成長(cháng)的腳印作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的成長(cháng)的腳印作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)的腳印作文1
回首往事，似乎一串串成長(cháng)中堅實(shí)的足跡還歷歷在目。每一次成功中受益，每一次失敗中受挫，都已成為我永生難忘的回憶。
——題記
翻開(kāi)12年來(lái)的成長(cháng)史，我不經(jīng)意的發(fā)現自己長(cháng)大了！我不再是那個(gè)“野性十足”，面對困難“不堪一擊”的縮頭烏龜，而是“乖巧懂事”，敢于向失敗挑戰的勝利者。一次偶然，使我在改變自己命運的同時(shí)，也改變了對人生的看法。
寒假里的一個(gè)早晨，我坦然地再次走進(jìn)校園。心中有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。因為，這天是我人生當中最快樂(lè )的一天——要去教管中心演講。我帶著(zhù)平時(shí)的努力到達了比賽現場(chǎng)�？吹侥敲炊嗟脑u委和我一樣的同齡人，我緊張極了，臉一下子全紅了。但經(jīng)過(guò)一陣放松之后，心里平靜了許多，但還是不免有些緊張。害怕自己演講時(shí)出丑，害怕得不到獎，害怕。別想了！我應該相信自己的，加油吧！哪怕到頭來(lái)是竹籃打水——一場(chǎng)空，我也決不能輸在起跑線(xiàn)上！為了能使我順利通過(guò)演講，我又把演講稿重頭到尾的仔細看了一遍。
“接下來(lái)，，有請第五號選手上臺演講！”鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)從主持人的口中脫穎而出。
到我了，怎么辦？我還沒(méi)心理準備呢！沒(méi)辦法，我現在是叫天天不應，叫地地不靈，只有臨場(chǎng)發(fā)揮了。我面帶微笑的走上講臺，用微弱又顫抖的聲音向評委和素不相識的朋友們打了個(gè)招呼。起初，有些發(fā)抖，但過(guò)了一會(huì )就漸漸平靜下來(lái)。我越發(fā)激動(dòng)，只要一想到曾經(jīng)祖國受人侵略的.時(shí)候，我就忍不住捏緊拳頭，為祖國打抱不平。于是，憤怒的情緒便油然而生。幾分鐘后，演講結束了。唉~~我不禁深深的嘆了口氣，心中那塊石頭終于落下了。本以為我還能成功晉級決賽，可沒(méi)想到結果竟出人意料，我落選了。這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊，但是，卻換來(lái)了我對人生的感悟。
在回家的路途中，我不斷的想，也不斷的反思：失敗不是錯，它是人生中的轉折點(diǎn)，我必須勇敢面對。既有一，何不能有二？這次失敗將會(huì )永遠定格在我人生道路上，它將激勵我不斷前進(jìn)、前進(jìn)。
其實(shí)咱們每個(gè)人都是一棵小樹(shù)，無(wú)論是太陽(yáng)的照耀，狂風(fēng)的吹打，雨雪的沖刷。對于咱們，都是一種磨練與成長(cháng)。在人生的道路上，我邁著(zhù)平穩的步伐行走，偶然回頭，身后是一串長(cháng)長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的腳印作文2
在人生的旅途中，我留下了一道道腳印。有的是成功的，有的是模糊的，還有的是無(wú)奈的。盡管如此，這些歪歪扭扭的腳印，卻都是我成長(cháng)的腳印。
——題記
成功的腳印
自從識字開(kāi)始，我便懂得了“競爭”的含義�；蛟S是父母的嚴格教育吧，我終覺(jué)得須從小小年紀就得承受著(zhù)父母對我的壓力。有一次，我的一次測驗失手，父親嚴厲地批評了我一頓。還說(shuō)以后的周末不準出去玩！對于我，一個(gè)低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心中除了有萬(wàn)分的無(wú)奈與不解，埋怨外，我又能怎么樣呢？以后的每個(gè)周末，父親都在一旁輔導我。
就這樣，一直到了期末。以往的我成績(jì)在班中是名列前茅的，可到了級部卻比不上別人。這一次，完全出乎意料，我竟然得了獎學(xué)金，獲得了年級第一。我開(kāi)心地跑回家，才發(fā)現，原來(lái)，每一步付出汗水的腳印都得到了“豐收”！回頭望望拿一步步艱辛的腳印，我才發(fā)現，原來(lái)心中不再是埋怨而是臉上露出會(huì )心的笑！
模糊的腳印
上了初中后，看到同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度和人生目標與以往小學(xué)同學(xué)那一步步踏實(shí)的腳步不同時(shí)，我也被動(dòng)搖了。于是迷茫的我開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界，知道了什么是“新潮”，開(kāi)始追星。其實(shí)，有時(shí)我并不知道自己為什么要怎么做。但潛意識中，我覺(jué)得原本那乖乖女的我，生活覺(jué)得好無(wú)趣��！開(kāi)始也覺(jué)得沒(méi)有什么。后來(lái)成績(jì)一落千丈，我忽然害怕了，但我不知道該怎么辦？我好困惑��！后來(lái)，老師發(fā)現了我的異樣，及時(shí)糾正了我。這，我才明白了自己生存的意義。再回頭望望，那一道道模糊的腳印，心中充滿(mǎn)了后悔。
無(wú)奈的腳印
進(jìn)入青春期的我，正當值是花樣年華，充滿(mǎn)了活力與朝氣。與此同時(shí)，我也面臨著(zhù)許許多多的.煩惱。學(xué)習上遇到挫折時(shí)，我埋怨生活盡是如此煩惱。學(xué)習上遇到挫折時(shí)，我埋怨父母的不解與那成天嘮嘮叨叨的勸告；與朋友關(guān)系不融洽時(shí)，我埋怨朋友的無(wú)理取鬧。我變得好無(wú)奈，好煩惱�？墒�，手無(wú)寸鐵之力的我又能如何呢？但，我還是邁出了那一步步無(wú)奈的腳印，繼續前進(jìn)！
