靠近的作文（通用44篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的靠近的作文，希望對大家有所幫助。
靠近的作文 篇1
在初秋的早晨里，陽(yáng)光是那樣的溫柔，將金色的陽(yáng)光灑在了大地上。微風(fēng)輕輕拂過(guò)樹(shù)葉，搖來(lái)了秋的味道。
早晨是最忙碌的一天，動(dòng)物王國里的動(dòng)物們都紛紛走出家門(mén)，感受早晨露水帶來(lái)的清爽。螞蟻家族出來(lái)了，洗涮著(zhù)手腳。有一只黑黑的小螞蟻跑到眾螞蟻跟前宣布：“今天我要在對面的小丘上挖一個(gè)可以供全部螞蟻生活的洞�！北娢浵伓汲靶χ�(zhù)說(shuō)它不可能辦到。一只螞蟻長(cháng)老出面說(shuō)：“你是哪個(gè)無(wú)名小輩啊，放棄吧!有志氣固然是好的，憑你一個(gè)人的能力怎么可能挖出一個(gè)這么大的洞呢？算了吧!”大家都不看好小黑蟻，議論議論著(zhù)就都散開(kāi)了。
小黑蟻這時(shí)卻特別興奮，因為他極力想證明自己的能力，要讓那些嘲笑他的人都羞愧。于是他準備好了挖洞所需的一切工具，興奮地開(kāi)始他那偉大的計劃。他剛開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地挖呀，只挖出像他身體一樣大體積的洞時(shí)，他就已經(jīng)累得不行了。有一只鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在干嘛呀？”“我在給我們螞蟻家族挖一個(gè)家�！薄澳阍趺茨敲瓷笛�！就憑你的力量怎么可以完成這么大的一個(gè)工程��？”小黑蟻大罵：“你怎么知道我不可以？”小鳥(niǎo)聽(tīng)了啞口無(wú)言，搖搖頭就飛走了。
太陽(yáng)高高的掛在空中，天氣變得十分干燥，秋風(fēng)把泥土卷了一層又一層，沙子在空中翻騰著(zhù)。
小黑蟻一點(diǎn)一點(diǎn)地挖呀挖，但是好像挖了一個(gè)上午也沒(méi)挖出什么效果來(lái)！一只烏龜走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我看你這都挖了一個(gè)上午的泥巴了，也搞不清楚你到底在干嘛！”小黑蟻回答說(shuō)：“我在給我們螞蟻家族挖一個(gè)家�！薄笆裁础�？烏龜驚呼道“天下竟然有如此不知天高地厚的小子，居然會(huì )有這么奇怪的想法，我建議你還是別干了吧！”“為什么你們都勸我放棄？燕雀安知鴻鵠之志哉？等我挖好了，我讓你們都后悔！”于是小黑蟻便更賣(mài)力地挖著(zhù)洞。
天色漸漸地暗下來(lái)了，小黑蟻的`洞還是沒(méi)有挖好，小黑蟻哭了，他哭得那么撕心裂肺，他一直在問(wèn)自己為什么？為什么？這時(shí)候螞蟻的長(cháng)者走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“孩子，你有心固然是好的，但是你急功近利，你沒(méi)有把眼光放在現實(shí)中，當然不可能成功。這樣吧,明天你挖一個(gè)自己的家，這樣你的夢(mèng)想一定能實(shí)現的。
第二天小黑蟻果真挖成了一個(gè)自己的小洞，這次他終于明白了讓夢(mèng)想接近現實(shí)的必要性。
靠近的作文 篇2
有看過(guò)一個(gè)公益廣告：爸爸得了老年癡呆，兒子帶他去吃飯。盤(pán)子里面剩下兩個(gè)餃子，爸爸直接用手抓起餃子放進(jìn)了口袋。兒子愣住了。爸爸說(shuō)，我兒子最?lèi)?ài)吃這個(gè)了。最后廣告出字：他忘記了一切，但從未忘記愛(ài)你。
想想自己這十多年過(guò)得也有滋有味，從開(kāi)襠褲穿到阿迪耐克；從娃娃頭吃到哈根達斯；從小輪車(chē)騎到電動(dòng)車(chē)。十六七歲的我們是否都理所當然的接受著(zhù)這些虛偽？而在這些虛偽的華麗后，是否又都是翹課，上網(wǎng)，戀愛(ài)，打架？爸爸總是在暗處偷偷關(guān)心著(zhù)你，他不會(huì )想媽媽那樣婆婆媽媽?zhuān)驗樗彩悄行�，他想要給你做最好的榜樣。爸爸不讓你翹課，上網(wǎng)，戀愛(ài)，打架，而你卻一次又一次的犯同樣的錯，終于，爸爸他忍無(wú)可忍。當你回到家想真心悔改時(shí)，爸爸說(shuō)“靠近一點(diǎn)，在靠近一點(diǎn)�！薄芭尽钡囊话驼瓶偸悄茏屇闱逍�。
挨過(guò)打，你總會(huì )因為委屈而倒頭大睡。而爸爸卻整晚整晚的睡不著(zhù)。他覺(jué)得自己做的不對，他覺(jué)得自己不該沖動(dòng)。他總是一個(gè)人坐在客廳，一根接一根的抽著(zhù)香煙，一層接一層的吐著(zhù)煙圈。不知你是否曾偷偷觀(guān)望，此時(shí)的他，眼角隱隱閃爍著(zhù)水光。
誰(shuí)說(shuō)男孩子長(cháng)大就不能跟爸爸膩歪了，爸爸是否曾說(shuō)過(guò)“你長(cháng)得再大，也只是我的兒子�！�
寒假，爸爸一個(gè)多月不在家，卻只打了三兩次電話(huà)。沒(méi)有噓寒問(wèn)暖，沒(méi)有愛(ài)意濃濃。有的只是教訓和警告。大男孩的我總不能成天把想念掛在嘴邊，也不好意思問(wèn)爸爸想不想我。但是我知道，爸爸是因為長(cháng)期把父親的尊嚴顯現出來(lái)，卻把最真實(shí)的想念深埋心底。
三月，爸爸終于回來(lái)了，晚上，他拖著(zhù)旅途疲憊的身體，盡量坐直，等待兒子晚自習歸來(lái)。
一句單薄的“吃胖了”卻如此賺人眼淚。爸爸疲倦的.眼睛，澆灌了我的淚腺；兒子欣然的笑，也潤濕了他的心脾�！翱拷稽c(diǎn)�！睋肀�，此時(shí)只有擁抱最襯景；眼淚，此時(shí)只有眼淚最動(dòng)情。
爸爸的愛(ài)是隱藏在你看不見(jiàn)的所有角落。我知道，爸爸的愛(ài)不是嘮嘮叨叨，婆婆媽媽?zhuān)晃抑�，爸爸不�?huì )噓寒問(wèn)暖，不會(huì )愛(ài)意濃濃。但，爸爸所給的永遠是唯一的無(wú)限纏綿的暖暖的愛(ài)。
誰(shuí)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”？那是未到感動(dòng)處�！翱拷稽c(diǎn)�！卑职制鋵�(shí)是最?lèi)?ài)你的。
靠近的作文 篇3
我覺(jué)得自己正在一步一步，靠近著(zhù)……死神……
走在茫茫人海，突然驚覺(jué)自己好渺��！仿佛失去了我，也不過(guò)和死了一只螞蟻般，不被發(fā)覺(jué)……那么是不是我就應該死了？不知怎么的，最近腦子中就是有一把惡魔的聲音，一直這么說(shuō)著(zhù)……
那到底是怎么一回事？沒(méi)錯，最近我真的好不開(kāi)心！情緒一度低落。我不開(kāi)心！我想哭泣！想找一個(gè)人，讓我靠靠，聽(tīng)我傾訴！可是我沒(méi)有辦法！
課室里，有各種人的聲音，除了我。我從來(lái)就沒(méi)有發(fā)言過(guò)，沒(méi)有發(fā)言的機會(huì )……我被遺漏了？對嗎？我其實(shí)就是班上為了籌足人數的旁觀(guān)者？
看過(guò)許多小說(shuō)，曾經(jīng)看過(guò)一段話(huà)：每一個(gè)人的一生都是一個(gè)故事，自己就是里面的主角。
在愛(ài)情，都會(huì )有著(zhù)自己的公主，自己的王子。即使只是那么的一剎那，也是擁有過(guò)。
在親情，都有著(zhù)自己的守護天使，或許那個(gè)人不是父母，不是家人�？墒�，總有一個(gè)是最疼自己的，或許自己永遠都不會(huì )發(fā)現。
在友情，每個(gè)人都會(huì )遇上一個(gè)或多個(gè)能夠陪伴著(zhù)自己，扶持自己。也許沒(méi)有緣分一生一世，可是，還是會(huì )有的。
我一直都希望，這是真的，我能夠快點(diǎn)遇上。我總是在渴望著(zhù)，盼望著(zhù)……
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我越長(cháng)越大。我卻看不到一點(diǎn)希望。家里，爸爸媽媽早出晚歸，懂事以來(lái)，從來(lái)就沒(méi)有正視過(guò)我。學(xué)校，身旁許許多多的人，與我擦肩而過(guò)，都不曾注意到我。大了，一個(gè)朋友都沒(méi)有，我真的很不開(kāi)心，很不開(kāi)心！
壓抑很久的'情緒，還無(wú)處可以發(fā)泄。我有一個(gè)笑話(huà)，要聽(tīng)么？有一天，老師既然問(wèn)我：你是誰(shuí)。相處了半年多了，現在還不知道？好笑嗎？我覺(jué)得很好笑，很好笑……還有一次，我提出了超乎我意料的勇氣，問(wèn)了班上某名同學(xué)的名字，表示想交個(gè)朋友。她，也問(wèn)了我剛才那一句話(huà)……耐人尋味，對嗎？
希望在成績(jì)上能夠特出自己，希望自己能被發(fā)現。嘗試過(guò)了，是我努力不夠嗎？還是我的天資不夠？我始終沒(méi)辦法擠入二十名以?xún)取矣性谧x書(shū)��！我比別人都勤力��！怎么，還是這樣？
真的好想死了算了！反正在這里，我和一個(gè)透明人都差不多……死神現在常在我的夢(mèng)中出現，在呼喚著(zhù)我，說(shuō)在等待著(zhù)我。
我正在一步一步，靠近著(zhù)它……死神。
靠近的作文 篇4
我是曹蕾，才剛剛小學(xué)畢業(yè)，那時(shí)的童稚還未褪去，還不是很適應初中生活，起初考試成績(jì)也不理想，后來(lái)決定好好努力。
媽媽教我，要和中學(xué)做朋友，慢慢地靠近它，你會(huì )發(fā)現其中的奧秘。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便開(kāi)始行動(dòng)了——
看看周?chē)�，小草微微拂�?dòng)，像是在跟我打招呼；操場(chǎng)上，吵鬧的人群里有老同學(xué)、新同學(xué)，我走上前去主動(dòng)跟他們打招呼，朵朵笑容像花兒般在我面前盛開(kāi)。我的心情受了他們的感染，變得輕快起來(lái)。
樹(shù)下的葉子動(dòng)了動(dòng)，我好奇地翻看，發(fā)現里面有許多小蟲(chóng)。先是呀然一驚，接著(zhù)定神細視，不覺(jué)忘了時(shí)間。跑上樓去時(shí)，同學(xué)們朗朗的書(shū)聲使我感到精神一振。班里的每個(gè)人都有自己的事做，都在忙碌著(zhù)。我看到的不只是一個(gè)班級，而是內在凝聚在一起的團體！一種自豪感油然而生，我不禁暗暗發(fā)誓：我也要為我的團體做些什么才行！
班里的每個(gè)同學(xué)，對我來(lái)說(shuō)都是那么珍貴。來(lái)到學(xué)府，從最初的不相識，到慢慢開(kāi)始了解，我們互相包容、彼此欣賞、真心相助，我知道三年的路我不會(huì )孤單。
我在班上最崇拜的人當然是——那無(wú)敵的班長(cháng)啦！她叫殷悅，是個(gè)可愛(ài)的.“女強人”！她喜歡“罵人”，卻從來(lái)不會(huì )認真地呵斥別人，永遠都是轉頭后偷笑。這她笑起來(lái)的樣子讓人感覺(jué)很舒服。從看見(jiàn)她的第一眼，我就覺(jué)得她很棒；沒(méi)想到后來(lái)她竟然做了班長(cháng)，真為她感到高興！班長(cháng)，在新的生活中也請多多關(guān)照！
再說(shuō)說(shuō)我的老師吧。雷老師是我們的班主任，他表面看起來(lái)很兇，其實(shí)私底下是個(gè)很好溝通的老師，并且讓我擔任了自己喜愛(ài)的職位，我挺喜歡這個(gè)老師的。還有屠老師，她的姓氏很奇怪，當我們第一次看到時(shí)，全班人都在叫，第一時(shí)間想到老師一定很兇�？伤男袨閰s讓我們打消了這個(gè)顧慮：她很開(kāi)朗，也很友善，完全是我們心中的完美老師，——因為，她實(shí)在是太好玩啦！至于我們的英語(yǔ)老師，更不用說(shuō)，完全不會(huì )對我們發(fā)脾氣，作業(yè)也是三科中最少的。老師還每次都讓我計分數，這讓我很開(kāi)心。
不管怎么說(shuō)，我要和老師同學(xué)們一起度過(guò)三年的初中時(shí)光。想想，就知道很美好。
中學(xué)，慢慢地，我在了解你。你的生活是豐富多彩的，我喜歡你，不是說(shuō)說(shuō)而已。
中學(xué)��！我在慢慢地靠近你，了解你；而且，我要付出努力，給出真心，真正融入你。
靠近的作文 篇5
天灰蒙蒙的，天氣與昨日有點(diǎn)區別。但早起的我又大膽地出發(fā)了。見(jiàn)路上有幾個(gè)運動(dòng)的人影，我自己心里在嘀咕著(zhù)：沒(méi)事！不會(huì )下雨的。
天天遇到的賣(mài)菜的小夫妻又見(jiàn)到了：“大姐加油１“加油１“大姐，今天早點(diǎn)返回喲，待會(huì )兒有大雨１“知道了，謝謝你們１我邊回答他們，邊走著(zhù)。同時(shí)心里感到很幸福，溫暖喲！我加快了步子，終于達到了平日到的折返點(diǎn)。嘿！心里偷著(zhù)樂(lè )：小雨沒(méi)下，大雨沒(méi)到，只是天邊傳來(lái)了轟隆隆的雷鳴，嘿，離我遠著(zhù)喲！但我沒(méi)大意。繼續加快步子返回！
我緊趕緊趕的急走著(zhù)。喲，我終于見(jiàn)到了一個(gè)女伴，她迎面跑來(lái)，我們彼此笑了笑，她見(jiàn)我往回返，她也轉頭跟著(zhù)返回，雷鳴聲也跟著(zhù)從遠處轉到了眼前了，我回過(guò)對她說(shuō)“加油！趕在下雨前回家１“好１她回答道。急走也隨著(zhù)成了小跑。在這大堤上開(kāi)始了你追我真趕！
跑著(zhù)，跑著(zhù)，一聲“哎喲”傳到我耳里，我回頭一看，只見(jiàn)女伴站在那兒�！罢δ�？”“我的腳。很痛”我看她是穿著(zhù)一雙厚底的涼鞋在跑，哎，我真是暈了。這腳肯定了歪了一下，這可咋辦呀？前不朝村，后不朝店的。我只好扶著(zhù)她慢慢的向前移步。不時(shí)有運動(dòng)的身影從我們的身邊跑過(guò)。對我們叫著(zhù)“加油跑！快下雨了１”“謝謝１
我們一步一步的向前移，轉眼小雨來(lái)了，大雨也不甘心的跟著(zhù)跑來(lái)了。一下子兩個(gè)“落湯雞”就出現在這大堤上了，從頭到腳，從外到內全濕了。女伴對我說(shuō)：“不好意思。把你也弄濕了”“沒(méi)啥，慢慢移吧。就當是老天在給我們洗澡吧，我們這還是一種享受呀�！庇晗碌暮艽�，很急，伴著(zhù)轟隆隆的雷鳴，使人心驚肉跳的，雙眼淋的.睜不開(kāi)，雨點(diǎn)兒落在頭上，打的頭皮有點(diǎn)痛。哎，沒(méi)法呀，慢慢移吧！
