特殊的作業(yè)作文(15篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的特殊的作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

特殊的作業(yè)作文1

　　看了題目，你也許會(huì )質(zhì)疑。作業(yè)也有特殊？想弄清謎底，那就讓我來(lái)告訴你吧！

　　一周一次的班會(huì )課，說(shuō)班會(huì )課還不如說(shuō)“舉報課”。我們把自己的目光頭向了“搗蛋大王”——梅志恒的身上�！芭砝蠋�，今天梅志恒又為我班扣分了�！薄芭砝蠋�，今天梅志恒又打人了�！庇谑歉鞯乩菬熕钠�，一個(gè)說(shuō)他又罵人了，一個(gè)說(shuō)他又亂扔垃圾……同學(xué)們向他投來(lái)了憤怒的目光。雖然梅志恒想力挽狂瀾，但也無(wú)力回天。誰(shuí)叫我們人多勢眾呢？班長(cháng)又來(lái)做總結報告了，可她的總結里卻怎么也少不了梅志恒的名字。彭老師說(shuō)：“你們下課了都不跟他玩，讓他勢單力薄�！卑嚅L(cháng)繼續說(shuō)：“還有近幾天紀律又不好了，數梅志恒最差。"“老毛病又犯了，屢教不改�！薄坝械纳险n講話(huà)，有的下位，有的扔紙條……"她將我們的丑事一一曝光。她沒(méi)有一次停頓，滔滔不絕的發(fā)表演講，我們都知道這是暴風(fēng)雨的前兆，果然，火山“爆發(fā)”了�！敖裉�，我本來(lái)只想布置一張板報，好��！得寸進(jìn)尺，不知好歹，我再加一篇作文�！卑　�—有的同學(xué)嗷嗷大哭，有的`仰天長(cháng)嘯，有的同學(xué)向梅志恒迸射出憤怒的眼光，比孟姜女哭到長(cháng)城還悲慘，比萬(wàn)戶(hù)蕭疏鬼唱歌還凄涼。

　　憤怒之下，我寫(xiě)下了此文。同學(xué)們！改正缺點(diǎn)吧！

特殊的作業(yè)作文2

　　“母親的話(huà)語(yǔ)，讓人感到溫柔可親；母親的雙手，摸著(zhù)那么舒服……”媽媽為我們日夜操勞，我總想為她做點(diǎn)什么，剛好老師布置了一個(gè)十分特殊的作業(yè)——給媽媽洗腳。

　　周日晚上，我閑著(zhù)沒(méi)事，突然想起老師布置的特殊作業(yè)——給媽媽洗腳。于是，我對剛回家的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你舟�?chē)勞頓，我來(lái)給您洗腳吧！”媽媽愣了幾秒，裝做神態(tài)自若地說(shuō)：“好的'�！闭f(shuō)干就干，我馬上拉出小板凳，拿出洗腳盆接水，并調好了水的溫度，扶著(zhù)媽媽坐上板凳，幫媽媽脫下襪子，把媽媽的腳放進(jìn)盆里。開(kāi)始洗腳了，我小心翼翼地把手伸進(jìn)媽媽的腳縫里來(lái)回搓著(zhù)，搓干凈后，又洗腳背，然后用力搓干凈腳心跟腳后跟污跡，我一絲不茍，害怕弄疼了媽媽。在搓媽媽腳后跟時(shí)，我發(fā)現后腳跟十分粗糙，又硬又厚，就像砂紙一樣。我看后若有所思，媽媽為這個(gè)家為我操勞了許多，我以后一定要好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答媽媽?zhuān)�腳洗好了，我仔細地用毛巾給媽媽擦干了腳，媽媽夸我：“女兒長(cháng)大了！”我聽(tīng)了這句話(huà)，有了一種滿(mǎn)足和開(kāi)心。

　　愛(ài)是一種溫暖人心的美，母親的愛(ài)更加動(dòng)人，我們要為母親做更多事。

特殊的作業(yè)作文3

　　今天星期五，由于周末是母親節，因此老師給我們布置了一次特殊的“家庭作業(yè)”——給自己的媽媽洗一次腳。同學(xué)們聽(tīng)后就七嘴八舌地開(kāi)始議論起來(lái)，有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有給媽媽洗過(guò)腳，有的說(shuō)怎么洗啊，還有的說(shuō)一直都是媽媽給我洗的……此時(shí)我心里卻暗暗下決心一定要用心完成好老師布置的這次“家庭作業(yè)”。

