特殊的作業(yè)作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的特殊的作業(yè)作文，歡迎大家分享。
特殊的作業(yè)作文1
在我這六年的學(xué)習生涯中，老師布置過(guò)許多作業(yè)。其中最讓我難忘的是六年級時(shí)老師布置的一次特殊作業(yè)。究竟是怎樣的“特殊”呢，暫時(shí)保密，且聽(tīng)我細細道來(lái)。
那天，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是感恩節，我要給你們布置一項特殊的作業(yè)——給長(cháng)輩洗腳，你們要因此作業(yè)從中感悟父母對你們的養育之恩�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的。有的人說(shuō)，從小到大，都是父母給我們洗腳，現在要反過(guò)來(lái)讓我們給父母洗腳，感覺(jué)怪怪的。有的人說(shuō)……一時(shí)間班里炸開(kāi)了鍋。
放學(xué)后，我走在路上，心理想著(zhù)到底給誰(shuí)洗腳呢？“對，就給媽媽洗腳�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。到了家，為了給媽媽一個(gè)驚喜，我策劃了一個(gè)精彩的劇面，邊想臉上還露出愉快的笑容。到了晚上，我們吃過(guò)飯后看了一會(huì )兒電視就準備睡覺(jué)了。當媽媽要洗腳時(shí)，我趕快跑到她跟前對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)幫你洗腳吧！”“嗯？”媽媽滿(mǎn)臉的疑惑。但是又馬上回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“純玉，不用了，我自己來(lái)就可以了�！蔽伊⒓捶瘩g道：“媽媽?zhuān)y道連這個(gè)小小的機會(huì )也不給我嗎？什么都可以錯過(guò)，唯獨這次不可以。您就給我一次機會(huì )表現表現吧！”媽媽依然有些猶豫，但我憑著(zhù)“三寸不爛之舌”終于說(shuō)服了媽媽。我把腳盆搬過(guò)來(lái)，里面盛滿(mǎn)溫水，再把媽媽的'鞋襪脫掉，將她的雙腳放入盆中，我用我的手撫摸著(zhù)媽媽的雙腳輕輕按摩。當我抬起頭看媽媽?zhuān)铱匆?jiàn)她滿(mǎn)臉的疲憊漸漸放松了，也看見(jiàn)媽眼睛里泛出了若隱若現的淚光。我又對媽媽說(shuō)：“媽媽舒服嗎？以后女兒天天給您洗腳，讓您輕松一下�！贝藭r(shí)，我也好想大聲的對您說(shuō)：媽媽?zhuān)绻麤](méi)有您，我將不會(huì )生存在這個(gè)世界上；如果沒(méi)有您，我將不會(huì )懂得做人的基本道德、禮儀；如果沒(méi)有您，我將不對懂得怎樣去結識好朋友……是您給了我生命創(chuàng )造了我，是您在我苦難的時(shí)候鼓勵我，是您在我傷心時(shí)幫助我重新尋找和獲得快樂(lè )……媽媽?zhuān)瑹o(wú)論如何我都報答不了您對我的養育之恩。我會(huì )更加努力和認真的學(xué)習，以自己的優(yōu)異成績(jì)來(lái)報答您。這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽的眼淚流了出來(lái)，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“純玉，你真的長(cháng)大了！”我的眼淚也情不自禁涌了出來(lái)……
這份特殊的作業(yè)真讓我難忘，讓我記住了今年的感恩節，讓我明白了老師的良苦用心，更讓我明白了這份難以言說(shuō)的親情。
特殊的作業(yè)作文2
寒假期間，我們有一項特殊的假期作業(yè)完成德育實(shí)踐活動(dòng)。
在假期里，我主要完成了以下幾項事情：
幫廚（刮土豆）
要準備吃飯了，廚房里傳出“乒乒乓乓”的響聲，原來(lái)爸爸媽媽已經(jīng)在廚房里忙活開(kāi)了。眼看著(zhù)爸爸媽媽如此忙碌，我也擼起袖子參與進(jìn)來(lái)。
媽媽給我分配的任務(wù)是刮土豆，刮土豆對于他們來(lái)說(shuō)那是輕而易舉，但沒(méi)有想到對于我來(lái)說(shuō)，真的是“難于上青天”呀！
我左手拿著(zhù)土豆，右手拿著(zhù)“削皮器”開(kāi)始模仿起爸爸的樣子來(lái)。
“嘩嘩”伴隨著(zhù)著(zhù)這種熟悉而又陌生的聲音，我一下一下地刮著(zhù)。絲毫沒(méi)有大人的那種熟練。哎呀，勁兒使大了！差點(diǎn)兒就把手給削到了！這次我可還要更小心些了。我足足用了兩分多鐘，我終于削完了一個(gè)土豆！只是，總感覺(jué)有什么怪怪的。噢，對了，這土豆好像……好像變小了許多。原本拳頭般大小的土豆一下只有雞蛋大小的了。唉，這要是一個(gè)大蘋(píng)果的話(huà)，那很可能就只剩下一個(gè)核了！我不好意思地把它輕輕放進(jìn)水盆里，繼續刮下一個(gè)了。
用洗衣機洗衣服
在我的我記憶里我都是用手洗一些簡(jiǎn)單的衣服，從來(lái)都不會(huì )用洗衣機的。但是，現在已經(jīng)是冬天了，每次都看到媽媽用洗衣機洗很多很多的`衣服，我那種迫切學(xué)會(huì )用洗衣機洗衣服的想法油然而生。于是我開(kāi)始向媽媽學(xué)習用洗衣機了！
我按照媽媽的話(huà)，先放好衣服和適量洗衣粉，就開(kāi)始學(xué)習了！
