特殊的作業(yè)作文(合集15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的特殊的作業(yè)作文，希望對大家有所幫助。

特殊的作業(yè)作文1

　　一提到作業(yè)，可能很多人會(huì )覺(jué)得作業(yè)是令人討厭的，是作業(yè)限制了他們的自由；而有一部分人認為作業(yè)是對他們有幫助的，并且希望作業(yè)能夠多一點(diǎn)。

　　而在我踏進(jìn)一中校門(mén)以來(lái)，有著(zhù)三項十分特殊的作業(yè)。

　　在開(kāi)學(xué)第一天，謝老師趁著(zhù)軍訓，別人都在安排事情時(shí)的那一天，對我們說(shuō)：孩子們，語(yǔ)文最重要的是要干什么？對呀！積累！以后我們八班每天都有兩項作業(yè)：1。寫(xiě)隨筆，字數不限。2。在每一周里，都要試著(zhù)背幾首詩(shī)。謝老師深知積累的重要性。接著(zhù)她又說(shuō)：一個(gè)星期要完成一本書(shū)的閱讀。能力強的.孩子大可不必一個(gè)星期一本，兩天就可讀完一本書(shū)。

　　以后這三項便是我們的作業(yè)了。其實(shí)，一開(kāi)始我并不喜歡這三項作業(yè)，覺(jué)得這些東西考試又考不到，而且別的班也沒(méi)有天天寫(xiě)隨筆的要求。但當我經(jīng)歷了在市一中的第一次月考后，才明白原來(lái)老師是對的。在第一次月考中，我寫(xiě)的《忘不了那雙眼》被作為年級范文在全年級交流閱讀，確確實(shí)實(shí)讓我驕傲了一把，更讓我體會(huì )到了寫(xiě)作的快樂(lè )！

　　后來(lái)我們全班都漸漸地愛(ài)上了這三項作業(yè)，并且我們以此為傲、為榮。

　　從那以后，當我們無(wú)聊時(shí)就閱讀，開(kāi)心時(shí)便去背詩(shī)，不開(kāi)心時(shí)便進(jìn)行隨筆創(chuàng )作，把內心的傷轉化為一串串文字，變成一篇篇具有著(zhù)真情實(shí)感的作文。

　　現在，這三項作業(yè)儼然已不再是我們的作業(yè)了，而是我們的精神食糧，更是我們的精神上的好朋友！

特殊的作業(yè)作文2

　　今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：回家準備一個(gè)雞蛋，第二天帶來(lái)護蛋。

　　回到家，我打開(kāi)冰箱，精心挑選了一個(gè)雞蛋，它的樣子很奇怪，于是我叫她奇奇。

　　第二天，我把奇奇帶到了學(xué)校，忽然想起奇奇在哪里都會(huì )滾，所以便找了一個(gè)小盒子，在里面鋪了一張紙巾，然后把奇奇放了進(jìn)去，最后再把小盒子放進(jìn)桌肚子里。

　　下課了，我去了趟廁所�；氐浇淌�，我看見(jiàn)有兩名同學(xué)在我座位上打鬧，我心提到了嗓子眼兒，都不敢讓他們別打鬧，因為我怕他們會(huì )受到驚嚇推一下我的桌子，那樣的話(huà)，奇奇就會(huì )碎了。于是我就在那里焦急地看著(zhù)他們兩個(gè)，幸好他們沒(méi)有碰到我的.桌子，我懸著(zhù)的心這才放了下來(lái)。

　　我決定要保護好奇奇，不讓她受到任何傷害。

　　中午吃飯我要上二年級班上吃，我怕把奇奇留在這里，在我座位上吃飯的人會(huì )把奇奇弄碎，于是，我便把奇奇帶到了二年級的班上去。

　　吃完飯，我們回到了教室，這時(shí)，好多人都說(shuō)：“可惡，我的蛋被人弄碎了！”幸虧我把蛋帶在身上，所以沒(méi)有人弄破。

　　總算放學(xué)了，有人問(wèn)我：“你累嗎？”“我好累……”這時(shí)，我突然想到父母這么多年無(wú)微不至地照顧我，難道不累嗎？父母真的不容易呀！

