成長(cháng)的足跡作文(集錦15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的成長(cháng)的足跡作文，歡迎大家分享。
成長(cháng)的足跡作文1
成長(cháng)的足跡是金色的，是旖旎的。它讓我跨過(guò)害怕，越過(guò)挫折。使我變得自信和勇敢。
以前，一旦我遇到使我害怕的事物，我就會(huì )變成一只兔子見(jiàn)了老虎似的逃避，從沒(méi)想過(guò)自己可以解決，只能找借口回避�？墒乾F在我成長(cháng)了，成長(cháng)的足跡讓我變勇敢了，使我在遇到害怕的事物勇于去克服了。
談起騎單車(chē)，都會(huì )騎吧！在以前，我一聽(tīng)到騎單車(chē)，就裝著(zhù)肚子疼，頭疼。一看到它那烏黑細小的車(chē)輪，我仿佛掉進(jìn)了那黛藍的深海中，很難吐翕。當看見(jiàn)別人開(kāi)心的騎著(zhù)單車(chē)時(shí)，我心里有無(wú)限的羨慕與對我膽怯單車(chē)的憎恨。于是，我勇敢的像媽媽提出要學(xué)單車(chē)的請求。
第二天早上，媽媽送我了一輛嶄新的單車(chē)，那藤黃色的單車(chē)好像一道光，好像在跟我說(shuō)：“加油，你一定能行�！庇谑�，我們迅速的到了樓下，準備練車(chē)�？墒�，在我上單車(chē)的那一刻，我心中充滿(mǎn)了恐懼，我看看媽媽?zhuān)瑡寢尩难凵窭锍錆M(mǎn)了安慰，像一個(gè)暖暖的太陽(yáng)，讓我從“寒冷的森林里”走了出來(lái)。于是，我將手慢慢的放到車(chē)把上，把一只腳放到踏板上，另一只腳放在地上。我閉上眼睛，用手掠著(zhù)鬢發(fā)，兩個(gè)柔細的'鼻孔翕動(dòng)著(zhù)，深深地吸了一口氣。突然我睜開(kāi)了眼睛，用力踩下了踏板，我緊張得手抖，腳也抖得不行，差點(diǎn)跌下來(lái)。我又持續練了幾次，依然摔跤了。太陽(yáng)已經(jīng)偏西，天際由白光慢慢褪成淺絳，然后泛成酡紅。我看看太陽(yáng)，正想放棄，媽媽仿佛看出了我的心思，鼓勵我繼續練習，注意平衡，不要緊張。我在內心也鼓勵自己要克服內心恐懼，找準技巧，直視前方，用力一蹬，轉著(zhù)踏板。竟使我不可思議，我成功了，我竟然成功了！
瞧！現在的我，技巧熟練，不想以前那個(gè)害怕事物的我，現在我沉浸在一片歡聲笑語(yǔ)中，漸漸地長(cháng)大。就是因為這些小小的成功，匯集成一個(gè)大大的足跡——那就是成長(cháng)的足跡！
成長(cháng)的足跡作文2
轉眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們，即將離開(kāi)生活了六年的新東方母校，即將與最好的朋友分離。心中無(wú)限不舍。
六年前，一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門(mén)——新東方的校門(mén)。那時(shí)的我們，怯生生的，不敢與任何人打招呼�？墒�，老師們的熱情驅散了我們的膽怯，讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一切都是陌生的。我們邁著(zhù)小心的步伐，在校園里來(lái)回走動(dòng)。不久后，便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的，誰(shuí)見(jiàn)了心里都暖和。
漸漸地，我們融入了這個(gè)大家庭。雖然也會(huì )有酸甜苦辣，但也經(jīng)常把心事分享給好朋友，與好朋友同甘共苦。
不知一路上，撒下了多少歡笑，共渡了多少難關(guān)，我們都一步步地走了下來(lái)。也不知道走了多久，告別了多少老師，迎接了多少同學(xué)。
在我們，即將告別童年，即將離別同學(xué)時(shí)心中，半喜半憂(yōu)。喜的是，度過(guò)歡樂(lè )的小學(xué)時(shí)光，即將步入中學(xué)的大門(mén)；憂(yōu)的是，小學(xué)的老師，同學(xué)，不知以后何時(shí)才能相見(jiàn)。每個(gè)人心中都有著(zhù)不舍。
回顧六年，我們在學(xué)校留下了不少成長(cháng)的足跡：音樂(lè )教室里的'歌聲。美術(shù)教室里的畫(huà)，體育場(chǎng)上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中，我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的果實(shí)，我們正像雛鷹一樣，正欲展翅高飛！
讓我們揣著(zhù)童年的回憶，飛向人生的新階段！雖然離開(kāi)母校，離開(kāi)伙伴；但是，他們卻在我們心中留下了不滅的印記！