　　下午回到家里，媽媽給我做晚飯，我像往常一樣認真地完成了家庭作業(yè)。等爸爸回來(lái)后我們吃完晚飯，媽媽對我說(shuō)：“寶貝，你去練琴，媽媽收拾洗碗�！闭f(shuō)完媽媽便轉身忙去了，我一直沒(méi)有說(shuō)要給媽媽洗腳的'事情，是因為我想給媽媽一個(gè)驚喜。過(guò)了一會(huì )，媽媽忙完坐在沙發(fā)上看書(shū)，這時(shí)我偷偷地跑進(jìn)衛生間，學(xué)著(zhù)媽媽的樣子接上熱水，拿上毛巾，端起水盆悄悄地走到了媽媽的身邊。

　　這時(shí)媽媽抬起頭急切地想從我的臉上找出答案，這時(shí)我才鄭重地告訴媽媽老師今天給我們布置的“家庭作業(yè)”。媽媽聽(tīng)后感動(dòng)地留下了熱淚，并對我說(shuō)：“寶貝你長(cháng)大了，越來(lái)越懂事了，媽媽覺(jué)得非常幸福，謝謝寶貝！”我一邊聽(tīng)媽媽說(shuō)，一邊認認真真地給媽媽洗腳，讓我的媽媽也好好地享受享受�？吹綃寢屇樕系男θ�，我的心里開(kāi)心極了。

　　通過(guò)完成這次“家庭作業(yè)”，我體會(huì )到了媽媽平日照顧我的辛苦，也知道了讓媽媽高興原來(lái)這么簡(jiǎn)單。

特殊的作業(yè)作文4

　　今天，是放學(xué)的一天，作文 特殊的作業(yè)。劉老師布置了一項特殊的回家作業(yè)——“讓雞蛋跳舞”。劉老師話(huà)音剛落，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地議論起來(lái)�！半u蛋怎么會(huì )跳舞呢？”我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題回到了家。一到家，我便放下書(shū)包，迫不及待的拿出實(shí)驗材料，按照劉老師的說(shuō)得步驟動(dòng)手做了起來(lái)。

　　實(shí)驗的材料有：一杯清水，一個(gè)普通的.雞蛋，食用鹽 。

　　我將雞蛋小心翼翼地放入水中，免得會(huì )破掉。雞蛋沉了下去，我將鹽刮了一平勺放入水中，用筷子輕輕拌了一下，鹽溶解了，可雞蛋依然紋絲不動(dòng)。我又加了一勺，雞蛋在水底搖晃了一下，又不動(dòng)了。第三勺時(shí)，雞蛋終于耐不住水底的寂寞，邁著(zhù)他那輕盈的步伐慢慢的“跳”上來(lái)了！看，他一會(huì )兒跳熱辣奔放的牛仔舞，一會(huì )兒跳優(yōu)美舒緩的華爾茲，一會(huì )兒又跳輕巧可愛(ài)的芭蕾舞，可真有趣！

　　這時(shí)，我便有一個(gè)新的想法涌上了心頭：也許，不一定要一個(gè)雞蛋，多一些沒(méi)準會(huì )更壯觀(guān)呢！沒(méi)錯，趕緊行動(dòng)！

　　實(shí)演的步驟依然一樣，只是將原來(lái)的一個(gè)雞蛋變成了十個(gè)，一杯水變成了一盆水。我往里加鹽，可是，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，我只好使勁往里加。終于，在我的努力下，那一群小精靈跳起舞來(lái)了。左碰碰，右撞撞，跳上了水面！十分好看！原來(lái)，這一個(gè)有趣的現象還蘊含了一個(gè)科學(xué)知識，你知道嗎？

　　這個(gè)特殊的回家作業(yè)，不僅讓我看見(jiàn)了奇妙的現象，還讓我體會(huì )到了科學(xué)的有趣與科學(xué)的魅力！希望大家也能多動(dòng)手做實(shí)驗，在廣闊的科學(xué)天地里遨游！

