成長(cháng)的足跡作文（精選56篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成長(cháng)的足跡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)的足跡作文 篇1
成長(cháng)就像一條河流，每一個(gè)浪花都記載成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家庭里留下成長(cháng)的足跡
在我呱呱落地的那一刻，爸爸媽媽便是守護我的人，那時(shí)的自我就是爸爸媽媽的寶貝，在他們的呵護中我漸漸長(cháng)大，在懵懂的時(shí)候，我明白了他們那無(wú)私的愛(ài)，每一天無(wú)微不至的關(guān)心，上學(xué)走時(shí)那一句句叮嚀，他們的每一個(gè)動(dòng)作每一句話(huà)語(yǔ)中都有那一份真摯的`親情的流露。是他們那偉大的愛(ài)讓我在成長(cháng)道路中慢慢前行。
在書(shū)籍中留下成長(cháng)的足跡
在進(jìn)入學(xué)校殿堂的那一刻，我便與書(shū)成為了我的良師益友。在書(shū)中我既能夠學(xué)到豐富的知識，也能夠學(xué)到做人的道理。在書(shū)中學(xué)到的既能夠豐富自我的閱歷，也能夠提高自身的價(jià)值。人常說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這充分證明書(shū)的重要性。
在學(xué)校里留下成長(cháng)的足跡
每一天很多時(shí)間都是在學(xué)校渡過(guò)，每一天的生活除了有書(shū)的陪伴，我也有朋友的陪伴。朋友不僅僅在課余的時(shí)間給我帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我覺(jué)得學(xué)習不是那么乏味，同時(shí)同學(xué)也是一個(gè)“教師”，在我遇到難題時(shí)，朋友會(huì )耐心的講解；在我有困難時(shí)，朋友會(huì )出謀劃策；在我迷茫時(shí)給予我鼓勵。讓我有戰勝困難的動(dòng)力。
成長(cháng)的道路是一條河流，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在前進(jìn)，每一次流過(guò)都會(huì )留下成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 篇2
成長(cháng)，是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑洼洼，既艱難又辛苦。但是，當你的'汗水澆醒了沉睡的成功之花的時(shí)候，它將會(huì )為你帶來(lái)成功的喜悅與碩果。
在我二年級時(shí)，爸爸帶我在小區里玩，我們發(fā)現在游泳池旁邊有一家清平樂(lè )古箏館，于是，我和爸爸就進(jìn)去看了看。我一進(jìn)去，就對古箏一見(jiàn)鐘情！于是，我連忙纏著(zhù)爸爸：爸爸，我要學(xué)，我要學(xué)嘛！爸爸實(shí)在拗不過(guò)我，就給我報了古箏培訓班。
一開(kāi)始，我每天放下書(shū)包做的第一件事，就是彈古箏。雖然，我的手指被磨出了白白的小水泡，但我仍然堅持練習古箏。當然，我也有過(guò)想放棄的時(shí)候。
后來(lái)有一天，彈古箏時(shí)我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷著(zhù)：嗯，太難了，不學(xué)了嘛！花了那么多錢(qián)，你又不學(xué)了。媽媽耐心地教導我，一開(kāi)始，你要學(xué)的，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什么！聽(tīng)了媽媽的教導，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，心想：媽媽說(shuō)的對，我怎么能半途而廢呢！于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習古箏，不辜負媽媽的期望。
我相信，只要我努力了，成功之花將會(huì )蘇醒，將會(huì )為我帶來(lái)成功的喜悅與碩果；只要努力了，就沒(méi)有遺憾！
成長(cháng)的足跡作文 篇3
成長(cháng)的道路是坎坷的，但是成長(cháng)的道路又是快樂(lè )的，它使我多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我的成長(cháng)之路才變得如此的多姿多彩。
小的時(shí)候我依偎在父母的身旁，看著(zhù)那些大哥哥大姐姐們心中就有了一個(gè)愿望，什么時(shí)候我能長(cháng)大呢？長(cháng)大了該多好呀！就能自由自在的玩了。
從幼兒園到小學(xué)我漸漸的.長(cháng)大了，可書(shū)桌上的作業(yè)很多，有時(shí)候真想出去玩玩，可一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時(shí)候遇到難題的時(shí)候，我真的不想再做了，可是等靜下來(lái)心來(lái)的時(shí)候細細一想，也都會(huì )了。正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加的善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅。
成功的喜悅不僅給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )，更給我帶來(lái)了無(wú)比的自信，每當父母投來(lái)贊許的目光，我心中就充滿(mǎn)了自豪感。
成長(cháng)的足跡作文 篇4
每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷就像是一個(gè)舊筆記本，如果哪天翻一翻，以前的事情就會(huì )浮現在腦海里，在成長(cháng)的道路上。即使它們已經(jīng)過(guò)去，但它們永遠會(huì )在成長(cháng)的道路上留下足跡。
太陽(yáng)從西邊慢慢的落了下來(lái)，夜幕降臨。深夜，寧靜的的氣氛沒(méi)收了白天道路上的喧鬧。伴隨著(zhù)“哇”的一聲，我便來(lái)到了這個(gè)世界。
一歲。我學(xué)會(huì )了走路，即便走得不流暢，走得磕磕絆絆，經(jīng)常會(huì )被石頭絆倒，但我的臉上依舊掛著(zhù)開(kāi)心的笑容。
兩歲。我說(shuō)的話(huà)比一歲的時(shí)候流暢多了。但我說(shuō)的'最甜蜜，親切的話(huà)語(yǔ)就是“媽媽”。
四歲。媽媽送給我一件禮物。我一打開(kāi)“哇”驚嘆道，原來(lái)是一輛四輪自行車(chē)。我開(kāi)心的像一只在饑餓中發(fā)現肥羊的獅子。我每天騎著(zhù)車(chē)在村子里遛圈兒。村子里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
七歲。我開(kāi)始上小學(xué)，認識了很多小朋友，我們一起玩耍，互幫互助，場(chǎng)面好溫馨，好和諧啊。
成長(cháng)的經(jīng)歷就像是一個(gè)打亂的魔方，如果把它恢復成原樣，成長(cháng)經(jīng)歷就會(huì )出現在眼前，現在再讓我回憶回憶那美好的童年時(shí)光吧。
成長(cháng)的足跡作文 篇5
又是一個(gè)夜晚，爸爸媽媽又不在家，而我，卻早已不再懼怕黑夜。我望著(zhù)那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，思緒不禁又飄到了七年前那個(gè)夜晚，夜空還是那么燦爛，我卻覺(jué)得它是那么暗淡，時(shí)間是那么漫長(cháng)。
那時(shí)的我才剛剛六歲，正值愛(ài)鬧的年紀。爸爸和媽媽因為工作忙，常常不在家，那天晚上的他們亦是如此。這時(shí)，“喵——”一聲凄慘的貓叫傳入我的.耳中，我全身不禁一顫。我拖著(zhù)顫抖的身體，懷著(zhù)忐忑不安的心情挪到了床上，枕邊還特意放了一根棒子。我輕輕的拉開(kāi)被子，慢慢的蜷縮在被子里，心提到了嗓子眼，渾身瑟瑟發(fā)抖。
就這樣，在恐懼和不安中，我獨自睡了一晚。第二天醒來(lái)，我上下打量了一下自己，又走了走，蹦了蹦，哪兒都好好的，我高興的哈哈大笑起來(lái)。突然發(fā)現，自己一個(gè)人睡一個(gè)房間，并不是那么可怕呢！
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我也在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，現在仰望著(zhù)這璀璨的星空，星星狡黠的向我眨著(zhù)眼睛，我笑了。我對自己說(shuō)，我戰勝了自己！
成長(cháng)的足跡作文 篇6
童年發(fā)生的每一件事情就像星星，怎么數也數不清，現我要把最亮的那顆星星摘給你看。
6歲時(shí)，爺爺讓我學(xué)騎自行車(chē)，他說(shuō)騎自行車(chē)不僅出行方便，還能鍛煉身體。我理解他的'一片苦心，可我還是不動(dòng)心，總覺(jué)得小孩子騎自行車(chē)不安全，容易受傷，因此沒(méi)有勇氣去學(xué)。但我出去買(mǎi)東西的時(shí)候，看到很多同齡的小朋友都在騎自行車(chē)，車(chē)技嫻熟，出去買(mǎi)東西一會(huì )兒就“凱旋而歸”，可我呢，還是自己步行去，比人家累呀！我心里有點(diǎn)不服氣，難道他們敢騎自行車(chē)，我就不敢嗎？我也要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)！
于是，我央求爺爺教我學(xué)騎自行車(chē)、他老人家爽快地答應了。爺爺告訴我騎車(chē)的要領(lǐng)：膽子要大，眼睛要看前方，身體穩住重心，車(chē)子往哪邊倒，你就往反方向轉把手，這樣就不會(huì )倒了�！昂芎�(jiǎn)單嘛！”我心想。
一切準備停當，開(kāi)始學(xué)騎車(chē)了。爺爺用力扶住車(chē)子的后座，從后面給我控制方向，我興奮地跳上自行車(chē)，坐上車(chē)座，雙腳踩在腳踏板上，煞有介事地騎起自行車(chē)來(lái)。誰(shuí)想，車(chē)子好像故意與我作對似的，偏不走直線(xiàn)，歪歪斜斜地向前走，不多久就開(kāi)始緊張得滿(mǎn)頭大汗，爺爺也累得氣喘吁吁。在爺爺的鼓勵和幫助下，車(chē)子終于不亂晃了。
成長(cháng)的足跡作文 篇7
在那些成長(cháng)的路上，我留下了輕快的腳步。在那些美好的回憶，那生活中的風(fēng)和雨。我在想未來(lái)的我會(huì )變成什么樣，是過(guò)的艱苦或幸福。這讓我知道讀書(shū)的.好處，上課的時(shí)候要勤勞點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了怎么獨立學(xué)習。
以前，我剛上小學(xué)，考的還好，直到四年級我的成績(jì)突然猛跌，直下深淵，到了六年級，我又好起來(lái)了。如今上初中了我不想讓悲劇發(fā)生，我有了自信，豎立目標向著(zhù)目標艱苦的向前爬，永不退縮。
一至五歲我走過(guò)了自由的足跡，我開(kāi)始學(xué)叫、說(shuō)、爬、走時(shí)，奶奶媽媽十分疼愛(ài)我，給了我鼓勵和基礎；五至十歲，我印下了穩重的足跡，我剛上幼兒園和小學(xué)時(shí)，十分不適宜，天天晚上睡不好;十至十三歲，我又留下了回憶的足跡，上初中，我十分艱苦和勞累回憶我小學(xué)時(shí)的輕松和兒時(shí)的自由。
朱熹曾在《偶成》中提到過(guò)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”我也如此認為。成長(cháng)中，每一寸光陰都可以讓你進(jìn)步，也可以讓你退步。你想要進(jìn)步，你就要付出，珍惜每一寸光陰。
成長(cháng)的足跡作文 篇8
成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記載著(zhù)我所走過(guò)的每一個(gè)足跡。成長(cháng)的寶盒中有許多泡泡，每一個(gè)泡泡都記載著(zhù)每一件事情，酸甜苦辣，每一次成功與失敗都醞釀其中……。
去年暑假，我每天很早就起床，因為媽媽給我學(xué)游泳報名的是第一場(chǎng)。第一天，我剛走到游泳池邊，看到池里水很深，就往后退，不敢下水，這時(shí)老師在水中微笑著(zhù)向我招手，我又一步一步地走到游泳池邊，腳還是不敢往水里放。這時(shí)看到其他小朋友都下水了，我也試著(zhù)下了水，��！原來(lái)水并不可怕。雖然我是敢下水了，可是不敢悶水，這時(shí)，老師跟我們做起了游戲，游戲的規則是誰(shuí)先把水底的.鵝卵石撿起來(lái)，誰(shuí)就獲勝�？粗�(zhù)其他小朋友像小魚(yú)兒一樣一會(huì )兒鉆到水底，一會(huì )兒浮到水面，我也試著(zhù)搶了一回，一下子鉆到水底，撿起了鵝卵石，我高興極了，��！我也學(xué)會(huì )了悶水。老師說(shuō)；‘‘悶水是游泳的基礎�！ㄟ^(guò)了這一關(guān)，我漸漸學(xué)會(huì )了游泳，我不但學(xué)會(huì )了蛙泳，還學(xué)會(huì )了仰泳。我還跟其他小朋友一起玩水中轉圈游戲，我們玩得可開(kāi)心了！
這不過(guò)是我成長(cháng)中的一個(gè)小插曲，但是通過(guò)這次學(xué)習，我不但學(xué)會(huì )了游泳，還鍛煉了我的膽量。
成長(cháng)的足跡作文 篇9
每個(gè)人的人生旅程都是不同的，或許是截然不同的，然而，人生的腳印卻有深有淺，有詳有略。它，僅僅是一個(gè)個(gè)的腳印，卻足以改變你一生的道路。
也許當你驀然回首那身后的風(fēng)景時(shí)，你那一排排漫無(wú)邊際的足跡無(wú)疑是一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)。但是倘若你身后的腳印都是淺淺的，那么，你以前的人生道路將是一晃而過(guò)，毫無(wú)意義。
人生的腳印也有它側重的一面，也許以前的徒勞代替不了今后的業(yè)績(jì)，而今后的業(yè)績(jì)也彌補不了以前的過(guò)失。
有的人孤燈黃卷相伴一生，有的人快活瀟灑一輩子，然而，他們的人生價(jià)值又體現在何處呢？只有無(wú)垠，只有渺茫。
其實(shí)，腳印只代表其人行動(dòng)，而內心卻是那輕描淡寫(xiě)的一筆，可那卻是足以概其一生的。
也許，多年以后，我將極目眺望我的人生，我是那么希望看到一串漫長(cháng)而深遠的人生腳印��！
成長(cháng)的足跡作文 篇10
我們每天都在成長(cháng)，從哇哇落地開(kāi)始什么也不懂，到現在六年級的我。我長(cháng)大了很多。
記得五歲時(shí)的我，我和媽媽去超市，回家的路上，媽媽大包小包拿起來(lái)回家，我大搖大擺地在走著(zhù)，突然一塊石頭絆倒了我。我哇哇大哭，根本不敢爬起來(lái)，怕還會(huì )摔倒，媽媽只好吃力地把我抱起……
到了8歲的時(shí)候，我和朋友在游樂(lè )場(chǎng)玩，一個(gè)小朋友用繩子絆倒了我，我肩膀上劃出了一個(gè)大口子，雖然淚珠已不自覺(jué)地從眼眶里流出，但我依然爬了起來(lái)，周?chē)娜硕颊f(shuō)我是個(gè)“小男子漢”。
到了10歲時(shí)，我回家，這次沒(méi)有坐電梯，我準備走樓梯，我快速地向上跑，因為一個(gè)腳走得太快，從樓梯上滾了下來(lái)，很痛，生不如死，我沒(méi)有哭，爬了起來(lái)，回到家，媽媽看到我這個(gè)樣，趕緊帶我去醫院檢查，從她的臉上，我讀出了她的傷心，我趕緊安慰她：“沒(méi)事的，沒(méi)事的！”
到了13歲時(shí)，我遇到過(guò)許多困難和挫折，我懂得了一句話(huà)：“跌倒了，爬起來(lái)！”現在我的.家人都說(shuō)：“我長(cháng)大了！”
我不僅學(xué)會(huì )了“跌倒了，爬起來(lái)”還學(xué)會(huì )了做題時(shí)要用心，有不會(huì )的要冷靜思考……
我每天都在成長(cháng)，既是年齡、身體的成長(cháng) ，也代表心靈上的成長(cháng)。
成長(cháng)的足跡作文 篇11
翻開(kāi)塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的男孩，他背著(zhù)一個(gè)藍色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。
是啊，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再輕的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒峭�，那美麗的時(shí)光怎么一去不復返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。
3歲的我，是一張白紙，對世界一無(wú)所知，充滿(mǎn)著(zhù)好奇。媽媽是我的一個(gè)老師，叫我們認識許多字，背很多詩(shī)歌。
6歲，我是一個(gè)天真可愛(ài)，活潑淘氣的男孩，說(shuō)起6歲時(shí)的我，不禁想起當時(shí)與小朋友們在一起嬉戲的.身影；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡��！