特殊的作業(yè)作文3

　　前幾天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，生蒜苗。

　　我興高采烈地跑回家，告訴奶奶，奶奶給我了四棵蒜，我找了一個(gè)碗，把蒜放進(jìn)去，就像四個(gè)小胖子擠來(lái)擠去。在放一點(diǎn)水進(jìn)去。我想：以前奶奶栽花都是用土栽的，可是這次老師要求用水，這樣能成功嗎？

　　第一次，我把它放在外面的窗臺前，過(guò)了幾天苗蒜沒(méi)有變化，我的心里像霜打了的茄子。后來(lái)我想到了，它在外面可能會(huì )被凍死不可！后來(lái)，我的`腦袋一轉，說(shuō)：“把它放在坑頭邊暖和暖和那刻多好呀！”于是就開(kāi)始了。

　　幾天過(guò)去了，蒜苗還是沒(méi)有變化。直到星期五，蒜苗才長(cháng)出淺色的小芽。那淺色的小芽看上去就像小雞剛從殼里伸出小嘴巴。不只是這些，蒜的底下還長(cháng)出了白色的根，在遠處看，就像白胡子老爺爺。蒜的底下變紫了，就像喝毒藥的人。

　　又過(guò)了幾天，我的蒜苗又長(cháng)大了，已經(jīng)分裂了。遠遠望去就像一片森林。在看看根又長(cháng)長(cháng)了一些，就像一條條小白蛇�？墒撬饷玳L(cháng)高了，蒜變得干巴巴的，就像滿(mǎn)臉皺紋的老太太。蒜苗正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我看。

　　又過(guò)了些日子，我的小蒜苗已經(jīng)有二十二厘米多高了，奶奶告訴我可以食用了。心想：這些天的功夫沒(méi)有白費。

　　生蒜苗真有趣！

特殊的作業(yè)作文4

　　我曾做過(guò)許多作業(yè)：一份家務(wù)作業(yè)、一份社會(huì )活動(dòng)實(shí)踐作業(yè)、一份讓我頭痛的回家作業(yè)……而那一次，是最令我難忘的是那次特別的作業(yè)。

　　老師來(lái)到教室，宣布了作業(yè)“同學(xué)們，馬上你們要出去走走，告別你們的父母……所以，今天你們回家對你們的父母說(shuō)聲我愛(ài)你吧！”

　　我一聽(tīng)，頓時(shí)高興起來(lái)。這種話(huà)我一直說(shuō)呢！而同學(xué)們卻七嘴八舌地討論了起來(lái)。有的臉紅地說(shuō)：“我不行！我不行！”有的悶不做聲，平平淡淡。

　　在放學(xué)的路上，我本想告訴媽媽?zhuān)�完成這項作業(yè)�？赏蝗幌缕鹆舜笥�，打破了這一切平靜，豆大般的雨點(diǎn)落在車(chē)上，我的心情有些低落。一路上，我抿著(zhù)嘴，什么話(huà)也不敢說(shuō)�；氐郊�，吃完晚飯時(shí)，我本想說(shuō)�？赡棠桃苍�，我心里的.“小鬼”又在搗鼓，我想說(shuō)又不敢說(shuō)出口。媽媽順手加了一塊菜，我感動(dòng)極了，但那句話(huà)一直沒(méi)敢說(shuō)出口……

　　我完了其他作業(yè)，卻唯獨剩下這一項作業(yè)。我仿佛從大膽牛變成了小膽鼠，趴在桌子上。心里爭斗著(zhù)一番，媽媽對我這么好，說(shuō)一句我愛(ài)你能怎么了？我鼓起勇氣，站了起來(lái)，走到門(mén)口，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)�我……我�?ài)你！”媽媽聽(tīng)后，先是一怔，接著(zhù)把我摟在懷里，“媽媽也永遠愛(ài)你！”淚如雨下。

　　這項作業(yè)讓我感受到親情的力量，同時(shí)也要我明白知恩圖報！我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)我的媽媽?zhuān)?/p>

特殊的作業(yè)作文5

　　今天，老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)，是什么呢？告訴你們吧，就是去尋找春姑娘輕盈美妙的腳步。

　　我來(lái)到田野里，看見(jiàn)春姑娘在油菜地里，跳著(zhù)美妙的舞蹈，她跳得舞是多么優(yōu)美，你看，油菜都被春姑娘的舞吸引來(lái)了，它們開(kāi)出了金燦燦的花朵，散發(fā)出自己獨有的芬芳。小蜜蜂也情不自禁地飛來(lái)，為春姑娘獻上自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲。��！我找到了春姑娘的腳步。

