一次辯論會(huì )作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的一次辯論會(huì )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次辯論會(huì )作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )在我們班拉開(kāi)了序幕。
我們正方四位選手胸有成竹，大步流星地走上講臺;反方選手也雄赳赳，氣昂昂。雙方好像到了楚河漢界，各不相讓?zhuān)瑴蕚湟粵Q雌雄。
主持人吳靜閃亮登場(chǎng)，宣布道：“下午，我們將以‘開(kāi)卷是否有益’為題進(jìn)行一次辯論。請大家擺事實(shí)，講道理，把自己的觀(guān)點(diǎn)亮出來(lái)�，F在辯論開(kāi)始！”
話(huà)音剛落，我們正方的頭號種子張錦源一馬當先，發(fā)表了我方的觀(guān)點(diǎn)‘開(kāi)卷有益’，并以愛(ài)迪生為例子，說(shuō)明了一代發(fā)明家的成就離不開(kāi)讀書(shū)。
錦源同學(xué)的發(fā)言給了對方一個(gè)下馬威，我們正方個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。但反方也不是‘軟柿子’。反方的一號辯手陳伯濤也不甘示弱，挺身而出：“最近有一些人都在看一些沒(méi)用的小說(shuō)，看得廢寢忘食，荒廢了學(xué)業(yè);還有的人看了一些不健康的書(shū)籍，走火入魔，最終走上了犯罪的道路。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！�
伯濤同學(xué)真是牙尖嘴利，那滔滔不絕的辯論聲給我方澆了盆冷水，使我們幾個(gè)頓時(shí)不知所措。
當然，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，我方猛將唐洪澤入室操戈，據理力爭：“伯濤同學(xué)說(shuō)的只是一小部分人，他們之所以這樣是因為缺乏明辨是非的能力，古人云，讀書(shū)使人明智。只要多看一些史書(shū)，了解歷史人物成敗的原因，自然不用吃一塹，也能長(cháng)一智；多讀法制類(lèi)的書(shū)籍，就能清楚地知道哪些事可以去做，哪些事不可以去做。也就是說(shuō)只要博覽群書(shū)，就一定能成為有用之才。戰國時(shí)期是的蘇秦游說(shuō)秦國，未受到重用。后來(lái)他發(fā)奮讀書(shū)，累了困了就拿錐子刺自己的.大腿，終于功夫不負有心人，他最終身配六國相印，成為顯赫一時(shí)的人物�！�
洪澤同學(xué)精彩的爭辯贏(yíng)得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。反方也是引經(jīng)據典表明觀(guān)點(diǎn)，雙方陷入奮戰，真是棋逢對手，勝負難分，教室里彌漫著(zhù)一股硝煙味。
這時(shí)，老師和顏悅色地走上講臺，“這次辯論同學(xué)們表現很好，不過(guò)，開(kāi)卷是否有益是要看你是否有顆純潔的心，是否有分辨好書(shū)與壞書(shū)的火眼金睛。所謂‘有關(guān)家國書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為’講的就是這個(gè)道理。所以，我們要常開(kāi)卷，開(kāi)有益之卷�！�
是啊，如果人人都有一顆純潔的心，用心去讀書(shū)，取其精華，棄其糟粕，那么，開(kāi)卷就是有益！這是辯論會(huì )給我的啟發(fā)。
一次辯論會(huì )作文2
當我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國��！
“鈴……”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì )在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的.知識量，豐富我們的文學(xué)修養，對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f(shuō)：“古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認。然而，現代社會(huì )的我們卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因為我們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響，沒(méi)有好處。當你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì )越來(lái)越深，從而導致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠沒(méi)有翻身的機會(huì )，那該是一個(gè)多么悲慘的命運��！”
她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認識幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，再不濟也能認識幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無(wú)言以對。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來(lái)，大家能補充的補充，找資料的找資料，最后老師要我們總結一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì )讓人遭到損害��！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國！
一次辯論會(huì )作文3
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，這次辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
只見(jiàn)這場(chǎng)辯論會(huì )的主持人——黃治尹手拿演講稿，落落大方地站在臺前，大聲講道；‘大家好，今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽，是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’來(lái)開(kāi)展的，現在我宣布五（1）班辯論會(huì )現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，班上便響起了雷鳴般的掌聲。
