魚(yú)的啟示作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的魚(yú)的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

魚(yú)的啟示作文1

　　每天早晨和放學(xué)回家時(shí)，總能看見(jiàn)溪邊的釣魚(yú)人。

　　一位老伯伯在溪邊忙碌，他有好幾根釣魚(yú)竿架在那里，我不時(shí)的回過(guò)頭，看那拉的直直的線(xiàn)，一定是魚(yú)兒想游走了，可憐的.魚(yú)。魚(yú)線(xiàn)不停地動(dòng)著(zhù)，終于，小魚(yú)擺脫了魚(yú)鉤，游走了，河面上漂著(zhù)絲絲血紋，我真想上去，勸他不要釣魚(yú)時(shí)，我發(fā)現其他幾條魚(yú)也逃走了。唉，小動(dòng)物也是有生命的。

　　這讓我想明白了，只要你肯努力去做，就沒(méi)有做不到的事。這使我想到了，小時(shí)候，媽媽帶我學(xué)走路的時(shí)候，跌到了，讓我自己爬起來(lái)，摔跤了，說(shuō)明你應該努力加油。人生中，不可能是不會(huì )跌到的因為人生不可能是十全十美的。只有你藏起了自己的缺點(diǎn)，你才會(huì )發(fā)現缺點(diǎn)已經(jīng)去找其他伙伴了。人的一生就是這樣，過(guò)不了多久，缺點(diǎn)就像在跟你玩捉迷藏，優(yōu)點(diǎn)就隨時(shí)可見(jiàn)了。

　　一個(gè)人在美麗還還沒(méi)結束前，必須好好把握。

魚(yú)的啟示作文2

　　大自然中有許多啟示，等待著(zhù)人們發(fā)現，這不？我就從灰貓抓魚(yú)中得到了啟示。

　　一天，我把作業(yè)做完了，準備和對面的小伙伴玩。剛走到池塘邊的時(shí)候，我就看見(jiàn)了滿(mǎn)池的金魚(yú)，有紅的、白的、黑的……這時(shí)，一只灰貓打破了沉寂，它“喵”地叫了一聲。它見(jiàn)了我并沒(méi)有逃跑，它優(yōu)雅地走到池塘邊，用小爪子打著(zhù)水面，慢慢漾起了波紋。原來(lái)它在抓魚(yú)呢！我停住腳步。

　　它一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，慢慢等著(zhù)。機會(huì )來(lái)了，灰貓先用兩只爪子抓住金魚(yú)，可魚(yú)的身體太滑了，從灰貓的爪子下溜走了�；邑埐�沒(méi)有放棄，而是繼續耐心地等著(zhù)。��！灰貓居然有這么強的耐力，這讓我想起了我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不停叫著(zhù)：“作業(yè)太多！”

　　它繼續用眼睛目不轉睛地盯著(zhù)魚(yú)群，這時(shí)，一只大膽的'金魚(yú)游到了它身邊，好像要“試探”一下，這時(shí)候，風(fēng)吹著(zhù)沙沙作響的樹(shù)葉，好像在說(shuō)“灰貓，加油，加油！”灰貓抓住機會(huì )，用兩只爪子一抓，金魚(yú)被這突如其來(lái)的情形嚇住了，忘記了游走�；邑埑盟�驚慌失措時(shí)，一抓，居然還抓住了，我不禁對灰貓的耐力有了極大的肯定。

　　小貓抓魚(yú)靠的是它的耐力、爆發(fā)力，所以它成功了。在生活中，我們要學(xué)習小貓的精神，做任何事都要有耐心，不能半途而廢。

魚(yú)的啟示作文3

　　每當媽媽殺魚(yú)給我吃時(shí)，我都能看見(jiàn)一個(gè)白花花的氣囊，我一看見(jiàn)這個(gè)小玩意兒，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么東西呀?”媽媽卻總是說(shuō)：“這就是一個(gè)微型模型潛水艇呀!”