請忘卻悲傷，留下歡笑。帶著(zhù)回憶，走向未來(lái)！相信我們一定會(huì )在未來(lái)的生活中，開(kāi)辟一條全新的道路！
我們，正在成長(cháng)；我們必將成長(cháng)！
成長(cháng)的足跡作文3
童年真的讓我懷念。我覺(jué)得大家想法都一樣。即便如此，我也留不住童年。就像費羅在《人生禮贊》里說(shuō)的“不要珍惜過(guò)去，埋葬逝去的歲月�！爆F在，我只能做到“不要太懷念逝去的歲月，把今天緊緊的握在手中，期待明天，未知的明天�！边@句話(huà)也是我小學(xué)老師給我的留言。
我經(jīng)常告訴自己，既然真實(shí)美好的日子已經(jīng)過(guò)去了，何必再去留戀。但是說(shuō)了這么多，心里難免會(huì )有些失望。我就是放不下快樂(lè )的時(shí)光，放不下曾經(jīng)屬于我的天空，放不下屬于我的.海洋……現在只能眼睜睜看著(zhù)童年一步步離我遠去。
昨天女孩和哥哥在河邊赤腳玩耍，和姐姐在塔諾貝跑步的時(shí)候留下了一串腳印，在河邊幫奶奶洗衣服。結果她洗掉了一件衣服，真的對她幫助越來(lái)越大。
昨天的女孩每天晚上坐在窗臺上看天上的星星。偶爾，她會(huì )看到一顆流星劃過(guò)天空。她連忙閉上眼睛，真誠地許了一個(gè)天真的愿望。她說(shuō)：“我希望我有一個(gè)像白雪公主一樣和藹可親的父親，但我沒(méi)有一個(gè)邪惡的繼母�！蔽艺诮o熊講故事，媽媽走過(guò)來(lái)把我摟在懷里說(shuō)：“孩子是童話(huà)，你已經(jīng)是我的小公主了�！�
如今的女孩每天都在堆滿(mǎn)書(shū)籍的城堡里徘徊，拿著(zhù)用汗水和心血鑄就的鑰匙，準備開(kāi)啟知識之門(mén)，不經(jīng)意間看到童年的《安徒生童話(huà)》，不禁流下晶瑩的淚珠。
記��！還記得曾經(jīng)屬于我的——的天空，那天天空中云留下的幼稚的道路，天真的詩(shī)句，一串幸福的笑聲。告別童年后，我將迎來(lái)下一段未知的旅程。在這段旅程中會(huì )有類(lèi)似的石頭阻擋我前進(jìn)，但我相信我不會(huì )屈服。我必須努力尋找希望，走出自己美好的生活。這才是每個(gè)人留在世上的真諦。
太陽(yáng)要下山了，明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我就要告別童年，踏上下一段未知的新征程，去追求更多的東西。
四川省成都市都江堰市濮陽(yáng)鎮中學(xué)二年級杜
成長(cháng)的足跡作文4
從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現在的伶牙俐齒、健步如飛，我經(jīng)歷了許多令我記憶猶新的故事。它們好像天上的繁星，其中最明亮的那一顆，是發(fā)生在我六歲那年的事。
兒時(shí)的.我，不知是因為什么緣故，每每到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間，我總是嚷嚷著(zhù)要自己睡覺(jué)。于是，在我的請求下，爸爸媽媽為我準備了一間臥室。終于，夜晚在我迫切的等待中來(lái)臨了。天上的星星在夜空中調皮地眨著(zhù)眼睛，一忽閃，一忽閃地，是在向我道晚安吧！可又似乎是在警告我：夜晚獨自睡覺(jué)可是很可怕的，你要小心哪！平時(shí)晚上到九點(diǎn)多我還不會(huì )去睡覺(jué)，可今天，還沒(méi)到八點(diǎn)半，我就迫不及待地走進(jìn)臥室，急切地鉆進(jìn)溫暖的被窩里，準備睡一個(gè)好覺(jué)。爸爸把我的房門(mén)關(guān)上，不讓吵鬧的電視聲打攪我的美夢(mèng)。
可是，天有不測風(fēng)云。躺下了半小時(shí)，我卻依然很興奮。睜開(kāi)眼，掃視周?chē)�，看看是否有“怪獸”。不看不知道，一看嚇一跳：在客廳燈光的照射下，墻角里好像站著(zhù)一個(gè)“怪獸”。它身穿一件“白色的披風(fēng)”，臉色蒼白，嘴角流著(zhù)“血”，身子特別大，是個(gè)不好對付的“家伙”。忽然，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，嗚──嗚──好像“怪獸”的怒吼，我被嚇得打了一個(gè)冷顫，急忙把頭藏進(jìn)被窩，生怕被“怪獸”發(fā)現。這時(shí)，一陣倦意襲來(lái)，我打了個(gè)哈欠，暈暈乎乎地睡著(zhù)了。
等我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)亮了，窗外陽(yáng)光明媚，我一邊揉著(zhù)惺忪的眼睛，一邊抬頭看，哪有什么“怪獸”，不過(guò)是掛衣架，真是虛驚一場(chǎng)！我松了一口氣。
