心靈的橋梁作文（通用36篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心靈的橋梁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心靈的橋梁作文 1
世界上有那么一種橋，她不是水上的橋，也不是陸地上的橋，更不是獨木橋。她，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，卻一直架在人與人之間——她就是溝通人與人心靈的心橋。
真誠是心橋的基本材料。真誠能使人心溫暖，真誠能博取人的信任，真誠能縮短人們之間的距離，使“橋”跨越心靈上的“水溝”。真誠待人、真誠做事，是做人的基本準則。沒(méi)有了真誠，心橋就不會(huì )堅固，就像人缺乏脊梁——無(wú)法支撐。
交流是心橋的橋梁，即心橋的主干部分�！懊质鞘澜缟献钣H密的語(yǔ)言�！笔堑�，叫人的名字不也是一種交流嗎?與別人面對面地親密地交談，是對別人尊重的體現，更是對別人價(jià)值的肯定。在別人失落時(shí)，一句安慰的話(huà)語(yǔ)，能治療他內心的.創(chuàng )傷;在自己成功時(shí)，與他人交流心得，可以讓他人分享你心中的喜悅。交流不一定是語(yǔ)言，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，同樣是交流，同樣能架起心中的橋梁。心橋上沒(méi)有了交流，就如同天空中沒(méi)有太陽(yáng)——黯淡無(wú)光。
寬容是心橋上精美的雕刻，把心橋裝扮得更加美麗�！氨却蠛８鼘拰拸V的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！苯馃o(wú)足赤，人無(wú)完人。正確對待他人的缺點(diǎn)是寬容;“海納百川”的胸襟就是寬容;“宰相肚里能撐船”的肚量就是寬容。寬容能避免許多生活中不必要的小麻煩，能讓人們之間的關(guān)系更加和諧。相反，為了一點(diǎn)小事而爭個(gè)你死我活，只會(huì )落得魚(yú)死網(wǎng)破的后果。因此，心橋上沒(méi)有寬容，就象一條龍沒(méi)有眼睛——永遠也不會(huì )完整。
心橋是世界上最美麗的橋，任何建筑之橋都無(wú)法和她相提并論，因為她有真誠做基礎，有交流做橋梁，有寬容做裝飾。那么，讓我們每個(gè)人都真誠待人、寬容做事，善于和他人交流。只有這樣，才能讓心橋永存，讓她更美麗、更堅固。
心靈的橋梁作文 2
曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出口不敬；曾經(jīng)因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因為朋友的一時(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢不兩立；曾經(jīng)因為陌生人的一不小心而怒火中燒，大罵出口。的確，生活之中存在著(zhù)太多的誤會(huì )與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著(zhù)洪浴流淌的河水，而河的兩岸則是永遠平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的間隔，由此及彼。架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè )。心靈的`橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰沙場(chǎng)，生死未卜，卜先知是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣；雙目失明的海倫－凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(cháng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的高尚且藝術(shù)，忍受了無(wú)數的鄙視與誤會(huì )，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執著(zhù)與堅韌。
架起心靈的橋梁，因為理解就是樂(lè )；
架起心靈的橋梁，因為理解就是愛(ài)。
……
心靈的橋梁作文 3
信任，是相信并敢于托付。信任的意義就是在一起能快樂(lè )。信任是一種有生命的感覺(jué)，也是一種高尚的情感，更是一種連接人與人心靈的橋梁。
一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩在玩耍。小男孩搜收集了很多石頭，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石頭與小女孩的糖果交換。小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大的`和最漂亮的石頭藏了起來(lái)，把剩下的給了小女孩。而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的糖果都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜未眠。他始終在想：小女孩是不是也跟他一樣，藏起了很多糖果？
為什么人與人之間就不能充滿(mǎn)信任，而要去互相猜疑？孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“民無(wú)信不立”這句話(huà)的意思是：人沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地，一個(gè)國家不能得到老百姓的信任就要垮掉。從這句話(huà)，可以看出誠信的重要性。也就是說(shuō)，如果你想要在這個(gè)世界上得到人們的信賴(lài)與支持，就必須以誠待人，以信交友，否則縱使你有過(guò)人的天賦，也會(huì )寸步難行。一個(gè)人如果沒(méi)有誠信，就不可以在世界上立足，在社會(huì )上立足。
我們從小就被教育“不要和陌生人說(shuō)話(huà)”，總是用一種戒備的心理，來(lái)對待陌生的微笑，陌生的付出，和陌生的關(guān)愛(ài)。為什么我們一定要用這樣一種敵對的心情，來(lái)對待他人呢？如果我們互相信任，每天微笑著(zhù)看著(zhù)對方，架起心靈的橋梁，那世界該會(huì )多么美好哇！
所以，不要去猜忌，多一份信任，就會(huì )少一份苦惱。
心靈的橋梁作文 4
提到橋，你能想到什么?是武漢的長(cháng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當我還是開(kāi)著(zhù)褲襠露著(zhù)乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著(zhù)姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們在為你能有更好的生活而努力干活啊�！薄芭��！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對我也更嚴厲。但是對于他們的批評與訓斥，我要么當做耳旁風(fēng)，要么就對他們大吵大嚷。因為我感覺(jué)他們并不愛(ài)我，只是把我當做學(xué)習的機器。
又過(guò)了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當環(huán)衛工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的`日子，但我仍對爸爸媽媽的辛苦視而不見(jiàn)。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)爸爸媽媽弓著(zhù)腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車(chē)排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險。我的眼睛馬上濕潤了，遠遠地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現了平時(shí)注意不到的細節:寫(xiě)作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì )認真聽(tīng)我說(shuō)的話(huà)，我也會(huì )認真聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。當我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì )及時(shí)的溝通。是我對爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
心靈的橋梁作文 5