　　我聽(tīng)了，可總是聽(tīng)不明白，迷惑不解地自言自語(yǔ)：“潛水艇和魚(yú)的內臟有什么聯(lián)系呀?”于是，我跑去問(wèn)爸爸。爸爸告訴我：“你說(shuō)的那個(gè)白花花的小玩意兒其實(shí)就是魚(yú)鰾，你見(jiàn)過(guò)潛水艇嗎?”說(shuō)著(zhù)，爸爸拿起書(shū)架上的一個(gè)潛水艇模型來(lái)回擺弄，說(shuō)：“你看，魚(yú)鰾的形狀多像潛水艇呀!在水里偵察必須要有空氣，魚(yú)類(lèi)生活當然也要空氣了，咱家養的熱帶魚(yú)不就吐泡泡嗎?其實(shí)呀，它是想沉到水底尋找食物呢!魚(yú)借助吐泡泡時(shí)的壓力向下沉，就可以去水底“尋寶”了。魚(yú)想上來(lái)時(shí)，就用空氣把魚(yú)鰾裝滿(mǎn)，像牽著(zhù)一個(gè)大氣球，就浮上來(lái)了。潛水艇和魚(yú)鰾的原理差不多，但卻是相反的`，而且要把空氣換成水，水多就沉不下去了，水少就不用說(shuō)了吧�！�

　　自從發(fā)明了潛水艇，人類(lèi)的水下活動(dòng)得到了改善，可以偵察戰情;可以觀(guān)賞美麗的海底世界;可以觀(guān)看奇形怪狀的魚(yú)、蝦、貝;還可以。。。

　　我感嘆道：“原來(lái)，這樣一個(gè)不引人注意的小東西，可以造出這么偉大的發(fā)明�！�

魚(yú)的啟示作文4

　　在生活中，有許多事物給了我留下了深刻的啟示，讓我印象最深刻的就是魚(yú)給我的啟示了！

　　記得小的時(shí)候，媽媽拿著(zhù)一條又大又肥的魚(yú)，我站在旁邊看媽媽殺魚(yú)。魚(yú)兒在媽媽手里不停地擺動(dòng)著(zhù)，用力特別猛，試圖從媽媽手中掙脫。它的努力沒(méi)有白費，竟然逃脫了，重重地摔在了地上發(fā)出“啪”的一聲響。起先我很沒(méi)勁，漸漸地，我變得好奇起來(lái)。媽媽又從地上抓起魚(yú)將它按在水槽里開(kāi)始殺魚(yú)。她把魚(yú)鱗刮干凈，把魚(yú)肚剖開(kāi)，清理腸子。魚(yú)不停地掙扎著(zhù)，接著(zhù)媽媽用清水將魚(yú)清洗干凈了，我想魚(yú)鱗、魚(yú)肚沒(méi)了，這會(huì )兒魚(yú)該消停一會(huì )了吧，可是接下來(lái)的一幕讓我震驚：這條不完整的魚(yú)竟還在掙扎，直到生命的最后一刻。這種求生的本能——不到生命的`最后一刻決不罷休，深深地感動(dòng)了我。

　　我想起了生活中的時(shí)候，遇到一點(diǎn)挫折就放棄。而魚(yú)這么脆弱的生命，只要還有一絲生機就絕不放棄的精神使我領(lǐng)悟到了：無(wú)論做什么事，都要充滿(mǎn)信心，堅持不懈，認真對待。在以后的人生當中是不可能一帆風(fēng)順的，只要勇于去實(shí)現，就離勝利不遠了！

魚(yú)的啟示作文5

　　大自然教了我們很多知識，也給了我們許多啟示，讓我們發(fā)明了許多有意義的東西。

　　大家肯定都見(jiàn)過(guò)八爪魚(yú)。我阿姨家最顯眼的魚(yú)缸里就住著(zhù)這位奇葩的“小客人”，它每次粘在玻璃上活動(dòng)，扭扭頭，甩甩腿。每當我看見(jiàn)這一幕，一大串問(wèn)題涌入腦中：為什么八爪魚(yú)可以粘在玻璃上？為什么它可以牢牢地抓住物體？……就這樣，我的好奇心被激發(fā)出來(lái)了。

