關(guān)于爭吵的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的關(guān)于爭吵的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于爭吵的作文1
我和我的好朋友莉莉是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候認識的。當時(shí)我在新同學(xué)面前看到了她。不知道為什么。我一直覺(jué)得我們應該有很多緣分，就去找她談了。果然，我們聊得非常投機，很快就成了好朋友。
但是有一次，我們之間的一次爭吵讓我刻骨銘心。那是放學(xué)后的一個(gè)下午。我們曾經(jīng)一起騎車(chē)回家，但是我忘了為什么我們倆突然就生氣了，不理對方，然后走了不同的`路線(xiàn)。
回家后，我冷靜下來(lái)，覺(jué)得好朋友之間沒(méi)必要這樣吵架。雖然心里還是很生氣，但是第二天早上到學(xué)校的時(shí)候還是決定跟她道歉和好。我沒(méi)想到的是莉莉比我去得早。她在通往教室的路上等我。當她看到我經(jīng)過(guò)時(shí)，她向我揮手。我來(lái)找她，她不好意思地說(shuō)：“昨天是我的錯。希望你能原諒我。讓我們停止爭吵�！�。聽(tīng)了她的話(huà)，我激動(dòng)地握著(zhù)她的手，一遍又一遍地說(shuō)：“我們不吵架，我本來(lái)要向你道歉的�！�
就這樣，我們又和好了。我想，以后我生氣的時(shí)候一定要冷靜下來(lái)，不能再做讓好朋友傷心的事了。我們之間的友誼需要得到很好的保護。
關(guān)于爭吵的作文2
一天晚上，鉛筆盒里有一場(chǎng)爭論。鉛筆哥說(shuō):文具王國里，我最強。我可以寫(xiě)和畫(huà)任何東西。多么強大！鉛筆的這句話(huà)引來(lái)了卷筆刀的憤怒。卷筆刀氣憤地說(shuō):“鉛筆哥，我是貢獻最大的人。如果沒(méi)有我的幫助，你會(huì )變得很笨的！我該怎么寫(xiě)？橡膠妹一聽(tīng)，把鉛筆和卷筆刀推到一邊，自己把牛給炸了。別說(shuō)了。做出最大貢獻的應該是我，因為小師傅每次寫(xiě)錯一個(gè)字，都需要我的幫助！中性筆姐姐又說(shuō):“嗯，有什么了不起的？我做出了巨大的貢獻。因為我是藍色的，藍色代表純潔，在我的筆記本里干凈漂亮，所以我的功勞最大。統治者的兄弟也說(shuō):“有我，也有我。要不是我，師傅過(guò)線(xiàn)了就不好看了�！蔽疫�可以測量高度。你覺(jué)得我重要嗎？嘿！最好的`是我。每次我的主人都溫柔的帶著(zhù)我，溫柔的放開(kāi)我，溫柔的利用我。你說(shuō)我師父對我好，我就做出最大的貢獻。潘輕蔑地說(shuō)。
鉛筆盒女王說(shuō):好了，孩子們，你們都很棒。你不能沒(méi)有任何人。如果你缺少卷筆刀，鉛筆就不會(huì )鋒利；如果沒(méi)有橡皮擦，鉛筆寫(xiě)的字寫(xiě)錯了也擦不掉；還有，如果沒(méi)有尺子，師傅是畫(huà)不出直線(xiàn)的。你說(shuō)，如果有人失蹤了，你會(huì )嗎？文具店老板羞愧地低下頭，互相道歉。鉛筆盒女王看到了，笑得像蜂蜜一樣甜。
從此，文具人不再爭吵，而是和平幸福的生活。
關(guān)于爭吵的作文3
記得有一次，粟云濤哥哥來(lái)我家玩電腦寫(xiě)作文。媽媽讓我把電腦讓給他玩，還說(shuō)只要我去把作業(yè)寫(xiě)完了就可以輪到我玩了。