正當我們一愁沒(méi)展時(shí)，一輛從身后開(kāi)來(lái)的面的車(chē)停在我們身邊，“大姐上車(chē)吧１“這車(chē)我們是想坐，可身上沒(méi)帶銀子呀？”“沒(méi)事，沒(méi)事，上來(lái)吧１車(chē)上坐的人也幫著(zhù)叫道，我們一上車(chē)才發(fā)現都是平時(shí)運動(dòng)的人影，只是沒(méi)打過(guò)招呼。上車(chē)了才知道在，原來(lái)有位大爺，也愛(ài)運動(dòng)。今天下大雨，開(kāi)車(chē)的兒子知道老爺子沒(méi)回家，肯定也是淋著(zhù)，于是就開(kāi)車(chē)尋到大堤上來(lái)了。嘿嘿！你看這孝心，真讓我感動(dòng)！一會(huì )兒，我就到家了，下了車(chē)，對師傅道了“多謝１
一場(chǎng)大雨使我遭了罪，但溫曖了她，也感動(dòng)了我！
靠近的作文 篇6
每當我們靠近一些傳統的事物時(shí)，便會(huì )發(fā)現不同，我們會(huì )去思考，去探索。在這一次次思考與探索中，我們成長(cháng)，我們收獲。
每一次靠近，我們都會(huì )產(chǎn)生新的認識。
細雨朦朧的日子里，我隨姥爺在北京僅存的一個(gè)胡同中徘徊著(zhù)，欣賞著(zhù)胡同里的一切。春雨沙沙作響，密密地斜織著(zhù)，輕輕敲在鉛灰色屋檐上，發(fā)出崩崩的聲響，除此之外，別無(wú)其他聲響。胡同是狹窄的，是清靜的，早已為人所廢棄。胡同內古味縱橫，布局方正，每一處景物都滲透著(zhù)藝術(shù)與美，房頂鉛灰色微微傾斜的瓦片，滄桑褪色的墻壁，經(jīng)歷無(wú)數次風(fēng)吹雨打而破舊不堪的門(mén)窗，以及被無(wú)數人踩過(guò)的樸實(shí)古舊的臺階，這里滿(mǎn)是歲月的烙印，充滿(mǎn)著(zhù)樸實(shí)滄桑的美。在靠近中，我再次認識到胡同的美。
每一次靠近胡同時(shí)，我都能了解到過(guò)去的美好。
我與姥爺，并排走在胡同中，一邊走，姥爺一邊給我講述著(zhù)過(guò)去的胡同生活。每天清晨老年人要么唱兩嗓子京劇，要么打一套太極拳，提提神，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，抬眼望望萬(wàn)里無(wú)云，亮麗碧藍的天，傾聽(tīng)一下鳥(niǎo)雀尖細，婉轉低鳴叫，溜溜彎，散散步，路遇熟人問(wèn)個(gè)好。黃昏，大家一起圍坐在老樹(shù)下聊天，等待暮色的到來(lái)。這時(shí)，世界是昆蟲(chóng)的天地，各種昆蟲(chóng)鳴叫著(zhù)，蛐蛐在用它那尖細的嗓音高亢地歌唱著(zhù)，蚊子則用其低沉深邃的歌喉嗡嗡地叫個(gè)不停，知了有節奏地鳴著(zhù)……一切是如此豐富如此和諧。孩童已散學(xué)歸來(lái)，在巷子中游走著(zhù)，穿梭著(zhù)，嬉戲著(zhù)，打鬧著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)入了迷，眼前是一個(gè)個(gè)身影。生活在其中的人是何等悠閑。在靠近中我體會(huì )到了過(guò)去生活的'美。
我們在知道，思考，了解，認識中不斷靠近，在無(wú)形之中提升了自己。在靠近胡同時(shí)，我看到了胡同的美，過(guò)去生活的美，體會(huì )到了歷史與文化。然而過(guò)去美麗和諧的胡同正在消失，取而代之的是厚重煙霧籠罩下的幢幢高樓，這讓我一個(gè)從小在胡同中長(cháng)大的人是何等地心酸，或許我們該默認，北京需要發(fā)展，中國需要進(jìn)步，但也有些太快了，北京已成了霧都。
我在靠近中成長(cháng)，在靠近中收獲。胡同離我們遠了，但卻離我近了。
靠近的作文 篇7
童年是美好的，是純真的，是令人回味的。童年的我向往著(zhù)青春，時(shí)間飛逝，現在我已入青春年華，然而青春中的我卻回想著(zhù)童年的無(wú)限快樂(lè )與生機。
這是一個(gè)炎熱的夏季，我回到奶奶家遇見(jiàn)了3歲的妹妹。她很胖，圓滾滾的肚子，肉呼呼的小臉蛋，蹲下來(lái)就像一個(gè)小皮球。我的妹妹經(jīng)常梳兩個(gè)沖天辮，她那打卷烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光的照射下直亮人眼。她有一雙大眼睛和一個(gè)沒(méi)鼻頭兒的小鼻子。她那張紅如櫻桃的小嘴不知吃下了多少食物。她有兩個(gè)大耳朵，往床上一坐就如一尊小佛像，極是可愛(ài)！
夏天帶給人們的不只有炎熱還有藍天白云。這一天，我拉著(zhù)妹妹肉呼呼的小手去公園玩。夏日的公園格外優(yōu)美，魚(yú)兒在河中游，花兒小草在岸邊笑，一片綠意直入眼簾，我剛回過(guò)神，妹妹就喊道：“姐姐，快來(lái)呀，螞蟻在搬家哩！”作為姐姐的我跑過(guò)去蹲在妹妹身邊。在刺眼的陽(yáng)光的照射下，我低下頭，仔細的看妹妹手指尖指向的地方。果然，在磚縫間有一大行螞蟻，它們就像在大海中行駛的小舟。我摸了摸妹妹那打卷兒的頭發(fā)，可她卻如早已成為螞蟻中的一員一樣，直勾勾的盯著(zhù)它們。我看著(zhù)她略微發(fā)紅的臉蛋和稍稍翹起的小嘴，在微風(fēng)的吹拂下，我仿佛回到了童年。世間任何微小的事物都會(huì )被孩子發(fā)現，而這正是大人看不到的。這就是童年，是一個(gè)孩子的天真與細心。
向公園深處走去，妹妹問(wèn)了我許多我無(wú)法解答的問(wèn)題，它們看似簡(jiǎn)單卻蘊含深意，從妹妹迷茫透徹的眼神中我仿佛看到了她的內心，看到了自己的童年。這就是童年，是一個(gè)孩子淳樸的疑問(wèn)。
公園最深的地方花草繁茂，小道兩旁的樹(shù)木多得形成涼棚，形成宮殿。薄薄的霧氣籠罩在其中如同夢(mèng)中仙境。小路盡頭有一個(gè)亭子，它的四根支柱上繞著(zhù)碧綠的爬山虎，我和妹妹來(lái)到亭子中坐下，妹妹忽然跳起來(lái)說(shuō)：“姐姐，我來(lái)背首詩(shī)吧！”我的眼神撞上了妹妹那雙明亮的眼鏡，不假思索的`說(shuō)：“好��！”于是妹妹一蹦一跳的跑到臺子中央，“床前明月光，疑是地上霜”她的聲音是如此的甜美，細嫩。我望著(zhù)妹妹滿(mǎn)是笑容的臉，看著(zhù)她充滿(mǎn)自信的眼�；ㄏ闩c妹妹優(yōu)美的聲音融合在一起，漸漸飄入我的回憶。這就是童年，是一個(gè)孩子的可愛(ài)與智慧。
我身邊有很多這樣的孩子，他們都是生活中最美的風(fēng)景線(xiàn)。時(shí)間飛逝，我的童年已經(jīng)遠去，我們應該把握住自己的時(shí)間，不讓過(guò)去變?yōu)檫z憾與感慨。我靠近了妹妹，她也讓我靠近了我早已遠去的快樂(lè )的童年！
靠近的作文 篇8
靠近，是一種幸福；靠近，讓人感受生活的美好；靠近，收獲一份純真的友誼。
那個(gè)學(xué)期的第一堂課上，老師先進(jìn)行了一場(chǎng)摸底考試�？煜抡n時(shí)，老師公布了課前考的成績(jì)。卷子發(fā)下來(lái)后我順便瞟了一眼她的卷子。她竟然和我一樣并列第一！我不由得有些詫異的挑了挑眉，她也看到了我的卷子，一時(shí)間我們大眼瞪小眼對視了幾秒鐘，不由得相視一笑。我這才仔細的打量起她來(lái)：說(shuō)不上太漂亮的她卻有一種自信的氣質(zhì)。明亮的眼睛閃著(zhù)智慧的光芒，一頭青絲隨意的搭在肩上，反而給她增添了優(yōu)雅的氣度。我一抬眼，發(fā)現她也正觀(guān)察我呢！頓時(shí)一種默契感在我們心底蕩漾。也許，也正是因為這種默契，讓我們彼此靠近了一步，也讓我們的友誼，生根發(fā)芽。
那時(shí)課后我們經(jīng)常一起逛街。我有些膽小，總是不敢向前詢(xún)問(wèn)，有時(shí)看到心儀的.東西也只是眼巴巴的望著(zhù)。她看出了我心中所想，鼓勵道：“怕什么！不就是買(mǎi)個(gè)東西嗎？”“可是……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被她拉進(jìn)了小店，我看著(zhù)她與老板討價(jià)還價(jià)的身影，也鼓起勇氣，加入了進(jìn)去。她像一束陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心底。
漸漸的，我們開(kāi)始習慣性的共享一切。我獲得成就時(shí)，你笑得比我還燦爛，到處去炫耀，就好像得獎的那個(gè)人是你；看到好東西，我們都習慣性的買(mǎi)雙份，都想著(zhù)留一份給對方。我們沉浸在彼此中，談笑之間，一股幸福感油然而生。我們的友誼也終于長(cháng)成了參天大樹(shù)。
不知是不是巧合——我們有著(zhù)相同的愛(ài)好——彈鋼琴。午后，我們又共同坐在鋼琴前，我半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“給我彈首曲子唄！”沒(méi)想到她毫不猶豫的答應了“好��！”我有些愣了，下意識的讓開(kāi)了位子。她安靜了下來(lái)，仿佛此刻她的眼中只有面前這架鋼琴，她身上散發(fā)出一種特殊的氣質(zhì)，仿佛此時(shí)的她是這間屋子的中心。她輕輕的把手放在鋼琴上，世界仿佛都安靜了下來(lái)，一串串音符從她指尖流出，流進(jìn)我的心扉。我靜靜的注視著(zhù)她的手，傾聽(tīng)著(zhù)美妙的旋律，不由得沉醉其中。那些音符仿佛在訴說(shuō)著(zhù)我和她過(guò)往的一切。一張張畫(huà)面從我眼前掠過(guò)，有我們共同爭論一道題的情景，有我們嬉笑的身影，還有眼前這美好的一幕……一曲終了，最后一個(gè)音符也托著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾音，給這首樂(lè )曲畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。她抬起頭，明亮的目光望向還有些發(fā)愣的我，我們又會(huì )心一笑。我望向窗外一塵不染的天空，眼神不禁有些迷離。感謝這場(chǎng)緣分讓我們的生活變得如此美好。
靠近一步，我們共同成長(cháng)；靠近一步，我們共同歡笑。成長(cháng)路上，有你，真好！未來(lái)的路，讓我們手拉手，并肩同行！
靠近的作文 篇9
門(mén)前的那棵樹(shù)，又開(kāi)花了。
細看去，竟不知是那淺紅映襯深灰，還是淡墨點(diǎn)綴淺紅。
風(fēng)起，你蕩；雨落，你扛；光出，你依舊綻放。春去春又來(lái)，今日便是那新一季的輪回，枝頭的你紅光滿(mǎn)面，印在我腦海中的始終不變。
我幾次經(jīng)過(guò)你身邊，佇立在你所覆蓋的地方，享受無(wú)限的涼爽，聞著(zhù)你的芬芳。我不知道你叫什么，卻已定格了你的名字——無(wú)名花，沒(méi)有玫瑰的艷麗，沒(méi)有茉莉的清純，但我卻不知不覺(jué)中關(guān)注了你，連我也不知道原因，你明明是那樣的平凡，放眼自然，比你著(zhù)眼的花確乎是不計其數。不知是我的眼神太直接，還是你本性羞澀，頭竟軟軟的低下了。
春天的風(fēng)啊，吹散了你的頭發(fā)，我愣了，卻別有一番風(fēng)韻。只是，你哪有什么頭發(fā)，只不過(guò)是我的玩笑話(huà)罷了�？墒窃谥蟮娜兆永�，我再也沒(méi)有大段大段的時(shí)間來(lái)陪伴你了，不能像之前一樣坐在你旁邊的石頭上望著(zhù)你一望就是兩三個(gè)小時(shí)。
因為，學(xué)習的擔子越發(fā)重了，我清楚我的身份和我的任務(wù)，而不是隱居的人士，淡泊到這樣清閑，以至于腦袋里沒(méi)有留給你一角空間來(lái)緬懷。
可是，我終究要承認，你已經(jīng)深深扎營(yíng)在我的心里。我失意了，卻更失落了。其實(shí)我也當真是脆弱，正視不了自己考場(chǎng)的成敗與否，這的確是不好的心理，此時(shí)此刻，我的內心猶如波瀾，澎湃不止，所以，我神經(jīng)反射地來(lái)到了你的`身邊，想尋求一份安慰，但更多的是寧靜。
春天的風(fēng)啊，不覺(jué)中，步伐加快了，只是這次吹散的不再是你的頭發(fā)。我第一次從凌亂的發(fā)絲中看到你，你身后那片純色背景如同無(wú)形的光圈牢牢圈住了你，霸道中不失風(fēng)度，神圣中不缺純凈，我移開(kāi)了目光，不去直視那灼眼的光芒，雙腳毫無(wú)節奏的拍打著(zhù)臺階，好似在發(fā)泄卻又不完全如此。風(fēng)在我沉默的縱容下仿佛更加肆虐，力氣一次比一次大。正當我要咒罵他的同時(shí)，一份輕軟忽地沉淀在我的掌心之上。
花，落了，悄悄地落了，就這樣無(wú)情地落了；可花，也笑了，溫柔的笑了，就這樣夢(mèng)魘般地笑了。是的，你落了，你笑了，而我，卻震撼了，那干涸的心田瞬間被注滿(mǎn)了無(wú)盡甘甜的暖流，地面上畫(huà)出了你我靠近的側影，我不禁感嘆自然的畫(huà)筆，看到了、嗅到了、觸到了。
失了春風(fēng)丟了冷，落了春花謝了香�？拷四�，溫暖了我。那晚，注定難眠，輾轉反側中，我想起了一本無(wú)名書(shū)中的引言——一生一夢(mèng)里，一琴一手曲，一日換一季，一世等一聚。無(wú)名的花啊，我們的“聚”還有多久。
靠近的作文 篇10
小時(shí)候，我喜歡問(wèn)：“為什么？”當我想靠近真理時(shí)總喜歡纏著(zhù)爸媽刨根問(wèn)底，或是自己一頭扎進(jìn)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中尋找答案。如今，我渴望自己靠近音樂(lè )大師的內心，靠近藝術(shù)的殿堂，靠近成功。
小學(xué)時(shí)，軍樂(lè )團的教官來(lái)我們學(xué)校挑選管樂(lè )團的團員。我被一位教官相中，指定為吹長(cháng)笛的學(xué)員。第一次看到銀光閃閃的長(cháng)笛，上面還有許多復雜的按鍵時(shí)，我就想靠近這個(gè)樂(lè )器�？拷�，帶我叩開(kāi)了音樂(lè )的大門(mén)，領(lǐng)我探索這樣精美的樂(lè )器何以能發(fā)出悅耳的聲音。
然而，學(xué)習長(cháng)笛的道路卻很艱辛：節拍找不準，經(jīng)常吹錯音，胳膊抬得生疼，口干舌燥……最讓我難以忍受的是要把手指分的很開(kāi)，像要掰斷了似的。這一切讓我會(huì )不時(shí)產(chǎn)生一種想要放棄的沖動(dòng)，學(xué)長(cháng)笛太苦了。一次長(cháng)笛課，教官給我們播放了一段音樂(lè )，這聲音時(shí)而像林中清脆的鳥(niǎo)鳴，時(shí)而像溪中激蕩的流水……我閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)這段樂(lè )曲。音樂(lè )停下來(lái)了，教室里安靜得出奇，仿佛都被這富有吸引力的聲音震撼了。過(guò)了半晌，老師平靜地對我們說(shuō)：“這是世界級長(cháng)笛演奏大師吹的曲子，動(dòng)聽(tīng)吧！”是什么使他吹出如此迷人的樂(lè )曲呢？一支價(jià)值不菲的長(cháng)笛？不，就算把再好的長(cháng)笛放在一位不懂得音樂(lè )的人面前，它也只不過(guò)僅僅是一個(gè)好看的擺設罷了。一位經(jīng)驗豐富的老師？不，即使老師再用心良苦，如果學(xué)生對自己沒(méi)有高標準，又怎能掌握嫻熟的演奏技巧？我知道了世界大師之所以能吹出如此迷人的樂(lè )曲的原因——他們始終對夢(mèng)想執著(zhù)追求。為什么我的演奏達不到那種效果？怎樣才能讓我的演奏更加動(dòng)人？思考讓我靠近了音樂(lè )大師的內心世界——永不放棄才得以成為舉世聞名的演奏大師。
