文學(xué)是燈作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的文學(xué)是燈作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文學(xué)是燈作文 1
人心的幽暗之處需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，人生的許多夢(mèng)想需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮，艱苦歲月里蒙上的陰影需要文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮。在我的求學(xué)過(guò)程中，我也被文學(xué)點(diǎn)亮過(guò)�！吨腥A上下五千年》，它是一盞燈，指引我前進(jìn)的方向。歷史文學(xué)
中國是世界上最古老的四大文明古國之一，擁有五千多年的歷史。從茹毛飲血的遠古時(shí)代，到封建文明極度繁榮的明清時(shí)代，中華文明源遠流長(cháng)，不斷相承，在這五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng )造了無(wú)數的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數苦難與挫折，數不清的英雄豪杰，仁人志士在中華歷史這條坎坷長(cháng)路上留下自己的足跡。五千年歷史不僅留給我們許多膾炙人口的故事，也留下了大量珍貴的文物和文獻。五千年的中華文明，猶如銀河中燦爛的繁星，在歷史的夜空中熠熠生輝。無(wú)論是渾厚樸拙的'青銅鼎，還是美輪美奐的玉璧；無(wú)論是博大精深的道德文章，還是輝煌驕人的科技成就，都是中華民族的結晶，都體現著(zhù)中華民族的智慧和創(chuàng )造力。（初中作文）
《中華上下五千年》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描繪出一個(gè)個(gè)妙趣橫生的歷史故事，勾勒出一個(gè)個(gè)栩栩如生的歷史人物形象，從而展現了五千年的歷史發(fā)展軌跡�！吨腥A上下五千年》使我通過(guò)每一段文字，每一幅圖片來(lái)了解歷史，感受歷史，并用心去思考歷史，領(lǐng)悟歷史。點(diǎn)題總結
文學(xué)，是一盞燈。指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮我們的心，點(diǎn)亮我們的夢(mèng)想，點(diǎn)亮我們的歲月，點(diǎn)亮我們的思想。讓我們親近文學(xué)，閱讀文學(xué)作品吧！
文學(xué)是燈作文 2
感激蒼天賜予我生命，讓我降身于汪洋浩瀚的知識時(shí)代；感激歷史的滾滾巨浪，讓世界有了“大江東去浪淘盡”的壯麗詩(shī)篇。上下五千年的華夏禮貌史，如燈光一般照亮了我的眼睛。
在你無(wú)私的照耀下，我看到了多姿多彩的世界，認識了多種多樣的人物。
你讓我沐浴了各種清風(fēng)與明月，讓我欣賞了不一樣的山光與水色，讓我遨游了相同的碧海與晴空。是你讓我走進(jìn)大自然，學(xué)會(huì )與大自然親近、融洽。
又是你指引我去欣賞、去品味——陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山；龔自珍的片片落葉幻化成軟軟的春泥；晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水……
在你的照亮下，我看到了多少豐富的情感和偉大的`精神��！你教會(huì )了我微笑與流淚，開(kāi)心與悲傷。你讓我明白了“執子之手，與子攜老“的真正內涵，你在我的心里留下了永恒的光環(huán)。
在文學(xué)的世界里，我懷著(zhù)“采菊東籬，南山飲酒”的心境，去“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的灑脫，去欣賞“禪房花木，曲徑通幽”的妙趣；去品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠”的渺遠；去憶“黃梅時(shí)節，棋子燈花”的閑適。
在文學(xué)的照耀下，我會(huì )化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)清的怡然起舞；我會(huì )化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空的無(wú)所羈絆。
文學(xué)是燈，猶如雨后的梧桐，洗盡了浮華，亮出了新綠，那樣賞心悅目！
所以，我愛(ài)文學(xué)這淡淡的燈光，柔柔的燈光，微微的燈光，這一向能照亮心底的燈光。
文學(xué)是燈作文 3
有人不懂生活，他說(shuō)生活太繁瑣，他不愿多想；有人不懂文學(xué)，他說(shuō)文學(xué)太深奧，他不愿思考。
不懂生活的人，太單調；不懂文學(xué)的人，實(shí)為淺薄。其實(shí)，生活中處處有文學(xué)，文學(xué)就像一盞燈照亮了我們前行的道路。
尋覓文學(xué)，他在生活中，在一點(diǎn)一滴的交流中，在放飛思緒的'暢想中，在面對書(shū)本的遐思中，在孤獨步履的沉重中，在面對人群的放言高歌中，在心與心的碰撞中，在自然中，在社會(huì )中，在燦爛無(wú)垠的月空中。
發(fā)現文學(xué)，原來(lái)？他隱藏在門(mén)邊的角落中，桌椅的隙縫中，窗臺的死角中，在海天相交的天際里。在每個(gè)人的心靈里，他竟如此神秘，如此令人神往。
擁抱文學(xué)，我感慨，是在狂風(fēng)暴雨中的酣暢，還是百米沖刺的快感？是聆聽(tīng)心語(yǔ)的感受，還是觀(guān)賞花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的自在？當你擁抱文學(xué)之后，所得到的是一條七彩光環(huán)……
努力地尋找，他比比皆是，我們又怎么能拒絕他呢？
文學(xué)是燈，陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，陪伴我編織七彩的夢(mèng)；
文學(xué)是燈，引領(lǐng)我走向光明的未來(lái)，收獲美好明天。
文學(xué)是燈作文 4
如一縷春風(fēng)吹過(guò)風(fēng)頭，似一滴甘露滋潤思想，像一記猛雷振奮人心。啊，文學(xué)，生活中的文學(xué)，你正在向我們微笑。
坐在電視機前，聽(tīng)著(zhù)蘇軾的《水調歌頭 明月幾時(shí)有》，我能想象蘇軾那月下獨飲的孤獨，那杯中酌滿(mǎn)的思念。雖然歡飲達旦，但曲盡人散后，留下的則是孤獨、思念。兄弟遠隔不能相見(jiàn)。是你？文學(xué)，為這段千里牽念劃上了一個(gè)句號，才有那“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡目犊愒~。