特殊的作業(yè)作文5

　　常言道：不登山者無(wú)志無(wú)勇。立在群峰之上，天，不復遼遠，地，不復親近�！皼_啊，做一個(gè)有志有勇之人！”我登上了山，山！

　　豪言壯語(yǔ)易說(shuō)，可我心里一陣發(fā)虛。山，如雄鷹，似金雞，重重疊疊，危峰兀立，怪石嶙峋，又高又陡，要爬上山，談何容易？看我膽怯的樣子，媽媽嚴肅地說(shuō)：“登山就是今天留給你的作業(yè)，必須認真完成！”母命難違，況且我是真的想征服它的，那就上吧！

　　隨著(zhù)山勢越來(lái)越陡，初時(shí)輕快的兩條腿，此時(shí)像灌了鉛一樣沉重，頭暈腦脹，呼吸急促，腳下的山路愈發(fā)顯得崎嶇不平，衣服也緊緊地粘在了身上。我的心里有兩個(gè)聲音同時(shí)響起：“別上了，歇會(huì )兒，回去吧！”“不，你必須上去，完成媽媽留給你的作業(yè)！”“別傻了，費這力氣干嗎？”“難道你想做無(wú)志無(wú)勇之人嗎？”不，我要做一個(gè)有志有勇之人。我毅然邁開(kāi)步子，向上攀登。終于，我體會(huì )到了“無(wú)限風(fēng)光在險峰”的樂(lè )趣！

　　有志者，事竟成。我完成了我的`第一任啟蒙老師的作業(yè)，心中生出無(wú)限感慨。人生中有多少作業(yè)，可以令我如此之驕傲呢？

　　——登山者有志有勇！

特殊的作業(yè)作文6

　　一天晚上，我做完作業(yè)，正準備看書(shū)時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“你還有一項特殊的作業(yè)沒(méi)有做�！薄笆裁刺厥獾淖鳂I(yè)？”我驚訝地問(wèn)。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)看看�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我跟著(zhù)媽媽走進(jìn)了書(shū)房。

　　媽媽坐在電腦桌前，打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)入“廈門(mén)市安全教育平臺”。我看了才恍然大悟，原來(lái)是這項作業(yè)��！接著(zhù)，我和 媽媽一起觀(guān)看了“平安寒假專(zhuān)項活動(dòng)”短片，里面的內容有消防安全、交通安全等。最令我難忘的是：燃放煙花爆竹。那里面講的'是：一個(gè)小男孩在下水道的井蓋上燃放爆竹，他這一舉動(dòng)引起了其他小朋友的注意，其他小朋友就紛紛走過(guò)來(lái)想觀(guān)看他如何燃放爆竹。這個(gè)小男孩非常得意。這時(shí)，爆竹忽然炸開(kāi)了，小男孩聽(tīng)到響聲連忙撒腿就跑，但他在逃跑的程中不小心摔倒了，結果被火燒傷了�？吹竭@里，我的心怦怦直跳。燃放煙花爆竹真是太危險了，以后大家一定要小心。每年春節回老家，大伯家都會(huì )燃放許多煙花爆竹。今年春節回老家，我一定要提醒大伯少燃放煙花爆竹，放的時(shí)候一定要注意安全。

　　通過(guò)觀(guān)看安全教育短片，我不僅知道了許許多多的安全知識，也明白了小朋友只有掌握了安全知道，才能遠離危險，健康成長(cháng)。這項特殊的作業(yè)真是讓我受益匪淺。

特殊的作業(yè)作文7

　　上周老師布置了一項特殊的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)使教室里炸開(kāi)了鍋。

　　我帶著(zhù)這項作業(yè)回到了家，開(kāi)始翻箱來(lái)完善這護蛋任務(wù)。我先打開(kāi)冰箱，在雞蛋儲物箱里開(kāi)始挑選“精英好蛋”，隔絕過(guò)期壞蛋“大賽”。然后再翻閱字典給蛋選擇一個(gè)嶄新的名字和家。