人生的經(jīng)歷僅是如此，在我的經(jīng)歷中，那一道道歪歪曲曲的腳印，雖然奇形怪狀，豐富多彩。無(wú)論明天是否陽(yáng)光燦爛，我相信，我都會(huì )勇敢，堅強地邁出人生的一道道腳印。
——后記
成長(cháng)的腳印作文3
“歲月匆匆如東逝水”，這句話(huà)可正沒(méi)說(shuō)錯。從春的萬(wàn)物復舒到夏的烈日炎炎；從秋的落葉紛紛到冬銀裝素裹；眨眼間，我已度過(guò)十三個(gè)這樣的春秋。驀然回首，不覺(jué)身后已下了一串串腳印。
那蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，在父母懷里撒嬌的情景映入眼簾，仿佛昨天剛剛才發(fā)生過(guò)一樣。似乎有一種力量牽引著(zhù)我，我情不自禁地跟著(zhù)它的腳步，走進(jìn)了我心中最深地方，打開(kāi)了那封鎖著(zhù)成長(cháng)回憶的閘門(mén)。
6歲
那個(gè)可愛(ài)的小女孩是誰(shuí)？看著(zhù)那身影總覺(jué)得似曾相識，頓時(shí)恍然大悟，那不就是孩提時(shí)代的我嗎？沒(méi)仔細看可真看不出，真是大不一樣�；叵肽菚r(shí)的我，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。一不開(kāi)心，一根棒棒糖就令我轉陰為晴。那時(shí)的我，沉侵在幻想中，看了《白雪公主》后，就在想會(huì )不會(huì )有白馬王子騎著(zhù)白馬從天而降；看了《海的女兒》后，就在想我會(huì )不會(huì )變成人魚(yú)。想法是多么稚嫩，多么千奇百怪。
10歲
那時(shí)的我不知為什么，脾氣變得越來(lái)越暴躁，根本控制不了自己的脾氣，為了一點(diǎn)點(diǎn)一毛蒜皮的事就對同學(xué)發(fā)脾氣，與爸爸媽媽賭氣。后來(lái)因為一場(chǎng)大病，讓我不得不住進(jìn)了醫院。沒(méi)日沒(méi)夜的打針，也不能去上學(xué)，手腫什么事也做不了，更加郁悶。哪知每周都會(huì )有同學(xué)來(lái)看我，告訴我一些學(xué)習的內容，聊一聊學(xué)校里發(fā)生的趣事，全家人也輪流來(lái)醫院照顧我，就連“工作狂”的爸爸媽媽也來(lái)了。出院之后，我也漸漸控制自己的脾氣。10歲那年，我深刻體會(huì )到了親情與友情，也讓我學(xué)會(huì )了珍惜，學(xué)會(huì )了體諒。
13歲
如今的我已經(jīng)邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，學(xué)會(huì )了擔當，適應了中學(xué)的自理生活，不再是那經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的溫室里的花朵�；叵肫鹦r(shí)候種種行為，真讓人忍不住捧腹大笑。童年的時(shí)代于現在相比，真是差太多。容易變得多愁善感，變得愛(ài)鉆牛角尖，變得太計較他人對自己的看法，這可能就是由孩童向少年的繭變吧。我多了一份成熟，少了一份天真;多了一份穩重，少了一份幼稚；多了一份懂事，少了一份嬌氣；多了一份文靜，少了一份活潑。
童年，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，再也回不來(lái)了。有人認為童年時(shí)代是幼稚的，做的`傻事一大推，不值得去回憶，而我卻認為，童年是有意義的，可以從中得到新的認識，明白新的道理，從中領(lǐng)悟到許多深刻的人生哲理。
“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，現在我已長(cháng)大了，風(fēng)在朗誦下課的鐘，時(shí)光靜靜流走”�！耙惶煊忠惶�，一年又一年，再見(jiàn)了我的童年”。再見(jiàn)！小時(shí)候！再見(jiàn)！童年！我相信，你一定是我成長(cháng)道路上最美的風(fēng)景，永遠定格在我心中。
成長(cháng)的腳印作文4
今年夏天，我隨父母去海邊游玩，在松軟的沙灘上，我卷著(zhù)褲腿光著(zhù)腳，走了很久很久�；厥滓豢�，驀然發(fā)現身后的腳印，正的，斜的，深的，淺的，橫的，豎的……。。
在人生的道路上，我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是正的，斜的，還是歪歪扭扭的，都是獨特的，專(zhuān)屬于我們自己的成長(cháng)記錄�；厥瘴易哌^(guò)的這十五年，有艱辛，有淚水，有酸楚，也有快樂(lè )。
淚水
在家的時(shí)候，我經(jīng)常不聽(tīng)父母的話(huà)，經(jīng)常惹他們生氣。他們因此也經(jīng)常責備我，每當他們責備我的時(shí)候，我的'心里就會(huì )十分不好受，接著(zhù)我那不爭氣的淚水就會(huì )不住地流下來(lái)。在家是這樣，在學(xué)校時(shí)我也一樣。每次老師找我的時(shí)候，我的懷里就像揣了一只小兔子，心怦怦地跳，淚水也開(kāi)始在眼眶里打轉，每次老師說(shuō)到一半時(shí)，我的眼淚便又會(huì )流下來(lái)。淚水，在我成長(cháng)的道路上，經(jīng)常陪伴在我的身旁。
艱辛
我的英語(yǔ)成績(jì)不好，平時(shí)在班里只能排到第八九名。我經(jīng)常為我的英語(yǔ)成績(jì)而發(fā)愁，我的同桌對我說(shuō)：“你現在的成績(jì)不錯了，比我強多了。你愁什么愁啊�！痹�(huà)雖然這么說(shuō)，但我仍覺(jué)得自己的成績(jì)不夠好。我拼了命的學(xué)，每天廢寢忘食，每到周末，我都蹲在家里學(xué)習英語(yǔ)�？杉词惯@樣，平常的考試我只能考到七八十分。在學(xué)習英語(yǔ)的這條路上，我走的很艱辛。
酸楚