哥哥在電腦房寫(xiě)作文，我在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。我快速的寫(xiě)呀寫(xiě)，半個(gè)多小時(shí)就把作業(yè)寫(xiě)完了。我一跑過(guò)去就叫哥哥把電腦給我玩。粟云濤哥哥不同意，我一激動(dòng)就把粟云濤哥哥正在寫(xiě)的作文沒(méi)保存就關(guān)了。我說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，只要我寫(xiě)完作業(yè)電腦就給我玩的�！彼谠茲绺缯f(shuō)：“可是我的作文還有一段就寫(xiě)完了，你媽媽剛剛也說(shuō)了等我寫(xiě)完作文就給你玩的，而且我的作文快寫(xiě)完了都沒(méi)保存。你太過(guò)分了！”媽媽還說(shuō)：“蕭方洲你為什么不能再等一等呢，你現在馬上給哥哥道歉�！蔽矣X(jué)得很委屈，我就不向他道歉。我還說(shuō)：“那我們絕交吧！”哥哥說(shuō)：“好！”我想：以前我在電腦上和朋友聊天，輪到哥哥玩的時(shí)候，他也關(guān)過(guò)我的機也沒(méi)和我道歉，為什么這次就要讓我道歉，而且是媽媽答應過(guò)我寫(xiě)完作業(yè)就輪到我玩的'。最后，媽媽就讓我們一起下去樓下玩不讓在家里吵。
過(guò)了好一會(huì )兒，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。我覺(jué)得沒(méi)人和我玩真無(wú)聊，回過(guò)頭來(lái)想了一想，這次真的是我錯了，但是我又放不下面子和他道歉。再說(shuō)了，剛才還是我先和他提出我們絕交的，我總不能這么快就找他吧，想想真后悔。在樓下一個(gè)人后悔的，垂頭喪氣的走著(zhù)走著(zhù)......前面看到了粟云濤哥哥走來(lái)，粟云濤哥哥好像看出了我的心事，主動(dòng)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“蕭方洲我們還是一起玩吧？”突然我眼睛一亮開(kāi)心的蹦出兩字：“好��！”
關(guān)于爭吵的作文4
一年有四季：春、夏、秋、冬。它們相互合作，讓人們感受到一年的多姿多彩�？墒怯幸荒�，它們吵了起來(lái)……
這年春天，春跟夏、秋、冬說(shuō)：“你們看我多棒啊，每次我一來(lái)，花兒開(kāi)了，小草長(cháng)出來(lái)了，鳥(niǎo)兒‘啾啾’地唱著(zhù)歌，大樹(shù)發(fā)芽了，多美好啊!這都是我的功勞呀，你們行嗎?”夏不服氣了，說(shuō)道：“這有什么了不起的，我來(lái)的時(shí)候啊，天氣熱了，人們可以去游泳，愛(ài)美的女生也可以穿裙子，多好啊!大樹(shù)長(cháng)的都很茂盛，人們還可以乘涼呢!”“你們都沒(méi)我棒，我來(lái)的時(shí)候，糧食成熟了，農民都沉浸在豐收的'喜悅之中。樹(shù)上的葉子有的變紅了，有的變黃了，風(fēng)一吹，飄落下來(lái)，像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，那場(chǎng)景，美不勝收。你們是不是覺(jué)得我很棒呢?你們都不行，我行!”秋驕傲的說(shuō)。冬急忙說(shuō)：“別吵了，別吵了，咱們每個(gè)季節的特點(diǎn)不同，比不出來(lái)的，再說(shuō)了，咱們都很美啊!”“你是因為最難看才這么說(shuō)的”，春說(shuō)，“你要像我似的這么美，肯定不會(huì )這么說(shuō)的!”這時(shí)候，風(fēng)阿姨過(guò)來(lái)了，“別吵了，”風(fēng)阿姨溫柔地說(shuō)，“冬說(shuō)地對，你們各有各的優(yōu)勢，只有團結一心，互相幫助，才能使世界多姿多彩，給大家帶來(lái)歡樂(lè )。你們這樣吵來(lái)吵去，不僅吵不出結果，而且會(huì )亂成一鍋粥，給人們帶來(lái)災難�！薄岸�，我們知道了!”春夏秋冬異口同聲地說(shuō)。
從此，它們分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，春天萬(wàn)物復蘇;夏天美麗動(dòng)人;秋天碩果累累;冬天潔白無(wú)暇。它們攜手同行，共同構造美好的世界。
