實(shí)用的啟示作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的啟示作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

啟示作文 篇1

　　自古以來(lái)，人類(lèi)就想探索海底的奧秘�？墒�，因為人類(lèi)不能適應海底的環(huán)境，從而限制了人類(lèi)探索海底奧秘的腳步。

　　小魚(yú)為什么能如此從容地在水底生活呢？因為魚(yú)有鰓，鰓可以使小魚(yú)呼吸水里的氧氣，所以小魚(yú)能在水里生活。而人呢？人沒(méi)有鰓只有肺，只能生活在陸地上，呼吸空氣中的氧氣。如果人到水里，肺根本吸不到一丁點(diǎn)兒氧氣。魚(yú)的鰓讓我得到了啟發(fā)，魚(yú)的鰓和人的肺結構不同，分離氧氣的能力也就不同。因此，我想發(fā)明一個(gè)仿生魚(yú)鰓，一種能讓人在水里生存的機器。

　　我打算把海里的氧氣和陸地上空氣中的氧氣進(jìn)行對比，找出不同點(diǎn)，再想辦法盡可能使海水中的氧氣通過(guò)機器的處理，轉變成人能呼吸的氧氣。這樣，人們也就可以初步適應海底的生活。

　　我設計的.機器是將一頂透明的頭盔和海里氧氣轉換裝置組裝在一起的，能讓人長(cháng)期地在水里生活。但是，由于我們的身體并不能長(cháng)期碰到水，于是我又打算在服裝上設計一下。我把海綿和密不透風(fēng)的潛水服結合在一塊。因為在水下長(cháng)期穿潛水服，身體會(huì )特別干燥，更甚者會(huì )出現脫水，所以我在潛水服的基礎上加了海綿。海綿會(huì )根據人體適合的濕度進(jìn)行吸水，并把一部分水分揮發(fā)在頭盔中、衣服中，從而使我們的皮膚既不會(huì )脫水，也不會(huì )長(cháng)時(shí)間泡在水里。

　　但是，穿上這樣的裝備，會(huì )讓將飯菜吃進(jìn)肚子里，變得很困難。于是，我又把潛水服加了一個(gè)可以裝食物的迷你柜子。迷你柜子有一個(gè)可以用按鈕控制的小平臺。事先把食物放進(jìn)去，按一下升降按鈕，平臺就會(huì )升到使用者的嘴前，再按一下平移按鈕，可以控制平臺的方位。這時(shí)，平臺上的傳送帶開(kāi)始運行了，把食物送進(jìn)使用者的嘴里。平臺和迷你柜子都很衛生、安全，所以非常安全。

　　這就是我想發(fā)明的潛水裝備。在未來(lái)，肯定會(huì )有這樣先進(jìn)的潛水裝備。大自然真是人類(lèi)的好老師呀！

啟示作文 篇2

　　春天的一天下午，張老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)：帶一套有漏籃的盆子和一些蔬菜的種子。我們又好奇又期待，都在說(shuō)這說(shuō)那，好不熱鬧！

　　第二天，張老師開(kāi)始教我們做蔬菜小盆栽，我們才恍然大悟：“原來(lái)是這樣啊”。

　　我準備了紅色的漏籃和綠色的盆子，這將是種子們的家。接著(zhù)，我們把小種子們請出來(lái)，有穿著(zhù)白衣的大蒜，有圓溜溜的小綠豆，有扁扁的空心菜種子，還有細小的白菜種子……我把他們整齊的擺在盆底，它們靜靜的躺著(zhù)，像是睡著(zhù)了�？粗�(zhù)種子們安靜的樣子，我在心底默默祝愿：希望你們都能長(cháng)得健壯又漂亮。