10歲，我發(fā)現同學(xué)們對待學(xué)習的態(tài)度總是那么認真，總是要相互之間一比高下，我意識到了學(xué)習的重要性與必要性，我從此開(kāi)始努力學(xué)習，時(shí)時(shí)刻刻不肯松懈。
12歲是人生有少年到青年的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，也就是現在的我，再也沒(méi)有了兒時(shí)的天真，，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。
過(guò)去，就不可能再來(lái)了，今后的路還很長(cháng)，但那一幕幕兒時(shí)的回憶卻深深的印在了我的腦海中。、
成長(cháng)的足跡作文 篇12
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(cháng)大了”的話(huà)語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的`我又怎能擰過(guò)強大的老師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著(zhù)我。
我的腳印里也充滿(mǎn)著(zhù)艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jì)對每個(gè)人都是公平的，當同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jì)讓我重新贏(yíng)得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì )摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(cháng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
成長(cháng)的足跡作文 篇13
人成長(cháng)是需要過(guò)程的，我也不例外。從一個(gè)童年無(wú)知的小孩子到知識淵博的少年，不是一步登天就能完成的，而是一步一個(gè)腳印，日積月累才能行的。成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的，漫長(cháng)的過(guò)程是有喜怒哀樂(lè )的。比如有一次學(xué)校舉行一次排球比賽，我也參加了。我們一路過(guò)關(guān)斬將，同心協(xié)力闖進(jìn)了決賽。但是最后一個(gè)球沒(méi)有接出了了邊線(xiàn)，遺憾的輸了比賽，但是這幾場(chǎng)比賽讓我們知道了團結的力量是強大的`。我論做什么事，只要我們大家同心協(xié)力，就一定能把這件做成功！
學(xué)校又組織了“爭做衛生班級”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一次的教訓，同學(xué)們開(kāi)始努力的打掃衛生，希望為集體爭得榮譽(yù)。擦窗的擦窗，拖地的拖地……大家都不遺余力地忙活起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的努力，我們把教室打掃的格外干凈。我們的努力并沒(méi)有白費，爭取到了第一名！
我從這兩件事中明白了做事就要像走路一樣，一步一個(gè)腳印。
成長(cháng)的足跡作文 篇14
人，總是要成長(cháng)的。也許你并沒(méi)有察覺(jué)，但這確實(shí)有了一些成長(cháng)的記號。比如說(shuō)“胡子長(cháng)出來(lái)了，身子變高了，力氣變大了�！边@確實(shí)能證明一個(gè)人的成長(cháng)，成長(cháng)的`根本原因是因為自己長(cháng)大了。心理、外表、行為都發(fā)生了變化，讓人覺(jué)得自己已經(jīng)成熟了，懂事了，我覺(jué)得我一直在成長(cháng)，在不斷追求完美，在努力創(chuàng )新，以前很多不了解的東西現在也在逐漸了解了。成長(cháng)的過(guò)程中，雖說(shuō)是漫長(cháng)的，但卻也有著(zhù)興奮的心情和快樂(lè )。
我覺(jué)得自從自己進(jìn)入七年級以來(lái)，一直在成長(cháng)，聲帶變了，人長(cháng)高了，學(xué)習更認真了，經(jīng)常閱讀課內外名著(zhù)，努力地去求知和探索。人確實(shí)也懂事了，知道孝敬父母，聽(tīng)父母的話(huà)。并且對課外知識也有了一些見(jiàn)解。外表也在發(fā)生著(zhù)變化，我的腳變長(cháng)了，現在要穿42碼的鞋子了，衣服一般也要中、大號，再也不像以前那樣穿小號了�，F在也比以前更熱愛(ài)運動(dòng)了，也喜歡跑步和打球。并且我在做事方面的速度也在逐漸加快，也比以前更愛(ài)勞動(dòng)了，做什么事都喜歡搶在前面。
還有，我對學(xué)習也越來(lái)越感興趣了，成績(jì)也在不斷提高，這不但是因為學(xué)習認真，更是因為自己長(cháng)大了。
成長(cháng)每個(gè)人都會(huì )的，它是我們的必經(jīng)之路，但愿我們的成長(cháng)更快，更好。
成長(cháng)的足跡作文 篇16
從我背上書(shū)包的那一刻起，我就成了一名學(xué)生，我的任務(wù)注定是；學(xué)習
當我進(jìn)入幼兒園時(shí)，我對未來(lái)沒(méi)有遠見(jiàn)。我日復一日，年復一年地吃，玩，睡，吃，喝，喝，喝，過(guò)了一年輕松自在的生活。從那以后，我長(cháng)大了一點(diǎn)，上了一年級。我沒(méi)有太多的家庭作業(yè)，問(wèn)題也不難。幾乎在每一次大小考試中，我都能看到爸爸媽媽會(huì )心的.微笑。因此，我又過(guò)了一年。二年級的時(shí)候，并沒(méi)有感覺(jué)到任何壓迫感，聰明的我每年都第一次，所以我又度過(guò)了無(wú)聊的一年。三年級時(shí)，我明白了學(xué)習的意義。我努力學(xué)習，沒(méi)有一大堆獎勵。在笑聲中，一年又過(guò)去了。四年級的時(shí)候，我逐漸接觸到了外面的世界，那里有了更多的玩具。比賽時(shí)間的增加，導致了比賽結果劃界的降低，這很無(wú)聊。在五年級，由于去年的基本商務(wù)旅行，總是很難跟上進(jìn)度。過(guò)去的六年一去不返。他們來(lái)去匆匆。他們匆匆忙忙地走了我上的是初中。這與以前不同。我已經(jīng)長(cháng)大了。我是一個(gè)小大人我知道的更多。我相信，我初中的光芒不會(huì )匆匆或悄然過(guò)去，我會(huì )再次閃耀，讓大家贊嘆。
我的初中生活就像一道菜，酸、甜、苦、辣、滋補、美味！
成長(cháng)的足跡作文 篇17
我從出生開(kāi)始走的每一步都是我的成長(cháng)足跡。
當我從襁褓中的嬰兒向雙腳著(zhù)地邁出第一步時(shí)，我的成長(cháng)以極快的速度向前推進(jìn)。但轉眼間，我回首過(guò)去，就像昨天一樣。
時(shí)間過(guò)得很快，我們成長(cháng)得很快。
我母親是一個(gè)喜歡記錄生活的人。我成長(cháng)的第一步被她記錄在一個(gè)塑形盒里。有我的小腳印，小，比我現在的手掌還小。
有時(shí)我看著(zhù)這么小的腳印，心里似乎有一個(gè)聲音在對我說(shuō)：“我的腳印很小，我的腳印很小，我的.腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很小，我的腳印很��；看這是你人生的第一步每當我這樣想的時(shí)候，一種說(shuō)不出的情感慢慢地在我的心里涌現。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義，但我能感到喜悅和興奮。
自從我邁出第一步以來(lái)，在我的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當我來(lái)到一個(gè)地方，它就成為我成長(cháng)中記憶最深的地方。
就像我的小學(xué)和初中一樣，這兩個(gè)最具代表性的地方充滿(mǎn)了我成長(cháng)過(guò)程中走過(guò)的足跡。我懷念那些逝去的快樂(lè )時(shí)光。在這些成長(cháng)的足跡中，我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個(gè)接一個(gè)地掠過(guò)我的腦海。不同的是，電影可以回來(lái)，但我的成長(cháng)不能回來(lái)。
此時(shí)此刻，我生命中的每一位伴侶都有一張可愛(ài)美麗的臉。因為他們的存在，我的成長(cháng)道路變得完美。
每個(gè)人的成長(cháng)道路都不同。在這條成長(cháng)的道路上，無(wú)論我們多么懷念過(guò)去，我們都要微笑著(zhù)前行，因為前方的道路仍在等待我們留下足跡。印刷的每一個(gè)足跡都代表著(zhù)過(guò)去。我們每走一步都應該看到自己的成長(cháng)。
成長(cháng)的足跡作文 篇18
我打開(kāi)滿(mǎn)是灰塵的相冊，珍貴的照片映入眼簾，讓我想起了童年的足跡。
看！在這張照片中，一個(gè)身材矮小的男孩，背著(zhù)一個(gè)藍色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的映襯下，她的笑容如此燦爛。
是的，燕子已經(jīng)飛走了。當他們回來(lái)時(shí)，柳樹(shù)枯萎了。當它們變輕時(shí)，桃花又枯萎又開(kāi)花。但童年的美好時(shí)光怎么可能一去不復返呢？金色的童年一去不復返，只留下零散的記憶。
在我3歲的時(shí)候，我是一張白紙。我對這個(gè)世界一無(wú)所知，充滿(mǎn)了好奇心。我媽媽是我的.一位老師。她告訴我們要知道許多單詞，背誦許多詩(shī)歌。
6歲時(shí)，我是一個(gè)天真、可愛(ài)、活潑、淘氣的男孩。說(shuō)起我6歲的時(shí)候，我不禁想起了當時(shí)和孩子們一起玩耍的身影。我妹妹和我為了搶糖果和海利普而“兩敗俱傷”。很難說(shuō)！
在我10歲的時(shí)候，我發(fā)現學(xué)生們總是認真對待學(xué)習，總是相互競爭。我意識到學(xué)習的重要性和必要性。我開(kāi)始努力學(xué)習，一直拒絕放松。
12歲是人生從年輕走向年輕的重要轉折點(diǎn)。也就是說(shuō)，在這一刻，我不再有童年的純真。今晚不存在那種活潑的氣氛，我們正在逐漸成熟。
在過(guò)去，它是不可能回來(lái)的。未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，但是童年的記憶深深地印在我的腦海里。
成長(cháng)的足跡作文 篇19
每當我走過(guò)我小時(shí)候祖父帶我去的公園，我都會(huì )想起我童年的夢(mèng)想。多么完美��！
我還記得那個(gè)芬芳的夏天，我和爺爺在公園里散步，看著(zhù)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在媽媽的呵護下慢慢長(cháng)大。那時(shí)，我想快速成長(cháng)，像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的心充滿(mǎn)了許多夢(mèng)想。
爺爺帶我到一棵老榕樹(shù)下。爺爺告訴我這棵老榕樹(shù)已經(jīng)活了3000多年了。當它最后一片葉子落下時(shí)，我會(huì )長(cháng)大。聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我經(jīng)常到那里去看老榕樹(shù)。每當我看到它一次，一片葉子就會(huì )從老榕樹(shù)上掉下來(lái)。每當我看到這一幕，我都會(huì )很高興，馬上告訴爺爺。
我在幼兒園時(shí)，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開(kāi)幼兒園的老師和學(xué)生，去上一年級，認識更多的年輕學(xué)生。有時(shí)候，當我經(jīng)過(guò)幼兒園的大門(mén)時(shí)，我會(huì )想起那一年的快樂(lè )。我還是有點(diǎn)舍不得，但人要長(cháng)大，這是永遠無(wú)法改變的'！
我經(jīng)歷了很多事情，但我一下子長(cháng)大了。時(shí)間過(guò)得真快！回想起來(lái)，這就像一場(chǎng)夢(mèng)�；厥鬃约毫粝碌男∧_，我覺(jué)得自己真的長(cháng)大了！我將繼續走我長(cháng)期的路，體驗更完美的夢(mèng)想！
成長(cháng)的足跡作文 篇20
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼間我已經(jīng)九歲了，我經(jīng)歷了九年的時(shí)光，感覺(jué)時(shí)間像長(cháng)了翅膀一樣。
我一歲的時(shí)候，什么也不知道，因為那時(shí)我連吃飯都不知道怎么吃，如果你想對我干一件事情，我只會(huì )伸出我胖乎乎的小手，有時(shí)我害怕離開(kāi)媽媽的懷抱，也沒(méi)有媽媽?zhuān)視?huì )感到不安。
我三歲的時(shí)候，我愛(ài)去游樂(lè )場(chǎng)玩，因為游樂(lè )園有好多好玩的，我可以盡情的玩耍，但我最不敢坐的就是過(guò)山車(chē)和海盜船。
我五歲時(shí)，我喜歡上幼兒園，因為幼兒園不用寫(xiě)作業(yè)，每天可以盡情的玩耍。
我九歲的`時(shí)候喜歡聽(tīng)老鄧的作文課，因為老鄭的八大篇法，56個(gè)新視角，特別管用，我第一次覺(jué)作文可以這么奇妙。
時(shí)間就像一顆子彈，飛出去就飛不回來(lái)了，我們要珍惜每一天。
成長(cháng)的足跡作文 篇21
人生如白駒過(guò)隙，忽然而已。不知不覺(jué)間，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童長(cháng)成一個(gè)花季人兒，回想這十幾年來(lái)，歷經(jīng)了太多難忘的事情，至今還忘不可卻，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
記得在我上幼兒園時(shí)，經(jīng)常和小伙伴們在院子里玩耍，那時(shí)的幸福感，仿佛贏(yíng)得了全世界。那時(shí)我們沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，總是到了外面已經(jīng)星星點(diǎn)燈時(shí)才依依不舍的回家，殊不知家人等了多久……
現在上了初中，學(xué)習壓力比較大，也總是很晚才放學(xué)，不能像小時(shí)候那樣無(wú)拘無(wú)束了，但我的心依然很充實(shí)。
時(shí)光不可逆，人生的`日歷已經(jīng)撕去了一頁(yè)又一頁(yè)。我就是自己生命的擺渡人，我想我會(huì )到達河的對岸。
成長(cháng)的足跡作文 篇22
七十一張面孔，七十一種不同，七十一種色彩。時(shí)光荏苒，歲月不居，從剛開(kāi)始的素昧平生，到如今的情同手足，每個(gè)同學(xué)的改變與成長(cháng)都歷歷在目。
美好的時(shí)光總是在最懵懂的時(shí)候。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都可以成為一件件有趣，難以忘記的回憶。對于我們來(lái)說(shuō)，這不但會(huì )增長(cháng)我們的見(jiàn)識，還會(huì )使我們接觸到一些朦朧的`人生哲理。
我們的足跡，我們記載；我們生活，我們熱愛(ài)；我們的未來(lái)，我們憧憬。在這里，留下了我們自己的看法、感受，也許筆法稚嫩，語(yǔ)言也不流暢、優(yōu)美，但通過(guò)我們不斷練習，相信會(huì )越寫(xiě)越好。也許多年后再翻這本習作錄，能重拾那純潔的心靈，與那美好的回憶……
成長(cháng)的足跡作文 篇23
光陰似箭日月如梭，轉眼間，現在已經(jīng)來(lái)達到了六年級，而在這途中一定發(fā)生許多讓我們記憶深刻的事情。
當我用稚嫩的小手牽著(zhù)媽媽溫暖的手來(lái)到幼兒園時(shí)，我的`心里充滿(mǎn)的只有恐懼與陌生�？邕M(jìn)了教室的門(mén)檻，幾十雙大眼睛注視著(zhù)我，我害怕極了。并且我的臉也一下子紅了起來(lái)。
媽媽對我說(shuō)讓我去和他們交個(gè)朋友，但我始終不敢邁出哪一步。并且我害怕，我還是想和媽媽一齊回家，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽又陪了我一會(huì )兒，可我還是不停地哭，最后媽媽還是扔下我，頭也不會(huì )的回家了，于是老師就帶著(zhù)我去和小朋友們玩，所以這一段讓我十分思念。
成長(cháng)的足跡作文 篇24
當第一縷春風(fēng)吹拂時(shí)，一顆幼小的芽苗破土而出，滿(mǎn)懷著(zhù)對這個(gè)世界的憧憬和向往；當第一場(chǎng)纏綿的夏雨飄灑時(shí)，一株高大的樹(shù)在雨中暢飲，帶著(zhù)對生活的希望和追求；當第一片楓葉掛在枝頭上時(shí)，那棵樹(shù)的枝頭掛滿(mǎn)飽滿(mǎn)的果實(shí)……時(shí)間見(jiàn)證著(zhù)萬(wàn)物的生長(cháng)，驀然回首，探尋我生命的足跡，才發(fā)現這一路充滿(mǎn)著(zhù)辛酸和快樂(lè )。