　　直到上網(wǎng)查過(guò)資料，我才明白，原來(lái)八爪魚(yú)的.爪子下方有數不清的小孔，那小孔就是吸盤(pán)。為什么吸盤(pán)會(huì )牢牢吸住物體呢？因為吸盤(pán)靠近物體時(shí)，物體和吸盤(pán)之間的水就被擠壓出來(lái)，周?chē)�的水產(chǎn)生了壓力，就把吸盤(pán)牢牢地壓住。

　　科學(xué)真是蘊含著(zhù)無(wú)窮的道理��！如果我是科學(xué)家，我一定要根據八爪魚(yú)的吸盤(pán)，發(fā)明出吸盤(pán)鞋和吸力手套，這樣高空刷墻的工人們就不用靠梯子和繩索而干得戰戰兢兢了。

　　生物真是人類(lèi)的好老師啊，幫助我們不斷創(chuàng )新和改造。八爪魚(yú)的吸盤(pán)讓我感觸很深，它讓我想到幫助人們的吸盤(pán)鞋和吸力手套。大自然還告訴了我：只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)。

魚(yú)的啟示作文6

　　大自然是人類(lèi)最好的老師!

　　有一次我在水池里看魚(yú)，魚(yú)一會(huì )兒浮在水面，翻個(gè)身肚皮朝天仰游起來(lái)，一會(huì )兒沉到水底，竄來(lái)竄去，只能隱約看到一點(diǎn)影子，可真像只小小的潛水艇。從那時(shí)候我就想:那潛水艇是不是科學(xué)家從小魚(yú)身上得到啟示的'?

　　為了弄清楚，我去問(wèn)了爸爸。原來(lái)它是從魚(yú)鰓里透氣�！半y道潛水艇也有魚(yú)鰓?”

　　爸爸說(shuō):“當然不是，潛水艇是帶氧氣下去的，就像月球上沒(méi)有氧氣一樣，人是不能生活在月球里的�！�

　　“潛水艇在水里時(shí)為什么不會(huì )沉下去呢?和小魚(yú)一樣是什么力量把身體抬起?那潛水艇是怎樣升降的呢?”

　　爸爸笑著(zhù)說(shuō):“潛水艇上有一個(gè)蓄水倉，和小魚(yú)的氣囊一樣，當潛水艇要上升時(shí)，就通過(guò)水管把蓄水倉里水排出;潛水艇要沉下時(shí)，就通過(guò)水管往蓄水倉里注水�！�

　　我又問(wèn):“那潛水艇是怎樣前進(jìn)的呢?”“潛水艇后面有一個(gè)風(fēng)扇叫排力扇，當潛水艇要前進(jìn)時(shí)，只要開(kāi)動(dòng)排力扇就可以了。當然要升降時(shí)，也有升降排力扇可以調節升降速度�！�

　　哎!寫(xiě)到這里，我不禁要感嘆:大自然是人類(lèi)最好的老師。

魚(yú)的啟示作文7

　　我在紅樹(shù)林時(shí)，在沙灘上看見(jiàn)了一只彈涂魚(yú)，我壓抑不住我的好奇心，就想捉住它，觀(guān)察觀(guān)察。

　　別說(shuō)，這魚(yú)還真難捉！在水里看著(zhù)我堵了它的去路，它還“噌噌”地往上爬了！我的乖乖！

　　經(jīng)過(guò)了我九牛二虎之力，我終于捉住了這個(gè)又能上地，又能下海的小家伙了。

　　這魚(yú)的眼睛大得很，挺有光澤，還轉著(zhù)呢。它的前鰭非常非常大，尾巴長(cháng)長(cháng)的，腦袋圓圓的，嘴一張開(kāi)，漆黑一片，而且超大，像是能把我整只手吞進(jìn)肚里，活像一個(gè)小號的'“哥斯拉”。

　　回家后，我又看了一些關(guān)于彈涂魚(yú)的資料：原來(lái)，彈涂魚(yú)的眼睛超級厲害，一只專(zhuān)門(mén)用來(lái)覓食，一只專(zhuān)門(mén)用來(lái)監視敵情。它兩個(gè)眼睛可以分開(kāi)看，難怪我捉它費了這么大勁。而且，它的前鰭里面的肌肉纖維發(fā)達得很，精壯有力，好像是兩只強有力的“大手”，能伸能縮。依靠這種特殊的前鰭的支撐，彈涂魚(yú)就能又可以游泳又可以在沙灘上匍匐爬行或跳躍前進(jìn)。

