有一種神奇讓我著(zhù)迷作文14篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有一種神奇讓我著(zhù)迷作文，希望對大家有所幫助。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇1
“豁”一道刺目的白光劍一般劃破夜空直射大地。鄰居家的小孩兒趕忙躲進(jìn)了屋里，而我坐在院子里，凝望著(zhù)那騰身在萬(wàn)丈云層中的閃電，幼小的心中充滿(mǎn)了好奇。指著(zhù)天空問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鞘鞘裁囱�？”媽媽走過(guò)來(lái)輕撫著(zhù)我的頭笑著(zhù)說(shuō)：“那是電，是閃電�！笨爝M(jìn)屋吧！”從此電在我的心中留下了難以磨滅的印象。
再到了我大了一些的時(shí)候，家中的那個(gè)插頭便成了我好奇的對象。我的小腦袋怎么也想不通為什么電視插上插頭就會(huì )出現引人入勝的動(dòng)畫(huà)？為什么電飯煲插上了插頭就能燒出香噴噴的米飯？可是每當我準備動(dòng)手親自去研究一番時(shí)，媽媽便一把拉過(guò)我的手嚴肅的說(shuō)：“不能碰！有電！危險，要觸電的！”于是電在我心里地位又高了一截，無(wú)形之中，我對它更平添了一點(diǎn)敬意。
隨著(zhù)我長(cháng)大，我對電的了解也越來(lái)越多，但那滿(mǎn)足不了我那奇大無(wú)比的胃口，我對電的好奇與日俱增。
終于，我上了八年級，我一翻開(kāi)新發(fā)下來(lái)的科學(xué)書(shū)就驚奇的發(fā)現這個(gè)學(xué)期要學(xué)電。即使老師強調了無(wú)數遍，“要先看前面的.，不要看后面去�！蔽乙琅f管不住自己的手，迅速翻到后面去，將“電路”電流“電荷”囫圇吞棗的讀一遍；本想就只看一遍，可這手，這腦已被牢牢的禁錮在了電的世界，無(wú)法自拔。不求甚解的讀了幾遍：原來(lái)雷電是云層摩擦產(chǎn)生的放電現象；幾個(gè)小小電子定向移動(dòng)便能形成能量巨大的電流，這一切都令我為之著(zhù)迷。直到下課鈴響起，我才慢慢合上書(shū)本，腦子里裝的還是關(guān)于電的一切。
科學(xué)課我每次都期待著(zhù)，盼望著(zhù)。終于，學(xué)到了第四單元，我似乎被打了雞血，上課積極活躍，搶著(zhù)回答關(guān)于電的任何問(wèn)題，拿著(zhù)用自己的壓歲錢(qián)從電器市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的設備做實(shí)驗，學(xué)著(zhù)科學(xué)老師的樣子用幾根短短的導線(xiàn)把一節小小的電池與小燈泡連接在一起，“唿”的一下，小燈泡亮了起來(lái)，忽明忽暗，閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)金黃的光芒，我的心也在這點(diǎn)光明的引導下飛向了遠方。
在冬夜，我還偷偷的將設備帶到自己的房間，在被窩中用一根導線(xiàn)點(diǎn)亮小燈泡，照亮這個(gè)被窩，這小小的燈泡竟使寒冷的冬天多了一些溫暖，在黑暗中多了一點(diǎn)光明，太神奇了。
神奇而又神秘的電，令我為之著(zhù)迷，為之傾倒。神奇的電尚有許多未知的領(lǐng)域，等著(zhù)人們親手去解開(kāi)它神秘的面紗，希望在那一行人中也有我的一席之地。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇2
貓，是一種神奇的動(dòng)物，它的神奇存在于身體的各處，很多人習以為常，但作為從小和貓滾作一團的我，卻深知它的神奇，越深入研究，就越讓我著(zhù)迷。
我最先著(zhù)迷于貓腳底下的肉墊，粉粉的，厚厚的，軟軟的，很讓人喜愛(ài)。就像兩朵云彩，這使貓咪從高處跳下不會(huì )摔倒，走路也想騰云駕霧搬悄無(wú)聲息。有一次我在玩它的肉墊和毛絨絨的爪子時(shí)，不小心重捏了一下，就猛然發(fā)現可愛(ài)的肉墊邊上，居然露出了猙獰尖銳的爪子。正當我在發(fā)呆的時(shí)候，貓咪像是被發(fā)現了秘密武器一般，連忙掙開(kāi)我的束縛，收起了尖銳的爪子，而我像是發(fā)現了新大陸，對貓咪爪子的構造驚嘆不已，自此我打開(kāi)了對貓咪的好奇之門(mén)。
有次晚上，帶著(zhù)貓咪出門(mén)，貓咪遠遠地走在我前面帶路，偶爾回頭張望一下，我突然發(fā)現貓咪的眼睛散發(fā)著(zhù)淡綠色的熒光，我在好奇心的驅使下，飛快地跑到貓咪的身旁，捧起它毛茸茸的小臉兒，仔細端詳著(zhù)，我是知道貓咪在漆黑的夜晚看清路而且眼睛會(huì )“發(fā)光”的。但這是為什么呢？鬼使神差下，我顧不得遛彎兒玩耍，急匆匆地抱起貓咪趕回家查閱資料�！芭�！原來(lái)是這樣��！”我拍了一下腦袋，又盯著(zhù)貓咪的眼睛看了好一會(huì )，原來(lái)貓咪的眼球視網(wǎng)膜的后方還隱藏著(zhù)一個(gè)神秘的結構—照膜。照膜可以通過(guò)視網(wǎng)膜的部分光線(xiàn)返回視網(wǎng)膜上，這樣貓咪就可以利用照膜把昏暗的背景轉變成較為明亮的顏色，而部分照膜反射出的光線(xiàn)，就被人眼看到了，就是所謂的發(fā)出“淡綠色的光”，有了這些資料我越發(fā)的對喵咪這種神奇的'動(dòng)物著(zhù)迷！
我認為，貓咪的神奇集中體現在它的打鼾聲，“咕嚕咕�！狈路鹪诤咧�(zhù)一首古老的曲調，每當它躺在我腿上時(shí)，那悠遠的聲音就如清水般淌進(jìn)我的心底，一下一下的敲擊著(zhù)，一下一下的拍打著(zhù)，一下一下的訴說(shuō)著(zhù)……就如古老的鐘聲，給人舒適安寧；又如一朵朵浪花激起，便在我的心上泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。這次，我不想再去探查些什么，就任由這神奇在我的心底，總有一天，我會(huì )靠自己的努力，親自解開(kāi)貓的秘密，找到那令我沉醉的根源！
