家長(cháng)會(huì )作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )作文1
昨天，星期五，我們班開(kāi)家長(cháng)會(huì )（因為趙老師第一周家中有事兒，所以我們沒(méi)有開(kāi)家長(cháng)會(huì )，這次補上），原先的時(shí)候，我都是在家呆著(zhù)的，但是今天鼓號隊練習，所以我和班長(cháng)留下，本來(lái)還有文藝委員的，但是她在家長(cháng)們簽完到之后就走了，所以就只剩下我和班長(cháng)了。
練鼓號隊之前，我和班長(cháng)還有文藝委員把數學(xué)樂(lè )園、數學(xué)練習冊和數學(xué)試卷兒分別發(fā)了下去，并壓到了每個(gè)同學(xué)的桌皮底下。
練完鼓號隊，文藝委員上來(lái)背上書(shū)包，跟我和班長(cháng)說(shuō)了一聲就走了。于是，我和班長(cháng)看到家長(cháng)來(lái)的還不多的時(shí)候抓緊時(shí)間，把“開(kāi)花兒”了的黑板擦了一遍，然后把粉筆該換的換，該扔的扔，整理了一下。然后把講桌一直擦到有點(diǎn)兒反光了，才罷休。最后把講桌一旁的桌子整理了一下。然后等到家長(cháng)基本上都來(lái)了的時(shí)候就下去到傳達室把簽到表拿上來(lái)，交給了趙老師。然后一人搬了一個(gè)板凳，拿著(zhù)水瓶坐在教室后面聽(tīng)老師講。
過(guò)了一會(huì )兒，我和班長(cháng)聽(tīng)煩了，就到了下面的操場(chǎng)上去玩兒，正好碰上了在操場(chǎng)上玩兒的三個(gè)男同學(xué)，我們倆不惜理他們，自顧自的到了雛鷹之家前面的.那些運動(dòng)器械那兒，玩我們的，然后大約過(guò)了十多分鐘，我和班長(cháng)上去了，我們上去沒(méi)多久，趙老師就講完了，然后，跟我們說(shuō)，要輔助輔助聶老師，于是我和班長(cháng)又回到教室繼續聽(tīng)聶老師講。過(guò)了一會(huì )兒我和班長(cháng)又下去玩兒了會(huì )兒，然后上來(lái)，和班長(cháng)一起吃了點(diǎn)兒她媽媽買(mǎi)的肉包子，剛吃完不久，聶老師就講完了，于是我和班長(cháng)幫老師收起來(lái)樂(lè )園、練習本和試卷并分好類(lèi)，然后我和班長(cháng)把教室掃了一遍，又拖了一遍。并等到所有家長(cháng)都走了，然后給聶老師搬下東西去，才走。
不過(guò)昨天晚上真的是把我和班長(cháng)給累壞了，因為我們的教室在四樓��！
家長(cháng)會(huì )作文2
今天要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我既開(kāi)心又擔心，開(kāi)心的是開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爸爸肯定會(huì )來(lái)，他已經(jīng)好久沒(méi)回來(lái)了，要不是有要緊事，他是不會(huì )來(lái)的；擔心的是爸爸會(huì )不會(huì )因為那邊有生意而不來(lái)了。
因為要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我今天有了多種不同的心情。但不管怎能樣，每種心情并沒(méi)有阻擋我上其他課的快樂(lè )。