從此，我不再抱怨，積極地練習，手腕酸了忍受，嘴唇腫了，我堅持，我相信天道酬勤。自此以后，每當我想要放棄的時(shí)候，我的耳畔總會(huì )響起那一段優(yōu)美的`旋律，我的腦�？倳�(huì )浮現出那一個(gè)個(gè)關(guān)于成功的追問(wèn)。我知道，我正在靠近成功的道路，不能停下追夢(mèng)的腳步。
功夫不負有心人，長(cháng)笛已經(jīng)融入了我的生活，成了我生活中必不可少的一部分，也讓我靠近了成功，體會(huì )到了成功的喜悅。春天，《快樂(lè )的農夫》陪我在《紅河谷》中漫步；夏天，《紅蜻蜓》和我《夕陽(yáng)嬉戲》，給我送來(lái)清新與涼爽；秋天，《月光下》，我在《藍色的多瑙河》欣賞風(fēng)景，流連忘返；冬天，《雪絨花》伴我度過(guò)愉快的《平安夜》。
在靠近藝術(shù)殿堂的過(guò)程中，我懂得了堅持。在靠近成功的過(guò)程中，我收獲了喜悅。
靠近的作文 篇11
每個(gè)物質(zhì)都環(huán)繞在我們身邊，沒(méi)有距離，唯有靠近它們，才能發(fā)現。
再看到桌上那瓶瓶罐罐整齊地排列的化學(xué)藥品，我想，我又靠近了他。
曾經(jīng)一度認為化學(xué)是遙不可及的，是神秘莫測的，是高不可攀的，現下，我看著(zhù)觸手可及的化學(xué)藥品，卻依舊感到可望而不可及。接下來(lái)，我要嘗試看，去靠近他。
完成之前的準備工作后，我試著(zhù)去點(diǎn)燃火柴，雖不是第一次，但心中那空穴來(lái)風(fēng)般的恐懼讓我有些微微顫栗。我將纖細的火柴輕輕一劃，靈動(dòng)的火焰就這樣輕而易舉地竄入我的視線(xiàn)中。我盯著(zhù)那微微顫抖的火苗，在那最紅最亮的焰心，我似乎看到了以前。
那時(shí)候，火是熾熱的，同樣是冰冷的。它看似細下，但危險得可以使生命終結。那時(shí)候，它不小心落到了棉布上，隨后，它迅速蔓延著(zhù)，它一點(diǎn)點(diǎn)地壯大，一步步地侵占，殘毀了衣物，殘毀了用具，甚至殘毀了一棟樓……我從未想過(guò)要去接近它，更從未想過(guò)可以離它這般的親近。它是死神，它是瘟疫，讓我避之不及。
雙眼再次聚焦，意識回歸現實(shí)。原來(lái)我已經(jīng)成功點(diǎn)燃了紅磷，以自以為最快的速度將其伸入瓶中并塞緊塞子。動(dòng)作雖隱隱透著(zhù)些慌亂，最后卻又一氣呵成。
接著(zhù)，懷揣著(zhù)好奇之心，我開(kāi)始觀(guān)察如今的火焰又是怎樣的一副姿態(tài)，開(kāi)始慢慢地靠近。
弓起身子，我緊緊地貼著(zhù)桌子想試著(zhù)去靠近那透明瓶子，堅硬的桌棱硌得我有些生疼。沒(méi)有在意這些，我探著(zhù)頭，將所有的視線(xiàn)集中在瓶?jì)饶潜鹧姘募t磷上——它燃燒著(zhù)，黃白色的`火焰如舞蹈般閃爍在其上，明亮地似是能映出我的影子�；鹧嫔l(fā)著(zhù)溫熱，讓我的臉暖暖的，讓我的心暖暖的。不久，那火焰慢慢地變了，被包裹的紅磷冒出了白煙。白煙籠罩在瓶?jì)�，火苗在煙霧繚繞中仿佛在被吞噬，愈來(lái)愈弱，愈來(lái)愈模糊，直至消失不見(jiàn)。
我看著(zhù)這般乖巧親切的火焰不禁有些失神。隨后，我將后面步驟完成，看著(zhù)瓶中的剩余氣體，去理解這神奇的現象……再進(jìn)一步地靠近。
明白這些后，心中大有豁然開(kāi)朗之意。原來(lái)這就是化學(xué)，它似乎不再那么高不可攀，我伸手便可以觸到；它不再那么神秘莫測，我輕易地便可以制造；它不再那么遙不可及，我就這樣的靠近了它。
我那開(kāi)始的顫栗轉而成隱隱的好奇，然而，它轉了個(gè)彎，成了新的希望。我因此獲得了不少的成績(jì)。如今，我懷揣著(zhù)結束與希望，向著(zhù)那崇高卻不遙遠的化學(xué)，一步步地靠近著(zhù)。
靠近的作文 篇12
一陣風(fēng)過(guò)后，樓前的柿子樹(shù)被擄去了一大半枝杈，只剩下幾根稀疏的枝條，幾片殘葉孤零零地掛在枝頭。
“這數怕是活不成了！”凡是路過(guò)的人都會(huì )嘆息著(zhù)說(shuō)。以前我還真沒(méi)有關(guān)注過(guò)這棵樹(shù)。也許是它的慘狀勾起了我的憐憫之心，我停下來(lái)，仔細打量著(zhù)這棵殘損的樹(shù)。他的四周都是高大的楊樹(shù)，因而很難照到陽(yáng)光。樹(shù)身被狗鏈子磨損掉一圈厚厚的皮，里面黃色的紋路清晰可見(jiàn)�！八峙抡娴幕畈涣肆��！蔽野底韵胫�(zhù)，“它太孱弱了，環(huán)境太惡劣了！”
幾場(chǎng)春雨過(guò)后，天氣轉暖，樓下無(wú)名的小花開(kāi)放。我走出房間，無(wú)意間發(fā)現柿子樹(shù)顏色發(fā)青了，樹(shù)杈間還長(cháng)了不少嫩芽，只是顏色有點(diǎn)暗黃�！斑�真是頑強，活是活下來(lái)了，恐怕難以開(kāi)花結果了�！弊源�，我開(kāi)始留意它了。
火熱的夏，點(diǎn)燃了月季，染紅了荷塘。柿子樹(shù)的葉子也肥厚起來(lái)了。遠處看，郁郁蔥蔥，如同墨綠的絲絨�！澳懿荒芙Y果呢？”我心里不禁有了這個(gè)奢望�？杀M管我用盡眼力，也看不到樹(shù)上有任何丁點(diǎn)兒大的果子，哪怕是一朵能給人希望的花，“本來(lái)生就不易，要想結果就太難了，我不應該對它苛求太多�！庇谑�，我心里放下了這個(gè)奢侈的想法�！笆前�，好好地生活，不要苛求太多�！焙髞�(lái)，我上了初中，一個(gè)星期才回去一次，也就不太在意這棵樹(shù)了。
蕭瑟的秋，卸下了月季和荷花的濃妝，收斂了大地的綠意。一天早晨，我匆匆從樹(shù)下走過(guò)，“啪！”一個(gè)球狀的物體落在我的面前，摔得很爛�！巴�！是一個(gè)熟透了的柿子！”我抬頭仰望，枝頭空蕩蕩的'，只有幾片枯葉稀疏地掛在枝頭。有種莫名的感動(dòng)瞬間涌上心頭——這棵柿子樹(shù)，總是給我一些意外的驚喜。
我走近它，用手輕撫著(zhù)它，仿佛輕撫闊別多年的老朋友。我感覺(jué)自己與它不止是肢體的接觸，更是心靈的交融。它使我不由自主地想靠近它，了解它。它給了我生活的啟示。
我想，如果真有來(lái)世，那就做一棵樹(shù)吧。什么樣的樹(shù)都可以，生長(cháng)在哪里也不要緊，但一定要堅強。這樣才能抵御不期而至的狂風(fēng)驟雨，才能枝繁葉茂，才能最終開(kāi)花結果。
靠近的作文 篇13
歲月蹉跎，在你不經(jīng)意之間悄然流逝。而歷史就如飄落的蒲公英，深深地在這逝去的歲月中扎根，記錄著(zhù)幾度春夏秋冬的歌�！}記
我若是一只蝴蝶
我若是一只蝴蝶，我一定會(huì )在那盛大的唐朝破繭而出�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蹦阏驹谀俏《氲母呱街�，望著(zhù)那飛流直下的瀑布，傾聽(tīng)著(zhù)那振奮人心的聲音，揮筆寫(xiě)下了這句千古絕唱。那時(shí)的我，正悄悄地棲息在懸崖的一枝迎客松上，遠遠地望著(zhù)你，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)從你筆尖流瀉出的心聲。李白，請讓我靠近你，讓我感受你的喜怒哀樂(lè )。
我若是一陣風(fēng)
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！蹦翘斓那镲L(fēng)呼呼的怒號著(zhù)，將你那原本就岌岌可危的房蓋給掀翻了。那紛飛的稻草就像你當時(shí)的心情，悲涼而無(wú)奈。然而，即使是在這樣艱苦的條件下，你依然不忘天下蒼生，從容不迫地寫(xiě)下了這憂(yōu)國憂(yōu)民的佳句。杜甫，如果我是一陣風(fēng)，我一定會(huì )不遠萬(wàn)里沖破重重阻隔去拜訪(fǎng)你，與你交流古詩(shī)的奧秘。
我若是一只小舟
夕陽(yáng)帶著(zhù)那張紅彤彤的臉，眨著(zhù)醉意朦朧的雙眼，悄悄地向山后倒去。你獨自躺在窗前的搖椅上，接受著(zhù)傍晚微風(fēng)的洗禮。一切都是那樣的寧靜、美好。然而，如果要是仔細地端詳你那張泛著(zhù)濃濃愜意的臉的話(huà)，就不難發(fā)現那比愜意更深的'孤獨。我想，你一定是在此時(shí)寫(xiě)下的那句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的吧。李清照，如果我是一只小舟，我一定會(huì )載滿(mǎn)那濃情厚誼歡聲笑語(yǔ)，悄悄地將它們靠近你，最后運到你的心里。那時(shí)，你一定要再劃著(zhù)我這只小舟，然后我們再一起去“爭渡”可好?
我若是一輪明月
天氣微涼，你獨自靠在窗前，手持酒杯，與月共飲。清冷的月光照在你那被思念盤(pán)踞的臉上，勾起你無(wú)限的情懷�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺�！蹦氵@樣感嘆著(zhù)。蘇軾，如果我是一輪明月，我一定會(huì )用我柔和的光輝擁抱你，讓你感受到親人般的溫暖。
時(shí)光荏苒，歲月的長(cháng)河不停地向前奔騰著(zhù)。我漫步在這條河的兩岸，看著(zhù)無(wú)數次的花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，感受著(zhù)歷史的氣息，我可否靠近你們，匆匆的過(guò)客?
靠近的作文 篇14
小時(shí)候，爸爸常帶著(zhù)我回中山路，那里承載著(zhù)我爸爸童年的歲月。
說(shuō)是回去舊房子取東西，其實(shí)是打算取東西的旗號，要去街口的小攤吃雞蛋餅。街口邊一位老奶奶正推著(zhù)一個(gè)破舊的小攤，車(chē)輪子吱吱嘎嘎的，下面夾著(zhù)一個(gè)小爐子用來(lái)烤餅，雖說(shuō)此刻正值冬天，北風(fēng)呼嘯，但是食客們的熱情卻不減，攤子前早已排了一條長(cháng)龍，吵轟轟的，熱熱鬧鬧的。
我個(gè)子小，便擠到了車(chē)旁，好奇地張望。老奶奶樂(lè )呵呵地看了我一眼，也不阻攔。只見(jiàn)她手腳麻利地正往爐子里添煤塊，不斷有星星點(diǎn)點(diǎn)的小火，朝外蹦，蹦到地上又沒(méi)了。老奶奶粗糙蒼老的手啊，就這樣不斷地拿著(zhù)火鉗往里添火，扇火的`扇子一刻也不停歇�；鹈畿f得更活躍了，紅紅的火光映著(zhù)她那滿(mǎn)是皺紋的臉，顯得格外慈祥，似乎每一根皺紋里都洋溢著(zhù)溫暖和喜悅。
做雞蛋餅的過(guò)程很繁瑣，先把幾個(gè)雞蛋打進(jìn)碗里，倒了些面粉，撒一些糖，不斷地用筷子攪拌，調得又稠又香的蛋液，直接倒進(jìn)爐子上的一個(gè)有許多凹槽的平底鍋，一邊烘烤，一邊還不住的反轉鍋的表面，因為多年的火烤已經(jīng)褪色了，我就這么反復的看著(zhù)它翻轉，反反復復看得如癡如醉。
聽(tīng)人說(shuō)，連面粉都是老奶奶親手磨的，那無(wú)數個(gè)清晨，該有多少辛勞啊。
不知多久，雞蛋餅做好了，把上面的鍋蓋揭開(kāi)，一股熱氣撲面而來(lái)，還絲絲地冒著(zhù)熱氣，老奶奶看著(zhù)小小的我在一旁，便笑瞇瞇地從先鍋里撕下了一小塊，遞給了我，讓我解解饞。我急忙接過(guò)來(lái)，也不知道燙，直接往嘴里送。這下可好，直接燙到舌頭了，我大叫一聲，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，老奶奶哎呦一聲心疼極了，一個(gè)勁兒的對我說(shuō)：“燙著(zhù)了嗎？燙著(zhù)了嗎？要小心點(diǎn)喲�！�
爸爸在一旁打趣著(zhù)說(shuō)：“你這只小饞貓啊，要不把你送給老奶奶打下手好不好呀？每天都有雞蛋餅吃�！�
這下眼淚汪汪的我可開(kāi)心啦，連連點(diǎn)頭，風(fēng)中的老奶奶，凌亂的銀絲被揚起，嘴卻笑得合不攏，只輕輕地用那粗糙的手愛(ài)憐地摸著(zhù)我的頭。
人群中突然響起一把聲音：“這么冷的天，奶奶你的雞蛋餅還賣(mài)這么便宜，可以漲點(diǎn)價(jià)，這年頭生意不好做了�！崩夏棠虡O度不好意思起來(lái)，瞇起了眼連連擺擺手：“不用了，都是一場(chǎng)街坊，漲價(jià)也不好意思呢�！闭f(shuō)著(zhù)又忙碌開(kāi)了……
寒風(fēng)中人們說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，雞蛋餅溫暖了人們的心，更溫暖了他們的胃，更拉近鄰里街坊的關(guān)系。
啊，靠近一份雞蛋餅，便是靠近暖暖的情意，靠近一份暖暖的情誼，便是靠近堅守的良心。
靠近的作文 篇15
書(shū)桌臟亂不得不收拾，我開(kāi)始清理久居書(shū)桌一角的一本書(shū)籍。拿起上面的散文集，一本《唐詩(shī)宋詞元曲》赫然映入眼簾。抬手撫上那微黃的封面，附身輕嗅那紙頁(yè)間熟悉的油墨香氣，我與詩(shī)詞的回憶如潮水般涌入腦海。
年僅五歲的我好奇地接過(guò)姥爺遞來(lái)的書(shū)。姥爺帶著(zhù)我翻開(kāi)一字一句地念。窗外盛夏的天靜的沒(méi)有一片云，老槐樹(shù)沉密的枝葉沒(méi)有一絲起伏，只有聒噪的蟬鳴不停地在回蕩。我一開(kāi)始有些不耐煩，但聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)竟被吸引了，也跟著(zhù)念起來(lái)。初次接觸，詩(shī)詞對于幼小的我還只是有韻律但不知所云的語(yǔ)段，
念久了，姥爺開(kāi)始教我詩(shī)的意思，我這才知道“幽篁”是竹林，“子規”是杜鵑鳥(niǎo)，“曉”是早晨，“郭”是城郭……我讀過(guò)的夜漸漸不僅是唐詩(shī)，而多了些宋詞。只是我注意到，每逢一同讀起某些詩(shī)句時(shí)，姥爺慈祥的臉上似乎多了些深重。
年歲增長(cháng)，我了解了一些歷史，這才似乎明白了姥爺，明白了那些詞�！皶�(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！蔽易x出了密州時(shí)期蘇軾渴望殺敵報國的雄心壯志；“心在天山，身老滄州”我讀出了陸游退居山野，有志難申的悲涼；“青山遮不住，畢竟東流去”我讀出了辛棄疾抱負無(wú)從施展的憤懣；“廉頗老矣，尚能飯否”我讀出了辛棄疾空有一腔熱血卻遭投閑置散的悲涼；“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅”我讀出了岳飛的'悲憤與凌云之志，但他最后卻含恨而終……我去靠近詩(shī)詞，讀透詩(shī)詞，于是透過(guò)詩(shī)詞，我看到的是一段歷史。這詩(shī)詞字句間，映射出的是無(wú)數人欲抗金救國卻無(wú)從施展才華，是南宋統治者的昏庸無(wú)能，不戰而屈，是這個(gè)朝代的命運。詩(shī)，是文人墨客在如流水般逝去的時(shí)間中沉淀下的思想，是穿過(guò)時(shí)空的訴說(shuō)，是一個(gè)時(shí)代的反射。