走在大街上，滿(mǎn)眼都是五花八門(mén)的.廣告、標語(yǔ)。精明的廠(chǎng)家只是巧妙地把成語(yǔ)換個(gè)字，商品的功能便凸顯出來(lái)。這足見(jiàn)文學(xué)的博大精深。瞧，“咳不容緩”治咳嗽，“愛(ài)不濕手”是洗衣機，“燈峰造極”是手電筒。還有那數不清的商店名、飯館名，像什么“孺子�！憋堭^，“三千絲”理發(fā)店……是你，文學(xué)，為這平淡無(wú)奇的大街增添色彩，使商品琳瑯滿(mǎn)目，顧客川流不息，商店各具特色。
信步來(lái)到宣傳欄前，你更是讓人流連忘返。優(yōu)美的抒情散文，充滿(mǎn)愛(ài)國熱情的古今詩(shī)句，還有工整的對聯(lián)。貫古今，串未來(lái)，匯集各種風(fēng)韻于一體，創(chuàng )造了這美不勝收的宣傳欄。
是你，文學(xué)，像一盞燈一樣，永遠都洋溢著(zhù)你的芳香，陪伴著(zhù)人們。
文學(xué)是燈作文 5
獨自坐在窗前，望著(zhù)灰蒙蒙的天空，心里頓時(shí)泛起一股悲傷。又回想起早上老師對我說(shuō)得話(huà)：你看你，每次都這樣，能不能花點(diǎn)心思在學(xué)習上，向你這樣的人，還會(huì )有成功嗎？我又何嘗有過(guò)成功？成功？這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)太渺茫了！
雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，烏蒙蒙的天空把所有的一切多映襯得暗淡無(wú)色，我的心情也正是如此。我隨意地翻著(zhù)手中的書(shū)，突然被一個(gè)照片上的`女孩吸引住了，這個(gè)女孩雙目失明，雙耳失聰，卻沒(méi)有放棄，她一點(diǎn)一點(diǎn)用盡自己最大的努力邁向成功的大門(mén)，她就是海倫·凱勒�？吹竭@里心里不免覺(jué)得自己竟如此墮落。她雙目失明，雙耳失聰，卻不曾放棄，而我呢？只會(huì )一味地逃避，我突然發(fā)現我沒(méi)有像海倫·凱勒那樣的殘疾，這不就是最大的成功嗎？即使沒(méi)成功，但是盡力了，沒(méi)有言敗，沒(méi)有放棄，沒(méi)有退縮，這難道不是成功嗎？
海倫·凱勒就仿佛是我心中的一盞燈，為我驅走了黑暗，吹走了陰霾，帶來(lái)了一片光明。我再望向窗外，感覺(jué)萬(wàn)物在被雨水的沖刷下，顯得更加生機勃勃，心情也不再是灰暗的了，因為我明白了，即使全世界都放棄了你，你也不能放棄你自己。
的確，海倫·凱勒是燈，文學(xué)更是燈，每當你遇到挫折，丟失自我的時(shí)候，它總能帶給你光明，為你指引一條正確的道路，激發(fā)你內心深處的那種強烈的求知欲望。文學(xué)，這兩個(gè)字包含了太多太多，只有細細地去品讀，才能明白它的真諦。
文學(xué)是燈作文 6
在六年級開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就讀完了巴金兒童選集。這本書(shū)的作者是巴金。魯迅是這么評價(jià)巴金的，他是一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家。我看的這本書(shū)主要寫(xiě)了巴金
一生中的經(jīng)歷。讓我印象最深刻的故事是巴金小時(shí)候和雞的故事。
巴金小時(shí)候在院子里養了許許多多的雞，有大母雞、黑雞、烏骨雞等。巴金給這些雞都取了好聽(tīng)的名字，把自己當作指揮家，一有空就指揮這些雞玩游戲。他把雞當做了自己兒時(shí)的伙伴，和它們快樂(lè )和諧的生活著(zhù)。有了這些雞，他的生活永遠不會(huì )寂寞。而意想不到的事情發(fā)生了，家里的人開(kāi)始殺雞、吃雞了。他哭著(zhù)求家人不好殺，但是誰(shuí)都不理他，甚至嘲笑他為雞哭。之后連巴金最喜愛(ài)的大花雞也被殺掉了。巴金為了自己的雞，大哭一場(chǎng)，最后他擦干了眼淚，慢慢的對雞也就失掉了興趣。
我從這件事中體會(huì )到了巴金十分熱愛(ài)大自然的`動(dòng)物，有一個(gè)十分有良心的作家�？赐暾緯�(shū)我覺(jué)得十分有意思，他記錄了作者的一生回憶。要是我們平時(shí)也經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事情，也必須會(huì )很搞笑的，同時(shí)也能提高自己的寫(xiě)作水平。我期望每個(gè)人能像巴金一樣，有著(zhù)永不抹滅的信念，去應對生活中困難的事情。
文學(xué)是燈作文 7
我愛(ài)五彩繽紛的生活，那是因為知識為我插上了一對想象的翅膀，文學(xué)給我裝上了一雙明亮的眼睛，使我對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)，對人生充滿(mǎn)了往。
我愛(ài)文學(xué)，她是我生命的動(dòng)脈，她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學(xué)比作一列火車(chē)，那我就是其中的一小節車(chē)廂，是火車(chē)頭給了我正確的前進(jìn)方向；如果把文學(xué)比作陽(yáng)光，那我就是一棵沐浴著(zhù)陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)的小苗，滿(mǎn)載希望，生機勃勃……
"文學(xué)是人類(lèi)感情的最豐富最生動(dòng)的表達，是人類(lèi)歷史的最形象的.詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì )風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線(xiàn)，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結晶。"
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著(zhù)純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現在，還癡迷著(zhù)它。曾有多少次，我駕著(zhù)想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)它那神奇的力量，愛(ài)他那雋永的容貌，更愛(ài)它與眾不同的魅力！
文學(xué)是燈作文 8
我心中的文學(xué)是一片藍天，要多大就有多大；我心中的文學(xué)是一片草原，要多肥沃就有多肥沃；我心中的文學(xué)是一片大海，要多湛藍就有多湛藍……