每當回想起第一次獨自睡覺(jué)這件事兒時(shí)，我都十分懷念，并有所感悟：遇到困難后，我們不能放棄，只要鼓起勇氣去嘗試，就能見(jiàn)到勝利的曙光。
成長(cháng)的足跡作文5
成長(cháng)的足跡，就像天空中的星星，每一顆，都那么璀璨耀眼，光彩奪目，像海灘上的貝殼，每一個(gè)都奇形怪狀，色彩艷麗，像樹(shù)上的蘋(píng)果……每一顆，每一個(gè)，每一塊，都承載著(zhù)我成長(cháng)的事情，每一個(gè)都多姿多彩，五彩繽紛。
咦，你看那顆星星，像是群星中最閃亮的一顆，沒(méi)錯，它承載著(zhù)我成長(cháng)過(guò)程中很重要的回憶---什么是母愛(ài)。
我們小區里，曾經(jīng)有人養過(guò)母雞，母雞孵了幾只小雞，他們一家幸福的生活在小區里，小雞們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，一天天長(cháng)大，而母雞的脾氣不再像從前那樣暴躁了，越來(lái)越像一個(gè)溫柔，和藹可親的母親了。
我也經(jīng)常去和它們一家玩耍，它們也就象是我的好朋友。
這天，我正拿著(zhù)一把小米去找它們一家，走到離它們不遠的地方，突然走不動(dòng)了，熱淚盈眶注視著(zhù)：
我看見(jiàn)小區里那只脾氣很不好的，連我也怕它三分的壞貓，只見(jiàn)它叼起一只小雞就要往回走。雞媽媽原本嚇得瑟瑟發(fā)抖，不敢前進(jìn)，只能舉起雙翅保護孩子�？墒�，當它看見(jiàn)貓一臉不屑的叼起小雞，根本沒(méi)有理會(huì )它時(shí)，當它看著(zhù)自己還在啼叫的孩子被別人叼走時(shí)，只看見(jiàn)雞媽媽仿佛突然從心里噴發(fā)出一股怒氣和勇氣，一下子就追上了可惡的貓，奮不顧身的去啄它，疼痛難忍的貓終于松開(kāi)了口，但它轉過(guò)身來(lái)時(shí)，滿(mǎn)眼都帶著(zhù)怒氣，一場(chǎng)惡戰一觸即發(fā)……
母雞對貓，一場(chǎng)實(shí)力懸殊的`戰斗，一場(chǎng)一眼就可以看出結果的戰爭，但是，盡管事實(shí)如此，雞媽媽為了孩子誓死拼搏的勇氣并沒(méi)有絲毫退卻……
幾個(gè)回合下來(lái)，貓累的筋疲力盡，但卻毫發(fā)未傷;而此時(shí)雞媽媽卻已被咬傷好幾處，但是卻還拼搏著(zhù)不肯放棄，努力作著(zhù)拼死一搏的樣子……
貓終于退卻了，它被雞媽媽的莫大勇氣給打敗了，灰留留的跑走了……
等貓跑遠了，雞媽媽也徹底倒下了，但它的孩子們毫發(fā)未傷。那一刻，我終于明白了，母愛(ài)是多么偉大，多么的無(wú)私。無(wú)論多么弱小的生物，此刻，因為母愛(ài)，會(huì )勇敢的站起來(lái)，會(huì )拼盡自己的全力，哪怕到生命的最后一刻，也不會(huì )放棄……
成長(cháng)的足跡作文6
我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(cháng)大。
從我第一天讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我的導師，教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人。星期天，我會(huì )潛入圖書(shū)館，在書(shū)海中自由漫步。有時(shí)候我想做一個(gè)車(chē)間，呆在書(shū)店里。十歲生日，姐姐送了我一張借書(shū)證，從此我可以借自己喜歡的書(shū)了�，F在，我在書(shū)店里讀了很多書(shū)，從中學(xué)到了很多。
充滿(mǎn)愛(ài)的校園，留下了我成長(cháng)的足跡。
五年級的時(shí)候，我認識了一個(gè)好朋友。她叫焦仙溝。我們曾經(jīng)在校園階梯上許下美好的誓言：做一輩子最好的朋友。每次課間，我們都會(huì )逛逛校園，聊聊天，聊聊天，交流讀書(shū)心得。在她的.影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗起來(lái)，勇氣也長(cháng)大了。有一次，語(yǔ)文老師誤會(huì )我了。我想去找老師解釋?zhuān)菦](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)什么都不怕。她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕。去了也沒(méi)關(guān)系�！�
在她的一再鼓勵下，我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后，每當有什么困難的事情發(fā)生，我都會(huì )想起她，想到她就有勇氣。
十幾歲的時(shí)候，溫暖的家庭留下了我成長(cháng)的足跡。