　　接著(zhù)，我跟隨著(zhù)春姑娘來(lái)到小河邊，河水清澈見(jiàn)底，河中成群結隊的.小魚(yú)在快活地游來(lái)游去，多么祥和的景象��！再看看河邊，柳樹(shù)抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩綠的葉子，真像是用碧玉妝扮成的。河邊的小草從地下探出自己尖尖的小腦袋，你瞧，它那害羞樣，就像是一個(gè)膽小的姑娘，害怕極了。滿(mǎn)山遍野的花朵，裝點(diǎn)著(zhù)這里的美麗�？蓯�(ài)的小白兔蹦蹦跳跳地趕來(lái)了，為春光增添了許多生機。我想：這些動(dòng)物，植物，美景，肯定是春姑娘把它們喚醒的。哈哈！春姑娘的腳步被我找到了！

　　再看看，森林里有沒(méi)有什么變化。樹(shù)木煥然一新，變得更加強壯，健康，這都歸功于春姑娘的呵護，啄木鳥(niǎo)醫生飛來(lái)飛去，工作十分繁忙，一會(huì )兒飛到這棵樹(shù)上，一會(huì )兒飛到那棵樹(shù)上，不久啄木鳥(niǎo)累倒了�，F在春姑娘替代了它，她十分愛(ài)護花草樹(shù)木，還很溫柔地呵護它們，保護它們。正因為如此，森林才變得那么美麗，樹(shù)木變得枝繁葉茂。��！我又找到了春姑娘的腳步。

　　我終于明白了，春姑娘是無(wú)處不在，原來(lái)她就在我們身邊。

特殊的作業(yè)作文6

　　上周老師布置了一項特殊的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)使教室里炸開(kāi)了鍋。

　　我帶著(zhù)這項作業(yè)回到了家，開(kāi)始翻箱來(lái)完善這護蛋任務(wù)。我先打開(kāi)冰箱，在雞蛋儲物箱里開(kāi)始挑選“精英好蛋”，隔絕過(guò)期壞蛋“大賽”。然后再翻閱字典給蛋選擇一個(gè)嶄新的名字和家。

　　一切準備就緒，我帶著(zhù)“全副武裝”的雞蛋開(kāi)向學(xué)校。進(jìn)了班級，我發(fā)現大家非比尋常地坐在座位上，一反原來(lái)狂暴的吵鬧。仔細一看，原來(lái)大家都手握雞蛋，生怕它有所傷裂。上課時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師朗朗的講課，看見(jiàn)一只只小手傲然挺立，可誰(shuí)知大伙的心事已經(jīng)飛出了十萬(wàn)八千里，全都落在了與課無(wú)關(guān)的雞蛋上。

　　體育課時(shí)，大家一反平時(shí)活潑開(kāi)朗的習性，不在足球場(chǎng)上歡樂(lè )奔跑，全都小心翼翼，連踢比賽時(shí)都不敢跑動(dòng)。原本強悍的前鋒變成了一只只弱雞，只顧著(zhù)在我方半場(chǎng)繞圈傳球，打籃球也變得十分無(wú)聊，大家只會(huì )自顧自地原地拍球。

　　這漫長(cháng)的一天終于結束了，大家懷抱著(zhù)各自的`辛勤“成果”回到了家中。

　　這次護蛋行動(dòng)雖然十分“險峻”，但它使我明白了媽媽爸爸的良苦用心，讓我懂得了原來(lái)打我罵我都是為我好。

特殊的作業(yè)作文7

　　前幾天，劉老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)——買(mǎi)菜。因為以前奶奶買(mǎi)菜的時(shí)候，我都把買(mǎi)菜的要點(diǎn)記在小本子上，所以這對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。

　　我對爸爸說(shuō)了這件事后，爸爸說(shuō)：“那我給你一個(gè)清單，你照著(zhù)上面寫(xiě)的菜去買(mǎi)吧�！蔽医舆^(guò)清單一看，上面寫(xiě)著(zhù)：豆腐、胡蘿卜、絲瓜、生菜。于是我挎著(zhù)奶奶的'錢(qián)包，一個(gè)人出去買(mǎi)菜了。

　　不一會(huì )兒，我就到了菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)里人真多呀！這時(shí)，我目擊了一番討價(jià)還價(jià)：

　　“這茄子四塊五，也太貴了，最多三塊！”