首先，接通電源，打開(kāi)水龍頭，然后根據衣服的份量在洗衣機的洗滌水量那里，按洗滌水量鍵選擇需要加入的水量，接著(zhù)調好清洗次數，檢查蓋子是否蓋好。最后，按下啟動(dòng)鍵，洗衣機就開(kāi)始工作了。
媽媽告訴我：在顯示屏上顯示還有九分鐘的時(shí)候要做一件事，那就是注意準備把洗衣機里輸出的水用一個(gè)盆接下來(lái)，媽媽說(shuō)這樣可以節約用水，因為這些水可以再循環(huán)使用呢！
聽(tīng)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)卻異常麻煩呢！
……
短暫的寒假結束了，但我相信我的這項特殊的作業(yè)是不會(huì )結束的！因為通過(guò)這次活動(dòng)我收獲頗豐：爸爸媽媽平時(shí)工作還要做家務(wù)是那么的辛苦，我們要多體諒他們，多替他們分擔，多做些力所能及的事情來(lái)感恩他們，回報他們！
特殊的作業(yè)作文3
從小到大，我做過(guò)無(wú)數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠被珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個(gè)星期天，姑姑和媽媽要到伯伯家去一趟，再去之前，給我留下一份特殊的作業(yè)——照顧我那3歲的小表弟。對我來(lái)說(shuō)，可是張飛吃豆芽——小菜一碟。
于是，我對姑姑行了個(gè)“軍禮”，便一蹦一跳地照顧小表弟去了。
我原本以為，照顧孩子是件挺簡(jiǎn)單的`事，只要讓他不哭不鬧就行了�？晌疫@個(gè)表弟，真是太調皮了。你瞧他，一會(huì )兒“穿梭”于客廳中，一會(huì )兒又奔回房間，見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，便拿起桌上的一支筆，“唰”的一聲就往上畫(huà)。我見(jiàn)了，哭笑不得，連忙把作業(yè)本奪過(guò)來(lái)，對他說(shuō)：“表弟，別亂畫(huà)，姐姐給你拿一張紙！”可是，當我拿著(zhù)紙飛也似的跑進(jìn)我的房間時(shí)，眼前的一切令我驚呆了：筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊也已被水彩筆毀了“容”……而小表弟卻爬過(guò)了我的床，正坐在窗臺上往下四處張望呢！
我趕緊沖上去，把他抱了下來(lái)，可他又哭又鬧，我計上心來(lái)，大叫：“老虎來(lái)了！”還裝出害怕的樣子，小表弟一聽(tīng)，嚇得急忙躲到我背后。午飯后，我想，光靠嚇唬是不行的，于是我對小表弟說(shuō)：“想不想聽(tīng)姐姐講故事呀？”“好哇！聽(tīng)故事嘍！”我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色的講起了《三只小羊》《烏鴉和狐貍》……果然，小表弟再也不哭鬧了，而是側著(zhù)腦袋，津津有味地聽(tīng)我講故事，還開(kāi)心地拍起手來(lái)……
后來(lái)，姑姑和媽媽回來(lái)了，看到我帶表弟玩得這么起勁，夸道：“沒(méi)想到咱家怡丁還真有一手，不賴(lài)呀！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
我終于完成了這份特殊的作業(yè)，也知道了帶孩子不是件容易的事。想起媽媽把我從小帶到這么大，可真是費了她一番苦心哪！
特殊的作業(yè)作文4
體育課上，老師鄭重其事地說(shuō)：“同學(xué)們，我今天要跑步測試，七圈，九分鐘，開(kāi)始跑吧”。同學(xué)們聽(tīng)后哀聲嘆氣。老師一反常態(tài)，她沒(méi)有欣然同意我們的無(wú)理取鬧，而是義正辭嚴地對我們說(shuō)：“成長(cháng)的路上有許多磨難，你們應該是積極的面對它，解決它，而不是去想怎樣去逃避它�！蔽覀冎坏眠~開(kāi)沉重的步伐，盡力的向前跑去。
“呼哧，呼哧……”急促地呼吸聲在我們班迅速蔓延�！按笤�(huà)仙”逸瑤習慣性的把頭一扭，卻沒(méi)有看見(jiàn)閆老師，怎么，她沒(méi)有監督我們？這個(gè)令人吃驚的消息在我們班不脛而走，同學(xué)們私下里再三確認，消息可靠！同學(xué)們歡呼雀躍，原本整整齊齊的'隊伍，在一剎那只是被拉扯的只留下零零散散的幾位同學(xué)在隊伍中，大多同學(xué)都走出了隊外。
漸漸，好多人離開(kāi)了跑步的大部隊，從粉紅色的跑道上喘著(zhù)粗氣，進(jìn)入了綠色跑道�！皠e跑了，逸澄，你這不是竹籃打水一場(chǎng)空嗎？”逸澄只是扭頭看了一眼，頭也不回的走了，邁開(kāi)大步跑走了。那些休息的人不斷誘惑著(zhù)有毅力的人，“一圈，兩圈，三圈，四圈……”一個(gè)女生禁不住小聲贊嘆。
我不經(jīng)意間扭頭，看見(jiàn)了前面的一個(gè)女生的動(dòng)作。盡管她很累，汗水浸透了衣服，她仍是咬緊牙關(guān)，有一種必勝的信心。逸瑤可就大不相同了，她的身影快速的掠過(guò)我的視線(xiàn)，只留下一陣疾風(fēng)和幾縷清香，她的擺臂已經(jīng)機械，可依然是那么迅速。
我上氣不接下氣地拖著(zhù)沉重的雙腿，望著(zhù)那看不到盡頭的跑道，撩了一下頭發(fā)，堅持著(zhù)。
我堅持了下來(lái)，直到到最后一個(gè)女生成功時(shí)，老師不知何時(shí)早已站在了終點(diǎn)。過(guò)了好半天才說(shuō)：“其實(shí)你們跑不跑我都知道，現在表?yè)P期末過(guò)關(guān)同學(xué)：“閆瑾、逸瑤、李笑宇……總共過(guò)關(guān)二十五人�！�
“什么！期末考試，我完了！我……”同學(xué)們的面色一剎那竟又變的慘白，而剛剛還得意洋洋的蘇文現在好像失了聲一般，好像麻木了一般，既說(shuō)不出話(huà)，也沒(méi)有力量。
好多記憶都變得模糊起來(lái)，但我依稀記得，那次我戰勝了自己。
特殊的作業(yè)作文5
我，是一位活潑可愛(ài)的女孩，平日里總是大大咧咧的�？上蚶蠋煵贾玫囊豁椬鳂I(yè)卻把我難倒了。這項作業(yè)要求我們回家主動(dòng)對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你�！边@簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻讓我難以開(kāi)口。怎么辦？
晚上，我和媽媽在吃飯。我裝作很不在意的樣子面帶微笑地問(wèn)媽媽“媽媽?zhuān)銗?ài)我嗎？”“當然愛(ài)了！”“那你先對我說(shuō)‘我愛(ài)你！’，我再對你說(shuō)‘我愛(ài)你！’，好不好？”“我愛(ài)你！”媽媽說(shuō)，“Me too,我也愛(ài)你，媽媽?zhuān) 蔽议L(cháng)舒了一口氣，嘿，終于完成任務(wù)了，不用再緊張了�？晌野l(fā)現媽媽只是淡淡地笑了。
晚上睡覺(jué)我一直在想：媽媽為什么只是淡淡地笑了一下？她并不是很高興嘛。想著(zhù)想著(zhù)，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉：夜晚，媽媽起來(lái)看我被子蓋得好不好，一摸，卻發(fā)現我渾身滾燙，哎呀！發(fā)燒了！媽媽馬上把我叫醒，一量體溫，39.5度！媽媽馬上抱著(zhù)我沖向了醫院。醫生說(shuō)：“今晚一定要退燒，吊一瓶吧！”護士阿姨給我扎上了針，媽媽開(kāi)始給我唱歌。她一邊唱一邊撫摸著(zhù)我的頭，在寧靜的夜晚，那歌聲顯得格外動(dòng)聽(tīng)。我情不自禁地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”
第二天早上醒來(lái)，我的臉上還掛著(zhù)幸福的微笑，耳邊好像回響著(zhù)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”我趕緊跑到媽媽的房間，撲到媽媽的懷里，大聲喊道：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”媽媽驚詫地望著(zhù)我，那一瞬間的對視，我的心跳的極快。原來(lái)這五個(gè)字是可以這樣自然而然地說(shuō)出來(lái)！我完成了一項重大的特殊的作業(yè)，身上的細胞好像也在蹦蹦跳跳地為我祝賀，我開(kāi)心極了！媽媽的`眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“I love you too(我也愛(ài)你！)”我既靦腆又興高采烈！因為我說(shuō)出來(lái)了！
媽媽?zhuān)且龑仪斑M(jìn)的指南針；媽媽?zhuān)菬o(wú)私奉獻的春蠶；媽媽?zhuān)俏倚闹械拿鳠�，我�?ài)你！我的媽媽?zhuān)?/p>
特殊的作業(yè)作文6
星期五吃早餐的時(shí)候，老師告訴我們，今天有一項特殊的作業(yè)——會(huì )畫(huà)畫(huà)和會(huì )書(shū)法的同學(xué)在周末準備一副作品，在下星期一交給老師。
星期六的晚上，我在媽媽的`幫助下，拿出紙，練字氈，毛筆，硯臺和墨汁，爸爸把瓶子里的墨汁搖了又搖，然后慢慢地把墨汁一點(diǎn)一點(diǎn)地倒進(jìn)了硯臺里，我就小心翼翼地把毛筆放進(jìn)硯臺里，讓毛筆蘸滿(mǎn)墨汁，再把多余的墨汁刮掉，做好了充分的準備，我就開(kāi)始練字啦。
首先，我想好了要寫(xiě)“千山萬(wàn)水”和“萬(wàn)代千秋”這八個(gè)字。我就一個(gè)一個(gè)字分開(kāi)練習。一口氣，我就練了四張紙的“千”。接著(zhù)，我再練“山”，再練“萬(wàn)”“水”“代”和“秋”。
然后，媽媽找來(lái)了一大張宣紙，和爸爸一起分工合作，把它分成了好幾張長(cháng)方形的小紙，讓我在它們上面正式寫(xiě)完整的作品。我像古代大詩(shī)人一樣，在宣紙上從右往左開(kāi)始寫(xiě)字。第一張的字我按書(shū)法老師教的方法，頓筆，行筆，提筆，收筆，一個(gè)字一個(gè)字慢慢完成，最后在左邊寫(xiě)上我的名字�？墒�，我拿給爸爸看，問(wèn)：“我寫(xiě)得怎么樣？”爸爸勉強點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“還不錯！你有信心再寫(xiě)一張更好的嗎？”我在心里對自己說(shuō)：“聞若含，你可以的，加油！”然后，我就自信地對爸爸說(shuō)：“爸爸，我愿意再寫(xiě)一張，你等著(zhù)瞧！”
接著(zhù)，我調好了毛筆，等媽媽幫我折好了紙，我就又寫(xiě)起來(lái)。這一次果真寫(xiě)得比上一次好。爸爸表?yè)P了我，但是他對我說(shuō)：“你還有沒(méi)有勇氣再寫(xiě)一張？”我也希望比上次寫(xiě)得更好，所以，我又開(kāi)始寫(xiě)，可是，“萬(wàn)代千秋”里面的“代”和“秋”寫(xiě)得不是很好看，而且有點(diǎn)發(fā)毛了。
