實(shí)用的中學(xué)生作文合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文6篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
一
正是乍暖還寒時(shí)，不陰不陽(yáng)的天氣比起秋日更能勾起人的閑愁。我呆呆地坐在書(shū)桌前，擺弄著(zhù)幾本習題冊和一摞草稿紙。許是待在學(xué)校的時(shí)日久了，胸中充斥著(zhù)莫名的愁緒。實(shí)在無(wú)心去研究這個(gè)函數或是演算那個(gè)公式，只得拿起筆在草稿紙上劃出一個(gè)圈，一次又一次地將它涂黑。
末了，又覺(jué)無(wú)趣，我扔下筆，于是盯著(zhù)那個(gè)黑色的圓出了神。它比起一整張紙實(shí)在是算不上大的，在那一片潔白之中的一點(diǎn)黑，就如同是一顆人誕生時(shí)便存于肌膚的痣。
二
很久很久以前，我還只是一個(gè)未學(xué)會(huì )行走的小孩。那段為母親摟于懷中如何哄逗、如何照料的時(shí)光，自然是不能在腦中留下多少痕跡。然而有些東西卻是深切地印刻在了靈魂之上輕柔懷抱著(zhù)我的胸膛之上、鎖骨之間，那一顆黑色的痣和這之上總是微微上揚的唇角。
對于孩子，哪怕長(cháng)再大、走再遠、兒時(shí)的記憶再模糊，被母親輕輕懷抱的溫柔是永遠無(wú)法被本能和靈魂所忘卻的。它就猶如注定牽絆著(zhù)你、將你與那個(gè)永遠愛(ài)你的'女人相糾纏的血緣親情給你打上的烙印，又如天生而來(lái)便無(wú)法抹去的痣。
三
再長(cháng)大些，放下幼兒園的小書(shū)包步入小學(xué)的我早已不再依戀母親的懷抱，有緣得見(jiàn)那顆痣的機會(huì )原本也應沒(méi)有了。然而凡事總有例外，但這例外實(shí)在算不得好例。
那是晴朗的一天，如果沒(méi)有發(fā)生那件事的話(huà)，應該會(huì )是個(gè)美好的夜晚吧。
緣由已無(wú)從查起，幼小而懵懂的我即使記得，恐怕也不能完全明白上一刻方和顏悅色的父母究竟為何會(huì )突然晴轉雷陣雨。待我回過(guò)神來(lái)，父母已是大戰三百回合后了。
與母親大吵一架（那并不是他們第一次吵架，也不是最后一次，卻是最激烈的一次）的父親離開(kāi)了家，過(guò)了好幾天才回來(lái)，不過(guò)這算是后話(huà)了。
母親在父親離開(kāi)之后，像是終于決堤的洪水，抱著(zhù)我嚎啕大哭。
那時(shí)家里還沒(méi)有日光燈，只有光色昏黃的白熾燈。我的頭被按在母親的胸前，慘淡的燈光打在她胸口，我的眼前只有那一片如光色般粗糙的皮膚和那醒目的一顆痣。
驀地，我鼻子一酸，淚水就像斷線(xiàn)的珍珠，一顆一顆不要命地往外滾，滾出了我的眼眶，滾上了母親的胸膛，打在那顆黑痣上。我于是就這樣哭了起來(lái)。
母親聽(tīng)得我的哭聲，未曾呵斥我，也不嘗拿我出氣，反而是匆忙止住哭聲，顧不上自己被淚水肆虐得一塌糊涂的臉，反倒手忙腳亂地為我拭去淚水，強露笑容逗我開(kāi)心。在倦意和困意雙重襲擊之下，我終是止住了哭泣，偎在母親懷里，聽(tīng)著(zhù)許久不曾聞得的安眠曲，又一次被源起于靈魂深處的溫柔包圍，陷入了沉睡。在盍上眼瞼前的最后一秒鐘，我所得見(jiàn)的還是那一顆烏黑的痣。
四
在我更長(cháng)大后的中學(xué)期間，因為家離得遠而不得不住校，與母親相處的時(shí)間變得更短了。每每從校返家，母親總站在門(mén)前等我，守望我歸家的腳步。她總是在我近了、再近了之時(shí)，控制不住早蠢蠢欲動(dòng)的雙腿，迎上來(lái)。然而她知道我不喜歡她碰我的書(shū)包；她又是大齡產(chǎn)婦，與我年歲相差得大，總不知該找些什么話(huà)題，于是最終在幾次輕輕努動(dòng)雙唇后開(kāi)口，卻只道一句話(huà)：你回來(lái)了。