心中的文學(xué)，仿佛是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志豪言；仿佛是王昌齡“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還”的悲傷感慨；仿佛是李紳“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的忠言謹句；仿佛是李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄�！钡漠吷嬷B……
文學(xué)，普通的兩個(gè)字，但卻有著(zhù)令人難已置信的地方。它推動(dòng)了社會(huì )，使真心對待它的文明人在社會(huì )上立足，使他們增長(cháng)了知識，提高了修養，也使情感越加豐富。文學(xué)，普通的兩個(gè)字，但卻傳達著(zhù)人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著(zhù)人類(lèi)美好的感情和燦爛的智慧。文學(xué)，普通的兩個(gè)字，卻是人類(lèi)歷史最形象的詮釋和見(jiàn)解。
文學(xué)，有太多的愛(ài)好者加入著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)中國乃至世界的一頁(yè)又一頁(yè)精彩的章節，不禁為它而喝彩，而萬(wàn)分榮幸著(zhù)。
人生是曲折的，蜿蜒的'小道路上總是留有著(zhù)文學(xué)的背影，它是一個(gè)調皮的小孩，總是嬌氣地要依賴(lài)別人。
文學(xué)，生活中幾乎隨處可見(jiàn)，但卻惹人注意著(zhù)，欣賞著(zhù)……
我心中的文學(xué)，完美的文學(xué)，永遠的精神財富！
文學(xué)是燈作文 9
我心中的文學(xué)是一朵玫瑰。是一朵授予他人手留余香的玫瑰。它用事實(shí)和芳香證明了它的清雅，艷麗。像文學(xué)一樣，教會(huì )他人，自己的心里也會(huì )產(chǎn)生一種自豪感和快樂(lè )感。文學(xué)也像玫瑰一樣，“插”在花瓶里，會(huì )給人一種清香的油墨感；“拿”在手里，會(huì )讓人有無(wú)限的自信，在自己的T型臺中展示屬于自己的風(fēng)采。
我心中的文學(xué)是一棵大樹(shù)。是一棵綠色環(huán)保，釋放氧氣的大樹(shù)。它撒下片片落葉證明了自己的付出，像文學(xué)一樣為了他人，犧牲了自己。文學(xué)也像樹(shù)一樣，對每個(gè)人都以禮相待，默默的奉獻出自己。對于求知進(jìn)取的人，它又回加倍的努力，把自己的所有都拿出來(lái)教會(huì )他；對于那些做一天和尚——敲一天鐘的人，他只會(huì )奉獻出一半。
我心中的文學(xué)是一片天空。是一片任鳥(niǎo)翱翔無(wú)邊無(wú)際的'天空。它用自己的風(fēng)華正貌證明了它對人們的開(kāi)放。文學(xué)也像樹(shù)一樣，釋放自己，把所有的秘密都顯現出來(lái)，努力的告訴人們太空的奧秘，用自己的知識教會(huì )大家怎樣揭開(kāi)鮮為人知的事和奇趣無(wú)窮的地球。
文學(xué)像花一樣，授予他人，手留余香；像大樹(shù)一樣，釋放氧氣，讓人生存；像天空一樣，任鳥(niǎo)飛翔。你說(shuō)，它是不是很崇高��？
文學(xué)是燈作文 10
來(lái)自其他星球的植物可能會(huì )改善我們的生活。事實(shí)上，人們開(kāi)始嘗試在其他星球上找到一些植物，并把它們帶回地球�？茖W(xué)家有必要研究植物和其他植物之間的關(guān)系。我們不知道地球上現存的植物能在環(huán)境破壞中存活下來(lái)。如你所知，有許多環(huán)境問(wèn)題，如酸雨、土壤酸化和自然災害。有些種類(lèi)的植物受到威脅。在其他星球上的植物科學(xué)研究可以幫助我們找到解決這些問(wèn)題的方法。
礦產(chǎn)資源是地球的另一個(gè)問(wèn)題�？茖W(xué)家從其他星球尋找其他有用的資源，如石油、鐵、煤、木炭和礦物。我們需要這些資源來(lái)使我們的地球變得富有。畢竟，這是不可能的。目前，地球上的資源可以永遠持續下去。如果天文學(xué)發(fā)展良好，這意味著(zhù)我們在另一個(gè)星球上找到了一種新的生活方式。
總之，地球上的.每個(gè)人都想生活在健康的環(huán)境中。隨著(zhù)地球上的污染，我們有許多環(huán)境問(wèn)題，這些問(wèn)題極大地影響了我們的生活質(zhì)量。天文學(xué)對改善我們的生活將變得越來(lái)越有用。替代資源的基本資源將幫助我們平衡地球人口。如果我們能找到這顆行星，也許這將是天文學(xué)上最偉大的成就。
文學(xué)是燈作文 11
已經(jīng)升入六年級了這意味著(zhù)我將走向成熟。雖然舍不得以前那歡聲笑語(yǔ)的日子，但也無(wú)能為力。面對學(xué)習的重擔和家人的期望，在沉思了一個(gè)暑假后，我學(xué)會(huì )了沉默。孤言寡語(yǔ)的我總沉浸在一個(gè)人的世界，心中那扇通往友誼之路的門(mén)，久久地關(guān)閉著(zhù)。直到那天學(xué)了【走向生活】，我的孤獨世界畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
逐漸明白羅斯福夫人的'話(huà)的我，學(xué)會(huì )了走向生活。無(wú)意中，我結識了那個(gè)戴眼鏡的男孩———李長(cháng)虹。我與他并沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，相互用沉默寄托自己的祝福。那節體育課，我倆依然徘徊在操場(chǎng)上。就這樣走著(zhù)，各自的嘴唇就像啞了一般。偶而說(shuō)一兩句無(wú)聊的話(huà)題，緩解這尷尬的局面。走到河邊，我們都趴在圍欄上看著(zhù)小河。這時(shí)，他卻笑著(zhù)看著(zhù)我，沉默卻永遠隔在我們中間天涯淪落思無(wú)窮，即相逢，卻匆匆。想想再過(guò)幾個(gè)月，畢業(yè)的到來(lái)總會(huì )拆散這對形影不離的朋友，但我并不為這短暫的友誼而悲哀。畢竟我曾經(jīng)擁有過(guò)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我從來(lái)沒(méi)有這么仔細地去認識一個(gè)人，我也會(huì )把握住這來(lái)之不易的機會(huì )，畢竟是我六年來(lái)第一個(gè)朋友。走向生活，磨煉自己；走向生活，廣交朋友；走向生活，體驗生活中的美。
文學(xué)是燈作文 12
十一國慶節時(shí)，我來(lái)到了當地的新華書(shū)店。當我走進(jìn)書(shū)店內，很多人已經(jīng)在那兒欣賞文學(xué)作品了，書(shū)店內很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)文學(xué)粉絲那翻書(shū)而發(fā)出的“沙沙”聲。我慢慢來(lái)到書(shū)架邊，只見(jiàn)全店的書(shū)分為了幾大類(lèi)古典文學(xué)，語(yǔ)言文學(xué)，現代文學(xué)……我信步走到古典文學(xué)書(shū)柜前，仔細欣賞書(shū)名。