思緒在這個(gè)蕭瑟的秋天凌亂地飛回那個(gè)飄雪的冬日。聽(tīng)母親說(shuō)，那時(shí)的我還不會(huì )走路，只會(huì )躲在她的懷里。卻因為一次看到鄰家的小哥哥小姐姐們快樂(lè )地玩著(zhù)打雪仗，就不顧一切想掙脫母親的懷抱，雙手亂揮，雙腳亂蹬，活像一只小泥鰍。她“咯咯……”笑著(zhù)，搖搖晃晃地向前走去，才走兩步，一個(gè)重心不穩，差點(diǎn)跌倒，幸虧母親眼疾手快一把抓住我�？晌覅s不干了，使勁推開(kāi)母親的手，又朝著(zhù)前方走去。母親說(shuō)著(zhù)，笑了起來(lái)：“死丫頭，你當時(shí)怎么那么倔呢！”聽(tīng)著(zhù)母親們的敘述，我的眼前出現了一個(gè)小小的女孩，在大雪中執意向前一步步搖晃著(zhù)走去，母親則小心翼翼地用雙手在我身邊環(huán)成一個(gè)圈來(lái)保護我。這真是一幅絕美的畫(huà)面��！
我不由得佩服起那時(shí)的我來(lái)。那么小，卻那樣倔強。我也要感謝那時(shí)的我，為我的這一生踏下了結結實(shí)實(shí)的一步。記得這樣一句話(huà)：“人的一生所學(xué)的知識都不及他出生后的幾年學(xué)得多�！币郧拔腋揪筒欢@句話(huà)的內涵，但現在我想我懂了。
時(shí)光荏苒，轉眼間我上小學(xué)了，帶著(zhù)稚嫩的面孔，背著(zhù)小小的書(shū)包，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，走進(jìn)人生學(xué)習的第一站。我印象中最深的是“孔融讓梨”這節課，上課的是一名和藹可親的女教師。記得那時(shí)的我聽(tīng)著(zhù)故事，羞紅了臉，低著(zhù)頭一言不發(fā)。因為在那之前，我可是家中的“小霸王”，什么好吃的都得我先吃，從來(lái)不會(huì )想到別人，但我從未覺(jué)得不對過(guò)，認為是理所應當的。從那以后，我開(kāi)始事事先想到別人，不再將生活的.全部重心放在自己一個(gè)人身上。爸爸夸我長(cháng)大了，更懂事了。我學(xué)會(huì )了禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了孝敬父母，學(xué)會(huì )了……我明白我的生命中并不只是我一個(gè)人，我在逐步成長(cháng)著(zhù)，在汲取知識的過(guò)程中不斷長(cháng)大。
我想我真正開(kāi)始長(cháng)大，是在2008年。對，是汶川地震之后，以前我總認為穿得好吃得好學(xué)習好，就是生命的價(jià)值了。但看著(zhù)電視上那斷垣頹壁的汶川，那因失去親人而放聲痛哭的人們，那冒著(zhù)生命危險搶救他人生命的解放軍戰士們……
我才徹底明白，我錯了，這才是真正的生命的價(jià)值。我哭了，為這人間的大愛(ài)而哭。一直記得這段詩(shī)：“媽媽別哭，別再抱著(zhù)我幼小的身軀，我已沒(méi)有往日的溫度，呼吸和
心跳已經(jīng)止住，請給我換上最?lèi)?ài)的衣服，拿來(lái)我愛(ài)讀的書(shū)，假如天堂里還有學(xué)府。我會(huì )在夢(mèng)中告訴您考試的分數�！�
我總感覺(jué)我的內心好像被什么所填滿(mǎn)，我現在必須去做些什么。我的眼前浮現出父母略顯蒼老的臉，我知道我該做些什么了。我知道我收獲了許多，如珍惜，如感恩。那一瞬心靈的觸動(dòng)，讓我明白我真的長(cháng)大了，不再是那個(gè)對世界不管不問(wèn)的我，不再是將生活的全部重心放在自己身上的那個(gè)我。我長(cháng)大了。
成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)，讓我們在成長(cháng)的道路上留下我們成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 篇25
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫(huà)地細細描繪。成長(cháng)的故事能帶給我們許多快樂(lè )與希望。
看！照片上那個(gè)小女孩自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在主持臺上，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。每當看到那張照片時(shí)，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊部的諸老師交給我一個(gè)任務(wù)：當演講比賽的主持人。接到這個(gè)任務(wù)后，我心里非常忐忑不安：如果說(shuō)錯了，不僅老師會(huì )罵我，還會(huì )給班級扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機會(huì )。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節下課以及吃中飯的時(shí)候，都把主持稿拿出來(lái)，反反復復地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話(huà)，都要問(wèn)一個(gè)同學(xué)我背得好不好，如果不好的話(huà)，又要反反復復地讀、背，直到每個(gè)同學(xué)都說(shuō)好為止。每天晚上做完功課后，我都會(huì )對著(zhù)鏡子練習，一練就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)，我還讓媽媽指導我動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調，讓她幫我指出我還有那些問(wèn)題需要改進(jìn)的。
終于，這個(gè)緊張的時(shí)刻來(lái)到了！我看見(jiàn)教室里坐滿(mǎn)了老師和同學(xué)，有的還是我認識的呢！一下子，本來(lái)滿(mǎn)腦子的詞兒，現在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復告訴自己要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，大家好”我流利地把開(kāi)場(chǎng)白給說(shuō)了出來(lái)，頓時(shí)，臺下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)了贊許的`目光，同學(xué)們向我豎起了大拇指，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，不負眾望��！接著(zhù)，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。
我終于體驗到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長(cháng)中的小小足跡，或是快樂(lè )的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細細品味的回憶了。
成長(cháng)的足跡作文 篇26
成長(cháng)的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學(xué)了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報名的。我認識了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對著(zhù)痛哭流涕的我說(shuō)：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著(zhù)。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢！那是幼兒園的無(wú)知與貪玩。
9歲。上三年級了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著(zhù)“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書(shū)包就玩了，至少會(huì )先背會(huì )課文和一些問(wèn)題再去玩。父母和村里人見(jiàn)了就說(shuō)：“看！‘大學(xué)生’又用功呢！”心里聽(tīng)了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。
11歲。五年級。不會(huì )再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開(kāi)始了叛逆。不會(huì )再放下書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，因為喜愛(ài)的電視劇開(kāi)播了。還得等到晚上“開(kāi)夜車(chē)”，那是一個(gè)漫長(cháng)的夜晚。
12歲。六年級。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長(cháng)”。天天的用功迎來(lái)了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的'目光，我無(wú)法忘記！那是我明白了一句話(huà)“天下沒(méi)有不散的宴席”，再美好終成回憶！
13歲。初一。真正明白了“嚴格”的含義。開(kāi)始規規矩矩的學(xué)習。懂得了自己是多么“渺小”，開(kāi)始努力的學(xué)習，卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開(kāi)始不好好學(xué)習了，也開(kāi)始想玩了，代溝也大了。
不論怎么變，內心還是有些貪玩、無(wú)知，還是很善良。內心的感受，不再表達，學(xué)會(huì )了偽裝。
成長(cháng)的記憶，永不忘記！
成長(cháng)的足跡，永留心間！
成長(cháng)的足跡作文 篇27
時(shí)間似個(gè)頑皮好奇的孩子。小時(shí)候，它浩氣的在你身邊徘徊；長(cháng)大了以后，他悄無(wú)聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過(guò)的那條印著(zhù)仿佛無(wú)盡腳印的成長(cháng)之路。
成長(cháng)原來(lái)看的見(jiàn)。就像小時(shí)候走路跌倒時(shí)，總有人過(guò)來(lái)安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長(cháng)大后，跌倒好的傷口只能自己一個(gè)人肚子默默地承受。這條成長(cháng)的足跡讓我學(xué)到了堅強……
小時(shí)候看到電視上唱歌好聽(tīng)的哥哥姐姐時(shí)，就揮舞著(zhù)拳頭說(shuō)長(cháng)大以后一定會(huì )成為歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時(shí)，就幻想自己以后也要成為拯救世界，維護世界和平的大英雄。小時(shí)候的夢(mèng)想猶如那夜空中散落的星辰，數不清變不斷。長(cháng)大后，開(kāi)始迷茫了，不知夢(mèng)想到底是什么；不知道自己的目標又在哪里；不知道自己又該往哪去。在這條成長(cháng)的足跡中，我勢必要找出自己的路，抓住自己的夢(mèng)。
成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)叛逆，有過(guò)錯誤，也有過(guò)遺憾。為了不讓叛逆再現；為了不讓錯過(guò)的再錯過(guò)；為了不讓遺憾重演。成長(cháng)之中，讓我學(xué)會(huì )了反思。
成長(cháng)猶如一條長(cháng)滿(mǎn)荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功并沒(méi)有真正的方法，成功人士所說(shuō)的只不過(guò)是成功之后的所無(wú)所得而已，真正的方法只有自己在成長(cháng)中慢慢的體悟，感受……
成長(cháng)也似一場(chǎng)社會(huì )的'經(jīng)歷一般，再個(gè)過(guò)程中是一場(chǎng)社會(huì )的經(jīng)理一般，也在個(gè)過(guò)程中你被傷害過(guò)一次，就不會(huì )傻傻的再去傷害自己一次。成長(cháng)中又是交過(guò)的朋友，你把它看做朋友來(lái)看待，而他只不過(guò)把你當做一個(gè)有價(jià)值的利用工具罷了。正像不知哪位說(shuō)的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之�！背砷L(cháng)中。讓我看清了友誼并不在于多，而在于精……
成長(cháng)足跡中包含了我從出生到至今留過(guò)的淚，流下的汗……當我有一天感到疲困時(shí)，盎然回首，相信他們會(huì )是我重新前行的動(dòng)力。
成長(cháng)的足跡作文 篇28
時(shí)光在轉移流逝，我在漸漸成長(cháng)。這一路上，灑滿(mǎn)了汗水與喜悅，堅持與自信，但更多的，卻還是那些戰勝自我后洋溢于臉上的笑容。
走過(guò)吐露出嫩嫩芽尖的草坪，走過(guò)綻放出濃濃笑顏的花圃，走過(guò)映射出純純生命的湖岸……我成長(cháng)的足跡曾深深烙印在這里，還有我那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容。
六月的驕陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲(chóng)子在爬，十分不自在。賽場(chǎng)上一片喧鬧聲，使熾熱更增添了一絲煩悶。哪里有有庇蔭呢？環(huán)顧四周，原本生機勃勃的花草，一個(gè)個(gè)也是垂頭喪氣、無(wú)精打采的。唉，怎么會(huì )這樣想呢？
我疾步走向座位，擰開(kāi)礦泉水瓶，‘‘咕嘟咕嘟’’，水濕潤了我干渴的舌頭，如清風(fēng)般拂過(guò)我的心田，使我倍感清爽。長(cháng)呼出一口氣，目光緩緩移向那沸騰的人群。心中也暗暗地捏了一把勁兒……
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，心中竟又煩躁了起來(lái)。不停的看表，喝水。但仿佛時(shí)間被定格在那一瞬間，再多的水也無(wú)法澆滅我心頭的那一團火焰。
唉，不想了不想了！先鎮靜下來(lái)——深呼吸——好，放松心情。一會(huì )兒好好跑，堅持下來(lái)，你就是最棒的！于是，心中的那一層層漣漪漸漸平靜了下來(lái)。望向遠方，心中頓時(shí)又有了信心與動(dòng)力。
突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：‘七年級女子組八百米比賽，現在馬上開(kāi)始！’眼中一道火光閃過(guò)，胸中激起了戰斗的熊熊烈火，此刻的步伐又顯得那么堅定而鏗鏘有力——我‘‘沖’’向起跑線(xiàn)，準備好起跑姿勢——
‘‘預備——’’一聲槍響沖破云霄。時(shí)間似乎在那一刻駐留賽場(chǎng)，直到那一聲槍響打破沉寂……隨著(zhù)運動(dòng)員們一個(gè)個(gè)飛馳而去，賽場(chǎng)上涌起一陣又一陣的助威聲，熱烈的吶喊聲此起彼伏……看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲的模樣，我情不自禁地咬緊了嘴唇，雙臂和雙腿拼命的`擺動(dòng)著(zhù)，在跑道上留下一道道美麗的弧線(xiàn)，還有我那成長(cháng)的足跡，那比陽(yáng)光還燦爛的純真笑容……加油！我在跑道上飛馳著(zhù)，飛馳著(zhù)……先前的疲憊早已不翼而飛，取而代之的是又一輪激情飛揚的沖刺。超過(guò)她，超過(guò)她！心中只有一個(gè)念頭———超過(guò)她！
當我跨過(guò)那終點(diǎn)的線(xiàn)條，看到勝利女神美麗的笑容時(shí)——哭了，苦中帶著(zhù)笑。這哭中沒(méi)有絲毫的悲傷，可這笑中卻有著(zhù)無(wú)盡的歡顏……
我心中很清楚：站在起跑線(xiàn)，是一種勇氣；離開(kāi)起跑線(xiàn)，是一種毅力。我選擇了勇氣和毅力，這也就意味著(zhù)，在彎曲的跑道上，我將灑下我努力拼搏的汗水，我也將留下我成長(cháng)的足跡，還有那比陽(yáng)光還燦爛的笑容——但我無(wú)怨無(wú)悔！
成長(cháng)的足跡，將永遠存留于那彎曲的跑道上，還有那臉上洋溢著(zhù)的笑容中，永遠永遠……
成長(cháng)的足跡作文 篇29
曾幾何時(shí)，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽(yáng)光。童年像是一粒種子，被埋進(jìn)深深的土壤，只要給予足夠的水分陽(yáng)光，就會(huì )永遠的生長(cháng)，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥著(zhù)兩三枚硬幣，穿過(guò)人群。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍著(zhù)要用我的紙幣換取自由……穿過(guò)小販云集的學(xué)校，路過(guò)散發(fā)著(zhù)汗水氣味的大街，一直奔跑到那個(gè)大橋頭，到盤(pán)糖絲的老人面前，把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長(cháng)滿(mǎn)厚繭的手上，他就會(huì )在轉盤(pán)上轉上一把，我最?lèi)?ài)的莫過(guò)于展翅欲飛的'“鳳凰”。