最后，我們決定就寫(xiě)我最拿手的“千山萬(wàn)水”四個(gè)字。我連著(zhù)寫(xiě)了兩次后，終于在最后一張宣紙上寫(xiě)出了我認為最美的“千山萬(wàn)水”。我終于完成了這項特殊的作業(yè)！
小朋友們，你們覺(jué)得我寫(xiě)得怎么樣？你們喜歡嗎？
特殊的作業(yè)作文7
在布置回家作業(yè)時(shí)，我對同學(xué)們說(shuō)：今天的回家作業(yè)其中一項是，回家用剪刀把紙片剪成各種三角形然后拼成你喜歡的圖案。明天帶來(lái)展示給大家。
生：用布片可以嗎？
生：用塑料卡片可以嗎？
生：用葉片可以嗎？
師：可以呀！只要大家喜歡用什么材料都可以！關(guān)鍵是看誰(shuí)做的好。 生：這不是美術(shù)課了！
師：數學(xué)也是美的！同學(xué)們要發(fā)現數學(xué)之美！我相信大家能夠拼出美麗的圖案來(lái)！
本來(lái)我覺(jué)得這次回家作業(yè)也并不特殊，就是學(xué)生自己做幾個(gè)拼圖，但學(xué)生與平時(shí)不一樣的提問(wèn)，倒讓我覺(jué)得很奇怪。對學(xué)生來(lái)說(shuō)一些生活中的數學(xué)難道離他們那么遠呢？學(xué)生的想象力確實(shí)很豐富。我就看看學(xué)生的作品如何。
第二天，學(xué)生帶來(lái)了作品，哇！我簡(jiǎn)直是驚嘆！作品太豐富了！不僅僅是圖案豐富。有坦克﹑有人物﹑有動(dòng)物﹑有飛機﹑有房子﹑有飛船等等由此看出學(xué)生動(dòng)腦子了。但讓我想不到的是材質(zhì)，有紙片﹑有樹(shù)葉﹑有玻璃﹑有塑料﹑還有石片等等這更說(shuō)明學(xué)生動(dòng)腦了！我不由驚嘆學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。通過(guò)展示讓學(xué)生自己明白三角形的知識，學(xué)生學(xué)習積極性明顯提高。
通過(guò)這次作業(yè)我認識到，小學(xué)數學(xué)教學(xué)必須在數學(xué)知識的抽象性和學(xué)生思維的形象性之間架起一座橋梁。引導學(xué)生在動(dòng)手操作學(xué)具的.活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習數學(xué)。正是這樣的一座橋梁。利用操作材料、操作活動(dòng)的特點(diǎn)，變教數學(xué)為學(xué)數學(xué)。使用可操作的教學(xué)材料，便于小學(xué)生想象生成數學(xué)知識的現實(shí)情境，使學(xué)生獲得建立概念、探究規律的機會(huì )和途徑。學(xué)生的操作活動(dòng)，又使以往一人演示眾人看的被動(dòng)接受式學(xué)習轉變?yōu)槿巳藙?dòng)手實(shí)驗的主動(dòng)探索式學(xué)習。充分利用這些有利因素，可以真正實(shí)現由講懂、教會(huì )向弄懂、學(xué)會(huì )的轉變。操作、游戲類(lèi)型的數學(xué)，學(xué)生是非常感興趣的，并且通過(guò)操作培養了學(xué)生多種能力，我將堅持這一做法。
還有就是學(xué)生的想象力是很豐富很豐富的教師在教學(xué)過(guò)程中要注意保護學(xué)生的思維的發(fā)散性不要把所有學(xué)生變成一個(gè)模樣。還學(xué)生五彩繽紛！還學(xué)生豐富的創(chuàng )造力。
特殊的作業(yè)作文8
上一個(gè)星期五，顧老師布置了一項作業(yè)“護蛋”。
星期一，我一到教室就興奮地拿出我的蛋寶——咕咚，給同學(xué)們看。咕咚有一雙俏皮的眼睛，一張貪吃的嘴巴和一對泛著(zhù)紅暈的臉蛋，可愛(ài)極了！它住在“亮晶晶”小窩里，外面還有一個(gè)保護層——小狗包。上學(xué)的路上，我一直緊緊地抱著(zhù)咕咚，生怕它在馬路上和我說(shuō)“Byebye”。
星期二，咕咚差點(diǎn)兒離開(kāi)了我�！岸×懔恪毕抡n了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都飛出了教室。而我還待在座位上，因為外面人多，很危險，一不留神我的蛋寶就會(huì )……唉，但是我又想像一只小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上自由飛翔。最后，我還是忍不住，小心翼翼地走出了教室。我讓小咕咚也“走出家門(mén)”透透氣，讓它和小伙伴們玩一玩。剛走到樓梯口，一個(gè)“冒失鬼”突然躥了出來(lái)�！昂佟蔽蚁乱庾R地縮回手，護住蛋寶，“慢點(diǎn)兒行嗎？”我打開(kāi)盒子看到小咕咚靜靜地躺在那里，舒了口氣：“把我撞疼了倒沒(méi)關(guān)系，撞到了我的小蛋寶可跟你沒(méi)完！”這次的經(jīng)歷真驚險��！
“黃時(shí)雨，你真厲害！”我聽(tīng)見(jiàn)黃若涵在表?yè)P黃時(shí)雨呢。我想：她一定實(shí)在說(shuō)黃時(shí)雨的`“裝備”很厲害吧。不看，不知道，一看，還真是嚇一跳哇！黃時(shí)雨只在雞蛋上面裹了兩層保鮮袋！佩服，佩服！直到現在——第三天的上午，他的蛋依然完好無(wú)損。我又瞧瞧小咕咚，它也好好的呢。雖然我的蛋包了許多層，是“防御型”的，但現在也沒(méi)有壞呀，我自我安慰著(zhù)，心里也甜甜的。