我總是被這樣那樣的事煩心，每每都只淡淡地回復一個(gè)單音節：嗯。而母親永遠熱衷地告訴我她又做了我愛(ài)吃的菜，要我快放下書(shū)包洗手吃飯。
母親自我住校之后便變得有些黏人，總要求和我一起睡。她總有些吃力地將已經(jīng)只和她差半個(gè)頭的我摟在懷里，給我講她在家務(wù)和工作之中發(fā)生的瑣事之瑣事；而我也由此能再見(jiàn)到那顆痣。有時(shí)候她也會(huì )發(fā)覺(jué)我的注意力都在她胸前的痣上，于是給我講這顆痣的故事：母親兒時(shí)曾遇到過(guò)一個(gè)算命先生。那先生一見(jiàn)母親胸前的痣便連連說(shuō)母親氣運好，是注定要戴珠寶項鏈的命。母親一高興就給了他幾分錢(qián)（這已是母親難得零花錢(qián)的大半了）。
母親似乎特別熱衷于給身為無(wú)神論者的我講這個(gè)有關(guān)封建迷信的故事，然而早已年過(guò)不惑的母親除了劣質(zhì)的銀制婚戒以外沒(méi)有其他的首飾。而這之后父親從海南出差帶回來(lái)的那條珍珠項鏈，她卻是以一種溢著(zhù)稱(chēng)意和滿(mǎn)足的神情將它環(huán)在了我的脖子上的。我不喜歡首飾，于是那項鏈最后的結果不過(guò)是被母親小心翼翼地包好、有些惋惜地鎖在了柜子深處。
那一天之后每個(gè)與母親共處的夜晚，我總是緊閉著(zhù)雙眼，將淚水含在眼皮之下，再沒(méi)有去看母親的痣、看那深沉得要將我溺斃的溫柔。
五
指尖濕潤的觸感終于使我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)覺(jué)草稿紙已濕了大半了。
淚光之中，我復拿起筆，在草稿紙上又畫(huà)了幾個(gè)黑色的圓，將它們與原有的那個(gè)串成一條項鏈……
中學(xué)生作文 篇2
從五歲起，我便深深的愛(ài)上閱讀，它使我沉迷于書(shū)海中；也使我與書(shū)中世界結下糾纏不清的緣分；更使我再也無(wú)法離開(kāi)書(shū)那瞬息間千變萬(wàn)化的懷抱。閱讀，便是我通往知識寶庫的一把鑰匙。
我與閱讀之所以會(huì )結下如此深厚的友誼，全都是媽媽的.功勞，她在我一歲時(shí)，便開(kāi)始教我認字，天天念故事給我聽(tīng)，想引起我的好奇心，而我便在如此奇妙的狀況下，愛(ài)上了閱讀。我每天都要看看書(shū)才睡的著(zhù)，有時(shí)候，甚至令我宛如落入沼澤般無(wú)法自拔，心神完全投入到書(shū)的世界里，一會(huì )兒與姜子牙在岸邊垂釣；一會(huì )兒和郭靖切磋「易筋經(jīng)」中神奇的地方；一會(huì )兒更與唐三藏一起去拜見(jiàn)如來(lái)佛……。
但是，如果世界上沒(méi)有書(shū)可以讓我看，我會(huì )怎樣呢?或許會(huì )失魂落魄、無(wú)精打采；亦或許會(huì )雙眼空洞，嘴中喃喃自語(yǔ)；也可能腦袋中盡是以往書(shū)中的情結，導致食不下咽�？偠灾�，書(shū)，是我的心靈糧食；書(shū)，也是我不可缺少的必需品；書(shū)，更是我生命中的一份子。我不能沒(méi)有書(shū)，無(wú)論是金庸的武俠小說(shuō)，還是劉墉的論文，或是牛頓寫(xiě)的科學(xué)常識，都是我不能失去的……。
喜「閱」，對我來(lái)說(shuō)是非常重要的，就像如膠似漆般的親密�；蛟S，在別人眼中，喜「閱」并不重要，但對我來(lái)說(shuō)卻是有如生命一般的重要，沒(méi)有書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，可是一種悲慘的酷刑啊!