走過(guò)童年，仿佛一路鮮花芳香，陽(yáng)光赤色如金。
可是后來(lái)，記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒(méi)有了，大橋頭上盤(pán)糖絲的老人不見(jiàn)了，賣(mài)糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
庭前花開(kāi)花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過(guò)，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有不斷地成長(cháng)和經(jīng)歷后，才能找到正確的路，朝著(zhù)陽(yáng)光前進(jìn)。
終于要結束整個(gè)小學(xué)時(shí)光，一張填寫(xiě)上分數的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫(huà)好這個(gè)句點(diǎn)，走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的永不相見(jiàn)，但我終究無(wú)法做到“好聚好散”的豁達。好友拿一本回憶錄，說(shuō)，就你沒(méi)有寫(xiě)了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開(kāi)始，唯恐回憶泛濫成災。盯著(zhù)空白的紙張發(fā)呆，只能寫(xiě)下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒(méi)有那么可怕，因為我們一定會(huì )一直幸福下去。
我的少年時(shí)光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長(cháng)安。鏡中的自己一日日不一樣，頭發(fā)長(cháng)了短了又變長(cháng)，簡(jiǎn)直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過(guò)去，看向未來(lái)，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 篇30
轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(cháng)足跡。一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡，都包含著(zhù)對母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(cháng)足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她;友情，可愛(ài)的同學(xué)們;師生情，我的啟蒙老師們;親情，親愛(ài)的爸爸媽媽······一年級，剛入校的我對于學(xué)校這個(gè)陌生的'環(huán)境感到恐懼、害怕，沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對他們敞開(kāi)了心扉，喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…
三年級，在“歡送會(huì )”上，我并不快樂(lè )，將于我們一起快樂(lè )地學(xué)習了二個(gè)多月的幾位實(shí)習老師說(shuō)再見(jiàn)�！霸僖�(jiàn)”，是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時(shí)候才能與老師們再見(jiàn)。
六年級，漸漸長(cháng)大的我，體會(huì )到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽(tīng)我的話(huà)，一個(gè)接一個(gè)的往下掉�；蛟S，你們會(huì )說(shuō)我愛(ài)哭吧，是，我承認，我是很愛(ài)哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無(wú)能為力，只能用哭來(lái)表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習的時(shí)間，占了我出生到現在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人，不知為什么。
我的成長(cháng)道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛(ài)。
成長(cháng)的足跡作文 篇31
每個(gè)人都有一個(gè)成長(cháng)過(guò)程，這里面，一定也有許多理想和愿望。當然我也不例外。今天就讓我來(lái)告訴大家，我的成長(cháng)足跡。在我3歲的時(shí)候，很喜歡過(guò)生日，因為我想快一些長(cháng)大。我經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇敲窟^(guò)一次生日，我就長(cháng)大一歲呀？”媽媽總是回答：“沒(méi)錯兒！
”就因為這樣，我老趴在窗戶(hù)旁，盼望著(zhù)下一個(gè)生日的到來(lái)。光陰似箭，日月如梭，一轉眼，長(cháng)大了一歲，上了幼兒園。那時(shí)的我，愿望已變，最盼望的是在每個(gè)星期一隨著(zhù)雄壯的國歌和其他小朋友一起升國旗。在那莊嚴的氣氛中能讓我感受到，熱愛(ài)祖國已在幼小的'心靈里萌發(fā)。
上小學(xué)了，我成了一名小學(xué)生，從一個(gè)小丫頭漸漸長(cháng)成了一個(gè)小女孩�，F在的我，活潑、開(kāi)朗、多才多藝，還有著(zhù)許多完美的理想。一會(huì )兒想當音樂(lè )家，一會(huì )兒想當舞蹈家，還想當英語(yǔ)老師呢！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，，知識豐富起來(lái)了，思想也成熟起來(lái)了。在這一路上留下了一串串的“足跡”，這些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的足跡包含著(zhù)我成長(cháng)中所遇到的快樂(lè )、憂(yōu)愁、無(wú)助和悲傷。但愿在我以后的人生道路上，再多的風(fēng)風(fēng)雨雨只會(huì )讓我更加堅強，使我健康快樂(lè )的成長(cháng)下去！
成長(cháng)的足跡作文 篇32
時(shí)間就像江水流入大海，一去不復返。轉眼間，我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一名九歲的少先隊員。在此之間，我享受別人給予的快樂(lè )同時(shí)，也逐漸體會(huì )到幫助他人帶來(lái)的幸福。預示我已經(jīng)長(cháng)大了！
在沒(méi)看見(jiàn)那幅圖片以前，我花錢(qián)毫不猶豫，見(jiàn)什么漂亮的就買(mǎi)什么，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢(qián)，我不到一兩天就花得身無(wú)分文了。
記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，于是，我走進(jìn)文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小妹妹，要這塊橡皮嗎？才幾塊錢(qián)！買(mǎi)吧！”我被售貨員說(shuō)動(dòng)了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛(ài)不釋手，剛要付錢(qián)，我就卻猛得想起報紙上的那副圖:那個(gè)貧困的孩子，凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，穿著(zhù)一套舊的不像樣的縫滿(mǎn)著(zhù)補丁的衣服，眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人對我說(shuō)：“啊呀！
就這點(diǎn)錢(qián)，只能讓他們飽了初一，飽不了十五呀，算了，買(mǎi)吧”“不行，不行！”我好像又聽(tīng)見(jiàn)有人堅定地說(shuō)：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強呀，省下這點(diǎn)錢(qián)吧！”我被這些話(huà)語(yǔ)弄得局促不安的，一會(huì )兒將橡皮放下，一會(huì )兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮已經(jīng)被我的'手捂熱了。最后我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對售貨員說(shuō)了聲謝謝,轉身走出了小店。因為我知道，貧困山區的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護！
我要把錢(qián)省下來(lái)，為他們創(chuàng )造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢(qián)罐里就多了一份給他們創(chuàng )造好日子的錢(qián)幣，我的心中就替貧困山區的孩子感到一種幸福，一種快樂(lè )。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們的歡聲樂(lè )語(yǔ)，看見(jiàn)他們的新的學(xué)�！蚁胨麄兊脑竿欢〞�(huì )在我們大家共同的幫助下實(shí)現的。
雖然，這九年的光陰，留下我無(wú)數的成長(cháng)的足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我帶來(lái)心靈上的震撼，讓我真正體會(huì )到給予比獲取更讓人感到幸福！
隨著(zhù)成長(cháng)我將踏下更多的值得追憶的足跡！
成長(cháng)的足跡作文 篇33
每當五顏六色的春天來(lái)臨，如果你打開(kāi)厚厚的花朵，你會(huì )發(fā)現其他的小生命，——樹(shù)旁邊的草。雖然這些草沒(méi)有花有吸引力，但它們也吐出綠色的香味。不與人攀比，不與人爭光，默默付出就是草的品質(zhì)。想到這，我很尊重小草。
炎熱的夏天到來(lái)時(shí)，花唄突然變成了另一個(gè)場(chǎng)景。柳樹(shù)就像驕傲的公主，頭上掛著(zhù)一串串綠色的珍珠，在風(fēng)中飄動(dòng)。每次學(xué)生在烈日下?lián)]汗如雨，自然就會(huì )來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。但有那么一瞬間，你會(huì )覺(jué)得清涼。剛才的熱度已經(jīng)消散的無(wú)影無(wú)蹤。
秋風(fēng)吹來(lái)，花唄里滿(mǎn)是枯枝敗葉，但在落葉的`中間，幾株不同顏色的桂花樹(shù)在風(fēng)中飄動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的清香。雖然花唄里的桂花樹(shù)很少，但經(jīng)常受到學(xué)生的稱(chēng)贊。別的都不是因為它有抗霜傲雪的性格。
寒冬即將來(lái)臨。我們這里的冬天，雖然北方?jīng)]有白雪皚皚銀裝素裹的景象，但依然是花團錦簇的世界。
現在是秋天，整個(gè)校園充滿(mǎn)了桂花香。所謂“桂花香十里”是真的。即使你走得越來(lái)越遠，也能聞到桂花清新的香味。我特別喜歡桂花，也許我更喜歡它，但是其他的花都退卻了，但是她——桂花，仍然興高采烈地站在那里。
這里的花草樹(shù)木一天天長(cháng)大，我們也是在老師的精心呵護下長(cháng)大的。老師是我們尋求校園最大的驕傲，我非常尊敬我們的老師。他們努力教育我們，再努力也沒(méi)抱怨。他們像花園里的園丁一樣，用自己的知識澆灌我們，用心呵護我們，讓我們成為美麗的花朵，讓我們的腳步在成長(cháng)的道路上更加堅實(shí)穩健(在此感謝沈老師和在座的各位老師)。這不是重點(diǎn)！
我們校園里的這個(gè)花唄就像一個(gè)熟練的魔術(shù)師，根據季節的變化變換著(zhù)各種顏色，時(shí)刻給我們美麗的享受。既然來(lái)了，就證明我是注定這個(gè)校園的，所以我會(huì )在——給我的初中生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號，這是我成長(cháng)的重要階段。我一定要努力學(xué)習，讓我的小花開(kāi)出校園里最美的花，結出校園里最重最實(shí)的果。
我希望在這片土地上留下我的足跡，見(jiàn)證我成長(cháng)的足跡。我也想成為這個(gè)校園里一道亮麗的風(fēng)景。
成長(cháng)的足跡作文 篇34
我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(cháng)大。
從我第一天讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我的導師，教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人。星期天，我會(huì )潛入圖書(shū)館，在書(shū)海中自由漫步。有時(shí)候我想做一個(gè)車(chē)間，呆在書(shū)店里。十歲生日，姐姐送了我一張借書(shū)證，從此我可以借自己喜歡的書(shū)了�，F在，我在書(shū)店里讀了很多書(shū)，從中學(xué)到了很多。
充滿(mǎn)愛(ài)的校園，留下了我成長(cháng)的足跡。
五年級的時(shí)候，我認識了一個(gè)好朋友。她叫焦仙溝。我們曾經(jīng)在校園階梯上許下美好的.誓言：做一輩子最好的朋友。每次課間，我們都會(huì )逛逛校園，聊聊天，聊聊天，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗起來(lái)，勇氣也長(cháng)大了。有一次，語(yǔ)文老師誤會(huì )我了。我想去找老師解釋?zhuān)菦](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)什么都不怕。她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕。去了也沒(méi)關(guān)系�！�
在她的一再鼓勵下，我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后，每當有什么困難的事情發(fā)生，我都會(huì )想起她，想到她就有勇氣。
十幾歲的時(shí)候，溫暖的家庭留下了我成長(cháng)的足跡。
現在，我越來(lái)越體會(huì )到父母對我的愛(ài)，那種無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，每天都要早起，因為早上要學(xué)習。但是辛苦了一天，我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂(lè )中，我開(kāi)始洗臉刷牙。洗完澡，我在等一頓豐盛又有情調的早餐。白色的桌布上繡著(zhù)幾朵純潔的百合花，花瓶里插著(zhù)幾朵盛開(kāi)的鮮花。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有一些好吃的零食。這是我的早餐。一年多來(lái)，每天都吃這樣的早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。
美麗的公園，歡笑的游樂(lè )園，繁華的街道。
我在各地長(cháng)大。
成長(cháng)的足跡作文 篇35
時(shí)間不經(jīng)意間從指縫中流過(guò)，在過(guò)去的路上留下了一系列古老的腳印。久而久之，有嬰兒在彎彎曲曲的小路上哭泣的回憶，有不小心摔倒的委屈。在泥土覆蓋的道路上，有些地方布滿(mǎn)灰塵，難以分辨，有些地方還保留著(zhù)旅行者的痕跡，清晰明了。這種感覺(jué)就像dia裹在灰塵里。如果你不仔細品嘗，你永遠不會(huì )知道它的價(jià)值。那就是成長(cháng)的故事。
記得小時(shí)候被帶進(jìn)教室的第一天，周?chē)际瞧婀值臍庀�，到處都是搜索聲。帶�?zhù)好奇和恐懼，我走進(jìn)了人生的第一堂課。