　　一切準備就緒，我帶著(zhù)“全副武裝”的雞蛋開(kāi)向學(xué)校。進(jìn)了班級，我發(fā)現大家非比尋常地坐在座位上，一反原來(lái)狂暴的吵鬧。仔細一看，原來(lái)大家都手握雞蛋，生怕它有所傷裂。上課時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師朗朗的講課，看見(jiàn)一只只小手傲然挺立，可誰(shuí)知大伙的心事已經(jīng)飛出了十萬(wàn)八千里，全都落在了與課無(wú)關(guān)的雞蛋上。

　　體育課時(shí)，大家一反平時(shí)活潑開(kāi)朗的習性，不在足球場(chǎng)上歡樂(lè )奔跑，全都小心翼翼，連踢比賽時(shí)都不敢跑動(dòng)。原本強悍的前鋒變成了一只只弱雞，只顧著(zhù)在我方半場(chǎng)繞圈傳球，打籃球也變得十分無(wú)聊，大家只會(huì )自顧自地原地拍球。

　　這漫長(cháng)的`一天終于結束了，大家懷抱著(zhù)各自的辛勤“成果”回到了家中。

　　這次護蛋行動(dòng)雖然十分“險峻”，但它使我明白了媽媽爸爸的良苦用心，讓我懂得了原來(lái)打我罵我都是為我好。

特殊的作業(yè)作文8

　　我曾做過(guò)許多作業(yè)：一份家務(wù)作業(yè)、一份社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)、一份讓我頭痛的回家作業(yè)……而那一次，是最令我難忘的是那次特別的作業(yè)。

　　老師來(lái)到教室，宣布了作業(yè)“同學(xué)們，馬上你們要出去走走，告別你們的父母……所以，今天你們回家對你們的父母說(shuō)聲我愛(ài)你吧！”

　　我一聽(tīng)，頓時(shí)高興起來(lái)。這種話(huà)我一直說(shuō)呢！而同學(xué)們卻七嘴八舌地討論了起來(lái)。有的臉紅地說(shuō)：“我不行！我不行！”有的悶不做聲，平平淡淡。

　　在放學(xué)的路上，我本想告訴媽媽?zhuān)�完成這項作業(yè)�？赏蝗幌缕鹆舜笥�，打破了這一切平靜，豆大般的雨點(diǎn)落在車(chē)上，我的'心情有些低落。一路上，我抿著(zhù)嘴，什么話(huà)也不敢說(shuō)�；氐郊�，吃完晚飯時(shí)，我本想說(shuō)�？赡棠桃苍�，我心里的“小鬼”又在搗鼓，我想說(shuō)又不敢說(shuō)出口。媽媽順手加了一塊菜，我感動(dòng)極了，但那句話(huà)一直沒(méi)敢說(shuō)出口……

　　我完了其他作業(yè)，卻唯獨剩下這一項作業(yè)。我仿佛從大膽牛變成了小膽鼠，趴在桌子上。心里爭斗著(zhù)一番，媽媽對我這么好，說(shuō)一句我愛(ài)你能怎么了？我鼓起勇氣，站了起來(lái)，走到門(mén)口，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�我……我�?ài)你！”媽媽聽(tīng)后，先是一怔，接著(zhù)把我摟在懷里，“媽媽也永遠愛(ài)你！”淚如雨下。

　　這項作業(yè)讓我感受到親情的力量，同時(shí)也要我明白知恩圖報！我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)我的媽媽?zhuān)?/p>

特殊的作業(yè)作文9

　　愉快的假期到了，今年暑假與往年不同，在假期里我完成了。

　　假期第二天，爸爸帶我去云南游玩。

　　終于到達了目的地。爸爸帶我進(jìn)入了“豪宅”，我愣住了，眼前是全木制造的簡(jiǎn)陋小木屋，屋內的簡(jiǎn)易床，上層是人睡覺(jué)的'，下層是養豬的，屋外還有幾只雞。我只好將就住下。我爬上了床，剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉，樓下豬就哼哼的叫，我發(fā)出抗議：“八戒別叫了，待會(huì )兒叫悟空收了你！”它似乎聽(tīng)不懂我的話(huà)，折騰到大半夜才安靜地睡下來(lái)。