　　我看了彈涂魚(yú)那神奇的身體結構后，我的腦袋靈光一閃：為何我們不做一個(gè)偵察機器人（彈涂魚(yú)型）呢？它能游泳，能上岸，機上裝備多個(gè)攝像頭……

　　長(cháng)大后，我會(huì )努力的將這想像變?yōu)檎嬲�的事�?shí)！

魚(yú)的啟示作文8

　　捉魚(yú)，是我的業(yè)余愛(ài)好，我喜歡捉魚(yú)。

　　去年暑假，一次，我帶著(zhù)網(wǎng)兜和水桶就出發(fā)了，我來(lái)到我常去的小池塘。先把網(wǎng)兜放入水中，等著(zhù)魚(yú)兒上鉤。我等了好長(cháng)時(shí)間，等得有些不耐煩了。于是，還沒(méi)等到魚(yú)兒進(jìn)入網(wǎng)兜內，就想把幾條在網(wǎng)兜口躊躇不前得魚(yú)捉上來(lái)，我猛的'一提，結果沒(méi)捉住。

　　我垂頭喪氣地回家了，爸爸問(wèn)我：“兒子，你怎么了，垂頭喪氣的？”于是，我把我捉魚(yú)的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。爸爸幫我分析道：“兒子，一個(gè)人，不管干什么事，如果沒(méi)有耐心，就會(huì )一事無(wú)成�！�

　　后來(lái)，我又去捉魚(yú)，我耐心等待，等了二十分鐘，終于得到了魚(yú)兒們的“信任”，等到一大群魚(yú)都進(jìn)入了網(wǎng)兜后，我便猛地一提，網(wǎng)里就有了三十多條活蹦亂跳的小魚(yú)。我十分高興，馬上跑回家，把我捉魚(yú)的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“我說(shuō)的沒(méi)錯吧，有耐心才能捉到魚(yú)！”

　　從此，我變成了一個(gè)有耐心的人，爸爸的那句話(huà)深深地刻在我的腦海里。

魚(yú)的啟示作文9

　　前不久，我們家養的一條鲙與翻白肚死了。已經(jīng)養它半年了，都建立感情了，看著(zhù)它被扔進(jìn)垃圾桶里，實(shí)際上也挺傷心的。

　　這條魚(yú)是爸爸在魚(yú)塘釣的。當時(shí)釣了好幾條魚(yú)，我想養幾只。爸爸說(shuō)：“小魚(yú)不容易死�！庇谑俏揖瓦x了這只魚(yú)。這只魚(yú)大腦袋，長(cháng)（chang）胡須，身子倒是很窄，像位苗條淑女，又像撲克牌上的黑桃“J”。陪伴它的幾條魚(yú)相繼死去，這讓它感到了一絲恐懼。它不吃我們喂它的食物，我猜是它不餓吧。

　　隨著(zhù)時(shí)間的遷移，我們漸漸淡忘了它。直到從老家回來(lái)。它并沒(méi)有死，于是我給它喂了幾粒魚(yú)食兒，它依然吃了我們的食后又吐了出來(lái)。但我發(fā)現了它一會(huì )兒從一個(gè)魚(yú)食兒旁邊到另一個(gè)魚(yú)食兒旁邊，不停地重復這個(gè)動(dòng)作。仔細一看，它是在吃魚(yú)食兒。于是，我又給它放了幾粒魚(yú)食兒。

　　第二天一大早，我發(fā)現這條魚(yú)死了。媽媽說(shuō)是撐死的，爸爸說(shuō)是營(yíng)養不良餓死的'（這條魚(yú)半年里米未進(jìn)，僅此一次），而我說(shuō)是累死的。如果這條魚(yú)是撐死的，說(shuō)明魚(yú)太貪了，最終失去了生命；而如果是營(yíng)養不良餓死的話(huà)，責任人就變了，這說(shuō)明我們管理不當；在如果說(shuō)是累死的話(huà)，這又說(shuō)明了這條魚(yú)的智商太低。