打開(kāi)厚厚的封面，瀏覽目錄，選擇好自己喜愛(ài)的文章，開(kāi)始品讀。我欣賞的是《諸葛亮病死五丈原》，當我讀完這篇文章，我不由感慨萬(wàn)千。出師未捷身先死，常使英雄淚滿(mǎn)襟，是對鞠躬盡瘁，死而后已的一代賢相孔明的詮釋。我不禁又想起諸葛亮的《出師表》中的一節“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不嫌臣卑鄙……。想到這兒，我心酸了，一代名相的'飲恨歸天，帶來(lái)的是蜀國的損失，是大漢的損失。小說(shuō)把人物刻畫(huà)的淋漓盡致，惟妙惟肖，讓人不禁佩服得五體投地。
文學(xué)對人的誘惑是很大的，是無(wú)限的，我們只有好好品嘗文學(xué)，誘惑更大，對我們影響更大，讓我們終身收益。
文學(xué)是燈作文 13
網(wǎng)絡(luò )文學(xué)是個(gè)新生事物。有趣之處在于，與之匹配鉆研于斯的學(xué)者大多是年輕一代。譬如中南大學(xué)的蘇曉芳——她簡(jiǎn)介中的職稱(chēng)是講師。
在靠年齡資歷累積帶動(dòng)職稱(chēng)的國度里，講師的定位意味這是一個(gè)三十歲出頭、剛剛走上高等院校講臺的海龜or土鱉。著(zhù)眼于這樣一個(gè)課題，我無(wú)比信任青椒們擁有遠遠超過(guò)老學(xué)究們的真知，因為她們本身便是在這樣一個(gè)氛圍下成熟，深刻體會(huì )網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的'變革。
我比較喜歡安妮寶貝對網(wǎng)絡(luò )文學(xué)的看法。網(wǎng)絡(luò )于她、紙張于她并無(wú)區別，她否認網(wǎng)絡(luò )文學(xué)有什么質(zhì)的轉變。但我感覺(jué)，網(wǎng)絡(luò )寬松的氛圍，多少會(huì )影響到她的作品，例如她的小說(shuō)文字并不講究環(huán)環(huán)相扣的情節轉點(diǎn)——或者說(shuō)，更像無(wú)拘束的散文。
安妮寶貝代表的第一代網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手之后，網(wǎng)絡(luò )文學(xué)由于商業(yè)運作日趨功利化——碼字成為謀生的手段。網(wǎng)絡(luò )文學(xué)終究從宣泄、分享墮落到盈利絕對化。這個(gè)時(shí)候，將紅極一時(shí)的網(wǎng)文交付傳統出版、可以靜下心燈下品味的時(shí)候，總覺(jué)得自己被愚弄了，出了想象力啥也沒(méi)有。
文學(xué)是燈作文 14
文學(xué)猶如一陣輕風(fēng)，飄過(guò)我的思緒，將我的心智掠去。
文學(xué)是一位畫(huà)家。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！彼盟巧駚�(lái)之筆勾勒出一幅幅如栩的春景圖。他用多彩的畫(huà)筆描繪著(zhù)春天，描繪出春風(fēng)的柔和與撫慰，描繪出春雨的細膩與奉獻，描繪出春意的盎然與飄飛，使我的內心為之陶醉。
文學(xué)是一位音樂(lè )家。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！彼盟禽p快的旋律，演奏出一首夏日豐收的樂(lè )曲。他用悠揚的琴聲，彈奏出夏日的激情與活力；用悅耳的歌聲，演唱著(zhù)夏日的熱情與豪邁；用響亮的號聲，吹響起夏日的淋漓與酣暢，使我的思緒為之紛飛。
文學(xué)是一位詩(shī)人。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼脵M溢的.才華吟誦著(zhù)秋的廣闊，暢談著(zhù)秋的蘊藉，譜寫(xiě)一首激蕩澎湃的秋的頌歌。他用激情的火，點(diǎn)燃我的心燈；他用詩(shī)化之墨，滋潤我的心田。
文學(xué)是一位攝影師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！彼眯撵`攝下冬的潔白與寥廓，用眼睛去注視冬的壯美與浪漫。他那鏡頭留住冬天那永恒的記憶，從而也攝下了我心靈的律動(dòng)。
春夏秋冬，有文學(xué)相伴。他用他那獨特的魅力，吸引著(zhù)我，使我深深地被他誘惑。
文學(xué)是燈作文 15
只有在語(yǔ)文課上才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？答案當然是不是，因為語(yǔ)文就在我們身邊，在我們生活的每一處。生活處處有語(yǔ)文，在國慶長(cháng)假期間，我和父母來(lái)到了綠博園游玩，在草坪上能夠看見(jiàn)許多的警示語(yǔ)，每一句都無(wú)疑有文學(xué)色彩，在其中一個(gè)草坪上有著(zhù)這樣的警示語(yǔ)：“小草在睡覺(jué)，請別打擾�！蹦憧�，這巧妙的使用擬人來(lái)警告游人不要踐踏草坪。再來(lái)看看路邊小店的招牌也別有一番風(fēng)味，一些小店巧改名言、巧用詩(shī)句來(lái)做招牌，吸引客人，增加客流量。相比之下店名便更有“技術(shù)含量”了，店名要簡(jiǎn)短易記，還要有特色或講明經(jīng)營(yíng)范圍，能夠這樣說(shuō)：一個(gè)好店名，能夠決定這個(gè)店。在路邊有許多店名有特色的店。如：小熊快跑、客來(lái)香等等。在其它學(xué)科中也有語(yǔ)文的身影，就說(shuō)數學(xué)吧，此刻考試重頭戲就是應用題，沒(méi)有語(yǔ)文很好的.理解潛力就不可能做對。還有選做題也有一些文言文數學(xué)題，如果不懂它意思就更別提它的答案了，所以數學(xué)中有語(yǔ)文。在說(shuō)說(shuō)歷史，許多成語(yǔ)都有一些歷史故事，而許多歷史都在成語(yǔ)中，所以學(xué)好語(yǔ)文對歷史也有幫忙。語(yǔ)文不只在書(shū)中，它可能就在你身后，在你每一天上學(xué)的馬路上。
文學(xué)是燈作文 16
我不得不當一個(gè)“文壇憤青”了。
進(jìn)書(shū)店，到“當代文學(xué)”專(zhuān)欄，一看，絕大部分是小說(shuō)，再翻幾本看看，主要為武俠、魔幻、言情幾種，偶爾也有像楊紅櫻的高雅小說(shuō)，我無(wú)奈，還是去別的專(zhuān)欄好了，買(mǎi)幾本魯迅，朱自清，好好看看。
自古以來(lái)，小說(shuō)一直很受歡迎，我國四大名著(zhù)都是小說(shuō)，而散文雖說(shuō)高妙至極，無(wú)文可比，但卻太深奧，一般人讀不懂或讀不全，所以，很多人就去讀小說(shuō)。