我從小學(xué)一年級開(kāi)始學(xué)鋼琴。當我第一次看到黑白鍵盤(pán)和光滑的鋼琴面時(shí)，我被它深深吸引住了。夢(mèng)見(jiàn)坐在琴凳前，優(yōu)雅地揮動(dòng)手指，手指間飄出優(yōu)美的音符，我迫不及待地跑到鋼琴前，用一根手指輕輕敲擊鍵盤(pán)。剛學(xué)鋼琴的時(shí)候彈了一些簡(jiǎn)單的音符，甚至是——，不能稱(chēng)之為音樂(lè )，但是很興奮。我認真聽(tīng)老師講課，努力把老師安排的每一個(gè)曲子都發(fā)揮到極致，聽(tīng)到老師的贊美，我感到無(wú)比自豪。那時(shí)候，長(cháng)滿(mǎn)楊樹(shù)的小院子里，總有斷斷續續的鋼琴聲。鋼琴聽(tīng)起來(lái)很幼稚，但是帶著(zhù)一點(diǎn)欣喜。
接觸鋼琴多年，漸漸對我的吸引力不如以前了。對于不到10歲的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)不喜歡每天一動(dòng)不動(dòng)地坐在琴凳上幾個(gè)小時(shí)了。以前的興趣慢慢消失了，取而代之的是無(wú)比的枯燥和無(wú)趣�？粗�(zhù)那些煩人的音符和密密麻麻的五線(xiàn)譜，我的耐心被重復的“哆、來(lái)、咪”消耗殆盡……我很苦惱，心想：再也不要碰鋼琴了。
不知不覺(jué)，日子一天天過(guò)去，我上了五年級。每個(gè)周末，我都要聽(tīng)一些我不懂的數學(xué)題�！靶q早漲”的壓力像海嘯一樣向我襲來(lái)�！颁撉俪鲱�(lèi)拔萃”的謠言又逼著(zhù)我坐到鋼琴旁邊。
又一次，滿(mǎn)是灰塵的琴蓋打開(kāi)了，空氣中飄著(zhù)一層灰塵。也許考慮到我過(guò)去的挫折，有經(jīng)驗的鋼琴老師總會(huì )給我留下一首好聽(tīng)的鋼琴曲。漸漸地，我似乎欣賞到了音樂(lè )的美，我有了對著(zhù)鋼琴說(shuō)話(huà)的習慣。不管是喜是悲，我每天都會(huì )和它分享。
那一次，作為中隊長(cháng)，忘了安排當天每節課要交的五篇作文！我內疚地抬頭看著(zhù)老師，支支吾吾地說(shuō)。我把頭埋得很低。一整天，我都在老師責備的目光和同學(xué)責備的評論中度過(guò)。我怎么會(huì )犯這么嚴重的錯誤！走在放學(xué)的路上，我一直在自責。天陰了，好像毛毛在下雨�？諝庵兴坪跤谢疑臒熿F，這種令人窒息的感覺(jué)很不舒服。無(wú)聊的一天，我坐在琴凳上，手指不自覺(jué)的蹦出《船歌》。深沉迷人的旋律讓我輕輕顫抖。我也第一次發(fā)現，我也可以為這首歌賦予靈魂。在歌曲的最后，我發(fā)現我在流淚，同時(shí)，我感覺(jué)到一股神奇的力量在我的身體里奔跑！它鼓勵我?jiàn)^斗前進(jìn)。它告訴我，人的一生不是一帆風(fēng)順的，在成長(cháng)的道路上會(huì )有很多困難和挫折。但是，我們要正視它，面對它，想辦法克服它，在它身上留下回憶，創(chuàng )造更多新的腳印。
這件事已經(jīng)深深的印在了我的'腦海里。是的，是鋼琴給了我力量，是優(yōu)美的旋律把我托起。鋼琴一直陪伴著(zhù)我，是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的朋友。
現在高一，第一學(xué)期期末考試結束了，但是還沒(méi)有公布成績(jì)，就帶著(zhù)疲憊的心情出去放松一下。強烈的陽(yáng)光讓每個(gè)人在夏天都感到焦慮和煩躁。這時(shí)，一個(gè)小噴泉廣場(chǎng)映入眼簾，水柱旋轉交錯，形成各種美麗的圖案。一些小水滴四處散開(kāi)，陽(yáng)光灑在這些晶瑩剔透的水珠上，反射出歡樂(lè )的七彩光芒。隨著(zhù)噴泉的水柱交織著(zhù)一串不知名的旋律，我下意識的停了下來(lái)。聲音輕盈優(yōu)美，充滿(mǎn)活力，原本的疲憊和焦慮突然消失。它就像盛夏雪山上的一片涼爽，變成一條小溪，汩汩流入心底。這旋律好熟悉。
夏天，太陽(yáng)，藍天，噴泉，這首美麗的歌靜靜地藏在我心里最小的角落。
經(jīng)過(guò)幾周的努力，我的期末考試成績(jì)真的很好。我很開(kāi)心，也習慣了再和鋼琴分享我的快樂(lè )。我拿出一張我講過(guò)的鋼琴譜，隨意翻了翻。我的目光停留在那一頁(yè)：《噴泉》。我看著(zhù)樂(lè )譜，聽(tīng)著(zhù)指尖飄過(guò)的一串音符。我其實(shí)是在噴泉廣場(chǎng)聽(tīng)到這段旋律的。我想想哪一天，這首歌似乎有靈性，這首旋律更深入人心。
人生的成長(cháng)之路是坎坷的，只有經(jīng)歷了這些坎坷，才能成長(cháng)，才能把人路由出去。腳下依然是等待我們前行的路�；厥走^(guò)去，我們走過(guò)的路是曲折的，有些地方是平坦的，有些地方還保留著(zhù)路中間石頭的痕跡。都是塵封，提醒我們它只停留在回憶里；展望未來(lái)，前方有一片廣闊的土地等著(zhù)我們走出自己的路。雖然會(huì )有刺目的陽(yáng)光和滂沱的大雨，但鋼琴依然會(huì )陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。我們成長(cháng)的足跡永遠在我們身邊，它會(huì )提醒我們，讓我們知道生活的每一點(diǎn)。
成長(cháng)的足跡作文 篇36
“燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候；柳樹(shù)枯了，有再綠的時(shí)候；桃花謝了，還有時(shí)間再開(kāi)�！笨墒切r(shí)候那段快樂(lè )時(shí)光怎么可能一去不復返呢？是逃出來(lái)的？還是該放手？是的，童年即將逝去，留下的只有零星的回憶，沙灘上的幾枚貝殼，成長(cháng)路上的幾個(gè)淺淺腳印…
金色的童年是美好的，五彩繽紛的少年是美好的'，到處留下我成長(cháng)的足跡。我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(cháng)大。我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(cháng)大。
從我第一天讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我的導師，教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人。
給我印象最深的是曾子在《論語(yǔ)》說(shuō)的話(huà)。曾子對自己的要求是忠誠(盡力)、相信(誠實(shí))、學(xué)習(復習)。是否為他人認真做事，是否與朋友真誠溝通，老師教的是是否復習。這些是曾子每天必須思考的內容�？赐曛笪蚁耄何矣袥](méi)有每天這樣反思自己？我也想像曾子一樣思考，每天反思自己做得好不好。
俗話(huà)說(shuō)：“老有所學(xué)，新有所學(xué)�！边@里是孔子的教法，他強調獨立思考的必要性。通過(guò)復習舊知識，可以獲得新的認識和經(jīng)驗，可以做別人的老師。
學(xué)習！知道了就知道了。不知道就不知道。我覺(jué)得你要問(wèn)問(wèn)題。不要假裝理解。不提問(wèn)，積累那些問(wèn)題，會(huì )造成很大的麻煩！
孔子的話(huà)讓人印象深刻�？鬃诱f(shuō)的話(huà)讓人回味無(wú)窮。認真學(xué)習知識，不斷積累。不管學(xué)了什么課程，都要認真對待，今天學(xué)的復習，明天學(xué)的預習，這樣才能做好！
成長(cháng)的足跡作文 篇37
在我長(cháng)大的沙灘上，我留下了許多腳印，但當我被歲月的潮水沖走時(shí)，許多腳印變得無(wú)影無(wú)蹤，但只有一件事讓我接受了一個(gè)慘痛的教訓，這讓我至今記憶猶新，深深地印在腦海里。
小時(shí)候因為家里的習慣，很愛(ài)吃魚(yú)。別人還在喂奶的時(shí)候，我就用瓶子喝魚(yú)湯。之后，大家一定要知道教訓。一定有很多人和我經(jīng)歷過(guò)同樣的故事，嘻嘻，但我還是想講出來(lái)。
有一天，我和媽媽出去去市場(chǎng)買(mǎi)菜。我盯著(zhù)我最喜歡的魚(yú)。我媽知道我動(dòng)心了。我們帶著(zhù)魚(yú)愉快地回家了。我媽媽做了我們最喜歡的`魚(yú)，美味的魚(yú)。父親很樂(lè )意守口如瓶，給了她很高的評價(jià)。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好。我趁父親不注意，從沙發(fā)上抓起遙控器，調到我最喜歡的兒童頻道。我媽一遍又一遍的嘮叨我，吃魚(yú)的時(shí)候千萬(wàn)不要看電視，不要說(shuō)話(huà)，小心把魚(yú)刺卡在喉嚨里。既然從小到大沒(méi)被魚(yú)刺抓過(guò)，我自然不相信媽媽的話(huà)，還是吃著(zhù)看著(zhù)。突然，我感到喉嚨痛。我媽答對了，被魚(yú)刺卡住了。我媽看到就慌了。我和爸爸趕緊帶我去了醫院。
天黑了，路不好走。坐在父親的車(chē)里，我閉上了嘴，連口水都不敢咽。嗓子疼得像針扎一樣，死的時(shí)候后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)。在醫院里，醫生用干凈的紗布把我的舌頭包起來(lái)，使勁地往外拉。他還用平鐵皮壓住我的舌根，又把一個(gè)像勺子一樣的放在酒精燈上，然后到了我的喉嚨。他讓我發(fā)出聲音。我只想吐槽，感覺(jué)自己的舌頭都要被扯掉了。醫生說(shuō)沒(méi)看到，第二次重復這個(gè)動(dòng)作。我眼淚流下來(lái)，醫生搖搖頭說(shuō)可能太深了。我媽一直讓醫生再看看。這次更疼了。我全身都在發(fā)抖。醫生終于剪掉了刺。那是一根y型魚(yú)骨。這是一個(gè)大問(wèn)題。醫生說(shuō)：“小姑娘以后要注意。你能吞下這么大一根刺。太大意了！”我羞愧地低下頭，感到喉嚨一陣灼痛，很不舒服。
回家的路上，媽媽告訴我：“你以后要注意吃魚(yú)。你不能分心。魚(yú)骨和肉的顏色一樣。很難拿出來(lái)。如果你拿不出來(lái)，你會(huì )像你父親一樣長(cháng)出一個(gè)喉結。女孩子多丑！”
長(cháng)大后我知道媽媽在騙我，但這給了我一個(gè)很大的教訓：凡事都要小心，不能三心二意。就這樣，我在成長(cháng)中吸取了教訓，在教訓中成長(cháng)。
成長(cháng)的足跡作文 篇38
每個(gè)人都在不斷地成長(cháng)，成長(cháng)過(guò)程中每個(gè)小小的進(jìn)步，都需要付出很大的努力，每當看著(zhù)孩子成長(cháng)，心里總會(huì )莫名地感到許多快樂(lè )和感動(dòng)，和孩子一起成長(cháng)，像收集春天的細雨般記錄她成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一件甜蜜而幸福的事情。
過(guò)了兩歲門(mén)檻的彤彤，自我意識不斷增強，各方面能力都有了很大的進(jìn)步。
生活自理能力表現尤為突出，會(huì )自己脫衣服、脫鞋子和穿鞋子，小便會(huì )自己講，雖然偶爾還會(huì )忘了講或者尿很急才講而尿濕褲子，但是總體表現相對還是不錯的。
膽量有所提高，開(kāi)始展現出她大方和熱情的一面，雖然這一面僅對她熟悉的人，但是至少面對陌生人時(shí)也不再哭泣，這個(gè)進(jìn)步可是一個(gè)不小的跨越。
愛(ài)上收拾玩具，之前因為彤彤不愛(ài)收拾玩具，彤?huà)寷](méi)少對她發(fā)火，想想其實(shí)還是因為我自己的問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行合適的引導，只會(huì )命令式的要求她�，F在彤?huà)尭淖儾呗�，采用逆向思維方式進(jìn)行引導，沒(méi)收她收拾玩具的權力。彤?huà)屖帐巴婢邥r(shí)會(huì )故意裝著(zhù)很好玩的樣子，然后對她說(shuō)：“哇，實(shí)在太好玩了，你不要收拾哦！”，彤彤就會(huì )表現出很好奇的樣子，然后開(kāi)始和彤?huà)屢黄饟專(zhuān)厯屵呎f(shuō)：“這是我的'玩具，你不要幫我收，我要自己收”，不過(guò)這種時(shí)候我一般都不會(huì )讓她，多半我們兩個(gè)都是用比賽的方式完成的，看誰(shuí)收得快，收得多。這個(gè)過(guò)程一定少不了欣賞、表?yè)P和鼓勵，事實(shí)證明，這確實(shí)是一個(gè)好辦法，至少這個(gè)階段，彤彤還是很樂(lè )意接受的。
在色彩的認知上，會(huì )準確的認出紅色、黃色、藍色、黑色，雖然認的顏色不多，但也算是一個(gè)進(jìn)步。
喜歡玩拼圖，洋洋爸爸送的26個(gè)英文字母拼圖版，百玩不厭，每次玩這個(gè)拼圖時(shí)，就對彤?huà)屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)愕骄W(wǎng)絡(luò )上再給彤彤買(mǎi)些拼圖來(lái)玩，好吧？”上周帶彤彤去洋洋家玩時(shí)，洋洋有一個(gè)拼圖玩具，彤彤很喜歡，彤?huà)屪⒁庥^(guān)察她拼圖時(shí)的小動(dòng)作，是先觀(guān)察并記住她手上的拼圖形狀，然后一下子就找到拼版上對應的形狀，看來(lái)她有自己的思維方式。
在閱讀方面繼續保持著(zhù)那份熱情，每天睡前必讀，之前買(mǎi)的書(shū)，她都已經(jīng)記得滾瓜爛熟了。彤?huà)屵@段時(shí)間得再給她敗些書(shū)。
這是近階段彤彤小飛躍，收集和記錄她成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能清晰地看到她的成長(cháng)軌跡，這是珍貴的記憶，也是新的里程。
成長(cháng)的足跡作文 篇39
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著(zhù)什么……側耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊涵著(zhù)最初的夢(mèng)想？童年——自由的腳步
1歲半時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，一步一步，學(xué)會(huì )了走路；2歲時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，蹦蹦跳跳的向前走；3歲時(shí)，牽著(zhù)媽媽的手，步入了幼兒園的大門(mén)。和其他同學(xué)做游戲，跟著(zhù)老師學(xué)知識。雖一天天長(cháng)大，卻依然邁著(zhù)自由歡樂(lè )的步伐。
小學(xué)——穩重的腳步
慢慢地，我升入了小學(xué)，那是常常因為沒(méi)有了以前的朋友，而吵著(zhù)鬧著(zhù)不去上學(xué)，隨著(zhù)負擔一天天加重，我才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我開(kāi)始認真讀書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。一天天長(cháng)大，步伐越來(lái)越穩重。
現在——回憶的腳步
現在的'我，一步步邁向成長(cháng)的旅途。對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(cháng)的路上往往是孤獨的，要學(xué)會(huì )在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂(lè )。
滾滾紅塵，潮起潮落。失敗是必須的，挫折是必要的，風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的人生會(huì )更加堅強，心靈會(huì )圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中，我在通往成功的路上，踩下了深深的成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 篇40
心情在生活中變化，生活在成長(cháng)中變化。
成長(cháng)在歲月流逝中毫無(wú)掩飾的顯現出來(lái)，每一天都是嶄新的一頁(yè)，每一頁(yè)，我都用彩色的心情去填滿(mǎn)。
快樂(lè )是心情的主角，成長(cháng)的快樂(lè )中有一種特殊的伙伴――朋友，他讓你發(fā)現了人生原來(lái)是一場(chǎng)精彩的旅途。
夏天的早早的到來(lái)，使天氣變得悶熱難熬，忘了是誰(shuí)提出了這個(gè)令人拍案叫絕的活動(dòng)：詠池戲水，雖然我生性怕水，可抵不住朋友的竭力相邀，只得硬著(zhù)頭皮和文博、林秩他們一起往前走。
太陽(yáng)向四面八方放射出自己熾熱的光芒，而泳池中的水分子像惹人憐愛(ài)的精靈，絲毫沒(méi)有被悶熱的天氣所影響，人們在水池中自由的追逐，打鬧著(zhù)，洋溢著(zhù)一種令人心曠神怡的氣息。水中泛著(zhù)一朵朵純凈的浪花，波光粼粼，一圈圈在湖中頗具風(fēng)韻的四周擴散著(zhù)，我懷著(zhù)膽顫的心理，慢步上前，小心翼翼地將水浸入水中。剎時(shí)，一片涼爽之意順著(zhù)呼吸猛烈充滿(mǎn)了我的全身，那股酷熱之感頓時(shí)趕得無(wú)影無(wú)蹤，像久旱后的大地迎來(lái)了一場(chǎng)甘雨般的欣喜。就在我盡情陶醉之時(shí)，冷不防，林秩便將我腿入水中，我拼命似的掙扎，高呼救命。豈料，他們幾個(gè)，非但沒(méi)有爭先鼓勇，下水救人，還在那捧腹大笑。想著(zhù)，喊著(zhù)，我漸漸站直了腳步，定睛一看，差點(diǎn)暈了，原來(lái)水才到我的膝蓋罷了�；叵雱倓偰鞘B(tài)的舉動(dòng)，不禁紅透了臉。在眾人的嘲笑聲中，我狼狽的爬上岸，籌備著(zhù)“報仇計劃”。
