。
書(shū)包里的故事作文12
一天，書(shū)包里傳來(lái)一陣爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒在討論一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)最棒，誰(shuí)是王棟鉉最有能耐的小助手�！�
鋼筆說(shuō)：“你們都不如我，你看看我肚子里的墨水，想噴就噴，想寫(xiě)就寫(xiě)。你們誰(shuí)先和我過(guò)過(guò)招，我看看誰(shuí)……橡皮老弟，就你吧，看我的噴墨大法！”眨眼間橡皮渾身都是黑水。
橡皮說(shuō)：“鋼筆，你想把我染成‘剛果橡皮’��！哎呀！我又要洗一個(gè)星期的'澡了！”
書(shū)本說(shuō)：“你噴呀，我今天讓你噴個(gè)夠！”
“好呀，讓你嘗嘗我的厲害！”鋼筆說(shuō)。
鋼筆開(kāi)始噴了，剛噴了幾下就氣喘吁吁了，它體內的墨水也快用完了。書(shū)本呢？雖然沒(méi)怎么受傷，但許多字也已看不清了。鋼筆跑到墨水家，忙說(shuō)：“墨水，快讓我吸一吸你的汁吧！”不一會(huì )兒，鋼筆補充好體力了，轉身又要去參加戰斗……
它們的吵鬧聲把書(shū)包爺爺吵醒了。書(shū)包爺爺說(shuō)：“你們吵的我肚子都疼了，你們怎么不和平相處呢？怎么不團結呢？這樣的話(huà)，小主人還能學(xué)習嗎？�！�
鋼筆想：對呀！明明主人寫(xiě)字時(shí)才用我，我怎么把武器用到橡皮老弟身上��？又和書(shū)本斗什么氣呀！鋼筆給橡皮、書(shū)本道了個(gè)歉，它們也原諒了鋼筆了。它們也和平相處了。書(shū)包爺爺的肚子也不疼了。
從此以后，它們再也不吵架了，靜靜地等著(zhù)主人王棟鉉帶它們去學(xué)校里“旅游”，等著(zhù)主人召喚它們。
書(shū)包里的故事作文13
在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小明的書(shū)包里響起了一陣吵鬧聲。這是怎么回事?
原來(lái)，書(shū)包里的課本在爭辯誰(shuí)最有用。
數學(xué)書(shū)戴著(zhù)副眼鏡：“肯定是我最有用。小主人在我身上學(xué)到的東西可是很實(shí)用的，可以用來(lái)算帳，買(mǎi)東西所以，我是最有用的!”語(yǔ)文書(shū)和英語(yǔ)書(shū)不高興了，一起反駁他：“我們才是最有用的!現在，外國人都爭著(zhù)學(xué)漢語(yǔ)，中國人都爭著(zhù)學(xué)英語(yǔ)。我們才是最有用的!”話(huà)音剛落，一旁的科學(xué)書(shū)慢悠悠地走過(guò)來(lái)：“你們說(shuō)得都不對，我才是最有用的!要是沒(méi)有科學(xué)，哪兒來(lái)的.電腦?哪兒來(lái)的書(shū)包?哪兒來(lái)的紙?”美術(shù)書(shū)也不甘示弱：“我才是最有用的!我身上的美術(shù)作品大多是出自名家之手，又精美又漂亮。而且，小主人最喜歡的就是我，因為我又實(shí)用又美觀(guān)。你們誰(shuí)敢說(shuō)我不是最有用的?”漂亮的音樂(lè )書(shū)畫(huà)著(zhù)眉毛，對美術(shù)數的話(huà)進(jìn)行反駁：“有位偉人說(shuō)過(guò)，音樂(lè )是心靈的語(yǔ)言。所以，我最有用!”穩重的品德書(shū)捧著(zhù)一本書(shū)，踱著(zhù)小步子：“我最有用!我教給小主人一些品德的知識和一些社會(huì )上的事情，能讓小主人了解社會(huì )，我是最最最最最有用的!”在書(shū)包最里面的一本課外書(shū)也來(lái)參加爭辯，他眉毛倒豎：“我才重要呢!我可以教給小主人在你們身上學(xué)不到的東西�！�
他們吵得越來(lái)越厲害，快要打起來(lái)了。這時(shí)，小明的筆袋打開(kāi)了，鉛筆大哥跳了出來(lái)，不耐煩地說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)，你們都各有各的用處。大家要團結，一起幫小主人!”大家聽(tīng)了，想了想，都覺(jué)得自己不對，便異口同聲地說(shuō)到了一起：“好，讓我們團結起來(lái)，幫助小主人學(xué)好每一科知識吧!”