記得那一次，我們正在上英語(yǔ)課，我們班的一個(gè)人不停的在后面說(shuō)話(huà)，老師發(fā)現后很生氣，大聲的訓斥了這個(gè)同學(xué)。本以為接下來(lái)就會(huì )風(fēng)平浪靜了，可我得同桌又不識趣的說(shuō)起話(huà)來(lái)，結果被老師叫起來(lái)罰站。我坐在下面一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，沒(méi)想到老師竟然也叫我站起來(lái)，我向老師解釋?zhuān)蠋煵坏宦?tīng)，還對我說(shuō)了許多挖苦我的話(huà)。那時(shí)，我感到非常酸楚。
快樂(lè )
在上一次的期中考試中，我終于突破了八百分大關(guān)，我在班級中的排名也提升到了第四名，在基部中的排名到了第三十五名，連老師也夸獎我考得不錯。這是我感到十分快樂(lè )，我的努力終于沒(méi)有白費，這真是太好了。
我的成長(cháng)腳印是歪歪扭扭的。不知道大家的成長(cháng)腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請大家記�。何覀冊谌松缆飞�，不是萬(wàn)事如意的。當你成功時(shí)，不要得意忘形；當你失敗時(shí)，不要一蹶不振，要勇敢的面對。
成長(cháng)的腳印作文5
“改變世界，改變自己……”每當聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )不由自主地想起我第一次在湘潭參加的那次演講比賽，讓我永遠難以忘懷，至今記憶猶新。因為在那個(gè)光耀榮譽(yù)的人生舞臺上，我成功地改變了自己。那一次給我十年的成長(cháng)歷程烙上了一個(gè)很深很深的腳印。
思緒把我拉回到我八歲那年，在學(xué)校舉行的一次征文比賽中，我獲得了一等獎。當老師宣布我將要代表學(xué)校去湘潭參加此次征文比賽的演講比賽時(shí)，我既興奮又害怕。興奮的是我有了一次鍛煉自己的機會(huì )，可害怕的是我從來(lái)沒(méi)有站在那么大的舞臺上過(guò)，是第一次，而且還是代表學(xué)校去參加此次比賽，如果我沒(méi)有表現好，那不是給學(xué)校丟臉，再說(shuō)我又是那么膽小，那么害羞。
在比賽前期，我每天都堅持訓練�？稍绞墙咏荣悤r(shí)間我就越發(fā)緊張，漸漸感到度日如年，因為我每天都要增加訓練力度，壓力如泰山壓頂，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我幾度想要半途而廢，但最終我徹底打消了這個(gè)念頭。因為我得到了來(lái)自媽媽的力量：“兒子!你堂堂男子漢，怎能遇事半途而廢呢!爸爸媽媽永遠是你堅強的后盾!爸爸媽媽相信你會(huì )成功的，加油!”聽(tīng)了媽媽的鼓勵，我這個(gè)泄了氣的皮球，被媽媽吹起，我一鼓作氣繼續向前進(jìn)發(fā)。
緊張的.時(shí)刻終究還是到來(lái)了。比賽時(shí)，我看到前面的哥哥姐姐們表現得如此精彩，又奪得了觀(guān)眾和評委們的一片喝彩，我更加緊張了。心砰砰直跳，都快跳到嗓門(mén)眼了。但一想起媽媽比賽前給我說(shuō)的那段話(huà)，我亂跳的心稍微平息了一點(diǎn)。終于輪到我演講了，走向舞臺的那一段小小的路，好像我走了好久好久。我的心臟跳的更加厲害了，兩只腳怎么也不聽(tīng)使喚抖個(gè)不停，好像個(gè)剛學(xué)走路的嬰兒顫顫抖抖。當我站在舞臺的正中央那一瞬間，爸爸媽媽向我投來(lái)的鼓勵的眼神，觀(guān)眾們雷鳴般的掌聲，小伙伴們的喝彩聲，我頓時(shí)像打了雞血似的，變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我暗暗給自己打氣：馮博睿，你是男子漢，你一定可以的!加油!我深吸一口氣，輕松自如地進(jìn)行演講。演講完，場(chǎng)上想起了此起彼伏的掌聲、喝彩聲……
我成功了，我改變了，我戰勝了自己，我變得堅強了，我變得有自信了!我不再是那個(gè)膽小害羞的小男孩了。在我的成長(cháng)歷程中，我漸漸從稚嫩的小樹(shù)苗長(cháng)成了一棵粗壯堅強的參天大樹(shù)。
成長(cháng)的腳印作文6
人生最純真、最美好的時(shí)代，就是童年。這段美好的時(shí)光，猶如一個(gè)繽紛的夢(mèng)帶著(zhù)歡樂(lè )，帶著(zhù)挫折，帶著(zhù)笑語(yǔ)倘樣在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中，身后那一串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當想起，心中便浮起陣陣漣漪……
那僅僅是一次考試，可它在我成長(cháng)中留下來(lái)深深的足印，讓我刻骨銘心，永不言棄。天灰蒙蒙的，霧氣布滿(mǎn)了整個(gè)天空，看來(lái)今天又是一個(gè)雨天。一大清早我整個(gè)人就感覺(jué)悶悶的，很不舒服。
來(lái)到教室，上課了。果然，不出我所料，不好的事情發(fā)生了，預備鈴剛響，語(yǔ)文老師拿著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室，我看她滿(mǎn)臉的嚴肅�？隙ㄊ菦](méi)考好，或者是我……我正想的出神，突然，老師的一席話(huà)讓我震驚了：“李昊陽(yáng)，你這次期中考試怎么考的這么差？你可是我們班的好學(xué)生��！”老師的一席話(huà)使我無(wú)言以對，同學(xué)們也面面相覷，更有無(wú)數眼睛盯著(zhù)我似的，我也慚愧地低下了頭。在老師的責備聲中，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，不敢看老師。雙手發(fā)著(zhù)抖地從滿(mǎn)臉陰云的老師手中接過(guò)試卷。不知自己是怎么回到座位的。等我定情一看，這個(gè)刺眼的分數是我心潮起伏，沒(méi)想到這次才考了80分。記得前幾天。我還在爸爸媽媽面前保證過(guò)，期中一定拿個(gè)90分以上，可是這次的分數不僅讓我很失望，而且在父母面前又無(wú)比的慚愧，唉，我該怎么辦啊……