“Hi”我突然在臨近水池邊的林秩的身邊出現，下得他一個(gè)翻轉，掉入水中，接著(zhù)，邊以自己引以為豪的速度，一陣風(fēng)班將他們四個(gè)人相繼推入水中，趁他們還沒(méi)站穩腳步。我凌空一跳，躍入水里，一邊肆無(wú)顧忌的狂笑，一邊將水撲灑在他們身上，他們各個(gè)像受驚的鳥(niǎo)兒，一時(shí)亂了腳步，東撞西倒。最后竟撞到一塊，迷惶惶的他們相互一視，都不禁哈哈大笑，笑聲不斷地回蕩著(zhù)，水池中蕩漾起一朵友誼之花。
上帝總是愛(ài)開(kāi)玩笑的，他給每個(gè)人一座高低起伏的山峰，當一陣愉快的`笑聲過(guò)后，煩惱就緊隨其后地跟來(lái)。
我是一名電腦愛(ài)好者，四年前，《傳奇》一統江湖時(shí)，我也是俘虜之一。任憑它控制著(zhù)我的思想，我已深陷泥潭，不可自拔。于是，上網(wǎng)便成了我每天必備的自修課。
晚飯過(guò)后，我和往常一樣，坐在電腦前，全神貫注的進(jìn)入我的《傳奇》人生。屏幕上精彩的打斗畫(huà)面看得我眼花繚亂，竟不知，媽媽已站在我身后。而且觀(guān)察了我許久。當我回過(guò)神，她邊青著(zhù)戀：“一天到晚玩，你都不覺(jué)得累嗎？”剛玩得起勁的我怎么可能會(huì )在最關(guān)鍵時(shí)下線(xiàn)呢，便愛(ài)理不理地瞥了一眼，隨便丟出一句話(huà)：“不可能”。這下倒好，這句話(huà)出動(dòng)了媽媽惱火的神經(jīng)末梢，我被硬“請”了出來(lái)，一肚子傷氣與委屈的我坐在房間里對著(zhù)一幕發(fā)呆，剛才發(fā)生的畫(huà)面零零碎碎地在我腦海中重新播放。面對的大廈燈火閃爍，彌漫著(zhù)一中令人羨慕的喜慶之氣，卻怎么也不能感染我獨孤的心情，煩惱依然不停的漫延，心血來(lái)潮，想聽(tīng)周杰倫的歌來(lái)放松下心情。遺忘煩惱，在走廊上不經(jīng)意看到媽媽正在熱火朝天的看電視，打電話(huà)，又一陣煩惱涌上心頭，為什么大人們想做什么都無(wú)拘無(wú)束，而我都要被一副無(wú)形的鐵鏈捆綁這，沒(méi)有自由，美其名曰是“為了我的前程”。真是煩惱��！
成長(cháng)的道路上，我們曾經(jīng)心花怒放，留心世間的精彩瞬間，也曾心煩氣躁。似一片孤舟在還上無(wú)方向的漂泊。
也許，在多年之后，你會(huì )發(fā)現快樂(lè )與煩惱將會(huì )是你成長(cháng)中最值得回憶的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 篇41
足跡，淺淺的，深深的，串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上，默默地傾訴著(zhù)什么……側耳傾聽(tīng)吧，波濤聲中是否蘊涵著(zhù)最初的夢(mèng)想？
最初的足跡，淺得幾乎不可分辨，仿佛輕揚的海風(fēng)，稍一使勁，便會(huì )把它們拂去，不留一絲痕跡。
真像那年少輕狂的夢(mèng)啊，那么美，那么絢麗，卻也是那么的虛幻，那么的不真實(shí)。
總想成為警察，穿著(zhù)帥氣的警服，在漫長(cháng)的公路與罪犯追逐；在鬧市與手持利器的小偷搏斗。
總是幻想著(zhù)變成超人，哪里需要我，我就在第一時(shí)間到達那兒，和孫悟空、蜘蛛俠、變形金剛一起為世界的和平而戰！
總想有一支馬良的神筆，為窮人送去財富，為病人送去健康，為受凍的人送去溫暖，為火爐般的城市送去涼爽，恢復被破壞的生態(tài)環(huán)境，給荒漠化的土地披上一層綠妝，讓污濁的江水變清，讓渾黃的天空變得明朗。
總想擁有一雙很堅強、很硬朗的翅膀，可以帶我飛去很遠的地方，讓我遠離令人頭痛的作業(yè)和考試，讓我那顆疲倦的心可以隨風(fēng)徜徉，讓我在藍天上自由自在地飛翔，與風(fēng)嬉戲，隨云飄蕩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自在歡暢。
其實(shí)，我就是我，好沖動(dòng)，多幻想，有熱情，骨子里總有一股不服輸的勁。
童年的我，對未來(lái)幾多幻想，幾多憧憬。想成為祖國衛士，想成為體壇健將，想成為科技巨子。太多的.幻想，太多的憧憬，激發(fā)著(zhù)我向前向上，鼓舞著(zhù)我永向前奔。
沙灘笑了，海水也笑了，笑我的天真浪漫，笑我的年少輕狂。
而足跡呢，也悄悄地嵌在沙里，跟著(zhù)血氣方剛的主人，身負重任的主人，穩定、清晰地走向天邊……
成長(cháng)的足跡作文 篇43
那些往事好比一個(gè)抽屜，哪天一打開(kāi)，那些成長(cháng)的足跡就迎面撲來(lái)。
當我一歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)，一開(kāi)始我來(lái)回叫“哦哦哦，”我叫了一會(huì )兒，突然奇跡發(fā)生了，我會(huì )叫爸爸媽媽了，爸爸媽媽開(kāi)心極了。
當我2歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)走路，我一開(kāi)始走一步摔一步。但是媽媽很有耐心的教導扶著(zhù)我，我邁著(zhù)小碎步一步一步的慢慢往前走，我終于學(xué)會(huì )走路了。
當我3歲的.時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)穿衣服，我穿上褲子的時(shí)候學(xué)著(zhù)媽媽穿，可是我怎么走也走不動(dòng)。媽媽告訴我還有一個(gè)褲腿，我拿起那一個(gè)褲腿，哦，原來(lái)有兩個(gè)褲腿。接著(zhù)開(kāi)始穿衣服，一開(kāi)始我不知道頭往哪伸，我把頭往袖子里伸，可怎么也伸不進(jìn)去，我終于穿好了。
當我4歲的時(shí)候，我開(kāi)始學(xué)吃飯，我一開(kāi)始不知道往哪兒吃。媽媽先喂我吃一口，我又自己吃一口，慢慢的我就會(huì )了。
等我上二年級的時(shí)候，很多知識都要學(xué)，過(guò)了幾段時(shí)間，我就當了小組長(cháng)。
我猶如一只鋼筆，蘸了人生這條大河的水，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我精彩快樂(lè )的童年。
成長(cháng)的足跡作文 篇44
我的生活，好似正在不斷書(shū)寫(xiě)的長(cháng)卷。那其間定會(huì )有煩惱與憂(yōu)傷、挫折與失敗，但每一步，每一個(gè)腳印，那分明正是我步步成長(cháng)的見(jiàn)證。
那次失敗發(fā)生在小學(xué)的一次大型英語(yǔ)演講比賽中。從四歲便開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的我憑著(zhù)自己的底子，毫不費力的拿到次次考試的第一。所以在那時(shí)的印象中，我的英語(yǔ)水平就是無(wú)人能及！
以煙臺第一的名次晉級省賽的我，去往濟南接受十天的賽前指導。我除了每天必修的課程，晚上每每溜出校門(mén)在大街上亂逛。我浸泡在城市的繁華和成功喜悅中，就像毒癮發(fā)作的癮君子一般無(wú)法自拔。
小學(xué)組的比賽安排在一個(gè)上午。候場(chǎng)室中，選手都沉默不語(yǔ)的低頭看稿，我卻輕蔑不屑地看著(zhù)其他人，一副躊躇滿(mǎn)志，志在必得的樣子。
大約半個(gè)小時(shí)左右，我被領(lǐng)到幕后，聽(tīng)著(zhù)上一個(gè)選手的演講，我心中卻是一寸一寸冷了下來(lái)。她的水平與我居然不相上下！那流利自如的談吐又何止不遜于我！我的腦袋開(kāi)始嗡嗡直響，手心冒出了冷汗，周?chē)囊磺芯秃孟褡兂闪穗娂咫姇r(shí)的雜音一般，嘈雜刺耳地得令人頭痛欲裂！我太自負了，小看了其他人。山外有山，天外有天呀！
“15號�！北唤械矫值奈揖従徟采衔枧_，感到雙腿的骨骼都已經(jīng)像吃了一般軟弱至極。我站定，白熾燈光照的我眼前發(fā)花，我的身體下意識的晃了晃，就像是承擔不了靈魂的重量一般。
我定了定心神，正準備開(kāi)始演講。這時(shí)，主持人打斷了我，說(shuō)每個(gè)人都要增加一個(gè)額外項目——看圖即興演講三分鐘！燈光暗了又明，大屏幕上投影了一棵草坪中央的翠綠的橡樹(shù)。這到底是什么��！我根本不知道橡樹(shù)的英文是什么，更不知道它到底有什么含義！
呆若木雞的我，聽(tīng)著(zhù)主持人口中的計時(shí)開(kāi)始，緊握話(huà)筒站在臺上。
三分鐘，對我來(lái)說(shuō)卻如整個(gè)一生般漫長(cháng)。我一言不發(fā)站在舞臺中央，心中的`滋味就如被一次次大火燎過(guò)的草原一般干枯焦灼，茫然而又難以接受。鎂光燈隱隱發(fā)出滋滋的聲音，我向臺下望去，一片沉默不語(yǔ)。那黑壓壓的一片，正如壓在我心頭的那烏黑的云，似乎用手一握就能滴下粘稠的毒汁，將我呼吸遏制。我用指甲摳著(zhù)話(huà)筒的凹陷，格啦格啦的聲音傳入耳中，仿佛氣若游絲的垂危病人死前自嘲的笑。我感覺(jué)自己的靈魂飄出了窗外，隨著(zhù)冬日干燥的風(fēng)，飄到穹頂之中審視著(zhù)舞臺上的我。我對自己的定位是不是一開(kāi)始就錯了？我到底在哪里？我的喉嚨被噎住，一個(gè)字都不能說(shuō)出來(lái)。評委不耐煩地四處張望著(zhù)，緊皺眉頭宣布我的失敗。
在那個(gè)冬日上午，我就如被困住的小獸一般，思維斷層，舉步維艱。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我也越來(lái)越能坦然的面對和接受那次失敗了。但這件事在我成長(cháng)的道路上更像是一次成年禮，讓我刻骨銘心。它告訴了我，如何真正以謙遜之心求學(xué)，輕狂不羈
的態(tài)度對待學(xué)問(wèn)，只能導致失敗。
心靈，在成長(cháng)中晃動(dòng)；希望，在成長(cháng)中萌芽；生命，在成長(cháng)中充實(shí)。這次經(jīng)歷在我今后通往成功的道路上，踩下了深深的成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 篇46
發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水，在時(shí)間中轉眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時(shí)間。
“滴答滴答”，時(shí)間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書(shū)，簡(jiǎn)直一種奢華的享有，再睡一會(huì )兒，12：00未到。
烈日萬(wàn)里晴空，有氣無(wú)力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開(kāi)眼睛，一切都那麼若隱若現，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫(xiě)了不久……呼呼呼……
暑假之外，僅存三天�！巴旰�，急急忙忙回學(xué)校了�！眿寢屩v到�！霸撛趺崔k？該怎么辦？快補吧！”我拉開(kāi)桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。
到院校教師，一查驗，打開(kāi)練習本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫(xiě)出那樣�！睂W(xué)生們的眼光緊抓著(zhù)我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時(shí)。
慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進(jìn)了門(mén)，媽媽跟我說(shuō)：“你的昨日過(guò)去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不�?huì )回到昨天�？创ぷ�，不必虎頭蛇尾，暑假的`時(shí)間還不可以進(jìn)行？”
這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸時(shí)光�！碧�(yáng)光落下來(lái)山上，就是時(shí)間的流逝。
接著(zhù)的每一天，我還和時(shí)間賽跑，不消耗一分一秒，做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí)，分秒必爭；做作業(yè)時(shí)，不拖拖拉拉；無(wú)趣時(shí)，多閱讀文章。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速率，時(shí)間就是力氣，浮夸點(diǎn)而言，時(shí)間就是杰出的老師，成長(cháng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭！
成長(cháng)的足跡作文 篇47
我成長(cháng)的過(guò)程，就像一首美妙的詩(shī)，寫(xiě)下我生活的美好；我成長(cháng)的過(guò)程，就像一首歌，唱出我對未來(lái)的無(wú)限憧憬；我成長(cháng)的過(guò)程，就像······相冊，是記錄我成長(cháng)的地方。今天，我就帶你來(lái)看看我成長(cháng)的足跡吧！
首先我們看到了一個(gè)小男孩。他頭戴一頂黃帽子，身穿一身黃衣服，脖子上戴著(zhù)一串瑪瑙。臉上白里透紅，一雙大眼睛炯炯有神。這——是我的滿(mǎn)月照。我是在2002年11月出生的，我的到來(lái)給這個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭里增添了許多歡聲笑語(yǔ)。爸爸媽媽、爺爺奶奶以及所有的親人都為我的降生而感到興奮無(wú)比。
接著(zhù)來(lái)往下看，看到了一張我兩歲半時(shí)的照片。那是我和家人一起去十五里店看嬌艷的桃花的留影，照片上的我由于是第一次來(lái)到十五里店看桃花，不僅十分興奮，而且玩的十分開(kāi)心。在同樣也正怒放的油菜花前面一遍又一遍的奔跑著(zhù)，由于速度太猛，所以“腳下生風(fēng)”,還帶起了一陣陣塵土······
接著(zhù)，我又看見(jiàn)了一張我在幼兒園里，老師專(zhuān)門(mén)給我照的一張吃飯時(shí)的留影。照片上的我津津有味而又狼吞虎咽地喝著(zhù)一碗超級好喝的胡辣湯。哎呀，這胡辣湯實(shí)在太好喝了，并且由于我中午的“特殊待遇”——在幼兒園吃過(guò)飯后回家，所以就喝的更快啦！
緊接著(zhù)，出現了一張軍人照。哦，對了，那是我們班的一個(gè)家長(cháng)組織的一個(gè)參觀(guān)部隊活動(dòng)，而且是炮兵部隊呢！當老師帶我們參觀(guān)炮兵叔叔們的宿舍時(shí)，在他們干凈整潔的房間里。我隨手拿起了一個(gè)叔叔的.軍帽戴在自己頭上，還來(lái)了一個(gè)標準的敬禮動(dòng)作，被媽媽及時(shí)拍了下來(lái)�？�，我這敬禮動(dòng)作還算標準吧？
一張戴著(zhù)金牌的帥小伙的照片映入了我的眼簾。呵呵，那是我2010年在第25屆河南圍棋段位賽時(shí)，在無(wú)段A組中大展拳腳，一舉坐上了冠軍的寶座。雖然最后兩局局勢相當危險。特別是對小邱的那局，若非他最后看錯，恐怕冠軍的寶座就被他所占領(lǐng)了，想起最后領(lǐng)獎時(shí)那美妙的時(shí)刻，一時(shí)間感慨萬(wàn)千······
最后，是我現在的照片，我可是長(cháng)大了喲！我已經(jīng)該步入五年級的教室了，我要在新學(xué)期里，好好學(xué)習，天天向上，給自己的成長(cháng)留下一張張美好的回憶。
看著(zhù)一張張照片，我覺(jué)得我小時(shí)候給家人帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，自己也在家人的精心呵護下健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。以后，我要努力學(xué)習，不辜負親人的期望，讓親人因我而驕傲、而自豪！到時(shí)候再來(lái)看我成長(cháng)的足跡，會(huì )覺(jué)得更加有意義！
成長(cháng)的足跡作文 篇48
成長(cháng)的足跡，有大有小，小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡，大的則是現在我繼續走著(zhù)的足跡，它們鋪就了我回望過(guò)去的路，讓我可以專(zhuān)心往前，而不用擔心，找不到回家的路
小時(shí)候，我成長(cháng)足跡是淺淺的，淺的我自己也覺(jué)察不到自己的成長(cháng)，可我就是在那不易察覺(jué)的變化中，長(cháng)大了，一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了，當我回望過(guò)去時(shí)。我不會(huì )因為這些淺淺的痕跡，又不知來(lái)路。一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能找到來(lái)時(shí)的路，看見(jiàn)自己的成長(cháng)
長(cháng)大后，我成長(cháng)的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長(cháng)似的，還未覺(jué)察到已經(jīng)成長(cháng)了，深的則讓我心如明鏡，看見(jiàn)自己每一步走的勇敢踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回來(lái)看看，然而，我不打算循著(zhù)過(guò)去的走回到過(guò)去，我要做的還是用成長(cháng)的足跡踩出，我廣闊的未來(lái)，我要去看看，未來(lái)的自己有著(zhù)怎樣的模樣？