現在，我越來(lái)越體會(huì )到父母對我的愛(ài)，那種無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，每天都要早起，因為早上要學(xué)習。但是辛苦了一天，我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂(lè )中，我開(kāi)始洗臉刷牙。洗完澡，我在等一頓豐盛又有情調的早餐。白色的桌布上繡著(zhù)幾朵純潔的百合花，花瓶里插著(zhù)幾朵盛開(kāi)的鮮花。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有一些好吃的零食。這是我的早餐。一年多來(lái)，每天都吃這樣的早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。
美麗的公園，歡笑的游樂(lè )園，繁華的街道。
我在各地長(cháng)大。
成長(cháng)的足跡作文7
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒峭�，那段歡樂(lè )時(shí)光怎么一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(cháng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
3歲——文學(xué)啟蒙
3歲的我是一張白紙，那時(shí)的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認很多字，背很多兒歌，為我打開(kāi)通向文學(xué)的窗戶(hù)。當我看見(jiàn)清清河水時(shí)，“水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學(xué)基矗
6歲——武術(shù)之路
5歲時(shí)我已經(jīng)開(kāi)始習武了，到了6歲，我已經(jīng)首次亮相于國際大酒店，為日本人表演中華武術(shù)，在人生路上留下第一個(gè)閃亮的足跡!它給了我很大動(dòng)力，從那以后我又獲得過(guò)市武術(shù)比賽丁組全部三個(gè)第一，又在杭州西湖博覽會(huì )中國武術(shù)國際交流賽中，捧得一塊金牌!武術(shù)不但讓我強身健體，而且讓我懂得了“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”的道理，嘗到了成功的喜悅!
10歲——成長(cháng)的煩惱
負擔一天天加重，才懂得了生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我苦讀詩(shī)書(shū)，為的.是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)，知道了理想，成長(cháng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話(huà)而被老師批評。
16歲——走向成熟
16歲的我是人生經(jīng)歷的轉折點(diǎn)，是我離別少年年走向清年的轉折點(diǎn)，我感覺(jué)在漸漸長(cháng)大，漸漸“成熟”，比如像聽(tīng)歌、唱歌、玩電腦等，我得到過(guò)很多榮譽(yù)，很多獎狀，并多次在舞臺上展示自己的“英姿”，但我更嘗過(guò)失敗的苦痛，嘗過(guò)“三星級”的失落。成功了，我不驕傲，失敗時(shí)，我不氣餒，就這樣我在一次次成功和失敗中成長(cháng)，在一次次成功和失敗中走向成熟!
回頭望望成長(cháng)的路，長(cháng)長(cháng)的罷，不長(cháng)，十多年;短短的罷，不短，十多年。這就是我的青春，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(cháng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天!
成長(cháng)的足跡作文8
在六年的小學(xué)生活中，總有些記憶深刻的“足跡”在我的腦海中揮之不去。
對于我們來(lái)說(shuō)，最重要的節日莫過(guò)于六一兒童節了。還記得五年級時(shí)的六一兒童節，經(jīng)過(guò)一番喋喋不休的激烈討論后，我們決定舉辦拉拉操和樂(lè )隊演奏，我毫不猶豫地參加了樂(lè )隊。
樂(lè )隊的排練并不簡(jiǎn)單，對于只學(xué)了幾個(gè)月吉它的我略有吃力。聰明絕頂的老師給我安排了一個(gè)相對簡(jiǎn)單的樂(lè )器——貝斯，這種樂(lè )器上手很快，我學(xué)了幾天就可以跟上樂(lè )隊的節奏了。