但不幸的事發(fā)生了：語(yǔ)文課時(shí)，老師正在評講試卷。同桌陳銘宇好像有一題不會(huì )，想看看我的正確答案，不小心碰了一下我的桌子。我的咕咚便在桌子上跳起了“旋轉舞”，眼看就要掉下去了�？删驮谶@時(shí)，我的文具盒也要掉了。我一急，忙中出了亂，連忙扶了一把文具盒，竟忘了咕咚……它壯烈“犧牲”了。唉——
看著(zhù)那些“護蛋明星”，我又羨慕又慚愧。他們正是以耐心、細心和恒心成功的。如果我再細心一點(diǎn)兒，那么“護蛋明星”的合照中一定也少不了我的身影��！
特殊的作業(yè)作文9
今天，老師為我們布置了一份特殊的作業(yè)，就是回家后為自己的長(cháng)輩洗腳。
回到家后，我看到媽媽寫(xiě)了一張紙條放在桌上，上面寫(xiě)著(zhù)：“我今天加班，會(huì )回來(lái)晚一點(diǎn)”。我想：“媽媽今天加班一定很累，不如媽媽回來(lái)時(shí)，我就為她洗腳，再為她泡一杯熱茶吧！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我把其他作業(yè)寫(xiě)完了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我準備下樓去看一看，可剛下樓就見(jiàn)媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)過(guò)來(lái)了，我急忙跑上樓放熱水，剛打開(kāi)水龍頭我就聽(tīng)見(jiàn)媽媽在鎖車(chē)的聲音，我把水開(kāi)到最大，時(shí)不時(shí)地試了試水溫，一會(huì )兒又燙了，一會(huì )兒又冷了，經(jīng)過(guò)我的一番努力終于合適了，熱水漸漸放滿(mǎn)了。我又去燒開(kāi)水并且拿了一個(gè)杯子來(lái)，在杯子里放上幾粒茶。過(guò)了一分鐘，水燒開(kāi)了，我把熱水倒在杯子里，媽媽也到家了。
我小心翼翼地把茶端過(guò)來(lái)遞給媽媽?zhuān)瑡寢岓@訝地看著(zhù)我手中端來(lái)的茶，微笑著(zhù)接了過(guò)去，坐在沙發(fā)上，把我給她泡的熱茶喝了。我去衛生間把那盆熱水端過(guò)來(lái)，心想：“水會(huì )不會(huì )灑了，會(huì )不會(huì )燙到媽媽的腳，又會(huì )不會(huì )冷了冰到媽媽的腳”。經(jīng)過(guò)我的一番糾結后，終于把洗腳水抬到了媽媽面前，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)习嗵量嗔�，讓我�?lái)為您洗一次腳吧！”我的話(huà)音剛落，媽媽感動(dòng)地給了我一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)到：“好呀！我的女兒終于懂事了”。
我為媽媽脫掉了拖鞋，把她的腳放在了盆里。我十分緊張，生怕把媽媽的`腳燙到了。我不好意思地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)疁睾线m嗎？”媽媽說(shuō)：“合適”。我的心平靜下來(lái)了，我先為媽媽搓一搓腳背，再搓一搓腳跟。媽媽第一次見(jiàn)我那么認真，嘴上露出了滿(mǎn)意的笑容。經(jīng)過(guò)我的努力，媽媽的腳洗好了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)涯_抬起來(lái)一下”，我把她的腳擦干凈，問(wèn)到：“媽媽?zhuān)�滿(mǎn)意吧！”媽媽說(shuō)：“滿(mǎn)意”。就這樣，我把老師為我布置的這份特殊的作業(yè)認真的完成了。
通過(guò)這次為媽媽洗腳的小事，我懂得了小事雖小，但長(cháng)輩也能體會(huì )到我們對他們的一片孝心。
特殊的作業(yè)作文10
時(shí)間娃娃跑的真快，轉眼我們便告別了小學(xué)生活，迎來(lái)了夢(mèng)寐以求的暑假。老師也沒(méi)為難我們，只布置了一篇作文。乍一看，不就是一篇作文嘛，易如反掌�？陕�(tīng)到題目，你也許就無(wú)計可施了——《尋找時(shí)間的痕跡》。這時(shí)間看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，聞不到，這讓我怎么找？時(shí)間這淘氣的家伙，總愛(ài)和人玩捉迷藏。真討厭！
正當我山重水復疑無(wú)路時(shí)，爸爸來(lái)了�！皩氊�，喝杯牛奶。想了這么久，累了吧！”我一轉頭，看見(jiàn)了爸爸的眼睛，在我的記憶中，爸爸的眼睛炯炯有神，而現在這雙眼睛因操勞過(guò)度布滿(mǎn)了血絲。原來(lái)爸爸已經(jīng)老了。爸爸，您的頭發(fā)有一絲為我而白，您的皺紋有一條為我而生，您手上的繭子有一個(gè)為我而出。還記得小時(shí)候，我對爸爸說(shuō)過(guò)：“你不許趁我不在時(shí)慢慢變老哦。這是我們的約定！”現在想來(lái)還真是荒誕不經(jīng)……等等，好像有了一點(diǎn)眉目。這會(huì )不會(huì )是時(shí)間施展的魔術(shù)？
我又跑到了房子門(mén)前的小樹(shù)前，媽媽說(shuō)這棵樹(shù)記錄著(zhù)我的成長(cháng)。如今，小樹(shù)早已蓄滿(mǎn)了營(yíng)養與溫暖，向著(zhù)自己的夢(mèng)想——天空進(jìn)發(fā)。時(shí)間慷慨地光顧了小樹(shù)，那我呢？時(shí)間來(lái)過(guò)我身邊嗎？耐不住心中的好奇，我又跑到鏡子前。哇，這是我嗎？長(cháng)高了一大截，頭發(fā)以至背部。這些我平時(shí)從未注意過(guò)的小事在我眼中生動(dòng)起來(lái)。哈哈哈……時(shí)間是公平的，它就在每個(gè)人身邊。
