追夢(mèng)的孩子作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的追夢(mèng)的孩子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

追夢(mèng)的孩子作文1

　　仰面，抬起頭，手指間遮擋不住的陽(yáng)光，依舊那么燦爛。想起了那是笑靨，那時(shí)的美麗。追夢(mèng)的孩子，沒(méi)有喧囂。

　　——題記

　　歲月一直好靜，安靜地翻著(zhù)一頁(yè)又一頁(yè)。曾經(jīng)還每天要登高吃云彩，一眨眼成了大孩子。學(xué)習壓得我喘不過(guò)氣來(lái)；成績(jì)成了我內心的恐懼�！白穳�(mèng)”被我遺忘在最深的角落。

　　當我停止歲月的篇頁(yè)時(shí)，回首發(fā)現，曾經(jīng)的篇章是那么的美麗而又生動(dòng)，當我回首追夢(mèng)孩子的時(shí)候，是那么心酸，而有遙不可及。

　　筆尖觸動(dòng)紙是沙沙的聲音，抬頭。坐在對面的聲音是那么的熟悉而又清脆。修長(cháng)的手指緊握著(zhù)筆，指關(guān)節分明著(zhù)突出著(zhù)，白色的耳機垂到胸前。聲音的大而又熟悉。白色的襯衣上有著(zhù)明顯的墨水，卻是那么的自然。

　　微笑，嘴角上面的弧形是那么的有活力。抬頭，對我微笑，然后把本輕輕的傳給我。低頭，眼淚浸濕了衣角。曾經(jīng)，我那些期盼的曾經(jīng)。全部在眼前一一閃現。對面就是“追夢(mèng)”時(shí)的夢(mèng)想�？蛇@一切被我遺忘在最深的角落。

　　曾經(jīng)，我每天都有一個(gè)夢(mèng)想，但只是安靜的把它的記在本上，僅此而已。即使那時(shí)很幼稚，但卻很有壯志；每天只是安安靜靜實(shí)現每一個(gè)現實(shí)，卻有刻骨銘心。

　　曾經(jīng)的'夢(mèng)想成為了刻骨銘心的烙印。

　　曾經(jīng)的“追夢(mèng)”成為了心酸的回憶。

　　曾經(jīng)的美好往事成為了美好的回憶。

　　追夢(mèng)的孩子，在不斷的成熟中，繼續努力，沒(méi)有喧囂。

追夢(mèng)的孩子作文2

　　每個(gè)人的心中都有夢(mèng)，夢(mèng)想是個(gè)多么美好的字眼，是夢(mèng)想讓身體殘疾的人重獲新生，是夢(mèng)想讓在黑暗中的人重獲光明，夢(mèng)想是偉大的，夢(mèng)想也是平凡的，我要做個(gè)追夢(mèng)的少年，馳騁于夢(mèng)想的藍天。

　　爸爸是一位醫生，他醫術(shù)精湛，醫德高尚。他常常對我說(shuō)：“醫生是一個(gè)讓人驕傲的職業(yè)，認真地對待每一位病人是醫生義不容辭的`責任�！睆哪且豢唐�，有一顆想當醫生的種子就在我的心里萌生了。那是一個(gè)夜晚，奶奶生病了，只見(jiàn)她難受的汗流浹背，不停地呻吟著(zhù)，家人么看在眼里急在心里。那一天，那棵萌生的種苗便長(cháng)成了一棵大樹(shù)，在我的心里扎下了根——我一定要當一名醫生。

　　有了夢(mèng)想，不去追夢(mèng)，夢(mèng)想也只是水中月，鏡中花，只是一個(gè)夢(mèng)想而已。所以，只要我們有了夢(mèng)想就要竭盡全力地去追尋夢(mèng)想：被稱(chēng)為斷臂天使的鋼琴王子劉偉，在18歲的時(shí)候想要學(xué)習彈鋼琴，所有的人都認為這是不可能的，但是劉偉卻一定要堅持學(xué)習。多少個(gè)夜晚，當我們早已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，劉偉卻還在用他那粗胖的腳趾不停地撥點(diǎn)著(zhù)琴鍵，發(fā)出的聲音是那樣的單調難聽(tīng)；多少個(gè)凌晨，當我們睜開(kāi)朦朧的睡眼，鉆出溫暖的被窩時(shí)，劉偉卻早已起來(lái)了，他還在彈琴，只是那琴聲已經(jīng)漸漸變得流暢，就這樣，一天一天又一天，劉偉終于堅持了下來(lái)，當天用腳趾完美的彈出高難度的曲子時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　劉偉的堅持是值得的，他成功了。作為小學(xué)生的我們最重要的，就是要上好每一節課，寫(xiě)好每一次作業(yè)，克服每一次困難，如果你可以做到這些，那么你離成功就又進(jìn)了一步。

　　同學(xué)們，讓我們做一個(gè)追夢(mèng)的少年，堅持努力，讓夢(mèng)想變成現實(shí)。

追夢(mèng)的孩子作文3

　　追夢(mèng)，這是一個(gè)多么耀眼的詞語(yǔ)。孩子，這又是一個(gè)多么純真的詞語(yǔ)。追夢(mèng)的孩子，他們永遠都是最單純，永遠永遠都不變。

　　桂花樹(shù)下，一群孩子的聲音環(huán)繞在我的耳邊。那是多么美好的時(shí)候��！還記得那是我們三年級吧。我們三個(gè)小女生圍繞在桂花樹(shù)下玩耍。那天真無(wú)邪的笑容銘刻在我的內心深處，我們都是追夢(mèng)的孩子。追求著(zhù)屬于自己的.那個(gè)夢(mèng)想，那最富有光芒的夢(mèng)想。

　　那時(shí)候我們玩得特別好，是班里的三劍客，干什么都要一起�？墒�，不知道為什么，隨著(zhù)時(shí)間的痕跡，我們之間好像隔了一道層。我和雯依舊是原來(lái)的樣子，而珍，卻變了很多很多。五年級時(shí)，我們都還是那么單純。直到六年級，我們分班了，這一道層就建立起來(lái)了。它將我們帶入了一個(gè)是非的世界，讓我們真正的了解世間的險惡。好像真的明白了弱肉強食的含義。那三個(gè)在桂花樹(shù)下玩耍的小女生消失了，消失得我再也看不見(jiàn)她們的蹤跡了。追夢(mèng)的孩子再也不那么單純了，不，她不追夢(mèng)了。她的夢(mèng)模糊了，漸漸的，就消失了。

　　有時(shí)候，我真的在問(wèn)自己，為什么我們回不到從前了呢？帆，雯，珍。這三個(gè)最要好的朋友就要破裂了么？如果可以，就讓我們回到從前吧！讓珍變回追夢(mèng)的少年吧！我們依舊是那三個(gè)最單純的孩子，我們依舊是追夢(mèng)的少年，我們依舊在桂花樹(shù)下玩耍。你，相信命運么？我相信。如果不是命運，我們也不會(huì )變成今天這樣。如果不是命運，我們依舊是那最單純的孩子。如果不是命運，我們依舊在桂花樹(shù)下玩耍。但是，是命運又怎樣呢？我們不照樣改變不了它么？

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