俗話(huà)說(shuō)，“臺上一分鐘，臺下十年功”。每天一放學(xué)，我就立刻去排練室訓練，這樣的日子持續了十幾天。終于到了彩排那一天，我們“重裝上陣”，準備開(kāi)始動(dòng)聽(tīng)的演奏�？蓻](méi)多久，不是這個(gè)樂(lè )器沒(méi)聲了，就是那個(gè)吉它手忘音符了，十分難堪，只能草草收場(chǎng)。
樂(lè )隊彩排成這樣，大家都很難過(guò)，但沒(méi)有被失敗打敗，我們暗下決心，一定要表演出最佳水平。接下來(lái)的日子，大家排除一切困難，甚至連最喜歡的體育課也不上了，用來(lái)排練。大家擰成一股繩，憋著(zhù)一股勁，勢必要做到最佳！
終于到了正式登臺的時(shí)刻，看著(zhù)前面同學(xué)的拉拉操，她們表演的`太棒了。我心想：“她們這么棒，會(huì )不會(huì )影響樂(lè )隊的人氣？”果然，拉拉操換來(lái)了全場(chǎng)同學(xué)如雷般的掌聲。到我們了，大家邁著(zhù)輕盈的步子，來(lái)到了舞臺，對一些鄙夷不屑的眼神置之不理，我們準備著(zhù)自己的節目。
樂(lè )曲剛開(kāi)始大家就配合得很好，漸漸的、漸漸的，樂(lè )曲進(jìn)入了高潮。那曲調時(shí)而高亢、時(shí)而低沉，仿佛作曲者在陳述他的內心獨白。這種獨白雖然深刻難懂，卻讓人印象深刻，一會(huì )兒為我們展現駱駝在沙漠行走時(shí)的艱辛，一會(huì )又向我們展現淘金者的努力與拼搏。
曲子結束后，全場(chǎng)先是沉默，隨即報以更加熱烈的掌聲，這可真是“更上一層樓”��！沒(méi)有懸念，我們取得了“六一兒童節”演出第一名。
在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，這件事讓我留下了深刻的印象。這團結一致、永不言退的精神，就像記憶里最美麗的足跡，讓我永遠懷念。
成長(cháng)的足跡作文9
不知不覺(jué)已步入16歲花季，也不知道這些年是怎樣走過(guò)來(lái)的，只知道待我懂事后，慢慢長(cháng)大后，歡樂(lè )越來(lái)越少，越來(lái)越少……
兒時(shí)的我，不怎么喜歡和院子里的小朋友們玩。原因有二，其一是因為我們家住七樓，我不喜歡跑上跑下，跑得氣喘吁吁，就這樣，與游戲場(chǎng)的距離把我禁錮在七樓;其二是我生來(lái)喜歡安靜，與其與小朋友們喧鬧，我更樂(lè )忠于在樓上自得其樂(lè )——看朋友們嬉戲的摸樣，看自己喜歡的連環(huán)畫(huà)，玩自己的積木……
也許，你會(huì )認為我不合群，但其實(shí)在上幼兒園時(shí)，我卻和我的玩伴們玩的不亦樂(lè )乎，就像卡通動(dòng)畫(huà)《麥兜故事》里的主人公麥兜，在春田花花幼兒園和他的伙伴在一起時(shí)一樣開(kāi)心，一樣的快樂(lè )……細想一下，自己當初更喜歡自己一人，安靜地在樓上呆著(zhù)，也許是因為在眾人熱鬧的時(shí)候，也希望自己擁有一方凈土，一顆寧靜的心罷了。
童年的.我，喜歡放風(fēng)箏，總是在七樓的窗口，讓父親將風(fēng)箏放上藍天，然后再自己拉著(zhù)線(xiàn)繼續放，雖然那種放飛的喜悅通常都給了父親，但我卻從中找到了另外一種快樂(lè )，一種持續飛翔的快樂(lè )吧?!
我喜歡放風(fēng)箏，喜歡放風(fēng)箏，因為風(fēng)箏就像一個(gè)美好的夢(mèng)，放風(fēng)箏就是在放夢(mèng)，我喜歡做夢(mèng)。因為有人曾告訴我：夢(mèng)可以讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)可以讓我看到天邊的海霞，夢(mèng)可以給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)可以引領(lǐng)我追逐一個(gè)又一個(gè)的目標。
“尋夢(mèng)、放夢(mèng)是容易的，但實(shí)現夢(mèng)，確是有難度的。實(shí)現夢(mèng)是我們一輩子都要做的，當我們在童年時(shí)尋夢(mèng)、放夢(mèng)后，我們將用整個(gè)人生去實(shí)現夢(mèng)，等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽(tīng)見(jiàn)曾經(jīng)對春天說(shuō)過(guò)的那句美夢(mèng)成真，然后迎來(lái)冬天雪花的洗禮，回憶一年的收獲，最后安息……在夢(mèng)中享受過(guò)程的美……”這是我在報紙上找到的真理，我相信，我童年的夢(mèng)會(huì )實(shí)現，我的人生會(huì )是一個(gè)完美的結局，因為，“我不害怕明天，因為我見(jiàn)過(guò)昨天又熱愛(ài)今天”(懷特)我堅信：我一定可以!