時(shí)間過(guò)得真快啊，下午第三節課的.鈴聲響了，我們根據老師的安排，排著(zhù)隊伍去多媒體教室看電影。不知是電影不好看，還是為什么？從走進(jìn)多媒體教室的開(kāi)始，我就只顧著(zhù)和歡歡他們說(shuō)話(huà)和想著(zhù)老師會(huì )跟我們的家長(cháng)說(shuō)些什么。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，終于電影播完了，我們都走出教室，沖向自己的教室。家長(cháng)會(huì )也正好開(kāi)好了。我看見(jiàn)爸爸正和蔡老師談著(zhù)，蔡老師是教我們科學(xué)和數學(xué)的，期中考試我的科學(xué)只考了那么點(diǎn)分數，要是被爸爸知道了……我沒(méi)有往下想，一個(gè)箭步走上去打斷了他們的話(huà)。一句“爸爸”，爸爸的視線(xiàn)轉移到了我身上。接著(zhù)他們就不聊了。我與爸爸一同回家。路上我急著(zhù)問(wèn)爸爸：“爸爸今天教師跟你們說(shuō)什么啦？”爸爸哈哈一笑說(shuō)：“這是我們家校之間的溝通，你呀，好好讀你的書(shū)吧�！睕](méi)看到爸爸有什么不高興的表示，我放心了。再說(shuō)家長(cháng)會(huì )已經(jīng)結束了，我現在還要追問(wèn)，是不是“膝蓋骨釘馬釘——-離題太遠了”
哈哈！已經(jīng)快五點(diǎn)了，還是回家吃飯去吧。有開(kāi)心，有害怕，有快樂(lè )，有緊張，這就是家長(cháng)會(huì )帶給的多種滋味。
家長(cháng)會(huì )作文3
要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，班里平時(shí)成績(jì)不太好的同學(xué)人心惶惶，一想到家長(cháng)會(huì )后家長(cháng)的“反饋”，很多同學(xué)的心情怎么也輕松不起來(lái)�？粗�(zhù)同學(xué)們愁眉不展的樣子，我想：如果讓我來(lái)策劃，我一定會(huì )讓同學(xué)和家長(cháng)都喜歡家長(cháng)會(huì )的。具體策劃方案如下：
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，先由班主任介紹一下各個(gè)學(xué)生在校的基本情況和每次的作業(yè)情況，然后讓家長(cháng)參觀(guān)一下班級的宣傳窗和黑板報。那可是同學(xué)們智慧的`結晶。老師嘛，就乘機表?yè)P一下那些出點(diǎn)子的同學(xué)。
參觀(guān)完畢，老師發(fā)給家長(cháng)每人一張成績(jì)單。當然，這是張特殊的成績(jì)單，上面介紹了每個(gè)同學(xué)的特長(cháng)和特點(diǎn)。如果這個(gè)學(xué)生學(xué)習不出色，作業(yè)不美觀(guān)，搞衛生也搞不干凈，但和同學(xué)相處得很不錯，那么成績(jì)單上就會(huì )寫(xiě)上“和平大使”(當然老師要辛苦一下，舉幾個(gè)例子)；如果這個(gè)學(xué)生成績(jì)不怎么樣，但能把自己的抽屜收拾得干干凈凈，任何時(shí)候他的座位周?chē)紱](méi)有一點(diǎn)紙屑，誰(shuí)的座位旁有廢紙，他都能主動(dòng)撿起來(lái)，那他就是“整清明星”啦。另外，還可以設“寫(xiě)作高手”“書(shū)法明星”“金嗓子”……這個(gè)世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每一個(gè)同學(xué)一定都有他自己的優(yōu)點(diǎn)。
接下來(lái)，該讓家長(cháng)們放松放松了。有表演天賦的同學(xué)給家長(cháng)們表演節目，會(huì )唱歌的同學(xué)為家長(cháng)們一展歌喉。實(shí)在沒(méi)有特長(cháng)的話(huà)，可以講笑話(huà)，背古詩(shī)……家長(cháng)看到自己的孩子這么能干，還能不樂(lè )開(kāi)懷?
哈哈，這樣的家長(cháng)會(huì )保證讓每位家長(cháng)眉開(kāi)眼笑，樂(lè )得合不攏嘴，可能連走路都要飄起來(lái)了。參加完這樣的家長(cháng)會(huì )回家，家長(cháng)不僅不會(huì )責怪孩子，可能晚上睡覺(jué)夢(mèng)里都會(huì )笑呢。
我期盼這樣的家長(cháng)會(huì )!