經(jīng)常有人發(fā)出這樣的感慨：在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，人與人之間的相處太難了。但我覺(jué)得只要我們能夠相互理解、信任、支持、關(guān)愛(ài)、幫助，人與人之間的關(guān)系就會(huì )和諧美滿(mǎn)。人際關(guān)系的和諧，前提是彼此需要交流和溝通。只有認真傾聽(tīng)，才能架起心與心溝通的橋梁。
在日常生活中，傾聽(tīng)是非常重要的。有人做了一個(gè)調查：什么人最受歡迎？大多數人的答案是善于傾聽(tīng)的人。這一回答或許并不全面，但至少從中可以看出，人們都渴望被傾聽(tīng)，渴望與人分享心聲。傾聽(tīng)不是沉默，它是溝通的載體——訴者與聽(tīng)者通過(guò)它進(jìn)行交流。傾聽(tīng)可以是一種享受，一種放松，也可以是一種分擔、一種關(guān)懷。它是人與人、心與心、靈魂與靈魂、感情與感情之間的交融與共鳴。
人與人之間不可避免地會(huì )產(chǎn)生誤解，以至于出現摩擦與矛盾。比如同學(xué)之間，雖然有純潔的友誼，也難免會(huì )有爭執。當矛盾發(fā)生時(shí)，如果一味地埋怨對方，指責對方，只會(huì )激化矛盾，使彼此的隔閡更深。無(wú)論誰(shuí)是誰(shuí)非總不能一直僵持下去。這時(shí)，如果能靜下心來(lái)，好好溝通一下，認真傾聽(tīng)對方的心聲，你的心里其實(shí)也是充滿(mǎn)內疚與后悔的.。
親人對我們越關(guān)心，越容易引起我們這些處于青春期的少年的厭煩。有時(shí)，也許我們的情緒還會(huì )像火山一樣爆發(fā)�？墒�，心平氣和地想一想，難道都是父母的錯嗎？如果把責任都推到父母身上，只會(huì )使心中的怒火燃燒得更旺。這時(shí)，只要你靜心地與父母談一談，傾聽(tīng)他們的心聲，就會(huì )明白父母的愛(ài)多么偉大，多么無(wú)私。
傾聽(tīng)，像一把鑰匙，能打開(kāi)心靈的門(mén)鎖，傾聽(tīng)如一縷清風(fēng)，能吹散心頭的愁云；傾聽(tīng)，似一泓清泉，能滋潤干涸的心田。
讓我們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，架起心靈溝通的橋梁。
心靈的橋梁作文 6
“這是咱們班的一模成績(jì)排名，人手一份，拿回家給你爸媽看看！”話(huà)落，班里傳來(lái)一陣唏噓聲。我看著(zhù)手里的成績(jì)單，心中五味雜陳。我只料想到這次成績(jì)會(huì )比平時(shí)低，但卻沒(méi)想到低了這么多。我不知道該如何去面對我的父母，但我知道怕是免不了一場(chǎng)“大戰”了。
“媽?zhuān)一貋?lái)了。一模成績(jì)出來(lái)了，我放桌子上了�！彪S后我就逃命似的跑回屋里。我知道一會(huì )她就會(huì )殺過(guò)來(lái)，可我還沒(méi)想出到底是哪里出了問(wèn)題，我不知如何向她解釋。果不其然，沒(méi)一會(huì )，“砰”的一聲，房門(mén)就被撞開(kāi)了。只見(jiàn)我媽媽她氣勢洶洶地走了過(guò)來(lái)，“啪”的一聲把成績(jì)單拍在我的書(shū)桌上，指著(zhù)我的鼻子開(kāi)始教訓我�！澳阍趺椿厥�，考這點(diǎn)分？就你這樣還想著(zhù)上高中，你想著(zhù)吧你！”我本來(lái)就因為沒(méi)有找到原因而煩惱，她這樣一頓訓斥，如同導火索一般，一下子我就炸了，沖她吼道:“我就考這點(diǎn)分怎么了？要你管？”媽媽抬手就想打我，可不知怎的`，她舉起來(lái)的手又放下了，轉身就離開(kāi)了。我躺在地板上，眼淚無(wú)聲的流著(zhù)，我沒(méi)想著(zhù)要跟她吵架的，可是……也不知什么時(shí)候我竟睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)我是躺在床上的，桌上放著(zhù)冒著(zhù)白氣的飯菜，想起媽媽抬起又放下的手，我頓時(shí)感覺(jué)自己不孝極了。
“噔噔噔……”我跑向媽媽的臥室，一下子撲在媽媽的懷里，哽咽這說(shuō):“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不是故意的，我沒(méi)想著(zhù)頂撞您�！眿寢屝牢康男α�。我告訴她我沒(méi)找到問(wèn)題在哪，她便跟我一起找問(wèn)題，幫助我學(xué)習。而在不久之后的二模中，我重回巔峰，取得了成功，而我的媽媽功不可沒(méi)。我想這就是溝通的魅力，交流就是人與人之間心靈的橋梁，人與人多交流社會(huì )才會(huì )更和諧，國家與國家之間亦是如此。交流使生活變得更美好！
心靈的橋梁作文 7
生活中，人們最不可缺少的就是互相溝通。溝通是理解的開(kāi)始，是心靈的交流。學(xué)會(huì )了相互溝通，才能在日常生活中更好的與人相處。
父母一生中陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的人，她們見(jiàn)證我們出生成長(cháng)，我們陪她們生老病死。但就是這樣親近的人，我們卻因一次次的不善溝通，而一次次的發(fā)脾氣。但不管怎樣，父母都會(huì )一次次的包容，因為父母是這世界上最?lèi)?ài)你的。當你們產(chǎn)生矛盾事，應先冷靜，態(tài)度良好地和父母說(shuō)清楚前因后果，再仔細聽(tīng)父母對你的要求、意見(jiàn)。有分歧時(shí)，不要吵，先離開(kāi)，讓彼此靜一靜。所謂的叛逆期，其實(shí)都是因為自己的.不懂事罷了。
父母一生都要陪伴我們，而在關(guān)鍵時(shí)期，父母也需要協(xié)助的，那就是老師。每個(gè)時(shí)期的老師都對我們的成長(cháng)有著(zhù)非常重要的影響。與老師溝通時(shí)，要懷揣著(zhù)一顆感恩的心，因為主科老師搶再多的課都不會(huì )加工資，而被搶課的老師不上課也會(huì )有工作。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們要一步步邁進(jìn)小時(shí)候憧憬的地方--"社會(huì )"。
"社會(huì )上不再會(huì )有人耐心的聽(tīng)你解釋?zhuān)霾缓帽憔褪亲霾缓谩?這是很多父母和老師常話(huà)的一句話(huà)。社會(huì )是張無(wú)形的大網(wǎng)，將我們牢牢的困在里面，網(wǎng)上畫(huà)著(zhù)人際關(guān)系圖，畫(huà)著(zhù)我們個(gè)人的喜好、性格、成長(cháng)經(jīng)歷等。我們的成長(cháng)經(jīng)歷就是和社會(huì )溝通最直接的方式。我們所經(jīng)歷過(guò)的、忍過(guò)受過(guò)的痛、吃過(guò)的虧，都會(huì )讓我們成長(cháng)�，F在都說(shuō)“人人平等”，但在半山腰的怎么和站在山頂上的平等,見(jiàn)到的風(fēng)景都不一樣。思想都不在一個(gè)層次的人要怎樣溝通呢?
"溝通"是每個(gè)人必會(huì )的東西，它是刻在骨子里，隨著(zhù)歲月而更有味道。讓我們學(xué)會(huì )溝通,做個(gè)會(huì )河通的人。
心靈的橋梁作文 8
風(fēng)鈴聲聲，夏天住在了我家頂樓的那個(gè)小院子里。期望能借著(zhù)這涼風(fēng)撫夏的意境畫(huà)出一幅好畫(huà)，搬了自己的個(gè)人“小畫(huà)室”上了頂樓。
樓上，唯風(fēng)鈴一串，樂(lè )聲一片，涼風(fēng)一習，和日一輪，實(shí)是欲界之仙都呀!提筆隨著(zhù)檸檬音樂(lè )描夏當時(shí)美輪美奐的心境，沉醉在其中。
“嘎吱……”一聲開(kāi)門(mén)聲，原來(lái)是鄰居小姑娘帶著(zhù)自己的朋友上了頂樓，兩個(gè)小姑娘見(jiàn)我畫(huà)畫(huà)，羞澀地迎了上來(lái)，小心翼翼地看了一下我的畫(huà)。我氣憤，從未享受過(guò)的美麗心情被這兩個(gè)小家伙攪得一塌糊涂�？倸w那是一個(gè)人心靈獨自的舞蹈，突然闖入兩個(gè)不懂事的小孩，心情愉悅值直線(xiàn)下降。她們門(mén)仿佛在等待，兩雙小眼睛時(shí)不時(shí)地朝我這邊偷偷瞄一下。大概是筆下粗細不均的線(xiàn)條散發(fā)著(zhù)的那顧不耐煩，不時(shí)轉頭輕瞄得眼神讓她們感覺(jué)到了一絲我的厭煩，怯怯等待著(zhù)我的反應。
但是，那兩張真誠的臉又讓我回憶起我小時(shí)候也是如此，謙誠羨慕地望著(zhù)會(huì )畫(huà)畫(huà)的人但又不敢接近。于是，我送給她們一抹陽(yáng)光搬的微笑。
兩個(gè)七歲小女孩臉上微微的懼怕煙消云散了，取而代之的是一股親近，一份欣喜。后來(lái)，我教起了她們畫(huà)畫(huà)，先前一個(gè)人的意境成了三個(gè)人的.融洽。