成長(cháng)的足跡作文10
做心中所喜，成長(cháng)的旅途總會(huì )有諸多繁華盛景。詩(shī)詞，毫無(wú)疑問(wèn)，是我成長(cháng)的痕跡，滋養我心中的甘霖，歲月更替，助力我的成長(cháng)。
小時(shí)候，我的視野可能僅僅是奶奶家的院子歡樂(lè )的一角。正是“鵝、鵝、鵝，曲項向天高歌”的暢意，“白日依山盡，黃河入海流”的曠達，我才明白世界不只是眼前一隅。我開(kāi)始去追尋更多芳菲與碧波。靜覓詩(shī)歌，我看見(jiàn)錢(qián)塘江畔的“三秋桂子，十里荷花”，聽(tīng)到西湖邊蕩漾起的`“隱隱笠歌處處隨”的美好，震撼于“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的蒼茫。剎那間，我渴望成長(cháng)，但又在我的音韻中，平白多了一份未曾身臨的閱歷，增長(cháng)我成長(cháng)的厚度與寬度。難道這不是詩(shī)詞助我成長(cháng)的力量嗎?
其實(shí)，比眼界更為寬廣，格局變得更高越為關(guān)鍵的，是我處世的胸襟與態(tài)度。曾經(jīng)，我在失意中找不到歸途何方，不知何去何從，但在詩(shī)詞的陶治中，我懂得了在風(fēng)雨途中，要多一份“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”的勇氣;在泥濘坎坷中，“長(cháng)歌當嘯”、“試問(wèn)嶺南應不好，卻道，此心安處是吾鄉”的坦然，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的執著(zhù)……詩(shī)詞，成為我堅定內心的靈藥。成長(cháng)中，總會(huì )有淚水，有迷茫，有悵惘，詩(shī)詞中的哲思，讓我在成長(cháng)的路上，堅定自己，做出最正確的選擇。選擇，難道不是成長(cháng)中的節點(diǎn)，難道不能說(shuō)詩(shī)詞就是助力我成長(cháng)的精神支柱嗎?
走過(guò)萬(wàn)干山水，碧海清波;覽過(guò)人情世故，困難挫折，詩(shī)詞總會(huì )在我身邊，無(wú)論斗轉星移，白駒過(guò)隙，成長(cháng)中的風(fēng)景，總會(huì )有它陪伴和助力。成長(cháng)途中，因為有詩(shī)詞而精彩。
或許，沒(méi)有詩(shī)詞，我只是一個(gè)生活在角落中的孩子;或許，沒(méi)有詩(shī)詞，我只是一個(gè)遇挫即退的失敗者……其實(shí)，每一次對詩(shī)詞的領(lǐng)悟都是成長(cháng)的褪變，成長(cháng)的升華。
詩(shī)詞，我心中所愛(ài)，它像手中的望遠鏡，心中的百尺高樓，成為我成長(cháng)的助力和指路人。
成長(cháng)的足跡作文11
雪中，一片粉妝玉砌的世界。柔軟的雪地上，時(shí)有幾個(gè)腳印，忽淺，忽深;時(shí)而停止，時(shí)而前進(jìn)。那些腳印就記錄著(zhù)我們成長(cháng)的足跡。那腳印中有著(zhù)我們輕快的步伐，沉穩的腳步，猶豫的駐足------逐漸走向成熟，穩重與堅毅，向著(zhù)那美好的未來(lái)前進(jìn)。
成長(cháng)如足跡，印在那白雪上，有著(zhù)穩健的步伐。稚童時(shí)，我常因那些容易的題而丟分，而原因則是我的浮躁。它一直是我在學(xué)習和生活方面的“敵人”。在期末考試前幾天，老師多次安排的模擬考試成績(jì)總是忽高忽低，真可用“變化莫測”來(lái)形容，十分不穩定�？赡嵌际且驗槲夷呛⑼瘯r(shí)的性格和情緒所造成。在一天的晚上，我認真地思考了這個(gè)問(wèn)題，想出了辦法。經(jīng)過(guò)我的一番調整，我也告別了浮躁，逐漸穩重起來(lái)。這是我在成長(cháng)的過(guò)程中受到了極大的啟發(fā)。正如在雪中那輕浮而膚淺的足跡，而現在卻是如此的踏實(shí)和穩重。那一點(diǎn)點(diǎn)深而又重的足跡印在那潔白的雪上，星星點(diǎn)點(diǎn)，襯托出成長(cháng)的含義和魅力。
成長(cháng)如足跡，映襯在那雪中，有著(zhù)堅定的步伐。年幼時(shí)，總是在前進(jìn)的道路上遇到些“絆腳石”，或時(shí)常遇到“暴風(fēng)雨”，而我就下意識地停下腳步，甚至于有退縮的念頭。小時(shí)候，彈鋼琴，是我每天必修的課。但到了小升初的時(shí)候，我竟然借口要忙著(zhù)復習，練習鋼琴的'時(shí)間縮短，停止了我對鋼琴的學(xué)習與熱愛(ài)�？涩F在想起來(lái)又后悔萬(wàn)分。雖然在原來(lái)的練習過(guò)程十分艱苦，可那又怎樣。難道我聽(tīng)到這美妙的樂(lè )曲從我的指尖滑出，自己不感到一種自豪和與愉快的心情嗎?那是多么的快樂(lè )!我缺少的就是一種不懈堅持努力的精神，而這種信念卻伴隨著(zhù)我走向接下來(lái)的漫漫長(cháng)路�，F在，我明白了堅持的重要性，而我會(huì )堅定地迎著(zhù)困難而行，毫不退縮，留下一段無(wú)悔的足跡。
雪漸漸小了，那腳印在這潔白安靜的世界更顯得清晰可見(jiàn)。時(shí)常駐足回望，看見(jiàn)那雪中成長(cháng)的足跡，每走一步都是一種體驗，都值得我們回味。從此，我穩重而堅定地走著(zhù)，走向那長(cháng)遠的成長(cháng)道路，向著(zhù)美好的未來(lái)……
成長(cháng)的足跡作文12
