情感的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的情感的作文，歡迎閱讀與收藏。
情感的作文1
我們從小學(xué)畢業(yè)·命運似乎就開(kāi)始交錯在一起
那似乎是一種安排·就這樣
我們被分到同一個(gè)班級·到現在我還記得
記得那時(shí)我們是多么的靦腆 害羞
那時(shí)候的我們像是一個(gè)個(gè)還未成熟的青蘋(píng)果
那般青澀
我一開(kāi)始以為初中三年會(huì )很漫長(cháng)
現在才明白
那時(shí)間就像漏斗里的流沙一樣
怎么也抓不住
時(shí)間就像風(fēng)一樣從我們的身邊輕輕的拂過(guò)
而我們卻在這三年開(kāi)始慢慢的熟悉
我們快樂(lè )的打鬧 嬉笑
有時(shí)也會(huì )因為一件小事而賭氣
怎么會(huì )這樣呢?
為什么要在我們有了感情之后又要分開(kāi)？
要畢業(yè)了 時(shí)間也回不去
現在我們面臨著(zhù)高考
中考就像一座高高的.墻樓，當在我們面前；
身邊的父母也開(kāi)始催著(zhù)選學(xué)校，我們 無(wú)奈；
現在能做什么呢？
有時(shí)有選擇比沒(méi)選擇要更難
我們應該就只能這樣了
中考一過(guò)會(huì )有多久我們才能見(jiàn)面？
一個(gè)月？一年？五年？還是十年？
這我不得而知
或許我這樣那個(gè)很幼稚，但我真的不想就這樣分開(kāi)
我不甘心！
可使這又能怎么樣呢？
時(shí)間的指針還不是會(huì )繼續轉動(dòng)
我想 現在只有祝福她們能考個(gè)好學(xué)校
我只能這樣
情感的作文2
秋風(fēng)落葉，雁字回時(shí)。像李清照那樣的人，或許全世界再也找不到第二個(gè)，又或許全世界都是。
關(guān)鍵取決于你怎么看。
海子那樣美好的人，說(shuō)出了面朝大海春暖花開(kāi)的話(huà)，最后不還是被歲月淹留了嗎？ 往事隨風(fēng)飄散，情深緣淺又如何。誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，相遇即是緣。相遇就該感恩，路過(guò)了就該釋?xiě)选?/p>
其實(shí)我一點(diǎn)也不向往詩(shī)情畫(huà)意的世界。那樣的世界看起來(lái)很美好，實(shí)則異常無(wú)聊。如果真的做到事情從兩面看，你會(huì )發(fā)現，古往今來(lái)那些有名的文學(xué)作家，雖然有不可忽視的偉大成就，可是另一方面又有不可忽視的矯情夾雜在里面�；蛟S我這樣說(shuō)并不準確，又或許情感本身就是矯情的。還是那句，關(guān)鍵取決于你怎么看。
當你真的大徹大悟時(shí)，你會(huì )發(fā)現身首異處其實(shí)并不那么可怕。忘記了從哪里看到的這句話(huà)，只是記得當時(shí)印象挺深。
我以前總習慣性地看前輩總結性的情感抒發(fā)，甚至情深意切時(shí)覺(jué)得那幾乎就是真理�？墒菐缀鹾徒^對還是有距離的`，就像我們高中的物理老師總是教育我們“差不多就是差很多”一個(gè)道理。就算他們是圣人，他們也會(huì )犯錯誤。就算他們的話(huà)真實(shí)性很高，可也有主觀(guān)情感在。
情感的作文3
春節，對于我們中國人來(lái)講，是一個(gè)非常重要的節日，也是全家團聚的節日，更是我們小朋友最喜歡的節日。