當我們望著(zhù)那些深淺不一的足跡，看見(jiàn)了自己的成長(cháng)時(shí)，我們不正是長(cháng)大了嗎？小的.，大的，深的淺的，都是我們的過(guò)往，都是我們的路標，勇敢的往前走吧！這些成長(cháng)的足跡，會(huì )記錄一下我們一路走來(lái)的真實(shí)，會(huì )讓我們勇敢面對真實(shí)的自己。
成長(cháng)的足跡作文 篇49
成長(cháng)的足跡，在海浪拍打的沙灘上，在漆黑遙遠的星空下，在樹(shù)木伴隨的小路旁……那串金色的足跡，呼喚我沉睡的.記憶。
漆黑的夜空下，月光和黑影伴隨在我身后，小路上只有我在靜靜的走著(zhù)�；氐郊�，吃過(guò)晚飯，母親邀我一起去附近的公園散步，我猶豫了一會(huì )兒，還是答應了。
在路燈的照射下，我們走在小路上：我走在后面，母親走在中間，弟弟走在前面。天空中，有幾顆星星透過(guò)漆黑的幕布凝視著(zhù)我們，走了一會(huì )，弟弟走累了，母親過(guò)來(lái)背起弟弟，當她站起來(lái)的那一刻，我發(fā)現她的背不再那么直了。我和母親在一起的次數不多，當我近距離觀(guān)察她時(shí)，幾根白發(fā)悄然爬上了她的頭，才發(fā)現記憶中的她變了樣子。我知道她是為了我們才耗費了自己的青春年華，可我卻沒(méi)有去關(guān)心過(guò)她，有時(shí)甚至還不理睬她，記得那次，媽媽……。正想時(shí)，母親的呼喚打破了回憶，我快步走向前，跟上了她們的步伐。
湛藍的星空使我們忘記時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)已經(jīng)八點(diǎn)了，母親告訴我她要回家做家務(wù)，就不能陪我們了，我和弟弟繼續走在小路上，看著(zhù)母親逐漸遠去的背影，鼻頭一酸，那一刻我很想為母親做些什么，但卻不知從何入手。
回到家，屋里十分干凈，看到母親氣喘吁吁的樣子，心中隱隱作痛。沉默了很久，終于將那句“媽媽?zhuān)量嗔恕毙⌒囊硪碚J真地說(shuō)了出來(lái)。母親愣了一下，眼里閃過(guò)一絲驚喜，我們相視一笑。
母親的愛(ài)隨著(zhù)我的成長(cháng)越來(lái)越濃……
成長(cháng)的足跡作文 篇50
小時(shí)候，總喜歡跟爸爸媽媽一起去海邊，喜歡光著(zhù)腳丫在沙灘上行走，享受浪花舔著(zhù)腳底的清涼，在沙灘上留下一串深深淺淺的腳印。那串腳印不久就被浪花沖刷得無(wú)影無(wú)蹤，但那份人生最初的印記和刻在心底的美好卻歷久彌新。
上了小學(xué)，我終于戴上了我夢(mèng)想的紅領(lǐng)巾，我興奮地把它拿回家給媽媽看：“媽媽?zhuān)议L(cháng)大了！”媽媽卻微笑地說(shuō)道：“不，你還沒(méi)呢，你需要成長(cháng)起來(lái)！”說(shuō)完，又去干活了。
我不明白，成長(cháng)到底是什么呢？如果上了初中，應該就算長(cháng)大了吧。
在小學(xué)的六年里，我經(jīng)歷了許多事情，好的，壞的'，酸的，苦的……各種各樣，但我始終沒(méi)有氣餒，因為我不時(shí)地提醒自己：不要灰心，這就是成長(cháng)，再堅持幾年，你就長(cháng)大了！
終于，六年過(guò)去了，我的小學(xué)生涯也隨之結束了，我高興地把那本鮮紅的畢業(yè)證書(shū)拿給媽媽看，可媽媽仍然說(shuō)：“不，你需要成長(cháng)起來(lái)！”
我百思不得其解，到底為什么呢？
上了初中，學(xué)業(yè)漸漸變得繁重，很快，我就這事給忘記了。
有個(gè)周末，爸爸不在家，媽媽一個(gè)人忙得團團轉——買(mǎi)菜、洗衣服、整理房間……看著(zhù)媽媽忙碌的身影，在我的心里萌生了一個(gè)想法：幫媽媽煮飯！
于是，我到廚房開(kāi)始忙碌起來(lái)了，淘米、洗菜、切肉……由于我第一次煮飯，煮飯的細節，我還是不知道如何處理，我苦思冥想，正想尋求媽媽的幫助，突然，一個(gè)念頭閃現出來(lái)了，媽媽煮飯也經(jīng)常用“下廚房”APP，于是，我快速安裝了“下廚房”APP，按照里面菜單的做法，在我的腦海里，媽媽煮飯的流程像電影一樣播放著(zhù)，因此，我心目中理想的“菜譜”也漸漸清晰起來(lái)了，一個(gè)紅燒茄子，一個(gè)宮保雞丁，再來(lái)一個(gè)西紅柿炒雞蛋。經(jīng)過(guò)一陣手忙腳亂，終于大功告成。
十二點(diǎn)到了，媽媽下班回家，看到這一桌色香味俱全的“大餐”，媽媽驚訝地睜大眼睛，不解地問(wèn)：“這是誰(shuí)做的��？”我得意地笑笑：“除了你兒子，你覺(jué)得還會(huì )有誰(shuí)呢？”媽媽拿起筷子嘗了兩口，連聲稱(chēng)贊：“不錯，你從一個(gè)小少爺變成了一個(gè)小廚師，你長(cháng)大了！”
直到這一刻，我才明白了，我的責任感越來(lái)越強了，可以幫忙媽媽分擔家務(wù)，原來(lái)，這就是我一直在尋找的“長(cháng)大”呀！
雛鷹渴望長(cháng)大，因為可以搏擊藍天；幼苗渴望長(cháng)大，因為可以蔭庇這方沃土。我渴望長(cháng)大，在人生的舞臺上留下屬于我的足跡，因為我有我的夢(mèng)想，更因為那些愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
成長(cháng)的足跡作文 篇51
我記得在剛剛上幼兒園的時(shí)候，我還是個(gè)沉默寡言的小孩，那時(shí)候我最?lèi)?ài)看超人的動(dòng)畫(huà)片，每天學(xué)著(zhù)超人的動(dòng)作。那時(shí)候，每天放學(xué)要等到媽媽下班了才能來(lái)接我。有時(shí)媽媽來(lái)晚了，老師就把她自己的晚餐分給我吃。心里時(shí)常想起幼兒園的老師和那些難忘的.日子。
還記得小學(xué)三年級的時(shí)候，有一次，我的英語(yǔ)考了100分，老師摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“回家跟媽媽報喜去”。老師對我們要求很簡(jiǎn)單，就像爸爸媽媽對我們的期望。
每年的暑假，媽媽都會(huì )帶著(zhù)我和姐姐去看望爺爺奶奶和姥姥姥爺。讓我們見(jiàn)識了祖國的山山水水，還有那些飼養的小動(dòng)物們，都給我留下深刻的印象。
現在的我，仍舊愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，但更愛(ài)看讀物了，在我成長(cháng)的路上，有那么多愛(ài)護我和關(guān)心我的人一起陪伴我長(cháng)大。
成長(cháng)的足跡作文 篇52
成長(cháng)，是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑洼洼，既艱難又辛苦。但是，當你的汗水澆醒了沉睡的成功之花的時(shí)候，它將會(huì )為你帶來(lái)成功的喜悅與碩果。
很早便開(kāi)始學(xué)習古箏。有一天，彈古箏時(shí)我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷著(zhù)：“嗯，太難了，不學(xué)了嘛！”媽媽耐心地教導我，“一開(kāi)始，你要學(xué)的'，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什么！”聽(tīng)了媽媽的教導，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，心想：媽媽說(shuō)的對，我怎么能半途而廢呢！
我相信，只要我努力了，成功之花將會(huì )蘇醒，將會(huì )為我帶來(lái)成功的喜悅與碩果；只要努力了，就沒(méi)有遺憾！
成長(cháng)的足跡作文 篇53
總有這樣那樣的時(shí)候，刻意的朝著(zhù)某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風(fēng)景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當歲月凝成了一種留戀或回味，便對所逝的時(shí)日體現了一層深思。沒(méi)有了陽(yáng)光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經(jīng)歷青春的洗禮后，才發(fā)現所有的夢(mèng)想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著(zhù)所選擇的道路，總感覺(jué)如此漫長(cháng)以至于沒(méi)有邊跡。獨自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數字。
也曾想過(guò)放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過(guò)自己的無(wú)慮生活。但是一切都還在繼續，也許人生，必定要面對那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來(lái)到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)閃耀的光輝，已隨著(zhù)那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的`季節里，仿佛，已走在了人生盡頭，數不盡的滄桑，卻隨著(zhù)那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨自相守在那季節的邊際旁，靜靜的侵擾著(zhù)多夢(mèng)的青春，沒(méi)有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽(yáng)光的天空。有的時(shí)侯，默默的守侯在一臺電話(huà)機旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯數字。
曾想，只要向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)，就會(huì )常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會(huì )離去，只要今天我們還有呼吸，都應好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細數曾經(jīng)的歲月，成長(cháng)中的人生也該告一段落了，望著(zhù)東邊冉冉升起的太陽(yáng)，讓我們大踏步的迎向遠方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅信，夢(mèng)中的心不會(huì )有傷痕，心中的夢(mèng)不會(huì )有遺憾！
成長(cháng)的足跡作文 篇54
不知不覺(jué)六年的小學(xué)生涯就已經(jīng)結束了，現在的我已經(jīng)和班集體融為了一體，但是，一路走來(lái)的腳印卻深深的印在了我的心底，讓我遲遲不能忘懷。
記得那時(shí)候，我還是班級里的一位平凡的同學(xué)，并且成績(jì)也并不是很好，而且做作業(yè)速度慢，也總是丟三落四的，經(jīng)常被老師批評。但是為此我也下了不少功夫，我會(huì )比別人都花一倍的功夫去努力�？磿�(shū)，做試卷，都是我的行動(dòng)之一，而且我還學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間。所以，只要每次經(jīng)過(guò)我的努力，我的考試都會(huì )出現我意想不到的好成績(jì)。
在小學(xué)的日子里，最令我忘懷的當然就是航模了。我的航模技術(shù)可是深得老師的重視，但是，我卻也是一個(gè)容易驕傲的女孩，所以老師對于這點(diǎn)總是對我不滿(mǎn)意，常常告誡我說(shuō)，不能驕傲，驕傲會(huì )使人退步，但是，我卻認為我并沒(méi)有驕傲，總是反駁他。而且，有時(shí)因為我的懶惰，我也不會(huì )想著(zhù)要在大白天6、7點(diǎn)鐘去學(xué)校訓練一個(gè)上午，而是在家里好好的睡一個(gè)覺(jué)。但是現在看起來(lái)，似乎老師說(shuō)的話(huà)和他的行動(dòng)有點(diǎn)道理，因為早起有利于健康，而且在太陽(yáng)底下開(kāi)航模，不僅對健康有所幫助，還可以讓視力有所提高。于是，在老師培育下，我漸漸改掉了驕傲的壞毛病，并且偷懶的次數也少了不少，所以代表學(xué)校參加比賽的我是屢次為學(xué)校，為老師，為自己添了光彩�，F在回憶起來(lái)，我真是替以前的我感到高興！
在體育方面，我的分量也不輕，我接連被推薦選入兩個(gè)體育社團，接受了老師的訓練，那個(gè)叫累呀，真的比魔鬼訓練還要恐怖，特別是前幾天，讓我試吃盡了苦頭，每天都是汗流浹背的，所以不得不每天洗澡，睡覺(jué)時(shí)我是一躺下就睡，而且第二天早上叫醒我也恐怕是一件有難度的事情�？墒�，功夫不負有心人，終于，我的付出有了回報，我獲得了很多獎狀，也因此打開(kāi)了眼界，對體育有了和伙伴們在草坪上盡情地玩耍嬉戲；在清澈的小溪里摸魚(yú)捉蝦；獨自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè )時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時(shí)，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著(zhù)他們對我的寵愛(ài)，每逢周末，他們總是帶我來(lái)到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛(ài)的小魚(yú)。春天的小池好美呀，柳樹(shù)早早地發(fā)了芽，像披了一頭碧綠的新發(fā)。金黃的.迎春花已綴滿(mǎn)枝頭，潔白無(wú)瑕的白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著(zhù)有力的小翅膀，時(shí)而飛向碧空，時(shí)而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)它們自己的歌。偶爾還可以看到幾只小喜鵲，落在草地上，落在樹(shù)枝上，長(cháng)長(cháng)的尾巴一翹一翹，很是可愛(ài)。我的心情也正如那一群群鳥(niǎo)兒，歡暢無(wú)比。于是，我盼望著(zhù)自己快快長(cháng)大，幻想著(zhù)有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進(jìn)了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導下，我似乎成了小大人，琴、棋、書(shū)、畫(huà)，每一樣我都愛(ài)不釋手，那時(shí)的我成了人們眼中的“小精靈”。尤其是音樂(lè )，真讓我如醉如癡。我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡在音樂(lè )中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無(wú)際的天空中，它們快樂(lè )地向人們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)古老而又美麗的傳說(shuō)。寧靜的夜里，有星星陪伴，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有孤獨，擁有的是那一份無(wú)以言表的欣慰和快樂(lè )。
終于掛上了紅領(lǐng)巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領(lǐng)頭雁，在享受著(zhù)一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽(yáng)臺上看落葉便成了我郁悶時(shí)的必修課——秋日的余暉投下了一個(gè)個(gè)俏麗的影兒，樹(shù)葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂(lè )章譜寫(xiě)最動(dòng)人的一曲！
進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)班，偏課嚴重的我有了對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們甘當一名勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成�！俺砷L(cháng)的腳步如行云流，歲月容不得斗點(diǎn)浪費”；“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”。