爸爸的皺紋，小樹(shù)的茁壯，我的成長(cháng)與懂事……這些都是時(shí)間的痕跡。時(shí)間慷慨地光臨過(guò)我們，可它也小氣地不肯多送給我們一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，它從不逗留。我頓時(shí)如醍醐灌頂，真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人��！來(lái)到桌前，揮筆即就。其中一段尤其令我感慨：“時(shí)間的.痕跡源自生活中的觀(guān)察。只要你肯留心一下，不需很久，你就會(huì )發(fā)現，它也許在你家的房頂上，也許在草叢里，也許在樹(shù)林中——其實(shí)，時(shí)間就在你們的身邊”
這份特殊的作業(yè)，它使我明白了時(shí)間的含義。這是小學(xué)老師為我們上的最后一課吧！
特殊的作業(yè)作文11
科學(xué)老師像往常一樣走進(jìn)喧鬧的教室，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲。老師和藹地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這單元的主題是關(guān)于春蠶，所以我布置一個(gè)特殊的作業(yè)——養蠶。親自實(shí)踐有助于同學(xué)們更好地觀(guān)察、學(xué)習春蠶的精神。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行��！希望大家認真完成這項作業(yè)！”這樣的作業(yè)可是第一回，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們興奮極了。我對這項特殊的作業(yè)充滿(mǎn)好奇，覺(jué)得很有趣。
我小心翼翼地把科學(xué)老師分給我的七只蠶寶寶帶回家后，決定給蠶寶寶做一個(gè)溫暖、舒適的家。我找來(lái)一個(gè)大小適中的盒子，用幾張柔軟的面巾紙鋪在里面，蠶寶寶的新家就完成了。我把七只蠶寶寶輕輕地放入它們的新家里，蠶寶寶只有我的大拇指指甲般大小，它們灰灰的身軀，頭頂上方還長(cháng)著(zhù)兩根觸須，就像一對雷達探測器。蠶寶寶真可愛(ài)！
從那以后，我就像一位盡職盡責的好母親，每天按時(shí)給它們送去新鮮營(yíng)養的`桑葉；我就像一位勞苦的清潔工，兩天一次地清理蠶寶寶的家。時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地從指縫間溜走了，蠶寶寶也在逐漸長(cháng)大�，F在，它們已經(jīng)長(cháng)成一條條灰白粗壯的蠶蟲(chóng)。我常常讓它們爬到我的手上，蠶寶寶柔軟的身軀在我的手上爬行，就像給我撓癢癢，真舒服！蠶寶寶在那一片片桑葉上匍匐前進(jìn)，張著(zhù)嘴吃著(zhù)桑葉，桑葉上就出現了一個(gè)個(gè)大小不一的窟窿。蠶寶寶們休息時(shí)，一動(dòng)不動(dòng)地臥在那兒，就像一條條銀魚(yú)兒一樣。
蠶寶寶開(kāi)始吐絲了，蠶絲很柔軟。想想看，如果穿一件用蠶絲做成的衣裳，那多柔軟、舒適��！蠶寶寶吐完絲，為自己做了個(gè)繭，只要它們能成功破繭而出，變成飛蛾飛走，我的任務(wù)也就圓滿(mǎn)完成了。
七只蠶開(kāi)始變成一個(gè)個(gè)灰色的蛹，真希望它們能夠成功化蛾。它們在蛹里可不容易！沒(méi)有空氣、沒(méi)有食物、沒(méi)有陽(yáng)光，只能在黑暗中度過(guò)。一星期過(guò)去了，第一個(gè)蛹里有一只飛蛾出來(lái)了！接著(zhù)，蠶寶寶們陸續破繭而出。唯獨只有兩個(gè)蛹始終沒(méi)有動(dòng)靜。我不禁為它們捏了一把汗。我又等了一星期，奇跡發(fā)生了，一個(gè)蛹里也出現了蛾的身影。七只春蠶只有一只沒(méi)有養成功。我的辛勞終于有了回報，我還受到了科學(xué)老師的表?yè)P哩！
這次特殊的作業(yè)不僅讓我體驗到養蠶的快樂(lè )，也讓我領(lǐng)悟到春蠶化繭成蛾的來(lái)之不易。任何事情的成功都要付出心血和汗水……
特殊的作業(yè)作文12
快放學(xué)了，布置作業(yè)的時(shí)間有到了。金老師一臉神秘地說(shuō)：“今天我布置一個(gè)特殊作業(yè)�！弊鳂I(yè)，不就是寫(xiě)寫(xiě)、讀讀、背背的嗎？還能有什么特殊呀？教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大 家都專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)嗎�！斑@個(gè)作業(yè)可以在5點(diǎn)到6點(diǎn)之間做，也可以在7點(diǎn)到8點(diǎn)之間做�！币粋�(gè)小時(shí)？大家都是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，金老師接著(zhù)說(shuō)，“今天回家一小時(shí)想做的事！
教室里立刻沸騰了。雖然有同學(xué)懷疑要寫(xiě)作文，但玩了再說(shuō)！