貓咪，你的神奇，讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇3
輕舞的影，捕捉到了清晨的第一次翕動(dòng)；振動(dòng)的弦，也送走夕陽(yáng)的問(wèn)候。
有時(shí)我路過(guò)那條橋，經(jīng)過(guò)他，都在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：這幾年，他留下了什么？
一口碗，一把二胡，一個(gè)人。他在橋上候了幾年，二胡鼓動(dòng)的聲音不絕，悠揚又無(wú)人問(wèn)津。每天那碗里，似乎就只輕輕點(diǎn)著(zhù)幾塊硬幣，和著(zhù)一張張發(fā)黃、變舊的一元人民幣。他不停地拉著(zhù)，似乎在訴說(shuō)著(zhù)。
小時(shí)候，那一塊錢(qián)讓我看清了他的臉——老，滄桑。橋下的水汩汩地流，水聲中又揉和著(zhù)他的二胡聲，源源不絕地駛向人們的.耳中。這橋上不僅僅只有他一人，我細細地把八枚硬幣擲了過(guò)去，便開(kāi)心地和父母過(guò)了橋，說(shuō)：“那些乞丐真可憐……”父母看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)間一天天地過(guò)，人們反復地上橋，過(guò)橋。打賞他的錢(qián)也似乎愈來(lái)愈少。但他還是拉著(zhù)，拉著(zhù)，好像沒(méi)有開(kāi)過(guò)口。
這時(shí)我意識到——我錯了，錯怪了他。他只是老人，街頭藝人，只不過(guò)有著(zhù)乞丐的著(zhù)裝罷了。那一瞬間才發(fā)現，我一直在接受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)他的表演。我也似乎并未真正留意過(guò)他，但是橋上那么多的流浪者，我卻惟獨記住了他，記住了給他的那幾塊錢(qián)。
流浪者們也在拼，誰(shuí)曉得明日橋上，又是何人收到了路人的一塊錢(qián)？但是他，一直存在于這橋上，始終有他。
那是一個(gè)刮臺風(fēng)的下午。風(fēng)卷集著(zhù)烏云來(lái)到了這里，橋下流水狂涌逝過(guò)，似乎也沒(méi)有了“地面”的概念，只是到處是流水，在橋上肆虐。
我匆匆撐傘走過(guò)，心中落魄，不因狂風(fēng)暴雨，卻因沒(méi)有了那歌聲。我極目四處張望，終歸將手中一元的“票子”收到了兜里……
何必呢！為了一個(gè)流浪漢，等他？得了吧！
我苦笑著(zhù)離開(kāi)了。
日后，上橋時(shí)我都會(huì )單手插兜，在里頭緊緊拽著(zhù)那張有點(diǎn)濕潤的一塊錢(qián)，慢慢踱步向前，輕輕地將那一塊錢(qián)放入碗中，然后慢慢離開(kāi)。
也為此，我的袋中也總有兩塊零錢(qián)，過(guò)去一塊，回來(lái)一塊。
我不懂音樂(lè )，腦中沒(méi)有幾個(gè)音樂(lè )人的名字。但是一旦有人提起二胡，我便第一個(gè)想起了他，和他的音樂(lè )。
幾年了，那桿破二胡仍在他的手下振鳴發(fā)出悠揚之聲。難道這只是為了錢(qián)嗎？我想他應該是有追求的。
并不是英雄，明星才能在別人心中烙下一塊印，也并不是高山流水，陽(yáng)春白雪才能振奮人心。他只是一個(gè)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，我也不知名的流浪者，卻也正是他的這種神奇讓我著(zhù)迷，讓我感受到了美。
他一定有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)儲存在心里的音樂(lè )夢(mèng)。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇4
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。在與書(shū)籍的“交往”中，我認為書(shū)中是一個(gè)五彩繽紛的世界，美麗而溫馨，書(shū)中是一個(gè)豪華奢侈的黃金屋，神圣而壯觀(guān)，書(shū)是一片花的海洋，處處洋溢著(zhù)花朵的芳香，在我心中書(shū)籍仿佛散發(fā)著(zhù)光芒，撲動(dòng)著(zhù)它潔白的翅膀，飛入我的腦中，讓我魂牽夢(mèng)繞。
在與魯迅先生的交流中。文字是他針砭時(shí)弊的武器。從朱自清先生的談吐中，我感受到了他那一份對時(shí)光的留戀之情，在與林徽因女士的交談中，我體會(huì )到了他那一種優(yōu)雅迷人的氣質(zhì)；在與老舍先生的交流中。我感受到了他對國家的赤膽忠心。書(shū)籍就像一個(gè)傳遞員，為我與一位位作者建立起一個(gè)個(gè)交流的平臺。
書(shū)是一個(gè)演說(shuō)員，時(shí)而激昂，時(shí)而低沉地向我們淋漓盡致地傳遞出作者的情感。我熱愛(ài)讀書(shū)，當讀到一篇憂(yōu)郁的文章時(shí)，我情不自禁的傷心，在讀到一篇優(yōu)美的散文時(shí)，我不禁連連稱(chēng)贊，在讀到一篇含蓄的文章時(shí)，我會(huì )慢慢地去體會(huì )作者的那一份情思�！皶�(shū)中自有黃金屋”當一本本名著(zhù)在我的腦海浮現的時(shí)候，我認為書(shū)的價(jià)值在于使人的心靈得到純凈升華�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪”書(shū)就像親人，在我眼中書(shū)是那么的重要。當一個(gè)個(gè)動(dòng)人的章節在我眼中流動(dòng)，在我的大腦經(jīng)過(guò)時(shí)，那一幅美景仿佛從書(shū)中跑了出來(lái)，映入眼簾，我高興得一蹦三尺，也許只有用心靈去體會(huì )，去閱讀文章，才有可能會(huì )得到精神上的進(jìn)步。用心去傾聽(tīng)作者私語(yǔ)，用頭去思考感情，用眼睛去觀(guān)看文章的`場(chǎng)景。