放學(xué)后，我回到了家。媽媽看了我的試卷，臉色很不好但是他并沒(méi)有批評我說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，可能是不是沒(méi)復習好，下回你肯定能考好。咱先不說(shuō)這了，先吃飯吧�！蔽腋y受了，根本沒(méi)胃口，媽媽給我盛了一碗飯，我胡扒了幾口，又回到自己房間哭。我一邊哭，一邊又看著(zhù)自己的`試卷想：這次我也太粗心了，這么低級的錯誤也要犯。第一大題的生字就寫(xiě)錯了，閱讀題讓畫(huà)橫線(xiàn)，我卻畫(huà)了個(gè)波浪線(xiàn)，讓畫(huà)波浪線(xiàn)，我卻畫(huà)了橫線(xiàn)。作文就更不應該錯，讓寫(xiě)一件事，我卻寫(xiě)了兩件。唉，我真是太粗心了。
在這次考試，我感到極大的震撼，沒(méi)想到自己居然如此的粗心大意。然而，通過(guò)這次的考試反思，我明白了，以后不管什么科目，都要認真對待。
成長(cháng)的腳印作文7
泥濘中，人們的腳印在道路上留下；記憶里，成長(cháng)的印記在腦海中永存。
“別逃！”我氣喘吁吁的在李柏后面追著(zhù)�！吧底硬挪惶幽�！等下被老師‘請’去‘喝茶’就有我好受的了！饒了我吧，我下次再也不會(huì )了�！崩畎匾贿吿�，一邊求。我心想，“還想有下次��！”便氣不打一處來(lái)，隨手抄起一本子向李柏人去�？烧l(shuí)知小達卻非常配合的把李柏護在后面，把本子接下來(lái)�！跋麣饴�！凌大哥！”小達賠笑的說(shuō)，“李柏，看在小達的面子上，把被你扔湖里的語(yǔ)文書(shū)弄干凈我就放過(guò)你！”我一看是我的好兄弟小達，氣便消了一半的說(shuō)，“遵命！”李柏見(jiàn)我原諒他了就狗腿的去辦事了�！坝心氵@樣的搭檔真好！”我對小達感嘆的說(shuō)�！澳悴灰彩�？”小達說(shuō)�！鞍”我嘆了一口氣，轉身走了，腦中卻浮現他的影子。
“凌！”正在思考一道數學(xué)題的我，被這一叫瞬間打破了思路，便不耐煩的向聲音的主人說(shuō)“干嘛��！”“你個(gè)書(shū)呆子！走，活動(dòng)活動(dòng)去，體育課都在想題目，你是真想變成書(shū)呆子��！”那聲音的主人對我說(shuō)，且不由分說(shuō)就拉起我向外面走去�！跋墓�！說(shuō)幾次了，我不是書(shū)呆子！”我邊走邊說(shuō)�！澳且部炝撕冒�！”夏拐說(shuō)，“我們來(lái)丟沙包！”“好吧�！蔽覠o(wú)奈。
我和小達在邊上打夏拐，真的，覺(jué)得我和他就不能對立，畢竟我們兩太了解對方了。
我一向上面丟，夏拐就跳起來(lái)，我一向左丟，夏拐就到左邊去，完全沒(méi)有事先準備，他一下就看出我的心思了，幾個(gè)回合下來(lái)，他都接了十多個(gè)了，沒(méi)有一個(gè)漏掉。
“夏拐哎！”我裝做生氣的.對他說(shuō)�！昂煤煤�！凌，換你來(lái)！下一個(gè)換小達�？梢粤税�！”夏拐一只手撐著(zhù)頭說(shuō)�！凹热荒氵@樣說(shuō)了，我就勉為其難吧！”我笑嘻嘻的站到中間，可下一秒就沒(méi)了笑臉，因為夏拐一下就中我了，“不公平��！”我悲憤的大叫�！爸阏�，夏拐也！”小達來(lái)湊熱鬧的說(shuō)。
記得上次沒(méi)考好。
“嗚�！蔽铱吹阶约旱某煽�(jì)趴在桌子上哭起來(lái)。。
夏拐一看老班把成績(jì)報完就知道這次我一定會(huì )傷心，下課便來(lái)安慰我說(shuō)“凌，別傷心了，就是一次意外，這次全班也沒(méi)多少人上九十啊，八十已經(jīng)算高了”“夏拐�！蔽姨ь^看他。他摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“別哭了，這可不像你，別忘記了，你以前總笑的哦。書(shū)呆子！”“夏拐哎！”我惡狠狠的一下?lián)湓谒砩夏笞∷哪��！肮�！”某人傳�?lái)破涕為笑的聲音。
成長(cháng)的腳印中包含著(zhù)許許多多，過(guò)去的已過(guò)去，但記憶在腳印中永存！
成長(cháng)的腳印作文8
飛舞的蝴蝶快樂(lè )地圈，天邊的云彩仿佛浮動(dòng)跳躍，流水潺暖，一片青翠覆蓋了我的視野，孩子們在田間奔跑、嬉戲，拾起泥土，向同伴投擲芬芳……這便是我對家鄉的印象。
我從小便在農村長(cháng)大，小時(shí)候的我，也喜歡在田間奔跑，留下一個(gè)又一個(gè)腳印，田里布滿(mǎn)了坑洞，我們的腳丫子卻沾染了無(wú)限的芬芳。每一次，傍晚來(lái)臨，我和小伙伴便離開(kāi)那滿(mǎn)是印子的田野，爺爺便下田間忙活。第二日我們又到田里來(lái)，看見(jiàn)田里一片平整，我們都看不到腳印了，繼續愉快地玩耍。那時(shí)太小，看見(jiàn)平整的土地，認為是它自己恢復的，直到后來(lái)，我有一個(gè)幼兒成長(cháng)為一個(gè)兒童，也不知何時(shí)漸漸明白了那是爺爺將它們鏟平的了。
“田家少閑月，五月人倍忙�！钡搅讼奶�，家鄉的農民又開(kāi)始忙活了，我的爺爺奶奶也不例外。只見(jiàn)田間一片勝景，人們都挽起袖子，努力地耕耘。中午過(guò)后，大家都忙活完了，爺爺一身大汗地回家，奶奶盛好了飯放在桌上，爺爺拿起筷子就是狼吞虎咽。我早吃完了，便愉快地下田玩耍去了。
我和小伙伴們又在平整的土地上留下一個(gè)一個(gè)小腳印，突然一朵美麗的花映入了伙伴小文的眼簾，我們都隨著(zhù)小文跑到了那朵花的身旁，仔細一看——是個(gè)大蔥。我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣美麗的“蔥花”，只知道這是我家的田地，這是我爺爺種的吧。小文伸出了她的小手，指著(zhù)那個(gè)大蔥，說(shuō)道：“萍萍，那是'蔥花'嗎？好漂亮，送我吧！”我毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我應該問(wèn)問(wèn)爺爺的，但也許是我的'虛榮心不好，偏偏在這時(shí)候跑了出來(lái)，我又想：沒(méi)關(guān)系吧，一朵“蔥花”而已。