小說(shuō)也并非都是低俗之作，魯迅寫(xiě)的很多小說(shuō)就是經(jīng)典之作，小說(shuō)之所以低俗化，那是有原因的`，很大原因就是讀者的胃口問(wèn)題，比如：李四想成為一個(gè)作家，但他寫(xiě)散文卻不受歡迎，就寫(xiě)小說(shuō)，并發(fā)現，在小說(shuō)越不注重內涵就越受歡迎，就把作品的內涵去掉，成了低俗小說(shuō)。（個(gè)人觀(guān)點(diǎn)）
于是，無(wú)數李四寫(xiě)出了無(wú)數低俗小說(shuō)，并得到無(wú)數讀者喜愛(ài)，文壇就此敗落，進(jìn)入低俗時(shí)期。
低俗小說(shuō)只能興盛一時(shí)，不能流傳千古，你看現在那些小說(shuō)，有很多人看，卻不流傳（沒(méi)這臉皮），隨著(zhù)時(shí)間的推移，低俗作品將會(huì )被人們唾棄，但是，一個(gè)李四倒下了，千萬(wàn)個(gè)李四又站起來(lái)了。對此，我呼吁，讀者們要有較高素質(zhì)，能明辨高雅低俗，并拒絕低俗，因為，你可以不雅，但不可以低俗。
文學(xué)是燈作文 17
星期天上午，烈日炎炎。我們小記者班的同學(xué)一起坐9路公交車(chē)，來(lái)到天門(mén)有名的地方——文學(xué)泉三眼井。
我們首先參觀(guān)了三眼井。三眼井的井蓋是一個(gè)八邊形的`，巨石井蓋上面有三個(gè)圓形的孔，呈“品”字狀，所以俗稱(chēng)三眼井。內部的泉水已經(jīng)干枯了，但是以前的三眼井泉水很多，而且清澈見(jiàn)底，陸羽曾在這里汲水煮過(guò)茶呢！聽(tīng)說(shuō)有些外國友人也喜歡茶，他們來(lái)天門(mén)拜謁茶圣陸羽時(shí)，會(huì )來(lái)到此地，把三眼井里的泉水帶些回家煮茶。
接著(zhù)我們又來(lái)到陸羽亭，只見(jiàn)中間寫(xiě)著(zhù)三個(gè)蒼勁有力的大字——陸羽亭，它的對聯(lián)是黑牌綠字，看上去古色古香。對聯(lián)是：“幾縷茶香縈客夢(mèng)，一亭風(fēng)雅醉詩(shī)懷”。再看看陸羽亭的外觀(guān)，六根粗大的柱子，像是六根金箍棒，上面還有十二個(gè)翹角，如果沒(méi)有那六根柱子，它就像托塔李天王的寶塔一樣。
我們又來(lái)到荷花池邊，看到滿(mǎn)池的荷花和荷葉，我驚奇不已，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”呀！突然一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷葉像剛剛準備表演的舞蹈家，表演出了一場(chǎng)精彩的舞蹈，有的荷葉兩邊卷起，像一個(gè)大餃子，時(shí)不時(shí)有陣陣清香撲面而來(lái)，令人心曠神怡！
這次夏游真有趣呀，希望我以后多參加這樣的活動(dòng)。
文學(xué)是燈作文 18
我認為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語(yǔ)言的美，更是春風(fēng)化雨般的滋潤我心田中的清泉。在美的.文字空間了引導我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂(lè )趣的精神樂(lè )園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認同和關(guān)愛(ài)。
在文學(xué)中，童話(huà)是最美妙的囈語(yǔ)，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著(zhù)是我國古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩(shī)讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統文化精華。各種美文、小說(shuō)以及外國名著(zhù)，都充滿(mǎn)了文學(xué)的氣息。
沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著(zhù)如此美妙的文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，那么認真、癡迷，書(shū)中的內容吸引著(zhù)我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的小女孩；我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫(xiě)作文，不管是別人不認可，我依舊會(huì )繼續寫(xiě)下去。
我愛(ài)文學(xué)，我更希望將來(lái)我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
文學(xué)是燈作文 19
文學(xué)有一種力量，指引我成長(cháng)。
周五下午，我們“七峰”文學(xué)社成員聆聽(tīng)了南陽(yáng)作家時(shí)兆娟老師講的文學(xué)課，我頗受震撼。時(shí)老師剛進(jìn)教室，原本以為那個(gè)身穿連衣裙有著(zhù)一頭飄逸秀發(fā)的女子不會(huì )怎么樣的，誰(shuí)知，當我聽(tīng)完課，我就被她那流利的語(yǔ)言小說(shuō)家的風(fēng)范所打動(dòng)，被她講文學(xué)講小說(shuō)的內涵所折服，同時(shí)，這個(gè)課，促動(dòng)我性格的改變。
回家到樓下，我正好碰到了鄰居阿姨，只見(jiàn)她從電動(dòng)車(chē)上取下三個(gè)大袋子，我斷定，她一次是拿不完的。我平時(shí)不喜歡和別人說(shuō)話(huà)，本來(lái)還想逃跑的'，但這時(shí)，我還是說(shuō)了一句“姨姨好！”看到阿姨的胳膊已經(jīng)被塑料袋子壓彎了，突然，一個(gè)從未有過(guò)的念頭跳出來(lái)：幫阿姨拿。我一轉身，伸過(guò)手：“我幫您拿吧�！卑⒁踢t疑了一下：“不用了，不用了，你先走吧�！蔽彝ｎD了一下�！敖o我吧！”我努力地又說(shuō)一聲�？吹桨⒁趟闪耸�，我就小心翼翼接過(guò)來(lái)袋子，拖住袋底，氣喘吁吁地上樓了，我走得比阿姨快�！耙桃�，我放您門(mén)前了，啊�！蔽掖蜷_(kāi)門(mén)，以飛的速度進(jìn)了屋，關(guān)上門(mén)，能聽(tīng)得到“怦怦”的心跳。平常連招呼都不敢打的我，今天竟然干了這么一樁事，我自豪，我笑了。
是時(shí)老師的課給了我力量，是文學(xué)給了我勇敢，讓我有足夠的信心。
我愛(ài)文學(xué)。
文學(xué)是燈作文 20