在有些人看來(lái)，書(shū)只是一個(gè)本子，那么的乏味無(wú)趣；有些人看來(lái)，書(shū)是一位魔術(shù)師，帶給人奇妙神奇，書(shū)在我看來(lái)，是一個(gè)七彩盒，不同的書(shū)不同的色彩。每一本書(shū)都是一個(gè)世界。有的是開(kāi)心，有的是失落，有的是興旺，有的是衰落，有的是愛(ài)戀，有的是痛恨，有的是相思，有的是離別……書(shū)中的世界總是那么變化無(wú)窮，那么令人向往。
書(shū)是我們的好伙伴，與我們并肩而行；書(shū)是我們的指導老師，讓我們明白是非，書(shū)是我們的親人與我們形影不離。書(shū)是一位知識淵博的哲學(xué)家，它告訴我們該怎樣做人，該怎樣生活，該如何去改變，它告訴我們的生命有多么的珍貴；世界是多么美麗！
在我心中書(shū)是神奇的，書(shū)令我著(zhù)迷，讓我陶醉。你是燈塔，沒(méi)有你就沒(méi)有正確的方向。你是一滴雨滴，有了你，我的心永遠不會(huì )干涸！“書(shū)”它有一種神奇，讓我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇5
在這個(gè)世界上，并不缺少神奇，但有這樣一種神奇，讓我著(zhù)迷，那就是大自然的鬼斧神工。
延安的壺口瀑布，是一幅氣勢磅礡的畫(huà)。滾滾的黃河在山崖上呼嘯而過(guò)，看見(jiàn)了山崖也絲毫不害怕，躍下去的那一瞬間，組成一這樣一幅令人心生敬畏的畫(huà)面。
站在鐵欄桿邊，靜靜地聽(tīng)著(zhù)黃河那震耳欲聾的怒吼，仿佛看見(jiàn)了中華民族那五千多年的歷史長(cháng)河：有過(guò)繁榮，也有過(guò)衰落，這其中的起起落落，不正似黃河中的浪潮么？
若將手伸出欄桿外，便能感受到水珠的洗禮，仔細看看瀑布的上方，有這樣一層層淺黃色的霧氣繚繞在黃河之上，令人不得不心生敬畏。
如果把壺口瀑布比做粗獷的漢子，那么桂林的漓江則是小家碧玉了。
乘著(zhù)舟飄蕩在漓江上，就好似行在一塊玉石上，那充滿(mǎn)生機的綠色和令人舒適的藍交織在一起，構成了一幅迷人的油畫(huà)，每一個(gè)細節都布置得恰到好處，就連船槳輕輕劃出的波紋，也為這幅畫(huà)平添了幾分美感。
若是碰上艷陽(yáng)天，那會(huì )更令人震撼：金色的絲線(xiàn)從空中撒落下來(lái)，在水中纏繞之圈后又凌空提起，為這幅油畫(huà)鍍上一層金色，美得讓人窒息。
華山是五岳中的一座山，同樣也是一件大自然的杰作。
站在山底向上望去，只能看見(jiàn)一片奶白色的云海，山頂隱在其中，只能隱隱看出一點(diǎn)輪廓；若站在山頂向下看，那可真是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，壯觀(guān)不已。如果去北峰看看，就可以看見(jiàn)當年紅軍長(cháng)征走過(guò)時(shí)所留下的棧道，也就可以體會(huì )紅軍當年的不易與艱辛，從而更加珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福生活了。
米易的溶洞可以說(shuō)是神秘莫測，里面的彩色燈光夾雜著(zhù)水霧，再加上耳邊“嘩嘩”的水聲，就好似在云中漫步，而這里獨特的鐘乳石，也成為了溶洞的'一大特色。
而米易海塔的桃花也十分迷人，到了海塔，映入眼簾的大片大片的粉紅，在桃花林中閑庭信步時(shí)，還可以接住一兩片桃花瓣，運氣好時(shí)，還可以看見(jiàn)桃花瓣雨，在桃花瓣雨中，一切事物都似乎模糊起來(lái)，只能看見(jiàn)唯美、夢(mèng)幻的粉色，稱(chēng)其為仙境也不為過(guò)。有時(shí)候會(huì )遐想：陶淵明所說(shuō)的“世個(gè)桃源”是否就在桃花林的盡頭？
大自然是一位多么高明的雕刻家，在它的手下，一切事物都變得神奇、壯麗起來(lái)，令人著(zhù)迷。我想這應該也算是大自然對人類(lèi)的饋贈吧。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇6
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著(zhù)重要的地位，包含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。
這是我們常聽(tīng)到的一句名言。的確，書(shū)籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進(jìn)步。書(shū)，伴隨著(zhù)我過(guò)了一年又一年，它在我寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望得到知識時(shí)幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書(shū)使我著(zhù)迷。
從我上小學(xué)開(kāi)始到現在，在我的書(shū)柜中已經(jīng)擠滿(mǎn)了一本又一本的'課外書(shū)，這些書(shū)中，有些是為我展現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段，有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書(shū)都給予了我許多好處。同時(shí)，這些書(shū)如同帶有吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁(yè)又一頁(yè)，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書(shū)中情節一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會(huì )去圖書(shū)館，細細地閱讀里面的好書(shū)，記下文中的好詞、好句、好段。