但是今年的春節卻被一種無(wú)情可怕的“新型冠狀病毒”所打亂了。這種病毒傳播速度十分驚人。媽媽告訴我，截止現在全國已累計確診了72000多例了。尤其是在咱們的湖北省，已累計確診近60000人次，十分可怕。為了盡快的戰勝“新型冠狀病毒”，全國人民進(jìn)行了一場(chǎng)“抗疫大戰”。特別是我們全國的白衣戰士紛紛趕赴疫情一線(xiàn)，他們每天工作十幾個(gè)小時(shí)，放棄了春節全家團聚的日子。在醫療防護物資短缺的情況下，自身生命健康受到威脅時(shí)，仍然不懼危險。千方百計不分晝夜的`搶救病人，抗擊著(zhù)疫情。還有科學(xué)家叔叔阿姨們，也在積極的研制著(zhù)各種藥物，在極短的時(shí)間內，已有多項防治新型肺炎的試劑獲得國家批準。部分試劑藥物在臨床治療上已取得了顯著(zhù)的療效。疫情感染人數，每日在下降�？祻统鲈旱娜藬得刻於荚谠黾�。
我們相信，在全國人民的共同努力下，尤其是在我們身居戰斗一線(xiàn)的醫生護士叔叔阿姨們的奮戰下，“新型冠狀病毒”一定會(huì )被徹底消滅。今年的春節真是一個(gè)特殊的春節。
情感的作文4
也許你突然記起了自己等了無(wú)數次，也許那些事刻骨銘心，但都是在生活中不經(jīng)意間流露出來(lái)的，也許那些事是對生活的現實(shí)，也許那些事能看出生活的背景。
但是，如果你真的把所有的`激情都放在一個(gè)領(lǐng)域，你可能已經(jīng)達到了定力，卻無(wú)法把注意力放在發(fā)展的其他方面，必然會(huì )導致失衡。好像很久以前，我們在這方面有過(guò)很多討論，但其實(shí)我們的討論并沒(méi)有太大效果。才能夠在生活中發(fā)揮一些情境意義。
比如在很久以前，我們根本不在乎這些小細節。每一天，我們都想讓自己更加努力，更加優(yōu)秀，更加符合自己的期望和選擇。
只是當我們有一天離開(kāi)這里的時(shí)候，會(huì )發(fā)現他們當時(shí)討論的每一個(gè)問(wèn)題都有一種久違的難以期待的觀(guān)點(diǎn)，而在這里會(huì )更加孤獨。
也許在他們眼里，問(wèn)題從來(lái)都不是真正的問(wèn)題，但在這樣的情況下，所有的問(wèn)題都顯得那么驚恐。
只有突然離開(kāi)這張圖，才會(huì )發(fā)現發(fā)生了很多事情。然后突然之間，我們沒(méi)有任何聯(lián)系機會(huì )，沒(méi)有任何反饋的空間。
只是當你看那些節目的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界上會(huì )有人過(guò)著(zhù)這樣的生活。
情感的作文5
一個(gè)倔強的男孩，常常上身穿著(zhù)運動(dòng)服，下身穿著(zhù)馬褲，光腳穿著(zhù)釘子鞋。他濃眉大眼的，似乎嘆聲就是這種性格。
為什么說(shuō)他倔強呢？讓我來(lái)給你解釋一下吧！那是一節英語(yǔ)課，他在老師寫(xiě)單詞是搗亂。第一次老師給予警告；他又搗亂，老師又警告。他仍若無(wú)其事，老師再也忍無(wú)可忍，誰(shuí)都知道火山要“爆發(fā)”了。他卻不以為然，繼續說(shuō)話(huà)，邊說(shuō)邊笑。一會(huì )兒扭過(guò)身，趴在別人桌子上說(shuō)話(huà)；一會(huì )兒又轉回來(lái)與同桌猜謎語(yǔ)。高興時(shí)，他還笑幾聲。
老師毫不留情地將他趕出教室，他也生氣了。只見(jiàn)他雙手一拍桌子，白了老師一眼，慢悠悠地把東西收進(jìn)書(shū)包，拉上拉鏈。他的速度極慢，老師不耐煩地催促，他發(fā)火了。他怒不可泄：“咋？就是不服？”老師也怒了，一把將他推出教室。他又氣沖沖地坐到位置上。老師又將他拉出教室，他又坐了回來(lái)。老師沒(méi)辦法，只好讓他坐那。
看，這就是那個(gè)倔強的他——司逸群。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