主持人還未坐下，正方主辯黃藍昊“唰”的站起來(lái)，先發(fā)制人道：“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因為我方覺(jué)得讀書(shū)養性，讀書(shū)可以使自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣；‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，都讀書(shū)可以提高協(xié)奏能力，寫(xiě)作文就才思敏捷�！狈捶街鬓q楊焌哲鎮定自如地站起來(lái)，不甘示弱地反駁道：“正方辯友，如果你的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’那就是說(shuō)，看《爆笑校園》、《烏龍院》這些漫畫(huà)書(shū)也一樣有好處吧！有一些同學(xué)整天看這些書(shū)，而將正課‘丟’在一旁，導致學(xué)習一落千丈。那請問(wèn)，正方辯友，讀了這些庶又有什么意義呢？”大家都向楊焌哲投去敬佩的目光。黃藍昊見(jiàn)狀，不甘落后地回問(wèn)：“是哪些同學(xué)呢？”？場(chǎng)內的辯論已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段。但不管怎樣，反方還是略勝一籌。
正當反方準備趁勝追擊時(shí)，卻‘半路殺出個(gè)程咬金’——
正方張瑾，她及時(shí)出手相救�！胺捶奖嬗�，這次我們的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，而并不是說(shuō)開(kāi)所有的卷都有益。而且你們認為讀書(shū)未必有益，難道你們就不讀書(shū)啦？”反方李濱夏立即站起，義正嚴辭地說(shuō)：“我們是肯定要讀書(shū)的，可并不是讀一些有害的，會(huì )污染自己心靈的書(shū)�！�？雙方唇槍舌劍，針?shù)h相對，可謂是棋逢對手，難分勝負。觀(guān)眾們緊張地盯著(zhù)各位辨手，生怕少看了什么。
時(shí)間已經(jīng)一分一秒地流逝著(zhù)，這時(shí)正方猛將——張瑾打開(kāi)話(huà)匣子：“反方辯友，你們剛剛說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)是無(wú)益的.，那為什么，我們班上優(yōu)秀的同學(xué)也看了，那為什么你們的學(xué)習沒(méi)有一落千丈呢？”反方陷入了一陣沉默。過(guò)了一會(huì )兒，反方主辯楊焌哲應道：“那是因為我們只是少量得看一下子，并沒(méi)有把所有的時(shí)間與精力都放在讀漫畫(huà)書(shū)上��！”？
正當辯手們爭得臉紅脖子粗時(shí)，魏老師及時(shí)走上講臺，當起了“和事佬”：“這次的辯論會(huì )開(kāi)展得非常成功，我也無(wú)法定出勝負。但是不管怎樣，我們舉辦這場(chǎng)辯論會(huì )，也是為了讓大家知道平時(shí)要‘開(kāi)有益之卷，抵制無(wú)益之卷’�！�
雖然這場(chǎng)辯論會(huì )沒(méi)有分出勝負，但是我明白了：凡事都要一分為二地去看待，才能更全面的了解；平時(shí)還有多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)，才能增長(cháng)知識，做社會(huì )有用的人。
一次辯論會(huì )作文4
星期二，是一個(gè)令人期待的日子。
記得那天，我們班開(kāi)展一次辯論會(huì )，正方觀(guān)點(diǎn)是：人間處處有真情，反方觀(guān)點(diǎn)：人情如紙薄。而我就是正方中的一員。
辯論賽一開(kāi)始，我們的陣勢就被壓倒了。在選主辯手的時(shí)候，反方一下子就選出來(lái)了，而我們卻要經(jīng)過(guò)了幾番推搪之后才勉強上了三個(gè)。
第一輪是正方的周茂源VS反方的劉沁，他們倆都說(shuō)得很好，但由于周茂源缺乏親身經(jīng)歷，所以對方勝了一輪；第二輪是我方的吳宗瑾對敵方的梁子昊。梁子昊一開(kāi)始氣勢逼人，是吳宗瑾難以招架的對手。我看她講的時(shí)候似乎有一點(diǎn)緊張，敘述的速度快了起來(lái)，我擔心他會(huì )輸了這一回合，假如她輸了這一主變手這一輪就輸給對方了。但是結果卻是我所預料不到的。吳宗瑾在短時(shí)間內調整好了自己的'情緒，使自己完完整整的結束了自己的發(fā)言，這一回雙方成了平手。第三輪是林佩琪和姚史林PK。姚史林雖然一開(kāi)始咄咄逼人，但是他在臺上的姿勢歪歪扭扭，所以我們占了優(yōu)勢，林佩琪就借此機會(huì )，絕地反擊，最后終于擊敗了他，這一下子不僅戰勝了姚史林，還扳平了整個(gè)局面。
接下來(lái)，自由辯論開(kāi)始了，我正想把手舉起來(lái)，但是我的腦子里頓時(shí)出現了許多種假設，如果我一不小心說(shuō)錯了，那會(huì )怎么樣？如果我說(shuō)得不夠精彩那又會(huì )怎么樣？……。正當我思前想后的時(shí)候，反方人舉手的人越來(lái)越多。幾分鐘后，不知怎么的，我們開(kāi)始旺盛起來(lái)，那手接二連三的舉起，一個(gè)一比一個(gè)說(shuō)得好，一山還比一山高，發(fā)言精彩絕倫，特別是一句：“愛(ài)是每一個(gè)人都必須擁有的，加入這個(gè)世界有人缺少愛(ài)，我們就把愛(ài)一個(gè)又一個(gè)的傳下去，直到這個(gè)世界都充滿(mǎn)為止�！保ㄎ彝浭钦l(shuí)唱的）經(jīng)過(guò)了一番唇槍舌戰，我們又扳平了局勢。
眼看我們快追上他們了，但就在這時(shí)陳述辯詞開(kāi)始了。這使得我們又漸漸衰落了，舉手的人急劇下降。時(shí)間不停的流逝著(zhù)，下課鈴響了，我們最終還是敗給他們了。
不管從哪一方面，無(wú)論是從陣勢上或者是勇氣方面，我們都輸的一敗涂地，所以下一次，我們一定要以我們的勇氣，東山再起！
一次辯論會(huì )作文5
一次辯論會(huì )
“來(lái)來(lái)來(lái)！同學(xué)們給我立馬坐好！不然不讓你參加了！”班主任在三尺講臺上敲敲棍子。
同學(xué)們像動(dòng)物一樣被馴服了，一窩蜂以5米/秒的速度沖向自己的座位。
其實(shí)我們不是怕老師，而是怕老師手上的棍子！