關(guān)于爭吵的作文5
下午放學(xué)后，所有的學(xué)生背著(zhù)書(shū)包回家了。我忘了帶傘。當我回到教室時(shí)，我聽(tīng)到桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚之間的爭吵。他們在爭論誰(shuí)的技術(shù)好。
桌椅的聲音最大:我最有技巧。沒(méi)有我，學(xué)生們會(huì )坐在哪里？我不能去上課！黑板不服氣的說(shuō):“我的能力是最大的。沒(méi)有我，老師教不了學(xué)生，學(xué)生學(xué)不了知識。我有最大的`功勞�！�。電燈說(shuō):“你們都錯了。我最大的本事就是給教室帶光，保護孩子視力，讓孩子看得更清楚，學(xué)得更輕松�！�。垃圾沒(méi)有我就忍不住說(shuō)話(huà):沒(méi)有我，教室里的垃圾堆積如山，臭氣熏天，我根本待不下去了，更別說(shuō)學(xué)習了。我是最棒的！掃帚趕緊說(shuō)，沒(méi)有我垃圾還能收拾嗎？我，是我，我有最大的能力。教室里的爭吵聲越來(lái)越大
我剛要說(shuō)幾句，就聽(tīng)到黑板擦說(shuō):你比誰(shuí)的技術(shù)好？這樣好，桌椅，你讓教室亮起來(lái)；黑板，你讓教室干凈；電燈，你讓學(xué)生坐在你身上；垃圾桶，掃把，你讓老師在你身上寫(xiě)字。然而，他們根本做不到。黑板擦語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):你不能只看到自己的長(cháng)處，還要看到別人的長(cháng)處。你要齊心協(xié)力，發(fā)揮自己的長(cháng)處，為孩子創(chuàng )造一個(gè)愉快學(xué)習的良好學(xué)習環(huán)境。聽(tīng)完這些話(huà)，桌子、椅子、黑板、電燈、垃圾桶和掃帚都變紅了。他們異口同聲地說(shuō):我們知道自己錯了，以后一定好好合作，互相幫助，再也不吵了。教室里恢復了安靜，從那以后，他們再也沒(méi)有爭吵過(guò)。
關(guān)于爭吵的作文6
夜幕降臨，四周靜悄悄的。忽然，外面傳來(lái)了一陣爭吵聲，原來(lái)是自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)發(fā)生了沖突。
電動(dòng)車(chē)向自行車(chē)炫耀：你看看我，走起路來(lái)又快又省力，對人用處可大啦！你看你，又慢又費勁兒，遲早會(huì )從地球上消失。
自行車(chē)不樂(lè )意了，說(shuō)：你雖然快，不費力氣，可是人們卻因此不愿鍛煉身體，都騎電動(dòng)車(chē)就會(huì )越來(lái)越胖，最后可能腿都退化了呢！
電動(dòng)車(chē)生氣了，說(shuō)：你胡說(shuō)什么！
自行車(chē)怒目圓睜，大吼：越便利的東西，副作用越大，久而久之，不是服務(wù)人類(lèi)，是毀滅人類(lèi)，還有你的同胞手機，很多人不停地刷，不僅導致視力下降，還會(huì )讓人變得冷漠，事故頻發(fā)，這，這簡(jiǎn)直是毀滅人類(lèi)！
電動(dòng)車(chē)聽(tīng)后，急紅了眼，說(shuō)：你怎么侮辱我的.兄弟，那么，農民用的收割機，殘疾人用的機械臂，難道還對人有害！
自行車(chē)火冒三丈，吼道：你還好意思說(shuō)他們，他們?yōu)槿祟?lèi)貢獻那么大，也沒(méi)有什么副作用，你呢，只能讓人懶惰。
電動(dòng)車(chē)完全被激怒了，說(shuō)：我們同樣是電子產(chǎn)品，你卻瞧不起我，以后我呼吁他們也不為人類(lèi)服務(wù)了
你自行車(chē)實(shí)在忍不住，撞上了電動(dòng)車(chē)