——我終于還是被爺爺憤怒的目光盯住了，他不說(shuō)話(huà)，只是手里拿著(zhù)一根細小的棍子，我躲到了奶奶的身后，恐懼的眼里掉出了淚水，后悔而無(wú)奈。就這樣，幾分鐘過(guò)去了，爺爺的憤怒似乎淺淡了，他放下了棍子，冷冷地說(shuō)：“吃飯吧！”在飯桌上，爺爺又恢復了慈愛(ài)的笑。
許多年以后，我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我才知道，大蔥是爺爺種了兩年才開(kāi)花的。許多年以后我也離開(kāi)了家鄉，到城市里讀書(shū)，我漸漸成長(cháng)，漸漸明白了貧窮年代“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的辛苦，城市里布滿(mǎn)我的足跡，我卻開(kāi)始想念家鄉的泥土、芬芳的腳印……
我回到家鄉，看到一群孩子在田中奔跑嬉戲，印下一個(gè)個(gè)腳印，他們在成長(cháng)，我也仍繼續成長(cháng)……
成長(cháng)的腳印作文9
人生如旅，在途中印下了串串腳印，那時(shí)可能是懵懂的，但卻讓我記憶猶新！
在歡樂(lè )、吵鬧的教室內，一場(chǎng)悲劇就此上演！
當時(shí)正值下課時(shí)間，我奔奔跳跳地離開(kāi)了自己的座位，向好朋友的座位奔去，忽然，有一瞬間，我的衣角被一個(gè)不知名的物體扯住了。我轉頭一看，是旁邊同學(xué)的文具盒，把我衣服扯得死死的，可要知道那是一個(gè)塑料文具盒，摔在地上會(huì )粉身碎骨的！果不其然，那文具盒重重地摔在地上，里面五顏六色的筆像是等待這一天已經(jīng)很久了，立即迫不及待地蹦了出來(lái)，而盒子的兩邊已經(jīng)分離了，我裝作是路人，立即逃離“案發(fā)現場(chǎng)”。
過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴打響了，文具盒的主人回到位上，看到這一幕，大驚失色，一下子淚如泉涌，哭了起來(lái)。老師正好進(jìn)來(lái)，看到這一幕，我的心提到了嗓子眼兒，只見(jiàn)老師不慌不忙地放下課本，像變戲法似的拿出了一張面巾紙，步履輕盈地走向了“受害者”，而此時(shí)的“肇事者”――我一動(dòng)不動(dòng)，像一尊雕塑似的.，生怕老師看出我的緊張。
正當老師把“來(lái)龍去脈”了解清楚，回到講臺時(shí)，我更緊張了，我告訴自己：不能慌，千千萬(wàn)萬(wàn)不能慌。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“有人看見(jiàn)是誰(shuí)把××的文具盒碰到地上了嗎？”下面的同學(xué)左顧右盼，東張西望，卻是鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)狀不緊不慢地說(shuō)：“那個(gè)人應該是不好意思，這樣吧，放學(xué)的時(shí)候自己主動(dòng)去辦公室�！蔽业男倪@才放下來(lái)。
快放學(xué)了，我心里有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使在斗爭，一個(gè)說(shuō)：“別去吧，多丟人��！”那個(gè)說(shuō)：“要勇于承認自己的過(guò)失�！弊罱K天使打敗了惡魔。
放學(xué)了，晚霞染紅了半邊天，像一朵大紅花似的，仿佛在鼓勵我別害怕！我的心，現在又興奮又害怕，興奮自己勇于承認錯誤，害怕老師批評我。
不知不覺(jué)，我走到了辦公室門(mén)口，忐忑不安地敲了敲門(mén)，“請進(jìn)”一聲清脆簡(jiǎn)短的回答，從門(mén)內側傳出，我低著(zhù)頭走了進(jìn)去，老師看見(jiàn)我疑惑地問(wèn)：“怎么啦？”我用這蚊子般嬌羞的聲音答道：“老師，××的文具盒是我碰掉的，對不起！”老師朝我笑了笑說(shuō)：“這本也不是什么大事，但老師要告訴你，錯了不可怕，可怕的是不去承擔錯誤。你只要明天去道個(gè)歉就好了，相信一切都會(huì )迎刃而解的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室，開(kāi)心地蹦蹦跳跳的，媽媽還以為我吃錯了什么藥呢！
謝謝老師，讓我明白了這深刻的道理。當然“人”字雖只有簡(jiǎn)單的兩筆，但寫(xiě)好它卻要用一輩子，我會(huì )用心寫(xiě)好“人”字。
成長(cháng)的腳印作文10
一個(gè)背影讓朱自清潸然淚下，一些細節讓我心中暖流涌動(dòng)。
春，雨傘
年輕的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚，剛才還陽(yáng)光明媚，轉眼就下起了雨，我和朋友正商量著(zhù)是先沖出去還有等雨停了再去。
“還是先沖出去吧！我們先回家吃飯，我實(shí)在太餓了，反正雨也不太大�！蔽覜_她笑。我們聲音不大，可前排的男生還是聽(tīng)見(jiàn)了，他看了我們一眼，說(shuō)：“哎呦，你們是女孩子，女孩子淋雨容易生病，動(dòng)不動(dòng)生病容易老，而老了之后就更丑了，你們知道嗎？不過(guò)還好，本人這里就有一把傘，供你們使用，租金0元�！�
我和好友相視一笑：“你呢？你怎么回去？”“哎，洗淋�。ㄓ辏﹩h！”他說(shuō)著(zhù)竟真的將傘留下，沖入了雨簾。
夏，電話(huà)鈴
炎熱的太陽(yáng)烤得我心煩意亂，大家聽(tīng)夠了無(wú)盡的喧鬧，想起步入初三的壓力，我仍是昏昏噩噩的。