記得有一次，我被圖書(shū)館中的《根鳥(niǎo)》給迷住了，我細細地閱讀著(zhù)里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多，但是，時(shí)間過(guò)的真快，當我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)，走出了圖書(shū)館�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著(zhù)書(shū)中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個(gè)的情節。
渴望讀書(shū)但又無(wú)法讀下去的一周真難熬��！。我在那短短的五天中，一直想著(zhù)，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)的內容，同時(shí)，也在聯(lián)想著(zhù)那一本書(shū)接下來(lái)的內容，我的心中十分渴望將那本書(shū)看完。所以我心中一直盼著(zhù)雙休日快點(diǎn)到來(lái)。千盼萬(wàn)盼，雙休日終于到來(lái)了。我再次走進(jìn)了圖書(shū)館，拿起了那本書(shū)繼續閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現在了我的眼前，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我終于將那本書(shū)看完，也知道了最后的結果。在這天，我不僅知道了的結果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。
讀書(shū)讓我增添了許多樂(lè )趣，我也學(xué)會(huì )了享受讀書(shū)的樂(lè )趣。在我童年的金色屋中，永遠都存在著(zhù)兩個(gè)字“讀書(shū)”。只有先學(xué)會(huì )讀書(shū)，才懂得享受讀書(shū)的樂(lè )趣。只有讀書(shū)，你的生活才有意義，你的人生才會(huì )綻放出光芒，你也才不會(huì )虛度此生。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇7
上輕提，不微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒，似錘過(guò)沙痕，刀刻薄紙……”這看似武俠小說(shuō)中所謂“武林秘笈”的句詞，其實(shí)是學(xué)書(shū)法運筆的要點(diǎn)�？粗�(zhù)那張書(shū)法三等獎的獎狀，我不禁回想起以前學(xué)書(shū)法的事。
有一次我去看書(shū)法展覽，看著(zhù)那一幅幅變化多端、令人品味無(wú)窮的書(shū)法作品，真是讓人羨慕不已!要是我也能寫(xiě)得一手好字，那該多好啊!征得媽媽的同意，我開(kāi)始了提筆追夢(mèng)的旅途……
我興致勃勃地來(lái)到老師的工作室。一踏進(jìn)門(mén)，一股濃郁的墨香味撲鼻而來(lái)，工作室內一幅幅的字畫(huà)，更增添了一股古色古香的書(shū)卷氣。我走了進(jìn)去，老師寫(xiě)字的身影吸引了我的目光。
只見(jiàn)老師穩如泰山般站在桌前，拿起修長(cháng)的毛筆，蘸滿(mǎn)墨汁寫(xiě)了起來(lái)。老師的手快速抖動(dòng)，手腕靈活至極，用力巧妙，筆走龍蛇，似清風(fēng)般靈動(dòng)飄逸;筆尖點(diǎn)點(diǎn)，極盡變化，如練醉拳，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，一剎那間，一行剛勁有力的`行書(shū)已躍然于紙上。站在一旁觀(guān)看的我，看得入了神，竟忘了跟老師打招呼。老師微微一笑，說(shuō)：“看得出來(lái)你很喜歡毛筆字，來(lái)這里學(xué)是要吃苦頭的，想學(xué)什么字體?楷?行?草?還是棣書(shū)?”我正陶醉在老師寫(xiě)字的動(dòng)作里，搞不清老師在說(shuō)些什么，牛頭不對馬嘴胡亂點(diǎn)了點(diǎn)頭，惹得在場(chǎng)的學(xué)哥學(xué)姐哈哈大笑起來(lái)。
可是，到了我“自由發(fā)揮”時(shí)，才真正嘗到苦頭。本以為隨意來(lái)兩筆就行了，可手就是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪斜斜。我不氣餒，不厭其煩地在一張張紙上寫(xiě)下無(wú)數個(gè)：“一”字……那時(shí)正值酷暑，工作室像個(gè)大悶爐，豆大的汗水在我臉上滑下來(lái)，后背早已濕透，別人去休息了，我還咬緊牙關(guān)繼續練習……不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，日落西山，我也終于過(guò)了練筆畫(huà)這一關(guān)。老師對我大為贊賞，我高興得一蹦三尺高，連走路都哼著(zhù)小曲!
從此以后，我不停地默想筆的運法，一有時(shí)間便拿出筆墨紙硯，寫(xiě)上兩張，一個(gè)星期下來(lái)，我的書(shū)法進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的贊賞，我學(xué)得也更勤了。
功夫不負有心人，這張書(shū)法獎狀，便是最好的見(jiàn)證。我也對書(shū)法更為著(zhù)迷了。書(shū)法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力!
