奔跑小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的奔跑小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
奔跑小學(xué)作文1
夏天，我是在田野上度過(guò)的。
在那里，我們白天找栗樹(shù)。我們先找到了李子樹(shù)，那一個(gè)個(gè)李子又大又黃，一看就讓人垂涎欲滴。我和朋友爬上樹(shù)，我摘下來(lái)扔給他，他接著(zhù)我摘得李子，一直到袋子滿(mǎn)了，才提回家。我們又找到了栗子樹(shù)，然后把栗子打下來(lái)。因為栗子有刺，所以我們一打就跑。打下來(lái)的栗子我們撿起來(lái)放在一塊平平的石頭上面，用一個(gè)還算撿的石頭，敲打栗子。讓它脫掉那綠色的、長(cháng)著(zhù)又長(cháng)又尖的刺的'外衣，漏出它那栗紅色的種子，我們才把他們帶回去。
在回去的路上，我們連蹦帶跳，開(kāi)心的不得了。就在這時(shí)，一個(gè)體形大而壯的“泥球”向我們跳來(lái)，我躲，那個(gè)“泥球”沒(méi)撲到我。只得轉過(guò)身去，我才看清是個(gè)個(gè)頭很大的癩蛤蟆，嚇得我和朋友轉身就跑。當時(shí)夕陽(yáng)已落下，我們看見(jiàn)樹(shù)邊的泥土中有一些洞，再仔細向樹(shù)上一看，只見(jiàn)樹(shù)上有一些知了在向上爬。我們用手按在它的尾巴上，手捏在它背上，放在隨身的袋子里。
因為是原野上，所以沒(méi)有酒店，我們只好住在帳篷里，我們吃完我們自己做的吃的后，就坐在帳篷里觀(guān)月。月亮姐姐好漂亮哦！那彎彎的身姿，那美美的、白白的身體好像一個(gè)小船，在大海一樣的天空中天空中行駛。星星就好像大海里的魚(yú)兒，在水面上跳躍。
啊，田野里的一天，真美好啊。
奔跑小學(xué)作文2
奔跑，一種動(dòng)作，也代表一種速度，然而奔跑也可以代表一個(gè)人的性格。奔跑，速度可以由自己掌握，腳步可以變得有節奏感。
晨跑可以健身。當太陽(yáng)緩緩升起的時(shí)候，陽(yáng)光并不是很刺眼。你可以選擇一條路線(xiàn)，比如說(shuō)馬路或者是田野，迎著(zhù)清晨微風(fēng)，呼吸新鮮空氣，你奔在一條路上，時(shí)而可以欣賞花兒的美麗芬芳，時(shí)而也可以向路人搖手微笑，很浪漫的感覺(jué)。
短跑可以鍛煉速度。2004年雅典奧運會(huì )上，劉翔的奪冠讓我們對短跑充滿(mǎn)喜愛(ài)。而現在，寂靜的“跑道上”，沒(méi)有裁判，沒(méi)有計時(shí)器，甚至連一位觀(guān)眾也沒(méi)有�！邦A備”、“開(kāi)始”，自己向著(zhù)自己預定的目標發(fā)起沖刺，直到達到終點(diǎn)為止。然而沖刺是沒(méi)有終點(diǎn)的，一個(gè)個(gè)沖刺繪成一幅幅美麗的畫(huà)卷，隨著(zhù)歷史而夾在了生命的激情書(shū)中。當老年回憶起來(lái)的.時(shí)候，定會(huì )為當初的努力會(huì )心一笑。
馬拉松可以鍛煉一個(gè)人的意志力。2008年北京奧運會(huì )上，中國運動(dòng)員的唯一一枚田賽獎牌就出自女子馬拉松賽跑。馬拉松賽跑是在挑戰人類(lèi)耐力的極限，如果能堅持下來(lái)，就是人生的最大勝利。
奔跑可以代表一種心情。當你愉快的時(shí)候，腳步一定富有節奏感，速度一般不快不慢；當你憤怒的時(shí)候，腳步與速度一般都很快；當你匆忙的時(shí)候，速度快，但腳步?jīng)]有節奏感。