也許在你腦海里存留著(zhù)這樣的回憶。疲憊的一天過(guò)后，仿佛一切都是灰暗的，垂著(zhù)臉，嘆著(zhù)氣，成為夕陽(yáng)下一個(gè)孤單的背影。迎面來(lái)了一個(gè)熟悉的老婆婆，或許她只是個(gè)平凡到不能再平凡的老人，向你笑著(zhù)說(shuō)：“放學(xué)了?”你也許就會(huì )精神抖擻地回答：“嗯!剛回來(lái)!”仿佛一切都被這平凡的微笑重新拾回了色彩，腳步又輕快起來(lái)。
這抹淡淡的微笑，構建起人與人之間，那座通往內心深處的橋，讓人與人的心靈之間不再有河流阻隔。
用和諧勾邊，用溫暖著(zhù)色，畫(huà)出這座心與心間，用微笑架起的心靈之橋。
心靈的橋梁作文 9
你曾經(jīng)也許厭煩過(guò)父母的嘮叨，無(wú)視過(guò)老師的批評，因為一時(shí)沖動(dòng)與朋友爭執起來(lái)……之所以會(huì )這樣，只因為你沒(méi)有理解他們，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)他們的心聲，更沒(méi)有嘗試過(guò)換位思考。
生活中存在著(zhù)太多的誤會(huì )，不理解常常是唯一的根源，因此我們都應學(xué)會(huì )理解與寬容。如果你嘗試著(zhù)站到別人的立場(chǎng)上去感受、去思考，也許你的生活中將不再有那么多的誤會(huì )了。
人與人的心靈就如河的兩岸，中間是滿(mǎn)滿(mǎn)的河水，要想使這兩個(gè)心靈挨的更近，便需要這樣一座橋梁，一座理解的橋梁。橋梁建好了，人與人之間便會(huì )懂得相互理解，心靈才會(huì )彼此溝通。挨的越來(lái)越近，因為你理解了別人，別人也理解了你。
有這樣一則寓言，神在造人的時(shí)候，給每個(gè)人掛上了兩只口袋，把裝著(zhù)別人缺點(diǎn)的口袋掛在了人的前面，把裝有自己缺點(diǎn)的口袋掛在了后面。因此人們只看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，卻看不見(jiàn)自己的。是呀，這世上有多少人能夠看見(jiàn)自己的缺點(diǎn)并加以改正呢。如果發(fā)現別人的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)，就對其指手劃腳，結果總會(huì )引來(lái)別人厭惡。試著(zhù)尋找自己的缺點(diǎn)、發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，試著(zhù)去理解別人、包容別人，那么別人也一定會(huì )理解你、尊重你。
理解能使一顆不安的心平靜下來(lái)，理解能令一個(gè)人看到希望、重新?lián)P起自信的.風(fēng)帆，理解更能使憂(yōu)郁的人快樂(lè )起來(lái)，重新體驗生活的樂(lè )趣。
架起習心靈的橋梁，人與人之間才會(huì )有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才會(huì )有快樂(lè )。心靈的橋梁會(huì )傳遞愛(ài)，傳遞溫暖與希望，傳遞理解與快樂(lè )。在心靈架起一座橋梁，你的人生從此不再孤單。
心靈的橋梁作文 10
溝通交流是解決矛盾的最好方法，它能讓你的人生道路充滿(mǎn)陽(yáng)光。
窗外傳來(lái)一陣像爆炸的聲音，我們打開(kāi)窗戶(hù)一看，只見(jiàn)不遠處有許多人圍在一起，不知道發(fā)生了什么事，我的好奇心立刻被勾了起來(lái)。我放下手中的`作業(yè)，一路小跑到人群外。但我太矮，無(wú)法看到前面的情況，我見(jiàn)到前面空了個(gè)位子，就立馬鉆了進(jìn)去。
原來(lái)，一輛小汽車(chē)和一輛摩托車(chē)撞在一起了，小車(chē)的損失慘重，車(chē)燈都快要掉了下來(lái)，而摩托車(chē)保險桿也彎曲了，車(chē)主顯得很不服氣，相互用難聽(tīng)的言語(yǔ)進(jìn)行人身攻擊，差點(diǎn)打了起來(lái)。這時(shí)保險公司的人趕到看了一下雙方的情況，他搖了搖頭，好像事態(tài)還挺嚴重。忽然后面傳了交警的笛聲，兩位車(chē)主都不說(shuō)話(huà)的，只是兩眼瞪著(zhù)對方。
交警問(wèn)“誰(shuí)先撞的？”兩位車(chē)主都異口同聲地說(shuō)：“是他先撞我的�！苯痪坪跤行o(wú)奈，拿起手機查看監控。過(guò)了一會(huì )兒，交警說(shuō)：“是摩托車(chē)違反交通規則才導致了兩車(chē)相撞，摩托車(chē)主負全責�！甭�(tīng)完交警的說(shuō)話(huà)，摩托車(chē)主嘆了一聲，而汽車(chē)車(chē)主似乎察覺(jué)到有些不對勁……。
待交警準備強制拖車(chē)時(shí)，汽車(chē)車(chē)主說(shuō)：“我看你也挺著(zhù)急的，怎么啦？”他說(shuō)；“嗯，家里的孩子生病了，得趕去醫院�！逼�(chē)車(chē)主說(shuō)：“哦，那你先回去吧，孩子要緊，賠錢(qián)的事可以再談�！彼t著(zhù)眼，連忙感謝地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
真誠的溝通才是最好解決問(wèn)題的方法，而不是用武力解決問(wèn)題。用心溝通才能搭起心靈的橋梁。
心靈的橋梁作文 11
微笑一下，就說(shuō)明你對別人友好，就能更好地促進(jìn)人與人之間的距離。微笑，當然還可以將不能挽回的局面得到更好地處理，就說(shuō)空姐十二次微笑吧！這可是我看了好幾遍的故事，當然你也可能看過(guò)哦！
在飛機上，一位乘客向空姐要一杯水吃藥�？战愦饝�10分鐘就送來(lái)送來(lái)。30分鐘后，客人要求服務(wù)的鈴聲響了，空姐慌了神，原來(lái)在忙碌中她忘了為客人送水。
在此后幾小時(shí)的飛行中，空姐每次經(jīng)過(guò)客人都要微笑著(zhù)問(wèn)客人需要什么服務(wù)，但客人從不理睬她。要下飛機了，客人叫空姐拿來(lái)留言簿，空姐很傷心，她知道客人要寫(xiě)下批評的話(huà)，但她仍微笑著(zhù)把留言簿遞給了客人。下了飛機，空姐打開(kāi)留言簿，她笑了，因為客人寫(xiě)道：“在飛行中，你微笑著(zhù)問(wèn)我需不需要服務(wù)，一共有12次，我怎么能拒絕你12次真誠的微笑呢？”
看完這個(gè)故事，你也一定感觸很深吧！微笑竟能挽回這樣的局面，再想想生活中的事吧！也不正是這樣嗎？有一次，我和媽媽上市場(chǎng)買(mǎi)菜，看見(jiàn)一個(gè)男人在肉攤上指指點(diǎn)點(diǎn)的，變著(zhù)法找肉的缺點(diǎn)，但賣(mài)肉的是個(gè)女的'，她自知自己斗不過(guò)他，于是她沒(méi)有爭論，反而給了他一個(gè)微笑，并耐心地說(shuō)這些肉的好，結果那男的終于改變了心意，買(mǎi)下了肉。臨走時(shí)，賣(mài)肉的女人還不忘給他一個(gè)微笑。
仔細想想，身邊還有許多類(lèi)似的事情，這些事情到最后不是很漂亮的解決了嗎？這個(gè)功臣是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，就是微笑。微笑，就是心靈上的一座橋梁，所以，從現在開(kāi)始，多給身邊的人一個(gè)微笑吧！我相信，你一定會(huì )為此收獲很多。
心靈的橋梁作文 12
這是一座雄偉的橋，我即將穿過(guò)它，由北向南。北面是我的家，南面是我求學(xué)的地方。
這是一座雄偉的橋，我正在穿過(guò)它，坐在車(chē)里。上車(chē)時(shí)身后站著(zhù)父母；下車(chē)時(shí)，身后只有影子。
這是一座雄偉的橋，我已經(jīng)站在了它的中央。不往后看，我知道，一旦離開(kāi)，就不可能真正地回去了。
天空里分辨不出云的樣子，因為云已完全遮住了光線(xiàn)，天空一直壓到了橋面，我呼吸著(zhù)它的渾濁，只是看不清他的臉。
就是這樣一座橋，我就要穿過(guò)它了，我知道，這種選擇就是一個(gè)人的長(cháng)大。
十五歲了，竟還是如此的怯懦。
在海灘上，有三只從岸邊巖洞中爬出來(lái)的海龜，很小。
它們在我的注視下，謹慎地爬到了海灘的的'中央，繼續向著(zhù)大海爬去。
悲劇的發(fā)生是因為這時(shí)飛下來(lái)兩只鶴，它們踢翻海龜，將長(cháng)喙伸進(jìn)海龜的殼內——自然界司空見(jiàn)慣的捕食。
然而我不忍，跑過(guò)去趕走了兩只鶴，救下這三只海龜，他們一直爬到了海里。
這個(gè)故事之所以是悲劇，是因為，這時(shí)巖洞里成千上百只海龜得到了信息，全部擁到了海灘上，向大海爬去。頃刻間，引來(lái)了上百各種各樣的海鳥(niǎo)，一場(chǎng)海龜的浩劫出現在這片海灘上。
我驚愕。
故事中的“我”不是我，也不是父親。這是別人的故事，有父親在那個(gè)夏天的晚上告訴了我。
心靈的橋梁作文 13
星期3下午，心情沒(méi)由來(lái)的煩躁，靜靜地坐在座位上發(fā)呆。