放學(xué)了，大家都盤(pán)算起來(lái)。一群球迷打算著(zhù)籃球；“游戲精”們說(shuō)要玩電腦；還有些棋迷正挑不好下什么棋呢！每個(gè)人心中都有一個(gè)如意算盤(pán)。
這寶貴的一小時(shí)該干些什么呢？就和大家一致，玩電腦吧！
回家第一件事，當然是開(kāi)電腦上QQ，爺爺準備的水果都還沒(méi)吃就上QQ空間，干我的'“家務(wù)活”了。偷菜、種菜，忙得我不亦樂(lè )乎。為點(diǎn)“家務(wù)活”就忙了20分鐘了，時(shí)間緊迫，趕緊玩游戲！正當我津津有味地玩著(zhù)洛克王國時(shí)，我的目光被一個(gè)游戲圖標下方的“開(kāi)通有禮”幾個(gè)字所吸引了。我試探地點(diǎn)了一下。果然幾個(gè)QQ錢(qián)包依然空空如也。加載好慢！為了節省時(shí)間，我上了QQ群，鄭恬也在聊天，發(fā)了好多無(wú)聊到家了的圖片。好不容易加載好了，注冊完游戲便開(kāi)始了，一個(gè)綠色的小島在茫茫大海中格外耀眼，原來(lái)這個(gè)游戲叫“QQ小島”島上很美，有花園、有菜地、有樹(shù)木、有牧場(chǎng)，還有幾只可愛(ài)的小動(dòng)物。到周?chē)�，有許多小島，花金幣可以探索，金幣的來(lái)源是種菜收菜和喂養動(dòng)物。不一會(huì )兒，我就擁有好幾個(gè)小島了！如果覺(jué)得島小可以填海；如果覺(jué)島大，可以挖水潭；還可以綠化小島。點(diǎn)幾下鼠標島就大多了。
不知不覺(jué)中，一小時(shí)過(guò)去了，真不想下線(xiàn)��！可揉揉眼，也覺(jué)得該放松下了�；貞浿�(zhù)快樂(lè )一小時(shí)，真應該謝謝金老師��！
特殊的作業(yè)作文13
我從小到大，做過(guò)無(wú)數的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個(gè)星期天。早晨，陽(yáng)媚，姥姥抱著(zhù)她那只有四歲的小孫子來(lái)我家，姥姥說(shuō)她要出門(mén)辦事，不能帶著(zhù)孩子，想讓我的媽媽幫著(zhù)帶一下，可媽媽出去沒(méi)在家。我正閑著(zhù)沒(méi)事，就逗起弟弟來(lái)。不一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)姥姥說(shuō)：“一然，我去去一下，你就幫姥姥帶一下吧，給你留一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著(zhù)，姥姥又笑瞇瞇地向我解釋道：“當然是照顧你的'！我聽(tīng)了，恍然大悟，心想：照顧他還不容易嗎！于是，我便對姥姥保存證一定好好照看，便一蹦一跳地照顧去了。
我原本以為，照顧孩子不是挺簡(jiǎn)單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了�？晌疫@個(gè)弟弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會(huì )兒“穿梭”于客廳中，一會(huì )兒又奔進(jìn)我的間，見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上一畫(huà)。我見(jiàn)了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪來(lái)，對他說(shuō)：“弟弟，別亂畫(huà)，哥哥給你拿一張紙！”可是，當我拿著(zhù)紙飛也似地跑進(jìn)我的間，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊上已被水彩筆毀了“容”……而弟弟呢？天��！他爬過(guò)我的床，把床弄得很臟，而他正坐在窗臺上往下四處張望呢！我趕緊沖上去，把他抱了下來(lái)，可他又哭又鬧，我只好陪他玩。了一上午，小弟累了，先休息了�；叵肫鹕衔绲氖�，我想：這么玩也不行啊，我靈機一動(dòng)對弟弟說(shuō)，哥哥給你講故事吧！他一聽(tīng)可高興了，于是我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色地講起了《喜洋洋與灰太狼》、《葫蘆兄弟》……果然，通過(guò)我的努力，小弟再也沒(méi)有哭鬧過(guò)，而是側著(zhù)腦袋，津津有味聽(tīng)我講故事，開(kāi)拍起手來(lái)……
中午，姥姥和媽媽回來(lái)了，看到我帶弟弟玩得那么起勁，夸道：“沒(méi)想到咱家的一然長(cháng)大了哦！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。
我終于完成了這項特殊的作業(yè)。原來(lái)，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費了她一番苦心��！
特殊的作業(yè)作文14
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，國慶小長(cháng)假終于來(lái)了！
我欣喜地收拾著(zhù)自己的衣物，哼著(zhù)不成調的小曲兒，美滋滋地規劃著(zhù)自己宏偉的“假期藍圖”。離校前，李老師給我們布置了一份特殊的作業(yè)：做一頓飯，從買(mǎi)菜到洗碗全程自己動(dòng)手，家長(cháng)只在一旁指導。