奔跑小學(xué)作文3
五千米的比賽，對于一個(gè)身強力壯、富有跑步經(jīng)驗的孩子來(lái)講，跑到終點(diǎn)時(shí)已是踉踉蹌蹌，體質(zhì)差的同學(xué)可能都堅持不下來(lái)，但一個(gè)嚴重受傷的同學(xué)，竟然在強大毅力的支撐下，用了兩小時(shí)五十九分二十六秒的時(shí)間，跑完了這段路程，真是一個(gè)不可思議的奇跡。
《最慢的奔跑》是摘自《孩子，快跑》里面的內容，這篇文章主要講了：丁華強是從鄉下轉來(lái)的學(xué)生，他跑起步來(lái)像木偶一樣，很難看，但他每天堅持不懈地練習，不管別人如何嘲笑，他都當做耳旁風(fēng)，依舊不理不睬。在一次省運會(huì )上，他有幸做了替補，這讓他很高興。而當他終于圓了自己的`夢(mèng)，站在跑道上參加比賽時(shí)，卻突然摔倒了，膝蓋也磕破了，但他并沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有輕言放棄，帶著(zhù)傷堅持跑完。終于，在大家的鼓勵下，成功跑完了五千米的路程，在沖線(xiàn)的時(shí)候，雖然打了個(gè)趔趄，不過(guò)，他的這種精神值得我們學(xué)習。
作者最后說(shuō)這一次沖線(xiàn)和第一次沖線(xiàn)的意義不一樣，我也這么覺(jué)得。最后一名雖然輸了，但丁華強的最后一名是有意義的——它不是一時(shí)的獎狀、獎杯、證書(shū)等，而是他此生永恒的榮耀。我佩服的不是貓的第一名，而是丁華強堅持不懈的精神。
雖然我們做不到丁華強那樣的強大毅力，但我們也不能輕易輸給他，盡自己最大的努力做好每一件事，做最好的自己就可以。
奔跑小學(xué)作文4
看，綠色的草地，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒地歡唱，吸著(zhù)，新鮮的`空氣�！伴L(cháng)壽之村”——黃賢，我們來(lái)了!
美味年糕團
蒸
“快來(lái)看呀!”開(kāi)始做年糕啦!”我聽(tīng)見(jiàn)袁卓妍在興奮地大喊，急忙跑過(guò)去，只見(jiàn)兩位師傅把一大把糕粉撒在了蒸籠里，不一會(huì )兒，年糕就出爐咯!
打
他們把一大把塊年糕放在石臼里，一位師傅拿起石錘，重重地砸了下去，當他拿起石錘時(shí)，另一個(gè)師傅用沾滿(mǎn)清水的手迅速把年糕翻了一個(gè)面。這樣來(lái)回二十多次，年糕就算打好了!他們真厲害呀!
揉
要揉年糕了，他們在案板上涂了黃油，又把年糕一分為二，一人一個(gè)用力地揉一揉，過(guò)一會(huì )兒再甩一甩，等年糕成了長(cháng)條，就分給我們吃。我一嘗，哇!軟軟的，咸咸的，真好吃!
抓魚(yú)大出動(dòng)
等
我看見(jiàn)了兩條小魚(yú)游哇游。我一邊靜靜地等它們停下來(lái)，一邊跟著(zhù)他們。
抓
果然不出我所料，不過(guò)一會(huì )兒，它們便停止游動(dòng)了。我立馬要抓他們上岸�？伤麄�，一會(huì )兒向東，一會(huì )兒朝西。我嘆了一口氣，只好用一只手攔住其中一條，用另一只手抓住它，把它撈上岸�？闪硪粭l快逃走了。這時(shí)，一個(gè)“小矮人”叔叔把它抓了起來(lái)，問(wèn)我：“它是你的目標吧?給你!”“謝謝!”我對他說(shuō)。
后來(lái)，我覺(jué)得那兩條魚(yú)很可憐，就把它們放了。
黃賢!“長(cháng)壽之村”!你為我們帶來(lái)了一個(gè)既有趣又愉快的春游，謝謝你!