“咳咳�！崩蠋熐迩迳ぷ�，娓娓道來(lái)，“今天我們要舉辦一個(gè)辯論會(huì )，主題是‘春天這個(gè)季節好嗎’，現在相信大家都看到了吧，黑板的左邊是正方，代表“這個(gè)季節好”，黑板的右邊，喏，肯定是反方了嘍。規則我就不多說(shuō)了，準備一下，你要選擇哪一方？”
我的同桌，也就是一個(gè)小不隆冬的學(xué)習委員，她指著(zhù)連組長(cháng)都沒(méi)有當上的我：“蘇鑫雯，你給我到反方去�！�
“憑什么？”我很是不服氣。
“憑我是學(xué)習委員！”她仰起頭揚眉吐氣地說(shuō)。
我急忙把班長(cháng)拉了過(guò)來(lái)，“班長(cháng)，求求你來(lái)我們這里吧！”一邊用哀求的眼神看著(zhù)她。
“行�！边�夠爽快。
滴——辯論會(huì )開(kāi)始了。
正方代表陳黎清，也就是我那個(gè)驕傲的同桌首先站起來(lái)，對著(zhù)反方的班長(cháng)大人——吳雅冰�！按禾焓呛芎玫募竟澃�！沒(méi)聽(tīng)過(guò)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”這首詩(shī)嗎？”又一個(gè)白眼誕生在這個(gè)世界上。
我硬著(zhù)頭皮對付這個(gè)驕傲自滿(mǎn)的同桌：“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們組剛剛正在把這首詩(shī)編成這樣的嗎？‘春眠不覺(jué)曉，處處臭味飄，夜來(lái)雨落聲，才發(fā)沒(méi)洗腳’，‘春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬，夜來(lái)巴掌聲，蚊子死多少’�！蔽以谛睦锕魂嚤�。
正方的趙倩站起來(lái)：“春天是一個(gè)很美的.季節，之所以美麗，在于花開(kāi)了，草綠了，人清爽了�！�
吳雅冰在趙倩掉在椅子上的那一瞬間站了起來(lái)，“趙倩大人，其實(shí)你這一段話(huà)有些失誤，難道你春天沒(méi)有春困嗎？是不是全班同學(xué)都有這種感覺(jué)，痛苦難以訴說(shuō)呢？”她的問(wèn)題收到了全班同學(xué)的回答“是！”，而且我們反方鬧得最歡，還加上了“啪啪啪”的鼓掌聲。
正方陸瑩兒本來(lái)覺(jué)得可能會(huì )勝利的正方，竟然被我們敬愛(ài)的班長(cháng)大人搶走了！我們向吳雅冰拋去崇拜的目光，像是一群粉絲凝望著(zhù)自己最崇拜的偶像。
又爭論了許久，老師再次敲敲棍子，宣布“反方勝利！”我們歡騰了起來(lái)。
這一次，我贏(yíng)了，我們贏(yíng)了！這與我們的努力分不開(kāi)呀！以后我一定要好好學(xué)習。
一次辯論會(huì )作文6
今天是陽(yáng)光明媚的一天，下午，我們班準備舉行我們最喜歡的辯論會(huì )。這天下午，我們班的同學(xué)都早早的來(lái)到了學(xué)校。每個(gè)人手里都拿著(zhù)許許多多的關(guān)于辯論會(huì )的材料，我們辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷有益嗎？”。一開(kāi)始，老師先叫我們把桌子、椅子搬開(kāi)，給辯論會(huì )騰出稍微大一點(diǎn)的空位。然后，我們分為正方和反方，正方是“開(kāi)卷有益”，而反方是“開(kāi)卷未必有益”�！艾F在有請正方一辨講話(huà)，大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到正方講完話(huà)的.時(shí)候，就該反方講話(huà)了�！艾F在有請反方一辯講話(huà)，大家掌聲歡迎”主持人說(shuō)。等到反方講完話(huà)的時(shí)候，就開(kāi)始自由辯論了。一開(kāi)始，是由正方一辨發(fā)言——正方一辯是劉安琪。她說(shuō)完后就該我們的反方一辯何深瑜反駁。接著(zhù)，我們的反方二辯有話(huà)說(shuō)，但是被裁判給制止了，并且對他說(shuō)：“對不起，你犯規了！”然后，正方一辯也反駁了我們反方一辯的想法。斗爭越來(lái)越厲害……過(guò)了一會(huì )兒，我也搶答了一次。
我說(shuō)：“一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后不但得不到好處，還可能毀了自己的一生。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷�！苯Y果，我的搶答也被正方三辯反駁了。后來(lái)，我也反駁了他的意見(jiàn)。我說(shuō)：“其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。
有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。我認為開(kāi)卷未必有益。誠然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件�！弊詈�，主持人做了一個(gè)最后的總結，并宣布本場(chǎng)辯論會(huì )到此結束。然后老師還選了幾個(gè)最佳辯手。這真是一個(gè)有趣的辯論會(huì )，雖然我沒(méi)被選上，但是我也從中學(xué)到不少，我以后還會(huì )更加努力的。
一次辯論會(huì )作文7
辯論會(huì )來(lái)啦！辯論會(huì )來(lái)啦！在本單元的口語(yǔ)交際中，出現了我們小學(xué)課本中的最后一個(gè)辯論會(huì )主題：科技發(fā)展利大還是弊大？
辯論會(huì )的前一天晚上，老師讓我們回家搜集有關(guān)資料。我打開(kāi)電腦，找到了我想要的資料，并打印了出來(lái)。第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校打探著(zhù)正方的人多還是反方的人多。結果不如我所愿，反方的人多。我真希望我們組就只有四個(gè)人。沒(méi)事，人多力量大，我們組中就有還幾個(gè)資料不錯并沒(méi)有和我重復的，我也采取了借鑒�，F在我手中的資料豐富了，辯論會(huì )也即將開(kāi)始了。首先，要在我們組選出兩位口齒伶俐，應變能力強的。我和林亦隆同學(xué)脫穎而出，代表我們組出戰。介紹一下雙方的辯手吧！正方：一辯林亦隆，其他忘了。。反方：一辯是我，二辯林百川，三辯吳沛芝，四辯許永欣，（自戀）怎么看我們這組都好（打量著(zhù)）。
