實(shí)用的技能作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的實(shí)用的技能作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)用的技能作文1
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的勞動(dòng)技能大賽，聽(tīng)到廣播后，我們一個(gè)一個(gè)地走下去，首先，老師先讓我們看花，那些花真美， 有亭亭玉立的水仙，有芬芳撲鼻的百合… …讓人目不暇接看完花后就開(kāi)始比賽了，我們三年級是折衣服、折褲子、綁、穿、鞋子比賽。首先是第一列，這樣一列一列地上場(chǎng)。第一列同學(xué)一上去，一波一波的加油聲就響起了，三(2)班加油!三(3)班加油! 同學(xué)們喊得熱火朝天，不約而同 ，哨子聲響起了，比賽開(kāi)始了，有些同學(xué)干勁十足，五分鐘左右就可以了。到我們這列的同學(xué)了，可能有位同學(xué)帶著(zhù)眼鏡，反應有點(diǎn)遲鈍，到時(shí)間了，他還有一件衣服沒(méi)折，不過(guò)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，以后就能熟能生巧了。
最后，經(jīng)過(guò)評委的`評分，我們班獲得到了二等獎，雖然沒(méi)獲得到一等獎，不過(guò)，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了本領(lǐng)，我覺(jué)得，這一切都很值得。
實(shí)用的技能作文2
寒假里，茅老師讓我們寫(xiě)視聽(tīng)作文，我躍躍欲試也嘗試著(zhù)做一下，以前都是媽媽幫我做的，我也只有看看的份，我很早就想自己做了，但我媽媽都不肯，這次借著(zhù)茅老師之名終于可以自己試試了。
我打開(kāi)剪映，點(diǎn)擊開(kāi)始創(chuàng )作，進(jìn)來(lái)一個(gè)界面，試著(zhù)點(diǎn)白色的“+”號，原來(lái)是用來(lái)添加圖片和文字的。我便選了與文章對應的一些圖片和照片，卻沒(méi)有合適的音樂(lè )，在手機里找來(lái)找去也沒(méi)有找到適合的，便隨意選擇了一個(gè)自帶的.音樂(lè )。接下來(lái)，就剩文字、標題和語(yǔ)音了，可是我卻煩惱了，不知道哪里可以上傳語(yǔ)音。我只能可憐巴巴地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)趺瓷蟼髡Z(yǔ)音？”媽媽笑了，說(shuō)：“這個(gè)只能錄音，不能上傳語(yǔ)音�！蔽覇�(wèn)了下同學(xué)，對媽媽說(shuō)：“你弄錯了，這個(gè)可以上傳語(yǔ)音，可是我不知道在哪兒�！薄澳悄氵�是錄音吧，我也沒(méi)辦法！我來(lái)幫你一起弄吧，這樣應該會(huì )快一些！”
在媽媽的幫助下，我很快就完成了任務(wù)。
學(xué)校里，雖然同學(xué)們都笑我，但我想了想，這是我努力的成果，并不用在意別人的看法，他們愛(ài)怎么樣怎么樣，都跟我沒(méi)關(guān)系。后來(lái)，還上了榜呢！
這就是我的新技能——編制視聽(tīng)作文，這是個(gè)有趣的項目！
實(shí)用的技能作文3
今年端午節那天，晴空萬(wàn)里，爸爸、媽媽帶著(zhù)我和弟弟去寧波文化廣場(chǎng)游玩。
我們一來(lái)到文化廣場(chǎng)，就看見(jiàn)有許多小朋友在玩耍。我們迫不及待地穿過(guò)草地來(lái)到小河邊，我看見(jiàn)有很多人在劃一種奇怪的船，便好奇地問(wèn)：“爸爸，那叫什么船？”爸爸回答說(shuō)：“那是皮劃艇，是一項新型的運動(dòng)�！蔽蚁虬职痔嶙h我們也去劃皮劃艇，爸爸爽快地答應了。
我們選了一艘最大的綠色的皮劃艇，４個(gè)人都穿上了救生衣，我坐在船頭，爸爸坐在中間，媽媽和弟弟坐在船尾。剛開(kāi)始我還沒(méi)有掌握好怎么劃，船忽左忽右，時(shí)不時(shí)還會(huì )撞到岸邊，害得媽媽和弟弟濺了一身水。不過(guò)爸爸一直鼓勵我，十分耐心地向我講解：快撞到岸邊時(shí)可以用槳頂一下，槳向后劃是讓船前進(jìn)，如果想倒退，就用槳向前劃，如果想讓船左轉，槳就在船的`右邊劃，慢慢地我學(xué)會(huì )了控制前進(jìn)、后退、轉彎。后來(lái)我越劃越順利，媽媽對我豎起了大拇指，我又學(xué)會(huì )了一項新技能，我的心里比吃了蜜還甜。
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