　　“不行！”

　　“三塊二！”

　　“不行！”

　　“三塊五！”

　　“成交！”

　　我來(lái)到了一家豆制品店，老板娘笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你需要什么呢？”我說(shuō)：“我要一塊豆腐！”老板娘給了我豆腐，說(shuō)“一塊豆腐五塊錢(qián)，付錢(qián)吧！”我從錢(qián)包里拿出五個(gè)一元的硬幣，提著(zhù)豆腐走了。

　　接著(zhù)，我又來(lái)到了一家菜攤，我學(xué)著(zhù)奶奶的口氣對笑瞇瞇的老板娘說(shuō)：“生菜來(lái)兩棵，胡蘿卜和絲瓜都只來(lái)一根！”老板娘遞給我菜，對我說(shuō)：“胡蘿卜三塊五、絲瓜四塊三、生菜四塊八，付錢(qián)吧！”我算了算，一共要十二塊六，我付了錢(qián)，就離開(kāi)了菜市場(chǎng)。

　　回家后，爸爸看著(zhù)我買(mǎi)的菜，說(shuō)：“嗯，我們家的兒子長(cháng)大了！”我一聽(tīng)，高興得像吃了蜜一樣。

　　中午，吃著(zhù)自己買(mǎi)的菜，味道可香了，我心想：以后，我也要常常幫爸爸媽媽買(mǎi)菜！

特殊的作業(yè)作文8

　　那是一個(gè)陰天，天上的烏云積成一團，就像是一個(gè)謎團等著(zhù)太陽(yáng)解開(kāi)。在教室里，老師布置了一個(gè)課堂作業(yè)，等著(zhù)我們解開(kāi)。

　　老師大聲問(wèn)：“同學(xué)們，我們今天要完成一份特殊的課堂作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，百思不得其解，有些同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“作業(yè)有什么特殊的��？”老師公開(kāi)作業(yè)主題：“假如我們的媽媽走丟了，我們一定會(huì )貼‘尋人啟事’，接下來(lái)，我們就給媽媽寫(xiě)一份‘尋人啟事’”。

　　“先寫(xiě)上姓名�！崩蠋焾蟮�，同學(xué)們刷刷地寫(xiě)上媽媽的姓名�！霸賹�(xiě)上年齡�！毕旅嬗辛艘稽c(diǎn)騷動(dòng)，“大概42吧，好像又不對�！薄皯�該是40歲，可是不確定�！蓖瑢W(xué)們自言自語(yǔ)。老師見(jiàn)此情況，只好跳過(guò)：“寫(xiě)上媽媽的臉部特征�！毕旅嬗珠_(kāi)始討論：“我媽嘴邊好像是有痣的，可在哪邊��？”“我媽媽眼睛是橢圓形的，還是三角形的？”老師搖搖頭，接著(zhù)往下報：“寫(xiě)上媽媽今天的穿著(zhù)�！毕旅鎺孜淮┟�牌衣服的同學(xué)就更“嗨”：“媽媽的毛衣是啥顏色？”“媽媽的手鐲是金的？銀的？還是玉的��？”他們自己穿著(zhù)幾千塊的名牌衣服，竟然連媽媽的.穿著(zhù)也忘了。

　　老師“唉”了一聲，說(shuō)：“你們的媽媽這么關(guān)心你們，這么了解你們，你們一個(gè)微小動(dòng)作也逃不過(guò)媽媽的眼睛，可你們呢……這項作業(yè)完成不了的，回去好好觀(guān)察媽媽吧！”

　　看來(lái)，這一份作業(yè)能完成了人寥寥無(wú)幾，是同學(xué)們真得忘記媽媽的“信息”嗎？不是的，而是孩子沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)母親。

　　這一份特殊的作業(yè)讓我陷入沉思……

特殊的作業(yè)作文9

　　暑假中，丁老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——跟爸爸媽媽認認真真的說(shuō)一聲：“我愛(ài)你！”

　　我想：這怎么好意思說(shuō)出口呢？要么不說(shuō)了吧！但是我又想了想，還是試一試吧。于是，我打了一個(gè)電話(huà)給爸爸，電話(huà)聲“嘟——嘟——”的響了起來(lái)，突然，電話(huà)里傳來(lái)了爸爸的'聲音：“喂，打電話(huà)給我干什么，快說(shuō)！”我害怕了起來(lái)，說(shuō)：“我……我有幾道題目不會(huì )�！卑职执舐暤恼f(shuō)：“不會(huì )，自己想，或者等我回來(lái)再說(shuō)�！�

　　爸爸的話(huà)是我害怕了起來(lái)，我想：爸爸怎么這么兇呀，我還是不說(shuō)了吧。就在我決定放棄的時(shí)候，我想起了我的媽媽?zhuān)?/p>

　　有一次，我過(guò)生日時(shí)，媽媽剛好生病了，可媽媽知道我一直想要一個(gè)唇膏，就不顧生病的不舒服，跑到了超市去給我買(mǎi)，回來(lái)時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)蒼白蒼白的了。我悄悄地躲在一旁流眼淚，媽媽看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“沒(méi)事，你看我不是好好的嘛！過(guò)生日一年只有一次，一定要好好過(guò)，絕對不能馬虎，一定要讓你快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完這次生日……”

　　想著(zhù)想著(zhù)，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我…我…”“我什么我，今天的任�?wù)（作業(yè)）完成了嗎？”媽媽說(shuō)�！巴瓿闪�，媽媽?zhuān)�我，我�?ài)你�！闭f(shuō)完后，我感覺(jué)好緊張，突然，媽媽抱住了我輕輕的說(shuō)：“我的女兒終于長(cháng)大了�！�

　　說(shuō)完這句話(huà)后，有一股暖流涌進(jìn)了我的心里，我想：平時(shí)爸爸媽媽雖然兇巴巴的，但是這都是他們對我的愛(ài)呀！每次他們說(shuō)完之后，我都要反駁他們，頂嘴……現在想起來(lái)，可真是不應該呀。

特殊的作業(yè)作文10

　　做完了作業(yè)的第二天，李老師果然到教室里公布了答案。

　　正確的答案是97。哈哈，這下子我可答對了，我聽(tīng)到，李老師讓對的同學(xué)站起來(lái)，我立刻站了起來(lái)，左右一看真少只有十幾個(gè)答對了。我以為這樣就好了�？衫罾蠋熡謫�(wèn)是爸爸媽媽幫忙做的舉手。我差點(diǎn)沒(méi)叫出聲來(lái)，那么多同學(xué)都是爸爸媽媽幫忙做的。幸好我不是，否則又該丟人現眼了。人怎么會(huì )這么少，我們班都不是挺聰明的嗎？難道說(shuō)這道題太難了，可是挺簡(jiǎn)單的呀。

　　這時(shí)候李老師說(shuō)話(huà)了，誰(shuí)原意上來(lái)講講這道題目是怎么做的.啊。我大膽的舉了手，李老師見(jiàn)了我，讓我上臺講。首先我把“-18”寫(xiě)了上去說(shuō)：“這表示虧了18元�！比缓笪覍�(xiě)了“+100”說(shuō)：“這表示賺了一百�！痹賹�(xiě)了“-79元”說(shuō)：“這表示虧了79元錢(qián)�！蔽矣謱�(xiě)了“-100元”說(shuō)“這表示又虧了100元錢(qián)。李老師又讓我列算式，這下我可暈了還要寫(xiě)算式啊，沒(méi)辦法只有撤了。

　　樓凱也上去講不過(guò)也逃了下來(lái)。

　　這還真是“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難�！�

特殊的作業(yè)作文11

　　今天是母親節，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——回家給媽媽洗洗腳。

　　一路小跑回到家，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一邊寫(xiě)一邊想著(zhù)往日媽媽給我洗腳的情景：一天放學(xué)后我沒(méi)有先回家，就到外面玩，直到天黑。終于回家了，我一照鏡子，自己已經(jīng)成為一個(gè)“泥猴”，媽媽立刻燒水給我洗臉和腳，到洗腳的時(shí)候，我坐在那，媽媽說(shuō)：“我給你洗�！蔽艺f(shuō)：“不用了�！钡�在媽媽再三堅持下，我答應了。媽媽給我脫了臭臭的鞋子說(shuō)：“把腳放到盆里�！蔽艺兆隽�，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽又在上面給我撒了一些護腳油，便開(kāi)始給我洗起來(lái)。媽媽那布滿(mǎn)老繭的手弄得我好疼，但我忍著(zhù)，媽媽的手怎么會(huì )沒(méi)有老繭呢？媽媽每天都要給我們全家人洗衣服，冬天還給我洗臭鞋，媽媽的手粗糙了，我們的'衣服干凈了。媽媽今天讓我給您洗一次腳吧？終于，媽媽回來(lái)了。我讓媽媽坐下，把已燒好的水端上來(lái)，試了試水溫正好。媽媽坐在那眼睛里閃著(zhù)淚光，我把媽媽那布滿(mǎn)厚厚老繭的雙腳放入了盛滿(mǎn)熱水的盆里，然后撒了一些護腳油，開(kāi)始給媽媽洗腳了。我細心地洗著(zhù)這雙載滿(mǎn)生活的腳，媽媽的腳。終于，我洗完了，抬起頭才發(fā)現媽媽的眼眶濕潤了…….