家長(cháng)會(huì )作文4
今天上午真是令人忐忑不安，因為下午就要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )了。我不知道家長(cháng)會(huì )對于我來(lái)說(shuō)，是兇還是吉。
下午放學(xué)后，小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè )地唱著(zhù)歌，而我卻拖著(zhù)沉重的腳步走在回家的路上。我臉上的表情可以用愁容滿(mǎn)面來(lái)形容。當時(shí)我心里琢磨：“家長(cháng)會(huì )上，老師會(huì )表?yè)P我嗎？有可能批評我嗎？媽媽回來(lái)會(huì )有什么反應……”
在家中焦急等待了一個(gè)多小時(shí)后，媽媽終于回來(lái)了。我看到媽媽嚴肅的表情，立刻低下頭，不敢與媽媽的目光接觸。寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽走過(guò)來(lái)，有些生氣地說(shuō)：“你的語(yǔ)文成績(jì)退步了，以前都是考90多分，這次期中考試90分都不到，怎么回事？”我慚愧地低下頭，小聲地說(shuō)了一聲：“對不起�！�
“你不應該對我說(shuō)對不起�！眿寢屨f(shuō)，“你學(xué)習不是為了我，你對自己要求不嚴，就是不尊重自己。連你自己都放棄了，我還能怎么做……”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心里好像被針扎了一樣，眼淚不爭氣地流了下來(lái)�？吹轿铱蘖�，媽媽放緩了語(yǔ)氣，撫摸著(zhù)我的`頭，輕聲地說(shuō)：“不要哭了，眼淚不會(huì )提高你的學(xué)習成績(jì)，我希望看到你的變化和進(jìn)步�！蔽乙е�(zhù)嘴唇，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
晚上睡到床上，媽媽再次安慰了我。她的眼神是那樣的溫柔。我想，我們應該感謝父母，因為他們對我們說(shuō)的每一句話(huà)都是我們人生道路上的財富。
家長(cháng)會(huì )作文5
星期五上午，我一直處在極度緊張中，原因有兩條：一是家長(cháng)會(huì )上，各科老師會(huì )說(shuō)些什么，會(huì )不會(huì )把我們班最近的“惡行”暴露出去？第二條，也就是我最最最最關(guān)注的一條：家長(cháng)回來(lái)后，會(huì )不會(huì )狠狠地揍我一頓，或者罵我一頓？
我就這樣在緊張中度過(guò)了一天……
大約六點(diǎn)左右，老媽回家了，我的心一下子提到了嗓子眼，心里真的可以說(shuō)是十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀！于是，我便放下鋼筆，靜靜地坐在房間里，把眼一閉，等待著(zhù)那一陣狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。不知不覺(jué)地，一分鐘過(guò)去了，我突然聽(tīng)到那沉雷一般的腳步聲正朝我這兒傳來(lái)“咚咚！咚咚！咚咚咚！”。我頓時(shí)嚇得全身顫抖，慌慌張張地拿起鋼筆，埋頭奮筆疾書(shū)了起來(lái)。
只聽(tīng)“咚咚”聲越來(lái)越近，老媽走到了我的書(shū)桌旁，拍了拍我的肩頭，說(shuō)：“還是可以的，老師沒(méi)說(shuō)你什么，再努力噢！我相信你一定能做得更好的！”聽(tīng)了這番話(huà)，我心里的大石頭終于落了下來(lái)，對今后的學(xué)習也有了很大的信心。然后，老媽又和我一起制定了今后的學(xué)習計劃�！笆紫�，因為你現在的`錯別字太多了，所以每天要加默半個(gè)小時(shí)詞；其次……”老媽和我說(shuō)了很多，在這里我就不一一道來(lái)了。
我認為，學(xué)習是為了我們自己，如果，我們學(xué)習只單單是為了討好老師、貪圖表?yè)P的話(huà)，那就毫無(wú)意義了，還不如不學(xué)呢！如果我們不好好學(xué)習，考不上中學(xué)的話(huà)，那就真的只能像老師說(shuō)的那樣，上“家中”了。
��！這回的家長(cháng)會(huì )真是有驚而無(wú)險��！
家長(cháng)會(huì )作文6