　　三種答案，分別說(shuō)明了三種道理。

魚(yú)的啟示作文10

　　今天，我讀了一篇文章，叫《釣竿和魚(yú)》。

　　這篇文章寫(xiě)的是：一個(gè)小男孩看見(jiàn)一位老人釣魚(yú)釣的最多。那位老人覺(jué)得小男孩很會(huì )說(shuō)話(huà)，便把一簍魚(yú)送給了小男孩，而小男孩卻要釣竿和老人釣魚(yú)的本領(lǐng)。他想那簍魚(yú)沒(méi)多久就會(huì )吃完，如果他會(huì )釣魚(yú)就可以想什么時(shí)候吃就什么時(shí)候釣，這樣，一輩子都可以有吃不完魚(yú)。

　　剛讀完，只覺(jué)得這個(gè)小男孩很聰明，再往深點(diǎn)想，如果你是那位老人，聽(tīng)了這個(gè)小男孩的話(huà)會(huì )不會(huì )大吃一驚呢?畢竟，這樣有遠見(jiàn)的孩子挺少見(jiàn)。

　　大家都知道“孟母三遷”的故事，孟母也很有遠見(jiàn)，她為了孟子將來(lái)有出息，不辭辛勞的多次搬家，先從墓地處搬出，又從鄰市集處搬出，最后定居在學(xué)校旁邊。給孟子一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，也為他的成才打好堅實(shí)的基礎。

　　我們是不是也要為未來(lái)著(zhù)想呢?

　　單從學(xué)習知識，應對考試來(lái)講我們是不是也要來(lái)點(diǎn)“魚(yú)竿”精神呢?老人的釣竿就是我們學(xué)習中的技巧。河里的魚(yú)就是我們需要掌握的知識，我們只有向那個(gè)有遠見(jiàn)的男孩一樣，從老師手中學(xué)會(huì )“釣魚(yú)的技巧”才能一輩子盡情享用那些新鮮的`魚(yú)。

　　我相信，只要你是，勤奮+有志向+有長(cháng)遠目光+聰明的人，總有一天會(huì )擁有一根屬于自己的魚(yú)竿，釣出更肥更美的魚(yú)。

魚(yú)的啟示作文11

　　今年，我與家人和朋友一起泡溫泉。魚(yú)療是溫泉中的自費項目，而負責收費的阿姨總是心不在焉的，使得總有一些人做了免費魚(yú)療。

　　我泡魚(yú)療之前，媽媽叮囑我：如果收費的人沒(méi)看到你，你就趕緊進(jìn)去泡！雖然得到這種影響，我還是找到阿姨交了錢(qián)才進(jìn)去泡。我覺(jué)得這不僅僅是交不交錢(qián)的問(wèn)題，更是一種誠信。其實(shí)我大可以直接泡魚(yú)療，但我心中有一種力量，誠信是不可逆的。

　　事后，媽媽問(wèn)我，你去交錢(qián)了？我說(shuō)，交了�！澳莻�(gè)阿姨看到你了？”她很疑惑，“沒(méi)有，我找阿姨交的錢(qián)�！蔽液軋远��！昂呛�，小傻瓜，沒(méi)看到你，就去泡吧！”媽媽笑道。

　　這時(shí)爸爸插嘴道：“這件事你做的對，應該誠實(shí)！別聽(tīng)你媽瞎說(shuō)�！�

　　以后每每遇到一定要講誠信的`事情，這件事都會(huì )在我心中涌動(dòng)。

　　講誠信，世界上的人們都知道也明白，但真正的又有多少人能夠做到誠信兩個(gè)字呢？

　　誠實(shí)守信就是誠信，它是一種良好的社會(huì )風(fēng)氣。

　　泡一次溫泉都有巨大的關(guān)于人生道德的啟示。

【魚(yú)的啟示作文】相關(guān)文章：

大自然的啟示作文 - 體裁啟示作文01-27

我家的魚(yú)作文(合集)01-24

精選魚(yú)的作文3篇10-24

抓魚(yú)的貓-作文03-01

貓捉魚(yú)作文12-31

座右銘啟示作文01-25

座右銘的啟示作文01-25

自然的啟示作文02-21

蘑菇的啟示作文02-23

自然啟示作文02-28