這篇文章寫(xiě)了一個(gè)倔強的小男孩的課堂鬧劇，不認真聽(tīng)課，上課說(shuō)話(huà)，不尊敬老師，這樣的.孩子還真是夠“倔強”的，可是這樣的孩子不好好學(xué)習，似乎不值得我們去贊美，文章主題不突出，立意太差。
倔強的姐姐
情感的作文6
馬年春晚，有一則關(guān)于筷子的公益廣告，給我留下了深刻的印象。
廣告用幾幅溫馨的畫(huà)面講述了中國文化傳承的故事。第一段，一位老人用筷子讓寶寶品嘗，讓她對筷子的印象“開(kāi)悟”，開(kāi)始了她用筷子的一生旅程。第二段是關(guān)于寶寶除夕用筷子吃飯的經(jīng)歷。一開(kāi)始她總是失敗，急得想哭，但有句話(huà)叫“失敗是成功之母”。最后，在母親的鼓勵下，她成功地用筷子夾起了第一塊肉，“繼承”了中國傳統。第三段是關(guān)于一家人吃年夜飯的。大家一坐下，一個(gè)小孩就把筷子放在熱氣騰騰的桌子上。爸爸馬上攔住他說(shuō)：“讓爺爺先吃吧！”它表達了中國文化中尊老的傳統，即“李明”。在第四個(gè)故事中，一個(gè)離家出走的年輕人回到了家鄉。媽媽做了他最?lèi)?ài)吃的菜，用這種方式表達了他無(wú)盡的'“愛(ài)”。最后一段是“睦鄰友好”的故事，講的是一個(gè)快樂(lè )的爺爺請鄰居——，一個(gè)孤獨的老人吃年夜飯，和鄰居分享新年的快樂(lè )！
通過(guò)這個(gè)廣告，我不僅了解了筷子在中國文化中的重要性，也了解了中國人幾千年的文化遺產(chǎn)，讓我體會(huì )到了身為中國人的驕傲。
情感的作文7
那一天，無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)了以前的文字。
雖然寫(xiě)的時(shí)候并不覺(jué)得，且字里行間透著(zhù)隱晦。
可沒(méi)想到，時(shí)隔數日之后再去閱讀，竟然有一種溫暖的感覺(jué)。
溫暖！這真的是我當時(shí)心底立即就冒出來(lái)的字眼。
原來(lái)，有時(shí)候，不經(jīng)意地記錄，看似是當下的宣泄，可當回首時(shí)，卻發(fā)現那有著(zhù)一股不曾想象過(guò)的力量。
想過(guò)之前在外地的時(shí)候還給爸爸寫(xiě)給一封郵箱信。
那樣的時(shí)刻寫(xiě)出來(lái)的文字，如今看來(lái)也是不一樣的，當時(shí)的年紀，當時(shí)的環(huán)境，當時(shí)的心境，如今再怎么也無(wú)法是一模一樣的。
文字的魅力原是如此之美妙，即使是日�，嵥�，當時(shí)光回轉，輕輕翻開(kāi)一閱，竟然是別樣的風(fēng)味。
不一定要有多華麗，多么高深，寫(xiě)出了當下的想法，當下的心情，就是一種收獲。
畢竟，人生中的.每一分每一秒，都是不一樣的，再一樣的心情也會(huì )因為年齡經(jīng)歷，不同的環(huán)境，外在，有著(zhù)細微的變化。
多記錄一些文字，其實(shí)就是在溫暖著(zhù)自己的生活。
情感的作文8
當我們開(kāi)始新的一天，接觸的最多的是誰(shuí)？朋友，不是嗎？我們和朋友在一起，會(huì )打鬧，會(huì )嬉笑，會(huì )擁抱。
但，在我們笑的那一瞬間，你是真心的嗎？我們不是真的想笑，我們不是真的想打鬧，不是真的想嬉笑，不是真的想
擁抱。因為我們之間只是熟悉了面孔。
我們帶著(zhù)面具去交流。
我們帶著(zhù)面具去嬉笑。
我們帶著(zhù)面具去打鬧。
真正了解的只有自己，我們一直在跳孤單芭蕾，其實(shí)我們都好孤獨，你是，他是，我也是。