一轉眼，期中考試已悄然走過(guò)，忙碌的家長(cháng)會(huì )已在昨天而告終，不管過(guò)去是風(fēng)雨還是彩虹，咱們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì )拼搏，學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )反思……所以我會(huì )時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗！
這次期中考試的家長(cháng)會(huì )是爸爸參加的。爸爸參加完家長(cháng)會(huì )后，也受益匪淺，一回家就迫不及待地和我分享了他的聽(tīng)后感受，并督促我要好好學(xué)習，繼續努力，還給予了我一些正確的學(xué)習方法以及指出了我平時(shí)學(xué)習中不正確的方法，我也聚精會(huì )神地洗耳恭聽(tīng)。
老爸說(shuō)的話(huà)很膚淺，一聽(tīng)就能讓人明白，但其中也有深刻的內涵值得我去反思。于是我一個(gè)人默默地在我的`小房間里回憶老爸的話(huà)并進(jìn)行分析，反思我在學(xué)習中沒(méi)有完全做到的地方，去領(lǐng)悟怎樣才算是真正地學(xué)習……
學(xué)習雖然是一門(mén)苦差，需要花費人大量的精力和寶貴的時(shí)間，但同時(shí)它也是一門(mén)趣事。以前的我總是抱怨學(xué)習太無(wú)聊，每天清晨來(lái)到學(xué)�？傉J為自己主動(dòng)踏進(jìn)了一個(gè)鳥(niǎo)籠，一點(diǎn)也不快樂(lè )；現在想想，其實(shí)學(xué)習并沒(méi)有自己想像中的那么枯燥，只要咱們上課認真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，課后獨立完成作業(yè)，認真鞏固好每一天的學(xué)習內容，這樣看來(lái)，學(xué)習還是輕松的，而且能使咱們的生活變得更加充實(shí)。
也許昨天的我是失敗的，也許前天的我是成功的，但那都已經(jīng)成為過(guò)去，成為歷史，我不應該為昨天的失敗而氣餒，也不應該為前天的成功而驕傲。我應該向前看，因為前方是美麗的朝陽(yáng)，是咱們奮斗的方向。
從這一刻起，堅持不懈地奮發(fā)，為期末考奮斗，因為我堅信成功永遠屬于我！加油！
家長(cháng)會(huì )作文7
上周五下午，老師突然通知要召開(kāi)期中考試的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)到這句話(huà)，我的心不禁怦怦直跳。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我考得還不錯，數學(xué)英語(yǔ)都是100分，但是語(yǔ)文是92。5分，所以我還是有些緊張。媽媽臨去參加家長(cháng)會(huì )時(shí)，我憂(yōu)心忡忡地對她說(shuō)：“回來(lái)千萬(wàn)不要吵我��！”“放心吧，我們一起分析原因�！闭f(shuō)完媽媽就走了，看著(zhù)媽媽遠去的背影，我還是心神不寧。
媽媽走后，我在家里坐臥不安，連寫(xiě)作業(yè)都無(wú)法專(zhuān)心，心里總想著(zhù)家長(cháng)會(huì )的事�！叭f(wàn)一媽媽回來(lái)打我一頓可怎么辦呢？”“不會(huì )吧，總體考得還不錯呢！”“那萬(wàn)一呢？”我的心情跌宕起伏，不知做什么好。
我感覺(jué)這段時(shí)間像過(guò)了一個(gè)世紀，終于門(mén)鈴響了�！笆遣皇菋寢尰貋�(lái)了？”我想。我戰戰兢兢地走到門(mén)前，慢慢地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)媽媽興高采烈地看著(zhù)我�！皟鹤�，你太棒了！媽媽真為你驕傲！”我的心終于放下了，稍微平靜了一下后，媽媽給我講了講家長(cháng)會(huì )的內容。我主要的問(wèn)題是字體和語(yǔ)文的閱讀理解。三位老師都強調了學(xué)習態(tài)度要端正，不能浮躁，否則就會(huì )竹籃打水一場(chǎng)空。媽媽還讓我看了幾位書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)的作業(yè)，想到自己那歪歪扭扭的'字體，遍布涂改痕跡的卷面，我羞愧地低下了頭。
考試不是目的，通過(guò)考試發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題才是目的。我和媽媽約定今后要端正學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)規范整潔，提高正確率，爭取更大進(jìn)步！
家長(cháng)會(huì )作文8