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇8
還是深秋，但寒風(fēng)刺骨，似乎是冬天提前被招呼了過(guò)來(lái)，人們都穿上厚厚的棉衣。從教室向外望去，看到的是一片片枯萎的黃葉從樹(shù)上落下，如果仔細傾聽(tīng)，則有沙沙的聲響在你耳邊回蕩！
這里原本是一棟破舊的房子，枯黃的落葉，掉落的樹(shù)枝都落在了房頂上。不知何時(shí)，幾粒種子從瓷磚的縫隙中萌芽，展露出勁拔有力的身姿。陣陣風(fēng)吹來(lái)，使他們在風(fēng)中搖曳，像隨風(fēng)飄蕩的.風(fēng)鈴。
一個(gè)星期后，當我再次來(lái)到這里時(shí)，原本萌芽的種子，如今只剩下一粒仍然在茁壯成長(cháng)�；蛟S，它們禁不住風(fēng)吹日曬已經(jīng)死去；或許，它們經(jīng)不住狂風(fēng)的考驗，從曾經(jīng)扎根的土中脫落了出來(lái)。但，它仍在堅強的生長(cháng)著(zhù)，似乎想打破天命。嫩嫩的葉顯示出它頑強的生命力，這不禁引起我的思考：在如此荒涼之地，是如可孕育出這一小生命并讓它健康成長(cháng)的？
這棵小樹(shù)已經(jīng)在房頂上生長(cháng)了很多年。十年前，它們也許是一粒塵埃，被沙土所覆蓋；它們也許是一粒種子，隨母親一起隨風(fēng)飄散在某個(gè)角落。多年前的一天，它也許找不到回家的路，迷失了方向，落在了這房頂上。沒(méi)有人會(huì )留意到在這屋檐上有一粒種子正在排除艱難險阻，努力生根發(fā)芽！
植物的生長(cháng)歷程十分艱辛，每日經(jīng)受日曬風(fēng)吹，只愿破繭而出，演繹出生命的力量！而我，面對苦難，首先想到的是退縮，而不是克服。想到這些，不禁使我感到慚愧。如此的小生命，對生竟有如此偉大的抱負，面對人生的艱難險阻，不是一味地抱怨，而是敢于與命運搏斗，從而體現自己的生命價(jià)值。而我在人生道路上卻并非如此。
屋檐上的小樹(shù)沒(méi)有玫瑰的浪漫熱烈，沒(méi)有荷花的典雅脫俗……但是它卻好似一枝寒中梅，具有剛毅不屈，超凡脫俗的品質(zhì)，佇立在風(fēng)雨之中。
它雖然是一株并不起眼的小樹(shù)，但是它卻用平凡的生命書(shū)寫(xiě)了不平凡的生命歷程，用自己的堅持不懈換取春華秋實(shí)。它在我眼中就像峨眉山上的一棵草，風(fēng)吹雨打死不了。經(jīng)歷多年的風(fēng)雨的洗禮，一次次的坎坷歷練了它對生命的追求。
在我今后的生活中，我一定要像樹(shù)一樣，面對困難不退縮，在困難中培養自己剛毅不屈，超凡脫俗的品質(zhì)，體現出生命的價(jià)值！
這種神奇的力量——生命的力量不禁使我著(zhù)迷！
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇9
天色漸漸晚了，下課鈴聲如約而至。樹(shù)葉在搖晃，沙沙聲傳滿(mǎn)過(guò)道。人群在涌動(dòng)，學(xué)生們好像歸心似箭的小鳥(niǎo)一般，嘰嘰喳喳地奔向自己的父母。
我在教室里慢慢吞吞地收拾，低落的心情讓我周?chē)\罩著(zhù)一片陰霾。我總會(huì )不經(jīng)意地想起一些壞事：考試沒(méi)考好，作業(yè)質(zhì)量也變差，走路還摔了一跤。我背起裝滿(mǎn)教科書(shū)的書(shū)包，揣著(zhù)郁悶下樓。我走的很慢，摸著(zhù)光滑的扶手，皺起眉來(lái)。
��！今天做什么都不順！我拾起一顆棱角分明的小石子，用力一拋，然后這可憐的家伙不見(jiàn)了蹤跡。我大步走向門(mén)口。當左腳將要邁出門(mén)的那一刻，我停住了。
風(fēng)微微吹著(zhù)，涼涼的。我睜圓了眼睛，微張著(zhù)嘴巴，手抓著(zhù)門(mén)框，打量著(zhù)門(mén)外的風(fēng)景——晚霞與夕陽(yáng)。
太陽(yáng)像是悠閑自得的老者，但眼中智慧的光芒仍在閃爍。它的動(dòng)作也慢吞吞的，觀(guān)察蕓蕓眾生的百般模樣，在遙遠的天際淺淺地微笑。太陽(yáng)身旁，還有純白的云朵，布滿(mǎn)天空�？刻�(yáng)近的，像是被染上了五顏六色的綢緞，橙粉金三色似乎被糅合在了一起，化成一種不可言說(shuō)的美妙的顏色。云兒好像也在發(fā)光似的。而在朵朵色彩斑斕的云和純白無(wú)暇的云之間，還有一種云，上面白得像棉花糖，下面灑了一點(diǎn)點(diǎn)五彩的顏色，亮閃閃的，一半真實(shí)，一半虛幻。我很喜歡它。
我笑了。竟從沒(méi)注意，云和太陽(yáng)這樣天天都見(jiàn)的東西，竟會(huì )如此美。搭配在一起，似乎成了一幅舉世無(wú)雙的畫(huà)作。
真是——神奇極了。
或許人的'一生也和藍天中的云一樣，笑的哭的，累的煩的，如此種種，都會(huì )出現在人生里。正如那云，各種顏色的都有，很像個(gè)大調色盤(pán)，只不過(guò)，你永遠都不知道下一個(gè)會(huì )是什么顏色。
這變化無(wú)常的人生，才是最精彩的，不是嗎？
不知站了多久，發(fā)呆的我一直站在門(mén)口，十分鐘，也許二十分鐘。時(shí)間都定格在這一刻。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止�！蔽覒撊ジ淖冏约�，而不是干站著(zhù)怨天尤人。我拍拍自己的臉，把自己拽回現實(shí)中。
夕陽(yáng)下的景色，美輪美奐，似乎，像仙境一般。人已十分稀少了�？諘绲男@里，大片大片金色的陽(yáng)光鋪在泥土上，好像拾一把便能吃掉。陽(yáng)光很溫暖，很溫柔，仿佛在撫慰著(zhù)我的心。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇10
人人都有使自己著(zhù)迷的東西，而使我著(zhù)迷的是音樂(lè )的神奇。它讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，讓我在感動(dòng)時(shí)潸然落淚。音樂(lè )讓我知道世界上的快樂(lè )、心酸、美好……生活有了音樂(lè )才有了美感!這就是音樂(lè )的神奇之處。
我對音樂(lè )的喜愛(ài)是與生俱來(lái)的。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我就能自己哼著(zhù)我最喜愛(ài)的歌兒。我一哭鬧，媽媽就會(huì )播放出一首首歡快的歌曲，這時(shí)我就會(huì )破涕為笑，拍著(zhù)手，高高興興地跟著(zhù)唱，任何事都被拋到了九霄云外。媽媽還總夸我是我們一家人的小百靈鳥(niǎo)呢!