　　原來(lái)，這不是作業(yè)，這是我們作為子女的責任和義務(wù)。

特殊的作業(yè)作文12

　　星期五那一天老師布置了一樣作業(yè)：跟父母說(shuō)一句“我愛(ài)你”。我心里十分驚訝，臉上直起疑惑，老師怎么布置這樣的作業(yè)��？班里的人有些站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的作業(yè)，我一天就能完成�！庇幸恍�，直打“退堂鼓”。

　　放學(xué)后，我剛想完成任務(wù)，看見(jiàn)爸爸也在，覺(jué)得說(shuō)出來(lái)也太丟人了，還是下次說(shuō)吧。到了晚上九點(diǎn)，看見(jiàn)媽媽這么晚還在洗衣服，我也不忍心去打攪她，于是我就去睡了。第二天我看見(jiàn)媽媽正悠閑愜意地睡覺(jué)，我又不忍心把她叫起來(lái)說(shuō)那句話(huà)，于是我又走了。一次次糾結使時(shí)間越來(lái)越少，我打算當沒(méi)有這個(gè)作業(yè)，只有三個(gè)字。

　　終于有一天，爸爸出差去了，媽媽正在吃早飯，于是我鼓起勇氣向媽媽深情地說(shuō)了一句：“媽媽?zhuān)�我�?ài)你�！敝灰�(jiàn)媽媽停下了筷子面朝著(zhù)我，臉上慢慢地開(kāi)始露出微笑，但是沒(méi)有任何其他的反應，只是用微笑回應我。過(guò)了一會(huì )兒她又開(kāi)始繼續開(kāi)始吃早飯。而說(shuō)完后的我也冷靜了下來(lái)，仿佛心里的石頭終于下去了。

　　媽媽雖然不善于表達，但從媽媽的`微笑里，我感受到她對我濃濃的愛(ài)。

特殊的作業(yè)作文13

　　去年，媽媽買(mǎi)回幾盆綠蘿，一盆擱我房里，并囑托我，好生招待它。我愣愣，半晌，反應過(guò)來(lái)，原來(lái)媽媽是要我悉心照料綠蘿呀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，莊嚴接下這份特殊的作業(yè)。

　　望望它那藤蘿綿長(cháng)的枝條，心起了漣漪，漸成一枝條，延向遠方。

　　我能完成這份作業(yè)嗎？

　　忙上網(wǎng)查詢(xún)。資料繁多，繞的我眼花繚亂，心亦煩，索性摘錄下前面幾條方法，后面一并省去。

　　水，陽(yáng)光，空氣，我給著(zhù)它最好的生長(cháng)環(huán)境，它不負我所愿，一群花草中，就它最光彩照人，其他只得成了陪襯。小小的心，因這，變得暖。卻不知，自然中的暖，已是稀稀了，只能淅淅地點(diǎn)綴天地。

　　清晨，我照例給它開(kāi)窗，將它放到窗口，卻忘了外面陽(yáng)光已消散，只剩一股股正涌動(dòng)著(zhù)，鉆心入骨的寒冷��！

　　幾天，都如此，看到它的葉子低了頭，泛了枯黃，但并不在意。

　　在幾日，它們已經(jīng)完全成了枯黃，邊角還擦了點(diǎn)黑，猛然地，它們成了一只只枯葉蝶，離開(kāi)停歇的枝條，但自不知，翅膀已無(wú)力，一下子跌入谷峽，跌入深淵，跌落在泥土上。