我先來(lái)給大家介紹一下我語(yǔ)文科目的情況：
余老師是同學(xué)們的“媽媽” ，她把她所有知道的知識傳授給我們。這三年多來(lái)，她帶著(zhù)我們從一年級到四年級，她灑下了不知多少汗水。經(jīng)過(guò)了她的諄諄教導，我們班幾乎個(gè)個(gè)成才。當我在人生的路途跌倒的時(shí)候，她就會(huì )把我輕輕扶起，我真是萬(wàn)分感謝她。余老師在我犯錯誤的時(shí)候會(huì )給我改過(guò)的`機會(huì )，總是笑瞇瞇地說(shuō)著(zhù)：“只要改過(guò)就行�！庇谑窃谡Z(yǔ)文上，我總是遙遙領(lǐng)先，可都是余老師的功勞呀！
下面我來(lái)介紹一下數學(xué)科目的情況吧！
我的數學(xué)老師是羅老師，他和藹可親，是個(gè)數學(xué)天才。原來(lái)我認為學(xué)數學(xué)主要是因為考高分，但是，每當羅老師講課時(shí)，我都覺(jué)得數學(xué)非常有趣，特別是奧數課的時(shí)候。因為數學(xué)在羅老師的嘴里是那么得生動(dòng)，所以我認為他是一個(gè)好的數學(xué)老師。在奧數課上，我有時(shí)聽(tīng)不明白某道題的意思，羅老師就細心地再講一遍，講到我懂了為止。于是在羅老師的輔導下，我愛(ài)上了數學(xué)，我的數學(xué)也有了很大的進(jìn)步。
在家里，我父母主動(dòng)檢查我的作業(yè)，我有什么疑難，他們都能幫我解決。原來(lái)我不喜歡數學(xué)，但是爸爸、媽媽一直鼓勵我，告訴我數學(xué)的重要性。他們非常配合羅老師，經(jīng)常給我買(mǎi)一些數學(xué)練習，使我在班上比別人懂得多一些。
我是怎樣做到學(xué)習優(yōu)異呢？
我在家里總是先把作業(yè)做完，然后就做爸爸媽媽布置的練習，最后把所有作業(yè)溫習一遍，睡覺(jué)前看半小時(shí)的書(shū)。這樣子的話(huà)就能提升自己的學(xué)習成績(jì)了，叔叔阿姨們，你們一定要監督自己的孩子哦！
家長(cháng)會(huì )作文9
昨天參加了寶貝一年級下學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，這真的是家長(cháng)會(huì )嗎？當我放慢腳步，踏進(jìn)孩子的教室時(shí)，一股暖流涌進(jìn)我的心頭，多么溫馨的布置。從策劃到籌備，從迎接到召開(kāi)，從目睹到感觸，一次次感動(dòng)，一次次震撼，一次次被點(diǎn)燃！
家長(cháng)會(huì )，也是座談會(huì )，互相交流育兒經(jīng)。一年級的孩子，學(xué)習習慣的養成尤為重要，學(xué)習路漫漫，好的學(xué)習習慣受用一輩子。此外，家校�；�(dòng)，也就是家長(cháng)要經(jīng)常與老師交流、溝通，才能更進(jìn)一步了解孩子的進(jìn)步、欠缺、不足，協(xié)助孩子補缺補漏。
會(huì )中，我被孩子們的小紙條，小視頻感動(dòng)了，孩子眼中的父母是偉大的，即使平時(shí)父母不管怎么打，怎么罵，對父母的感恩，對父母的愛(ài)是永不盡的！或許平時(shí)和孩子應該多些溝通，并不是還沒(méi)理清事情來(lái)龍去脈就去懲罰和指責、批評，也許溝通能聽(tīng)到孩子們的心里話(huà)……
最后，感謝我們親愛(ài)的班主任，精心為每個(gè)小朋友準備了小禮物——太陽(yáng)花，帶給了孩子對那個(gè)小朋友的期望，希望孩子在未來(lái)的道路中，積極、樂(lè )觀(guān)、向上！
融入一個(gè)班級，不但需要孩子積極的'配合老師，還需要家長(cháng)的配合，我們很慶幸來(lái)到一個(gè)溫暖的班級，有一群和藹可親的老師，更有一幫細心、用心的家委們，無(wú)比感動(dòng)，無(wú)比感恩，無(wú)比幸福！
太陽(yáng)花, 心里話(huà), 家長(cháng)會(huì ), 班主任, 小朋友
家長(cháng)會(huì )作文10
進(jìn)入初中已經(jīng)有3個(gè)多月了。前段時(shí)間我們進(jìn)行了期中考試�？纪暝嚭�，成績(jì)出來(lái)了，看著(zhù)成績(jì)真不知該說(shuō)些什么？真不知道我這段時(shí)間以來(lái)到底學(xué)到了些什么？成績(jì)低得都可憐。同學(xué)們，一個(gè)個(gè)臉上的笑容也少了許多�；丶液�，家長(cháng)就在身邊啰嗦個(gè)不停。