�。磷哌^(guò)我旁邊時(shí)開(kāi)玩笑地輕輕拍了我頭一下，我不知道哪根筋不對，突然發(fā)起火來(lái)，面無(wú)表情地走向已經(jīng)走到門(mén)外的詠慧，狠狠打了她一下，然后又回到了座位上。坐回去后，腦子才漸漸恢復清醒，想起剛剛自己做的一切，覺(jué)得好后悔。我從來(lái)沒(méi)有真正地打過(guò)她，平時(shí)也只是開(kāi)玩笑般的'拍一下，怎么今天……一個(gè)人坐著(zhù)胡思亂想，心情真是煩透了，這時(shí)上課鈴正好響起來(lái)，才把我從對剛剛那件事的后悔中拉回來(lái)。
這節是數學(xué)課，數學(xué)老師頭頭是道地講課，我安安靜靜地發(fā)呆。忽然老師說(shuō)：“怎么了,她心情不好？被人欺負了？”“從來(lái)都是她欺負別人，不會(huì )有人欺負她的�！迸赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)道。我聽(tīng)見(jiàn)了，朝老師站的地方看了一眼。是Ａ，她怎么無(wú)精打采的？是因為我嗎？心中一個(gè)個(gè)疑問(wèn)冒了出來(lái)�？戳嗽伝壑�，就沒(méi)有很認真地聽(tīng)數學(xué)老師講課了，我時(shí)不時(shí)看詠慧一眼，她一直都是一副無(wú)精打采的樣子。
終于熬到了放學(xué)。我走出教室，習慣地站在門(mén)口等Ａ和Ｂ一起回家，可是Ｂ一個(gè)人先去還書(shū)了，我以為她先走了。Ａ出來(lái)的時(shí)候我和她說(shuō)Ｂ走了，可是她根本沒(méi)理我，我也很識趣地沒(méi)再說(shuō)什么，一個(gè)人走了。一路走回家，我知道她一直跟在我后面，安靜地走著(zhù)，不像平時(shí)的她了，不再那么熱情�；丶液�，心中好像有一堵墻，悶得慌。我知道，如果我不向她道歉，她是不會(huì )理我的�？墒俏疫@個(gè)死要面子的人，會(huì )拉下臉來(lái)和她道歉嗎？
直到第2天放學(xué)，習慣了和我吵吵鬧鬧的Ａ，現在面對我時(shí)死氣沉沉的她，我真的受不了。我向她道歉了，她并沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕拍了我的頭一下。
心靈的橋梁作文 14
和父母的感情似乎越來(lái)越疏遠了。平時(shí)上學(xué)，和父母在一起的時(shí)間不多，難得在一起也說(shuō)不上幾句話(huà)。他們只顧著(zhù)忙自己的生意。等到期末考試一結束，就抓住我那張成績(jì)單不放，批評我怎么沒(méi)考出更優(yōu)異的成績(jì)。
如今我放寒假了，爸爸媽媽也因春節在家休息，可是仍不見(jiàn)他們的蹤影。他們整天在外面打麻將、喝酒，從沒(méi)有一天好好的在家陪陪我，這讓我很不高興。
在我的懇求下，今天，爸爸決定在家陪我一天。我已是一個(gè)畢業(yè)班的.學(xué)生了，不用父母訓斥，我也知道該把我的全部精力投入到學(xué)習中去�？墒�，平時(shí)我在學(xué)習上，生活中遇到一些難處時(shí)，他們又在哪呢？每當我想向他們求教時(shí)，他們或不在家，或很馬虎地應付我一下。到學(xué)期結束時(shí)才知道關(guān)心我的成績(jì)。我把我的埋怨一股腦兒向父親抖了出來(lái)，父親聽(tīng)了我的傾訴，很不自在，覺(jué)得自己確實(shí)做得不夠好。我又告訴他，我渴望跟他們溝通，可即使是共同的假期，也沒(méi)有共同的時(shí)間。爸爸說(shuō)，平時(shí)工作壓力太大，如今稍微有一點(diǎn)時(shí)間，就想盡情地放松一下。爸爸那誠懇的話(huà)語(yǔ)，讓我也感受到了父母平時(shí)工作的辛苦。畢竟是父女，我們的感情通過(guò)一次溝通，似乎拉近了許多。
以后的幾天，雖然爸爸媽媽偶爾也出去打打麻將，但更多的時(shí)間在家陪著(zhù)我，和爸爸一起研究數學(xué)難題，和媽媽一起學(xué)燒清蒸魚(yú)，生活似乎變得更美好了。跟爸爸媽媽的話(huà)似乎也越來(lái)越多了。
溝通，真好。
心靈的橋梁作文 15
“呀！”我這天真的一年級新生，不知被誰(shuí)一絆，重重地磕在地上，只感覺(jué)腦子里充斥著(zhù)慘白與毛骨悚然的嗡嗡聲。
等我醒來(lái)，那輕柔的感覺(jué)告訴我：那是一個(gè)肩背，一個(gè)寬厚、舒適的肩背。我緩緩地睜開(kāi)眼，視覺(jué)本能地向我傳達一個(gè)信息——王老師正背著(zhù)我去醫務(wù)室。
王老師穿著(zhù)雪白的裙子，仿佛是童話(huà)世界里的白雪公主�？墒�，我隱約感覺(jué)下巴似一個(gè)泉眼，正“汩汩”地流著(zhù)血，血跡一道又一道，仿佛為老師劃上血色刺青。殷紅的血液如瘟疫，迅速在老師衣服雪白的領(lǐng)域上蔓延；又如一頭血色巨獸，饑不擇食，在吞噬一個(gè)純潔無(wú)瑕的王國。刺鼻的血腥味兒在空氣中興風(fēng)作浪，攪動(dòng)著(zhù)新鮮的空氣。
也許是師生之間那種靈犀，王老師察覺(jué)到我的蘇醒，回過(guò)頭來(lái)關(guān)切地問(wèn):“湯雨洲，疼嗎？”我沒(méi)有回答，因為我清楚的感覺(jué)老師的腿在顫抖。顯然，一個(gè)瘦小的身軀來(lái)背一個(gè)不輕的孩子，是非常吃力的。自己還未察覺(jué)，就已有淚滴打在老師背上了……
“乖呀，是不是很疼呀？男子漢大丈夫，不許哭哦！”老師那柔和仿佛帶有磁性的.鼻息，如一絲暖流，潛行到我心中，在心里悄悄綻放成一朵向日葵。
后來(lái)的情節已被記憶的沙塵埋滅，被瑣事的河暴沖刷，都已淡忘。但我心中的向日葵，是永遠向教師——一輪暖陽(yáng)，致敬，致敬。
那蝶，那印在老師衣服上血色的蝶兒，仿佛是折翼的天使，在師生間架起一座友誼的橋梁。
那炫舞飛揚的血蝶，將永遠盤(pán)旋在師生的友誼橋上，為純潔美好的橋上再添炫麗的一筆。
心靈的橋梁作文 16
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我滑著(zhù)滑板車(chē)，準備到體育場(chǎng)去玩。過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一位老爺爺拄著(zhù)拐杖顫巍巍地走著(zhù)，看樣子，也想穿馬路吧！這馬路是交通要道，車(chē)輛川流不息……我正尋思著(zhù)，忽然，從老爺爺身后跑出一位大哥哥，穿著(zhù)校服，是個(gè)高中生，只見(jiàn)他伸出手，攙扶著(zhù)老爺爺，慢慢地走過(guò)斑馬線(xiàn)……
我來(lái)到體育場(chǎng)上，撒開(kāi)腿，滑得正歡突然前面有一輛自行車(chē)飛馳而來(lái)，我急忙剎車(chē)，但是人被一股慣性所推動(dòng)，“飛”了起來(lái)。我想：這下糟了，非摔個(gè)人仰馬翻不可。正當我要摔在地上時(shí)，我感覺(jué)到一雙手把我扶了起來(lái)。我抬頭一看，原來(lái)是一位大姐姐，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“小妹妹，滑車(chē)可要小心點(diǎn)，來(lái)，我來(lái)教你�！闭f(shuō)著(zhù)，她伸出手來(lái)，一手扶著(zhù)攏頭，一手緊緊地拉著(zhù)我……
滑得盡興之后，我駛出體育場(chǎng)，來(lái)到那條回家的路上。這是條林陰小路，時(shí)常有人帶了孩子散步。這不，一個(gè)胖乎乎的.小男孩從我身邊跑過(guò)，看上去才一歲多，走路還不穩，踉踉蹌蹌的。他跑著(zhù)跑著(zhù)，忽然一個(gè)趔趄，摔了一跤，“哇——”他哭了起來(lái)。我急忙把滑板車(chē)放在一邊，急步?jīng)_過(guò)去，伸手扶起他，邊幫他拍去身上的灰塵，邊沖他做了個(gè)鬼臉，小男孩破涕為笑……
手，友愛(ài)的橋梁。我想，如果每個(gè)人都伸出一雙手，那么，世界將變更溫馨更可愛(ài)
心靈的橋梁作文 17
溝通交流是解決矛盾的最好方法，它能讓你的人生道路充滿(mǎn)陽(yáng)光。
窗外傳來(lái)一陣像爆炸的聲音，我們打開(kāi)窗戶(hù)一看，只見(jiàn)不遠處有許多人圍在一起，不知道發(fā)生了什么事，我的好奇心立刻被勾了起來(lái)。我放下手中的.作業(yè)，一路小跑到人群外。但我太矮，無(wú)法看到前面的情況，我見(jiàn)到前面空了個(gè)位子，就立馬鉆了進(jìn)去。
原來(lái)，一輛小汽車(chē)和一輛摩托車(chē)撞在一起了，小車(chē)的損失慘重，車(chē)燈都快要掉了下來(lái)，而摩托車(chē)保險桿也彎曲了，車(chē)主顯得很不服氣，相互用難聽(tīng)的言語(yǔ)進(jìn)行人身攻擊，差點(diǎn)打了起來(lái)。這時(shí)保險公司的人趕到看了一下雙方的情況，他搖了搖頭，好像事態(tài)還挺嚴重。忽然后面傳了交警的笛聲，兩位車(chē)主都不說(shuō)話(huà)的，只是兩眼瞪著(zhù)對方。
交警問(wèn)“誰(shuí)先撞的？”兩位車(chē)主都異口同聲地說(shuō)：“是他先撞我的�！苯痪坪跤行o(wú)奈，拿起手機查看監控。過(guò)了一會(huì )兒，交警說(shuō)：“是摩托車(chē)違反交通規則才導致了兩車(chē)相撞，摩托車(chē)主負全責�！甭�(tīng)完交警的說(shuō)話(huà)，摩托車(chē)主嘆了一聲，而汽車(chē)車(chē)主似乎察覺(jué)到有些不對勁……。