靠近詩(shī)詞，讓我念出了詩(shī)句的平仄韻律，讓我讀出了詩(shī)人的感慨，讓我看出了一個(gè)朝代的命運。
靠近的作文 篇16
二模過(guò)后，我在短暫的喘息中抽出身，剛拿過(guò)手機玩游戲，卻被老爸一手拍掉：“你該去靠近一下古典建筑，走，咱們去四合院！”靠近？我去過(guò)多少次四合院，采過(guò)多少次庭院槐花，逗過(guò)多少回青缸瓷中魚(yú)了，難道還沒(méi)有靠近？
同父親坐在疾馳的黃包車(chē)，望著(zhù)沒(méi)有盡頭的胡同小巷，側頭滿(mǎn)目盡是清一色灰暗的磚塊搭成的圍墻，槐花已落盡，枝頭毫無(wú)生氣地垂落，包車(chē)止于一紅漆大門(mén)前，我毫無(wú)興致地跳下車(chē)，皺眉詢(xún)問(wèn)父親：“我來(lái)過(guò)多少次，靠近過(guò)多少次了，有什么不同？”父親神秘一笑，“進(jìn)去就知道了�！�
父親輕叩門(mén)環(huán)，良久沒(méi)有回應，便悄悄推門(mén)而入。進(jìn)入門(mén)庭，濕意與燒香氣息撲面而來(lái)，漫入筆尖，沁入心底，考試的緊張壓抑化為釋然，我松開(kāi)緊皺的眉，嘴角勾上笑意。雕花瓦當滴水如絲，落入青瓷缸的水中蕩起層層漣漪。我不由來(lái)了興致，撲到缸中欲逗水中錦鱗，他們卻毫不受我這位“外客”偷襲而惶恐，猶自坦然悠閑游著(zhù)，似已融進(jìn)四合院的寧靜。抬眼環(huán)望，紅漆斑駁的廊柱，雕花門(mén)窗，面容滄桑的石墩，苔痕漸深，古韻愈濃的青石板，恍如隔世的'感覺(jué)，心靜下來(lái)，我這才發(fā)覺(jué)與四合院愈來(lái)愈近，幽靜的古韻芬芳縈繞鼻間，悠悠尋到遠方傳來(lái)的古琴樂(lè )聲，似也聽(tīng)到槐花落地的聲響。
合眼，抬手觸碰廊柱，似有某些歷史，也有某種記憶，在此刻被喚醒，古時(shí)的人們曾在這里舉杯吟詩(shī)，在這里結交義兄，在這里歡樂(lè )，在這里悲慨，在這里失意，大門(mén)會(huì )不知何時(shí)被叩響，也有人挑燈夜讀奮斗的背影，許許多多與我相碰撞，我似乎與古鎮愈靠愈近，以致融為一體，我似品到了這座古建筑的真諦，它與繁華都市隔絕，它獨立于后海這片凈土，它存留多少記憶，多少歷史，它將多少文化沉淀！我逐漸摸索與它靠近，與它交流，品味中國古建筑的幽靜芬芳的氣息！
靠近了，才知四合院蘊藏的美，靠近了，才知道古建筑獨有的韻味；靠近了，才知中華文化的風(fēng)采。
靠近的作文 篇17
近了，近了。車(chē)子疾馳在高速公路上，我不斷地左顧右盼。雖然路邊的牌子表明我們還遠未到達目的地，但我心中清楚：我離家鄉，又靠近了一步。
不知不覺(jué)中，車(chē)子開(kāi)進(jìn)了市區，眺望著(zhù)周?chē)木吧�，我的心里卻多了一份悵然，這與我記憶中的那個(gè)家鄉簡(jiǎn)直是大相徑庭。一排排高聳的樓房，川流不息的車(chē)輛，來(lái)來(lái)往往的行人。置身于這座城市中，我卻仿佛與心中的故鄉又遠離了。
汽車(chē)停在樓下，按動(dòng)門(mén)鈴，開(kāi)門(mén)的大伯、大嬸一行人。他們都變老了，歲月留下了揮之不去的痕跡，但絲毫阻擋不住他們與家人重逢的喜悅之情。晚飯時(shí)，我們吃著(zhù)大嬸最擅長(cháng)做的飯菜，暢談了起來(lái)。吃著(zhù)這從前吃過(guò)的飯菜，聽(tīng)著(zhù)那從前聽(tīng)過(guò)的鄉音，看著(zhù)那從前的質(zhì)樸的`笑臉，我才確信，我終于與我魂牽夢(mèng)縈的家鄉靠近了。以前無(wú)數個(gè)日日夜夜令我想念的家鄉，終于展現在我面前了。無(wú)論我在別的城市待了多久，故鄉是始終不會(huì )被忘記的。
第二天，我們回到了那曾經(jīng)留下無(wú)數回憶的老屋。叩開(kāi)那陳舊的門(mén)環(huán)，老屋的一切在我眼前一覽無(wú)遺：我曾經(jīng)睡過(guò)的火炕，我曾經(jīng)坐過(guò)的板凳，突然覺(jué)得，一切都恍若從前。忽然，我記起來(lái)了。我記起來(lái)了與小伙伴一同玩耍的快樂(lè )，我記起來(lái)了摔倒將腿磕破的心酸……這才是我的故鄉！
這房中的一切，無(wú)不在向我訴說(shuō)“故鄉”的意義。我俯下身子，用心聆聽(tīng)這座城市的心聲，突然覺(jué)得，自己與故鄉，仿佛又靠近了幾分。只有在這里，才能聽(tīng)見(jiàn)這座城市的心跳與呼吸，也只有在這里，才能真正領(lǐng)悟到這座城市的精神——東北人的樸實(shí)，方正，頑強！不管世事如何變遷，這座城市永遠是我的家鄉，亙古不變。這時(shí)，我才發(fā)現，自己與故鄉靠得已如此之近。
幾天過(guò)去了，我們也要動(dòng)身啟程了，與這座城市依依惜別后，我們驅車(chē)遠離了故鄉。雖然眼中看見(jiàn)的故鄉已經(jīng)模糊，最終，只化為地平線(xiàn)上的一個(gè)點(diǎn)，但我明白：我的心仍在與故鄉不斷靠近……
靠近的作文 篇18
頭頂的太陽(yáng)，釋放著(zhù)自己的光芒，夏日的焦躁，使人們煩躁不安，而那靠近卻使人們得到了溫暖，那份溫暖源于的是靠近。
夏日的下午，天氣出奇的悶熱，空氣中彌漫著(zhù)濃烈的熱氣，人們從空氣中鉆過(guò)，熱風(fēng)中的熱氣，迎面撲在人們的臉上，將熱氣傳遞給人們，人們都漸漸地進(jìn)入疲倦的狀態(tài)，想要放下手中的東西，放松一下，那夏日的烈日帶來(lái)的熱氣，是人們最困擾的。我提著(zhù)滿(mǎn)袋子的東西，早早的來(lái)到公交站候車(chē)，烈日早已經(jīng)把我累的像地上被人踩塌了的麥秸，拖著(zhù)自己的身子，望著(zhù)車(chē)子來(lái)的方向，抱怨著(zhù)：“車(chē)子怎們還沒(méi)來(lái)，這們慢”。我總期待著(zhù)下一秒就會(huì )有公交車(chē)的出現，身心俱疲。
站在路牌旁，滿(mǎn)心期待，每一輛車(chē)過(guò)后，卻是一次次的失望，一次次給我的打擊，期待值慢慢的減少，再加上太陽(yáng)烈日，更是憤懣。我從包里拿出了太陽(yáng)傘，來(lái)減輕紫外線(xiàn)的強度，撐開(kāi)傘，單手舉在頭頂，慢慢地，等車(chē)的又來(lái)了一位老人，樸素的樣子，顯得十分老實(shí)，溝壑的眼角，深陷的眼睛，突出的筋脈。他慢慢地走到我旁邊，靠近我，低了低身子，我察覺(jué)到了他，便向后看了看，他正躲在我的傘下，為了遮擋太陽(yáng)的光，想到能為別人提供幫助，所以我沒(méi)有走開(kāi)，就把傘靠到老人邊，替老人擋住光，給老人的溫暖，本想到這也能幫到老人，舉手之勞罷了，將傘盡可能的轉移到老人的頭頂上，老人伸著(zhù)個(gè)頭向外看去，想察看著(zhù)車(chē)子是否來(lái)了，我按照老人的意圖，能做到自己力所能及的事情，給老人一份溫暖，那份溫暖的來(lái)源就是來(lái)自最近的距離，靠近。我用傘遮住老人的.光，給予老人的溫暖，那份溫暖或許也是我給老人最好的東西�？拷o人一份溫暖，是最近的距離，溫暖的來(lái)源也是靠近。
烈日下，等著(zhù)公交車(chē)，舉著(zhù)傘為老人遮住原有的熱流，給予老人的那份溫暖，源自于我們之間的靠近，靠近產(chǎn)生美，產(chǎn)生溫暖，為老人做自己的力所能及的事情，也是一種溫暖吧，老人得到的溫暖，都是源于靠近罷了。
靠近的作文 篇19
車(chē)靠近了孔廟，也嗅到了那股源遠流長(cháng)，博大精深的氣息。
導游也姓孔，是仲尼的后代，步入正門(mén)，院落被參天古樹(shù)遮蓋，顯得格外幽靜，借著(zhù)靜謐的氣氛，他講起了祖輩的往事。語(yǔ)速緩和，也增加了我對廟中之景觀(guān)賞的興致�？鬃拥拿妥�，周游列國千辛萬(wàn)苦傳遞以民為本治國思想，有教無(wú)類(lèi)，因材施教的教育主張，獨創(chuàng )一代儒家學(xué)派，并被弟子與后人傳承下來(lái)，我漸漸在他的帶領(lǐng)下靠近著(zhù)千年思想文化的根源。
步履緩慢中，他教會(huì )我古人跨門(mén)檻時(shí)，男左女右，不踩門(mén)檻的儒家禮儀。漸漸地，我發(fā)現他并不像一個(gè)導游，他更像一位中國國學(xué)的“傳教士”將祖輩的'行為，人生，思想向我款款道來(lái)，傳授于我。推動(dòng)我，讓我靠近一個(gè)更高的境界。
古木盡而青天開(kāi)，前方一座方臺上，大成殿穩扎與此，撫著(zhù)大理石倚柱，與他上到殿前，千年古韻撲面而來(lái)，這里游人較為密集，人聲嘈雜，他卻不失情調，為我介紹大成殿的建筑構造。他自掏錢(qián)，買(mǎi)來(lái)六柱香，分半予我，點(diǎn)燃香火，他一連三拜，拜的是對祖上的孝順，尊敬。我也跟著(zhù)學(xué)著(zhù)，深深三拜，拜的是對這位先人開(kāi)創(chuàng )的思想的贊嘆。而他的生動(dòng)，繪聲繪色的講述，使我靠近中華儒家的神圣光環(huán)。
儒，一個(gè)博學(xué)而神圣的精神世界，由孔子開(kāi)創(chuàng )，為人們行為，教育，思想境界做了深入的指導，并被其門(mén)下弟子世代相傳，是中華民族獨居特色的信仰。曾有著(zhù)無(wú)數輝煌，漢朝武帝的獨尊儒術(shù)，將它立為治國之道，從此被各朝遵循。這樣一門(mén)崇高的學(xué)術(shù)也有過(guò)滅頂之災，殘暴嬴政的焚書(shū)坑儒，儒家之士的噩夢(mèng)，千年之后，文革時(shí)期，噩耗再次降臨，紅衛兵將早已馳名中外的曲阜三孔砸成一片狼藉……然而，今日呈于人們眼前的，是依然流傳于中國乃至整個(gè)世界的“儒文化”，千百年來(lái)，如家之火并未熄滅，反而穿得更加深遠。
雨淅淅瀝瀝地下起，撐起傘，獨自一人走遠。格外的靜謐中，我聽(tīng)出他所使人靠近的不單單是孔廟，而是一種文化的生生不息。我們的后代也理應去靠近，不滅之火，永遠傳承。
靠近的作文 篇20
走近那個(gè)紅漆木柜，拉開(kāi)柜門(mén)，那是一只黃白條紋的海螺，布落的灰塵，暗自落寞，里殼向內蜷著(zhù)，像一只半握的拳頭，被人俘虜，卻倔強，不肯屈服。
拿起這海螺，輕輕拂去上面的塵。細細端詳著(zhù)，它也老了吧，不知還能否像以前一樣歌唱，我停下拂塵的手，把海螺靠近耳邊，隱隱有浪花的聲音，我眼睛驀地一亮。
海水在清晨中醒來(lái)，它充滿(mǎn)希冀地離開(kāi)了自己誕生的那一處，去尋找心中的大海，它在熹微的晨光中跑過(guò)了躺在田疇中的溪水，它迎著(zhù)正午的陽(yáng)光淌進(jìn)寬闊的'江面，卻在午后暖陽(yáng)斜射時(shí)停了下來(lái)，它不小心沖進(jìn)了山洞，洞里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)水滴滴落水中，空靈的叮咚回聲，流水一下變得柔和，聲音細細小小的，仿佛低低的夢(mèng)囈聲，突然它尋見(jiàn)一絲光是出口，追尋著(zhù)聲音向前進(jìn)，洞口的外面是大海，萬(wàn)物仿佛都在這一刻沸騰起來(lái)，流水吹呼著(zhù)慶祝著(zhù)，一個(gè)接一個(gè)從遠處跑到跟前，啪，在礁石上泛起白色的泡沫，曼妙的旋律在海灘上迸濺開(kāi)來(lái)。
放下耳邊的海螺心，靠近的是兒時(shí)向往的大海，記憶中，小時(shí)候來(lái)到海邊，踩著(zhù)細軟的沙子，海風(fēng)吹著(zhù)裙角飛揚，我們迎著(zhù)海風(fēng)無(wú)拘無(wú)束地奔跑嬉戲，玩累了就躺在沙灘上，看著(zhù)天空和飛鳥(niǎo)，看著(zhù)天邊染紅，愜意之極，這個(gè)海螺還沒(méi)有老，正像我和童年還未走遠，我真希望我長(cháng)大以后還能想起這個(gè)海螺，把海螺靠近耳邊，讓自己靠近曾經(jīng)心中的那一處柔軟。
不知怎的又想起了張若虛的那一片海，眼前浮現一幅江潮連海明月共生的詩(shī)意畫(huà)卷。海螺是否也在這明月的照射下，隨潮水而生，又靜靜的隨潮水而去？清明澄澈的天地間，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。江畔是誰(shuí)初見(jiàn)了這海螺？人生代代無(wú)窮已，卻是這一片光景年年只相似。
我感覺(jué)了我的心，因為這海螺，靠近了這一面面海天相連，穿梭了千年時(shí)空感受時(shí)光歲月之流逝，海螺不變，歷史卻千變萬(wàn)化幻化無(wú)數人生精彩與落寞。
靠近一個(gè)海螺，靠近的卻是一個(gè)小宇宙。
靠近的作文 篇21
我們各自曲折來(lái)到了你的面前，懷揣著(zhù)對于未來(lái)的理想，決定與你一同實(shí)現。
經(jīng)歷了高一的勤學(xué)向上，高二的穩扎穩打，一步一步，終于走向了你，準備放手一搏。
靠近你，凝視你那清澈的眼睛，你那滄桑而冷峻的面容中掩飾不住的你的慈祥。多少屆學(xué)子在你的庇護下，頂住風(fēng)吹雨打，向理想邁進(jìn)。
靠近你，貼近你那結實(shí)的胸膛，聽(tīng)見(jiàn)你那真誠的心跳。多少屆學(xué)子在這樣的心跳聲中，鼓足勇氣向前沖。
靠近你，握緊你那厚實(shí)的雙手，蒼勁有力。多少屆學(xué)子在你的攙扶下從跌倒到爬起來(lái)，贏(yíng)得你最后為他們比出勝利的手勢。
靠近你，看見(jiàn)你為那即將畢業(yè)的們拭去額頭上的汗水；看見(jiàn)你為那獲得保送名額的人露出欣慰的笑臉；看見(jiàn)你為那取得質(zhì)的飛躍的學(xué)子們握緊拳頭吶喊加油。
靠近你，看見(jiàn)你伸手扶起陷入泥潭的學(xué)子，如同一位仁愛(ài)的母親；看見(jiàn)你牽起學(xué)子的手一同等待到計時(shí)，如同意味益友；看見(jiàn)你開(kāi)異那快要放異的靴子，如同一位良師。
從前聽(tīng)到你的名字，我就會(huì )不知所措，但當我一點(diǎn)一點(diǎn)靠近你的時(shí)候，當我感覺(jué)到你的體溫的時(shí)候，當我與你呼吸到相同的空氣的時(shí)候，我才恍惚明白，你就是一位仁愛(ài)的母親，一位益友，一位良師。
你是我們一生必定會(huì )遇見(jiàn)的人。因為你是過(guò)去的終結者，未來(lái)歷程的.導航者。
或許，你是一塊石頭壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，可是我相信，我會(huì )找到一個(gè)支點(diǎn)，撬起石頭，看到雨后彩虹；或許，你是一只繭緊緊的包裹著(zhù)我，可是我相信，我會(huì )像一只蛹一樣，破繭而出，變成美麗的蝴蝶；或許，你是黑暗，時(shí)時(shí)刻刻籠罩著(zhù)我，可是我相信，我會(huì )經(jīng)受住黑暗似洗禮，驅向光明，奔向光明。
我在靠近你，用盡全力跨越彩虹，迎接燦爛的明天。我在靠近你，實(shí)現最初的夢(mèng)想。我在靠近你，為我的未來(lái)畫(huà)下一筆亮色。