其實(shí)，說(shuō)真的�？歼@么差的成績(jì)，我自己心里也很難受。只是與小學(xué)部同了：小學(xué)時(shí)，我如果成績(jì)考得不好了，就會(huì )悶悶不樂(lè )，就會(huì )抽泣一會(huì )兒；現在，到了初中了，我長(cháng)大了，不像小學(xué)那樣就知道哭，因為哭是不能解決問(wèn)題的.，現在我知道在心里感覺(jué)難過(guò)、自責。我想，其他同學(xué)應該和我的感受差不多。要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，同學(xué)們確實(shí)有些緊張。因為成績(jì)考差了，面對家長(cháng)會(huì )這個(gè)問(wèn)題，我從來(lái)沒(méi)有緊張、害怕過(guò)。家長(cháng)會(huì )就是讓家長(cháng)多了解一些孩子在學(xué)校學(xué)習的情況。而一次考試的成績(jì)并不重要，它并不代表一切，并不代表明天，它最多只能代表過(guò)去。為何要在這個(gè)問(wèn)題上苦惱呢？我覺(jué)得同學(xué)們應該把過(guò)去淡忘！計劃一下，明天該怎么做？每天只要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，到最后你會(huì )發(fā)現這是一個(gè)很大的進(jìn)步！
在年級的大會(huì )上，好多同學(xué)因為自己的付出而得到了回報，得到了獎品。其實(shí)，學(xué)校獎勵這些獎品并不都是為了表?yè)P，更多的是鼓勵這些同學(xué)繼續努力，要不斷向前沖！從而激勵那些沒(méi)做到的同學(xué)，趕快加快速度，跟上集體的腳步！
在星期五那天，大會(huì )結束后，我們放學(xué)了。有同學(xué)問(wèn)我“你還能笑得出來(lái)��？”我覺(jué)得這也沒(méi)什么，因為家長(cháng)會(huì )意味著(zhù)“歷史”的結束，新的開(kāi)始。告別了過(guò)去，不是更應該笑著(zhù)迎接嶄新的明天嗎？
在這里，我想告訴同學(xué)們：學(xué)習應該少些煩惱，多些快樂(lè )的！不要因為一次考試而影響了以后的學(xué)習，人生最大的就是挑戰自己，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！笑著(zhù)迎接明天！
家長(cháng)會(huì )作文11
今天晚上8：00要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。我手里托著(zhù)“家長(cháng)會(huì )通知單”，像托著(zhù)神圣的使命一樣。我拖著(zhù)沉重的步子走回家。薄薄的一張紙今天竟然變得這樣沉重
我回到家，見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上看著(zhù)節目，便把通知書(shū)送到她手里。媽媽看了，笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“少梅，終于有我看你的學(xué)習成績(jì)好還是差了的機會(huì )了。今天晚上，我會(huì )去的！”
吃過(guò)晚飯，已經(jīng)是7：30分了，媽媽急匆匆地走了。我回到自己的房間，心里像有一只蹦來(lái)跳去的白兔子，“砰砰”地直亂跳。
夜，靜悄悄的，皎潔的月光正灑向大地。我坐在窗前，心神不定地等待著(zhù)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的媽媽回來(lái)。一絲涼風(fēng)吹過(guò)面龐，我望著(zhù)這美麗的景色，心里忐忑不安，猜測著(zhù)：會(huì )議開(kāi)始了嗎？老師會(huì )不會(huì )告我的“狀”？前一天老師當著(zhù)全班同學(xué)指出我的錯誤，日記的字馬馬虎虎，龍飛鳳舞。有時(shí)，因為一點(diǎn)小事我和黃凱奇鬧了點(diǎn)小矛盾……我左思右想，越想越煩，腦里有數不清的`亂麻。面前擺著(zhù)書(shū)柜，我想看書(shū)來(lái)把那種坐立不安的心情驅趕到九霄云外�？稍趺匆部床磺鍟�(shū)中的字，眼睛似乎起了一層霧。我雙手脫著(zhù)下巴，聚精會(huì )神地看著(zhù)天上皎潔的月亮，望得出神，連姐姐進(jìn)來(lái)拿書(shū)，我也一點(diǎn)也不知道。
月光依然如霜。房間靜得出奇，我焦急而忐忑不安地繼續等待著(zhù)。突然心中掠過(guò)一絲愉悅�；蛟S，老師正在媽媽面前夸我呢？膽子變大了，舉手發(fā)言積極了，尊敬老師，上課專(zhuān)心；或許，媽媽會(huì )夸我自理自立，不挑吃穿，物品整齊，按時(shí)作休，認真完成作業(yè)；或許
月亮越升越高了，我的心也稍微感到輕松，可仍然無(wú)絲毫睡意，依舊等待著(zhù)……