　　第二天，爸爸又分配給我一個(gè)作業(yè)，叫我去要雞蛋。什么？要雞蛋？這哪好意思？可是，不去要，就沒(méi)東西吃呀！算了，我挨家挨戶(hù)去借吧！到了第一家，我對那里的主人說(shuō)：“請問(wèn)你家有雞蛋嗎？”但是語(yǔ)言不通，他聽(tīng)不懂我說(shuō)話(huà)，我也不懂他的意思。只好去第二家，誰(shuí)知她家主人說(shuō)一只雞蛋賣(mài)一塊五毛錢(qián)，我身上沒(méi)帶錢(qián)。于是，我又去第三家，在我好言好語(yǔ)的勸說(shuō)下，借到了雞蛋。此時(shí)的太陽(yáng)似乎也累了，靜靜地待在空中休息，我第一次感覺(jué)白天也很漫長(cháng)。

　　經(jīng)過(guò)這次的云南之旅，我完成了一份特殊的作業(yè)。我懂得了要珍惜現在的幸福生活！

特殊的作業(yè)作文10

　　去年，媽媽買(mǎi)回幾盆綠蘿，一盆擱我房里，并囑托我，好生招待它。我愣愣，半晌，反應過(guò)來(lái)，原來(lái)媽媽是要我悉心照料綠蘿呀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，莊嚴接下這份特殊的作業(yè)。

　　望望它那藤蘿綿長(cháng)的枝條，心起了漣漪，漸成一枝條，延向遠方。

　　我能完成這份作業(yè)嗎？

　　忙上網(wǎng)查詢(xún)。資料繁多，繞的我眼花繚亂，心亦煩，索性摘錄下前面幾條方法，后面一并省去。

　　水，陽(yáng)光，空氣，我給著(zhù)它最好的生長(cháng)環(huán)境，它不負我所愿，一群花草中，就它最光彩照人，其他只得成了陪襯。小小的心，因這，變得暖。卻不知，自然中的暖，已是稀稀了，只能淅淅地點(diǎn)綴天地。

　　清晨，我照例給它開(kāi)窗，將它放到窗口，卻忘了外面陽(yáng)光已消散，只剩一股股正涌動(dòng)著(zhù)，鉆心入骨的寒冷��！

　　幾天，都如此，看到它的葉子低了頭，泛了枯黃，但并不在意。

　　在幾日，它們已經(jīng)完全成了枯黃，邊角還擦了點(diǎn)黑，猛然地，它們成了一只只枯葉蝶，離開(kāi)停歇的枝條，但自不知，翅膀已無(wú)力，一下子跌入谷峽，跌入深淵，跌落在泥土上。

　　少了綠葉，花盆顯得突兀了。小小的心，因這，又變得涼，空落落的.。

　　驀然，失聲，痛苦。

　　再翻閱過(guò)往的資料，原來(lái)它也是嬌弱的，它那嬌小的身材也抵御不住這寒冷！

　　原來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的作業(yè)，也不能潦潦完成，一定要腳踏實(shí)地，確保一切的準備都好了，才能繼續下一步啊。

特殊的作業(yè)作文11

　　每個(gè)人都需要獨立。今天，媽媽給我布置了一條特殊的作業(yè)題，那就是與她交換身份。

　　聽(tīng)到這個(gè)題目，我心里不由得生出一個(gè)大問(wèn)號：我到底要做什么呢？媽媽告訴我，我先要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，便給了我十元錢(qián)。

　　到了菜場(chǎng)，那里有許多賣(mài)菜的小販。他們不停地大聲要吆喝，真是一團糟。我根本不知道該從哪兒下手，終于，我看見(jiàn)了人們都往賣(mài)青菜的那里去。于是，我便去那兒買(mǎi)了一些青菜。漸漸地，我膽子大了些，又買(mǎi)了蘿卜和豆腐，十元錢(qián)正好用完。

　　到了家，我將要進(jìn)行炒菜的工作。首先我要做的是申辦蘿卜，我先把蘿卜蘿卜切成一小塊一小塊的，然后放在碗里，放一些鹽和醋就完工了。下一道菜，我按照媽媽之前的說(shuō)法，也很快地做好了。