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，音樂(lè )也越來(lái)越令我著(zhù)迷。每天早上聽(tīng)歌，晚上也聽(tīng)著(zhù)歌進(jìn)入夢(mèng)鄉。而且我在7歲時(shí)學(xué)習了聲樂(lè )，鋼琴也已經(jīng)學(xué)了三年半了。要不是今年變聲期，才舍不得放下學(xué)了六年之久的聲樂(lè )。
現在，我又迷上了古典樂(lè )曲和民樂(lè )。戴上耳機，閉上眼，那美妙的曲子使我身心舒暢。我聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《獻給愛(ài)麗絲》，仿佛看到了愛(ài)麗絲那美麗的臉龐;我聽(tīng)著(zhù)阿炳的《二泉映月》，仿佛看到了皎潔的月亮從泉中升起;我聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美而又傷感的《梁�！�，仿佛看到了梁山伯與祝英臺化蝶的那一瞬間，想起了他們凄美的愛(ài)情故事……
音樂(lè )最神奇的是它能洗凈人的內心，陶冶人的情操。我國著(zhù)名的作曲家冼星海曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè );音樂(lè )，是生活中的一股清流;音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐�！边@足以表現出音樂(lè )的神奇了。
而我與音樂(lè )更是有一個(gè)不得不說(shuō)的小故事。
在20xx年我來(lái)到美麗的云南，拍攝我的MV《石月亮》。石月亮在傈僳族人心中是最神圣的。而傈僳族和怒江則有著(zhù)密切的聯(lián)系，傈僳兒女過(guò)怒江的老方法便是溜索。
那是一根長(cháng)長(cháng)的繩索固定在江兩岸，繩下掛著(zhù)一個(gè)坐蔸，而下面就是洶涌滾滾的.怒江，看著(zhù)這樣的景色，我心里好像有十五個(gè)吊桶——七上八下的，還打起了退堂鼓�？墒俏矣痔貏e想拍好MV，只有硬著(zhù)頭皮上了。在溜索的過(guò)程中，我唱起了《石月亮》，感覺(jué)好極了，一點(diǎn)兒也不害怕了。這更讓我驚嘆音樂(lè )的神奇。
通過(guò)對音樂(lè )的熱愛(ài)和堅持，我收獲了許多——那一個(gè)個(gè)獎杯和一張張獎狀是我努力的果實(shí)。并且在20xx年我還考得了聲樂(lè )的十級證書(shū)。學(xué)了鋼琴后，我對于音樂(lè )的了解更深了一步。但是，我發(fā)現只要喜歡上了音樂(lè )，便會(huì )對它的神奇越來(lái)越著(zhù)迷。
現在，我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，讓更多的人去感受并贊嘆音樂(lè )的神奇。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇11
走在這條路上，恍然置身于悲喜交加的境界，這路風(fēng)景，燦若天際的彩虹，深若海底大淵，讓我亦喜亦憂(yōu)，為此癡狂，為此著(zhù)迷。
這是一條怎樣的路啊，這樣給我溫暖，給我感動(dòng)。
曲曲折折，坎坎坷坷，卻深埋著(zhù)厚重真摯的情感。在我悲傷的時(shí)候，她曾經(jīng)為我擦去淚水，目光溫柔慈愛(ài)，告訴我要做一個(gè)堅強的人;當我疲憊失落的時(shí)候，他曾經(jīng)給我寬大的肩膀，給我堅強溫暖的依靠;當我心煩意亂的時(shí)候，她曾經(jīng)靜靜地陪在我身邊，傾聽(tīng)我訴說(shuō)憂(yōu)愁與迷惘;當我無(wú)助不安的.時(shí)候，他曾給我溫柔堅定的鼓勵，讓我看到希望與光芒。走在這條路上，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)他們給予我的關(guān)愛(ài)與呵護，一如天際溫暖的陽(yáng)光，靜靜灑下，默默給予;一如河床不息的水流，靜靜流淌，默默滋潤;一如腳下堅實(shí)的土地，無(wú)私無(wú)怨地為我付出，為我辛勞，把那深深情感埋在他們心里，種在我的心里，燦爛地綻放在這一路的風(fēng)景里。
這是一條怎樣的路啊，這樣給我磨礪，給我堅強。
風(fēng)風(fēng)雨雨，幽幽暗暗，卻蘊含著(zhù)深邃而美麗的際遇。我曾經(jīng)遇到風(fēng)雨，冰冷昏暗，但我挺過(guò)來(lái)了，我發(fā)現那雨后的陽(yáng)光如此透明溫暖;我曾經(jīng)遇到荊棘，艱難痛苦，但我走過(guò)來(lái)了，我發(fā)現路旁的花草是如此嬌嫩美麗;我曾經(jīng)遇到過(guò)旱日，燥熱難耐，但是我熬過(guò)來(lái)了，我發(fā)現上方的天空是如此高遠蔚藍;我曾經(jīng)遇到過(guò)狂潮，孤寂狂亂，但我闖過(guò)來(lái)了，我發(fā)現對面的大海是如此深邃博大。走在這條路上，我每時(shí)每刻不在體悟著(zhù)人生的艱難和深刻。一如天堂之果，苦后才有甘甜，讓我懂得去努力去奮斗;一如雨后天際的彩虹，幽暗過(guò)后才是燦爛，讓我懂得需要樂(lè )觀(guān)需要堅持;一如大海潮后的寧靜，慌亂過(guò)后才更加堅定，讓我變得更堅強更勇敢，讓我帶著(zhù)一顆越挫越勇的心，從容快樂(lè )地走下去。
就是這條路，就是我正在經(jīng)歷的風(fēng)景，喜悲交加，有幽暗后的溫暖，有痛苦后的頓悟，有挫折和幸福在夾雜交錯，在挫折中懂得幸福，在幸福中感謝挫折，這種迷離的情愫，讓我歡喜亦讓我憂(yōu)愁，卻令我久久回味，深深留戀，不能自拔，為此癡愛(ài)，為此著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇12
網(wǎng)絡(luò )，你真令我著(zhù)迷!