奔跑小學(xué)作文5
天下的一切事物都有自己存在的意義和價(jià)值，無(wú)一例外。
眾所周知，蝸牛的爬行速度可以說(shuō)是十分緩慢了。他們飽受其他動(dòng)物的諷刺與嘲笑，終于有一天，他們忍無(wú)可忍了，來(lái)到了上帝面前訴苦。
“敬愛(ài)的上帝，我們生來(lái)就是跑得最慢的動(dòng)物，什么事都是干的最慢，最差勁的……”蝸牛們哭著(zhù)說(shuō)道。
“所以呢？你們有什么要求？直說(shuō)吧！”上帝打斷了他們。
“我們想要擁有奔跑的本領(lǐng)，和駿馬一起奔騰，和獵豹一起馳騁�！�
“那好吧，給你們奔跑的本領(lǐng)，結果怎么樣我可就不管?chē)D�！�
蝸牛們剛獲得奔跑的'本領(lǐng)，就點(diǎn)名要和獵豹賽跑。大伙一看速度最慢的蝸牛要和獵豹賽跑，一個(gè)個(gè)大牙都快要笑掉了，興致勃勃地圍攏起來(lái)。
哪知，獵豹以為蝸牛怎么比也比不過(guò)他，便在開(kāi)始時(shí)大搖大擺地散起步來(lái)，蝸牛們一馬當先，飛奔出去。獵豹料到事情不妙，趕緊也飛奔出去，結果可想而知，獵豹慘敗在蝸牛腳下。
蝸牛一夜成名，成為了動(dòng)物界的一號人物，天天去參加各項采訪(fǎng)及節目，別提多自在了。他們都為自己有這雙強健有力的大腿而驕傲不已。
有一天，蝸牛們應邀去參加“攀爬金字塔”大賽。他們一路風(fēng)風(fēng)光光，到了比賽場(chǎng)地可個(gè)個(gè)都目瞪口呆。金字塔表面十分陡峭，一點(diǎn)也不適合奔跑。再一看對手——壁虎！這可慘了，蝸牛們走一步下滑一步，此刻他們恨不得砍掉自己的大腿。壁虎則是面帶微笑地看著(zhù)他們，一步一個(gè)腳印地爬完了全程。蝸牛們最后一敗涂地，飽受世人的批判，落下個(gè)遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)，逢人頭都不敢向上抬。
永遠不要嫌棄上帝賜予你的一切，每個(gè)人都有自己存在的意義和價(jià)值，你就是你，活出自己應有的樣子，才是最精彩的人生！
奔跑小學(xué)作文6
我相信大家都看過(guò)《奔跑吧，兄弟》吧！今天，我就給大家講講我親身經(jīng)歷的“奔跑吧，雞蛋！”游戲規則是：拿一個(gè)勺子，把雞蛋殼放在勺子的前面，用勺子推動(dòng)雞蛋殼，先將雞蛋殼推過(guò)中間線(xiàn)的為勝。
第一輪開(kāi)始了，我們先看看女生的對決吧！我們的體育委員—周彤一馬當先，最先越過(guò)中線(xiàn)，取得了勝利�？闪钗覀凅@訝的是，體訓隊的華語(yǔ)含居然遲遲沒(méi)有抵達終點(diǎn)。仔細一看，華語(yǔ)含正小心翼翼地推著(zhù)雞蛋，生怕把雞蛋弄破。啪的一聲，哪來(lái)的聲音？正當我納悶時(shí)，傅馨儀那邊已經(jīng)圍了很多人，連李老師也吸引過(guò)去了。一問(wèn)才知道，傅馨儀的雞蛋殼破了，傅馨儀難過(guò)的哭了。
輪到男生之間的較量了，李老師宣布比賽開(kāi)始時(shí)，只見(jiàn)陸文聰的雞蛋飛了出來(lái)，他這一飛，抵得上我們滾個(gè)幾十圈。他又用同樣的方法讓雞蛋殼飛了起來(lái)，他的雞蛋殼飛了三四下就過(guò)了終點(diǎn)，取得了勝利。
第三輪，不是男生與男生的'較量，也不是女生與女生的較量，更不是男生與女生的較量，而是高手與高手之間的較量，那精彩程度可想而知��！比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)陸文聰往上一挑，雞蛋殼飛的老高，落下來(lái)時(shí)，旁觀(guān)者們都閉上了眼睛，不想看到雞蛋殼落地摔破的情景�？善婀值氖�，陸文聰的雞蛋殼居然毫發(fā)未損，同學(xué)們都把眼睛瞪得圓圓的，生怕錯過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。經(jīng)過(guò)幾輪激戰，陸文聰贏(yíng)得了冠軍。
奔跑吧，雞蛋。不僅是個(gè)有趣的游戲，同時(shí)也告訴我們大家，我們身邊的每一個(gè)物品都是一個(gè)很好的玩具，我希望，通過(guò)這篇文章，把這個(gè)游戲分享給更多的人。
奔跑小學(xué)作文7