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走近我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與躁動(dòng)。在最迷惘的時(shí)候，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我寧靜心中“三千煩惱愁”的骨梳呢？那句句“哀而不傷”的美好、精致、細膩。如四月的春雨潤澤著(zhù)我。性靈的文字仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉間密居， 讓我在喧囂中尋得一處寧靜，讀讀冰心。讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……行走在散文所營(yíng)造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內心世界， 頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧，如此，寧靜的我更美麗。
詩(shī)歌，讓我顧盼神飛
我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)朗讀古詩(shī)，沉醉于詩(shī)歌的朗讀，讓老師和同學(xué)見(jiàn)證了我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗；讀讀顧城——那黑夜之子般的'眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及？我凝望著(zhù)那述出自己希望，以殘損的手掌摸索著(zhù)天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩。沉醉在這些詩(shī)歌的意境中，我用聲音表達出詩(shī)人的情致，而老師和同學(xué)說(shuō)，沉醉在朗讀世界中的我，顧盼神飛。
文學(xué)是燈作文 21
文學(xué)，大家都很熟悉。有的人為文學(xué)所陶醉，而有的人卻為文學(xué)所煩惱。我當然是屬于前者，不然怎么可能喜歡文學(xué)呢？文學(xué)的核心是文章。一篇篇文章中，蘊涵著(zhù)一個(gè)個(gè)廣為人知的道理。文章也是人們抒發(fā)情感的場(chǎng)所。讀著(zhù)一個(gè)個(gè)文學(xué)作品，領(lǐng)略著(zhù)一番番風(fēng)味，爾后思緒萬(wàn)千……
以前，我還是一個(gè)不懂世事的小娃娃。就在我剛剛會(huì )認字的時(shí)候，父母便拿一些文學(xué)書(shū)籍給我看。開(kāi)始，我有許多字不認識，就一個(gè)一個(gè)查；有許多道理不明白，就一個(gè)一個(gè)問(wèn)……久而久之，我認得了很多字，也懂得了很多道理。一本書(shū)，可以讀通順了，一個(gè)道理可以弄明白了。在父母的鼓勵下，我開(kāi)始了學(xué)寫(xiě)作。過(guò)了一些日子，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，向雜志社投出了我的一篇"處女作"。接下來(lái)，便是焦急而漫長(cháng)地等待。一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月過(guò)去了……我終于盼來(lái)了我的第一張匯款單和一本刊登著(zhù)我的作文的'雜志。我第一次嘗到了成功的滋味！有了這好開(kāi)端，我便更加發(fā)奮學(xué)寫(xiě)作了。就這樣，讀了，寫(xiě)，寫(xiě)了，讀……我的文筆越練越好，文章越寫(xiě)越暢。這一切的一些，以及許許多多的第一次，都是文學(xué)所給予的！
文學(xué)是燈作文 22
一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。
歷史為文學(xué)而生之，但文學(xué)非歷史而生之，在我們這56個(gè)民族里，哪一個(gè)民族沒(méi)有自己民族的歷史，哪個(gè)祖國沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的縮影？曾幾何時(shí)，人類(lèi)會(huì )想到文學(xué)和歷史是息息相關(guān)的？難道這不值我們去深思領(lǐng)悟嗎？
在這個(gè)高科技發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)個(gè)偉績(jì)將會(huì )記錄在歷史的`手冊里，一個(gè)個(gè)驚天動(dòng)地的歷史將會(huì )鐫刻在人們的心中……
“神舟”五號載人飛船的順利成功，“神舟”五號載人飛船的順利成功，“神舟”載人飛船的……這些豐功業(yè)績(jì)都是因為――文學(xué)
因為有了文學(xué)，人們才有了形象的表達和豐富的詮釋?zhuān)灰驗橛辛宋膶W(xué)，才會(huì )給世界添上這這神州大地“福滿(mǎn)人間”，因為文學(xué)，人類(lèi)才會(huì )傾聽(tīng)到遠處成功在彼岸對他發(fā)出的真正呼喚！
親近文學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)，不僅增長(cháng)人的文明意識、提高人的修養、豐富人的感情，更重要的是，文學(xué)是我們祖國的歷史，是中華五千年的見(jiàn)證……
西風(fēng)絢麗多姿的一筆；因為文學(xué)，才會(huì )給從前悠久的歷史添上了一個(gè)完美的句號；因為文學(xué)，才使吹去――是文學(xué)給予歷史的信柬。
文學(xué)是燈作文 23
讀了《文學(xué)之魂——魯迅》，我受益匪淺。
這本書(shū)記載了魯迅的一生。魯迅的骨頭最硬，對形形色色的敵人，看得清，恨得深，斗爭得最堅決；他甘為人民大眾當牛，在幫忙培養文藝青年方面，更是無(wú)私的奉獻出了畢生的心血。其中我最敬佩的是他那種珍惜時(shí)刻的品質(zhì)。
時(shí)刻是寶貴的，因此歷來(lái)就有人把時(shí)刻比作金子，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，是��！時(shí)刻是用金錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的呀！只有做時(shí)刻的主任，才能把握好時(shí)刻，利用好時(shí)刻去作一些有好處的事，回頭想一想，在所有偉人當中，有誰(shuí)不是惜時(shí)之人呢？畫(huà)家達芬奇廢寢忘食，每一天只睡4小時(shí)15分鐘……
以前，我對時(shí)刻才不在乎，打電腦，看電視，以為還有大把的時(shí)刻，就這樣，時(shí)刻“滴滴嗒嗒……”地從我手中溜去，自從上了高年級，便慢慢覺(jué)察到時(shí)刻不夠用，之后就在一些珍惜時(shí)刻的`同學(xué)那里請教，并每一天看課外書(shū)2小時(shí)，2小時(shí)復習……讓每一天都過(guò)得充實(shí)、快樂(lè )。