喜「閱」，對我來(lái)說(shuō)真的很重要。
中學(xué)生作文 篇3
書(shū)上說(shuō)：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠相見(jiàn)，心誠則靈，讓我們從此是朋友。千金難買(mǎi)是朋友，朋友多了春長(cháng)留。以心相許，心靈相通，讓我們永遠是朋友�！�
我有許許多多的好朋友，但是，最令我難忘的，是我三年級時(shí)的同桌——宋亞欣，我常常叫她“宋宋”，而她也常叫我“小陳”。
名字聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)，她長(cháng)得也很漂亮，梳著(zhù)一個(gè)小小的辮子，大大的眼睛炯炯有神，現出一種可愛(ài)的表情，個(gè)子比我高一些，這是她給我留下的第一印象。漸漸地，我們倆熟悉了，我們倆甚至每時(shí)每刻都不分開(kāi)。我過(guò)生日時(shí)，還給宋宋拿去了蛋糕，宋宋當然不會(huì )輕易地罷休，她過(guò)生日時(shí)也給我送來(lái)了蛋糕，我們各自許下自己的愿望，到現在我也不知道她許的是什么，大概和我的一樣吧！三年級時(shí)我們太小，學(xué)習壓力不大，我們都愛(ài)弄一些亂七八糟的東西，在那時(shí)，我們認為這很重要，我們曾經(jīng)梳過(guò)一樣的小辮兒，戴過(guò)一樣的'頭花，穿過(guò)一樣的衣服，用過(guò)一樣的東西，甚至還想過(guò)住在一間屋子里，每次考試，我們倆都名列前茅。
直到有一天，我發(fā)現她變了，她變得學(xué)習不好，經(jīng)常和我鬧別扭，我看著(zhù)她，眼淚禁不住地流下來(lái)，我決定，一定要讓她變回來(lái)。于是，我每天都幫她復習功課，緩解我倆的情緒，經(jīng)常和她說(shuō)心里話(huà)。有一天，在一次談話(huà)中，我終于知道了她為什么整天悶悶不樂(lè )，她低著(zhù)頭，喃喃的對我說(shuō)：“陳怡，你知道嗎？其實(shí)……我們家買(mǎi)電腦了，但是爸爸卻就是不聯(lián)網(wǎng)，不管我怎么說(shuō)，他就是不讓?zhuān)液桶职殖沉思�，從小到大爸爸從�?lái)沒(méi)有這么生氣過(guò)，爸爸走了，所以……”宋宋哭了，哭得那么傷心，我恍然大悟，一下子怔在那里，在我的百般勸說(shuō)下，宋宋明白了許多道理，她擦擦眼淚決定，去和爸爸道歉，我伸出手，把她拉起來(lái)，宋宋終于又回來(lái)了。
到現在宋宋還是我最好的朋友，雖然不在一個(gè)班了，見(jiàn)面也少了，但那份友誼，那份真情，我們還一直保留著(zhù)。
中學(xué)生作文 篇4
“他們中的男孩常常邁著(zhù)流星大步走進(jìn)校園，把成績(jì)公布日視為生命的最后一天;他們中的女孩則常常被瓊瑤/席娟感動(dòng)到極限，受到老師一點(diǎn)批評就以淚洗面.但不管怎樣，他們總是給人一片陽(yáng)光，因為他們都有響亮的別稱(chēng)：快樂(lè )中學(xué)生.
他們其實(shí)也很乖，只是由于年少有些問(wèn)題一時(shí)無(wú)法弄明白.天上的月亮就是最好的見(jiàn)證，有祝福的心愿伴著(zhù)彩虹似的夢(mèng).
也知道爸爸媽媽最親，可總是沒(méi)有夸贊父母的信心，也許不會(huì )表現的個(gè)性，真是與父母相同的生命.‘‘--摘自我的'心聲.
我們是快樂(lè )中學(xué)生，即使不那么懂事/有一點(diǎn)點(diǎn)輕狂，卻仍無(wú)法遮掩我們純真的心靈.
“快樂(lè )本來(lái)可以屬于天上的某個(gè)正神，但是由于他用盡心思去尋找快樂(lè )，快樂(lè )反而離他越來(lái)越遠.‘‘我經(jīng)常這樣想.大概這就是我們如此快樂(lè )的秘密吧：快樂(lè )就像你的雙肩背包，你勒得越緊，越覺(jué)得痛苦;而當你放松心情向前跑時(shí)，你不僅會(huì )感到快樂(lè )的份量，還會(huì )聽(tīng)到來(lái)自快樂(lè )的“咚咚‘‘聲.
就是這么簡(jiǎn)單，跑到快樂(lè )的前面，讓快樂(lè )永遠跟著(zhù)你--跟著(zhù)我們這群快樂(lè )中學(xué)生!