辯論會(huì )開(kāi)始了！正方一辯闡述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，并聲情并茂地向大家講述了科技發(fā)展怎么怎么好。而我順水推舟，說(shuō)：科技改變了我們的生活不假，但是卻傷害了地球和人類(lèi)，所以我方認為：科技發(fā)展弊大于利。下面來(lái)到了二辯階段，程寧同學(xué)拿著(zhù)一本書(shū)，在那兒念著(zhù)。而我已經(jīng)抓住了他的漏洞，跟我們的二辯說(shuō)，抓住她的漏洞往下接。林百川立刻意會(huì )了我的`用心。下面，林百川同學(xué)就抓著(zhù)了程寧的漏洞，使對方陷入了被動(dòng)的局面。群辯階段，我們大家幾乎要吵了起來(lái)。林亦隆問(wèn)：“如果你讓主席立刻停止科研實(shí)驗，他會(huì )給你獻花，還是丟給你一塊板磚？”我只能說(shuō)這句話(huà)確實(shí)還是存在漏洞，我就說(shuō)了：“生活中并不是每題都是必答題，而這句話(huà)照你的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是肯定句了，為什么還要我回答呢？”這下，林亦隆沒(méi)話(huà)講了。而下面我講到了戰爭的死傷，而周怡菲說(shuō)那些武器只是用來(lái)保護我們的，而我反問(wèn)了一句：“難道不是你們這些認為科技發(fā)展利大于弊的人發(fā)動(dòng)戰爭的嗎？”對方貌似沒(méi)有想到我會(huì )這樣來(lái)反駁，隨口丟下了一句：“是你發(fā)動(dòng)戰爭的�！敝链�，我覺(jué)得我們已經(jīng)穩操勝券了。
正方三辯周怡菲講我們說(shuō)到了自然環(huán)境的污染，我們隊面面相覷：我們貌似沒(méi)有講到這個(gè)吧。既然如此，我們自然也拿出了殺手锏，三辯吳沛芝抓住了自然環(huán)境的污染，讓對方四辯只能草草收場(chǎng)。我方四辯許永欣不緊不慢地將我們觀(guān)點(diǎn)做了一個(gè)總結，獲得了陣陣掌聲。不出我所料，我方獲得勝利，我和許永欣獲得了反方最佳辯手！
一次辯論會(huì )作文8
今天上午，五年級一班的教室洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。這是怎么回事呢？原來(lái)是要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，難怪氣氛如此“詭異”，呵呵！欲知后事如何，請聽(tīng)下面分解。
隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”的口舌拉鋸戰即將拉開(kāi)序幕。
鏡頭一：之間周老師站在講臺之上，“唰唰唰”的寫(xiě)了幾個(gè)大字——“辯論會(huì )”也就在此時(shí)我方與反方針?shù)h相對、兩眼互瞪，恨不得吃了對方。然后老師選雙方主辯，而我當之無(wú)愧的成了正方一辯。
鏡頭二：現在，一山容不得二虎，一場(chǎng)辯論會(huì )上容不得雙方齊勝，而我先發(fā)制人，一拍桌子，直接蹦了起來(lái)，開(kāi)口便說(shuō)：“我方認為一本好書(shū)可以使人終身受益，書(shū)！，它就像你的一位好友，也想是一處你隨時(shí)想去就去的故地。別的不說(shuō)，就拿我來(lái)舉例子，我因為愛(ài)看課外書(shū)，在語(yǔ)文的基礎上增加了知識，所以我的文章寫(xiě)的`那么好�！蔽覛鈩葜苯訅哼^(guò)了對方一頭，可反方不甘示弱，反駁道：“的確我同意對方的觀(guān)點(diǎn)，但要是壞書(shū)呢？現在許多不健康的書(shū)封面美觀(guān)，很容易誘導我們�！蔽覀冾D時(shí)啞口無(wú)言，但輸人不輸陣，我挺了挺身子起來(lái)到：“這只是己方的看法，未免太大眾化，但小生不懂，何為不健康的書(shū)請己方賜教�！鳖D時(shí)，臺下響起一片熱烈掌聲，我心里洋洋得意，信箱：如果他們回答不出來(lái)的話(huà)，反方的觀(guān)點(diǎn)也就不攻自破�？煞捶揭晦q側擊旁敲，從另一方面回答了這個(gè)問(wèn)題，之后先后幾位“武則天、花木蘭”句句相逼，我方走投無(wú)路，拼死找出對方的漏洞，這時(shí)，我方賴(lài)俊光起來(lái)為我方掩護：“你們知道為什么大清朝在滿(mǎn)族人的通統治下了八百多年嗎？因為他們飽讀詩(shī)書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸，他們運用智慧與敵人作斗爭……�！狈捶椒路鸨贿@當頭一擊打的不知所措，我趕緊乘勝追擊，附和道：“對��！我贊成這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我們要在書(shū)香中成長(cháng)，我們每個(gè)人都是國家之棟梁，我們不讀書(shū)以后社會(huì )文明火車(chē)誰(shuí)來(lái)推動(dòng)�！焙鋈粓�(chǎng)下紛紛贊揚，這氣勢可氣震山河。反方被逼的走投無(wú)路，可又有二辯、三辯領(lǐng)頭，場(chǎng)面爭得不可開(kāi)交……
鏡頭三：正在我們爭得面紅耳赤時(shí)《周老師上來(lái)當和事佬，說(shuō)道：“我宣布，反方略勝一籌，擇日再戰�，F在請雙方一辯上來(lái)總結……
就這樣一節課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，正所謂：“場(chǎng)上是敵人，場(chǎng)下是朋友�！钡浆F在我們還和睦相處呢！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，我真期待下一次辯論會(huì )的到來(lái)！
一次辯論會(huì )作文9
一提到辯論會(huì )，大家一定會(huì )想到“唇槍舌戰”這四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭，八名辯手個(gè)個(gè)如狼似虎，躍躍欲試。辯論一開(kāi)始，就你爭我搶?zhuān)枷氡磉_自己的想法，整個(gè)賽場(chǎng)十分激烈�？晌覀儼嗟霓q論會(huì )卻出奇的和平。兩周前，周老師就讓正反雙方準備辯論材料，準備舉辦一場(chǎng)辯論會(huì )。今天，我們盼望已久的辯論會(huì )終于開(kāi)幕了。
辯論的主題是《現代信息交流方式會(huì )不會(huì )增加人與人之間的理解》。兩方的辯手分別是張思語(yǔ)，謝沁辰，楊柯，曾子奕，謝詠昊，向奕涵，汪彥夢(mèng)，王泓力。只見(jiàn)他們一起討論著(zhù)辯詞，有稍許緊張，但絲毫沒(méi)顯現出任何殺氣，可能是因為第一次辯論吧。而我跟曾偉軒則是本次辯論賽的主持人，經(jīng)過(guò)我倆簡(jiǎn)單明了的開(kāi)場(chǎng)白后，兩方辯論正式開(kāi)比。