家長(cháng)會(huì )作文12
那天，上完培訓班，老師說(shuō)：“請家長(cháng)進(jìn)來(lái)開(kāi)會(huì )�！蔽业男木玖似饋�(lái)：爸爸送我到學(xué)校時(shí)，我沒(méi)提醒他開(kāi)家長(cháng)會(huì )這件事兒，他會(huì )不會(huì )忘了？果然，窗外沒(méi)有爸爸的身影，我只好自己當家長(cháng)了。
一回到家，我就氣沖沖地對爸爸說(shuō)：“你怎么把參加家長(cháng)會(huì )這事忘了？”這時(shí)媽媽也回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)了事情原委，生氣地對爸爸說(shuō)：“我剛才打電話(huà)讓你去，你為什么不去呀？”爸爸眉尖下沉，兩只手指碰在一起，支支吾吾地說(shuō)：“當我想起來(lái)時(shí)，已經(jīng)四點(diǎn)多了，我估計了一下，趕到學(xué)校家長(cháng)會(huì )也快結束了，所以……”“再來(lái)不及也要去！”我打斷了爸爸的話(huà)，“別的家長(cháng)工作很忙，也只參加了一個(gè)尾聲�？蓞⒓涌偙炔粎⒓雍冒�？”
就這樣你一言，我一語(yǔ)，大家爭了起來(lái)。突然，爸爸臉一沉，皺起眉來(lái)，他提高嗓音：“不要再爭了！我沒(méi)有參加家長(cháng)會(huì )已成事實(shí)，再爭有什么意義……”我知道爸爸生氣了，于是閉上嘴，但心里很是反感：爸爸做錯了還如此理直氣壯，平時(shí)他還經(jīng)常教育我要虛心接受錯誤，可輪到他自己呢？
望著(zhù)爸爸，我仍然怒氣未消，卻見(jiàn)他按著(zhù)自己的手機。不一會(huì )兒，居然播放出一段錄音。咦？這不是老師在家長(cháng)會(huì )上講的內容嗎？只見(jiàn)爸爸邊聽(tīng)錄音邊做筆記。原來(lái)，他已經(jīng)通過(guò)微信彌補自己的`過(guò)失。我的情緒頓時(shí)平靜了很多。
吃晚飯時(shí)，爸爸誠懇地對我說(shuō)：“兒子，爸爸今天因為一時(shí)疏忽，沒(méi)能準時(shí)參加你的家長(cháng)會(huì )，深表歉意！但是，我們做人不能得理不饒人，一遇到問(wèn)題就一味地指責別人。我們應該在他人失誤時(shí)，原諒他，并和他一起想辦法解決問(wèn)題，減少損失，消除誤會(huì )。你說(shuō)對不對��？”
爸爸雖然比較嚴厲，但他的話(huà)使我受益匪淺。相信這些道理會(huì )使我受益終生。
家長(cháng)會(huì )作文13
在昨天下午時(shí)，舉行了開(kāi)學(xué)以來(lái)第二次家長(cháng)會(huì )。我們，在焦急地等待家長(cháng)時(shí)，心里是萬(wàn)分緊張與激動(dòng)的。
首先，是董家岐的爸爸來(lái)為我們講傳統文化。董家岐的爸爸一臉嚴肅，絲毫沒(méi)有開(kāi)玩笑的樣子，他聚精會(huì )神地講著(zhù)，瞪著(zhù)一雙大眼睛，炯炯有神地看著(zhù)我們；手還跟著(zhù)所講的'內容在時(shí)不時(shí)地比劃著(zhù)；聲調有高有低，仿佛像一位歌手，在訴說(shuō)自己的心聲。
下面是黃家儀和羅嘉祺兩位同學(xué)來(lái)進(jìn)行期中總結。兩人配合默契，一人一頁(yè)PPT；兩人好不緊張，仿佛是在自言自語(yǔ)地那樣的隨和，自然。
龐老師擔當了主持人。一個(gè)環(huán)節與下個(gè)環(huán)節連接時(shí)，龐老師總能自然地進(jìn)行，仿佛已經(jīng)練過(guò)千百遍一樣，沒(méi)有一處地方不流暢。我真的非常佩服龐老師。
焉家祎的期中成績(jì)，年級第二，班級第一，真的好厲害！所以，龐老師就邀請焉家祎與他的媽媽一起上臺進(jìn)行經(jīng)驗分享。焉家祎媽媽早有準備，一上臺，就開(kāi)始滔滔不絕地講了起來(lái)。焉家祎媽媽在講話(huà)時(shí)很有感情，想真心為各位家長(cháng)提供幫助。許多家長(cháng)聽(tīng)得如醉如癡。連平時(shí)驕傲的爸爸也頻頻點(diǎn)頭。下一個(gè)出場(chǎng)的是李佳怡和她的爸爸。她爸爸說(shuō)了他對孩子的教育方法、認知。所以，造就了李佳怡這樣一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。李佳怡的筆記是全班同學(xué)的典范，她的筆記甚至遠遠超過(guò)了學(xué)哥學(xué)姐們。
我很喜歡這次的家長(cháng)會(huì )！
家長(cháng)會(huì )作文14