也許，我們也可以像做夢(mèng)一樣，夢(mèng)里是誰(shuí)的香味？我們沿著(zhù)香味的引導，一直走去，也許就能遇到那個(gè)人，
也許，他又或者是她，會(huì )是我們真正的朋友。你們相信嗎？至少我信。
“你一生會(huì )遇到一百個(gè)朋友，但是真正的朋友只有半個(gè)�！蚁嘈攀怯械览淼�。
所以，在我們遇到那個(gè)人之前，我們是孤單的。
但我們要相信，友情是為了他又或者是她而存在的'。只是，暫時(shí)深藏在某一段空間，我們還看不見(jiàn)。
友情，隨著(zhù)遇到那個(gè)人而到來(lái)，我們要等待。我們的孤獨，是暫時(shí)的。
我們可以大聲的告訴這個(gè)世界，我們會(huì )有朋友的，絕對絕對的朋友。
深藏的友情會(huì )因朋友，而降臨到我們身上。
情感的作文9
X年X月X日，情感細胞們正玩著(zhù)，忽然調皮大聲說(shuō)：“我們來(lái)玩捉迷藏的游戲吧！”眾人回答：“好主意��！”于是，他們選了四個(gè)人抽簽。這四個(gè)人便是雙胞胎姐妹愛(ài)心、愛(ài)情和悲傷、恐懼。
抽簽開(kāi)始，愛(ài)情先摸，只見(jiàn)她一摸，竟然摸了個(gè)“不”！愛(ài)心摸，也摸了個(gè)“不”。下面該恐懼摸了，他害怕，就先讓悲傷摸，沒(méi)想到悲傷摸了個(gè)“是”�。�！悲傷垂頭喪氣地走到大石頭旁，準備捉人。調皮邊藏邊喊：“數10000000秒后再逮！”“是……”悲傷回答。
游戲開(kāi)始了，悲傷還沒(méi)逮，就很傷心：為什么要我逮？于是哇哇大哭起來(lái)，哭了一會(huì )兒，見(jiàn)沒(méi)效，只好開(kāi)始數數，數到了10000000，開(kāi)始捉人。
捉著(zhù)捉著(zhù)，遇到了個(gè)岔路口，他不知道要走哪條路，又大哭起來(lái)。他邊哭邊找，眼淚漸漸淌成了一條河。不好！悲傷掉到河里了！也巧，從悲傷身邊漂來(lái)一艘木筏，悲傷趕緊爬上去。漂呀漂呀，經(jīng)過(guò)了伙伴們的.藏身處，把他們全抓到啦，看，悲傷笑得多開(kāi)心呀：“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”
從此，悲傷改名了，名為“快樂(lè )”，真是因禍得福呀！
情感的作文10
洶涌的潮水一次次的沖擊著(zhù)我記憶的沙灘，使我回想起媽媽對我無(wú)私的愛(ài)。這時(shí)，我多么想對您說(shuō)一句――我愛(ài)您，媽媽?zhuān)?br/>
下午放學(xué)回到家，我遍扔下書(shū)包，一反往常的習慣，坐到書(shū)桌前，拿起筆，寫(xiě)起信來(lái)。寫(xiě)完了信，就向廚房跑去。望著(zhù)媽媽的背影，我只感到鼻子酸酸的......
吃完晚飯后，我默默地走回房里，寫(xiě)起作業(yè)。雖說(shuō)是寫(xiě)作業(yè)，但我只是裝個(gè)樣子。待媽媽洗碗的時(shí)間，我把那表達著(zhù)濃濃愛(ài)意的信，輕輕地放在客廳的桌子上，隨后，我跑回房里，把房門(mén)半掩著(zhù)，注視著(zhù)外面的一舉一動(dòng)，只見(jiàn)媽媽托著(zhù)疲憊的身軀向大廳走來(lái)，剛坐下，就發(fā)現桌上有封信，便打開(kāi)看了起來(lái)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，媽媽的'眼睛里便一閃一閃的。我鼻子一酸，淚花便嗒嗒的往下落。我再也忍不住了，直沖向大廳，大喊一聲：媽媽?zhuān)覑?ài)您！媽媽把我緊緊地摟在懷里，說(shuō)：我也愛(ài)你！
外面的夜依然很靜，而我的心卻像大海一樣久久不能平靜。洶涌的潮水又一次次的沖擊著(zhù)我記憶的沙灘......
