【精選】敘事優(yōu)秀作文三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的敘事優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
轉眼間，我上了小學(xué)；轉眼間，已經(jīng)上了五年級；轉眼間，又到了拍畢業(yè)照的時(shí)刻了。
我們都知道，拍畢業(yè)照意味著(zhù)什么。意味著(zhù)我們即將離開(kāi)采荷二小，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)們，離開(kāi)親愛(ài)的老師，結束長(cháng)達六年的小學(xué)生活。
今天，當我們得知這個(gè)消息，大家都有一陣微微的激動(dòng)，畢竟這是從未經(jīng)歷過(guò)的事。但隨之而來(lái)的，是沉默。那樣快樂(lè )、幸福的小學(xué)生活即將結束。嶄新的初中生活在向我們招手，我們既期盼，又依依不舍。所有同學(xué)都在為明天這一莊重的時(shí)刻做準備。
我不想畢業(yè)，又想畢業(yè)。心中有千言萬(wàn)語(yǔ)不知如何表達。我隱約有一種感覺(jué)，：“拍了畢業(yè)照，我便不再是小孩子，不再是從前的毛丫頭了�！�
拍畢業(yè)照，這么大的事情應該讓所有曾經(jīng)教過(guò)我們的老師都來(lái)參加。我們派出幾位代表去請老師同我們一起去拍畢業(yè)照。
我也是其中一位代表，要去邀請老師們來(lái)參加。在學(xué)校熟悉的走廊上奔跑。我又想起了從前的一幕一幕。想到，同老師相處的日子已屈指可數，心中便覺(jué)得有些凄涼。
想著(zhù)想著(zhù)，我腦中便泛出了明日的情景：所有同學(xué)整齊地站在操場(chǎng)上，以教學(xué)樓為背景。大家的臉上掛著(zhù)無(wú)比燦爛的`笑容。照相師快門(mén)一按，“咔”的一聲。全班51位同學(xué)和老師的樣子就留在了照相機中。那一瞬間，我們的笑容，我們的樣子永遠被定格在了上面。
但愿在十幾年，二十年后，我還能看見(jiàn)那張塵封已久，早已泛黃的照片。還能夠記起從前的一點(diǎn)一滴。
我對明天充滿(mǎn)了期待！
敘事優(yōu)秀作文 篇2
晚上，我翻來(lái)復去，就是睡不著(zhù)。我多么想看看杭州的夜景呀。所以，我把窗簾拉開(kāi)了。在窗戶(hù)里,能看見(jiàn)什么呢？除了一角天空,幾棵大樹(shù),幾棟樓房和幾顆星星還有一輪彎彎的月亮,什么也看不見(jiàn)。
突然，一道霞光在天空中劃出一條弧線(xiàn),一轉眼,這一道霞光就消失了。這是怎么回事？難道是又會(huì )飛的又會(huì )發(fā)光的東西在天空中飛來(lái)飛去？這兩個(gè)問(wèn)題漸漸主宰我的大腦,如果我不弄清楚的話(huà),我是不會(huì )安寧的。后來(lái)我才知道，原來(lái)是一顆拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的'＂流星”。
流星像一個(gè)長(cháng)了一條長(cháng)尾巴的小孩在天空中奔跑，又像一名拖著(zhù)一條長(cháng)尾巴,一邊打掃黑漆漆的天空,一邊給星星們送信的郵遞員叔叔。
可是,流星落到了地上。不過(guò),它仍然閃閃發(fā)光,像一盞小燈籠。在黑夜里，給我們帶來(lái)了一絲光線(xiàn)。但是，慢慢地，慢慢地，消失了…消失在綠綠的草坪中。要是我是一顆流星，我可不想像今天的流星一樣，消失在廣闊的天空中。
不過(guò)，這顆流星給我帶來(lái)了我人生中美好的記憶。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
今天過(guò)后，就開(kāi)學(xué)整整一個(gè)星期了，雖然軍訓的苦和累是那么真實(shí)，我也曬黑了不少，但我還是覺(jué)得，這是一個(gè)夢(mèng)，一場(chǎng)真實(shí)的，卻又不愿相信的夢(mèng)。對面那個(gè)我朝思暮想的學(xué)校近在咫尺，卻不再屬于我，我亦不再屬于它。這一條街兩道圍欄幾乎隔斷了所有的回憶。那邊的歡樂(lè )，慢慢的，就要溢出來(lái)，而這邊卻需要從零開(kāi)始填滿(mǎn)。過(guò)去的六年，就真的過(guò)去了，直到現在我才理解朱自清的《匆匆》，時(shí)間，不是你想珍惜就可以放慢。
那個(gè)校園，那個(gè)班級，也許是我們唯一的交集，如今卻也是物是人非了，大家各奔東西。曾經(jīng)的老師怎樣？同學(xué)怎樣？不知道，或許好，或許壞，或許沒(méi)什么變化，這一切都與我無(wú)關(guān)了，我不再是他們中的一員。站在新的學(xué)校里，望著(zhù)母校，有一種別樣的滋味，好像教室里的還是那些熟悉的笑顏。寫(xiě)到這里，我不禁苦笑，時(shí)間真的不等人啊。
還記得，畢業(yè)那天，我們是笑著(zhù)告別的，在操場(chǎng)上做最后的相聚，一起追逐打鬧，其實(shí)誰(shuí)都明白，大家散了，散了。
錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)的那天大家再次相聚，老師說(shuō)，從今天開(kāi)始，我們與這所學(xué)校，與這個(gè)班級再也沒(méi)有關(guān)系了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到新班級報道，和兒時(shí)一樣，被媽媽牽著(zhù)手走進(jìn)陌生的班級，坐在陌生的座位，看著(zhù)陌生的面孔，很是木然，很是拘束。
在初中的第一場(chǎng)比賽，我的'新班級得了第一名，大家歡呼著(zhù)，雀躍著(zhù)，也許沒(méi)人想到三年后是否也是這般心痛，過(guò)去的六年何嘗不是一起歡笑一起悲傷。
或許我應該放下過(guò)去，融入這個(gè)新的家庭，可是我能做的只有把回憶埋進(jìn)心底，畢竟六年是我生命的一半，不是說(shuō)忘就忘的。
未來(lái)如何？朋友？挫折？成功？快樂(lè )？不知道，不知道，不知道，就像數學(xué)里的未知數，不去解答，就永遠不知道，這個(gè)未知數無(wú)論是多，是少，是正，是負，都要面對。
時(shí)間是苦，成長(cháng)是痛啊。
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