關(guān)于奔跑的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于奔跑的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于奔跑的作文1
陽(yáng)光如一只只調皮的精靈，在空中翩翩起舞。它用那光輝與溫暖，為人間帶來(lái)一絲絲舒適與祥與。一支長(cháng)長(cháng)的隊伍在操場(chǎng)上揮汗如雨地跑著(zhù)，他們早已大汗淋漓，卻依然堅持馳騁在跑道上，追尋自己心中的夢(mèng)想。我也加入到他們的行列，即使筋疲力盡，也永不放棄，因為有愛(ài)支持我向前勇敢地沖。
從前的我，是極其厭惡跑步的，因為身體虛弱，常常跑得不到一半就會(huì )放棄。因此，每逢體育課，我都會(huì )懷著(zhù)忐忑的心情上課，一提起跑步，我就會(huì )直冒冷汗。又是一節體育課，同學(xué)們陸陸續續地下樓了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想讓時(shí)間凍結�？上易霾坏�，只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響。時(shí)間一分一秒地在我的等待中消逝了，體育課也已上了一半。他們應該跑完了吧！我欣喜萬(wàn)分，哼著(zhù)小曲跑到了操場(chǎng)。
誰(shuí)知恰巧闖進(jìn)了體育老師犀利的視線(xiàn)中，我嚇了一跳，驚恐地望著(zhù)她，我們的視線(xiàn)交集在了一起，摩擦出了強烈的火花�！澳阍趺磥�(lái)那么晚？”老師兩只眼睛瞪得又大又圓，頭發(fā)簡(jiǎn)直快要豎起來(lái)了，樣子明顯是生氣了。我大氣不敢出一聲，只得在心中呢喃著(zhù)“對不起”�！芭�，你身子弱，老師不怪你。但你越不鍛煉，越不會(huì )有好身體呀！跑步不僅身體壯，還能讓你意志強，快加入到他們的行列吧！”老師的聲音突然變得溫與許多，笑著(zhù)望著(zhù)驚恐的我。我連忙插進(jìn)同學(xué)們的隊列中，與他們并列奔跑。我的腦海中浮現出老師那與善的微笑，那微笑，充滿(mǎn)了寬容，在我的心中定格成了永恒的畫(huà)面。
以后的每堂體育課，我都積極地跑在最前頭，并用出自己的力氣全力以赴地彌補我之前的'散漫。有幾次，我在跑步時(shí)，突然沒(méi)有了勁兒，老師便在跑道邊為我邊助跑邊加油，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上，老師已近五十歲了，絲絲白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)�！凹佑�！加油！往前沖，不放棄�！蔽业亩蠒r(shí)時(shí)回響著(zhù)這句話(huà)，腳下不覺(jué)注入了力量。仿佛看到了老師如陽(yáng)光般無(wú)私的愛(ài)心，這一聲聲的鼓勵，化作了一股股清泉，匯集成海洋般的力量。我用盡一切力氣往前沖，迎著(zhù)太陽(yáng)的方向，投進(jìn)陽(yáng)光的懷抱。
今日已過(guò)了幾年，我早已從一名稚嫩的小學(xué)生長(cháng)成一個(gè)中學(xué)生，羽翼已豐滿(mǎn)，目標已堅定。面對生活中的挫折，我從不氣餒，始終堅強，努力地奔向黎明的前方。沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，揮灑汗水，播種希望，因為有老師的聲音一直響在我的耳畔。
“向前沖，不放棄！”奔跑在陽(yáng)光下的少年，一路奔跑，一路珍藏……
關(guān)于奔跑的作文2
你要知道，就算大雨淋濕了你的夢(mèng)想，那也為了饋贈于你下個(gè)春天最好的養料；就算風(fēng)沙卷走了你的行裝，那也是為了讓你更為從容、無(wú)所顧慮的大步行走；就算上帝折去了你的翅膀，那也是為了讓你用雙腳行走人間，體驗百態(tài)生活的紛繁美好。
這世上的勇者那么多，你又何苦將自己困在一個(gè)小小漩渦？
風(fēng)雨也好，鮮花也罷，讓生命的波瀾再壯觀(guān)些吧，我只管向前奔跑！
一本書(shū)，幾十篇精彩的美文；一段話(huà)，幾十年的歲月風(fēng)霜。