當周?chē)呐笥堰�在為jay的音樂(lè )陶醉時(shí)，我早已一網(wǎng)情深地做起了電腦迷。在當今社會(huì )中，網(wǎng)絡(luò )已成了我們親密的伙伴，在我們的學(xué)習和生活中占據了重要位置。它憑著(zhù)實(shí)用、流行、豐富、前衛等諸多特點(diǎn)理所當然地成了我的興趣之首，讓我如癡如醉地迷戀著(zhù)它。
它究竟有何魅力使我如此著(zhù)迷呢?
首先應是它的包羅萬(wàn)象。打開(kāi)主頁(yè)，輸入你想要訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)址，只需幾十秒便可滿(mǎn)足你的需求。想要的資料便紛紛地呈現在你的面前，任你挑選。
網(wǎng)絡(luò )的博大精深讓我們不得不加快腳步來(lái)看它的第二個(gè)特點(diǎn)--及時(shí)性�！白悴怀鰬�(hù)，盡知天下事”，其快捷的速度讓你在第一時(shí)間便可得到最準確的消息，最重大的新聞，早已在等待著(zhù)我們，百家講壇、新聞聯(lián)播、探索發(fā)現……樣樣都讓你倍感滿(mǎn)足。前些日子兩會(huì )通過(guò)《義務(wù)教育法》，政府統籌建設社會(huì )主義新農村……條條信息都會(huì )吸引你好奇的眼球，夠酷吧。
如果你只能望網(wǎng)生嘆而不能身臨其境，那網(wǎng)絡(luò )也只是可有可無(wú)的電視節目了。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò )的'參與性是很強的哦!你可以在上萬(wàn)個(gè)聊天室中廣交好友，“海內存知己，天涯若比鄰”，與全國各地的同胞聊個(gè)天昏地暗。
如果你是個(gè)書(shū)迷，那網(wǎng)絡(luò )可真謂是一個(gè)“百科雜味，樣樣齊全”的圖書(shū)館了。鼠標輕點(diǎn)，“書(shū)靈愛(ài)書(shū)”便幫你打開(kāi)這圖書(shū)館的大門(mén)。屈原，魯迅，張愛(ài)玲，屠格涅夫……古今中外各大名家的經(jīng)典巨作任你閱讀。只需幾分鐘，幾十萬(wàn)字的長(cháng)篇便會(huì )拷入你的磁盤(pán)。既省錢(qián)，又省時(shí)，豈不美哉?
如果你長(cháng)期收不到親朋好友的信件，又為昂貴的郵資犯愁，那網(wǎng)絡(luò )便可幫你的大忙了。你可以在網(wǎng)上申請自己的免費電子郵箱，瞬間便可收到親朋好友溫情的問(wèn)候。純文本信件，賀卡，自繪魔法信，既令你吃驚又令你感動(dòng)。也有精美的賀卡伴著(zhù)古典的音樂(lè )待你回復。你還可以自建主頁(yè)，淋漓盡致地表現自己的風(fēng)采與驕傲。
也許你忍不住想問(wèn)，上網(wǎng)會(huì )不會(huì )影響學(xué)習呢?否。在網(wǎng)上你可以自由自在地尋名師，解疑難。搜狐教育，新浪教育，網(wǎng)易教育，個(gè)個(gè)都利于你的學(xué)習。
不過(guò)，網(wǎng)絡(luò )也確實(shí)是一柄雙刃劍。上網(wǎng)的利與弊全在個(gè)人，如果你是為了增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，那網(wǎng)絡(luò )就是個(gè)內涵豐富的知識寶庫;但如果你是為了玩，那網(wǎng)絡(luò )也不過(guò)是個(gè)骯臟的游戲房，污濁的聊天室而已……
網(wǎng)絡(luò )，你真令我著(zhù)迷!