對于我來(lái)說(shuō)也確實(shí)是一個(gè)新的挑戰。我在小學(xué)時(shí)學(xué)會(huì )了煮餃子、面條、湯圓、米飯等。我早就有學(xué)做菜的想法了，這正是一個(gè)好機會(huì )！我已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了，媽媽也很有興致，特意抽空教我做一頓飯。
下午5點(diǎn)30分，我和媽媽上了菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，看著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的食品，我竟遲遲拿不定主意該買(mǎi)什么�；ɑňG綠的蔬菜像和我招手似的，我想起爸爸的話(huà)：“要多吃綠葉子菜！”我拿起兩把萵筍、兩根玉米、一把四季豆，又去肉店稱(chēng)了幾斤肉，心滿(mǎn)意足地離開(kāi)了菜市場(chǎng)。
回到家，我確定了菜單：炒萵筍和四季豆炒肉。第一步是擇菜和洗菜。媽媽教我怎樣把萵筍葉子掰開(kāi)，怎樣洗干凈，有哪些地方需要著(zhù)重洗，又教我怎樣洗凈四季豆，怎樣去掉他的兩頭和粗筋，把它掰成一小截一小截的。完成這些步驟后，媽媽又教我切肉。這還真是一件技術(shù)活！洗干凈的肉放在砧板上，先切成幾段，再切成一小塊。切的時(shí)候，刀往左邊手的方向偏，五根指頭一起按住肉，指頭往里邊縮，不然會(huì )切到手。才切了沒(méi)一回兒，我就已經(jīng)指節發(fā)麻，腰酸背痛了，而且每切一刀都心驚肉跳，好像下一秒切的就是自己的手指頭似的。
接下來(lái)就是要炒菜了。先用清水洗鍋，開(kāi)火，倒入和平底鍋齊平的油，稍等一會(huì )兒倒入肉，用鍋鏟不斷翻炒，有些調皮的油點(diǎn)不愿意待在鍋里，蹦了出來(lái)，害得我身體離灶臺至少一米遠，手臂伸出去炒菜，像極了滑稽的小丑。
炒四季豆時(shí)，媽媽驚詫地叫一句：“醬油放多了！”嚇得我手一抖，又倒了點(diǎn)醬油。出鍋后，我和媽媽哭笑不得地看著(zhù)這碗“黑不溜秋”的四季豆炒肉，還好，它丑陋的'“外表”下有一個(gè)美味的“靈魂”。
我和媽媽坐下來(lái)，用手機記錄下了我做的第一頓飯。我迫不及待地嘗了嘗自己做的菜，果然，自己的勞動(dòng)成果是最可口的。
完成了這一份特殊的作業(yè)后，我的身體已經(jīng)累得不聽(tīng)使喚了，我也能理解和體會(huì )奶奶、媽媽做家務(wù)活的辛苦了，我以后一定會(huì )幫著(zhù)分擔的。
特殊的作業(yè)作文15
我們都是六年級小學(xué)生，作業(yè)，對于像我這樣的學(xué)生而言，一點(diǎn)都不陌生，有乏味的，有有趣的。大部分作業(yè)我都漸漸淡忘了，而這份特殊的作業(yè)卻像大海中的珍珠一樣仍在我記憶中閃閃發(fā)光。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，舅媽帶著(zhù)小表妹來(lái)我家玩，我正開(kāi)心地逗著(zhù)我三歲的小表妹。舅媽突然下了一道命令樣地對我說(shuō)道：“洋洋，我和你媽媽要出去有點(diǎn)事，所以我跟你布置一份特殊的作業(yè)，”我聽(tīng)了，疑惑不解的問(wèn)舅媽?zhuān)骸笆裁刺厥獾淖鳂I(yè)？”舅媽笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，這是一份光榮而艱巨的作業(yè)，你一個(gè)人在家照顧你的小表妹，程程”哦，我恍然大悟。心想：這算什么，對我來(lái)說(shuō)，就是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！
等舅媽走后，小表妹就在客廳和陽(yáng)臺上來(lái)回“穿梭”，玩著(zhù)玩著(zhù)就鉆我房間去了。我剛想阻止她，因為我房間還放著(zhù)我剛寫(xiě)完的作業(yè)呢。沒(méi)想到，短短幾秒，她竟用我的水彩筆在我英語(yǔ)書(shū)上創(chuàng )下完美的“畫(huà)作”。我剛出去切個(gè)蘋(píng)果，一進(jìn)房門(mén)，我就被眼前的一幕驚呆了，我的`筆從桌子上摔下來(lái)，變得“粉身碎骨”。床單上留下了表妹的一串黑腳印，我剛想說(shuō)她，才發(fā)現它已經(jīng)爬上窗臺了，我大叫：“危險！”而妹妹卻童真的問(wèn)道：“洋姐姐，什么是危剪��？”我還沒(méi)來(lái)得及解釋?zhuān)痔亓宋曳块g的地板上，嚇了我一身冷汗。我心想：“舅媽讓我帶好表妹，我就得做好這項作業(yè)，陪她玩，讓她開(kāi)心�！庇谑�，我端起剛切好的蘋(píng)果，拿起一本故事書(shū)，對妹妹說(shuō)：“程程，洋姐姐，給你講故事好不好？”妹妹，聽(tīng)了立馬來(lái)了精神，說(shuō)：“好��！我最喜歡聽(tīng)故事了�！庇谑�，我繪聲繪色的講起烏鴉喝水的故事。妹妹一邊津津有味的吃著(zhù)蘋(píng)果一邊樂(lè )此不疲地聽(tīng)我講故事……舅媽和媽媽回來(lái)了看到妹妹這么聽(tīng)話(huà)�？洫勎艺f(shuō)：“你帶人可真不賴(lài)，這次作業(yè)圓滿(mǎn)完成�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。
那份特殊的作業(yè)不僅讓我體會(huì )到了姐妹一起玩耍的快樂(lè )，也讓我感受到了媽媽帶我的辛苦，這份作業(yè)我至今記憶猶新。
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