待交警準備強制拖車(chē)時(shí)，汽車(chē)車(chē)主說(shuō)：“我看你也挺著(zhù)急的，怎么啦？”他說(shuō)；“嗯，家里的孩子生病了，得趕去醫院�！逼�(chē)車(chē)主說(shuō)：“哦，那你先回去吧，孩子要緊，賠錢(qián)的事可以再談�！彼t著(zhù)眼，連忙感謝地說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
真誠的溝通才是最好解決問(wèn)題的方法，而不是用武力解決問(wèn)題。用心溝通才能搭起心靈的橋梁。
心靈的橋梁作文 18
黃昏已經(jīng)到來(lái)。
我騎著(zhù)車(chē)悠閑地穿過(guò)布滿(mǎn)硬石的小巷，哼著(zhù)歌在平坦的公路上認真騎著(zhù)�？ㄜ�(chē)在馬路中央鳴著(zhù)笛，呼嘯飛過(guò)。有時(shí)我不得不停下來(lái)退在路邊以防被撞。就這樣去了超市。
我優(yōu)雅的下了車(chē)，把自行車(chē)�？吭陔x超市門(mén)口最近的地方，然后推開(kāi)門(mén)就往里走。剛進(jìn)去不由的嚇了一跳，原來(lái)超市裝修過(guò)了，物品比原來(lái)更滿(mǎn)了。人群正靜靜地排著(zhù)隊結賬，有的結完賬大包小包一拎便走了。有的握了兩條煙，結賬又走了。
這時(shí)，一個(gè)清脆的響聲撞在我的.心靈：“姐姐，你說(shuō)我們什么時(shí)候才能到家��！”我慌忙循著(zhù)聲音望去，原來(lái)是一對姐弟倆挑選食材，估計是打算回家做飯吃。旁邊不遠隔著(zhù)一個(gè)老太，正盯著(zhù)貨架上的標價(jià)看，但似乎是老花眼了，越看越看不清，于是便用沙啞的聲音要我幫她：“小姑娘，你能幫我看看這標了幾元錢(qián)？”我應聲望去，口齒清晰地說(shuō)：“整整十二元，不多也不少�！钡咸珖@了一口氣說(shuō)：“不買(mǎi)了，太貴了�！庇谑�，便呼喚那邊正嬉戲的姐弟倆說(shuō)：“哎，該回去了�！闭f(shuō)著(zhù)便扶著(zhù)貨柜走出門(mén)口，還不忘說(shuō)“謝謝啦！”
這時(shí)，一位超市的員工過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“小姑娘，你想買(mǎi)什么？”我這才驚醒，買(mǎi)了最貴的鋼筆。走到自行車(chē)前不由得嘆息了一聲，便騎上車(chē)子，疾馳而去。
我現在才明白：人與人溝通情感，其實(shí)只有“謝謝你”那么簡(jiǎn)單。
心靈的橋梁作文 19
曾經(jīng)因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出口不敬；曾經(jīng)因為老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因為朋友的一時(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢不兩立；曾經(jīng)因為陌生人的一不小心而怒火中燒，大罵出口。的確，生活之中存在著(zhù)太多的誤會(huì )與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著(zhù)洪浴流淌的河水，而河的兩岸則是永遠平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的間隔，由此及彼。架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè )。心靈的橋梁是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰沙場(chǎng)，生死未卜，卜先知是老母親的理解給了他精忠報國的豪情與正氣；雙目失明的海倫－凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(cháng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的`理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的高尚且藝術(shù)，忍受了無(wú)數的鄙視與誤會(huì )，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執著(zhù)與堅韌。
架起心靈的橋梁，因為理解就是樂(lè )；
架起心靈的橋梁，因為理解就是愛(ài)。
……
心靈的橋梁作文 20
雄鷹相信天空的寬廣無(wú)垠，才能展翅翱翔于萬(wàn)里云端之下；游魚(yú)相信大海的碧波蕩漾，才會(huì )自由穿梭勇往直前；小草相信冬天將要過(guò)去，春天不會(huì )遙遠，才無(wú)畏的從封凍的地面鉆出來(lái)呈現生命的信念。
人與人之間需要信任，信任會(huì )創(chuàng )造奇跡。選擇信任，就是選擇了智慧和賢明。唐太宗選擇了魏征，因此有了《諫太宗十思疏》里忠正賢良對明君的呼喚。楚王沒(méi)有選擇信任屈原，于是有了《離騷》發(fā)幽憤之作，楚國也只能在歷史的天空消失得如此倉促。
人和動(dòng)物之間也需要彼此信任。因為信任會(huì )為你帶來(lái)希望。一位獵人在不見(jiàn)天日的原始森林里迷失了方向，周?chē)幧沫h(huán)境以及禽類(lèi)的尖叫聲都是他毛骨悚然，他清楚自己正掙扎在死亡的邊沿，當他看到不遠處一只疲憊的身影——一只坡腳的狼，突然間，他仿佛看到生命之光在向他招手，因為坡腳狼知道水源。但是，選擇相信荒漠的一只狼是需要超然的膽識，他與狼架起了信任的橋梁，跟著(zhù)狼他獲得了新生。信任照亮了人們前行的路，假丑惡被封存，于是我們看到了人性的光輝，自然地五彩斑斕。
而信任不是盲目的聽(tīng)從，不是一味的接受，信任是建立在理性分析的基礎上。東郭先生因為輕信狼，結果使自己?jiǎn)拭强�。用理性的`陽(yáng)光驅散邪惡的陰霾，用善意的寬容之心接受別人，讓心與心的距離拉近，讓人與人的真情涌動(dòng)，匯成一條波濤大河，在信任中去尋找生活的方向。
心靈的橋梁作文 21
如果交換是一片小草，那么說(shuō)的是溫暖的春風(fēng)，不妨讓小參量的年輕人；如果溝通是夜晚，語(yǔ)言是夜晚的璀璨星空，能使空間更寬敞；如果是一條船，那么語(yǔ)言是人與人之間的交流的和平港灣。
錢(qián)鐘書(shū)教學(xué)是如此微妙地拒絕了記者想見(jiàn)他：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好你會(huì )想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎?”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既有趣又表示拒絕訪(fǎng)問(wèn)。更重要的是，這句話(huà)不讓錢(qián)教給記者交流落下的機械和冷空氣，這讓記者更受了這位老男人的青睞。你還記得紅樓夢(mèng)的史湘云和她的一句“愛(ài)哥哥”，聽(tīng)到讓人覺(jué)得喜歡可笑和密切。
這是語(yǔ)言的魅力。它使人的心更近，使交流變得更加和諧和優(yōu)雅。LES的母親特蕾莎生活在失望和痛苦有調解的太多，當人們驚訝于她為什么談判氣力救身邊這么多人，她只說(shuō)了一句話(huà)：“我并沒(méi)有做什么我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達我的.關(guān)心我的祝福�！彼�，取決于愛(ài)的語(yǔ)言，萊斯利擊敗了另一個(gè)墻的黃銅旋轉火焰在年來(lái)，讓人從痛苦，有克服困難的勇氣。
如果不使用精確的語(yǔ)言和精神的人會(huì )被戈壁灘的一派？心，會(huì )失去“海上生明月天涯共此時(shí)”共振的振動(dòng)，“我自橫刀向天笑去留肝膽兩昆侖”損失，失去了“粉身碎骨渾不怕要留清白在人間”毅力，失去了“死生契闊與子相悅;執子之手與子偕老”真理。
語(yǔ)言是個(gè)。它像冰山一樣在照耀著(zhù)人們之間的融化；它像和諧的音符一樣喚醒冷漠的心，像春雨潤濕的人的心靈。
心靈的橋梁作文 22
在一本又一本的書(shū)中閱讀人生，越來(lái)越舍不得這有書(shū)的世界。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的思想庫。是的，讀一本好書(shū)確實(shí)能使我們知榮恥，明得失，促成長(cháng)。
讀《史記》方知人性的堅定、意志的頑強；讀三毛，一顆純凈、透明的心被收藏在書(shū)中，留給自己無(wú)限的惋惜；讀余秋雨，了解文化的衰敗，文明的掩藏，古老的湮沒(méi)，人性的丑惡。于是，眼中的世界少了一份神秘。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見(jiàn)了戰爭和苦難；讀《牛虻》，我看見(jiàn)了精神的力量；讀《愛(ài)的教育》，我看見(jiàn)真情的可貴；讀《飄》，我看見(jiàn)了美好的期待……