有一位老師在每堂課上都有用一個(gè)故事作結尾。故事的內容是：在遼闊的大草原上，夕陽(yáng)斜照，有一頭獅子正趴在草地上沉思：我明天一定要追到羚羊，美餐一頓。在另一片草地上，羚羊也在沉思：明天一定要跑快一點(diǎn)，不能讓獅子抓到。第二天，它們所做的事就是奔跑。
這個(gè)故事看似很簡(jiǎn)單，和學(xué)生好象沒(méi)什么聯(lián)系。其實(shí)則不然，只要細細地品味這個(gè)故事，可以悟出許多道理來(lái)呢！
羚羊比獅子跑得快，但是它卻能更加努力地跑快，這點(diǎn)是我們所要學(xué)習的。羚羊好比好的同學(xué)，獅子好比稍落后的同學(xué)。如果好同學(xué)不再努力學(xué)習、勤奮讀書(shū)，而那些稍落后的同學(xué)就將超過(guò)他，甩掉他。同樣的道理，西方國家科學(xué)技術(shù)我國發(fā)達，我們就應像獅子那樣，去奮力追趕趕那些發(fā)達國家。
我國要科學(xué)發(fā)達，只有靠人才�，F在公司為了能竟爭過(guò)對手，不斷招聘人才，沒(méi)用的人就會(huì )下崗。所以，我們一定要有危機感，不能停滯不前進(jìn)，否則你就會(huì )被人超過(guò)而遭到失敗。你應該把落后于你的對手當作獅子，他會(huì )努力趕超你來(lái)取得成功，你就像羚羊，要奮力甩掉他，而不要高枕無(wú)憂(yōu)。美國的`一所大學(xué)曾做過(guò)一次實(shí)驗。實(shí)驗用的青蛙那生于憂(yōu)患、死于安樂(lè )的表現給我們敲響了警種，提醒我們不能被現狀所麻痹。
竟爭是生存之本，但是也不能忽視合作。當一個(gè)集體與另一個(gè)集體竟爭時(shí)，當一個(gè)國家與另一個(gè)國家竟爭時(shí)，這個(gè)集體或國家的成員就該團結起來(lái)，共同去竟爭。并且在互相竟爭時(shí)，在雙方不斷提高下，也使得整個(gè)社會(huì )不斷前進(jìn)。
我們是祖國的未來(lái)，在小學(xué)時(shí)就要打好基礎，像獅子和羚羊那樣不斷前進(jìn)。同學(xué)們，讓我們“奔跑”吧！
奔跑小學(xué)作文8
愛(ài)如大海，接納我們心中那小小的溪流。愛(ài)如高山，接納我們心中的一顆石子。愛(ài)如平原，接納我們心中那渺小的一塊田地。母愛(ài)還能是什么？它無(wú)窮無(wú)盡，但永遠對我們敞開(kāi)包容的大門(mén)，而那一剎那的奔跑，便是我心中永恒的'記憶。
“馨兒，我送你吧�！蹦赣H在我身后嘮叨�！安挥�，我自己可以的�！蔽疫~開(kāi)大步，向前方走去�！鞍ァ皟喊�，走、走慢點(diǎn)�！澳赣H在后面用力追趕我�！罢娌挥谩�。我不耐煩起來(lái)，表面上說(shuō)是心痛母親，而實(shí)際上是不想丟面子。母親是鄉下人，說(shuō)話(huà)外地口音，穿衣土里土氣的。這要是到了學(xué)校，還不被同學(xué)笑死？
“你，等等啊……”母親跟著(zhù)我走了兩站地那么遠，便已經(jīng)氣喘吁吁了。母親身體如此差，連走幾步都難了嗎？
“媽?zhuān)厝グ�。您跟我走到學(xué)校還不累死？”這次我是真的心疼母親了�！皼](méi)事，媽沒(méi)……馨兒，小心！”母親一聲大喊，我轉過(guò)頭，只見(jiàn)一輛疾速行駛的面包思，正向走到馬路中央的我駛來(lái)。
我怔在那里，沒(méi)有動(dòng)—是被嚇得動(dòng)不了了。眼看就要撞上了，這時(shí)，一道身影撲了過(guò)來(lái)。她麻利地推開(kāi)了我，而自己還來(lái)不及逃開(kāi)就……整個(gè)世界仿佛安靜了下來(lái)，只剩下了我與躺在血泊中的母親。
醫院中，醫生說(shuō)：“我們已經(jīng)盡力了”，那一刻，我怔怔地，沒(méi)有了眼淚，只是靜靜地走到母親身邊，輕輕地握住她的手，：“媽?zhuān)阏嫔�！�?/p>
又一個(gè)清明節到了。我與父親來(lái)到母親的墓前。我在那里放了一大束花，里面附著(zhù)一張紙條：
媽?zhuān)义e了。是我的固執害了您，而您用寬容原諒了我。都跑不動(dòng)了，為何還要奔跑呢？您累了，好好歇歇吧。
——女兒：張馨藝
又是一個(gè)晴朗的清明。我在模糊的淚水中，仿佛看到您一步步，向我走來(lái)……
奔跑小學(xué)作文9
沁蕾是學(xué)校里的大隊長(cháng)，也是班花。當初投票選舉時(shí)只有極少數人不同意，其中就包括他的同桌蘇驥。原因很簡(jiǎn)單“不是每個(gè)人都是十全十美的”！