成長(cháng)的腳印，從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長(cháng)中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長(cháng)，在成長(cháng)中，我不斷的在學(xué)習新的知識，不斷的了解到了學(xué)習與生活中的艱辛與快樂(lè )。日復一日，年復一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
忽然想起一個(gè)朋友要過(guò)生日了，他的第十六個(gè)生日，我想送他一生祝福，隨后想起過(guò)今年的`8．11，我就17周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)17個(gè)年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝，歲月如梭��！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(cháng)了不少，也明白了很多。
記的原來(lái)我上小學(xué)時(shí)，那時(shí)我第一次認識到用薄紙印著(zhù)黑字黏在一起的東西叫“書(shū)”，一個(gè)連著(zhù)一個(gè)的，第一次使我知道了很多。從而成長(cháng)使我脫離了幼年的那份氣息，現在讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了付出就有收獲。有時(shí)成長(cháng)，真的會(huì )給人帶來(lái)悲歡離合。
現在看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)幼稚，可笑，可愛(ài)并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現在啊，在我們成長(cháng)的道路上，有時(shí)會(huì )面對坎坷，有時(shí)會(huì )遭遇不幸，成長(cháng)其實(shí)就是是一個(gè)既熟悉，又陌生的字典。成長(cháng)啊，就像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著(zhù)我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；成長(cháng)啊，就像一個(gè)計算器，只要一歸零，一切都消失了。所以成長(cháng)在我們生活中無(wú)處不在，我們要把有限的生命用在學(xué)習上，使自己的人生道路，在以后絢麗多彩。為了初三能考個(gè)好成績(jì)，為了將來(lái)的幸福，努力好好學(xué)習吧。加油！
成長(cháng)的足跡作文13
閑談云影月悠悠，歲月從指縫間溜走。母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(cháng)。那樁樁往事，總是浮現在眼前，令我難以忘懷
五年級的時(shí)候，學(xué)校舉行知識競賽。我們小組過(guò)五關(guān)斬六將，殺進(jìn)最后一輪。在最后一道搶答題中，我卻剛愎自用，沒(méi)等和同伴商量，就貿然報上了答案，可是我錯了。正是由于我的失誤，我們組失去了整整二十分，與大獎失之交臂�；氐郊�，我忐忑不安地在房間里踱來(lái)踱去，嘴里還不停地喃喃自語(yǔ)：老師、同學(xué)們會(huì )不會(huì )怪我呢？
轉天，我拖著(zhù)沉重的步子走進(jìn)教室，由于心情糟糕的原因吧，刺眼明亮的陽(yáng)光在我的'眼里似乎也暗淡了許多。令我意想不到的是，當我剛邁進(jìn)教室門(mén)口地時(shí)候，他們便一擁而上，團團將我圍住，左安慰右打氣，絲毫看不出一點(diǎn)埋怨與責備。別難過(guò)了，大家不怪你。小瑤第一個(gè)迎過(guò)來(lái)，她修長(cháng)白凈的雙手緊緊抓住我的手，嘴角掛著(zhù)一抹淡淡的笑。我心里一顫，一股暖流涌出，感動(dòng)之情油然而生。這一握手，把我從自責的泥漿里拉了出來(lái)。一個(gè)個(gè)知心朋友也相繼走來(lái)，一聲聲溫暖的話(huà)語(yǔ)接踵而至。望著(zhù)同學(xué)們真誠的笑臉，我鼻子一酸，一股和煦的春風(fēng)吹散我心中的陰霾，卷走我那絲憂(yōu)傷。
不知是誰(shuí)，為我擦干了眼淚，抬頭一看，是老師：不要太自責，重在參與嘛！別傷心。這次失敗了，還有下次！說(shuō)著(zhù)，她還做了一個(gè)加油的手勢。霎時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)心田，吹走了煩悶；一泓春水流過(guò)心里，送來(lái)了清涼；一種感覺(jué)嵌入生命，印下了集體的溫暖
歲月無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕，這份集體的溫暖，藏在我心靈的最深谷，我永不會(huì )忘記！再見(jiàn)了，難忘的小學(xué)生活！
成長(cháng)的足跡作文14
每當五顏六色的春天來(lái)臨，如果你打開(kāi)厚厚的花朵，你會(huì )發(fā)現其他的小生命，——樹(shù)旁邊的草。雖然這些草沒(méi)有花有吸引力，但它們也吐出綠色的香味。不與人攀比，不與人爭光，默默付出就是草的品質(zhì)。想到這，我很尊重小草。
