美育,作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的美育,作文，希望對大家有所幫助。
隨著(zhù)一聲聲熟悉的樂(lè )曲，同學(xué)們排著(zhù)長(cháng)龍似的隊伍，滿(mǎn)懷期待的心情，邁著(zhù)急促的腳步，朝操場(chǎng)的方向前進(jìn)著(zhù)，唯恐落后了。我一手握著(zhù)拍子，一手舉著(zhù)粉紅色的氣球，興高采烈地奔向操場(chǎng)，焦急地等待著(zhù)首屆校園文化節拉開(kāi)精彩的帷幕……
伴著(zhù)優(yōu)美明快的音樂(lè )聲響起，激動(dòng)人心的節目開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛登臺表演，節目一個(gè)緊接一個(gè)，豐富多彩。但是，每個(gè)人的喜好不同，對節目的喜愛(ài)程度也不同。有些節目深深地吸引了我的眼球。令我回味無(wú)窮。同學(xué)們穿著(zhù)統一的服裝，站在高低不同的臺階上，望著(zhù)臺下神采奕奕的觀(guān)眾，跟著(zhù)口令，每個(gè)人齊刷刷地拿起潔白的豎笛，吹響了優(yōu)美的樂(lè )譜。豎笛發(fā)出的悠揚的聲音，飄揚在校園上空�？諝忸D時(shí)凝結了，只有那跳動(dòng)的音符，起落的手指，陶醉的神情，夢(mèng)幻般的音樂(lè )，在凝結的空氣中融為一體。我沉浸于自己吹奏出來(lái)的樂(lè )聲之中。耳邊仿佛沒(méi)有任何雜音，眼前沒(méi)有一切事物，只有我，在這里盡情地吹奏。樂(lè )曲聲停了，可我還沉浸在美的遐想中�！耙欢庇蛛S著(zhù)口令，我們依次走下舞臺。
古箏，一種擁有悠久歷史的樂(lè )器。一位同學(xué)穿著(zhù)艷麗的服裝，提起柔軟纖細的手指，在琴弦上有節奏地撥動(dòng)起來(lái)，臺下的觀(guān)眾被這美妙的音樂(lè )所陶醉，沉浸在跳動(dòng)的音符之中。我們班的同學(xué)舉起五顏六色的氣球，隨風(fēng)舞動(dòng)，為她喝彩……
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，到了，到了最后一個(gè)由眾老師表演的節目。同學(xué)們紛紛站起來(lái)，努力地仰起脖子觀(guān)看。一陣音樂(lè )想起，老師們身著(zhù)古典的衣服，手舞輕紗織成的扇子，為張潔老師伴舞。聽(tīng)，歌聲激越、嘹亮，飛揚在山的那邊，真令人回腸蕩氣，多么扣人心弦��！翩翩起舞的老師踮起輕盈的腳，變換著(zhù)各種舞姿，時(shí)而似個(gè)花圈，時(shí)而似個(gè)同心圓，讓人應接不暇。張潔老師甜美的歌聲和各位老師優(yōu)美的舞姿讓人不禁感嘆“杜橋第二小學(xué)的老師真有才”！臺下，一串串銀鈴般的笑聲，一陣陣熱烈的掌聲想成一片。
校園文化節雖然結束了，但是精彩的節目仍深深地印在我的心里，讓人難以忘懷。
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