【推薦】我的漫畫(huà)老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的漫畫(huà)老師作文1
她的愛(ài)，如燦爛陽(yáng)光照耀著(zhù)我；她的愛(ài)，如點(diǎn)滴甘露滋潤著(zhù)我；她的愛(ài)，如媽媽的懷抱溫暖著(zhù)我。她便是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
她非常漂亮。她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的`長(cháng)頭發(fā)，一張瓜子臉，一對問(wèn)號似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)善辯、給予我們知識的嘴巴，老師的臉上總是掛著(zhù)像月牙一樣的微笑。
以前我總認為李老師太嚴厲了。記得有一次我們考試錯了很多基礎知識，老師很生氣地說(shuō)：“基礎知識都錯那么多，那后面的閱讀理解和作文更無(wú)法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎抓牢，看看能不能記��！”開(kāi)始我們還抱怨老師太過(guò)于嚴厲，錯點(diǎn)詞語(yǔ)就要罰寫(xiě)詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績(jì)后，我才突然明白，老師的嚴厲是為了我們的學(xué)習成績(jì)的提高，為了我們能學(xué)到更多的知識。我覺(jué)得李老師是世界上最好的老師。
李老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的，她愿意為我們奉獻一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽(tīng)媽媽說(shuō)可能要兩三個(gè)月才能好�？墒�，才過(guò)了十多天，我們的李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒(méi)有恢復好，但她忍著(zhù)疼痛，給我們來(lái)上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著(zhù)我們，這還不能說(shuō)明李老師對我們的愛(ài)嗎？
李老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習操心，批改作業(yè)、輔導作文、耐心講解，沒(méi)有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對待我們就像對待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文2
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(cháng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì )，被老師發(fā)現了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍色禮服長(cháng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚(yú)兒；老師是天空中的.月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫(huà)老師作文3
我們班有個(gè)“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著(zhù)耳環(huán)。我發(fā)現楊老師特別愛(ài)穿裙子，每天都會(huì )穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來(lái)漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會(huì )像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語(yǔ)，而是讓我們開(kāi)字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時(shí)候，她帶著(zhù)我們開(kāi)字詞火車(chē)“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來(lái)了。她也不會(huì )像其他老師那樣只顧著(zhù)自己講課，而導致班級里的同學(xué)沒(méi)有發(fā)言的機會(huì )。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來(lái)回答問(wèn)題，表達觀(guān)點(diǎn)。就在前天，我上課回答問(wèn)題，楊老師點(diǎn)了我五六次，讓我表達我對課文的觀(guān)點(diǎn)。在同學(xué)們回答問(wèn)題的.時(shí)候，她總是認真地傾聽(tīng)我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過(guò)后，再來(lái)補充一些。
在我認識的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個(gè)既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時(shí)候都是一個(gè)性情溫和的小仙女，每當到了下課的時(shí)候，楊老師就會(huì )我們一起聊天。在這個(gè)時(shí)候，楊老師就是一個(gè)小仙女。而前兩天課前音樂(lè )響起，我們班卻沒(méi)有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時(shí)候，我們全班沒(méi)有一個(gè)人會(huì )不害怕，這個(gè)時(shí)候的楊老師就像一個(gè)人見(jiàn)人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個(gè)這樣的怪老師呢？