　　少了綠葉，花盆顯得突兀了。小小的心，因這，又變得涼，空落落的。

　　驀然，失聲，痛苦。

　　再翻閱過(guò)往的.資料，原來(lái)它也是嬌弱的，它那嬌小的身材也抵御不住這寒冷！

　　原來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的作業(yè)，也不能潦潦完成，一定要腳踏實(shí)地，確保一切的準備都好了，才能繼續下一步啊。

特殊的作業(yè)作文14

　　“作業(yè)”這個(gè)詞，對于我們來(lái)說(shuō)，并不陌生。它伴隨著(zhù)我們整個(gè)學(xué)習生涯，讓我們愛(ài)之恨之又無(wú)奈之。在茫茫的書(shū)山題海之余，總會(huì )有一些特殊的，與每日重復的完全不同的作業(yè)。那樣的作業(yè)，往往更有意義......

　　一次，老師在寫(xiě)作業(yè)條時(shí)，特意囑咐了我們一句：“明天，從家里拿一些衣服捐給貧困山區。千萬(wàn)不要忘記這項作業(yè)!”

　　回家以后，我和媽媽講起捐衣服的事。媽媽聽(tīng)了，極其贊同，答應我多找一些衣服帶到學(xué)校。隨即，我們開(kāi)始翻箱倒柜，找出一些我和妹妹不能穿的衣服。我看一件，覺(jué)得有點(diǎn)舊，丟在一旁。又拿起一件，細細觀(guān)察，覺(jué)得還可以，便裝進(jìn)袋里。挑來(lái)選去，幾經(jīng)篩選，袋子終于裝滿(mǎn)了。嗯，這項作業(yè)，我完成得不錯哦!

　　第二天，同學(xué)們紛紛拿出自己的衣服，上交到募捐箱。這時(shí)，我發(fā)現，有一位同學(xué)整整帶了一箱子的'衣服，大大小小，顏色各異，都是完好無(wú)損的。

　　當然，這次募捐作業(yè)，誰(shuí)捐得多，誰(shuí)捐得少。這并不重要。重要的是，我們知道了，在離我們并不遙遠的地方，還有一些孤苦伶仃的孩子，還有一些吃不飽穿不暖沒(méi)書(shū)讀的同齡人。他們，需要全社會(huì )的愛(ài)心，需要我們共同去完成這項愛(ài)的作業(yè)。

特殊的作業(yè)作文15

　　我從小到到大，做過(guò)無(wú)數作業(yè)，有許多我都記不清了。惟獨那次，讓我記憶猶新。它就像一位慈祥的母親，永遠在我的記憶海洋中飄蕩。

　　那是一個(gè)星期五的早晨，陽(yáng)光明媚，姑姑抱著(zhù)她那只有3歲的小弟弟來(lái)我家玩。我正閑著(zhù)沒(méi)事，就逗起弟弟玩。過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)：“逸兒，我和你媽媽到商店里去買(mǎi)衣服，也給你留下一份特殊的作業(yè)�！蔽艺�疑惑著(zhù)。姑姑又說(shuō)：“是讓你照顧小弟弟�！蔽艺f(shuō)：“馬上？”姑姑說(shuō)：“當然�！蔽乙詾檎疹櫟艿芎芎�(jiǎn)單，只要讓弟弟不哭，不鬧，讓他開(kāi)心就行�？墒�，這個(gè)小弟弟太調皮了，你瞧！他一會(huì )兒“穿梭”在客廳里，一會(huì )兒又奔向我的.房間里，見(jiàn)到我的《語(yǔ)文暑假作業(yè)本》，拿起筆就畫(huà)，還好我及時(shí)把作業(yè)本搶回來(lái)，真是虛驚一場(chǎng)啊。天啊，弟弟坐在窗上四處張望，我急得大喊：“危險�！笨伤麉s說(shuō)：“姐姐，什么是“味鹽”（危險）��？”我趕緊沖上去，把他抱下來(lái)。我對他說(shuō)：“姐姐給你講故事�！闭f(shuō)著(zhù)，又端來(lái)一盆切好的蘋(píng)果給他吃。我有聲有色地講起了《三只小羊》等。果然，通過(guò)我的努力，小弟弟再也沒(méi)哭、沒(méi)鬧，而是側著(zhù)腦袋聽(tīng)我講故事。

　　中午，姑姑和媽媽回來(lái)了，看我帶小弟弟這么有勁，說(shuō)：“沒(méi)想到逸兒還真有一手�！蔽衣�(tīng)了心里感到美滋滋的。

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