這時(shí)，我飛奔到樓下，一把抓住自行車(chē)，說(shuō)：現在人們已經(jīng)重視鍛煉身體了，不要斤斤計較。我又對電動(dòng)車(chē)說(shuō)：你也不要爭了，你看機械臂，幫助人們卻默默無(wú)言，你們就一起努力服務(wù)人類(lèi)吧！
電動(dòng)車(chē)和自行車(chē)停止了爭吵，夜晚變得出奇的寧靜
關(guān)于爭吵的作文7
一個(gè)漆黑的夜晚，夜深人靜時(shí)，小剛的鉛筆盒里發(fā)生了爭吵。
鋼筆哭著(zhù)說(shuō):嗚-嗚-我是最悲傷的`。一天又一天，小主人總是捏我的肚子讓我喝血。他捏了一下，疼死我了！這就更不用說(shuō)了，在課堂上，他仍然抱著(zhù)我的身體，讓我慢慢地吐血。當血沒(méi)了，他讓我喝了它......如果他失手了，而我倒在地上，我將被打敗......喔&hellip。...”。
鉛筆憤怒:“不管你有多痛苦，你都沒(méi)有我痛苦！我習慣了每天被我的主人畫(huà)畫(huà)，一點(diǎn)一點(diǎn)地磨我的骨頭。他很開(kāi)心。我呢？痛得要命！如果我折斷一根骨頭，他會(huì )把我的皮膚放進(jìn)機器里，慢慢地把我的皮膚磨掉，讓我暴露在外，然后繼續畫(huà)畫(huà)......他也毫不猶豫地把我擦傷的皮膚倒進(jìn)垃圾桶......
橡膠勃然大怒。氣死我了。小主人在課堂上利用了我，我也忍受了。下課時(shí)，我還用鉛筆涂黑了我的整個(gè)身體，還有我的同學(xué)“橡膠戰爭。誰(shuí)比他打得遠，他就贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。我呢？他明天會(huì )殺了我，把我剁成碎片！啊，我做了幾代人的壞事！”
突然，一只大手從天而降，把它們從鉛筆盒里拿了出來(lái)。他們驚恐地喊道:不，不，魔法和魔鬼又來(lái)了......
關(guān)于爭吵的作文8
在一個(gè)安靜的夜晚，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，這些數字突然吵架了。吵架是為了什么？哦，是給誰(shuí)的。
0出來(lái)說(shuō)“我在最上面，所以我最大！”
1說(shuō)：“去去去，什么！我最大，你得聽(tīng)我的！”
生氣的說(shuō)：“數學(xué)概念里，總說(shuō)除了0或者1，所以我最大！”
0和1是無(wú)聲的。
站起來(lái)自信地說(shuō)：“我也不聽(tīng)你自己的.名字！””翻譯成漢字就是“俄羅斯”。你會(huì )餓死的，這有什么大不了的！我最大！”
4氣得跺腳說(shuō)：“你說(shuō)同音嗎？”3”翻譯成漢字的意思是“傷害”。如果你整天皺著(zhù)眉頭，是不是也希望大家難過(guò)？沒(méi)門(mén)！走開(kāi)，我是你的主人！”
“你是最容易被翻譯成同音字的人，”他說(shuō)�！狈催^(guò)來(lái)就是“死”的意思。你早就該死去，成為一家之主。這個(gè)比賽不是浪費時(shí)間嗎？如果你問(wèn)我，我做主人是合理的！”
生氣的他說(shuō)，“5”翻譯成“嗚嗚”。我們不想整天哭！和3一樣！我明白了，你們兩個(gè)還是去哭夠了，別跟我爭了，主人是我！"
7說(shuō)：“不錯的嘗試！”“6”表示“滑動(dòng)”。如果你是主人，整天溜走，你怎么管理一個(gè)家庭."
6打斷了7:“我怎么能‘溜’呢？你為什么不想滑冰？這是我的專(zhuān)長(cháng)�！�
7說(shuō)“我想的不如你！別搶?zhuān)o我師傅的位置！”
關(guān)于爭吵的作文9
一天深夜，小主人睡著(zhù)了，書(shū)房里傳來(lái)一陣爭吵聲。
顯示器：唉……
鍵盤(pán)：顯示器老兄，你為何唉聲嘆氣呀?
顯示器：還不是因為我最近很倒霉!
鼠標：你還倒霉呢，我比你更倒霉!
主機：最倒霉的應該是俺嘞!
音響：我最倒霉!
(爭吵聲越來(lái)越大。)
主機：你們別吵了!都說(shuō)說(shuō)自己的理由，比比誰(shuí)更 倒霉!