　　過(guò)了四天，我想：我的蔬菜小盆栽長(cháng)得怎么樣了呢？真想去看看！放學(xué)了，我迫不及待的來(lái)到盆栽前，大蒜好像還在努力破皮，又似在睡大覺(jué)，我真想說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快起床！太陽(yáng)曬屁股啦！”小綠豆可不一樣，有的剛撐破皮，有的像個(gè)小大人，已經(jīng)長(cháng)出淺淺的胡子，還有的像個(gè)小頑皮，吐出小舌頭�？招牟说姆N子仿佛像一個(gè)剛睡醒的小孩，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。那小小的'白菜種子長(cháng)得可真快，一下子長(cháng)高了一大截！一陣風(fēng)吹來(lái)，我聞到了盆子里的一股臭氣，看來(lái)小種子們要換水了。照顧這些小種子可真麻煩，要澆水、換水……想起我小時(shí)候那么頑皮，多讓爸爸媽媽操心啊，長(cháng)大后我一定要孝順我的爸爸媽媽。

　　又過(guò)了一個(gè)星期，我又來(lái)和盆里小寶貝們打招呼了。有的小綠豆把自己的外衣脫掉了，它們的臉蛋從白色變成了深褐色，根被藏起來(lái)了，長(cháng)根的地方軟軟的，有的小綠豆的根已經(jīng)穿過(guò)漏籃，到了盆底下了。但是，為什么有的綠豆沒(méi)有長(cháng)根呢？媽媽讓我上網(wǎng)查一查，我終于找到了原因：可能是水太多，把一些小種子淹死了。也可能是種子需要一定的壓力才能正常生長(cháng)�？赐旰�，我決定重新試試。先把以前的盆子換成長(cháng)方形，在盆里放了兩三厘米厚的土，把蒜瓣均勻地插進(jìn)土里，看起來(lái)真像一排排士兵等待著(zhù)檢閱呢。然后，在土里撒上其他種子，灑上一些水，大功告成。我希望種子們能在新的環(huán)境下茁壯成長(cháng)！

　　原來(lái)，我們自己動(dòng)手創(chuàng )造的事物是最美的。同時(shí)，我還知道了：要做好一件事，一定要按科學(xué)的規律才能成功。

啟示作文 篇3

　　在童年的記憶里，發(fā)生過(guò)許多事，它們猶如一顆顆璀璨的珍珠，閃閃發(fā)亮。在眾多珍珠里，就有一顆讓我久久不能忘記。

　　我是一個(gè)寫(xiě)東西比較慢的人，因此我每次考試的.時(shí)候，作文總會(huì )寫(xiě)不完，導致我每次考試都考不了高分。有一次考試時(shí)，我一直神游四方，喜歡發(fā)呆的我久久沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。突然！廣播里傳來(lái)“考試已開(kāi)始十五分鐘”，我一下驚醒了，慌慌張張地拿起了筆趕緊做試卷�？墒遣灰粫�(huì )兒，我又開(kāi)始發(fā)呆了，做起了我的白日夢(mèng)，“50分鐘過(guò)去了，請還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)作文的同學(xué)立刻寫(xiě)作文�！崩蠋熡脟烂C的語(yǔ)氣說(shuō)。我又立馬回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)我才做了兩面，我心急如焚，推了推眼鏡，面對不會(huì )的題我不斷抓耳撓腮。當翻到最后一面時(shí)，試卷上方方正正空白的格子格外刺眼，我心里一陣唏噓：我的作文還沒(méi)有寫(xiě)！唉！在與時(shí)間大神比賽的我，到最后還是繳械投降了，作文依舊沒(méi)有寫(xiě)完。走出考場(chǎng)，我十分沮喪，現在只能想著(zhù)基礎題能多對幾分了。

　　通過(guò)這一次考試，我明白了，不管是課堂上聽(tīng)老師講課，還是考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，都要做到全神貫注，一心一意。三心二意、神游天外這樣的習慣對自己只有壞處，沒(méi)有益處。做什么事情不但速度要快，還要做到心到、眼到、口到，這樣才能把事情做好，我以后再也不發(fā)呆了。

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