我還想看見(jiàn)你的魅力，還想融入到你的懷抱中，還想與你一同度過(guò)這充滿(mǎn)未知數似一年。讓你這盞明燈，照亮我自己，也照亮別人。
高三，我在靠近你……
靠近的作文 篇22
一個(gè)暴風(fēng)驟雨、寒風(fēng)凜冽的下午，我放學(xué)后打著(zhù)傘正匆匆往家走。
狂風(fēng)卷著(zhù)暴雨，像無(wú)數條鞭子，狠命地往地抽。我的鞋被水浸濕了，在路上濺起雜著(zhù)泥漿的水花。我無(wú)精打采地走著(zhù)，這時(shí)看見(jiàn)一位大姐姐在車(chē)站焦躁不安地等車(chē)。她拿書(shū)包遮頭，那書(shū)包哪里能為她遮風(fēng)擋雨呢。水浸濕了她的衣服，她冷得瑟瑟發(fā)抖，全身濕淋淋的，像一只落湯雞，她急得像熱鍋上的螞蟻。在我正準備離開(kāi)時(shí)，看見(jiàn)一位四十出頭的大娘打著(zhù)雨傘走過(guò)去，站在離大姐姐兩米左右遠的`地方，她好像也在等車(chē)。
我看著(zhù)大娘和大姐姐，無(wú)奈地搖搖頭。我多想過(guò)去幫大姐姐��！但……
我又開(kāi)始繼續往前走。當我快走到她們跟前時(shí)，看見(jiàn)大娘已經(jīng)站在了大姐姐身邊，用傘遮住了大姐姐的頭頂。一滴雨珠“啪”地滴到大娘嘴邊，大娘皮膚抽搐了一下，隨即輕輕用手擦去嘴邊的雨珠，又靠近了大姐姐一點(diǎn)點(diǎn)。
大姐姐詫異地盯著(zhù)大娘，而大娘只是自顧自的從口袋里拿出一張紙巾遞給了大姐姐說(shuō)：“擦擦吧！”大姐姐驚愕了，淚水在眼眶里骨碌骨碌打轉。大娘慈祥的眼神平靜地望著(zhù)大姐姐，像深深的潭水……
我又走近了一些，想看看她們的樣子。
“孩子，你還冷嗎？”大娘用沙啞的聲音問(wèn)。
“哦，謝謝，不冷了！”大姐姐雖然嘴上這么說(shuō)，但是她臉色蒼白，嘴唇發(fā)青，身體還在顫抖。我想她的心中定是充滿(mǎn)了溫暖。
我看著(zhù)這感人的一幕，再想想自己，內心不由慚愧。我低頭快速移動(dòng)著(zhù)腳步，就在這時(shí)看見(jiàn)了一位年輕的阿姨正拿著(zhù)報紙遮雨，水浸濕了她的衣服。我小跑過(guò)去，靠近她，用傘遮住她的頭，用微笑回答她的詫異。
愛(ài)就一個(gè)字！雖然她的魔力不能讓萍水相逢的人成為知己，但是起碼她能夠溫暖我，溫暖你，還有他！
愛(ài)就一個(gè)字！來(lái)吧，靠近我，溫暖你！
靠近的作文 篇23
我的同桌王以靈是我最好的朋友，我靠近她，知道了如何與同學(xué)相處，我靠近她，懂得了許多人生的道理。
不知從何時(shí)起，我和王以靈成為了同桌。伴著(zhù)清脆又響亮的上課鈴，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，對大家說(shuō)：“下面你們一個(gè)一個(gè)說(shuō)作文選材�！边@讓我回憶起了那次的事情。那天，老師也同樣讓我們說(shuō)作文的選材。我看了看同桌，從她的表情中透露出了那份無(wú)奈與后悔，一看就是沒(méi)做。望著(zhù)一些同學(xué)因先編被老師罰站，我為同桌擔憂(yōu)起來(lái)，要知道我們班的'李老師是全年級語(yǔ)文最嚴厲的老師了，要是不被發(fā)現算幸運的，可這比中彩票還難，一旦被發(fā)現不是罰抄古詩(shī)，就是找家長(cháng)。我輕聲對她說(shuō)：“實(shí)在不行，說(shuō)原來(lái)寫(xiě)過(guò)的選材�！笨伤坪醪](méi)有弄虛作假的意思。時(shí)間過(guò)得可真快。轉眼間輪到她了。她站起來(lái)，猶豫了一下，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，沒(méi)有……做�！蔽掖蟪砸惑@，她竟然這么說(shuō)，我茫然地看了看她�？拷�，我讀懂了她身上的那份誠實(shí)和勇氣，盡管事情是很久以前的，也沒(méi)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的，但我的記憶十分深刻。
每次春游，她總是把帶的零食與大家一起分享。我讀懂了分享的樂(lè )趣；每次打印例文，卷子，她總是多打幾份給沒(méi)帶的同學(xué)，我讀懂了給予的快樂(lè )；每次有同學(xué)向她借東西，它總是答應，從不拒絕，我讀懂了助人為樂(lè )。
漸漸的，我了解了她同時(shí)也成為了好朋友。一次上美術(shù)課，當同學(xué)們都紛紛拿著(zhù)美術(shù)用具去美術(shù)教室的時(shí)候，同桌王以靈在位子里翻來(lái)翻去，似乎在尋找著(zhù)什么，我拍了一下她的肩，問(wèn)：“找什么呢？需不需要幫忙�！薄拔业乃孛杓埐灰�(jiàn)了�！彼�(zhù)急地說(shuō)。我看了一下表，還有五分鐘上課，對她說(shuō)：“別找了，我給你�！闭f(shuō)著(zhù)，從袋子里抽出一張遞給她，她連忙說(shuō)：“謝謝！”第二天，她突然遞給了我一張素描紙，我很驚訝。她說(shuō)：“還你的�！庇譀_我微微一笑。
靠近她我讀懂了那份誠實(shí)，勇氣與給予。因為有她的幫助才有人得到了幫助，因為有她的守信才有人信任她。
靠近的作文 篇24
一間教室，不知見(jiàn)證了多少夢(mèng)想的實(shí)現，也不知道走了多少學(xué)子，在歲月中，與之漸行漸遠，匆匆歲月里，靠近著(zhù)教室中的每一個(gè)細微之處，卻又有多少人去用心體會(huì )？
當我初入初三教室時(shí)，便感受到了它的神圣，十幾年間，歷經(jīng)了千百次考試，同時(shí)孕育了無(wú)數卓越的學(xué)子……然而，講臺上黑板給了我更多的震撼。
擦了兩年黑板，校內，校外，見(jiàn)過(guò)，護理過(guò)林林總總的黑板，唯有眼前，這塊初三教室的黑板，讓我品讀了一段昂揚的歲月。當我靠近板面，坑坑洼洼的樣子有如千峰林立，有如浮云朵朵，這是何等的滄桑��！我感受不到簡(jiǎn)陋陳舊，雙手觸及之時(shí)，書(shū)聲瑯瑯宛入耳畔�！斑@就是初三么？艱苦中透著(zhù)激情�！笨拷诎宓哪且豢�，我儼然靠近了中考的考場(chǎng)——人生的戰場(chǎng)，頓時(shí)讓人熱血沸騰。
的確，初三大大不同于以往，黑板上的板書(shū)不絕于粉筆的沙沙作響之中，粉筆的塵埃侵襲著(zhù)教室，老師們每一次剛勁雄渾的`落筆，都讓我聯(lián)想到之前的所見(jiàn)所悟，是老師，用每一份氣血繪制著(zhù)黑板上的千山萬(wàn)壑。下課，補寫(xiě)筆記時(shí)，靠近了密密麻麻的黑板，靠近了粉塵淹沒(méi)的板槽，黑白相間的壯美猶如天地間的混沌，將七尺講臺綿延萬(wàn)里。
順手拾起了一枚粉筆頭，飽滿(mǎn)的粉筆變得消瘦干癟，睜大了雙目，目光走進(jìn)了這汗水與熱血的結晶，便好似看到了老師指間的游刃有余中映出的血氣方剛。輕捻一下，灰飛煙滅，留存的感動(dòng)與震撼亙古不變。
黑板中飽含著(zhù)霸氣，飽含著(zhù)柔和，在語(yǔ)文課外班中，靠近黑板，幾個(gè)圓坑依稀可見(jiàn)，班上，老師在講評作文時(shí)，總是難免熱血沸騰，用粉筆重戳黑板，成熟的作風(fēng)兼并著(zhù)青春的熱烈。家中的小板上，父母的寄語(yǔ)如春雨般綿柔，并非筆筆中鋒，讓我感到的耐心，溫暖，卻是深扎心底�？拷恳粔K黑板，都給人不同尋常的慨嘆。
當我靠近每一塊黑板，才發(fā)現，上面映著(zhù)生活的倒影。
靠近的作文 篇25
當你走進(jìn)某個(gè)事物，靠近它，才會(huì )發(fā)現其中濃厚的韻味，品出其獨特的意義。
人們常說(shuō)“學(xué)如其人”，而我卻總不能理解一筆一畫(huà)的寫(xiě)字速度與方正立體的漢字字形。閑來(lái)之時(shí)，看到書(shū)架上的漢字書(shū)法時(shí)，便翻開(kāi)品一卷。
翻到簡(jiǎn)介，對漢字整體的詳細介紹才讓我真的第一次靠近書(shū)法。漢字強調“形”，每一筆畫(huà)之間都有細致的層次，結構關(guān)系，田字格內的結構分布更是需要斟酌。從小了說(shuō)，橫、豎、撇、捺每一筆都蘊含著(zhù)特殊的力度，曲度，飽含著(zhù)背后作者的心情與思想，甚至體現著(zhù)一個(gè)人的性格�？拷鼤�(shū)法，讓我真正走到這幾千年來(lái)偉大文化精髓的世界，了解這文化中深刻的內涵。
瞬時(shí)起興，我拿來(lái)爺爺的毛筆，翻出陳舊的宣紙，淡淡的墨香味浸入鼻中，透著(zhù)充滿(mǎn)回味的氣息。仔細看著(zhù)書(shū)中的大家大作，每一字或飄逸，或鋒利，亦或柔曲，都好似在訴說(shuō)著(zhù)一段故事，描繪著(zhù)一種情調，一種思想。我便閉上眼，深呼吸，讓躁動(dòng)的身心平靜下來(lái)，將心中所有所負，腦中所有所想，一并隨著(zhù)呼吸排出。慢慢睜開(kāi)眼，拿起筆，在紙中上方用側鋒起筆，斜30°角向右下點(diǎn)去�；乩�，上勾。好一個(gè)“永”字的點(diǎn)，跟平時(shí)寫(xiě)字時(shí)那隨意一劃有著(zhù)非同一般的感受，彎曲的弧度剛硬的回勾剛柔結合，從細到粗再到細，從直至彎再至平滑，都讓我濃濃的感受到書(shū)法別樣的味道，我外表的溫柔細膩，與內心的堅強獨立，一并都在這筆中淋漓盡致地展現出來(lái)。在和書(shū)中的“永”字作對比，作家的“點(diǎn)”卻又呈現出完全不同的形態(tài)。從頭到尾都順滑而柔和，細致的線(xiàn)條大概又描述著(zhù)他那內心的'平穩和諧�？拷鼤�(shū)法，讓我體悟到書(shū)法細微處的神奇與美，更讓我感受到那提筆的寧靜，淡泊的心情。
書(shū)法是歷史長(cháng)河中沉淀出的精致結晶，它的內涵與境界不僅需要我們去關(guān)注，更需要我們親自靠近它，體悟它，在這高速發(fā)展浮躁的社會(huì )，傳遞一份寧靜致遠，傳承一種文化精髓。
靠近歷史，靠近文化，讓新世紀彌漫中國的味道。
靠近的作文 篇26
目光延伸至盡興，是洶涌起伏的波浪，被金色的日光模糊了邊緣……每靠近一步，來(lái)自靈魂深處的冥冥之音，便又清晰了幾分。
記憶中的海，是絢麗奪目的。小時(shí)候，有人送家里一幅海上日出的油畫(huà)，橙紅色的日光從海天交界之處迸發(fā)開(kāi)來(lái)，把遠處海洋染得熱烈而美麗。
稍近處，紅光逐漸淡去，剩了一圈圈在駭浪之間流淌的光弧，與那些深藍相襯。此番情景，足以讓一個(gè)孩童萌生對大海最深刻的向往。于是，閉上眼睛，靠近兩三步，將額頭抵住那片海洋，再睜開(kāi)眼，滿(mǎn)眼的那些流光溢彩，讓小小的我仿佛邁入了畫(huà)中世界�？拷四莻�(gè)偉大的生命。那時(shí)的靠近，是單純的對美的向往與喜愛(ài)。
待見(jiàn)到真正的海，已是上學(xué)之后了。因為對海上日出的執念，我在黝黑的清晨靠近了這片海。波浪在夜色中翻卷，看不清邊界。唯有一步一步向前邁去，才看到一條條黑色的，流動(dòng)著(zhù)的曲線(xiàn)。被沖到岸邊的雪白浪花逆著(zhù)我靠近的腳步，親吻著(zhù)我的腳踝。那一刻，我仿佛回到了母親的懷抱——溫暖的、寬容的，讓人安心的存在。在靠近幾步，似有一種聲音從腳底傳來(lái)，呼喚著(zhù)我，讓我離它近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，讓我讀懂夜色中的.它，那樣寧靜遼闊的美。那天看到的日出已沒(méi)了什么印象，留在記憶中的是我一步一步向前靠近的腳步，和它寬廣博大的胸懷。
燦爛的美也好，寧靜的美也好，那來(lái)自靈魂深處的冥冥之音，似從未間斷。
一步一步走到窗邊，靠近半空中那片綠色的海。漸漸地，滿(mǎn)心浮躁與煩悶消融其中，一股安靜的力量從心底升騰而起。再近些，看到葉片上清晰的脈絡(luò )，似一直延伸進(jìn)心底。那是綠色的海洋的美，隨著(zhù)我的靠近，蔓延在眼前。
靠近海，是十分容易的，可以獲得美的感受，但靠近心底的那片海，往往十分不易。當絢麗的、寧靜的海之美都歸于心中的�；魈摕o(wú)，來(lái)自靈魂深處的冥冥之音仍清晰存在著(zhù)。召喚我們歸于平靜，召喚我們去靠近心底最初的那片海洋，靠近那原始之美。
不要停止靠近的腳步，跟隨靈魂深處的聲音吧，找回最初的美。
靠近的作文 篇27
十幾人的隊伍沉沉的前行，領(lǐng)隊老師粗略的講解不時(shí)消散在空氣里，眼前古色的街巷未看清卻已向后方隱去，遙遠而不可及。再近些吧，更靠近這座城市。于是逃離那一行匆匆的人，遁入午后灼眼的陽(yáng)光里。
站在文化街的巷口，視線(xiàn)被青色的磚瓦豐盈。深邃，綿長(cháng)，望不到底，來(lái)往行人的談笑里夾雜著(zhù)成段直率的天津口音。
沒(méi)入狹短的隧道，左右墻壁上深淺的青灰色暈染開(kāi)來(lái)，綴以細筆描繪的神像，昨夜雨水短暫到訪(fǎng)留下的水痕模糊了磚石粗糙的紋路。光線(xiàn)暗淡，步履也緩和下來(lái)，幾聲悠然的腳步聲久久回蕩。心，漸漸靜了。
百轉千回，曲折的巷道戛然而止，像突然終了的樂(lè )曲。開(kāi)闊的廣場(chǎng)在眼前鋪展著(zhù)，人流愈加稠密�！芭尽币宦暰揄懢奂鹩坞x的目光。穿越擁擠的人群，只見(jiàn)一位白布衫，水藍長(cháng)褲的老者正高舉長(cháng)鞭，尖利的眼眸里映著(zhù)一只兀自旋轉的木龍螺，所至之處，凝聚了游人不甘停息的步調。長(cháng)鞭抽打著(zhù)陀螺，聲聲凄厲，聲聲干脆，似乎躍至長(cháng)空，驚起飛雁萬(wàn)千。靜默在人海里，老者的身影逐漸遠去，鞭聲流散著(zhù)，沉寂在老巷的石隙磚瓦里，而那一刻給予我的震撼卻縈繞在耳邊，嵌入眼睛里，那樣近，那樣清晰，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近流淌在天津人血液中的直爽，堅韌。
巷道迂回，絲絲縷縷的輕漫氣息纏繞著(zhù)砰砰悸動(dòng)的心。停駐在一家熱梨膏攤位前，聽(tīng)老板娘用輕快的口吻詢(xún)問(wèn)著(zhù)醬料的口味。鐵青色的`小蒸鍋徐徐溢著(zhù)濁白色的煙，每移出一頂，汽笛般蒸氣的聲音短促地一響，心也為之一動(dòng)。乳白色沾著(zhù)醬料的熱梨膏在舌尖融化，淡淡余香包裹著(zhù)味蕾，舒緩著(zhù)緊張的神經(jīng)，向老板娘道過(guò)再見(jiàn)，步步走遠，又步步靠近，也許我正逐漸靠近這座城市，靠近它的輕松與淡漠。
回味短暫的旅程，憶那座記憶里的城市，或許最尋常最理想的城市便是如此，幾斤磚瓦，幾條街巷，一點(diǎn)疏落的步子，幾處溫暖的人情，這座城市，我漸漸地靠近了。
靠近的作文 篇28
當嫵媚的秋天悄悄地降臨，希望的嫩芽悄悄地伸展了她柔軟的腰肢。在和煦陽(yáng)光的溫柔里，輕輕地享受著(zhù)秋的撫慰，輕輕地露出了她迷人的微笑，輕輕地迎接著(zhù)新的生命、新的朝陽(yáng)。秋，請讓我靠近你。
這是一個(gè)朝氣蓬勃的'生命，她伴著(zhù)雨露朝陽(yáng)，靜靜地來(lái)到我們身邊;這是一個(gè)可愛(ài)多姿的嬰兒，她帶著(zhù)渴望和生命，悄悄地走進(jìn)了我們的心里。如詩(shī)、如畫(huà)、如歌、如夢(mèng)……請讓我靠近你吧，秋!