我的漫畫(huà)老師作文4
我的數學(xué)老師是陳老師，高高的個(gè)頭，瘦瘦的身材，很有知識分子的味兒。唯一美中不足的是他的頭發(fā)——地中海。
陳老師教過(guò)許多學(xué)生，所以他的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。他對學(xué)生既慈愛(ài)又嚴格。有一次，我的口算錯了五題，陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話(huà)，告訴我應該認真對待作業(yè)。他那半方言、半普通話(huà)的表達方式十分親切，讓我想起“慈愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)。第二天，我沒(méi)有辜負老師對我的期望，我認真地把所有作業(yè)都寫(xiě)完了。陳老師又把我叫到了辦公室里，給了我一塊巧克力，并告訴我這次有了很大的進(jìn)步。陳老師有的時(shí)候卻又十分嚴格，那天，我上課的.時(shí)候在講話(huà)，陳老師就懲罰我做練習。其他同學(xué)也做了練習，卻一邊做一邊在背后罵陳老師，但是我沒(méi)有。我知道這就是上課不遵守紀律的結果，反而覺(jué)得陳老師挺好的，因為他一點(diǎn)兒也不偏心即使是班長(cháng)犯錯也會(huì )被罰做練習。從那次以后，我再也沒(méi)有出現過(guò)違反紀律的現象，因為我再也不想被罰做練習了。
我喜歡我的數學(xué)老師——陳老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
我想要介紹我的體育老師，一位非常有個(gè)性的老師。
上課的時(shí)候，體育老師總是穿著(zhù)運動(dòng)服，脖子上戴著(zhù)一個(gè)口哨，背著(zhù)手站在前面看大家整隊。他的個(gè)子不是很高，但是很結實(shí)。體育老師的'眼睛不大，經(jīng)常瞇縫著(zhù)眼睛，盯著(zhù)大家，似乎在琢磨著(zhù)什么事情。當他這樣做的時(shí)候，嘈雜的隊伍馬上就安靜下來(lái)，因為每個(gè)人都感覺(jué)老師的眼睛似乎在盯著(zhù)自己。
體育老師的話(huà)不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候，他就讓我們做熱身運動(dòng)。然后，又吹著(zhù)口哨，做著(zhù)手勢，示意我們還需要接著(zhù)做50個(gè)仰臥起坐。當有人打算悄悄偷懶的時(shí)候，體育老師就瞇縫著(zhù)眼睛，看著(zhù)大家。即使有人想偷懶，也不敢行動(dòng)，因為不知道有沒(méi)有被老師盯著(zhù)。
操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)多，體育老師總是拿著(zhù)一瓶花露水，所以他每次一進(jìn)教室，一股驅蚊花露水的氣味撲面而來(lái)。那些因為身體原因不能參加運動(dòng)項目的同學(xué)，會(huì )被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著(zhù)花露水為老師服務(wù)。
這真是一位既嚴厲又“奇葩”的老師��！
我的漫畫(huà)老師作文6
說(shuō)到“狙擊手”，人們常常想到的是特種兵，而我說(shuō)的“狙擊手”是我們的數學(xué)老師。
她那大大的臉好似“中國地圖”棱角分明，高高的鼻梁好似那雄偉的“華山”立在“中國地圖”上，那雙眼睛像西湖水一般，可愛(ài)又深不可測。眉毛像倒過(guò)來(lái)的月牙兒，又像我們的秦嶺山。嘴巴像是上下兩個(gè)刀片來(lái)回擺動(dòng)，那一句句話(huà)語(yǔ)，都能刺透我們的心。哦！還有那滿(mǎn)頭“浪花”的頭發(fā)顯得很時(shí)尚。呵！老師可真可愛(ài)！
“狙擊手”這個(gè)稱(chēng)號可是名不虛傳呀！
那次，在數學(xué)課上，同學(xué)們嘰嘰喳喳像森林里面開(kāi)展“辯論會(huì )”。只要老師一回頭，“森林”里又安靜下來(lái)，但老師一轉身，“森林辯論會(huì )”又開(kāi)始了，而且聲音越來(lái)越大。這時(shí)，“深山老虎出洞了！”一個(gè)優(yōu)美的轉身，“子彈”在天空劃過(guò)一個(gè)優(yōu)美的`弧線(xiàn)，從我頭頂呼嘯而過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，只見(jiàn)中彈的人捂著(zhù)額頭，低下頭一聲都不敢吭。同學(xué)們個(gè)個(gè)喊：“好槍法呀�！睆倪@次以后，就沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)了。因為沒(méi)有人想當“中彈”人。
“狙擊手”也有失手的時(shí)候。
有一次自習課上，同學(xué)一個(gè)個(gè)都在“唱歌”。我前面的人“唱”得更歡，老師忍無(wú)可忍，又是一發(fā)子彈飛了出去。這次可沒(méi)有擊中目標，而是誤傷了“友軍”。我只是一抬頭，“子彈”射中了頭。唉！我只得嘆息一聲，怪我隨意抬頭呢！
盡管，老師十分嚴厲，但她教會(huì )了我們很多，我們都喜歡數學(xué)老師。
我的漫畫(huà)老師作文7
“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)給我自覺(jué)站起來(lái)……”這一聲吼聲可以響徹云霄，這到底是怎么一回事呢？跟我一起來(lái)看看吧。