顯示器：我每天工作都很辛苦，一工作就是一整天，害得我嚴重睡眠不足!
鼠標：你這算什么!我每天都要被主人拖來(lái)拖去，害得我的屁股都腫了!
鍵盤(pán)：切，我才慘呢!整天被主敲敲打打，都快腦震蕩了。
音響：我也很慘喲!主人愛(ài)聽(tīng)搖滾樂(lè )，整天讓我唱啊唱啊，嗓子都唱啞了!
主機：俺才是最鏟(慘)的嘞!你們猜猜?
顯示器：是因為你肚子里的風(fēng)扇有問(wèn)題，把你給熱壞了吧!
鍵盤(pán)：你說(shuō)的不對!應該是主機每天都要控制我們這么多人，把你給累壞了吧!
鼠標：NO!是因為他有毛病了吧。
主機：不對!不對!你才有貓病捏(毛病呢)，俺最鏟(慘)，似(是)因為……
主機：似(是)因為每天都要被主人按開(kāi)關(guān)——俺的`肚臍眼嘞!
顯示器、音響、鍵盤(pán)、鼠標：(無(wú)語(yǔ))……
關(guān)于爭吵的作文10
傅恒杰是我的同學(xué)，我們一直有好相處�？墒怯幸惶�，我們發(fā)生了爭吵。
那天早上第一節課，因為我在外面玩耍，耽擱了時(shí)間，直到上課鈴聲響了才進(jìn)了教室，我看見(jiàn)丁老師已經(jīng)站在講臺上，面對著(zhù)黑板寫(xiě)字。于是我懷著(zhù)忐忑不安得心情偷偷從后門(mén)溜了進(jìn)去。我本想從同桌背后跨過(guò)去，可因為空間太小，所以我進(jìn)不去。我急著(zhù)對同桌說(shuō)：“喂，讓一下�！笨伤麤](méi)反應，我還以為他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我又說(shuō)了一聲，可他還是紋絲不動(dòng)，我心想：這回準要被老師罵了。只見(jiàn)老師轉過(guò)頭來(lái)，看了我一眼，說(shuō)：“趙釩希，你怎么還沒(méi)回到座位上��？”我急忙把同桌的凳子往前推了一下，這時(shí)身體才坐下來(lái)。我心想：這個(gè)該死的'同桌，不讓我，害得我被老師罵了。
終于下課了，同桌生氣地說(shuō)：“你剛剛推我干什么呀？”我已經(jīng)稍熄的怒火頓時(shí)又燃燒起來(lái)，心想：真是倒打耙�！罢l(shuí)叫你不讓我��！”我生氣地說(shuō)道。
我們就這樣你一言，我一句地互相罵著(zhù)對方，誰(shuí)也不肯相讓。
經(jīng)過(guò)這件事之后，我明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間要互相諒解、互相幫忙，才能和同學(xué)建立友好的關(guān)系。
晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，想：應該是我錯了，我明天要向他道歉。
第二天早上，下課的時(shí)候，我主動(dòng)向傅恒杰道歉，他卻笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！�
關(guān)于爭吵的作文11
有一天，我和葉信磊爭吵，是因為他說(shuō)我窮。下課時(shí)，他問(wèn)我小時(shí)候有沒(méi)有玩具飛機，我忘了，就說(shuō)沒(méi)有。
他嘲笑我，說(shuō)：“你這個(gè)窮光蛋，窮得丁當響!”
“你窮得雷鳴響!”我大叫道，氣得熱血沸騰。
他的臉漲得通紅，說(shuō)：“你窮得掀不開(kāi)鍋蓋�！�
“你窮!”我用顫抖的`聲音說(shuō)，“你窮得連房子都住不起�！�
“你窮!”
“你更窮!”