首先，請主辯手做出陳詞，“我認為網(wǎng)絡(luò )交流能增加人與人之間的理解，因為網(wǎng)絡(luò )……呃……！”可能是主辯太緊張了，語(yǔ)氣吞吞吐吐略顯底氣不足一樣。正在這個(gè)十分和平的狀態(tài)下，正方的謝沁辰同學(xué)出戰了，只見(jiàn)他神情自若，緊繃著(zhù)臉，雙眼閃閃發(fā)光，十分嚴肅的陳述一個(gè)事例來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。一頓義正言辭之后，正方選手一個(gè)個(gè)都拍手稱(chēng)快。而此時(shí)反方的同學(xué)則像泄氣的.皮球，慌了神一樣沒(méi)半點(diǎn)主意。正當大家沉默之時(shí)，我們班才華橫溢的謝詠昊挺身而出，他一邊娓娓道來(lái)一邊用手勢比劃著(zhù)。振振有詞瞬間就駁倒了剛才謝沁辰的觀(guān)點(diǎn)，他鋒利的言辭就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向正方營(yíng)射去，場(chǎng)面瞬間來(lái)了一個(gè)一百八十度大反轉。讓正方瞬間目瞪口呆手足無(wú)措。此時(shí)辯論賽也進(jìn)入到白熱化階段，自由辯論，大家你爭我搶互不相讓?zhuān)_下觀(guān)眾也眾說(shuō)紛紜，一一陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。哈哈哈……大家都哄堂大笑起來(lái)，場(chǎng)面一度激烈人心，場(chǎng)景也是熱鬧非凡。叮鈴鈴……下課了，兩節課的辯論大家似乎都意猶未盡。
今天我們第一次舉辦的辯論賽，雖然中途出現了跑題的小插曲，但同學(xué)們各抒已見(jiàn)也甚是精彩，辯論這兩個(gè)字眼雖然感覺(jué)像一場(chǎng)口仗，但對我們以后如何正確有理陳述自己的觀(guān)點(diǎn)也有了很好的認知。今天的辯論賽真是太精彩了，讓我又迫不及待期待下次辯論賽的到來(lái)。
一次辯論會(huì )作文10
有人說(shuō)，人要講誠信，不能撒謊；有人則認為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會(huì )支持哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)呢？瞧，我們班正要為這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈地辯論呢！
我作為反方的一個(gè)代表，看著(zhù)對面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠、陳樂(lè )文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔憂(yōu)起來(lái)，我和隊友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著(zhù)主持人林凡一聲“講誠信與善意的謊言辯論會(huì )正式開(kāi)始”，正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰。正方一、二辯陳昕遠、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來(lái)的好處據理力爭。
反方三位隊友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問(wèn)。該是我作為反方三辯大顯神威的時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠發(fā)問(wèn)：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴重心臟病的.奶奶交代？”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠無(wú)言以對。臺下傳來(lái)一陣竊笑聲。
我調轉槍口接著(zhù)向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個(gè)世界上沒(méi)有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的世界里嗎？”
唐霄桐堅定地回答：“愿意！因為做人要講誠信�！�
正中了我的計，我哈哈一笑：“智力正常的聽(tīng)眾都能聽(tīng)出來(lái)對方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂(lè )文照樣被我問(wèn)得支支吾吾說(shuō)不出幾句話(huà)。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間，我決定趁正方氣勢大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問(wèn)：“如果你請我吃自制的燒烤，你做的確實(shí)很難吃。我本來(lái)可以說(shuō):‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯了�！�，根據你們的觀(guān)點(diǎn)，我只能說(shuō)：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話(huà)音剛落，程圣喬已站了起來(lái)：“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人，如果對方是個(gè)自卑的人呢？”辯論會(huì )進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì )為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒(méi)看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因為自卑，缺乏自信心，才走向死亡的！”
臺下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話(huà)？個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì )在觀(guān)眾的喝彩聲中結束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖。