這個(gè)有一雙近視眼，有一頭濃密的黑發(fā)，還喜歡賣(mài)關(guān)子的人就是我的語(yǔ)文老師——蘇老師。這天，我們正在安靜地上著(zhù)課，但是不知道誰(shuí)突然叫了一聲：“老師我的同桌沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)�！崩蠋燅R上變得嚴厲了起來(lái)，他大步流星地走向講臺，就走拿起班牌狠狠地向展臺砸去，那聲音可以將地球分成兩半，她又用眼睛掃視著(zhù)我們，那眼神似乎充滿(mǎn)了殺氣，如果那眼神真的有殺氣，那我們早已死了千百回了�？衫蠋熤皇菍λ麄兝淅湟恍�，同學(xué)們就知道了這事不簡(jiǎn)單，誰(shuí)都不敢再多說(shuō)一句話(huà)，生怕老師把自己“打入冷宮”老師又說(shuō)：“從今天開(kāi)始沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人就把那個(gè)抄五遍而且叫家長(cháng)�！贝蠹衣�(tīng)后都不敢不再不寫(xiě)作業(yè)了。
這一次語(yǔ)文課，我們早早的就上完了，正當我們想老師肯定會(huì )再上一課時(shí)，可蘇老師卻神秘兮兮的對我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)玩一個(gè)家喻戶(hù)曉的游戲——123木頭人�！蔽覀冊趺炊枷氩坏教K老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？老師說(shuō)好規則便開(kāi)始了。只見(jiàn)同學(xué)們擺出了各種各樣的姿勢，有大鵬展翅，有中國功夫，還有螳螂捕蟬，黃雀在后……老師看大家都玩的.不亦樂(lè )乎便終止了，說(shuō)：“今天請大家每人寫(xiě)一篇作，內容是關(guān)于今天玩的游戲，請大家主要寫(xiě)同學(xué)們的語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)�！贝蠹衣�(tīng)完之后都大驚失色。
我知道，蘇老師做的這一切都是為我們好，我真敬佩她。
我的漫畫(huà)老師作文8
我有一個(gè)“漫畫(huà)”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了�？墒俏覀兌疾恢朗钦l(shuí)唱的，一抬頭是張老師滿(mǎn)臉帶著(zhù)笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的`。
張老師還是一位神出鬼沒(méi)的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開(kāi)了。課時(shí)張老師從后門(mén)看我們的紀律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒(méi)有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養了二三十盆花，可是現在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺也沒(méi)有辦法躲開(kāi)，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應，不久后又買(mǎi)了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫(huà)老師作文9
說(shuō)起我的漫畫(huà)老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛(ài)心。
她的美麗是無(wú)法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，美麗極了。而這可愛(ài)的黑發(fā)卷曲的繞著(zhù)她那小小的耳朵，那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個(gè)文靜，溫柔的神態(tài)。
她十分有愛(ài)心。面對學(xué)生的問(wèn)題，她總是不厭其煩的指導著(zhù)。對我來(lái)說(shuō)，最困難的就是作文和閱讀。這個(gè)學(xué)期因為疫情，一直在家自主學(xué)習，老師給我建了一個(gè)學(xué)習群，專(zhuān)門(mén)針對我的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一對一輔導。以前，我是一個(gè)羞于問(wèn)問(wèn)題的.人，但因為有了這個(gè)群，我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題了，偶爾我會(huì )通過(guò)這個(gè)群和老師聊聊生活，聊聊自主學(xué)習的點(diǎn)滴，老師對我的在學(xué)習中的問(wèn)題逐一進(jìn)行解答，每當我回答不出來(lái)時(shí)，她總是給我信心，鼓勵著(zhù)我，引導點(diǎn)撥文章中的中心思想，讓我學(xué)會(huì )解題的思路。慢慢地，我的閱讀做得越來(lái)越好了，在期末考當中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準重點(diǎn)，對我學(xué)習語(yǔ)文增加了興趣也增強了信心，我的語(yǔ)文成績(jì)每提高一分，都離不開(kāi)謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對待著(zhù)每位學(xué)習，每一位學(xué)習都在學(xué)習中有所進(jìn)步，所以我們班每次期末的語(yǔ)文考試總是在全年級第一，這讓我們一直為之努力增添無(wú)窮動(dòng)力。
這就是美麗，又有愛(ài)心的班主任老師-謝老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
我們學(xué)校有許多的老師，有數學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。