秋風(fēng)颯颯，吹起了地上飄落的枯葉，悠悠旋旋，闖入了我們的視野。一片由落葉組成的金黃地毯靜靜地鋪向遠方;一首由秋風(fēng)演奏的天籟之聲回蕩在耳邊。金秋迷人，讓人如癡如醉，仿佛是一幅巨大的油畫(huà)，而我，愿做畫(huà)里的那一抹靈動(dòng)的色彩。請讓我靠近你吧，秋!
抬頭望著(zhù)天空，玻璃質(zhì)的藍，藍得清澈，藍得透明。我擔心，是否，這美麗透明的瑪瑙會(huì )被那烏云蒙上了一層灰色，就像那張揚的青春，有點(diǎn)醉，有點(diǎn)甜，有點(diǎn)讓人傷感，有點(diǎn)讓人陶醉。是否，這美麗的畫(huà)卷，會(huì )瞬間離我而去，就像那忽爾一夏，悄悄地隨風(fēng)逝去，悄悄地消逝在夢(mèng)里……請讓我靠近你吧，秋!
一直都覺(jué)得，這是一個(gè)充滿(mǎn)愁緒的季節。秋，總是那么淡淡的憂(yōu)傷，漫天枯黃的落葉仿佛是一個(gè)個(gè)催人淚下的音符，沒(méi)有夏那如歌如火的熱情與奔放，沒(méi)有冬那冰清玉潔的飄逸與柔順，總是叫人流連在落日下，總是叫人陶醉在回憶里，總是像轉眼即逝的流星，那么容易被忘記……被風(fēng)染紅的梧桐上，飄灑著(zhù)幾片不知從何處吹來(lái)的花瓣。殘花與落葉時(shí)時(shí)刻刻都在緊緊地纏繞在一起，似乎是不愿被風(fēng)吹散，又似乎不想離別這美麗的大地，又也許是枝干不愿只身一人，想要和命運搏斗，挽留那一縷薄薄的芳香，那一抹燦爛……請讓我靠近你吧，秋!
踩著(zhù)暖暖的晚霞，漫步在這被金色覆蓋著(zhù)的林陰小路上，聽(tīng)著(zhù)不遠處溪水潺潺的叮咚，心也在這美麗的金色里變得格外的清凈，仿佛讓我回到了那遙遠的童年，又仿佛讓我看到了自己期盼已久的夢(mèng)，我的靈魂頓時(shí)變得清澈而透明。
請讓我靠近你吧，秋!
靠近的作文 篇29
初三我已向你靠近
有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“初三生活是最美好的，初三生活是最充實(shí)的�！}記
伴著(zhù)九月的風(fēng)，我走進(jìn)了初三這個(gè)大門(mén)。我站在校門(mén)自問(wèn)：“初三生活我準備好了嗎？”
初三的生活已經(jīng)一個(gè)月的`時(shí)間，在這段時(shí)間里我感到酸甜苦辣。每天起床都比初而的時(shí)候要早，來(lái)到教師，看見(jiàn)低年級的學(xué)生還沒(méi)有上學(xué)，我們初三的書(shū)聲早已響起了�？吹脚墩n表會(huì )讓你驚呆，不是語(yǔ)文、數學(xué)，就是英語(yǔ)、科學(xué)、體育。這說(shuō)明了除了文化課學(xué)習就是體能訓練。我覺(jué)得如果中考不考體育，我們連體育課也沒(méi)的上，每天都是對著(zhù)那些課本，那些試卷。體育課早已不像以前的體育課。老師雖然沒(méi)有換，但是老師的上課方法已經(jīng)邊了。星期一，練習50米。星期二，選項。星期四，立定跳遠。以前上體育課只是做做準備活動(dòng)就可以自由活動(dòng)�？涩F在天天都是這樣練習。男生帶來(lái)的籃球只能讓它靜靜的在地上。一個(gè)星期的體育課就這樣過(guò)去了。晚自習也要上三節，而且晚上還要上正課�；氐剿奚徇�要把寫(xiě)完的作業(yè)寫(xiě)完。每天都差不多十一點(diǎn)半才睡覺(jué)。星期六、日還要補課�？粗�(zhù)其他年級的同學(xué)都回家心里有點(diǎn)羨慕。星期六、日這么大的校園只有我們初三200多名住宿聲在學(xué)校，真的安靜的有點(diǎn)恐怖。
上了初三我覺(jué)得老師比以前負責，比以前關(guān)心了。每時(shí)每刻都能看見(jiàn)你們身影，你們總是陪著(zhù)我們學(xué)習，每天晚上還加班到12點(diǎn)。正是你們的負責，使我們學(xué)習感到?jīng)]有那么緊張。
上了初三我覺(jué)得家長(cháng)也變的更關(guān)心自己的孩子。星期六、日都來(lái)看孩子，中秋節還來(lái)接孩子回家過(guò)節。
初三我們?yōu)榱送粋�(gè)目標而奮斗，我們?yōu)榱送粋�(gè)夢(mèng)想而努力。我們都不想在這次考試流下遺憾。我們只想成功。辛苦一年輕松一輩子，所以我們要努力。
2008年的中考我相信我們會(huì )成功，我們回以喜悅的小臉迎接2008年的北京奧運。奧運我們在和你以前 前進(jìn)，加油！
中考一天一天向我們靠近，我們只好努力學(xué)習。用雙手去迎接他的到來(lái)�！笥�
……
靠近的作文 篇30
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶�！笔菑氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，常常掛在嘴邊的這首歌謠不見(jiàn)了，取代而之的是滿(mǎn)嘴的埋怨與不滿(mǎn)。
依稀記得小時(shí)候總愛(ài)扯著(zhù)媽媽的衣角晃著(zhù)晃著(zhù)，嘴里還喊著(zhù)，“抱抱�！笨傁矚g屁顛屁顛地跟在媽媽屁股后面，跟著(zhù)媽媽一起去田里干活，光著(zhù)腳丫，踩著(zhù)泥濘，然后轉身看見(jiàn)媽媽看著(zhù)自己。那微笑，便像冬天的暖陽(yáng)。偶爾，媽媽也會(huì )買(mǎi)些東西給我吃。那個(gè)時(shí)候就開(kāi)心的滿(mǎn)嘴的“好媽媽”。
是從什么時(shí)候開(kāi)始，心目中的好媽媽漸漸淡化了，取而代之的.是兇人的“男人婆”�？偸浅吨�(zhù)嗓門(mén)喊：“不是讓你好好讀書(shū)，還不趕緊去做作業(yè)”之類(lèi)的話(huà)�？措娨暤臅r(shí)間限制了，看書(shū)的時(shí)間延長(cháng)了。也許，是在這樣的環(huán)境下，竟和媽媽變的生疏了。
因為老舍的一篇《我的母親》，讓我重新思考了一下。和媽媽吵架的時(shí)候，感覺(jué)是那樣的討厭，不喜歡別人限制我的自由�？墒鞘潞�，心里又會(huì )有些懊惱，天下哪有不愛(ài)自己兒女的母親。曾看過(guò)一個(gè)故事，一只肥胖的羚羊看見(jiàn)獵人拿著(zhù)槍瞄準它時(shí)突然走到他的面前跪了下來(lái)，似乎在向他求情，讓他放過(guò)它。獵人雖然不理解，可他還是個(gè)獵人，便開(kāi)槍把它打死了。晚上，獵人輾轉反側，對羚羊的行為感到不解，等到第二天，獵人剖開(kāi)羚羊的肚子后震驚地發(fā)現，里面居然有一只已經(jīng)成型的小羊。從此之后，獵人便再也不屠殺生命了。羚羊大可以逃走，可是它知道自己逃不走，便冒險走到獵人面前跪下來(lái)。由此可以看出母親的偉大。
當我們漸漸與母親疏遠之后，爭吵漸漸變多的時(shí)候，是不是該為母親想一下。自己的孩子在外頭，是思念亦是關(guān)心，陪著(zhù)媽媽的時(shí)間并不多。我們應該在這少之又少的時(shí)間里多關(guān)心一下媽媽。
我們長(cháng)大了，母親也老了，是該多為她想一下了。理解母親嚴厲中的慈愛(ài)，理解母親的良苦用心，感謝母親為我們所做的一切。
靠近母親，溫暖我們兩個(gè)人!
靠近的作文 篇31
及人所不及，方能成其材。
及人所不及，說(shuō)明了也就是要人們發(fā)揮自己的特長(cháng)，使其變?yōu)閮?yōu)勢，從而使其無(wú)限趨向成功，離夢(mèng)想越來(lái)越近，最終是夢(mèng)想不斷地靠近太陽(yáng)！
讓金子發(fā)光
人們常說(shuō)“是金子總會(huì )發(fā)光”。沒(méi)錯，金子是會(huì )發(fā)光�？墒�，如果把金子深藏于地下，不去理睬，我們何時(shí)才能看到那耀眼的燦黃色？
所以要使金子發(fā)光，我們也要為它發(fā)揮自己的優(yōu)勢提供條件。讓金子充分地顯示出自己的特點(diǎn)，發(fā)揮出它的優(yōu)勢，從而體現它本身的價(jià)值！
讓人們看到它不僅僅是一塊金子，而且是一塊會(huì )發(fā)光的金子！這就是它千百年來(lái)備受人們喜愛(ài)的原因，它完全展示出了自己的價(jià)值，是自己的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致！
野百合也有春天
她，是萬(wàn)花叢中最不起眼的一朵；她，是繁華似錦的世界中最樸素的一枝；她，卻是茫茫山野中最受青睞的一個(gè)。她的名字叫，野百合。
她，明知道自己不及那些名貴的花草，從他們身上看到了什么叫渺小�？伤](méi)有因此放棄自己，她毅然決定來(lái)到那些百花都不愿接近的山野。
來(lái)到這里，她發(fā)揮自己特有的那份執著(zhù)，那份剛毅，傲立于山野之中。在萬(wàn)木叢中，她讓人們看到她的絢麗她的獨特。在這里她備受草木的寵愛(ài)和推崇，她看到了屬于自己的春天！
從她身上，我們明白，原來(lái)發(fā)揮優(yōu)勢，野百合也有屬于自己的春天！
蠟炬成灰淚始干
一根小小的蠟炬，它之所以會(huì )被人寫(xiě)成詩(shī)來(lái)讓世人吟唱，它所發(fā)揮優(yōu)勢的.作用就不言而喻了。
盡管只是一根在普通不過(guò)的蠟炬，可是它卻讓自己平凡的生命顯出了不平凡的價(jià)值。作為蠟燭，它發(fā)揮了自己能照明的優(yōu)勢，給人們帶來(lái)了光明，實(shí)現了自身的價(jià)值。
其實(shí)，成功和夢(mèng)想離我們每個(gè)人都很近。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，只要我們每個(gè)人都善于發(fā)現發(fā)揮自己的優(yōu)勢，就會(huì )一步步趨向成功，與夢(mèng)想越來(lái)越近。
發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓夢(mèng)想靠近太陽(yáng)。
靠近的作文 篇32
看著(zhù)《星夜》，上面那彎曲破碎的線(xiàn)條，扭曲流動(dòng)的畫(huà)面，好像一把鑰匙，打開(kāi)了我與美術(shù)間的一道疑惑的鎖。
在我小時(shí)候剛學(xué)兒童畫(huà)時(shí)，老師讓我們畫(huà)兔子。我畫(huà)了一幅趴在泥濘草地上吃草的灰色兔子，看起來(lái)到很像生活中的場(chǎng)景。我自以為畫(huà)的不錯，卻沒(méi)想到遭到了同學(xué)們的嘲笑。我去看他們的畫(huà)，發(fā)現上面全是五顏六色的鮮艷顏色與追逐嬉戲的擬人化的兔子。我對它們很不屑，我想：美術(shù)不應該是把生活中真實(shí)的場(chǎng)景記錄下來(lái)嗎？像他們畫(huà)的這樣怎么行，我受嘲笑一定是因為我畫(huà)功不夠，我會(huì )盡最大努力讓我的畫(huà)變得真實(shí)。
過(guò)了幾年，我的畫(huà)功已是課外班里數一數二的了，畫(huà)的畫(huà)也從來(lái)都是靠近現實(shí)的�？衫蠋熞恢睕](méi)高度得表?yè)P我，她看好的，反而是那些“特色”的。我不解，為何他們的畫(huà)明明脫離現實(shí)中的原型卻能受到贊揚呢。我愈來(lái)愈覺(jué)得困擾，就好像我與美術(shù)間有一道屏障似的'，讓我無(wú)法接近它。終于，我決定放棄美術(shù)了。當我和老師說(shuō)的時(shí)候，老師并沒(méi)有責備我，而是拿出梵高的作品集，指著(zhù)上畫(huà)的畫(huà)對我說(shuō)：“你看，它們是有靈魂的�！蔽夷弥�(zhù)畫(huà)冊仔細品味，猛然醒悟。
是��！它們是有靈魂的�！缎且埂分心橇鲃�(dòng)的畫(huà)面，是作者連綿不絕的痛苦。那夜空中的漩渦，是他不斷涌入的困惑。那星與月的光芒，終究沒(méi)能照亮村莊，這是他內心的絕望！還有那《盛開(kāi)的桃花》中綻開(kāi)的挺健的桃花，是他對故去親人的思念與對生命的向往！還有那《鳶尾花》中怪異、衰敗的鳶尾花，是作者心中孤獨、寂寞與悲傷。這些畫(huà)的靈魂，就是作者的靈魂。他畫(huà)的不是風(fēng)景，而是自己。我煥然大悟：美術(shù)，不是寫(xiě)實(shí)，而是畫(huà)出自己的情感。我們已有了一個(gè)閑適，不需要再畫(huà)另一個(gè)現實(shí)，要的是自己的情感。同學(xué)們那些有“特色”的畫(huà)，是他們內心中自己的想法與感受。
我明白了，我又重新拿起了畫(huà)筆。相信，這一次我一定能畫(huà)出“真正”的美術(shù)。
靠近的作文 篇33
偶然翻出了以前在西安的照片。
落日余暉以一種奇特的角度，奇特的橙黃色照耀著(zhù)西安老城，反射出一種溫柔的光暈，旅客已盡出城，偶有幾個(gè)本地人，一身清涼打扮，在大雁塔下，拿著(zhù)把蒲扇，坐在小木椅上，懶散地聊著(zhù)家常，整個(gè)西安以大雁塔為代表在光圈下寂靜下來(lái)，變得嚴肅而莊重。
古城中，大雁塔的命運似乎與西安的命運相連，不可分割。
最近一次去西安，景象令我失望�？拷笱闼�，聞到的不再是歲月沉淀的木香，而是游人們留下的垃圾的味道；聽(tīng)到的不再是小鳥(niǎo)鳴叫，而是游人的喧鬧嘈雜；看到的不再是美麗的大雁塔下的棵古樹(shù)與遺跡，而是熙熙攘攘的人群……靠近此時(shí)的大雁塔，一切已經(jīng)不再是以前的歲月積淀，悠久歷史，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我心中的大雁塔。你，是否被浮華勢力的人們所遺棄，漂泊去了遠方？
隨你一起漂泊的，還有那個(gè)西安，那個(gè)美麗的`古都，那個(gè)我夢(mèng)中的西安，和她包含的悠久的大唐歷史。這一切珍貴，可品，而又最真實(shí)的文化已消失不見(jiàn)，只留下空空的軀殼，給人們欣賞。
然而，這稱(chēng)得上為“欣賞”嗎……
很小的時(shí)候也去過(guò)幾次西安�？拷笱闼�，用手輕撫塔壁，磚塊的冰涼從指尖直到心頭而滄桑的觸感，是否代表了它的文化，歷史悠久呢？輕嗅塔壁，一種古老而又潮濕的感覺(jué)立刻入鼻，不知為何，這十分普通的味道卻一下刺激了我的神經(jīng)，變得敏銳而又興奮，那大概就是歷史的味道吧！從較遠處望向大雁塔，沒(méi)有嘈雜的人群，藍天喜愛(ài)幾只不知名的鳥(niǎo)兒飛過(guò)塔頂，古樹(shù)矗立在它周?chē)�，幾個(gè)乘涼的人為這里添加了些許生氣。這，才是真正的大雁塔，我認識的大雁塔，我心中的大雁塔。