一次辯論會(huì )作文11
六年的小學(xué)生活就快接近尾聲了。在這六年中，我和老師，同學(xué)們一起，經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，又感受過(guò)多少次陽(yáng)光燦爛。但是，最令我難忘的事，是那一次辯論會(huì )----科技發(fā)展：利大還是弊大。
首先，同學(xué)們分為了正反兩方。正方贊成利大，反方贊成弊大。毫無(wú)疑問(wèn)，正方同學(xué)的陣容十分強大，而我們反方卻只有可憐的十幾個(gè)人。身為反方辯手的我，下定決心，一定要戰勝正方的諸位“語(yǔ)林高手”們。
正方辯友首先向我方發(fā)起了“進(jìn)攻”：“科技發(fā)展的好處不必我多費唇舌，待會(huì )兒對方辯友一定洋洋灑灑�，F在在我們的生活中，任何先進(jìn)的東西都離不開(kāi)科技發(fā)展：比如我們現在用的手機、電話(huà)等通訊工具，不都是靠科技嗎？如果科技暫停發(fā)展，也許現在，你還得用飛鴿傳書(shū)來(lái)與親朋好友聯(lián)系呢！“
聽(tīng)了這話(huà)，我方辯友立刻不高興了，連連指出科技的弊處：“人類(lèi)對科技高度信任而產(chǎn)生的主觀(guān)依賴(lài)更使科技的`壞處能夠任意施威，一觸即發(fā)，這種趨勢直接導致了科技具有毀滅人類(lèi)的力量，當人類(lèi)為科技高奏凱歌的同時(shí)，請不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量�！�
“……”對方辯友聽(tīng)了我們這一席話(huà)，立刻鴉雀無(wú)聲，可是，不一會(huì )兒，就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”�！拔曳磳Ψ睫q友的觀(guān)點(diǎn)：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類(lèi)要不斷發(fā)展科技呢？再說(shuō)，現在的機器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒(méi)有這些，那么人類(lèi)該多么落后！另外，在醫學(xué)上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？”
“可是，正因為科技發(fā)展，人類(lèi)開(kāi)始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹(shù)木，排放污水、廢氣，嚴重污染了地球環(huán)境。人類(lèi)發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的��！“
“雙方停戰！”老師聽(tīng)了我們的辯論，十分滿(mǎn)意，總結到：“科技發(fā)展既有利又有弊，我們無(wú)法說(shuō)清利大還是弊大。但是，我們應該不斷努力，解決科技所帶來(lái)的一切問(wèn)題，創(chuàng )造出一個(gè)全新的世界！”“知道了！”同學(xué)們興致勃勃，雙融入到了緊張的學(xué)習中。因為，大家都想長(cháng)大后，自己能解決科技所帶來(lái)的問(wèn)題。
一次辯論會(huì )作文12
今天是怎么回事？怎么個(gè)個(gè)都神色嚴肅，手上捧著(zhù)一堆又一堆的資料？那是因為，今天老師主持開(kāi)辯論會(huì )！
辯論的題目是“科技給人類(lèi)帶來(lái)的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說(shuō)我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來(lái)的方便的資料。
辯論會(huì )開(kāi)始，只見(jiàn)主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會(huì )開(kāi)始了！現在由正方發(fā)言！”
我還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，章丘就已經(jīng)蹦了起來(lái)：“我們現在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個(gè)風(fēng)扇！如果沒(méi)有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒(méi)有科技，我們怎么可能站在這里辯論呢？”
李先鋒聽(tīng)了，思考了一會(huì )兒，然后打破了沉默。只見(jiàn)他臉色通紅的說(shuō)道：“正是由于科技發(fā)達，許多動(dòng)物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因為人類(lèi)的偏見(jiàn)和人類(lèi)所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒(méi)有！”
李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來(lái)：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說(shuō)的一無(wú)是處！遠的不說(shuō)，就說(shuō)我們學(xué)校旁邊的'臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味�，F在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無(wú)比。那全是靠科技的！”
李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營(yíng)中，班長(cháng)陳金明站了起來(lái)，說(shuō)道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因為日本發(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒(méi)有核電技術(shù)。那么大海就不會(huì )遭殃了�！�
李秋甫站了起來(lái)，反駁班長(cháng)的發(fā)言：“如果沒(méi)有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會(huì )陷入一片黑暗之中！不可否認的，科技對我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營(yíng)全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�，如果沒(méi)有這些科技，我們就不會(huì )站在這里辯論！我想這場(chǎng)辯論不用進(jìn)行下去了，對方辯友的語(yǔ)言蒼白無(wú)力，資料收集的亂七八糟（反方陣營(yíng)瞬間驚駭無(wú)比）死死地抓住科技對我們環(huán)境的污染，你們又沒(méi)有想過(guò)！如果沒(méi)有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”
何俊明迅速宣布，正方勝利！
耶！經(jīng)過(guò)重重阻礙！我們終于獲得了勝利！
一次辯論會(huì )作文13
“太好了！我們贏(yíng)了……”聽(tīng)著(zhù)我們隊歡呼的聲音，看著(zhù)那一張張笑臉，自豪裝在我們的心中。
為了迎接辯論會(huì )，教室早已發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的班班通打出了此次辯論賽的主題——“開(kāi)卷是否有益”。桌椅也已經(jīng)擺放在兩邊，兩隊隊員精神抖擻，昂首闊步地走進(jìn)中央“舞臺”。主持人走上臺，在精彩的開(kāi)場(chǎng)白后，兩隊隊員開(kāi)始積極地準備著(zhù)。而此時(shí)，觀(guān)眾也十分緊張，都希望自己支持的隊獲得勝利。
這場(chǎng)唇槍舌戰的戰斗終于拉開(kāi)了序幕。正方首先派出了鼎鼎大名的“口才王”說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以幫助我們增長(cháng)知識，還可以供我們娛樂(lè )，是我們學(xué)生成長(cháng)必不可少的營(yíng)養品……”他的闡述有理有據，思路清晰地擺明觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們爆發(fā)出了掌聲。反方也不甘示弱，派出班里表達能力最強的的“最能說(shuō)”——小方，只看見(jiàn)他胸有成竹、威風(fēng)凜凜地走上臺：“我并不這么認為，如果照他這樣說(shuō)，你語(yǔ)文課看科學(xué)書(shū)，數學(xué)課看漫畫(huà)書(shū)，英語(yǔ)課看小說(shuō)，也能收到很多很多，這豈不是笑話(huà)？”看著(zhù)他出口成章、對答如流的樣子，同學(xué)們不由地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。第一輪辯論會(huì )結束，大家暫時(shí)休息。剛才看得津津有味的觀(guān)眾，此時(shí)正在臺下議論紛紛。
辯論會(huì )進(jìn)入白熱化，第二輪開(kāi)始了。觀(guān)眾們都在爭論是哪隊能獲得勝利。正方又派出班里能說(shuō)會(huì )道的`“小辯論”——小梅，她微笑著(zhù)，慢條斯理地說(shuō)：“如果照反方的意思，不看書(shū)你能寫(xiě)好作文嗎？不看書(shū)你能豐富你的知識嗎？不看書(shū)你能考出優(yōu)異的成績(jì)？你故意強調在課堂上看書(shū)，我方并沒(méi)有這樣說(shuō)。請不要強詞奪理�！庇^(guān)眾聽(tīng)著(zhù)都覺(jué)得這個(gè)理由很充分，真是明槍易躲，暗箭難防，給反方加大壓力呀！反方并未驚慌，他們派出班里最厲害的“大學(xué)霸”——小剛，他不屑一顧地瞟著(zhù)對方，輕蔑地說(shuō)：“書(shū)也分好壞。漫畫(huà)書(shū)對我們有不良影響，看了只會(huì )傷害我們，與就是不能多看。再說(shuō)，‘盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)’，難道你不懂嗎？”雙方你一言我一語(yǔ)，毫不相讓。辯論的氣氛達到了高潮。最后主持人宣布由老師來(lái)做評判，王老師笑著(zhù)說(shuō)：“感謝雙方隊員的精彩發(fā)言，大家針對題目，辯駁的有理有據，從而看出大伙在用心的準備，輸贏(yíng)并不重要，重要的是在這個(gè)過(guò)程中，你們真正懂得‘開(kāi)卷’對于我們來(lái)說(shuō)的意義�！崩蠋煹木庶c(diǎn)評受到了大伙的一致認同，大伙報以最熱烈的掌聲。
這次辯論會(huì )可真精彩，真希望下次辯論會(huì )快點(diǎn)到來(lái)。
一次辯論會(huì )作文14
周四，我們班舉行了盼望已久的辯論會(huì )。同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試，為了這次辯論會(huì )更加鄭重更接近正式的辯論會(huì )，老師也請來(lái)了別的班級和年級的老師來(lái)觀(guān)摩和助陣。
由于大家都沒(méi)有經(jīng)驗，所以這次活動(dòng)的主持人由老師來(lái)?yè)�。下午第二節課辯論會(huì )正式開(kāi)始。辯論會(huì )分為兩大陣營(yíng)，正反兩方，辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益�！闭降挠^(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必有益”。雙方的各位辯手一個(gè)個(gè)都面帶微笑，信心十足。