隋老師今年40歲左右，看上去很年輕，中等身材，衣著(zhù)整齊。每當我們上美術(shù)課的時(shí)候，老師就用一臉嚴肅的表情走進(jìn)教室，站在講臺上，用黑板擦敲敲黑板，教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲�？墒�，老師講起課的時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣變得溫和了，并且耐心地指導我們畫(huà)這節課的內容。
記得有一次，隋老師要上美術(shù)公開(kāi)課，主要講的是《繪畫(huà)中的透視現象》，我認真聽(tīng)、仔細畫(huà)。最后我在下課后成功地畫(huà)完了這幅畫(huà)的構圖。這時(shí)，老師夸贊我畫(huà)得真好。我垂頭喪氣地對老師說(shuō)：“我沒(méi)有畫(huà)完�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“我們下節課還可以畫(huà)�！甭�(tīng)到這里，我高興地說(shuō)：“真的么？”老師說(shuō)：“當然�！崩蠋煹脑�(huà)給我增添了信心，從此我更加喜歡這個(gè)老師了，因為從隋老師給我們上美術(shù)課的那一天開(kāi)始。她就認認真真、一絲不茍地教我們，直到現在，每節美術(shù)課她都在認真、仔細地幫助我們提高繪畫(huà)水平。使我們每一次的作品水平都能得到提高。
這兩年來(lái)，在隋老師的'教導下，我和同學(xué)們在美術(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛(ài)我的美術(shù)老師——隋老師。正因為有了她，我才更喜歡美術(shù)了！
我的漫畫(huà)老師作文11
在我們班，有一個(gè)老師，頭發(fā)很長(cháng)，一雙大大的眼睛炯炯有神，經(jīng)常穿一條繡著(zhù)蘭花的旗袍，她還有幾招“絕世武功”。
第一招：“千里眼�！彼浑p大大的眼睛十分好看，可是一旦生氣，眼睛就會(huì )瞇成一條縫，似乎要噴出火來(lái)，如果真能?chē)姵龌饋?lái)，早把說(shuō)話(huà)的同學(xué)烤熟了。
第二招：“隔墻觀(guān)物”。那一次，老師出了門(mén)，我同桌又和我后桌談?dòng)媱潄?lái)，這時(shí)，老師威嚴的聲音傳來(lái)：“張海萌！李若曦！去后面站著(zhù)！”同桌一震，乖乖地站起來(lái)，走到后面罰站了。
第三招：“粉筆飛刀”。這一招十分危險，也是老師最拿手的一招，記得有一次，我同桌好了傷疤忘了痛，又在說(shuō)話(huà)，而且是在老師講課時(shí)，老師最恨別人在她講課時(shí)說(shuō)話(huà)，拿起粉兩根粉筆，隨手一甩，只見(jiàn)兩道白光閃過(guò)，粉筆在空中像兩枚炸彈，破空之聲傳來(lái)�！鞍 �！同桌慘叫一聲，一回頭，老師正狠狠地盯著(zhù)她，她趕緊回頭坐得端端正正了，下課后我看見(jiàn)同桌腦后鼓起了個(gè)包。
這就是我們的'“武林”老師——于老師。
我的漫畫(huà)老師作文12
吳老師溫柔、可愛(ài)。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(cháng)相、身高，還是穿著(zhù)，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽(tīng)我跟你講一講。
你看，高高的.鼻梁上，有著(zhù)兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛(ài)，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著(zhù)一個(gè)小辮子，十足年輕說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問(wèn)題，我很緊張，回答并沒(méi)有抓住主要的。吳老師沒(méi)有批評我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來(lái)棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會(huì )有點(diǎn)疼，你忍著(zhù)點(diǎn)�！崩蠋熞贿呁恳贿叢煌５赝业膫谏洗抵�(zhù)氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會(huì )跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當老鷹，我們選一個(gè)人當母雞。吳老師可靈活了，不過(guò)一會(huì )兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著(zhù)肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛(ài)上學(xué)習的好老師，更是無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們的媽媽。
我的漫畫(huà)老師作文13
今年我上五年級時(shí)，開(kāi)學(xué)換了一個(gè)新的班主任，中等身材，穿著(zhù)白衣服和紅色的褲子，戴著(zhù)一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。