書(shū)包里的故事作文14
書(shū)包里是一個(gè)小世界，裝著(zhù)我的文具和課本；書(shū)包又是一個(gè)大世界，承載著(zhù)許多精彩的故事！
一天，我和我的同桌吵架了，吵得天翻地覆！
那天，陽(yáng)光明媚，我收拾好東西出發(fā)去學(xué)校，到了教室我顧不上書(shū)包，拿出書(shū)就開(kāi)始讀書(shū)。
下課時(shí)，我在準備下節課要用的東西時(shí)，感覺(jué)書(shū)包好像少了什么，我發(fā)現我最?lèi)?ài)的一本書(shū)《上下五千年》不見(jiàn)了！我忽然想起同桌收作業(yè)時(shí)曾經(jīng)翻過(guò)我的書(shū)包！
“你說(shuō)說(shuō)，這是怎么回事？拿我的書(shū)為何不跟我說(shuō)一聲？”一下課，我就跟同桌吵了起來(lái)。
同桌一臉茫然，兩手一攤，大聲解釋?zhuān)骸拔抑荒昧四愕恼Z(yǔ)文作業(yè)本，根本沒(méi)有拿你的書(shū)！”
我拍著(zhù)桌子叫：“除了你還有誰(shuí)上過(guò)我的位置�！彼麎鹤∨鹄潇o的說(shuō)�！澳阕约赫野�，反正我沒(méi)拿”他無(wú)可奈何“擠”了好久才把話(huà)“擠”出來(lái)。我暗想道：“除了他早上動(dòng)過(guò)我的書(shū)包難道還有別人？”
我不由分說(shuō)，把書(shū)倒出來(lái)。
我一本一本地找，生怕找落了。我的心情無(wú)比擔憂(yōu)，生怕老師批評我倆吵架，又擔心書(shū)找不到挨罵……
當我拿起書(shū)包，正準備把書(shū)整理好時(shí)，我突然感覺(jué)到書(shū)包里有一點(diǎn)重量。我打開(kāi)書(shū)包發(fā)現那本書(shū)正“躺”在一個(gè)“秘密”夾層里睡大覺(jué)。我欣喜地說(shuō)話(huà)：“嗨，書(shū)啊，你的假期到了，該上班了”
此時(shí)，我的'心中帶著(zhù)一點(diǎn)喜悅與羞愧暗想：我錯怪同桌了，都怪“神奇”書(shū)包世界里的“秘密空間”實(shí)在太隱秘了。我該向我的同桌道歉，表達我的內疚！
這就是發(fā)生在書(shū)包里的故事！
書(shū)包里的故事作文15
書(shū)包里有精致的水果盒，凝聚著(zhù)媽媽對我的關(guān)心和呵護；書(shū)包里有褶皺的書(shū)，傾訴著(zhù)我對知識的渴望；書(shū)包里有破舊的筆記本，記錄著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)包里有一切，蘊含著(zhù)所有關(guān)于我的成長(cháng)故事。
打開(kāi)書(shū)包，首先看到的是精致的水果盒，里面裝滿(mǎn)了好吃的'水果，我知道，那是媽媽很早就起床為我做的，里面有媽媽的辛苦和關(guān)心，那些各種各樣的水果表示著(zhù)媽媽臉上的每一條皺紋，頭上的每一絲白發(fā)。媽媽為我付出的比誰(shuí)都要多，就連那個(gè)不起眼的水果盒，媽媽也為我打扮的非常好看、精致。
打開(kāi)書(shū)包，映入眼簾的是那本已經(jīng)破舊的語(yǔ)文書(shū)，以前那本只認識我，而我不認識他的語(yǔ)文書(shū)，現在已經(jīng)被我理解透了，這是誰(shuí)的功勞呢？當然是老師了，老師一句一句的教會(huì )了我讀書(shū)，教會(huì )了我認字，但是我們報答過(guò)他們么？我們唯一可以報答的，就是那一張張獎狀，這是我們的付出，但是比起老師為我們付出的，這還遠遠不夠。
打開(kāi)書(shū)包，一本破舊的筆記本展現在我的眼前，上面寫(xiě)著(zhù)我的名字，翻開(kāi)它，里面記錄著(zhù)我朋友的名字，我永遠忘不了他們。此外，還記錄著(zhù)我的一些小秘密，現在是時(shí)候公開(kāi)我的小秘密了吧，但是又仔細一想，還是晚一點(diǎn)為好吧！
書(shū)包里滿(mǎn)載著(zhù)孩童的懵懂、少年的青澀、父母的期望、老師的教誨、伙伴的呼喚，這一筆一紙勾起了兒時(shí)的記憶，一字一句喚出了青春的希望，我相信，書(shū)包里的一切會(huì )一直伴隨著(zhù)你我，繼續譜寫(xiě)我們成長(cháng)歲月中的華彩樂(lè )章。
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