記得星期一下午時(shí)，鄧老師把我們叫到教室外面對我們說(shuō)：“你們四人同學(xué)都很優(yōu)秀，鄧老師想請你們幾個(gè)人在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，談?wù)勛约旱膶W(xué)習經(jīng)驗�！蔽覀儙讉�(gè)你看我，我看你，都以為聽(tīng)錯了。家長(cháng)會(huì )不都是老師講或者是家長(cháng)分享經(jīng)驗的嗎？從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)讓學(xué)生發(fā)言。我們能行嗎？鄧老師看出了我們的`心思，鼓勵我們說(shuō)：“不要害怕，你們能行的，回家好好準備吧�！�
回到家，我想和叔叔阿姨們分享些什么內容呢。我遲遲不能下筆，這時(shí)，爸爸在一旁提醒我：“你的學(xué)習習慣不錯，可以和大家分享一下啊”。我聽(tīng)了，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是，我認真地想了一下。我之所以每次能夠取得好成績(jì)，與我課前認真預習，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習分不開(kāi)的。我可以和叔叔阿姨們談?wù)勥@些，于是拿起筆開(kāi)始寫(xiě)稿子。寫(xiě)完后，我把稿子遞給爸爸修改。爸爸看了后，說(shuō)：“總體寫(xiě)得不錯，具體做法可以再寫(xiě)細致一些，這樣便于同學(xué)們學(xué)習�！蔽野凑瞻职值囊�，進(jìn)行了修改。修改好后，我就開(kāi)始一遍遍練習。
“郁佳穎，輪到你演講了�！编嚴蠋煱盐覐幕貞浿欣嘶貋�(lái)。我拿著(zhù)稿子走上講臺，一看臺下那么多家長(cháng)，我的心提到了嗓子眼。鄧老師似乎看出了我心里緊張，對我微微一笑，好像在鼓勵我說(shuō)：“不要緊張，放松一下，你能行的”。我在心里暗暗地說(shuō)：“加油！郁佳穎，你一定可以的！”于是，我大聲地講起來(lái)�！笆迨灏⒁�，大家好！今天我分享的內容是如何養成良好的學(xué)習習慣……”講完后，教室里就響起了一陣陣熱烈的掌聲。這時(shí)，媽媽也向我投來(lái)了贊許的目光，這一刻，我為自己感到驕傲自豪。
這次在家長(cháng)會(huì )發(fā)言，不僅鍛煉了我的勇氣，還讓我明白了做任何事情，不要慌張，要冷靜，這樣才會(huì )認真做好每一件事。
家長(cháng)會(huì )作文15
今日是我們八班的“親子家長(cháng)會(huì )”，也就是說(shuō)這次的家長(cháng)會(huì )老師不僅講給家長(cháng)聽(tīng)，也講給孩子聽(tīng)。
首先，安排新一學(xué)期的座位是頭等大事。依舊是一樣的排法、一樣的緊張。這次會(huì )有誰(shuí)選我呢?伴隨著(zhù)組長(cháng)們的一次次選擇，剩下的B組成員人數也越來(lái)越少。唉，果不其然我是在只剩下幾個(gè)人時(shí)被選走的，太尷尬了!不過(guò)這也反映出了我幾個(gè)問(wèn)題，不被各位組長(cháng)看好，肯定是我的問(wèn)題，比如能力不夠強、人緣不夠好。這些問(wèn)題，都等著(zhù)我去解決。
其次，老師還帶領(lǐng)我們一起分析了一下自己的成績(jì)，我發(fā)現我沒(méi)有明顯的進(jìn)步，與上次的成績(jì)差別并不大。和之前相比，這次的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了，有的單科成績(jì)下降了。因為我以前起碼有那么一兩科在班級前十名，而這次卻一科也沒(méi)有。好幾科考得沒(méi)有以前好，英語(yǔ)更是慘不忍睹，拉了幾十分。
然后，老師還向家長(cháng)講述了一些關(guān)于心理學(xué)的問(wèn)題，并說(shuō)：家長(cháng)要通過(guò)孩子的`行為，來(lái)明白他這么做的意義與原因。比如，孩子老啃指甲，是因為他們缺乏安全感�，F在請家長(cháng)發(fā)一張孩子的手的圖片�！眿寢尠l(fā)了一張，發(fā)現我的手微胖，指甲也完完整整，看來(lái)我還是挺有安全感的。
而后，老師又講了一些人生的道理，播放了一段勵志視頻，這次家長(cháng)會(huì )就圓滿(mǎn)結束了。
這次，經(jīng)謝老師一分析，我發(fā)現，自己有好多不明白不理解的地方都解開(kāi)了，收獲很大，讓自己找到了改正、前進(jìn)的方向!
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