炎熱的夏天到來(lái)時(shí)，花唄突然變成了另一個(gè)場(chǎng)景。柳樹(shù)就像驕傲的公主，頭上掛著(zhù)一串串綠色的珍珠，在風(fēng)中飄動(dòng)。每次學(xué)生在烈日下?lián)]汗如雨，自然就會(huì )來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。但有那么一瞬間，你會(huì )覺(jué)得清涼。剛才的熱度已經(jīng)消散的無(wú)影無(wú)蹤。
秋風(fēng)吹來(lái)，花唄里滿(mǎn)是枯枝敗葉，但在落葉的中間，幾株不同顏色的桂花樹(shù)在風(fēng)中飄動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的清香。雖然花唄里的桂花樹(shù)很少，但經(jīng)常受到學(xué)生的稱(chēng)贊。別的都不是因為它有抗霜傲雪的性格。
寒冬即將來(lái)臨。我們這里的冬天，雖然北方?jīng)]有白雪皚皚銀裝素裹的景象，但依然是花團錦簇的世界。
現在是秋天，整個(gè)校園充滿(mǎn)了桂花香。所謂“桂花香十里”是真的。即使你走得越來(lái)越遠，也能聞到桂花清新的香味。我特別喜歡桂花，也許我更喜歡它，但是其他的花都退卻了，但是她——桂花，仍然興高采烈地站在那里。
這里的花草樹(shù)木一天天長(cháng)大，我們也是在老師的精心呵護下長(cháng)大的。老師是我們尋求校園最大的驕傲，我非常尊敬我們的老師。他們努力教育我們，再努力也沒(méi)抱怨。他們像花園里的園丁一樣，用自己的知識澆灌我們，用心呵護我們，讓我們成為美麗的花朵，讓我們的'腳步在成長(cháng)的道路上更加堅實(shí)穩健(在此感謝沈老師和在座的各位老師)。這不是重點(diǎn)！
我們校園里的這個(gè)花唄就像一個(gè)熟練的魔術(shù)師，根據季節的變化變換著(zhù)各種顏色，時(shí)刻給我們美麗的享受。既然來(lái)了，就證明我是注定這個(gè)校園的，所以我會(huì )在——給我的初中生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號，這是我成長(cháng)的重要階段。我一定要努力學(xué)習，讓我的小花開(kāi)出校園里最美的花，結出校園里最重最實(shí)的果。
我希望在這片土地上留下我的足跡，見(jiàn)證我成長(cháng)的足跡。我也想成為這個(gè)校園里一道亮麗的風(fēng)景。
成長(cháng)的足跡作文15
總有這樣那樣的時(shí)候，刻意的朝著(zhù)某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風(fēng)景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當歲月凝成了一種留戀或回味，便對所逝的時(shí)日體現了一層深思。沒(méi)有了陽(yáng)光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經(jīng)歷青春的洗禮后，才發(fā)現所有的夢(mèng)想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著(zhù)所選擇的道路，總感覺(jué)如此漫長(cháng)以至于沒(méi)有邊跡。獨自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數字。
也曾想過(guò)放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過(guò)自己的無(wú)慮生活。但是一切都還在繼續，也許人生，必定要面對那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來(lái)到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)閃耀的光輝，已隨著(zhù)那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節里，仿佛，已走在了人生盡頭，數不盡的滄桑，卻隨著(zhù)那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨自相守在那季節的.邊際旁，靜靜的侵擾著(zhù)多夢(mèng)的青春，沒(méi)有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽(yáng)光的天空。有的時(shí)侯，默默的守侯在一臺電話(huà)機旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯數字。
曾想，只要向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)，就會(huì )常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會(huì )離去，只要今天我們還有呼吸，都應好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細數曾經(jīng)的歲月，成長(cháng)中的人生也該告一段落了，望著(zhù)東邊冉冉升起的太陽(yáng)，讓我們大踏步的迎向遠方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅信，夢(mèng)中的心不會(huì )有傷痕，心中的夢(mèng)不會(huì )有遺憾！
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