我慢慢冷靜下來(lái)，記起媽媽“對人要寬宏大量”的話(huà)。我很后悔，不應該和他爭吵。我想起平時(shí)他幫助我的情形，要是我沒(méi)有和他爭吵，那該多好!但是，要我向他承認錯誤，我覺(jué)得丟面子。
這時(shí)，羅舒也過(guò)來(lái)了，我們告訴她爭吵的原因。她聽(tīng)了，然后對葉信磊說(shuō)：“你不能說(shuō)她窮，她忘了小時(shí)候有沒(méi)有玩具飛機�！�
葉信磊聽(tīng)了，低著(zhù)頭對我說(shuō)：“對不起!請原諒我�！�
“沒(méi)關(guān)系，是我的自尊心太強了�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)。
羅舒也說(shuō)：“你們和解吧，以后你們做好朋友�！�
我們互相看著(zhù)對方，都笑了。
回到家，我把這件事告訴媽媽。媽媽說(shuō)：“你應該先向同學(xué)道歉，而不是等他向你道歉。你不能和同學(xué)爭吵�！蔽颐靼琢耍阂屯瑢W(xué)友好相處。
關(guān)于爭吵的作文12
雖然我之前說(shuō)過(guò)，和這個(gè)時(shí)期相比，我還是不喜歡認證，也就是說(shuō)，如果兩個(gè)人之間有什么矛盾，那就一定要吵架解決。不要有耐心，太傷害一個(gè)人了。正是因為從小到大和媽媽有什么矛盾，第一反應就是冷戰。我們倆都有這個(gè)習慣，所以當時(shí)我在第一次戀愛(ài)的時(shí)候就對對象有了強調。如果兩個(gè)人之間有什么問(wèn)題，我不會(huì )。
他媽媽冷戰快一周了。已經(jīng)五六天了，她什么都沒(méi)說(shuō)。雖然她在家的時(shí)候很壓抑，但是她覺(jué)得只要不跟媽媽說(shuō)話(huà)，不跟別的女生說(shuō)話(huà)，就不可能真的幸福。不然在學(xué)校就ok了。如果你在學(xué)校，你可以和一群孩子一起玩，你會(huì )忘記你難過(guò)的是什么。安靜壓抑的情緒會(huì )消散，但回家后抑郁的情緒還是會(huì )出現，這是毋庸置疑的。
然后到了中午，他成了自己的朋友。他想自己把他從朋友家帶回家。然后他出門(mén)的時(shí)候想找能開(kāi)哪輛車(chē)的鑰匙，但是找不到。最后，他覺(jué)得他應該在他媽媽那里，因為他早上用了那輛車(chē)。最后他控制不住自己，不想和媽媽溝通，就直接拿了自己開(kāi)不了的'車(chē)的鑰匙。然后，她媽媽其實(shí)很擔心。
關(guān)于爭吵的作文13
在熱鬧的文具城，有一支穿著(zhù)花外套的鉛筆，一把尺子總躺在草地上望著(zhù)天空，一塊奶酪橡皮擦總蹲在角落里和一只睡著(zhù)的奶牛一起睡覺(jué)他們不關(guān)心我，我不關(guān)心你，他們很安全。但是，每周都會(huì )有幾場(chǎng)比最佳辯論賽更精彩的拳擊比賽。聽(tīng)著(zhù)，你在喋喋不休，拳擊比賽又開(kāi)始了！
鉛筆說(shuō)，我是最好的。我的小主人每天都要和我一起寫(xiě)，否則他就要用那支冰冷的筆了！而且上次考試，小師傅還利用我考了100分，被老師表?yè)P了！看我五顏六色的`衣服，真是漂亮的公主！橡皮傲慢地說(shuō):是公主！看看你瘦瘦的身體。你肯定幾百年沒(méi)吃東西了。上次考試就更不用說(shuō)了，你連續寫(xiě)了好多錯別字。要不是我，小師傅早就被老師批評了�？次遗趾鹾醯纳眢w，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，小主人聞了就會(huì )忘記一切煩惱。我是最棒的！鉛筆冷冷的說(shuō):“別夸了。你那黑黑的身體就像煤堆里的黑烏鴉和黑炭頭，你敢說(shuō)你是最棒的！”哼！橡皮對你大發(fā)雷霆，你，你就在橡皮氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)的時(shí)候，尺子慢吞吞地說(shuō):別爭了，我是最棒的，我會(huì )畫(huà)直線(xiàn)和波浪線(xiàn)。沒(méi)有我，小師傅做的連接試卷的清潔分全扣了。他們說(shuō)一句話(huà)，我說(shuō)一句話(huà)，互不相讓?zhuān)詈笏麄兇蛄似饋?lái)。橡皮裂成兩半，鉛筆的花外套破了，尺子刮花了�？吹剿麄兛床怀鰠^別，他們只好走開(kāi)了。他們不知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，只有共同努力，才能幫助自己的小主人取得好成績(jì)。