晚上，我正坐在房間里發(fā)呆，電話(huà)鈴突然想起，我小心翼翼的去接，害怕是班主任打來(lái)向我的父母打“小報告”的。原來(lái)是好友，她沒(méi)說(shuō)什么事，就是明天回到學(xué)校會(huì )下雨，她想提醒我一下，讓我帶傘，以免感冒，還讓我好好學(xué)習。
雖然我已經(jīng)知道天氣了，可我還是要感謝她。我想，就沖好友這句話(huà)，我也要好好學(xué)習。和她聊了一會(huì )兒，我們就將電話(huà)掛了，然后我悄悄地回房間，打開(kāi)書(shū)本。
秋，風(fēng)鈴
秋的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門(mén)上，為了常常聽(tīng)到它的聲音。
一個(gè)晚上，我拿毯子當被子，半夜被凍醒，正想起身找毯子，卻聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)鈴聲，我連忙擺出睡熟的姿勢，聽(tīng)腳步聲漸漸靠近，繼而身上一片溫暖，我心中暗笑：“哈哈，毯子回來(lái)了�！彪S后聽(tīng)到媽媽喃喃道：“這么大了，還不讓人省心……”
冬，衣服
冬躲開(kāi)了秋的瀟灑，也帶走了我們的寒假。
剛回到學(xué)校，不知道為什么，我還是仍無(wú)目的。星期天，我一個(gè)人走在下雪的公園，我覺(jué)得有點(diǎn)冷，就走到一個(gè)亭子里。令我驚訝的'是，我在這里遇見(jiàn)了我的班主任！她剛好也看到我，于是我走到她的對面坐下和她聊聊天。我向她詢(xún)問(wèn)學(xué)習方法和告訴她我現在的狀況，她告訴了我很多。
這時(shí)一陣風(fēng)刮來(lái)，我穿的比較少，就打了個(gè)寒戰，她看到了。于是她將衣服脫下給我，我不同意，她說(shuō)：“我家就在附近，我要回家了，先借你吧！再見(jiàn)�！闭f(shuō)完就走了。拿著(zhù)那還余溫的衣服，目送老師回去，直到老師的身影消失，那一瞬間，我知道了我的目的。
人生步履的細節……
成長(cháng)的腳印作文11
以往，在爸爸媽媽眼里，我永遠都是那個(gè)長(cháng)不大的孩子，每當我的表現不盡如人意，都會(huì )聽(tīng)到他們的嘆息：“唉！什么時(shí)候啊才能懂事��！”我索性無(wú)視自我慢慢長(cháng)大的現實(shí)，理所當然地享受著(zhù)他們的照顧與遷就。我明白，長(cháng)大就意味著(zhù)職責，我還沒(méi)有做好這個(gè)準備呢。
然而，這一切慢慢有了變化。
以前，我總愛(ài)跟媽媽比個(gè)兒，卻總也超可是她。直到有一天，與媽媽一齊走在路上，我忽然發(fā)現自我比媽媽高了不少，我看到了媽媽頭頂上若隱若現的幾根白發(fā)。這兩年，媽媽總愛(ài)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看看你把媽媽氣得，長(cháng)了這么多白頭發(fā)�！蔽乙幌虿灰詾橐�。這時(shí)，“俯視”著(zhù)媽媽?zhuān)彝蝗挥X(jué)得心里有點(diǎn)不是滋味。
媽媽很怕狗，要是有狗突然躥出來(lái)，她準會(huì )嚇一大跳。每次跟媽媽一齊出去，只要見(jiàn)到狗，她就會(huì )拽著(zhù)我躲得遠遠地。以前，受她的影響，我也怕狗。隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，漸漸地我覺(jué)得狗沒(méi)有那么可怕了。此刻，我們一齊出門(mén)，見(jiàn)到狗，我都會(huì )事先提醒媽媽注意，并且擋在媽媽和狗之間，而媽媽似乎很享受我的保護，她會(huì )一邊盯著(zhù)狗，一邊抓著(zhù)我的胳膊，經(jīng)過(guò)“危險地帶”。
這個(gè)暑假，因為再次生病住院，姥爺的精神狀態(tài)一向不太好。為了讓姥爺盡快好起來(lái)，媽媽決定我們一大家子來(lái)一次自駕游。媽媽載著(zhù)姥爺、哥哥和我一輛車(chē)，在車(chē)上，照顧姥爺的重任自然就落在了我和哥哥身上。
我是姥姥姥爺一手帶大的，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我幾個(gè)月大的`時(shí)候，有一陣晚上不肯睡覺(jué)，是媽媽和姥爺輪流抱著(zhù)我到天亮。此刻，我長(cháng)大了，姥爺卻在幾場(chǎng)病之后快速地衰老了，變得需要人照顧了。
姥爺氣管不好，經(jīng)常要咳痰，每次姥爺一咳嗽，我就趕緊把紙遞過(guò)去，姥爺吐過(guò)痰后，再把紙接過(guò)來(lái)放在垃圾袋里，絲毫沒(méi)覺(jué)得有什么不妥。對于以前的我來(lái)說(shuō)，這是想都不要想的事，因為我厭惡一切看起來(lái)惡心的東西，以往有柿子掉在車(chē)擋風(fēng)玻璃上，媽媽讓我幫著(zhù)擦一下我都不肯。
一路上，好幾次大家忙著(zhù)賞景拍照把姥爺落在后面，回頭找姥爺，發(fā)現我攙著(zhù)姥爺走在后面。媽媽說(shuō)，真沒(méi)想到我這么懂事，明白主動(dòng)照顧人了，真是長(cháng)大了。
雖然我還是有惰性，在很多方面做得還不夠好，可是我明白，我的內心正在悄悄地發(fā)生變化，也許，是留下了成長(cháng)的腳印吧。
成長(cháng)的腳印作文12
當嬰兒從母親的肚子中來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，護士會(huì )在一本本子上印下他的一個(gè)紅腳印，這是他人生的第一個(gè)腳印，也是他人生的一個(gè)起點(diǎn)。以后他會(huì )自己在他的人生路上留下一個(gè)個(gè)屬于自己的成長(cháng)的腳印。
小時(shí)候的我不懂事，只知道給父母添麻煩。后來(lái)長(cháng)大了一些的我，明白了許許多多的道理。所以在重陽(yáng)節那一天，我為爺爺奶奶分別沏了兩杯茶，端給了他們......