青春的我們，血液里滿(mǎn)載著(zhù)理想。讓理想在求學(xué)路上飛翔！讓高貴的靈魂越飛越高！讓我們的未來(lái)更加美好！讓我們吶喊，讓我們升騰，讓我們馳騁，從讀一本好書(shū)開(kāi)始吧！
在成長(cháng)的路上，有一條河，叫放棄，在河的'上方，有一道橋梁，叫博覽群書(shū)。為了順利跨過(guò)放棄這條河，讓我們一起踏上博覽群書(shū)這道橋，從失敗的此岸到達成功的彼岸吧！
我們的成長(cháng)需要關(guān)愛(ài)的滋潤，我們的成才需要涉覽書(shū)本的精華。我喜歡在一本又一本的書(shū)里閱讀人生，體會(huì )人生，品味人生。舍不得這有書(shū)的世界，舍不得閱讀的快感，舍不得書(shū)本的香味，舌不得那印刷精美的圖案和那妙筆生花的文字�？傁矚g靜靜地一個(gè)人在角落里沉浸于書(shū)中的世界：忘我、自由，然后精神隨之升華，原來(lái)這就是生活，這就是人生，這就是成長(cháng)。在書(shū)中的世界成長(cháng)，在成長(cháng)的世界里有書(shū)。人生之快樂(lè )也足矣。
心靈的橋梁作文 23
小時(shí)候，總喜歡在暖暖的午后，依偎在您的身旁聽(tīng)故事，總會(huì )在結束后豎起大拇指加以贊賞。因為我喜歡這種感覺(jué)，溫暖而又幸福。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，青春的我開(kāi)始變得叛逆了。年少的我愛(ài)追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束，喜歡追趕潮流，已不再是您的“乖乖女”了。每一次爭吵過(guò)后，都是我摔門(mén)而出，您氣得吃不下去飯，我知道，我又讓您傷心了，想想以前問(wèn)您為我做過(guò)多少事，您只是嘆氣。我知道，您是做得太多，自己也不記得了吧。
爸爸，您告訴我，您愛(ài)吃魚(yú)頭。我知道，其實(shí)您并不喜歡吃魚(yú)頭，只是您想讓我多吃些魚(yú)肉，我為了不讓您傷心，總是以很美味的樣子吃下去，那種美味的樣子吃下去，那種滋味可真不好受。
爸爸我知道，房間的`臺燈是您幫我換的，原因是有天吃飯時(shí)我隨口抱怨了一句，臺燈太暗，看書(shū)看久了眼睛疼。
我也知道，半夜房門(mén)半掩著(zhù)，是您來(lái)幫我蓋被子，驚醒了我連忙離開(kāi)了，所以連燈也沒(méi)來(lái)得急關(guān)，因為每次您和媽媽要我蓋被子，我總是不耐煩，討厭的駁回了您，所以您只好在我睡著(zhù)時(shí)偷偷看我有沒(méi)有蓋好被子，怕我著(zhù)涼。
爸爸，您想不起來(lái)對我的好，可女兒一直都銘記在心，只是我們之間一直都少了一份交流，我們站在河的兩岸觀(guān)望，誰(shuí)都沒(méi)有勇氣涉水而過(guò)，擔心一步踏錯，就失去了這份彌足珍貴的感情。
爸爸，讓我們勇敢一次。共同努力，搭起一座橋。通向我們的心靈深處。等隔閡的冰層消失，我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)愛(ài)一直都在，只是我們一直都沒(méi)有看到而已。
心靈的橋梁作文 24
誤解——信任，溝通的橋梁
嘩——
被我用筆留下傷痕的書(shū)本，從書(shū)桌上撲到了地上；急躁與委屈的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，不由低落下來(lái)，打濕了一張張紙。嗒、嗒淚水釋?xiě)阎?zhù)悲傷，無(wú)助的我，委屈的我。
今天早晨，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，遇到了一只攔路虎——數學(xué)難題。我便在演草紙上，演算過(guò)來(lái)，演算過(guò)去，絞盡腦汁，最終，還是被這龐大與復雜的題目降服了，腦海中閃現出一個(gè)大問(wèn)號。在我百思不得其解的時(shí)候，想到了他的克星——電腦。于是，跟媽媽說(shuō)了一聲，就去查了一下這道難題。
在這時(shí)候，許多游戲網(wǎng)頁(yè)一起跳了出來(lái)，無(wú)奈的我一個(gè)個(gè)關(guān)掉，不巧，我關(guān)掉一個(gè)，便又跳出來(lái)一個(gè)，在我手忙腳亂的`危急關(guān)頭——媽媽來(lái)了。變臉三部曲又該上映了——臉色由晴轉陰；眉頭擰成鎖；嘴角向下撇。怎么回事？你不說(shuō)來(lái)查題的嗎？怎么玩起游戲來(lái)了？媽媽質(zhì)問(wèn)道，我沒(méi)有玩！是他自己彈出來(lái)的！我連忙為自己辯解。那我一來(lái)，你為什么急著(zhù)關(guān)上？難道不是做賊心虛？媽媽的眼中散發(fā)著(zhù)一種不可抗拒的光，臉上無(wú)任何的表情，冷冷地看著(zhù)我。沒(méi)有！我沒(méi)有玩！他管不上！說(shuō)罷，媽媽走到電腦前，一個(gè)連一個(gè)的都關(guān)上了。不知是天意還是媽媽收買(mǎi)了電腦，一個(gè)也沒(méi)有彈出來(lái)，而是聽(tīng)話(huà)的被媽媽勝利的關(guān)上了。沒(méi)有就是沒(méi)有！百口莫辯的我一氣之下跑回屋，啜泣著(zhù)
嗒嗒時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，留下的是一會(huì )兒媽媽紅著(zhù)臉向我的道歉。
信任，是建立一切的基礎；信任，是溝通的橋梁；信任，無(wú)比重要！
心靈的橋梁作文 25
我喜歡的橋有很多，有杭州灣跨海大橋，它全長(cháng)36公里，被稱(chēng)為世界第二大橋梁；還有青島海灣大橋，它是我國自行設計、施工、建造的特大跨海大橋。這些橋梁都十分雄偉。
我最想建造的橋梁卻是一條寶石做的大橋，是用藍寶石和金礦混合而建筑成的一個(gè)跨海大橋，遠觀(guān)整座橋覺(jué)散發(fā)著(zhù)藍色耀眼的光芒。大橋涉及寬100米，長(cháng)為30公里，高為200米，大橋一共分五層，其中一層是常用車(chē)道，二層則是用來(lái)協(xié)調、分流交通的，三層、四層、五層則是乘客們用來(lái)住宅、停車(chē)和吃飯的。如果你要享受體驗更多的橋上綜合服務(wù)，你就可以把車(chē)開(kāi)進(jìn)二層，通過(guò)隧道分流，開(kāi)到三層的停車(chē)場(chǎng)，然后坐扶梯到達橋梁四層和五層的游客露天服務(wù)中心，這里有吃飯的地方，還有五星級的健身房、露天游泳池內滑冰場(chǎng)和各種新穎的.游樂(lè )設施，比如激流勇進(jìn)、高橋蹦極和跳傘等。如果你需要住宿，你就可以到三層停車(chē)場(chǎng)旁邊的就酒店服務(wù)中心辦入住手續，入住7星級的豪華酒店，這里面有各種類(lèi)型的客房和會(huì )議室，你可以選擇使用，這座橋遇到地震、龍卷風(fēng)都不會(huì )倒塌，因為橋的底部采用的防震、防風(fēng)的現代化建筑方法，可完全預防外界帶來(lái)的巨大沖擊。
怎么樣？我的大橋棒吧，我要努力學(xué)習，以后用自己的學(xué)習成果創(chuàng )造如這座大橋一樣神奇的建筑。
心靈的橋梁作文 26
晚上很安靜。我一個(gè)人坐在窗前，看著(zhù)好朋友甘峰寫(xiě)給我的信。
信上說(shuō)：”。我已經(jīng)是班干部了。你好嗎大概也是班干部吧！"看到這里，我覺(jué)得很慚愧。因為我現在已經(jīng)不可能當組長(cháng)了。望著(zhù)窗外，星星在閃爍，往事的一幕幕在我心中激蕩。
五年級的時(shí)候，我和甘峰在一個(gè)班。很快我們成了好朋友。在一次大掃除中，我又認識了他。只要是他的工作，他都會(huì )盡力。即使他擦玻璃，他也從不粗心。
我一直在讀這封信。他在學(xué)校遇到了麻煩。因為整天忙于處理班級事務(wù)，學(xué)習成績(jì)下降。他讓我給他一些建議。也許，我應該在回復中給他一些建議，希望他能處理好班級事務(wù)，提高學(xué)習效率。
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一封信，問(wèn)甘峰，運動(dòng)不好怎么辦？當然，我也知道我應該加強鍛煉，但是我懶。沒(méi)想到過(guò)了幾天，甘峰回信了�？赐晷�，我立刻發(fā)了誓，堅持每天起床鍛煉身體。你想讀那封信嗎？其實(shí)只有一句話(huà)和一張練習表，那句話(huà)就是：“想想被別人取笑的滋味�！边@句話(huà)一針見(jiàn)血。
我和甘峰通信，覺(jué)得他和以前一樣誠實(shí)、負責、聰明、快樂(lè )。在信中，我們可以告訴對方心中的話(huà)，煩惱和快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：“有福同享，有難同當�！睍�(shū)信拉近我們的距離，讓我們的'友誼天長(cháng)地久。他們是我們友誼的橋梁。
心靈的橋梁作文 27
人在小的時(shí)候總會(huì )被父母責罵，訓罵之后總是心里不平衡，覺(jué)得自己很委屈，所以希望父母能多多的理解和溝通，只有這樣才能創(chuàng )造出快樂(lè )的氛圍。前幾天我就和爸爸之間發(fā)生了一件不愉快的事情。