首先是正方一辯手汪潤田開(kāi)始闡述“我”觀(guān)點(diǎn)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，多讀書(shū)可以增長(cháng)知識，而且歷代偉人都善于讀書(shū)……”隨著(zhù)汪潤田的精彩表述，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲，他自信而且引據論證非常準確，一時(shí)我感到被說(shuō)服了，覺(jué)得“開(kāi)卷確實(shí)有益”，接下來(lái)由我們反方一辯手宋坤齡闡述“開(kāi)卷未必有益”，宋坤齡說(shuō)：“古人云‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，既然是藥那就有兩面性，一是良藥，二是毒藥，一本壞書(shū)如言情、武俠類(lèi)，不僅無(wú)益，反而使人沉迷，滑向犯罪的深淵……”宋坤齡的精彩論證一樣有理有據，猶如一針清醒劑使我立刻冷靜下來(lái)，也想起了我搜集的反方資料，我代表的可是反方��！我要集中精力，用我們的實(shí)力來(lái)論證我們的觀(guān)點(diǎn)。第二個(gè)環(huán)節，雙方二辯手盤(pán)問(wèn)對方選手，在這個(gè)環(huán)節里我方二辯楊帆同學(xué)表現的尤為突出，提出了很多尖銳的問(wèn)題，問(wèn)的正方啞口無(wú)言，毫無(wú)招架之力。第三個(gè)環(huán)節也是辯論會(huì )的高潮部分“自由辯論”，這個(gè)環(huán)節雙方的八位辯手可以自由和對手過(guò)招，正方說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，我方立刻反駁到“難道壞書(shū)中也有顏如玉，也有黃金屋嗎？”正方立刻否定，說(shuō)“世上的任何事情和東西都有兩面性，那么一本壞書(shū)自然也有它的`好處�！薄半y道一本錯字連篇，語(yǔ)句不通，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)可言的書(shū)你也說(shuō)它有優(yōu)點(diǎn)嗎？”王柏喬立刻反駁道。呂堃瑜說(shuō)：“世界上有這本書(shū)嗎？可能性非常小，只要去正規的書(shū)店，這種擔心不就沒(méi)有了嗎�！逼铉鞯溃骸耙恍┎环ㄉ特準苁袌�(chǎng)經(jīng)濟的影響把一些不健康的書(shū)夾雜在一些正規的書(shū)刊里，防不勝防……”雙方你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對，爭辯的異常激烈，同學(xué)們也在臺下為自己的團隊出謀劃策、吶喊助威。每到精彩處臺下都爆發(fā)出熱烈的掌聲。最后由雙方的四辯手總結陳詞，最終正方的四位辯手以其精彩的表現取得了勝利，雖然我們反方輸了，但是我們吸取了寶貴的經(jīng)驗。
最后，老師給我們分享了兩句關(guān)于讀書(shū)的名言“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”“適勢讀，適時(shí)讀，讀適書(shū)”。
一次辯論會(huì )作文15
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì )——《開(kāi)卷是否有益》辯論會(huì )。這次辯論會(huì )開(kāi)得非常成功。
辯論會(huì )開(kāi)始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵同學(xué)們積極參與辯論，培養我們的口才和應變能力，李老師說(shuō)，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評出優(yōu)勝組。
緊張激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了。首先是正方代表李澤禧站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。因為多看課外書(shū)會(huì )讓人學(xué)到很多知識，也可以增長(cháng)見(jiàn)識�！崩顫伸脑�(huà)起到了拋磚引玉的作用。他的話(huà)音剛落，反方代表——小機靈鬼蔡皓天立刻站起來(lái)反駁道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。因為一些同學(xué)愛(ài)看一些恐怖的`書(shū)，導致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說(shuō)的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結果一個(gè)人呆在家就覺(jué)得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì )想會(huì )不會(huì )有鬼來(lái)殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來(lái)跳去。他聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門(mén)的聲音，就想去找媽媽?zhuān)窒霑?huì )不會(huì )有壞人呢？剛好媽媽來(lái)他房間，他一看見(jiàn)就立刻跑過(guò)媽媽這邊嚎啕大哭，這就說(shuō)明開(kāi)卷未必有益�！辈甜┨炀实陌l(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽(tīng)了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說(shuō)道：“你為什么要看恐怖的書(shū)呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書(shū)，你就不要看它嘛……”他的話(huà)還未說(shuō)完，反方代表徐若丹搶著(zhù)說(shuō)：“但是我們小孩子好奇心強，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì )偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書(shū)，有的還會(huì )躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論會(huì )還在緊張激烈地進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明��！
最后，李老師給這次辯論會(huì )進(jìn)行了總結，幫助我們分清了是非。從她的總結中，我明白了我們應多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。只要我們選擇合適的書(shū)，合理安排看課外書(shū)的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識，就能提高我們的口頭和書(shū)面表達能力，就像杜甫所說(shuō)的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
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