一直以來(lái)，我對于讀書(shū)的心情與感慨都在變化，從孩童時(shí)代的“喜愛(ài)”走來(lái)，現如今似乎是多了幾分的“敬仰”與“愛(ài)戴”，這兩個(gè)詞無(wú)論是用來(lái)形容書(shū)中令人動(dòng)容的文字或是用筆桿鐫刻人生的作家，都是恰如其分的。就像早已讀完多時(shí)的這本書(shū)，今天再次翻閱開(kāi)來(lái)，又是不一樣的感受，又有了新的認知。
生命中縱然有太多的坎坷，可畢竟我們今日所經(jīng)歷的都是鮮少的以至于“匱乏”的。你看電視上所報道的百歲老人的故事，每位老人家都在這凡塵停留了超越一個(gè)世紀的時(shí)間。他們在經(jīng)歷了動(dòng)亂年代與生離死別后，無(wú)不看淡了生命的長(cháng)短，轉而究其價(jià)值，因而他們的`面頰上縱然是印上了歲月的滄桑紋路，笑顏卻異常的清晰，令人感動(dòng)。我在想，魯迅先生的生命雖不及一些人的長(cháng)，但他一生的影響力與創(chuàng )造力，卻是當今中國少有的、稀缺的。試問(wèn)還能有哪一位戰士以文墨作投槍、作匕首，無(wú)畏的面對敵人打擊、迫害？試問(wèn)還能有哪一位文人能以其睿智而深刻的字句，撼動(dòng)了一個(gè)國家、一個(gè)民族的覺(jué)醒？他做到了，他面對刀山火海大義凜然的前行
——只管奔跑，向著(zhù)新中國的黎明！
還想起奧林匹克運動(dòng)盛會(huì )上一段廣為人知的佳話(huà)，非洲小黑人在面對馬拉松比賽中其他選手的譏笑、諷刺，仍堅持他矯健的步伐，在賽道上遭到不公平的對待，受傷難以站立時(shí)，他便用瘦弱的身軀匍匐前行，因為這一舉動(dòng)，大賽頒獎滯后、全程有觀(guān)眾為其吶喊助威，他雖未贏(yíng)得第一名的成績(jì)，卻以實(shí)際行動(dòng)為本國家、本民族爭得了更為珍貴的榮耀！
——只管奔跑，向著(zhù)勝利的曙光，向著(zhù)被壓迫民族解放的號角！
今時(shí)今日，我們生活在與平幸福的年代，還有什么理由不為自己的小小夢(mèng)想而奮斗，還有什么理由推卸祖國與人民賦予青年一代的責任？只管向前奔跑，讓生命的烈焰熊熊燃燒；只管向前奔跑，縱然逆境千般，也難擋我中華少年！
關(guān)于奔跑的作文3
一路走來(lái)，春夏秋冬中有太多的風(fēng)景讓我駐足。我會(huì )停下腳步，盡管我知道，時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻不在以奔跑的姿態(tài)前進(jìn)，并漸行漸遠。
當我習慣性地打開(kāi)窗，眼前出現的是一片暗淡的天空。一瞬間的驚愕之后，我想要平靜下來(lái)。我知道，彈琴能讓我平靜，尤其是那些回旋曲，似乎能夠承載一切。
我太過(guò)專(zhuān)注，沒(méi)有發(fā)現媽媽在一旁。她沉默不語(yǔ)地站著(zhù)，等我彈完，只留下一句話(huà)便轉身走了出去。
她說(shuō)：“你需要的不只是平靜，至少現在不是�！�
也許這是真的。我平靜下來(lái)，可是感覺(jué)很奇怪。四周很安靜，只有時(shí)鐘保持著(zhù)相同的速度，一刻不停地發(fā)出輕微卻有力的聲響。
我知道，時(shí)間依然在奔跑。
我寫(xiě)過(guò)一篇文章，是在心情不好時(shí)突然想到的。我說(shuō)，時(shí)間一直在奔跑，一直在我前方，它為什么不可以回頭看看我在哪里呢？
我問(wèn)很多人這個(gè)問(wèn)題，什么樣的答案都有。我記得媽媽告訴我，時(shí)間不需要回頭，因為它不需要在意你的位置，因為它永遠都保持著(zhù)不變的速度，奔跑。
那時(shí)我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題變得有點(diǎn)兒深奧，到后來(lái)才逐漸理解。我想，這大概是說(shuō)，時(shí)間的奔跑已經(jīng)是自然規律，我們落后或者超越，完全取決于自身。