頭天晚上，在好朋友的`家里住了一晚上，第二天，我七點(diǎn)鐘就起來(lái)了，吃完早飯我就打開(kāi)電視看，看了一會(huì )我的爸爸就來(lái)接我準備回家。我說(shuō)：“衣服？”這時(shí)候，阿姨走過(guò)來(lái)說(shuō)：“昨天把他的衣服洗了，估計現在還沒(méi)干�！蔽野职竹R上對我說(shuō)：“就穿伯伯的衣服吧，下次洗還過(guò)來(lái)就行了，（因當時(shí)沒(méi)打算在朋友家里住，所以沒(méi)帶衣服換洗，后來(lái)就臨時(shí)穿了朋友爸爸的運動(dòng)服）�！庇谑前职至嗥饾竦囊路蜏蕚渥�，我對爸爸說(shuō)：“我想穿我自己的衣服�！卑职稚鷼獾恼f(shuō)：“衣服沒(méi)干，你怎么穿��？”說(shuō)著(zhù)就把衣服扔到沙發(fā)上，我跑去摸了摸，是濕的，但我又不想穿伯伯的衣服去見(jiàn)人——它太大了，對我來(lái)說(shuō)就是袍子。后來(lái)阿姨說(shuō)要幫我把衣服吹干，于是我又跑去看電視了，爸爸氣憤地把電視關(guān)了說(shuō)：“看什么電視，下面還有叔叔在等呢�！睙o(wú)奈之下，阿姨只好把好朋友的衣服找給我（我身材較胖，好朋友身材瘦些，他的衣服我穿著(zhù)�。�，穿著(zhù)朋友的“緊身衣”，我怏怏不樂(lè )地回家了。
回到家，爸爸給我講了很多道理，我也和爸爸進(jìn)行了溝通，這件事終于圓滿(mǎn)解決了，從中我也明白只要和爸爸媽媽認真溝通，任何事情都能得到解決，快樂(lè )一定會(huì )回來(lái)的。
心靈的橋梁作文 28
關(guān)心，在這個(gè)世界上無(wú)處不在,處處都少不了關(guān)心，人間是因為有了關(guān)心才變得如此溫暖。就在那一次，關(guān)心，它給我架那天，我和我的同桌發(fā)生了沖突，我們倆吵得轟轟烈烈。就在那天早晨，我的同桌忘記帶語(yǔ)文課本了。我一見(jiàn)，就幸災樂(lè )禍了起來(lái)，還嘲笑她�！肮�！丟三落四的東西，忘記帶課本了吧！活該！”我小聲地罵道。她也非常無(wú)奈，白了我一眼，然后就只好過(guò)著(zhù)沒(méi)有課本的日子�？墒�，那天的下午，倒霉的事情卻偏偏降臨于我的.身上：上美術(shù)課的時(shí)候，我忘了帶鉛筆了。我非常傷心，由于上午又得罪了同桌，所以，又不敢向她借。最后，我無(wú)可奈何，就只好硬著(zhù)關(guān)心，在這個(gè)世界上無(wú)處不在,處處都少不了關(guān)心，人間是因為有了關(guān)心才變得如此溫暖。就在那一次，關(guān)心，它給我架起了一座友誼的橋梁。頭皮向同桌借。最令我意想不到的是竟然發(fā)生了——我的同桌卻慷慨地借給了我一支鉛筆。我不知怎么向她道謝，而她卻對我說(shuō)：“呵呵，人的心胸要廣闊，要比天空還廣闊，可不能容不得人呀！”同桌的話(huà)令我十分感動(dòng)，這使我又明白了一個(gè)道理。
從這起，我們就成了好朋友，如今，我們又是親密無(wú)比的好伙伴。那就是關(guān)心，是關(guān)心使我們連在了一起。關(guān)心，是我們友誼的橋梁。起了一座友誼的橋梁。
心靈的橋梁作文 29
開(kāi)學(xué)后一個(gè)星期，英語(yǔ)老師開(kāi)始了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)測驗，第二天就準備把試卷發(fā)下來(lái)�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴“，英語(yǔ)老師捧著(zhù)一大堆英語(yǔ)試卷走進(jìn)教室，簡(jiǎn)單地做了一些點(diǎn)評后，讓幾個(gè)同學(xué)把試卷發(fā)下來(lái)。我的心像小鹿似的亂撞。當試卷發(fā)到我的座位上時(shí)，我一看分數，腦袋轟地一聲炸開(kāi)了：試卷上用紅筆寫(xiě)著(zhù)大大的`”86“。我把試卷仔仔細細地看了一遍，發(fā)現這些錯題都是由于我的粗心造成的�？粗�(zhù)試卷上大大的紅叉，我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉，終于熬到了下課，眼淚順著(zhù)臉頰撲簌簌滾下。董老師把我喊到辦公室，我紅腫著(zhù)眼睛，董老師嚴肅地對我說(shuō)：”這次英語(yǔ)考試你是不是只考了86分？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，董老師接著(zhù)說(shuō)：”胡陽(yáng)，為什么你只考了86分，而邢偉卻考了96分，那是因為你不夠細心，你就和邢偉拉開(kāi)了距離。孩子，“輸“是一座橋梁，雖然這次你沒(méi)考好，但是只要你努力，就能超越邢偉。好了，回去，自己好好想想吧�！�
老師的話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，然而，在接下來(lái)的日子里，我的英語(yǔ)接連考了幾次80幾分，家人漸漸對我失去了信心，但是董老師的話(huà)一直激勵著(zhù)我勇敢地面對失敗。
終于，在一次小考中，我取得了98分的好成績(jì)，在接下來(lái)幾次小考中，我都保持著(zhù)95分以上的好成績(jì)。
“輸“是一座橋梁，走過(guò)這座橋，我們就能一次次地欣賞到生命中不一樣的美妙風(fēng)景。
心靈的橋梁作文 30
星星的倦眼還在天空中眨著(zhù)，城市依然沉睡，我坐在臺燈下與外面的月色相伴，正在為我的夢(mèng)想而奮斗，我要為夢(mèng)想畫(huà)上橋梁。
清晨太陽(yáng)散發(fā)出耀眼的光芒，把大地叫醒了、把花草就醒了、把燕子叫醒了，青草上的露珠清澈透明，滴在大地上潤濕了土地，他會(huì )去哪呢？可能會(huì )被風(fēng)刮走，也可能會(huì )被褲腳帶走去哪我不知道，只有他自己知道。
早晨，道路醒了，發(fā)出各種各樣的聲音：孩子們的'玩耍聲、汽車(chē)的鳴笛聲、去工作的腳步聲……我醒了，坐在書(shū)桌旁，看著(zhù)這熱鬧的街市，我心里也莫名感到開(kāi)心，也不由自主的拿起筆，為了我的夢(mèng)想而書(shū)寫(xiě)。
現在我的“夢(mèng)之橋”只是一個(gè)架子，上面沒(méi)有顏色，沒(méi)有材料，夢(mèng)想有很多種，每個(gè)人都不固定，我的夢(mèng)想是書(shū)寫(xiě)大自然，所以我決定去出去尋找大自然，我找到了我想要的東西：樹(shù)木、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬行動(dòng)物……大自然的東西可真多啊，但我覺(jué)得這還不夠，我決定我要去打開(kāi)自然大門(mén)，去尋找更多的東西，我不僅去的森林，我也去了小河邊，我發(fā)現大自然是五顏六色。
傍晚我回到家，坐在書(shū)桌旁，開(kāi)始整理資料，此時(shí)我的橋有了顏色，也有了材料，這樣越來(lái)越完美了。
太陽(yáng)累了，下山休息了，皎潔的明月照在我的窗前，明天又會(huì )是嶄新的一天。
我在為我的夢(mèng)想慢慢畫(huà)上橋。一天一天，一年一年的努力都不會(huì )白費，就讓月光繼續與我相伴，書(shū)寫(xiě)我的夢(mèng)想吧！
心靈的橋梁作文 31
友愛(ài)互助是我們與朋友之間一座友誼的橋梁，在這座橋上有許多困難險阻來(lái)見(jiàn)證兩人之間的友誼，只有突破了一切，這兩顆心才能通往最神圣的友誼殿堂。
記得有一次，我和一位朋友參加了學(xué)校組織的登山活動(dòng)，大家懷著(zhù)激動(dòng)的`心情來(lái)到這座小山前，班長(cháng)突發(fā)奇想，讓我們分別組成二人小組比賽登山，哪一組先到達哪一組就獲勝了。
比賽快要開(kāi)始了，大家并排站在安排好的起點(diǎn)，準備出發(fā)，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，就差裁判一聲令下了，這時(shí)，每個(gè)人的心都提到了嗓子眼上，努力使心里平靜，接受那神圣的使命，我自然也不例外，手里的汗都粘稠在了一起，再看看伴，她的額頭上面有著(zhù)一層層密集的汗珠，仿佛隨時(shí)都要滴下似的，預備開(kāi)始終于裁判員發(fā)出了指令，像一道閃電鉆進(jìn)了每人的耳朵里，所有人都與同伴互幫互助踏上了攀登旅程，每當我前進(jìn)一步時(shí)，總不忘一邊把手伸向同伴說(shuō)：抓住我的手，上來(lái)，然后使勁拽她一把，而她則點(diǎn)了點(diǎn)頭，很有默契地連接我的動(dòng)作。我與同伴就用這樣的方法閃電似的位居第一了，突然，哎呀同伴叫了一聲，作出欲哭無(wú)淚的樣子，原來(lái)在我把她拽上來(lái)時(shí)，她竟扭傷了腳，眼看對手正一個(gè)個(gè)超過(guò)我們，我便著(zhù)急地問(wèn)還能否繼續走？她作出我試試的眼神，一只手撐地，另一只手緊抓著(zhù)我，努力地站起來(lái)。
心靈的橋梁作文 32
