減負中的“朝三暮四”作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的減負中的“朝三暮四”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

減負中的“朝三暮四”作文1

　　有這樣一群聰明的猴子，它們?yōu)橥砩铣缘睦踝邮撬念w而早上卻只有三顆而氣忿，于是主人一狠心，一跺腳，說(shuō)：“以后給你們早上四顆，晚上三顆!”猴兒們心里卻樂(lè )開(kāi)了花。

　　自以為聰明的猴子們哪里知道，早上多出的那顆栗子，是從晚上那四顆中“挪”出來(lái)的，它們連半顆栗子都沒(méi)多得到。

　　坐在考場(chǎng)中，我不由想到了減負中的我們，多少和這群猴子有點(diǎn)相像吧?

　　我們曾經(jīng)叫嚷著(zhù)一天十二個(gè)小時(shí)在校學(xué)習的生活太苦太累。于是，終于有一天，我們的在校時(shí)間被壓縮到八個(gè)小時(shí)。大家都拍手叫好。然而，漸漸地，比傻猴子聰明的我們發(fā)現了：“負”并沒(méi)有憑空消失，它只是被偷偷轉移到了家里。一張張的卷子，一本本的習題……我們在家里度過(guò)了一節又一節“大練習”“晚自習”。為什么會(huì )這樣呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單。就像那個(gè)故事中，栗子的總數沒(méi)有變少一樣，我們的考試制度、選拔人才的方法沒(méi)有變，那么我們注定要付出和沒(méi)有減負的上屆、上上屆……學(xué)生們一樣的努力，才能跨過(guò)高考這座獨木橋。

　　或許有人會(huì )問(wèn)：“栗子的總數真的只能是七顆了嗎?”唉，主人畢竟太窮了，他只有買(mǎi)七顆栗子的能力，不過(guò)，小猴子是他的寵物，無(wú)論如何他會(huì )想辦法買(mǎi)更多的栗子。畢竟，減負是國家在教育方面一個(gè)嶄新的舉措，作為一個(gè)新事物，在中國這樣一個(gè)有著(zhù)特殊國情的發(fā)展中國家，它還面臨著(zhù)方方面面的困難。從某種角度看，我們的減負，似乎就成了國家的增負。

　　現在，我們中的許多人心頭壓著(zhù)的都是“高考”這塊大石頭。如何減輕這種“升學(xué)”的心理負擔?如何讓更多的學(xué)生能更輕松地升上大學(xué)?這畢竟是國家發(fā)展的問(wèn)題，我自然不能多言。

　　然而任何一個(gè)民族都不會(huì )忽視對下代的培養，更何況我們走過(guò)了五千年滄桑的中華民族!我相信，隨著(zhù)各方面的進(jìn)步，經(jīng)濟的發(fā)展，“減負”一定會(huì )沖破各種阻力，達到一種真正的“減負”，決不會(huì )任由“朝三暮四”的把戲上演下去。

　　那么，在這種過(guò)渡時(shí)期，聰明的小猴子們?yōu)榱瞬火I肚子，就該學(xué)會(huì )自己找栗子吃，不要滿(mǎn)足于“朝三暮四”的把戲;聰明的我們也要把握自己，調整好心態(tài)，駕駛自己生命的小舟，去尋找一條有著(zhù)適合自己風(fēng)帆風(fēng)向的海道，駛向勝利的彼岸。大海是遼闊無(wú)邊的`，我們知道，這樣的路不會(huì )只有一條，何必非要醉享“朝三暮四”的虛妄?

　　未來(lái)的某一天，當我們看到十幾歲的孩子們在陽(yáng)光下過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活時(shí)，我們的臉上也會(huì )露出會(huì )心的微笑：他們不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因為主人給了他們更多的栗子，他們是真正幸福的“小猴子”。

減負中的“朝三暮四”作文2

　　有這樣一則故事：因為晚上吃的桃子每只猴子分得四個(gè)而早上吃的桃子每只猴子卻只分得三個(gè)，所以令猴子們十分氣憤，紛紛抗議。一天早上，猴子們比往常鬧的更兇了：叫的叫，咬的咬，踢的踢，晃的晃，砸的砸。主人靈機一動(dòng)，便說(shuō)道：“從今以后早上四個(gè)，晚上三個(gè)，早上每只猴子多分一個(gè)哦�！焙镒觽円宦�(tīng)，心里便立刻樂(lè )開(kāi)了花。這個(gè)早上，每只猴子多吃了一個(gè)桃子，個(gè)個(gè)歡天喜地。從此，猴子們再也不鬧了。急功近利的猴子們哪里知道，早上多吃的一個(gè)桃子是從晚上的四個(gè)桃子里“挪”出來(lái)的，它們連半個(gè)桃子也沒(méi)多吃��！我不由地想到：減負中的我們多像這群猴子��！

　　我們曾經(jīng)叫嚷著(zhù)一天十二個(gè)小時(shí)的在校學(xué)習實(shí)在是太累太苦。終于有一天，為了減負我們在校時(shí)間降到八小時(shí)，一時(shí)間學(xué)生們個(gè)個(gè)拍手叫好。然而，我們漸漸地發(fā)現：負并沒(méi)有減少，它只是不知不覺(jué)的轉移到了家里。一道道的習題、一張張的試卷、一本本的書(shū)。實(shí)際上，我們在家里度過(guò)了一節又一節的晚自習。為什么會(huì )這樣？其實(shí)很容易理解，就像那一則故事里的桃子總數沒(méi)有變多一樣，我們的考試制度、選拔人才的方式?jīng)]有發(fā)生根本改變，不管如何減負，我們注定要付出與以前沒(méi)有減負時(shí)一樣多的努力，才能順利通過(guò)高考這座獨木橋。

　　現在，我們中的許多人的心頭一直壓著(zhù)“高考”這塊大石頭。如何減輕這種升學(xué)的`大負擔？這畢竟是教育部門(mén)急需解決的一個(gè)大問(wèn)題。減負是國家在教育領(lǐng)域實(shí)施的一個(gè)全新的舉措。作為一個(gè)新舉措，它面臨著(zhù)方方面面的困難。但是，減負絕不能“朝三暮四”、減負絕不能只換湯不換藥。雖然，每一個(gè)國家都不會(huì )忽視對下一代的精心培養，更何況我們是一個(gè)已經(jīng)走過(guò)五千多年滄桑的偉大民族。我相信，隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展、選拔人才的進(jìn)一步完善，減負一定能沖破各種各樣的阻力，做到真正的減負，絕不會(huì )任由“朝三暮四”的鬧劇一遍又一遍的上演。

　　那么，面對減負中的“朝三暮四”，我們絕不能滿(mǎn)足于現有的“朝三暮四”。聰明的我們一定要調整好自己的心態(tài)，把握住稍縱即逝的機會(huì )，駕駛自己的一葉生命小船，去尋找一條適合自己的康莊大道，安安穩穩地駛向勝利的彼岸。大海是遼闊無(wú)際的，我們知道，這樣的成功之路不會(huì )只有一條，何必非要沉醉于“朝三暮四”的美好假想。

　　我堅信，在未來(lái)的某一天，從根本上解決了學(xué)子們的負擔，不再是“朝三暮四”。當我們看到學(xué)子們在普照的陽(yáng)光下開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活的時(shí)候，我們的臉上定會(huì )露出會(huì )心的一笑：是啊，他們不再是沉醉于“朝三暮四”自以為聰明的“猴子”，因為主人給了他們更多更新鮮更甘甜的桃子，他們是最可愛(ài)、最活潑、最幸福的“猴子”。

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