我打開(kāi)柜子，有兩個(gè)像古代人喝茶用的那種陶瓷杯靜靜地呆在那里，圓圓的杯身上畫(huà)著(zhù)許多青色的花紋，猶如藤蔓一樣鋪張開(kāi)來(lái)，包裹住了整個(gè)杯身，杯子上還有一個(gè)圓圓的蓋子，茶杯下面還有一個(gè)圓圓的小托盤(pán)。爺爺奶奶很喜歡這兩個(gè)杯子，他們經(jīng)常拿著(zhù)兩個(gè)杯子泡茶喝。我拿出它們，把它們輕輕地放在桌上，把熱水倒于其中，用手拿住杯子，讓水在其中滾動(dòng)，直到滾動(dòng)過(guò)杯子中所有的角落，把水倒出；再從柜子中輕輕拿出一大包紅茶茶葉，用手抓一小把，細細地撒在杯底，大約四分之一，然后倒進(jìn)熱水，蓋上杯蓋，等五分鐘，等水溫稍稍下降，即可端給爺爺奶奶。
在等待的過(guò)程中，我也想了很多，聽(tīng)別人說(shuō)泡茶也有很多學(xué)問(wèn)。今日一動(dòng)手，果真如此，泡茶需要很大的耐心，只有耐心的做完，才能喝到最純凈、最好喝的茶......
我拿了個(gè)托盤(pán)，把兩杯茶小心翼翼地放在上面，再小心翼翼地端給了爺爺奶奶，爺爺奶奶細細地品味了我泡的茶水，品完了以后，直夸我孝順、懂事了、長(cháng)大了......
等爺爺奶奶喝茶喝到茶水只剩三分之一時(shí)，我把熱水拿來(lái)，再度把熱水倒入茶杯之中，這樣泡出來(lái)的.“第二杯”茶是味道最清香的，但“第三杯”味道就會(huì )淡了，所以等爺爺奶奶喝完“第二杯”，我就把茶杯連帶茶葉全部端走了。
我在水槽把杯子放進(jìn)去，把水龍頭打開(kāi)，茶杯中注滿(mǎn)了水，看著(zhù)茶葉起起伏伏，讓我聯(lián)想到，人生也是如此，總是一波三折，不可能總是一帆風(fēng)順的，所以我們只能學(xué)會(huì )去面對，學(xué)會(huì )去承受......
當我從生活中悟出了一個(gè)個(gè)道理，學(xué)會(huì )了什么，都會(huì )在我成長(cháng)的路上印下一個(gè)個(gè)腳印，這是我成長(cháng)的記錄，亦是我成長(cháng)的痕跡......
成長(cháng)的腳印作文13
我走過(guò)了庚子鼠年，在人生旅途上留下一串串腳印。
如果你看見(jiàn)一串腳印，它厚實(shí)而深重，仿佛嫩芽扎根于大地，那一定是網(wǎng)課時(shí)期留下的。在這個(gè)“史上最長(cháng)寒假”中，我捫心自問(wèn)沒(méi)有愧對自己。每天早上，我按時(shí)起床打卡，用朗朗的讀書(shū)聲開(kāi)啟嶄新的一天；上課時(shí)，那頭是諄諄教誨的老師，這頭便是我炯炯有神的眼睛；我牢記當時(shí)班主任掛在嘴邊的一句話(huà)“啥事都往前趕”，書(shū)桌見(jiàn)證了我?jiàn)^筆疾書(shū)的一點(diǎn)一滴；我謹遵各科老師的要求，獨立自主完成作業(yè)，認真思考；臺燈下，我一手執筆演算題目，一手拿著(zhù)手機與同學(xué)爭論。扎根的嫩芽最終結出豐碩的果實(shí)，自律的我最終取得優(yōu)異的成績(jì)。
在這一年的開(kāi)頭，我腳踏實(shí)地，不懈不怠，踏出一串厚實(shí)而深重的腳印。
如果你看見(jiàn)一串腳印，它均勻而延續，仿佛青山綿延于遠方，那一定是記日記時(shí)留下的。我的日記自網(wǎng)課第一天的手忙腳亂到元旦晚會(huì )的歡樂(lè )熱鬧，橫跨了幾乎一年。這里，有“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”的激勵語(yǔ)，有“這么簡(jiǎn)單的題都出錯，你是廢物嗎！”的.恨鐵不成鋼，有“贊揚如同扭曲的藤蔓，猙獰著(zhù)譏笑著(zhù)，腐蝕掉所有自知”的警醒，也有穿花尋路無(wú)處可覓宛若迷宮的沮喪，也有得意洋洋放飛自我恰似奔馬的欣喜。記載，反思，收獲，當我重新翻開(kāi)以前的日記，一幅繁復雍麗的畫(huà)卷緩緩展開(kāi)，我將帶著(zhù)這份畫(huà)卷進(jìn)發(fā)未來(lái)。
在記日記的好習慣中，我堅持到底，用心自省，踏出一串均勻而延續的腳印。
如果你看見(jiàn)一串腳印，它沉靜而堅定，仿佛金葵朝拜于太陽(yáng)，那一定是早起時(shí)留下的。不久之前，我還視被窩為溫馨的巢穴，我往往以蜷縮的身子度過(guò)了寶貴的起床第一時(shí)間。如今則大不同了，阿姨尖銳的哨聲如神圣的指令，我虔誠地聽(tīng)從指揮，手腳麻利地穿衣洗漱，背上書(shū)包出發(fā)教室。數不清多少個(gè)夜幕下，風(fēng)沉默地吹，星安靜地閃，我一步步走到教室，熟練地開(kāi)門(mén)、開(kāi)燈、開(kāi)窗。搖曳的燈光與我談情，清醒的我與書(shū)本浪漫。在其他花朵沉睡之時(shí)，金葵扭轉臉龐迎接赤紅的東方日出，而我比金葵更早，在其他同學(xué)酣睡之時(shí)，我整裝待發(fā)鋪墊燦爛的未來(lái)。
在晨起學(xué)習中，我克服懶惰，潛心修煉，踏出一串沉靜而堅定的腳印。
這一年，我一路采擷著(zhù)、播種著(zhù)，腳印留下了一串串，成長(cháng)駐扎在心中。
成長(cháng)的腳印作文14
成長(cháng)路上會(huì )留下很多很多的腳印。驀然回首，卻發(fā)現，原來(lái)我的腳印邊還有你的腳印�！}記
5.12大地震人人皆知，余震就如同一個(gè)惡魔張大著(zhù)嘴隨時(shí)向你襲來(lái)。天黑漆漆的，夜里每間大樓都靜悄悄的，只有一間小房子里閃著(zhù)微弱的燈光，“咕咕”響著(zhù)吃枇杷的聲音。余震邁著(zhù)腳步又輕輕地光顧地球。