關(guān)于爭吵的作文14
“叮鈴鈴”，放學(xué)了，小朋友們都回家了，教室里面靜悄悄的，教室里面，課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮，它們原本一直相處得都很好。
可是有一天，它們發(fā)生了爭吵，就因為都說(shuō)自己的本領(lǐng)大最重要。
課桌首先說(shuō)話(huà)了，“哼，我的作用最大，要是沒(méi)有我，同學(xué)們就不能把課本作業(yè)本什么的放在我的身上寫(xiě)字讀書(shū)了，好好學(xué)習也就無(wú)從談起了�！薄安�，不，要說(shuō)作用大，我的作用才是最大的，如果沒(méi)有我，老師就沒(méi)地方寫(xiě)字了，老師寫(xiě)不了字，同學(xué)們怎么學(xué)習呢？”黑板傲慢地說(shuō)。講臺也發(fā)話(huà)了，“要是沒(méi)有我，老師們講課的時(shí)候，教案放在哪里呢？粉筆放在哪里呢？如果沒(méi)有我，怎么可能好好地教同學(xué)們呢？，所以說(shuō)，我的作用才是最重要的`”。它們三個(gè)互不相讓?zhuān)瑺幍貌豢砷_(kāi)交。
課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休，但是鉛筆和橡皮一直和睦相處，一直默默不語(yǔ)，因為它們都很謙虛，鉛筆說(shuō)：“要我說(shuō)啊，咱們都很重要，缺了任何一個(gè)，老師們沒(méi)有辦法認真講課，同學(xué)們也沒(méi)有辦法好好學(xué)習了！”
每一件東西都有自己的作用，都有自己的長(cháng)處，但是也有不足，正所謂“尺有所短，寸有所長(cháng)”，在學(xué)習和生活中也是，身邊的每個(gè)人都有值得我們學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，只有不斷的學(xué)習別人的長(cháng)處，才能不斷的進(jìn)步。
關(guān)于爭吵的作文15
深夜了，辛勤的人們早已入睡�？墒菚�(shū)本們還在為一件誰(shuí)最偉大的事情而爭吵著(zhù)。
語(yǔ)文書(shū)驕傲地說(shuō)：“我是最偉大的，主人要是沒(méi)有我，什么字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)都不認識，什么古詩(shī)也不會(huì )背，要是這樣的話(huà)，主人不就變成”文盲“了么！我才是最偉大的！”
數學(xué)書(shū)搶著(zhù)說(shuō)：“我才是最偉大的`呢！主人要是沒(méi)有我，什么加法、減法、乘法、除法都不會(huì )算，什么解決問(wèn)題都不會(huì )做，我難找不是最偉大的嗎？”
英語(yǔ)書(shū)趾高氣揚的說(shuō)：“你們有什么了不起的？主人要是沒(méi)有我，什么英語(yǔ)字母、英語(yǔ)單詞都不認識，我難道不是最偉大的嗎？”
第二天早上，語(yǔ)文書(shū)“x工”了，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫大家翻開(kāi)書(shū)讀課文，語(yǔ)文書(shū)卻怎么都翻不開(kāi)，小主人急的滿(mǎn)頭大汗。下午，數學(xué)書(shū)“x工”了，上數學(xué)課的時(shí)候，老師叫大家翻開(kāi)書(shū)做題目，數學(xué)書(shū)卻怎么都翻不開(kāi)，小主人只能干巴巴的坐在那兒。
這幾天，書(shū)本們各自為政，搞的小主人什么也干不成。他們終于知道，他們都是小主人不可分割的一部分。
從此，他們再也不爭吵了，盡心盡力的做好本職工作。
【爭吵的作文】相關(guān)文章：
爭吵的作文12-09
爭吵的作文03-08
手指的爭吵作文12-01
玩具在爭吵作文09-16
爭吵小學(xué)作文10-08
爭吵小學(xué)作文08-16
有關(guān)爭吵的作文11-20
關(guān)于爭吵作文07-23
飲料的爭吵作文02-22