　　到了午飯時(shí)間，媽媽來(lái)品嘗我一上午的“功勞”，我的`心像小兔子一樣一直在跳�？傻搅说诙�個(gè)菜，媽媽卻不停地喝水，我納悶兒了，自己嘗了嘗，太咸了，原來(lái)我放了太多鹽。這又讓我想到以前媽媽做什么，我都不想吃，還挑三揀四的，現在想來(lái)真是“身在福中不知�！卑�！

　　這次“作業(yè)”使我感受到了媽媽的辛苦，讓我受益匪淺。

特殊的作業(yè)作文12

　　一提到作業(yè)，可能很多人會(huì )覺(jué)得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認為作業(yè)是對他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。

　　而在我踏進(jìn)一中校門(mén)以來(lái)，有著(zhù)三項十分特殊的作業(yè)。

　　在開(kāi)學(xué)第一天，謝老師趁著(zhù)軍訓，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對我們說(shuō)：“孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對呀！積累！以后我們八班每天都有兩項作業(yè)：1。寫(xiě)隨筆，字數不限。2。在每一周里，都要試著(zhù)背幾首詩(shī)�！敝x老師深知積累的重要性。接著(zhù)她又說(shuō)：“一個(gè)星期要完成一本書(shū)的閱讀。能力強的孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書(shū)�！�

　　以后這三項便是我們的作業(yè)了。其實(shí)，一開(kāi)始我并不喜歡這三項作業(yè)，覺(jué)得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒(méi)有天天寫(xiě)隨筆的要求。但當我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對的。在第一次月考中，我寫(xiě)的《忘不了那雙眼》被作為年級范文在全年級交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì )到了寫(xiě)作的快樂(lè )！

　　后來(lái)我們全班都漸漸地愛(ài)上了這三項作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。

　　從那以后，當我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開(kāi)心時(shí)便去背詩(shī)，不開(kāi)心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng )作，把內心的傷轉化為一串串文字，變成一篇篇具有著(zhù)真情實(shí)感的作文。

　　現在，這三項作業(yè)儼然已不再是我們的`作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！

特殊的作業(yè)作文13

　　大家平時(shí)認為的作業(yè)就是那些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)，而暑假的第一天，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——體驗田間勞動(dòng)。

　　我來(lái)到外婆家，拎起桶，扛著(zhù)小鋤頭，跟著(zhù)外婆來(lái)到菜地邊，準備摘菜。外婆先讓我站在一邊看著(zhù)，她來(lái)做示范。只見(jiàn)她將一束韭菜緊握在手中，微微向上提起一點(diǎn)，接著(zhù)用鐮刀對準韭菜根部一劃，一束韭菜整整齊齊地被割下了。我見(jiàn)狀，不禁嘀咕：這有什么難的，不就是一瞬間的事情嘛！

　　想到這里，我接過(guò)外婆手中的小鐮刀，隨隨便便一提，舉起鐮刀順勢一劃……��！我不僅把韭菜割得亂七八糟，還在半途中卡住了。我一下子愣住了，不敢再輕視了！這時(shí)，外婆手把手地教我，我認認真真地學(xué)著(zhù)，不多久，我一刀就是一束韭菜，已能輕輕松松地駕馭了。

　　外婆又帶我去摘西紅柿，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)紅彤彤的'西紅柿掛在枝頭，上面還有未蒸發(fā)的水珠，看起來(lái)十分誘人。我迫不及待地向它們沖去，它們在微風(fēng)中輕輕搖擺，像是在說(shuō)：“快來(lái)摘我呀！”我伸出手便要摘，可枝頭上的小刺好像不允許我侵犯它似的，一股刺痛感涌上心頭，并在我手上留下了一道印痕。我一激靈，把手快速縮回來(lái)，眼睛看向外婆。外婆哈哈大笑，伸手在西紅柿的蒂上掐了一把，西紅柿便穩穩當當地掉了下來(lái)�？赐旰�，我學(xué)著(zhù)外婆的樣子，掐斷蒂，接住了西紅柿。我和外婆提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子蔬菜回家，心里甭提多開(kāi)心了。

　　這份特殊的作業(yè)，不僅讓我體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦，也嘗到了自己動(dòng)手的甜頭。