蘇驥屬于中不溜的學(xué)生，相貌平平，成績(jì)平平。在老師和家長(cháng)眼里永遠都是不起眼的小人物，但沁蕾卻不這么認為。因為她非常佩服蘇驥的軟件制作能力，可惜蘇驥日久天長(cháng)慢慢就變成了沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，不能深深自拔。作為他的同桌，沁蕾心里也很是著(zhù)急！
第二天，全年級六七個(gè)人給沁蕾在心靈之聲上點(diǎn)歌的是便在全校傳開(kāi)了�！扒呃侔�，你昨天有沒(méi)有聽(tīng)到呀？”同學(xué)問(wèn)道�！鞍�，什么時(shí)候？”沁蕾很是吃驚�！巴砩涎�，你在干什么？”“啊，我當時(shí)正在跟爸爸思考一道奧數難題
哪！”沁蕾搖搖頭�！芭�，太可惜了。對了，沁蕾，平常都看你在跟大家一起玩，為什么學(xué)習卻這么好呢？”同學(xué)委婉的問(wèn)道。沁蕾不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。蘇驥卻一語(yǔ)道破天機：“人家呀，人家是把咱們玩的`時(shí)間大量的用上嘞呀！”從此，同學(xué)們對蘇驥刮目相看。蘇驥不知怎么的，感覺(jué)非常自卑。
一天傍晚，蘇驥正準備去網(wǎng)吧。他漫不經(jīng)心的走著(zhù)，溪邊一位老伯伯的收音機里傳出這樣一段話(huà)：“實(shí)驗中學(xué)的大隊長(cháng)沁蕾為同班同學(xué)蘇驥點(diǎn)一首羽．泉的《奔跑》，祝愿他學(xué)習步步高升，天天都有個(gè)好心情！”這些激勵人的語(yǔ)言像旁邊叮咚作響的溪水，流淌進(jìn)他的心田。
第二天來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都指著(zhù)蘇驥議論紛紛。蘇驥卻不以為然地在桌子上狠下去一個(gè)拳頭，低聲說(shuō)：“總有一天，我也會(huì )為沁蕾點(diǎn)一首歌的！”
奔跑小學(xué)作文10
記得在二年級的時(shí)候，我放學(xué)都是爺爺接，看到別的同學(xué)都是父母接，我很是羨慕。
一天早上，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬裉焱砩夏艿綄W(xué)校接我放學(xué)嗎？你已經(jīng)好久沒(méi)有接我了�！蹦菚r(shí)，幼小的我，不知媽媽下班很晚，如果不請假趕到學(xué)校接我幾乎是不可能的事。媽媽遲疑了一下說(shuō)：“我盡力吧！”當時(shí)，我高興極了。
在那天上最后一節課時(shí)，我多么期盼放學(xué)的鈴聲，我的心早就飛走了，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了�！岸×懔�，丁零零……”放學(xué)的鈴聲終于響起來(lái)了。在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到校門(mén)口，我緊張地四處張望，尋找我的媽媽?zhuān)蓩寢尣](méi)有出現在人群中。我想媽媽可能真的不能來(lái)了，但我并沒(méi)有會(huì )心，還在努力地尋找。忽然，我看到路口有一個(gè)熟悉的身影。那就是我的媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她邊跑邊喘著(zhù)粗氣，汗水沾濕了帶有幾絲銀發(fā)的頭發(fā)。臉漲得通紅，一看就是用了百米沖刺的速度趕來(lái)的。由于很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有接我，不知道我們班的位置，所以在人群中四處打聽(tīng)。我興奮地大喊：“媽媽?zhuān)以谶@兒呢！”媽媽聽(tīng)到了我的.聲音。順著(zhù)聲音跑了過(guò)來(lái)，見(jiàn)到我之后，緊緊地抱住了我，好像是找到了失而復得的寶貝一樣。
后來(lái)我才知道，媽媽那天特意向單位請了假才過(guò)來(lái)的，就是要滿(mǎn)足我這微不足道的小要求。我從心底里感謝她，她是我生命中最?lèi)?ài)、最親、最好的人。
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