歷史腳步匆匆而過(guò)，帶走了本來(lái)就彌足珍貴的文化，在不斷靠近他的過(guò)程中，我們更應牢牢的抓住這溜走的歷史，品味它，珍惜它，靠近它……
靠近的作文 篇34
藝術(shù)來(lái)源于生活，卻又高于生活藝術(shù)是什么？對于我這種對藝術(shù)一竅不通的人來(lái)說(shuō)，就像天書(shū)一般，我想靠近它，卻好像怎么也抓不住它。
那天我撥開(kāi)眼前的試題，走到林蔭小道，靜靜地走著(zhù)。然而心卻一團亂麻，剪不斷理還亂。
眼前突然出現了一處光景。黃，亮眼的黃，在這樣的草地上，實(shí)在是引人注目。我緩緩的蹲下，靠近它，用手輕輕地撥開(kāi)眼前的一大片的綠，天啊，我不由得感嘆道，那一片綠色掩映下，即使許多不知名的小花，黃燦燦地的開(kāi)著(zhù)，如此爛漫，一道溫柔手，霎時(shí)撫慰我煩躁的心，美好在心底慢慢升騰起。
一道光灑進(jìn)心田，這不就是藝術(shù)嗎？生命的美，就是藝術(shù)，就是眼前細心留意的美呀。
茅塞頓開(kāi)的我充滿(mǎn)了喜悅，仿佛我又靠近了藝術(shù)，離它近了一步。我開(kāi)始思考，藝術(shù)就是美，它的確來(lái)源于生活，可以說(shuō)是大自然的萬(wàn)般造化，可它為什么又高于生活呢？正當我百思不得其解的時(shí)候，一件往事進(jìn)入心房。
那天，門(mén)外漢的我在美術(shù)室，正低頭翻看著(zhù)一些藝術(shù)書(shū)籍，這時(shí)一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，笑盈盈地問(wèn)我：“想當藝術(shù)特長(cháng)生？”我一驚，抬頭一看：“不不不，我只是喜歡這方面。只是，一直不明白什么才能稱(chēng)為藝術(shù)�！�
“這個(gè)嘛，我盡量試試吧�！贝蠼憬阋槐菊�(jīng)地看著(zhù)我。
我點(diǎn)頭示意她往下說(shuō)，大姐姐仿佛打開(kāi)了話(huà)匣子似的`，說(shuō)了起來(lái)：“首先你要領(lǐng)悟它的精髓，藝術(shù)是一種精神，是一種對生活的思考和感悟……”
她的話(huà)一句一句鉆進(jìn)我的耳朵里，原來(lái)藝術(shù)應該是一種精神，來(lái)源于我們的生活。生活的一切勃勃生機，它觸碰著(zhù)我們的心弦，把我們眼睛所看的景化作了心中的景，看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水，來(lái)源于我的生活卻又高于我的生活。
我懂了。此刻，我真真切切感受到，我與藝術(shù)緊緊靠近。
靠近的作文 篇35
愛(ài)是人間最美的情感，它像空氣，無(wú)時(shí)不彌漫在你我身邊，無(wú)色無(wú)味，卻滋養了我們的生命。倘若哪一天，愛(ài)離開(kāi)了，便如同世界上沒(méi)有了空氣，你，我，世界上的每一個(gè)人，都將陷入可怕的孤獨。
生命因親情而溫暖尊貴，因友情而快樂(lè )充盈。這兩股愛(ài)的源泉攜著(zhù)一股神秘的力量，當它靠近的時(shí)候，麻木的心靈變得細膩，冰冷的心靈感受到了溫柔。這一期的文字，便是快樂(lè )學(xué)作文的孩子們懷著(zhù)一顆感恩的心，回味愛(ài)帶給我們的感動(dòng)。
《媽媽的眼睛》，記錄了兒時(shí)一段刻骨銘心的記憶。毛凌瑞（竹園小學(xué)）同學(xué)詳細敘述媽媽教自己過(guò)馬路時(shí)發(fā)生的一段險情，刻畫(huà)了媽媽用生命保護孩子以后那雙熱淚滾滾的眼睛，那種劫后余生的情感體驗讓每一個(gè)人為之動(dòng)容。
《一張照片背后的故事》，選材于親人春節時(shí)的一次團聚。馮佳同學(xué)（江山小學(xué)）以哥哥背妹妹這樣一個(gè)平凡的鏡頭，寫(xiě)出了妹妹的刁蠻和哥哥的勇敢和堅持，一舉一動(dòng)之間，親情就像一團芬芳的茶葉，在溫暖的文字里舒展開(kāi)來(lái)。
《顫抖的手》，一顆感恩之心，一縷護犢之情。陳甸甸同學(xué)（實(shí)驗小學(xué)）以平靜的口吻，娓娓講述了自己童年遭遇惡狗，年邁的奶奶為保護自己時(shí)奮不顧身的表現。文章末尾的點(diǎn)睛之筆彈撥出了讀者眼角的濕意：歲月可以遠走，但血濃于水的親情永駐！
《我學(xué)會(huì )了節約》，一個(gè)并不新穎的`話(huà)題，姚凌楓同學(xué)（實(shí)驗小學(xué)）卻力透紙背，寫(xiě)出了一次深刻的體驗。這其中，沒(méi)有媽媽的苦口婆心和現身說(shuō)法，哪能喚醒因生活優(yōu)越而迷茫的小作者？這份愛(ài)，超越一個(gè)母親對孩子身體發(fā)膚的關(guān)懷，謂人間大愛(ài)！
《媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)》，一段發(fā)自肺腑的真情告白。方立卓同學(xué)（象山小學(xué)）擷取了生活中的三個(gè)鏡頭，感謝媽媽給予自己生命，感謝媽媽教給自己做人的道理。語(yǔ)言清新稚嫩，卻飽含真情。
愛(ài)如空氣，它是免費的，但我們不能因為它的免費就心安理得地享用。所以，當愛(ài)在靠近的時(shí)候，請記得回饋愛(ài)、傳遞愛(ài)，這樣，即使這個(gè)世界雪花飄零，我們也能擁抱著(zhù)取暖！
靠近的作文 篇36
當時(shí)針不再緩和的運轉，當夜空不再有群星閃爍，當摩天輪不再觸摸天空，那么，當我不再離開(kāi)你時(shí)，我會(huì )更加的靠近你，讓你用心來(lái)溫暖我，像溫暖的陽(yáng)光斜照在我身上我一直是個(gè)很多愁善感的女孩，我會(huì )面對天空突然恐慌起來(lái)，我會(huì )面對小四的文字心痛起來(lái)，我會(huì )面對天花板而哭起來(lái)，所以我的朋友很少，屈指可數。
和冰相遇是很意外的'事，那天考試成績(jì)出來(lái)后，自己跑到河岸邊望著(zhù)緩緩流去的河水埋頭痛哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，身邊多了一個(gè)女孩，她拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)“你也很難過(guò)么？”因為不喜歡和陌生人講話(huà)所以沒(méi)理會(huì )她，可她并不生氣，她笑了“說(shuō)出來(lái)嘛，我來(lái)當你的傾聽(tīng)者”她把頭斜向我臉邊，第一次，見(jiàn)這么大方的女孩，她身上散發(fā)出來(lái)的那種溫柔吸引我靠近，第一次，我敢于把自己自卑的心理全部告訴了一個(gè)陌生人。就這樣得知了她叫冰，也就這樣，一個(gè)很開(kāi)朗，很乖，成績(jì)很好的女孩與一個(gè)很多愁善感，很固執，很癡迷于文字的我成了好朋友。
和她在一起走過(guò)了春夏秋冬的一個(gè)輪回，彼此哭過(guò)，笑過(guò)，痛過(guò)，但我們都沒(méi)有分開(kāi)，我們同樣會(huì )拉小提琴，同樣喜歡喝檸檬加藍梅的奶茶，同樣喜歡小四的文字，我相信是佛說(shuō)的緣分讓她成了我的朋友，成了我的天使。
記得她總說(shuō)我是個(gè)長(cháng)不大的孩子，說(shuō)我是很敏感，很純潔的女孩，不要加任何修飾才好可是冰，你真的不知道，當我面對理科分數時(shí)那種傷心，絕望，你是個(gè)學(xué)習上的乖寶寶，這些感受你永遠不會(huì )明白，他們會(huì )壓的我不會(huì )呼吸，可我從來(lái)不會(huì )告訴你，怕你因此會(huì )離開(kāi)我，因為我明白擁有時(shí)，就要不惜一切的擁有……讓我們像杜宛宛和段小沐一樣因相通而相愛(ài)。讓我們手牽手走向更漫長(cháng)的路。
后記；因為靠近了你，所以我的內心變的溫暖，是你把我冷冰冰的心融化了，我希望我們永遠再一起，因為……有你在的地方都會(huì )是天堂，都是溫暖的地方
靠近的作文 篇37
常常聽(tīng)人說(shuō)：“老北京小吃”，但一個(gè)“老”字，似乎就意味著(zhù)我們之間，隔著(zhù)的是近百年的時(shí)間，但是今年寒假，我決定嘗試著(zhù)去靠近它。
裹好羽絨服，備好小包，我在一個(gè)雪后的早晨出發(fā)了。要想找到正宗的小吃，就一定要去“大柵欄”，護國寺一代。乘著(zhù)地鐵前去，可能因為下雪，街上人不多，護國寺褪去了熱鬧的外衣，仿佛又回到了百年之前，那個(gè)真正的老北京。讓我第一次感到，老北京并沒(méi)有消失，并且它就在眼前。
抬眼望去，看到一家“護國寺小吃”，就抱著(zhù)試一試的心態(tài)向那邊走去，可是剛到門(mén)口我就停下來(lái)。白色的塑料桌椅，現代化的黑色大理石前臺，無(wú)處不透露著(zhù)一種商業(yè)化的味道，沖洗了老北京餐館中應有的寧靜。
再繼續向前走，穿小巷，進(jìn)胡同……兜兜轉轉，在這過(guò)程中，我甚至一度懷疑可能正宗的老北京小吃已經(jīng)不存在了。但最終一家簡(jiǎn)樸的餐館打消了我的疑惑，讓我真正靠近甚至品嘗到了老北京的小吃。
那是一家樸素的店，木刻的招牌上只刻了兩個(gè)字“小吃”，內部的裝修很少，橙黃色的燈光，實(shí)木的桌椅，給人一種安靜、從容的感覺(jué)。走進(jìn)店內，點(diǎn)上一碗炸醬面，一碗面茶，就靜靜地坐在桌前，等待美食。一會(huì )兒，食物端上了桌，一股白霧撲面而來(lái)，裹挾著(zhù)面香，醬香，讓我的眼鏡上一片模糊，真實(shí)的溫度讓我驚覺(jué)，我真的靠近了老北京小吃，靠近了這著(zhù)名的'北京傳統之一，也真正貼近了老北京人的生活，了解了老北京。
熱心的服務(wù)員還教我如何正宗地喝面茶，“先撇一層椒鹽，接著(zhù)轉圈喝，喝完一層在撇一層椒鹽，真正會(huì )喝的人，喝完后碗是干干凈凈，一點(diǎn)兒不�！蹦谴緲愕脑�(huà)語(yǔ)我至今還記憶猶新。那一次，我不僅靠近了老北京小吃，還觸摸到了老北京人的那種淳樸善良和熱心，以及北京的文化，更加全面到具體地了解了這個(gè)我熟悉又陌生的北京城。
北京的小吃，北京的文化，不斷地吸引著(zhù)我向她靠近。
靠近的作文 篇38
我的朋友很多，但如果你要問(wèn)我的摯友是誰(shuí)，那么我會(huì )毫不猶豫的回答，是他。你看，他來(lái)了。小平頭上冒著(zhù)熱氣。他生得高高的，身體十分壯實(shí)。球場(chǎng)上我們是共同合作的好搭檔，平日里我們卻是互不相讓的競爭對手。我們之間的關(guān)系，就好像福爾摩斯與華生那樣密切。
他是從鄉下轉學(xué)來(lái)的。記得他剛來(lái)時(shí)，我十分瞧不起他。他實(shí)在太土了——衣服灰跡斑斑，破舊不堪，一雙鞋被刷得完全掉了色，跟可笑的是他的那雙襪子，紅色的不說(shuō)，上面還繡了個(gè)大大的金黃色的“�！弊�。
雖然他比掉渣餅還土，平時(shí)言語(yǔ)并不多，但老師提問(wèn)時(shí)他的回答總能一針見(jiàn)血，學(xué)習成績(jì)也名列前茅。這便又引起了我的嫉妒之心：憑什么他一個(gè)鄉巴佬能考那么好的成績(jì)？于是我總想趁機讓他吃點(diǎn)苦頭。
一次，學(xué)校組織春游，我決定從后面向他發(fā)起“進(jìn)攻”。到了一段田埂上，我猛地向他跑去，就在沖向他的`一霎那，腳下一滑，我立刻失去平衡，倒了下來(lái)，腳下感到一股撕心裂肺的痛感，我不禁大聲慘叫。他轉頭發(fā)現了我，急忙向我奔來(lái)。
他來(lái)到我身邊蹲下，用手摸了摸我的腳，說(shuō)了聲：“腳扭傷了�！彪S即放下包，幫我按摩起來(lái)，還說(shuō)：“我小時(shí)候特別調皮，總喜歡在田里到處跑，踩到缺口，腳扭傷是經(jīng)常的事，母親就這樣幫我按摩，特靈！你不信，站起來(lái)走走看�！北惆盐衣銎饋�(lái)，架著(zhù)我走了幾步，果真好多了。
一路上，他架著(zhù)我，我們倆便談了起來(lái)�！爸x謝你幫我。我們平日里總是找你的茬，讓你挨老師批評，真抱歉�！薄皼](méi)什么，你們幫我指出了不足，讓我有機會(huì )改進(jìn)，該說(shuō)謝謝的應該是我�！蔽倚α�，伸出手來(lái)，兩只手緊緊握在了一起，一股暖流頓時(shí)傳遍了全身，我感到我們的心貼近了。
我驚異于他的樂(lè )觀(guān)、寬容，并暗暗下定決心，不再與從前的那個(gè)我為伍，用最真誠的心和他交朋友�？拷�，溫暖我。
靠近的作文 篇39
我喜歡學(xué)習，我喜歡舞蹈，我也喜歡去合唱團。一次次的成功，給我帶來(lái)很多喜悅，可總覺(jué)得無(wú)法溫暖我的心。生活中的很多小事，你沒(méi)有在意的小事，回想起來(lái)，卻能在這個(gè)寒冬讓我倍感溫暖。
房子的角落里，一把半新舊的雨傘，沒(méi)人理視。能撐起一片溫暖晴空的也是它。
媽媽和我之間似乎總有小矛盾，“別老是和我對著(zhù)干”、“這么小就叛逆”、“屬牛的咋就牛犟呢”這類(lèi)話(huà)天天聽(tīng)見(jiàn)。那天，陽(yáng)光明媚，媽媽說(shuō)：“雅萁，等下就有雷陣雨，記得帶雨傘�！薄坝袥](méi)有搞錯啊，太陽(yáng)當頭照，鳥(niǎo)兒對我笑，叫我帶傘！”我嘀咕著(zhù)。裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
走在學(xué)校路上，烏云還真的壓下來(lái)，有一塊像是掉下來(lái)砸向我。雨點(diǎn)像一把把利劍從天而降。完蛋，還真雷陣雨，馬上上課了。沖！奮力向學(xué)校跑去。雨水褲腿，鞋子濕了，頭發(fā)濕了。那一刻，真想把后背幾十斤的書(shū)包給扔了。心里卻想：就不帶傘，不就淋雨嗎？很快成了“落湯雞”，狼狽不堪。呀！離學(xué)校還遠呢。我躲進(jìn)路邊一個(gè)停車(chē)場(chǎng)，路上已經(jīng)積水了�？蓱z巴巴的我，望著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的手表，內心有點(diǎn)后悔，又害怕，馬上要上課了。