特殊的作業(yè)作文14

　　星期六的下午，老師發(fā)來(lái)了一個(gè)特殊的作業(yè)：星期一班會(huì )課時(shí)間進(jìn)行“穿針引線(xiàn)，釘扣子”比賽。

　　一接到這個(gè)特殊的作業(yè)，我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“釘扣子，誰(shuí)不會(huì )！”在一旁的爸爸說(shuō)：“先做了才知道會(huì )不會(huì )！”我自以為是的`打開(kāi)線(xiàn)盒，先拿出針線(xiàn)，數出10顆扣子，穿了線(xiàn)，縫了起來(lái)�？墒窃谝慌缘膵寢屨f(shuō)我連拿針都錯了。正確的是左手拿針右手拿線(xiàn)，我是右手拿針左手拿線(xiàn)，而且針頭向下，都看不見(jiàn)了針眼。我只好從拿針開(kāi)始，一直到穿線(xiàn)打結。都是一樣樣的開(kāi)始學(xué)習，好不容易學(xué)好了拿針穿線(xiàn)。

　　開(kāi)始釘扣子了，我拿過(guò)一塊布，穿上針，拿出扣子，我的左手拿住布，右手拿起扣子，放在布面上，用左手的大拇指按著(zhù)扣子的邊緣，食指和中指微微打開(kāi)，墊著(zhù)扣子和布，打開(kāi)一個(gè)剪子口，這樣針從上面穿下來(lái)就不會(huì )扎到手了。我試了好幾次，我有幾次都想放棄了，但是，我一想：如果我都這樣半途而廢，哪還有什么可以持之以恒的呢？于是，我打起了精神繼續練習，我試著(zhù)釘完10顆扣子，一看時(shí)間，用了15分鐘，看著(zhù)釘得歪歪扭扭的扣子，我都想笑呢！于是我便開(kāi)始練習速度和整齊。

　　在比賽的過(guò)程中，我以為發(fā)現了一個(gè)小竅門(mén)，就是，連釘可以保證扣子比較整齊，速度比較快，我在兩分鐘內就釘了六顆扣子！但是，很遺憾！我沒(méi)得選上年級比賽，我想就是連釘的原因吧！可不能這樣了偷懶了

　　這個(gè)作業(yè)，它夠特殊吧？同時(shí)也讓我學(xué)到了生活中一門(mén)技藝呢！

特殊的作業(yè)作文15

　　讀了這個(gè)題目你肯定會(huì )不以為然的說(shuō)：“作業(yè)有什么特殊的？”可是我要告訴你，這可不是一般的作業(yè)，這次的作業(yè)就是——看電視。什么？看電視？平時(shí)我們不是不準看太長(cháng)時(shí)間的電視嗎？怎么這次要破例讓我們看電視？不過(guò)這次的看電視作業(yè)可不是什么看動(dòng)畫(huà)片，電視劇，而是看新聞，可是我卻很少看新聞。

　　放學(xué)一回到家，就打開(kāi)電視機，一看表時(shí)間還不到，就坐那等等，等到了七點(diǎn)新聞聯(lián)播開(kāi)始了，我就認真的看了起來(lái)。原來(lái)是四川汶川發(fā)生了強地震，新聞一直在報道解放軍和志愿者到震中心汶川去抗震救災，解放軍冒著(zhù)余震頻頻還毅然沖到抗震第一線(xiàn)，解救被困的人們。

　　志愿者們?yōu)槭転牡娜藗兯腿��?lái)自全國各地捐贈的衣物，被子等物資，我的心情久久不能平靜，看到災區的孩子們不能像我們一樣在學(xué)校里讀書(shū)，看到一些孩子們失去了親人和家園，看到還有很多人還困在廢墟里，我的.心情非常沉重，我真想把他們一下全部給救出來(lái)。

　　新聞播完了，但我的心情久久不能平靜。第二天老師問(wèn)我們：“給你們布置的作業(yè)都完成了沒(méi)有？”這時(shí)我才恍然大悟，老師的用心教導讓我們好好學(xué)習，還讓我們養成了習慣，就像那句話(huà)說(shuō)的一樣“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關(guān)心”。學(xué)習和品德教育是同樣重要的。

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