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇13
風(fēng)帶來(lái)了夜曲中的折柳聲，那種清新讓人著(zhù)迷。
——題記
有一種神奇讓我著(zhù)迷，風(fēng)，她是傳達情思的信使。是風(fēng)，吹起了那一幕珠簾，佛向遠處，是風(fēng)佛起那遠處天空的薄霧輕紗，舞起那日邊神秘的夕陽(yáng)紅袖。
風(fēng)，吹化了人民心頭上的堅冰，讓沉淪的靈魂復蘇過(guò)來(lái)。她時(shí)而呼嘯，時(shí)而溫柔，時(shí)而蕭瑟，時(shí)而狂暴。每個(gè)季節都有著(zhù)不同的風(fēng)，它們的神奇令人著(zhù)迷。
春風(fēng)·嫵媚
春風(fēng)是嫵媚的，她的溫柔宛如嬰兒的小手，親撫你的臉。
春天，她默默送來(lái)草的清香，捎來(lái)春的綠意�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不寒是假的，微寒總有吧？正是這一絲絲微寒，使人不至于在這陽(yáng)光燦爛的春日陶然睡去，而忘了“一年之計在于春”。
哦，春風(fēng)，你拂去了冬的寒意，吹來(lái)了滿(mǎn)眼的勃勃生機。你的嫵媚像花一樣。
夏風(fēng)·清爽
夏天亮麗而生動(dòng)的色彩造就了夏風(fēng)的熱烈。熱烈的夏風(fēng)總會(huì )給你一絲清爽。
朋友，當你閉上雙眼，靜靜地感受夏風(fēng)給你帶來(lái)的清爽。這熱烈的.夏風(fēng)會(huì )使你覺(jué)得胸襟開(kāi)闊，使人想起遙遠的海邊踏浪，夏風(fēng)是熱烈的，但他能給你帶來(lái)清涼。
夏風(fēng)讓我感受到了炎炎夏日里的清馨。他的神奇，將清爽帶進(jìn)了人的心里。
秋風(fēng)·善感
“一葉落而知天下秋”。葉落的時(shí)候，秋風(fēng)早來(lái)了。
我喜歡在秋日的黃昏，看秋風(fēng)吹落滿(mǎn)枝的枯葉。感受那份落葉的深情，體會(huì )那葉落歸根的留戀。我也喜歡靜靜的秋夜獨自散步，自由地呼吸涼爽的空氣，這寂寂的黑夜瑟瑟秋風(fēng)。讓我的心腦開(kāi)闊而澄清。
“秋風(fēng)秋雨愁煞人”可見(jiàn)秋風(fēng)并不為人的所青睞，況且她還曾大膽地吹破過(guò)杜甫的茅屋，怎能不叫人記恨？但她依然很善感，很神奇。
冬風(fēng)·強勢
冬季是肅殺的時(shí)令，冬風(fēng)是冬季狂暴的代表。
我曾擔心過(guò)冬風(fēng)，擔心刺骨的冬風(fēng)會(huì )殘酷地扼殺一切生命的綠色，擔心那強勢到令人發(fā)抖的冬風(fēng)會(huì )無(wú)情地吹熄萌發(fā)生命的燈�？晌椰F在知道，這種擔心是多余的。他不會(huì )那樣做。他只是在履行他應盡的責任。
你可以試想一下，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)刺骨，狂暴的冬風(fēng)的考驗，那生機勃勃的春風(fēng)又何以出生。
春、夏、秋、冬每個(gè)季節的風(fēng)都有一種人生境界。四季之風(fēng)，春風(fēng)帶給我生命的希冀，夏風(fēng)告訴我生命的美好，秋風(fēng)教會(huì )我冷靜，冬風(fēng)促使我拼搏。
每一種風(fēng)都有屬于他自己的神奇，都有著(zhù)屬于他的美麗，這種神奇，令人著(zhù)迷。
有一種神奇讓我著(zhù)迷作文 篇14
當華夏子民們開(kāi)始崇洋媚外去學(xué)習西洋樂(lè )器，去駕馭那些無(wú)法駕馭的西式風(fēng)格時(shí)，我唯愛(ài)著(zhù)我的古箏，愛(ài)著(zhù)那充滿(mǎn)中國清舒風(fēng)格的箏。
在我眼中，中國古樂(lè )器成了我的最?lèi)?ài)，它在我面前放射著(zhù)光彩，它似乎有著(zhù)魔力，讓我著(zhù)迷，讓我陶醉與中。 當你歡樂(lè )時(shí)，你是否需要一曲《井岡山上太陽(yáng)紅》來(lái)烘托喜慶，當然不能用那些舒緩樂(lè )器，要的是二十一根弦的撥動(dòng)、跳動(dòng)的音符和八指齊動(dòng)的旋律。 當你憂(yōu)愁時(shí)，你是否需要一曲《高山流水》來(lái)緩解你的憂(yōu)傷，當然不能有那些沉重的、不能樂(lè )的西洋樂(lè )器使你更加憂(yōu)愁，要擁有的是《高山流水》的悠遠，撥動(dòng)一根弦，奏出天籟之音，把苦惱寄托給汩汩流水，汩沒(méi)在音泉之中。
我的心不知何時(shí)被古箏迷住，可能是因為一直以來(lái)內心蘊藏著(zhù)揮之不去的古典情懷，悠揚清遠的箏曲常令我沉醉神往。古箏是多么神奇，它好似潺潺的流水，在竹林間蕩漾，鳥(niǎo)兒委婉的歌唱，徘徊于耳畔；又如微風(fēng)柔柔扶過(guò)水面，激起陣陣漣漪，清泉流水之中，魚(yú)兒若游蕩于空中。一份安詳，一陣寧靜，一絲飄逸，使我久醉于其中不能自拔……古箏在我心目當中是才子佳人、高潔之士所彈奏的'樂(lè )器，只有擁有蘭精神、竹品格的君子才能彈出絕倫脫俗的曲子，一直神往不已，卻覺(jué)自己遙不可及。來(lái)到凡音，暗自慶幸自己的幸運，終于可以零距離解觸古箏了，我想這也是冥冥之中注定的緣分吧。與古箏近距離接觸，發(fā)現一切都那么清晰，包括枯燥的基本功。近距離看古箏是那么陌生，我不知道我要的旋律是由哪些弦組合出來(lái)的，一切從零開(kāi)始，一步一步前行，每每急于求成、心生煩躁。知道了，這就是磨合的痛苦，我在熟悉古箏、古箏也在熟悉我，是互相磨煉，也是自我修煉。但我從來(lái)沒(méi)想到放棄，反而更熱愛(ài)古箏，因為它在我面前更真實(shí)了。終于又學(xué)會(huì )了一首曲子---《夢(mèng)里水鄉》，當聽(tīng)著(zhù)略顯生硬稚嫩的旋律，依然欣喜萬(wàn)分，我樂(lè )此不疲得反復彈奏，一串串美妙的音符在我的指尖跳躍，感受古箏的清寧淡雅，心靈的景色，是生命的柔軟與自由�？鞓�(lè )也好,悲傷也罷,只有心中有情才真正奏出典雅的琴聲.。在古箏學(xué)習我還知之尚淺，需要用心感悟多加練習，在練習彈奏技術(shù)的同時(shí)，修煉自己的內心。我相信假以時(shí)日，必定可以到達行云流水、心如芷蘭的境界，感受高山流水之默契、平湖秋月之寧。
箏之古悠乃力之深遠，箏，吾所愛(ài)之！
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