記改革開(kāi)放三十年
媽媽打開(kāi)童年時(shí)的影集，細細端詳著(zhù)，我一把搶過(guò)它，鎖上房門(mén)，津津有味地看了起來(lái)。但是，這些暗淡無(wú)光、模模糊糊的黑白照卻激起了我心潮一圈又一圈的波瀾，也深深地打動(dòng)了我……
看，這是一張拍攝了30年前農家小屋的照片。那間小屋是由木頭和稻草搭成的，而且房頂上還有一塊空，如果下雨了，房子一定會(huì )濕透。這間房子里也很簡(jiǎn)陋，里面空空如也，只有幾根稻草搭成的“床”，甚至連被子都沒(méi)有�？墒乾F在呢？高樓大廈鱗次櫛比，家家戶(hù)戶(hù)蓋了豪華的大房子，有些人還住起了空中別墅。家里的家具也多了，有電冰箱、洗衣機、煤氣灶、電視機……數不勝數！曾經(jīng)，人們連買(mǎi)蠟燭的錢(qián)都舍不得花，可是現在家家戶(hù)戶(hù)每晚都是燈火通明，��！生活進(jìn)步了！
瞧，這張照片拍攝了媽媽小時(shí)候穿過(guò)的衣服。��！這些衣服真實(shí)破爛不堪，它們都是用碎布拼后縫成的，沒(méi)有條理，非常難看，而且有好多補丁�？纯船F在的服裝店里，有超炫的牛仔褲，漂亮的吊帶衫，還有五顏六色的'外套……這些衣服非常時(shí)尚，和以前的衣服簡(jiǎn)直是天壤之別。
影集上還有還有許多其他照片，這些照片記載了改革開(kāi)放30年的故事。從曾經(jīng)的貧困潦倒到在的繁榮昌盛，我們經(jīng)歷了許多許多，改革開(kāi)放讓我們的生活邁進(jìn)了一大步。所以，就讓我們好好珍惜吧。
心靈的橋梁作文 33
曾經(jīng)認為地面上一塵不染是自然現象，可當看到清潔工費勁的大嫂地面時(shí)，才知道什么事情都不是與生俱來(lái)的……
許諾，一個(gè)新轉來(lái)的學(xué)生，他的數學(xué)在我們班呱呱叫，別人只能望塵莫及，可有誰(shuí)注意他背后的每一滴汗水呢？他不論刮風(fēng)下雨，嚴寒酷暑都睡眼蓬松地在六點(diǎn)以前起床，不出一會(huì )兒，就可以從他窗前聽(tīng)見(jiàn)郎朗書(shū)聲，鏗鏘有力。而在上課的時(shí)候，他聚精會(huì )神地聽(tīng)講，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而沉死不語(yǔ)，時(shí)而為做一道題絞盡腦汁，時(shí)而為答對一道題而滿(mǎn)心歡喜。由此可以看出，他并不是一個(gè)天才，而是一個(gè)“地才”，正應了那句話(huà)：天才是用99%的汗水+1%的天賦組成的。
不光是現代，古今中外，有哪位名人不是靠勞動(dòng)成就的？愛(ài)迪生小時(shí)候被老師稱(chēng)為當之無(wú)愧的笨蛋，同學(xué)的白眼也沒(méi)少吃，這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在他的心里，而他呢？化壓力為動(dòng)力，堅持不懈，別人正在外面自由自在無(wú)拘無(wú)束地玩耍，而他卻在房間里學(xué)習，果然獲得了優(yōu)異的成就，可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功”！而在我國，有個(gè)叫司馬匡的人，他也被貼上差生的.標簽，但他毫不灰心喪氣，但之后在他的安排中，除了讀書(shū)就是睡覺(jué)，而他也把他的枕頭安排成園木的為什么要這樣呢？是因為園木極容易滾動(dòng)，一旦他有什么舉動(dòng)就會(huì )被摔下來(lái)，他就立即去讀書(shū)。也同樣經(jīng)歷了“十年寒窗苦”才做得豐功偉業(yè)。就是這樣的勤學(xué)苦練才使得他們千古流放！
心靈的橋梁作文 34
友誼，在我們生活中構成了一座無(wú)形的橋。它能構成尊重、信任、友愛(ài)……讓我們在生活中每天都充滿(mǎn)活力，每天都開(kāi)開(kāi)心心的！
記得在我二年級的時(shí)候，有一次，下課了，我走到我好朋友的桌前，想約她去操場(chǎng)上玩�？删驮谶@時(shí)，我一不小心把她最心愛(ài)的本子給碰到了地上，本子被弄臟了，她傷心極了，眼睛濕潤了，生氣的對我說(shuō)：“你把我的本子給弄臟了，你賠！你賠！”她急得都哭了起來(lái)。我連忙答道：“對不起，對不起，我不是有意的，大不了明天我再賠一本給你嘛！”可是，她似乎氣還沒(méi)消，坐在一旁不理我……
放學(xué)了，我急急忙忙地沖出學(xué)校，想早一點(diǎn)兒買(mǎi)到那本本子給她，讓她消消氣。于是，我這家找找，那家看看，終于找到了那本封面上映著(zhù)小蝴蝶和小花的圖畫(huà)。第二天，我早早地就來(lái)到了學(xué)校，看到你在座位上，我連忙跑上前，準備把本子遞給她時(shí)，她先開(kāi)口了，說(shuō)：“對不起，昨天是我錯了，我不該不理你！”我說(shuō)：“沒(méi)事兒的！再說(shuō)也是我先把你的本子先碰掉在地上的！”于是，我們倆都會(huì )心的笑了。這時(shí)，我突然想起了還在書(shū)包里呼呼大睡的本子，我連忙把本子拿出來(lái)，塞給她，見(jiàn)她正要換給我，我飛快地跑回到我自己的座位上……
天空是湛藍的`，海水是清澈的，友誼是純潔的。讓我們齊心協(xié)力地搭好這座友誼的橋梁吧！
心靈的橋梁作文 35
推心置腹德談話(huà)就是心靈的展示
- - - -溫�？ňS林
溝通是人與人有好相處的前提，也是人們交往的重要一步。與父母溝通可以?xún)A訴自己的煩惱，與朋友溝通可以增加彼此的信任，與老師溝通可以了解彼此的想法。
當我們和父母溝通交流時(shí)，可以向他們吐露自己的心事。學(xué)習上的失落，朋友之間的摩擦。多與父母溝通，可以緩解自己學(xué)習上的壓力。在父母的開(kāi)導下重獲信心，讓自己在前進(jìn)的道路上更加充滿(mǎn)自信與力量。向父母傾訴自己與朋友之間的不順心的事情，從父母那兒，我們既能夠得到開(kāi)導，也可以讓我們與朋友之間的相處的更加融洽。多與父母溝通，不要讓各種煩惱壓垮我們。
與朋友溝通可以增加彼此的.信任。朋友之間的相處，難免會(huì )發(fā)生爭吵。我們面對他，處理他的態(tài)度，就決定了我們與朋友的關(guān)系。彼此有矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì )多多溝通，真誠相對。有任何的建議應當及時(shí)提出，這樣才能獲得真正的友誼。所以，朋友相處學(xué)會(huì )溝通是關(guān)鍵。才能體會(huì )到友誼的美妙滋味。
與老師溝通可以了解彼此的想法。在學(xué)習上，自己不懂得地方，要多多的請教老師。古人云“知之為知之，不知為不知”。我們在學(xué)習上要踏實(shí)，不能不懂裝懂。自己不明白的地方，要及時(shí)提出來(lái)。學(xué)會(huì )與老師積極的互動(dòng)，既可以配合老師的教學(xué)工作，也可以幫助自己吸收知識。
溝通如同一座橋梁，拉近人與人之間的距離；又如一座迷宮，你可以在里面享受到溝通的樂(lè )趣。所以，讓我們學(xué)會(huì )溝通，去體會(huì )其中的快樂(lè )滋味。
心靈的橋梁作文 36
有人說(shuō)，老師好比是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。有人說(shuō)，老師是泥土，做的是養花護花的工作……但要讓我說(shuō)，老師是橋梁，連接著(zhù)無(wú)數的這邊與那頭。
語(yǔ)文老師是連接現實(shí)與夢(mèng)境的橋梁。一篇篇描寫(xiě)現實(shí)生活的文章，在他的點(diǎn)撥下，將我們帶進(jìn)藝術(shù)美的境界。正是通過(guò)老師這個(gè)橋，我們了解了詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇，了解了我國古代的文化，現代的文明。我們精神世界由貧窮到富有。
外語(yǔ)老師是連接中國與世界的橋梁。在中文與外語(yǔ)的快速切換中，我們逐步了解到了外國人的生活習慣，各國的風(fēng)土人情。通過(guò)這座橋梁，我們跨越中國，邁向世界，和世界各國人民攜手并肩，走向美好的未來(lái)。
歷史老師是連接現代與遠古的橋梁。從人類(lèi)誕生的那天到科技騰飛的今天，中國與世界一幕幕的滄桑巨變都展現在我們眼前。從歷史老師那滔滔不絕的言語(yǔ)中，我們看到了人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展。
地理老師是連接地球與宇宙的橋梁。通過(guò)這座橋梁，我們認識到了地球的渺小，宇宙的`浩瀚，地球的神奇，宇宙的博大；我們看到貧窮的非洲，富有的歐洲，從而引起我們久久的深思；我們也認識到地球養育了人類(lèi)，人類(lèi)如果漠視環(huán)境保護，地球將無(wú)情地懲罰人類(lèi)，從而激發(fā)起我們強烈的環(huán)保意識……
老師是我們的橋梁，是連接幼稚與成長(cháng)的橋梁，連接無(wú)知與博學(xué)的橋梁，是連接現在與未來(lái)的橋梁！
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