是��！同學(xué)們，我們就應趁自己還年輕，多學(xué)點(diǎn)知識，多做點(diǎn)有好處的事，不好虛度時(shí)光，要讓生命過(guò)得充實(shí)、可貴，讓生命發(fā)出輝煌的光輝。不好虛度我們的花樣年華。
文學(xué)是燈作文 24
“唉，這次考試沒(méi)考好，看來(lái)是我難逃一劫了，”我在自言自語(yǔ)。來(lái)源：也許在別人的眼里，這算不了什么，可是對我來(lái)說(shuō)，就不一樣了，回家老媽可能賞我一道菜，那就是“皮帶炒肉絲”了。
在回家的路上一直沒(méi)精打采，進(jìn)門(mén)就撲在床上大哭了一場(chǎng)，不知是因這次沒(méi)考好，還是因害怕被媽媽批評。正當我在傷心時(shí)，突然有人輕輕地拍我的肩膀，我回頭一看，是媽媽。我哭得更傷心了�？赡苁桥卤粙寢尨虻脑拾�，在用哭聲向媽媽求饒。但事實(shí)與我想象的截然不同，媽媽沒(méi)有兇狠的批評我，而是很心平氣和地對我說(shuō)：“是不是沒(méi)有考好試，別哭了。上次考了一百分，你太高興了，也有點(diǎn)驕傲。以前你每天做一頁(yè)‘課課通’，可你自考了好成績(jì)，就不愿做了。我提醒你時(shí)，你還嫌我煩。好了，擦干眼淚吧，抓緊改正錯誤的題目，爭取下次考試有個(gè)好成績(jì)�！蔽乙幌伦油哆M(jìn)媽媽的'懷里，對媽媽說(shuō)：“以后，我一定下功夫學(xué)習，一定再考一百分回來(lái)�！�
從這次失敗考試中，我有了收獲：一個(gè)人在成功時(shí)，不能得意，即使成就很大，也不能驕傲自大。當然，在失意時(shí)，有母親給我的愛(ài)，也讓我更加地積極向上。
文學(xué)是燈作文 25
說(shuō)起我會(huì )什么，可多啦！比如：畫(huà)畫(huà)、跳舞、英語(yǔ)、騎單車(chē)……可是，讓我記憶最深刻的卻是剛進(jìn)小學(xué)時(shí)疊被子的情景。
記得，我剛進(jìn)學(xué)校不久，老師就讓我們自己疊被子。我當時(shí)不知道怎么疊，就急得在一旁哇哇大哭。老師走過(guò)來(lái)一邊撫摸我的`頭，一邊說(shuō)：”沛沛，你是不會(huì )疊被子吧？“”嗯！“我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)�！蔽易屢粋�(gè)同學(xué)來(lái)教你，好嗎？“老師說(shuō)，”王可昕，過(guò)來(lái)，你來(lái)教沛沛疊被子�！�
老師說(shuō)完，王可昕就一招一式地教起我來(lái)。她先把被子鋪平，然后把有繩子的那頭往里折，又把另一邊往里折，再把兩邊往中間對折，最后把一邊疊到另一邊去，就完成了。然后，她對我說(shuō)：”沛沛，按我剛才做的再做一遍吧�！坝谑�，我也學(xué)著(zhù)她的樣子疊起來(lái)，不知怎么的，疊來(lái)疊去，我卻把被子弄成了一團糟。她卻笑笑說(shuō)：”再來(lái)，沒(méi)事�！坝谑�，我又一遍一遍地疊起來(lái)。終于，奇跡發(fā)生了，當我疊到第五遍的時(shí)候，我成功了。王可昕也向我豎起了大拇指。
從此以后，我不但自己會(huì )疊被子，還教會(huì )了許多人被子，我也當上了自理小明星。學(xué)會(huì )了一樣新本領(lǐng)，我很高興哦！
文學(xué)是燈作文 26
一片落葉會(huì )勾起無(wú)限感觸，細膩的筆觸便會(huì )在紙上留下一行文字。這文字能讓內心時(shí)而澎湃，時(shí)而感傷，我想這便是文學(xué)的力量。
文學(xué)的力量，也許來(lái)自那一本厚重的書(shū)。每當我讀到《吶喊》中的“孔乙己”，心里就會(huì )生出一絲悲涼，而讀到《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”時(shí)總會(huì )潸然淚下。當我讀到《老人與�！贰叭瞬皇巧鷣�(lái)被打敗”時(shí)，內心竟隨之澎湃激昂，如一道充滿(mǎn)希望的光照在心里——文學(xué)的力量可以改變人的思想。
文學(xué)的力量，也可以來(lái)自泛著(zhù)墨香的詩(shī)詞。每當我想到那句“長(cháng)安陌上無(wú)窮樹(shù)，唯有垂楊管別離”，總會(huì )感受到詩(shī)人內心的難舍�！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，則是另一番豪壯的.離別。而“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，這灑脫的詩(shī)句更令人心潮澎湃——文學(xué)的力量可以豐富人的情感。
文學(xué)，潛移默化地影響著(zhù)我的生活，點(diǎn)燃了心中的情愫，讓我感受到平凡生活里的幸福。當我拾起地上的一片落葉時(shí)，會(huì )明白這是自然的祝愿，而不是凄清的秋日在向我告別。我想，是文學(xué)讓我學(xué)會(huì )了與自己的靈魂對話(huà)。
愿不被煩擾的世俗打敗，不為消愁的內心屈服，只為遵從內心的呼喚而活，這可能便是文學(xué)改變我們生活的力量吧！
文學(xué)是燈作文 27
語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習興趣，好的學(xué)習習慣等都是很重要的。
有人感到學(xué)習語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養學(xué)習興趣，養成好的`學(xué)習習慣，積累學(xué)習方法，增強學(xué)習能力等。農村有句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的“習慣成自然”如果你堅持一個(gè)好的學(xué)習習慣，久而久之，則會(huì )成為雷打不動(dòng)的“自然”。
其實(shí)，作文好比是一碗面，作文的內容就像面條。好的寫(xiě)法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點(diǎn)綴，讓作文生動(dòng)有趣。好的寫(xiě)法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設問(wèn)、等，只要把它們恰到好處地運用到作文當中去，作文就一定會(huì )非常精彩。學(xué)習語(yǔ)文不但要有所收獲，而且同時(shí)還要經(jīng)常反思學(xué)習語(yǔ)文的不足之處。
比如：讀書(shū)時(shí)，我應該多記下好詞好句，豐富自己的詞語(yǔ)積累，在寫(xiě)作可以加以運用上課時(shí)，我應該多記錄老師所講的好的寫(xiě)作方法，并運用到寫(xiě)作當中。希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習目的，掌握基本的學(xué)習方法，從現在開(kāi)始，長(cháng)期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