情感的作文11
故鄉，我離她已整整四年了，每當聽(tīng)到別人自豪地談他家鄉時(shí)，我心中就涌起思鄉情懷。清晨，太陽(yáng)從東方剛露出頭，農民們就起床了，他們拿起鋤頭到田里鋤草，我和小伙伴們背著(zhù)書(shū)包越過(guò)樺樹(shù)林，跨進(jìn)校園里，拿起書(shū)本念起來(lái)。中午，我和小伙伴們回家吃飯，吃完就趕緊又趕回學(xué)校上課……
如今，回憶起那愉快的時(shí)光，心中好羨慕啊，可是那永都回不來(lái)了，我已在另一個(gè)城市讀書(shū)了。每到過(guò)年時(shí)，我就特別想回故鄉。
在故鄉有多少我的親人？有多少我童年的歡笑？如果讓我許一個(gè)愿望，我會(huì )讓時(shí)間倒流，我希望我還會(huì )像小時(shí)候那樣背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校。
這個(gè)城市在變化著(zhù)，那個(gè)被樺樹(shù)籠罩的小村莊也在悄悄的變化著(zhù)……樺樹(shù)在一天一天的減少著(zhù)，也許，哪一天我回到小村莊了，可是再也看不到我夢(mèng)中的小村莊，再也看不到我上學(xué)路上的樺樹(shù)林了，取而代之的卻是一座一座的.樓房，如果哪一天我真的回到了故鄉，我不要看到被樺樹(shù)代替的樓房。
故鄉的人們，請不要亂砍樹(shù)木，否則，你們將會(huì )得到大自然的報復，如果沒(méi)有樹(shù)木來(lái)保護土地，這里早就成沙漠了。
我只希望我回來(lái)時(shí)，還會(huì )看到成片的樺樹(shù)林……
情感的作文12
心靈純凈之旅我們總是在走，我們總是超載，但我們仍然匆匆忙忙。其實(shí)應該給自己留個(gè)小空間，留個(gè)只屬于自己的顏色。也許它只是一個(gè)寧靜和遐想的小空間，但它可以容納你所有的宣泄。拋開(kāi)那些墨守成規的人，開(kāi)啟你的五官，讓你的心從這一刻起，完全沐浴在這純凈心靈的旅程中.
健康滋潤五官，撫慰心靈，越來(lái)越拒絕塑料袋，越來(lái)越渴望綠色。竹林晨風(fēng)如一杯新摘的龍井，無(wú)疑有益身心。從此遠離壓力和惆悵，如徜徉青山綠水，從容淡定…
純粹的它們綻放的那一刻，淡淡地凈化了整個(gè)世界。
獻給不想經(jīng)歷任何遺憾的完美主義者。
淺粉色、杏色、月光白色。
世界上的一切都是多余的，
可以被這些優(yōu)美精致的音調統一起來(lái)。
自然優(yōu)雅細膩的感覺(jué)來(lái)自于對自然的完美還原。
用土色、米色、淺駝色……營(yíng)造出溫暖的感覺(jué)。
在生活的色彩法則中，你不必追求繁華。
簡(jiǎn)單舒適的搭配也能喚起最真實(shí)的`情感。
清新讓你釋放自由思想的無(wú)盡點(diǎn)心。
隔著(zhù)距離，干脆滿(mǎn)滿(mǎn)的。優(yōu)雅的藍色，或者接近藍色，在超快的現代生活中，心中制造一片寧靜的海洋是可能的。
很遠，靠近耳朵。
情感的作文13
女孩叫娟，男孩叫翔。他在初一的時(shí)候就認識她了，那時(shí)候她每天都對他很好很好，男孩不寫(xiě)作業(yè)了，她就一句話(huà)也不說(shuō)的幫男孩寫(xiě)，在男孩心情不好的時(shí)候她總是逗男孩開(kāi)心，可是男孩還總是對她愛(ài)理不理的，就這樣一年過(guò)去了。男孩和女孩也都各自去了其他的學(xué)校讀書(shū)了，初一讀完的時(shí)候女孩哭的很傷心，她怕以后看不到男孩了，男孩沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。
女孩沒(méi)看到，男孩在轉身的一刻哭了......初三的時(shí)候端午節她終于遇見(jiàn)了他，她很高興的和他打招呼他卻只顧著(zhù)和朋友聊天而把她冷落了，她很失落的走了，也許就在她認為和他沒(méi)有希望的時(shí)候女孩又遇到了男孩。那時(shí)候是過(guò)年，她去街上坐車(chē)的時(shí)候看到男孩了，她是多希望男孩可以主動(dòng)和她打一聲招呼啊，可是男孩寧愿看著(zhù)窗外也不和她說(shuō)一句話(huà)。
其實(shí)男孩那時(shí)是多么的'想和她打招呼啊，想告訴自己是多么的喜歡她，可是卻一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。因為男孩覺(jué)得自己傷害了她，而且她跟著(zhù)男孩是沒(méi)有結果的。從那次以后男孩就沒(méi)看到過(guò)她了，男孩每天都在找那個(gè)女孩，可是再也沒(méi)有消息，不是他們沒(méi)有緣分，只是錯過(guò)了戀愛(ài)的季節.....