以后的日子，我更多地接觸了那些長(cháng)篇幅的奏鳴曲。從一個(gè)樂(lè )章到另一個(gè)樂(lè )章，感覺(jué)是完全不同的，銜接得卻十分順暢。彈琴的時(shí)候我會(huì )時(shí)不時(shí)地看一眼窗外，我就像是感覺(jué)到了生命的變化，像樂(lè )曲那樣跌宕起伏，像窗外的天空那樣變幻莫測。而時(shí)間，融入了我的思想，繼續以它一貫的姿態(tài)奔跑。
“找到感覺(jué)了嗎？”最后一個(gè)音落下，身后傳來(lái)媽媽的聲音。
我淡然地笑，轉身說(shuō)道：“也許我在觀(guān)賞道路兩旁風(fēng)景的同時(shí)，可以一邊奔跑著(zhù)前進(jìn)吧�！�
她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用一種意味深長(cháng)的目光看著(zhù)我的眼睛。
整點(diǎn)的鐘聲突然響起，我心里一驚。隨即我反應過(guò)來(lái)：我該奔跑前進(jìn)，去追趕時(shí)間。當我超越了時(shí)間，我將看到最美的風(fēng)景。
這不是憑空而來(lái)的想法，這是一種發(fā)自?xún)刃牡男拍�。我雖然不知道時(shí)間距離我已經(jīng)有多遠的路程，但我總有一天會(huì )用自己的'奔跑去超越它。
為了前方更美好的風(fēng)景，我選擇奔跑，去超越那一直在奔跑的時(shí)間。
“為了前方更美好的風(fēng)景，我選擇奔跑，去超越那一直在奔跑的時(shí)間”，結尾驚人一語(yǔ)，足以激發(fā)人更多的思考，促使我們更加珍惜，更加果敢地前行！
文章將勇于拼搏、不懈進(jìn)取的主旨，有機地融入自己練琴的事件中，化成音樂(lè )，并借鐘聲等的象征，機智地傳達了出來(lái)。語(yǔ)言精練、意蘊深遠！
關(guān)于奔跑的作文4
雪在不停的下著(zhù)，世界很快變成一片一望無(wú)際的廣袤的白色，這一切是多么美好!但我卻……
——題記
我像一個(gè)在雪中奔跑的女孩，我的心中只有一個(gè)信念：我要跑到盡頭。淚水從臉頰滑落下來(lái)，我恨命運為什么要把我放在這無(wú)盡的雪地里奔跑，我看不到看不到盡頭。我累了真的累了，我要坐下好好休息一下�！安晃也荒芡�，我要一直跑到盡頭”，一個(gè)聲音在我耳邊回響。我知道，我一但停下就會(huì )被冰凍，并漸漸被大雪所掩蓋，再也到不了到不了我向往的盡頭。
不去問(wèn)為什么，就這樣一直跑一直跑，因為這是一份責任，一個(gè)人與生俱來(lái)的責任，推不掉，只有跑!
嘩的一聲，我摔倒了。寒風(fēng)嗖嗖地往我身體里灌，冷汽迅速襲遍全身讓我感覺(jué)不到疼痛。我知道，我必須馬上爬起來(lái)，不然我就會(huì )被凍死，永遠也到不了我向往的盡頭。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦我終于爬了起來(lái)。雪還在下，抬頭仰望天空，太陽(yáng)在對著(zhù)我微笑，我感受到了溫暖的氣息，我漸漸開(kāi)始感覺(jué)到了疼痛。我真想從此停下追逐的腳步，好好享受這縷可愛(ài)的陽(yáng)光，但我放不下，放不下我所追尋的夢(mèng)想。我渴望到達我向往的盡頭。我要繼續跑下去，一刻也不能停。
我看到了，就在我前面，我的盡頭我所向往的盡頭。我努力的向前跑去，一片荊棘擋住了我的去路，我該怎么辦?我害怕那些銳利的`刺兒，它們會(huì )刺穿我的身體，我會(huì )死去的。但不管怎么樣了，為了的理想我的目標我甘愿犧牲一切!我?jiàn)^力向前奔去，任憑那些刺兒刺破我的衣裳，我的胸膛。我感到鮮血在不停的向外涌，但我顧不了那么多了，我心中只有一個(gè)信念：我要到達我向往的盡頭。
在穿過(guò)重重荊棘后，我已奄奄一息了，身后的雪地已被我的鮮血所染紅。向前望去哪有什么盡頭，那只是我的幻覺(jué)罷了。我仰頭問(wèn)蒼天，為什么?為什么?雪了打濕我的雙唇，泛出冷冷一絲蒼白，我又哭了，淚水凝成冰晶。我累了真的累了，再也跑不動(dòng)了。遠方傳來(lái)一陣洪亮的聲音：“跑吧!孩子，永遠不要問(wèn)為什么。人生就是這樣，只要不停的跑就會(huì )有無(wú)窮的力量。勇敢地去跑吧!你會(huì )到達你的盡頭。加油，我看好你哦!”“你是誰(shuí)?”我大喊道�！拔沂浅晒Φ幕�，我在盡頭等著(zhù)你!加油!”