“鄭雅萁，鄭雅萁”老媽的.聲音，媽媽在后面疾快跑上，手里還握著(zhù)那把雨傘。跑到我身邊時(shí)，我看到媽媽很?chē)烂C，對我白了眼。說(shuō)：“快，媽媽陪你一起到學(xué)校去�！卑凑胀�，原本的應該是責罵聲，原本的應該是怒目圓睜的樣子。我知道老媽心里是怨氣。我沒(méi)有說(shuō)啥，接過(guò)雨傘和老媽一起向學(xué)校走去。很后悔不聽(tīng)媽媽話(huà)，每一次都是像故意氣媽媽?zhuān)恳淮味际亲约合朐趺礃泳驮趺礃�。這一刻，內心如同翻了五味瓶。雨水濕了衣袖，濕了褲腳，內心卻升騰了一股暖流。媽媽陪著(zhù)我，一人一把傘，一路上什么話(huà)也沒(méi)有。從沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)，媽媽如此親近，我只想再靠近媽媽?zhuān)恍�，近一些�?/p>
剛好趕上上課鈴聲，媽媽就說(shuō)了一句：“加油！”我頭也沒(méi)回跑進(jìn)教室，氣喘吁吁站在門(mén)口，回頭一瞥，媽媽撐著(zhù)傘走在雨中……
靠近的作文 篇40
靠近，可以發(fā)現埋藏在平靜的面孔下深沉的愛(ài)；便會(huì )了解埋沒(méi)在腳步之中的悠久的歷史與內涵。
你最?lèi)?ài)聽(tīng)那家鄉的豫劇，每晚都會(huì )聽(tīng)到從你屋中傳來(lái)的撕心裂肺的“叫嚷”的劇聲。推開(kāi)門(mén)，便會(huì )瞧見(jiàn)你瞇著(zhù)眼，幸福地揚起嘴角，不時(shí)享受地吼上幾句。我終于忍無(wú)可忍：“爸，不要聽(tīng)了！太難聽(tīng)了！”我扭頭，但卻用余光掃見(jiàn)了你滿(mǎn)臉的失落。因為不了解，所以我沒(méi)有靠近。
后來(lái)回鄉過(guò)年，你急切地拉著(zhù)我去廟會(huì )，我不得已靠近，廟會(huì )的一頭已擺好了臺。臺下立著(zhù)老老少少，他們全部聚精會(huì )神的盯著(zhù)臺上。不一會(huì )兒，幾個(gè)臉上涂抹的夸張的人在臺上甩開(kāi)袖子，他們的花臉讓我莫名感到親切。我靠近了它，想要去看清，看懂。
臺上的人扯開(kāi)了嗓子，唱了起來(lái)，他的嗓音如悶雷，咚咚地敲打在心頭，鏗鏘有力。人們立刻靜了下來(lái)，仿佛最虔誠的信徒，心頭宛若只剩下了這些，只是全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。那人吐字極清晰，濃重的.鄉音一字一句在耳邊爆破。又時(shí)而提高嗓音，眼瞪如銅鈴；時(shí)而語(yǔ)調婉轉，抑揚有度；不時(shí)裂開(kāi)口，伴隨著(zhù)笑聲炒出生動(dòng)活潑，我不禁也聽(tīng)得癡了，醉了。酣暢的韻味流入我的心腔，那聲音醇美又動(dòng)人。我發(fā)現這短短一段豫劇竟也有血有肉，把心情故事表達得淋漓盡致�？拷�，我發(fā)現了蘊藏在它之中的美。
轉頭看見(jiàn)你，卻發(fā)現你怔怔的看著(zhù)演員，手指輕敲節奏，你努力地忍住淚花，喃喃：“多少年沒(méi)有聽(tīng)過(guò)了，多少年……”演員揮袖下了，人也漸漸散了，你卻仍佇在那里，一遍遍回想著(zhù)那調，努力抓住那一縷裊裊回音。是啊，不管外面唱的多專(zhuān)業(yè)，但那都不是河南，我們的家鄉�？拷�，勾起了沉睡了多少年的回憶與思鄉情。
河南早就脫掉了窮帽子，人們也有了各式樣的娛樂(lè )活動(dòng)。但人們仍好這口，時(shí)不時(shí)地聽(tīng)幾段豫劇，體會(huì )那沉釀了多少年的釀香味道，讓那激蕩動(dòng)人的聲音一遍遍在耳邊回響。有了它，人們便不會(huì )忘了自己的根與本。
靠近，一次次靠近，我漸漸理解了你在聽(tīng)豫劇時(shí)的滿(mǎn)臉溫柔，理解了人們的如癡如醉，也漸漸愛(ài)上了它。
靠近的作文 篇41
“啪”一陣清脆的落子聲響起，繼而又是一陣沉默。偌大一個(gè)教室里，只剩下了棋子的聲音，十九行十九列的木制棋盤(pán)上放著(zhù)黑白相間的棋子，這就是圍棋。
或許我很小時(shí)就玩過(guò)圍棋，但我真正靠近圍棋是從進(jìn)入了這個(gè)圍棋班開(kāi)始。
圍棋老師大約三十幾，棋藝十分高超。然而第一堂課上，他并沒(méi)有講什么定式求是什么下法，而是講誠信。因為誠信是圍棋最重要的品質(zhì)。準確的說(shuō)，我就是從那一堂課其才真的算是靠近了圍棋。
棋盤(pán)上的棋子多了起來(lái)，對方的黑子慢慢逼了過(guò)來(lái)，我的日子節節敗退，大有黑云壓城之勢。此時(shí)我們就像是古代的將帥，而拿黑白分明的棋子也變成了一位位身披重甲的將士，在這個(gè)棋盤(pán)上展開(kāi)了殊死搏斗，一股股肅殺之氣彌漫在棋盤(pán)之上。
“下圍棋必須做到‘泰山崩于前而面不改色’才行”。老師在課上常說(shuō)的話(huà)回響在我耳邊。這是圍棋的氣度，是傳承五千年的華夏文明的氣度。只有寵辱不驚，才不會(huì )在誘惑來(lái)臨時(shí)不顧一切地跳下去。只有寵辱不驚，才不會(huì )在巨大壓力下自暴自棄，只有寵辱不驚，才真的算是下圍棋。
我靠近圍棋，或是圍棋吸引我的地方，正是這份淡定從容。謝安的從容，使他擊敗了符堅的大軍，諸葛亮的從容，讓他燒了曹操百萬(wàn)兵馬。
抹掉手心里的汗，心再度平靜下來(lái)。圍棋中總是會(huì )留下一線(xiàn)生機。正如古人常說(shuō)的'“天無(wú)絕人之路”一樣。沒(méi)有人能在棋局未結束前就判斷出結果，就像在瞬息萬(wàn)變的沙場(chǎng)上，輸贏(yíng)永遠都只會(huì )在結束時(shí)才會(huì )見(jiàn)分曉。
一枚枚黑白子相繼落在了棋盤(pán)上，黑云消散了，棋局再次變得難以揣測。正是這樣的一場(chǎng)場(chǎng)棋局，一次次經(jīng)歷，才讓我磨去內心的浮躁，一點(diǎn)點(diǎn)向圍棋，以及隱藏在圍棋中的華夏靈魂漸漸靠近。也正是圍棋的品質(zhì)與氣度，吸引著(zhù)我的靈魂，指引著(zhù)我的方向。
靠近的作文 篇42
紅化靠近綠葉，它很溫暖；繁星靠近天空，它很溫暖；清風(fēng)靠近柔水，它很溫暖。而我靠近你，一瞬間恰似一股暖流涌入心扉。
——題記
暖心的微笑
春雨綿綿，夏日炎炎，秋風(fēng)凜冽，冬雪冰潔。不知不覺(jué)中，相處的時(shí)間就剩下一個(gè)學(xué)期了，每個(gè)人心中都很糾結，畢竟同班同學(xué)已經(jīng)六年了，我真希望分別的那一天永遠也不要到來(lái)，可現實(shí)總是殘酷的。在這里，最不能忘懷的是你的微笑。記得開(kāi)學(xué)的第一天，你作為班上的插班生，并不怯場(chǎng)，而對微笑地給我們介紹自已的情況，給人的第一印象就如此之好。
那時(shí)的我沉默寡言，下課了不和同學(xué)一起玩，只待在座位上，度過(guò)課間十分鐘。自從你到來(lái)后，我變了許多，開(kāi)始敞開(kāi)心扉與你聊天，開(kāi)始綻放我的笑靨。作那天，我忘記帶作業(yè)，當老師批評我時(shí)，全班的同學(xué)跟著(zhù)起哄，只有你面帶善意的微笑安慰我說(shuō)：“不要緊的，人非圣賢嘛！”頓時(shí)那一抹微笑溫暖了我的`心扉。
暖心的飯盒
終于到了吃飯的時(shí)間，此時(shí)我的肚子早已咕咕的叫起來(lái)了。好不容易打好飯菜，竟沒(méi)料到調皮的男同學(xué)在我飯盒里放入了幾條青蟲(chóng)，害我不能吃飯，我不由得哭了。這時(shí)你輕輕遞過(guò)來(lái)你的飯盒，溫柔地說(shuō)：“我也沒(méi)吃飯，我們一起吃吧！”小小的飯盒，普通的飯菜，吃進(jìn)嘴里滑時(shí)胃里，竟讓人覺(jué)得如此溫暖。
暖心的祝福
臨近畢業(yè)了，當同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著(zhù)同學(xué)錄寫(xiě)留言時(shí)，我卻不敢面對這個(gè)現實(shí)，真的不愿與你分開(kāi)。你去遞給我一張紙條，上面寫(xiě)道：嗨，月都有陰晴圓缺的時(shí)候，人又怎能避免悲歡離合呢？人總歸要面對現實(shí)��！如果我們真有緣份，我們還會(huì )見(jiàn)面的。在離別之際，小玉真心祝你萬(wàn)事順心。還有，是時(shí)候長(cháng)大了，不要動(dòng)不動(dòng)就哭！這一張紙條內容雖然如此簡(jiǎn)短，但卻寄托著(zhù)你對我的真心祝福��！我把它收在心底，暖暖的，珍藏了下來(lái)。
海內存知已，天涯若比鄰，小玉，我堅信我們還能再會(huì )的！
靠近的作文 篇43
架起沉重的望遠鏡，打開(kāi)天臺，待微風(fēng)吹散夜空中最后幾縷云彩后，去靠近茫茫宇宙中無(wú)數的星。
似乎也是這樣一個(gè)晴朗的夜晚，我抬頭仰望，深藍色幕布上的幾點(diǎn)繁星，使我內心不再平靜。當其它人轉動(dòng)望遠鏡時(shí)，當身邊人看著(zhù)鏡筒里的世界，大呼小叫著(zhù)：“太漂亮了！”或是：“好美！”我只能看著(zhù)眼前的望遠鏡發(fā)呆。那種不甘心讓我下決心去學(xué)習，去靠近，去解放內心的疑惑。
但當我真正想要靠近天文時(shí)，才發(fā)現學(xué)習天文，是一個(gè)苦悶的過(guò)程。
無(wú)數次打開(kāi)設備箱，試圖把它們與腦海中繞口的名稱(chēng)相匹配：平衡桿，天井鏡，赤道儀，尋星鏡……但我總是告訴自己——這是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)慢慢靠近的過(guò)程。當成功組裝的那一個(gè)瞬間到來(lái)，我發(fā)現我又靠近了一步。
無(wú)數個(gè)寂靜的夜晚，和志同道合的“觀(guān)星者坐在天臺里，仰著(zhù)頭，對著(zhù)零落一地的資料一起指認�！薄澳鞘情L(cháng)龍座吧？”“看起來(lái)更像波江座�！薄鎸σ淮未沃刚J分析的失敗，我告訴自己——這是一個(gè)過(guò)程，由失敗到成功的過(guò)程。當第一次認出天上閃爍的光來(lái)自織女星時(shí)，我發(fā)現我又靠近了一步。
終于，我再次站在望遠鏡前，朝小巧的鏡筒看去，我慢慢尋找著(zhù)，輕輕移動(dòng)著(zhù)，微笑了。我從鏡中看到另一個(gè)時(shí)空，另一個(gè)世界，另一些美好�？匆�(jiàn)黃色與綠色煙霧般的星辰交織而成的蟹狀星云，仿佛回到上千年前，同一片土地上，另一個(gè)和我一樣的人為它的降生而歡呼，看見(jiàn)如火的，迸發(fā)著(zhù)烈焰的太陽(yáng)，仿佛回到幾百年前，一個(gè)年輕的學(xué)者為了正確的理論而在大火中獻出生命，看見(jiàn)散發(fā)是藍色冷光的仙女星系，仿佛回到二十年前，數十個(gè)工作者徹夜未眠，尋找著(zhù)它中央的'黑洞……我看見(jiàn)古往今來(lái)，無(wú)數個(gè)像我一樣的人，慢慢找尋，在一次次失敗中一點(diǎn)點(diǎn)靠近。
靠近夜空中那些綻放的顏色，靠近夜空中絢麗的生命，靠近穿過(guò)時(shí)間與空間的精靈……
我慢慢靠近天文，理解空間與時(shí)間的意義，找尋不同的天體，并告訴自己：“這是一個(gè)慢慢發(fā)現，由失敗到成功，一點(diǎn)點(diǎn)靠近的過(guò)程�！�
靠近的作文 篇44
有些人會(huì )像陽(yáng)光一樣時(shí)刻照耀著(zhù)你，像重新回到母親的懷抱一樣，盡管他不是與你太親太親，讓他給我的感覺(jué)就是暖暖的�？拷�，但感到溫暖，感到有種親切感。
他是一個(gè)嘴硬心軟的人，明地里時(shí)不時(shí)會(huì )教訓一下你，但心里卻是關(guān)心你的。
記得最近的一件事，上個(gè)星期刮臺風(fēng)，因為，我父母去外地工作，就我一個(gè)人住著(zhù)他怕我餓著(zhù)，便急急忙忙地跑去市場(chǎng)買(mǎi)了一些面包，還知道我手笨不懂做菜，所以她買(mǎi)了一桶方便面與牛奶給我，那時(shí)候正下著(zhù)雨，等了半小時(shí)后，她終于又出現在了我的面前。那時(shí)候她很狼狽，頭發(fā)是她的，她也是一個(gè)十分健忘的人，外面下雨也不知道拿雨衣，傻傻的就知道幫我買(mǎi)糧食，生怕我餓著(zhù)。我看著(zhù)她那狼狽的樣子，忍俊不禁，她看著(zhù)我笑也咧開(kāi)了嘴，聊了一會(huì )，她要回家了。
沒(méi)過(guò)多久，她又打電話(huà)來(lái)，對我說(shuō)：“你呀!今天一定要關(guān)窗戶(hù)，煮多點(diǎn)水備著(zhù)，餓時(shí)吃我給你買(mǎi)的糧食，咳咳……咳咳……”我隱約聽(tīng)到她那咳嗽的聲音，便知道她感冒了，而且病很重，雖然擔心，但是我心里卻是暖暖的……
還有一次，那天一場(chǎng)大雨正趕上我要上學(xué)的時(shí)間，望著(zhù)窗外淋淋瀝瀝的雨聲，看著(zhù)黃豆大的雨滴打在房頂上，嗒嗒的響。那時(shí)我真盼望雨能小一點(diǎn)。這時(shí)，電話(huà)鈴響了，那是她打來(lái)的電話(huà)，他著(zhù)急地說(shuō)：“你也真是的，這時(shí)候還不去學(xué)校，都這么大了，你還有雨衣嗎?去的時(shí)候騎單車(chē)小心點(diǎn)，你的`鞋一定要拿袋子綁好!小心得風(fēng)濕……”她就像一個(gè)喇叭，一個(gè)啰嗦的老太太，平時(shí)他說(shuō)話(huà)很少，怎么一跟我說(shuō)話(huà)就像是放鞭炮似的，響個(gè)不停。但我的心卻是暖的，因為很少有人這么關(guān)心我，所以，我感覺(jué)他就像冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我那被冰雪覆蓋的心。
她就是——我那和藹可親的鄰居阿姨。
在我的生命里，我很慶幸我有一個(gè)這么關(guān)心我的人。她就如我的第二個(gè)母親，時(shí)時(shí)刻刻照耀著(zhù)我，讓我不再孤獨�？拷怂�，就感受到了溫暖。
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