胡老師是新來(lái)的班主任，上語(yǔ)文課識字時(shí)，老師會(huì )用加一加的方法來(lái)教我們寫(xiě)字，比如說(shuō)學(xué)“獻”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認詞語(yǔ)的時(shí)候，老師會(huì )以各種動(dòng)畫(huà)形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí)，還會(huì )留下特殊的作業(yè)。每日一聽(tīng)，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫(xiě)話(huà)，讓我們在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習作文怎樣寫(xiě)；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們在筆記本上抄的'時(shí)候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習冊做好，胡老師就笑得像一朵花；當我們考試分數低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習冊做不好，晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事，在一天的語(yǔ)文課上，老師的電腦打字出了問(wèn)題，習作課中，老師想打500字，但打不出來(lái)，老師發(fā)現能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著(zhù)播放出的字少了不計其數，我們哄堂大笑，老師說(shuō)，“看來(lái)這電腦今天專(zhuān)門(mén)跟我作對呀�！�
新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間，我相信這個(gè)新老師能帶著(zhù)我好好學(xué)習，天天向上！
我的漫畫(huà)老師作文14
一張白皙的面孔上，戴著(zhù)一副金屬邊框眼鏡，烏黑的發(fā)絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有著(zhù)高挑苗條的身材，給人一種精明能干的感覺(jué)，她就是我語(yǔ)文老師——李老師。
李老師已經(jīng)陪伴我們五年了。語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆現代科技的發(fā)達……
李老師有一雙火眼金睛，任何作業(yè)本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，李老師都會(huì )用醒目的紅筆圈出來(lái)，并要求我們及時(shí)改正。每次作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都懷著(zhù)激動(dòng)的心情迫不及待的打開(kāi)，看看老師的評語(yǔ)和畫(huà)波浪線(xiàn)的`好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！
記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問(wèn)老師，當走到辦公室門(mén)口的時(shí)候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門(mén)口徘徊了好久，心里不停的鼓勵自己：“沒(méi)事的，李老師還經(jīng)常鼓勵大家向她請教和提問(wèn)，可是不知道忙碌的李老師會(huì )不會(huì )理我呢？她在不在呢？……”。最后終于鼓起勇氣踏進(jìn)了辦公室，沒(méi)想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放松了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍著(zhù)我的肩膀，輕聲問(wèn)我：“聽(tīng)懂了沒(méi)”，我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“以后有問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我，膽子大一點(diǎn)！”我瞬間感覺(jué)全身如沐浴著(zhù)陽(yáng)光一般溫暖！
李老師的教誨似一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！
我的漫畫(huà)老師作文15
我的腦海里有著(zhù)很多形形色色的老師，但是最令我印象深刻的老師就是我以前的數學(xué)老師——李老師。
李老師有著(zhù)黑黝發(fā)亮的皮膚，胳膊上有著(zhù)強有力的肌肉，身材格外高大，還有一雙葡萄似炯炯有神的眼睛。
“耶！今天有一節數學(xué)課”同學(xué)們都在歡呼著(zhù)。我心里也高興極了，剛“混”過(guò)了一節音樂(lè )課和體育課，盼星星盼月亮終于到了我最喜歡的數學(xué)課，然而今天這節課似乎不太吉祥，因為上節課老師反反復復講過(guò)的題，學(xué)習委員居然答錯了！于是李老師便在課堂上大發(fā)雷霆，邊敲黑板，邊說(shuō)著(zhù)“看這里！”再用戒尺敲課桌……我們都害怕極了。鐺鐺鐺……下課鈴響了，李老師無(wú)力的說(shuō)了一句：“體息！” 大家才松了一口氣，李老師真是個(gè)嚴厲的`人��！
下課后的李老師卻很平易近人，與課堂上相比仿佛換了個(gè)人似的，我和我的幾個(gè)朋友去找老師談心，老師在一旁溫柔地點(diǎn)著(zhù)頭，我們就像是多年的朋友，無(wú)話(huà)不談！李老師還是我們的籃球教練，課間，他經(jīng)常帶著(zhù)我們打籃球，在他的帶領(lǐng)下，每學(xué)期的籃球運動(dòng)會(huì )我們班都能奪得冠軍。
我喜歡他平易近人的性格，也喜歡他愛(ài)發(fā)脾氣的特點(diǎn)，雖然現在他已經(jīng)離開(kāi)了教師崗位，可我一輩子也不會(huì )忘了他！
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