我笑了，一絲苦笑。這就是人生，殘酷的人生，只有不斷奔跑才能贏(yíng)得未來(lái)。我向往的盡頭你究竟在哪?
關(guān)于奔跑的作文5
親愛(ài)的孩子，今天路過(guò)申橋旁那片綠圃，我驚訝地發(fā)現兩天前那一樹(shù)一樹(shù)繁花此時(shí)竟已綠肥紅瘦。那是你上學(xué)的必經(jīng)之地，你注意到了嗎？茵茵草地上繽紛的落英令人惋惜春之易逝。人生的春天何嘗不是如此？美好的東西總是消逝得那么快。
來(lái)年的這里依然會(huì )桃花柳綠、鶯歌燕舞，因為冬天過(guò)去了春天就會(huì )來(lái)�？扇松拇禾靺s不會(huì )重來(lái)。乘坐時(shí)光列車(chē)，我們只有一張單程票。所以，親愛(ài)的孩子，在春天里我們不能徘徊，而應奔跑。
讓我們奔跑，在春天。
“學(xué)如不及，猶恐失之�！边@發(fā)人警醒的話(huà)語(yǔ)穿透千年的時(shí)光響在我們耳畔。很多事情是不容等待的，要立即行動(dòng)，錯過(guò)了也許就永遠失去。如果春天不播種，到了夏天才行動(dòng)，那種子恐怕就失去了發(fā)芽的機會(huì )，更談不上開(kāi)花結果。所以，我們要勤奮。一勤天下無(wú)難事。最有效、最根本的學(xué)習方法是勤奮。親愛(ài)的孩子，我們要有不怕困難的精神，還要有蓬蓬勃勃的精氣神兒。把事情分出輕重緩急，不欠賬，不拖沓，向著(zhù)目標高效前行。讓我們與著(zhù)春風(fēng)的節拍向前奔跑。
為失敗找再多的借口，都不能改變失敗這一事實(shí)。唯有奮起直追，才能實(shí)現逆轉。轉敗為勝，靠的是自己的實(shí)力與耐力。把初三沖刺時(shí)的緊迫感拿出來(lái)，不妄存幻想，不渾渾噩噩地等待。把每一次考試都當做挑戰與機遇。在挑戰中激發(fā)斗志、磨練意志、提高能力。把握住考試這一機遇，正視與證實(shí)自己，獲得成功的體驗與求知的滿(mǎn)足。認真地對待每張試卷，不放過(guò)暴露出的任何問(wèn)題，這樣才能讓問(wèn)題越來(lái)越少。你能主動(dòng)地去請教老師，這令我很感欣慰。有時(shí)老師的一句點(diǎn)撥就能讓你茅塞頓開(kāi)。我們就應該這樣想盡一切辦法，將問(wèn)題各個(gè)擊破。奔跑在春天吧！像跨欄一樣越過(guò)一道道障礙。
對于高三的學(xué)子來(lái)說(shuō)，離高考只有六十來(lái)天的'距離，對你來(lái)說(shuō)，也并非遙不可及。不過(guò)多了七百來(lái)天，換算成小時(shí)，也不過(guò)是17580個(gè)小時(shí)。所以，每個(gè)小時(shí)都彌足珍貴。學(xué)習是學(xué)生的天職，分內的事情自然要靠自己操心。學(xué)習要有計劃，有序地進(jìn)行。真正潛心于學(xué)習，鉆進(jìn)去，讓每節課有每節課的收獲，每一天有每一天的進(jìn)步，讓時(shí)間具有最大價(jià)值。與春天賽跑吧！把無(wú)限春光握在手心。
親愛(ài)的孩子，你是我今生最大的財富與驕傲。盡管有時(shí)我會(huì )嘆氣、會(huì )發(fā)火，但更多的時(shí)候我的內心充溢這幸福與快樂(lè )。每次接你，總見(jiàn)你一路飛奔出來(lái)，你怕我等得著(zhù)急。知道嗎？你奔跑的姿勢讓我想起春天的幼苗噌噌地拔節的姿勢。
親愛(ài)的孩子，迎著(zhù)春天奔跑吧！你會(huì )成為春天最生動(dòng)的風(fēng)景！
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