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在人生這個(gè)大舞臺上，我們需要學(xué)會(huì )的東西很多，其中學(xué)會(huì )留心就是極其重要的部分。
詩(shī)人留心生活，創(chuàng )作了不朽的詩(shī)篇；科學(xué)家留心生活，發(fā)現了偉大的自然真理。我想他們的可貴之處在于發(fā)現生活，留心生活于平凡之處創(chuàng )造偉大。我們應當善于汲取他們的精神，為我們的人生添姿加彩。
學(xué)會(huì )留心，留心身邊。有的人總在追求遙不可及的事物，而忽視了自己身邊真實(shí)存在的關(guān)心。留心你的父母，你是否在意他們的頭發(fā)不再像以前那樣烏黑油亮，而變成閃著(zhù)刺眼的白光。他們的身體是否不再像以前那樣健壯挺拔，而變得體弱多病了。難道你都無(wú)動(dòng)于衷嗎？留心你的老師，你會(huì )發(fā)現，那雙勤勞的手沾滿(mǎn)了粉末，白的、紅的、綠的'、黃的、藍的，都明顯可見(jiàn)。
學(xué)會(huì )留心自然，躺在青青的草地上，呼吸新鮮的夾帶著(zhù)香草氣息的空氣，看云卷云舒，花開(kāi)花落，獨自駐足河邊，看游魚(yú)細石，看河水奔流。我喜歡靜靜地坐在樹(shù)下，伴著(zhù)鳥(niǎo)鳴和清風(fēng)，吹奏短笛，這些又何嘗不是入畫(huà)的一景。這一切的一切都令我陶醉，令我神往，讓我不由得感慨自然的奧妙無(wú)窮。
你可以用發(fā)現美的眼睛留心生活，你也可以用好奇的心理觀(guān)察生活，你也可以通過(guò)好壞、善惡、美丑的對比認知生活。
文學(xué)是燈作文 29
晴朗的夜晚，文學(xué)和時(shí)尚覺(jué)得非常寂寞，于是他們從書(shū)本中跳了出來(lái)。
文學(xué)坐在沙發(fā)上大聲背誦著(zhù)詩(shī)歌與散文，而時(shí)尚則在唱著(zhù)流行歌曲“兩只蝴蝶”。文學(xué)和時(shí)尚從來(lái)就是一對冤家，現在又聽(tīng)著(zhù)自己不喜歡的東西，兩人便心煩氣燥起來(lái)。時(shí)尚再也忍不住了，他說(shuō)：“你別背了行嗎？你背那么多詩(shī)歌、散文又不能讓人們快樂(lè )�！�
文學(xué)聽(tīng)了不緊不慢的得說(shuō)：“我雖然傳不廣，但我能流傳千古�！�
時(shí)尚聽(tīng)了文學(xué)的話(huà)冷笑得說(shuō)：“哼，沒(méi)有我就沒(méi)有了生活�！睍r(shí)尚這番驕傲的話(huà)語(yǔ)讓文學(xué)暴跳如雷。說(shuō)道：“如果把生活比做一條河，你僅僅是光波，而我卻是河床！”
文學(xué)說(shuō)完后向時(shí)尚翻了一下白眼兒，又背誦起了詩(shī)歌。時(shí)尚聽(tīng)了文學(xué)的話(huà)滿(mǎn)臉堆著(zhù)憤怒的火焰，緊接著(zhù)說(shuō)：“你不要唯我獨尊！”
“你也不要得意忘形�！蔽膶W(xué)回答到。
他倆越吵越激動(dòng)，越吵越熱鬧……
“你們別吵了，”生活說(shuō)道：“按理說(shuō)，文學(xué)最有價(jià)值。文學(xué)是掩卷閉目后的.悠然心動(dòng)，而時(shí)尚只能讓我們瞬間亮眼。由于現在大多數人不了解文學(xué)之路的艱苦與快樂(lè )，而愛(ài)上了時(shí)尚。所以你們有不同的價(jià)值，在生活中都是缺一不可的�！�
一場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣結束了。
文學(xué)是燈作文 30
我身上有一個(gè)壞毛病，有時(shí)考試分高了就容易飄飄然。
最近考了兩次數學(xué)，我都拿了100分，所以做起題來(lái)心不在焉。
一天晚上，我做完了數學(xué)題，往沙發(fā)上一栽，氣定神閑地看起了電視。偶然，媽媽拿起作業(yè)檢查起來(lái)。起先，媽媽的臉上還有著(zhù)泉水般清澈的笑容，可后來(lái)，媽媽的臉鐵青鐵青的，五官緊緊擠在了一起，她叫我過(guò)去看我寫(xiě)的作業(yè)，��！第一題就寫(xiě)錯了，我十分地懊悔！半張小卷子我錯了一半的題，太丟人了！媽媽問(wèn)我是不是驕傲了？我說(shuō)是，媽媽告誡我如果這樣期末會(huì )取得意想不到的失敗，我將信將疑。
但事實(shí)證明，媽媽是對的，我的想法是錯的。這是一個(gè)典型的例子，語(yǔ)文考試本來(lái)應得九十五分的卷子卻只得了八十三分，犯的'卻全是些低級錯誤，不審題之類(lèi)的，我開(kāi)始反思。
生活中不經(jīng)意的細節就像一面鏡子，能照出人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、真實(shí)、虛假、善良、邪惡，而在這數之不盡的鏡子中，這只是非常小的一面。
這件事讓我懂得了一個(gè)道理：什么事取得了好成績(jì)不要驕傲自滿(mǎn)，而是踏踏實(shí)實(shí)地走每一步，虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空嘛！
文學(xué)是燈作文 31
“吳音清韻軟，水蒼櫓聲柔�！卑橹�(zhù)纖纖細雨，悉松微塵，青石瓦上留下步步腳印。那巷的深處，有著(zhù)一座回憶的城。
也是這樣的雨季，也是這樣的青石瓦片，寂寂塵土覆于瓦下，路已泥濘。輕輕的風(fēng)吹來(lái)輕輕的思念，淡薄的雨忽而那般深沉，風(fēng)雨中紅色自行車(chē)，我在后面，奶奶在前面。那是怎樣的一條上坡路，路邊隨意擺放著(zhù)幾片青瓦，盛著(zhù)淺淺的塵水。兩排白楊微微彎起身軀，我在后面，奶奶在前面。一塊泥坑，一個(gè)打滑，我在上面，奶奶在下面。身下青瓦，染成自行車(chē)的顏色。
風(fēng)愈加地猛烈，雨還在唰唰的下著(zhù)，混合著(zhù)我的淚水，眼前一片模糊，寂靜了，無(wú)聲的相望。白楊下，那身軀愈加地彎了。瓦下的塵，漸漸沾上了一層親情的`模樣。
“我是怎么樣的想念你，我是怎樣的想念你并且夢(mèng)見(jiàn)你，我是怎樣的因為太過(guò)想念你而夢(mèng)也夢(mèng)不到你�！边@么多年過(guò)去，不知道你在那兒還好嗎？我多么想讓你知道，有那么一個(gè)愧疚的孩子，獨自在心中把你想了千遍萬(wàn)遍，淚水已經(jīng)不算什么了，酸楚依舊縈繞。過(guò)去的傷痛無(wú)法挽回，正如瓦下的塵，久久停留，遇見(jiàn)風(fēng)，就化作風(fēng)中一顆埃塵，遇見(jiàn)雨，就獨自擱下一淺塵水。靜靜回味。
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