實(shí)話(huà)說(shuō)，成長(cháng)不是沒(méi)有煩惱，在快樂(lè )偷偷打個(gè)盹的時(shí)間里，煩惱便發(fā)現了我們.隨后一段短暫的時(shí)間里，我們品嘗到了從未品嘗過(guò)的苦，我們開(kāi)始認識到競爭的必要與淘汰的含義--幸好，正當我們要開(kāi)始改變時(shí)，快樂(lè ) 揉揉眼睛，打個(gè)哈欠，又開(kāi)始依附著(zhù)我們.于是，我們的軀體是自己的，靈魂是快樂(lè )的!
現在，嘿，我們依然是 那些個(gè)快樂(lè )的孩子!我真想--我是說(shuō)如果有可能的話(huà)，我真想問(wèn)問(wèn)當初將快樂(lè )拋給我們的家伙：“是因為有快樂(lè )存在才使我們成為中學(xué)生呢?還是因為我們是中學(xué)生才使我們代號快樂(lè )呢?‘‘嘻嘻--我又忍不住要開(kāi)始快樂(lè ) 了......
中學(xué)生作文 篇5
春姑娘已離我們遠去；夏伯伯也與我們告別了；秋娃娃卻無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。
秋風(fēng)好似一盒五彩繽紛的顏料。
它跑到田野，調皮地眨了眨眼睛，輕輕的吹了一口氣，田野里的稻穗瞬間變成了金黃色；它跑到土地里，揮了揮手中的‘‘魔術(shù)棒’’，花生立刻成熟了。害羞地躲到土里，不敢出來(lái)；它跑到果園，輕撫了一下還未變紅的蘋(píng)果，蘋(píng)果便睜開(kāi)眼睛，換上了自己的紅裙子；它又跑到花園，花園中的‘‘花姐姐’’還在沉睡。風(fēng)娃娃嘆息了一聲：‘‘唉，可惜不能看到花朵盛開(kāi)的美景了�！倪@聲嘆息驚醒了菊花，一朵朵菊花展開(kāi)自己美麗的花瓣，在風(fēng)中搖曳，到處都充滿(mǎn)生命的氣息。
秋雨好似萬(wàn)物的‘‘母親’’。
它給予干枯植物雨水；它飄落在房頂、石頭、池塘等不同地方奏出不同風(fēng)格的樂(lè )曲；它幫我們趕走夏日的酷熱，帶給我們涼爽。
秋，為人們帶來(lái)豐收的喜訊。
農民伯伯們用心血栽培出的稻谷豐收了。一大片的稻谷像一片金色的海洋，中間穿插著(zhù)幾個(gè)勤奮的`身影——農民伯伯。蘋(píng)果樹(shù)下站著(zhù)幾個(gè)孩子，他們天真地指著(zhù)樹(shù)上的蘋(píng)果說(shuō)：‘‘你們看！那不是我們可愛(ài)的笑臉嗎�！_(kāi)著(zhù)車(chē)，行駛在公路上，兩旁樹(shù)木的葉子變得干枯、金黃，最后甚至從樹(shù)上飛落下來(lái)，像蝴蝶在空中舞蹈。慢慢的，慢慢的，落在地上。鋪成了地毯，這條‘‘地毯’’雖然簡(jiǎn)單，但卻很美麗、純潔。
秋天，沒(méi)有春天的絢麗多彩；沒(méi)有夏天的生機勃勃；也沒(méi)有冬天一片潔白的場(chǎng)景。但秋天的簡(jiǎn)單吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)我去觀(guān)察它，發(fā)現它。
中學(xué)生作文 篇6
“別再寫(xiě)文章了，去看場(chǎng)電影吧�！睘t走過(guò)來(lái)。我在想：“該取個(gè)什么題目呢？”“你為什么這般倔強！整日埋頭寫(xiě)著(zhù)別人難以理解的你所謂的文字，你究竟為什么要書(shū)寫(xiě)！”瀟明顯有些生氣這是不常見(jiàn)的。我的'筆停下，迷失了方向。是啊，我究竟為什么要書(shū)寫(xiě)呢？整日做著(zhù)自己也不知道答案的事情，是可悲的。我轉過(guò)身，望著(zhù)鏡子中略帶青澀的臉龐熟悉而又陌生的自己�；秀遍g，我尋到了自己的岸�！扒啻�，是一場(chǎng)不回頭的旅行。我愿把它鐫刻成文字，藍天下，綻放在青春的花端！”我握著(zhù)筆說(shuō)。瀟，望著(zhù)盛開(kāi)的梔子花，輕搭我的肩膀。芬芳的倩影下，與我對視而笑
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