情感的作文14
跨出學(xué)校的大門(mén)，人生就開(kāi)始了新的旅程，但在開(kāi)始新的旅程時(shí)，同時(shí)卻失去了六年的小學(xué)時(shí)光，你會(huì )為失去六年的小學(xué)時(shí)光而感到傷心嗎？會(huì )為與你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的`兄弟姐妹傷心嗎？但是無(wú)論你有多傷心六年都已經(jīng)過(guò)去了，那美好的六年都已經(jīng)過(guò)去，在你的生活中它已經(jīng)成為了過(guò)去式不會(huì )再有了，還是接受現實(shí)走好以后該走的路。
我們是多希望走過(guò)六年朝夕相處的兄弟姐妹永遠在一個(gè)班，但那是不可能的，過(guò)了無(wú)論多少年后我們還會(huì )記得當時(shí)在畢業(yè)典禮上所有同學(xué)強行擠出的笑容。
快畢業(yè)的時(shí)候班上的空氣中彌漫著(zhù)一種傷感的氣息，那是從沒(méi)有感覺(jué)過(guò)得氣息。尤其是領(lǐng)通知書(shū)的那天大家臉都有一種從未見(jiàn)過(guò)的傷感，因為所有人都知道有可能這是最后一次說(shuō)話(huà)了，以后見(jiàn)了面有可能都不認識了。
無(wú)論最后是揮手告別還是擁抱告別，大家都不敢看所用人的眼睛，因為那里面全是淚水。
情感的作文15
你有沒(méi)有一件讓你膽戰心驚、魂飛魄散的事呢？我就有過(guò)，讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧。
夜晚漆黑一片，在這條陰森森的道路上，我一個(gè)人獨自走著(zhù)……在那個(gè)晚上的十一點(diǎn)，我在床上翻來(lái)滾去，怎么也睡不著(zhù)。于是我從床上爬起來(lái)，走到樓下的小道上，我渾身發(fā)抖、毛骨悚然，突然感到自己腳下有一個(gè)軟綿綿的東西，不會(huì )是屎吧？不會(huì )是泥巴吧？我低頭一看，瞪大了雙眼，眼珠子都快彈出來(lái)了，抬起腳一看，我的媽呀，怎么是饅頭，誰(shuí)這么不講理，竟然把大早上吃的`饅頭扔這里，我還以是……“呼---”一陣風(fēng)從我的耳邊佛過(guò)，地上的落葉轉了一圈往前面飄著(zhù)，我手心冒著(zhù)冷汗，心都提到了嗓子眼兒，總覺(jué)得后面有人跟著(zhù)我，我回頭看了看，沒(méi)有人，回過(guò)頭，只聽(tīng)見(jiàn)后面有人“嗖”地一聲走過(guò)去，我的汗毛都豎了起來(lái)，我又立馬轉頭。天吶，這陰森森的路上一個(gè)人也沒(méi)有，我怎么覺(jué)得總有人從我背后經(jīng)過(guò)，我懷里像揣了只兔子---怦怦直跳，可又一回頭，他又不見(jiàn)了。是不是鬧鬼了？
當我回頭時(shí)，被媽媽嚇得十五只吊桶打水---七上八下。媽媽瞪大眼睛看著(zhù)我說(shuō)：“大晚上的，干什么去了？”說(shuō)完，她把我拽了回去。
大半夜走在路上可真可怕呀！
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