“叮咚”守護天使敲響了警鐘，大地發(fā)怒了，它仿佛翹著(zhù)那兩把鋒利的鐮刀般的眉毛，張開(kāi)血盆大口，使勁兒搖擺著(zhù)身體。從那刻開(kāi)始，屋子里的一切都“活”，它們仿佛忍受不了人們對它們的欺辱，就在這一剎那間把埋在心中的怒氣跟火山爆發(fā)一般發(fā)泄了出來(lái)。那墻壁仿佛也忍受不了饑餓，它咧開(kāi)了嘴向我們撲來(lái)，那燈也蕩起秋千一搖一擺，屋子忽亮忽暗。這下我仿佛是一個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，束手無(wú)策。牙齒，手臂，腳都不聽(tīng)指揮了，陣陣發(fā)抖著(zhù)。我腦子空空的，仿佛所有的記憶都在這一刻被沖刷掉了。媽媽一把抱起弟弟急急忙忙“咚咚”穿上了鞋沖出門(mén)外。我的眼前出現了幾個(gè)惡魔，它們插著(zhù)腰，那雙彎著(zhù)的血紅的眼瞪著(zhù)我“哈哈”，我該怎么辦，怎么辦？這時(shí)我絕望了，仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，聲嘶力竭，卻無(wú)人回應。忽然一只比我大一點(diǎn)的手拉起了我，不，他這沒(méi)有拉我的手，而是牽著(zhù)我的心。抬頭一仔細看，這個(gè)不是美麗的媽媽?zhuān)皇歉叽蟮陌职�，也不是慈祥的舅媽�(zhuān)俏夷俏挥赂业母绺�。這一刻就如同當我迷失方向是出現了一輪皎潔的明月，照亮了前面的路，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。這時(shí)，所有屬于我的東西都聽(tīng)從了哥哥的指揮。他使勁地抓住我的小手，緊緊不放，就怕我從他身邊溜走。一股股風(fēng)兒吹來(lái)，我和哥哥在癡迷地享受著(zhù)那給人力量的'風(fēng)兒�？粗�(zhù)哥哥那堅定的眼神，我的腳上仿佛多了兩個(gè)風(fēng)火輪，讓我跑得更快，飛得更遠。我多么希望時(shí)間永遠都停留在這刻。那一刻仿佛化為了一股春風(fēng)，讓我的心暖暖的；那一刻化為了一陣陣花香，讓我的心變得香噴噴的；那一刻仿佛化為了一罐蜂蜜，讓我的心甜甜的。
讓我來(lái)仔細瞧瞧！我的腳印旁還有那么多大大小小的腳��！著(zhù)小小的紙，細細的筆是記錄不完的！我會(huì )把它牢牢記住在心靈的深處。成長(cháng)路在這些腳印的陪伴下，會(huì )越來(lái)越深……
成長(cháng)的腳印作文15
我們終會(huì )踏著(zhù)輕盈的步伐，在歲月的歷程中，留下深淺不一、獨一無(wú)二的腳印。你是否也在那個(gè)曾屬于你的地方，留下過(guò)屬于自己的腳印?
有人計算過(guò)，人的一生只有900多個(gè)月。幼童，青年，老人，平均算下來(lái)，時(shí)間其實(shí)很少。每個(gè)階段都是新的開(kāi)始，總會(huì )有不一樣的事情，給你留下不一樣的感覺(jué)。慢慢回味，它所帶來(lái)的，將是你這一生的寶藏。
欣賞雨景，曾是我兒時(shí)踩下的腳印。
小時(shí)候，下雨天，總愛(ài)坐在門(mén)外的石凳上看著(zhù)雨中朦朧的景色。一個(gè)天性好動(dòng)的孩子，卻總是能在雨聲中安靜下來(lái)。雨淅淅瀝瀝地下，聞著(zhù)雨后大地上泥土的芬芳，看著(zhù)被雨水洗禮著(zhù)的世間萬(wàn)物，這一切，無(wú)不撥動(dòng)著(zhù)我燥熱不安的心弦，但同時(shí)也洗滌著(zhù)我疲憊不堪的靈魂。它是我兒時(shí)所期待的，藏于枕頭里，注入夢(mèng)境中。
漸漸長(cháng)大，兒時(shí)所喜愛(ài)的雨景早已找不回當時(shí)的感覺(jué)。早已習慣不去期待了，越長(cháng)大，發(fā)現自己感興趣的事物越少。日復一日地活著(zhù)，每天重復著(zhù)相差不大的生活�？v使乏味，也這么過(guò)活著(zhù)。為什么不去尋找能振奮自己靈魂的事情呢?或許，可以。
街角流浪歌手的歌聲，是我如今踩下的腳印。
年少時(shí)，每當走在人聲鼎沸的`街頭，看著(zhù)形形色色的人，聽(tīng)著(zhù)喧嚷嘈雜的吵鬧聲，我就想掙脫一切，逃離這個(gè)地方。因為我明白，熱鬧永遠是他們的，我什么都沒(méi)有。
可每當看見(jiàn)身上背著(zhù)吉他、唱著(zhù)民謠、懷揣著(zhù)夢(mèng)想的人時(shí)，我的腳步便會(huì )停駐于此，不能動(dòng)彈。望著(zhù)他們迷人的眼睛，我看見(jiàn)了星辰大海，看見(jiàn)了人間理想……
我也不知道令我著(zhù)迷的是什么，令我期待的是什么，但我知道，這件事能提起我早已頹廢不堪的精神，激活我幾近消散的熱血。年少的腳印踩踏在這歌聲中，印之于腦海里，揮之不去……
那么，我年老的腳印將會(huì )印之于何處?是在家庭和睦的歡樂(lè )氣氛中?還是獨自躺在床上思考這短暫而孤獨的一生時(shí)?我那未完成的夢(mèng)想是否早已對生活妥協(xié)?那曾經(jīng)所說(shuō)的“不甘平凡”的一生，就這樣在碌碌無(wú)為中度過(guò)?
不!我要抓住所有機會(huì )，擺脫這不堪的結局，努力去找尋生活所藏起的糖果!我要讓年老時(shí)所踩踏下的這一步，成為最不后悔的一步，讓它成為粉紅色的印記，記錄在我人生中最燦爛的一筆……
歲月未止步，腳印未結束。一生所留下的深淺不一的印跡，拼湊在一起，便編織成了我不平凡的一生……
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