成長(cháng)的道路多么短暫，快樂(lè )轉瞬即逝，但只要我們用心去感受，快樂(lè )便俯拾皆是。失落時(shí)的一個(gè)微笑、孤獨時(shí)的一聲祝福、憂(yōu)傷時(shí)的一份慰籍……，都會(huì )給人以美的享受。從生命的開(kāi)端到結束，孕育著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )�！撵`，在成長(cháng)中晃動(dòng)；希望，在成長(cháng)中萌芽；生命，在成長(cháng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂(lè )。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂(yōu)傷。
成長(cháng)的足跡作文 篇55
六年級第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊長(cháng)競選，而我，就是參加競選的其中一位。
競選分四個(gè)步驟：競職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹，接著(zhù)是投票。
參加競選的有五個(gè)人：我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因為陳越飛的才藝表演是滿(mǎn)漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò)，我不能灰心喪氣，沒(méi)有了自信，我第一步便輸了。
在競選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書(shū)獎狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著(zhù)我的“親友團”，叮囑她們待會(huì )兒要做的事和要注意的事項：告訴他們要把獎狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去，7點(diǎn)50分，我們要下樓了，站在寬闊的操場(chǎng)上，面對著(zhù)那么多人的目光，我感到一絲緊張。
開(kāi)始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我！我上臺發(fā)表了我的競職演說(shuō)，又表演了才藝，便下臺了，接下去的時(shí)間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來(lái)，快的我喘不過(guò)氣來(lái)，我和其他4位同學(xué)站在一起，接受同學(xué)們的票。
投票從一年級開(kāi)始�！皣W——”一年級所有的小朋友都涌向了陳越飛，陳越飛在剛才的滿(mǎn)漢全席里面說(shuō)，請大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語(yǔ)朗誦他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂�？粗�(zhù)陳越飛手里的票越來(lái)越多，我的心跳了起來(lái)。二年級開(kāi)始了，有一個(gè)小女孩向我跑來(lái)，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開(kāi)了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊禮，緊接著(zhù)，一張又一張的.票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì )感激地回敬一個(gè)隊禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵。
開(kāi)始數票了，我的心又狂跳起來(lái)：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂(lè )的歡笑，還是沮喪的眼淚；是希望的夢(mèng)的實(shí)現，還是期待的夢(mèng)的破滅？……最后，陳越飛以六十九票成了本屆少先隊大隊長(cháng)，我是副大隊長(cháng)。
我沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣，我知道，這只是我成長(cháng)路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有如果你不能改變自己，就不能適應社會(huì )。
是啊，為什么我不能改變自己呢？！于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢和外教進(jìn)行交流的聲音；寢室里，會(huì )看到我搞衛生時(shí)賣(mài)力的動(dòng)作；漸漸地，我與再也不碰鋼琴。
不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去，我已經(jīng)五年級了。每周末我都要去聽(tīng)一些不懂的奧數題，“小升初”的壓力像海嘯一樣向我逼來(lái)�！颁撉偬亻L(cháng)加分”的傳聞迫使我又坐到了鋼琴旁邊。
再一次打開(kāi)那塵封已久的琴蓋，一層灰塵飄浮在空中�？赡芸紤]到我過(guò)去的挫折，經(jīng)驗豐富的鋼琴老師每次都給我留一首好聽(tīng)的鋼琴曲，漸漸地，我似乎領(lǐng)略到音樂(lè )的美妙，我有了向鋼琴傾訴的習慣。無(wú)論喜悅還是悲傷，我每天都會(huì )與它分享。
那次，作為中隊長(cháng)的我，竟忘了布置當天每班就要交的5篇征文！我心虛地抬頭看了看老師，支支吾吾地說(shuō)出這件事，我把頭埋得很低。整整一天，我都在老師責備的目光，同學(xué)指責的議論聲中渡過(guò)。我怎么能夠犯這么嚴重的錯誤！走在放學(xué)的路上，我不斷責備自己。天陰沉沉的，好像下起了毛毛雨。仿佛有灰色的煙霧布滿(mǎn)在空氣中，這種窒息的感覺(jué)……好難受。隨著(zhù)煩悶的一天，我坐在琴凳上，手指不自覺(jué)地彈出了《船歌》。那低沉又迷人的旋律，使我輕輕一顫。我也第一次發(fā)現，原來(lái)我也可以給這首曲子賦予靈魂。一曲終了，才發(fā)現我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，同時(shí)，更感到一股神奇的力量貫穿全身！它鼓勵我?jiàn)^斗，鼓勵我向前，它告訴我：人的一生并不是一帆風(fēng)順的，成長(cháng)的道路上會(huì )有很多困難和挫折，但是，我們應該正視它、面對它，想辦法克服它，留下跨越它的記憶，創(chuàng )造《噴泉》。我看著(zhù)琴譜，聆聽(tīng)著(zhù)一串串音符從我的指尖飄過(guò)。這旋律，竟然是我在噴泉廣場(chǎng)聽(tīng)到的。我想著(zhù)哪天的情景，這首曲子仿佛有了靈性，這旋律更加深入人心。
人生成長(cháng)的道路是坎坷的，也只有經(jīng)歷了這些坎坷，我們才會(huì )成長(cháng)，路由人走出。腳下依舊是那條等待我們繼續走下去的路�；厥走^(guò)去，我們走過(guò)的那條路彎彎曲曲，有的地方平坦，有的地方還保留著(zhù)我們曾經(jīng)清理路中間石頭的印記。它們都落滿(mǎn)灰塵，提示著(zhù)我們它只留在回憶；展望未來(lái)，前方是一片廣闊的大地等待我們走出屬于自己的那條路。雖然會(huì )有刺目的陽(yáng)光，會(huì )有傾盆的暴雨，但鋼琴依然會(huì )伴隨著(zhù)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。我們成長(cháng)的足跡時(shí)刻在我們身邊，它會(huì )提醒我們，讓我們了解生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長(cháng)的足跡作文 篇56
人生就像一片平整而廣闊的沙灘，任由我們一步一步踩出精彩的腳印，成長(cháng)就是這些為人生涂上色彩的腳印。
一個(gè)炎熱的夏天我出生在一個(gè)溫馨的家庭，我雖然是老二，但我是爸爸眼中最美的，媽媽眼中最乖的，從小我就愛(ài)哭，因為我知道一個(gè)道理“一哭媽媽就會(huì )來(lái)抱我”，就這樣我在父母的疼愛(ài)中長(cháng)大了。
三歲的那年九月，我上幼兒園了，背上了小書(shū)包，裝上我最?lèi)?ài)吃的面包，高高興興的來(lái)到了幼兒園，可當媽媽轉身離開(kāi)的時(shí)候我哭了，我以為媽媽把我扔下了，不要我了，是溫柔的老師把我抱在懷里，告訴我“媽媽一會(huì )就會(huì )來(lái)接我并且給我拿了好玩的玩具”，記憶中那個(gè)懷抱無(wú)比溫暖，那是第一次感受到了老師媽媽的愛(ài)。也是這樣的愛(ài)陪伴我度過(guò)了三年最難忘的幼兒園生活，讓我在那個(gè)美麗的校園快樂(lè )的成長(cháng)，學(xué)會(huì )了講文明、懂禮貌、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等一些人生中做人的基本道理。
轉眼間我七歲了，我要上小學(xué)了，媽媽說(shuō)你成為一個(gè)小學(xué)生了，和姐姐一樣背起大書(shū)包，里面裝了很多書(shū)，我心里盼望著(zhù)，可上小學(xué)以后我覺(jué)的沒(méi)有以前那樣可以有很多玩的時(shí)間了，還有點(diǎn)不高興，媽媽接上我就問(wèn)我“在學(xué)校發(fā)生什么有趣的事了嗎？學(xué)到了什么知識了嗎？”路上，我就開(kāi)始滔滔不絕的跟媽媽講起了，“上課的時(shí)候老師怎樣教我們帶感情的讀書(shū)，教我們怎樣把一個(gè)個(gè)有趣的拼音字母組合成一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)�！闭f(shuō)完以后，我忽然感覺(jué)到小學(xué)生活的意義，它是一個(gè)不同于幼兒園的環(huán)境，不僅能給我們更多更廣的知識，還能讓我們懂的更深更遠。就這樣我適應了小學(xué)，我每天早早的上學(xué)，一進(jìn)教室就站在講臺上大聲地領(lǐng)讀，我很享受這樣的自己，因為我快樂(lè )，我每節課都認真的'聽(tīng)講、每天的作業(yè)都認真的完成，我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，從開(kāi)始結結巴巴的讀書(shū)到后來(lái)能夠體會(huì )書(shū)里面每個(gè)人物的感受，從一位數加減法到后來(lái)兩位數都能很快很準的算出來(lái)，我還學(xué)會(huì )了做廣播體操、眼保健操、吹葫蘆絲等等。
后來(lái)，我還加入了少先隊，我們對著(zhù)國旗宣誓、敬禮，我更加喜歡上了自己的學(xué)校，因為這里能給我很多很多的快樂(lè )，能為我的成長(cháng)畫(huà)上更精彩的一頁(yè)。
成長(cháng)的足跡作文 篇57
當我第一次獨自去上學(xué)，當我第一次給父母捶背，當我第一次洗衣服……
我覺(jué)得我已經(jīng)慢慢地長(cháng)大了。在我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，爸媽就天天送我接我，直到我七歲時(shí)，終于終于可以自己一人上學(xué)了，我心里很高興，這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué)，他們還能早上多睡會(huì )覺(jué)。小時(shí)候，每當我看見(jiàn)媽媽的手時(shí)，我腦中就浮現了媽媽為我洗衣服的畫(huà)面，她那潔白而又光滑的雙手隨畫(huà)面慢慢消失了，我曾嘗試過(guò)搓衣服，可搓一會(huì )手就紅了，媽媽的手肯定更紅。我漸漸長(cháng)大了，也會(huì )幫爸媽做家務(wù)，洗衣服也慢慢對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了！在其中我也體會(huì )到了爸媽的辛苦。
晚上，我正有滋有味的看電視，但爸媽卻一直往肩上捶捶，往腿上揉揉，我看了，心里好難受，如果不是因為我，他們也不用拼命的掙錢(qián)了。我扔下誘人的電視劇，跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿，我一邊捶著(zhù)一邊還偷偷留下自責的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心，現在會(huì )想起從前的我，不由得對以前的我特別失望。從前，我看見(jiàn)自己喜歡的東西，就拉著(zhù)爸媽去買(mǎi)，他們不給我買(mǎi)的話(huà)，我就對他們撒嬌，可我并沒(méi)有意識到爸媽掙錢(qián)不容易，而我還要讓爸媽花錢(qián)買(mǎi)那些沒(méi)有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天，我從衛生間里端出了兩盆水，慢慢的`端到爸媽面前，打算為他們洗一次腳。從我記事開(kāi)始，都是他們給我洗腳，現在我長(cháng)大了，完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了，可爸媽偏不讓我給他們洗，但我卻堅持我的觀(guān)念，他們到最后還是答應了，爸媽還高興的說(shuō)“我們的女兒長(cháng)大了，會(huì )孝順父母了！”在我的成長(cháng)過(guò)程中，聚集了苦和樂(lè )，因為有了這些，我的成長(cháng)才會(huì )很精彩，在我心中留下了成長(cháng)的足跡！
成長(cháng)的足跡作文 篇58
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L(cháng)大后的自己，在這個(gè)過(guò)程中必不可少的就是成長(cháng)。每一個(gè)人的成長(cháng)道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì )是充滿(mǎn)歡樂(lè )的。我也不例外。一轉眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂(lè )的，是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
一轉眼，我升入了初中。每當我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒(méi)有在小學(xué)時(shí)那種散漫的情景了。我聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的`讀書(shū)聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來(lái)第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴肅的表情注視著(zhù)我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。班主任對我們說(shuō)：“這是你們升入中學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來(lái)迎接這次考試�！边@也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計劃開(kāi)始了復習。不一會(huì )奶奶就進(jìn)來(lái)叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒(méi)說(shuō)話(huà)，我也沒(méi)說(shuō)話(huà)，一直都在沉默著(zhù)。不一會(huì )，奶奶就說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的�！蔽夷淖呦蚍块g，眼睛里閃爍著(zhù)淚水。我自己都不知道復習到了什么時(shí)候，只看見(jiàn)桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長(cháng)的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。我們長(cháng)大了，要學(xué)會(huì )體諒他們，學(xué)會(huì )關(guān)心他們。
成長(cháng)的足跡作文 篇59
人生像一片沙灘，成長(cháng)中走過(guò)的路上留下了串串腳印，縷縷陽(yáng)光撒下，伴隨浪花的離去，腳印與陽(yáng)光便留在了記憶里！
三 歲
十年前，三歲的我由媽媽牽著(zhù)，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，叫幼兒園。當她放下我，準備離開(kāi)時(shí)，我卻抱住媽媽的腿，號啕不止，不讓媽媽走。這一哭，吸引了許多小朋友的目光，媽媽勸了好久，我仍是不依不饒。這時(shí)候，一名女老師走了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)甜甜的微笑，用柔和的聲音問(wèn)道：“小朋友，快上課了，不去和其他小朋友玩嗎？”輕輕擦去我的淚水，溫柔地望著(zhù)我。我突然感覺(jué)心中有一種情緒莫名升起，感覺(jué)在幼兒園里不再孤單了。在幼兒園的三年中，她用微笑陪我度過(guò)。
六 歲
六歲的我，還是個(gè)懵懵懂懂的.小女孩，便被送進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校好大，人好多呀！不到一天，新的校園又深深吸引了我。苗圃里的花，真香；道路旁的樹(shù)，真高；校園的景色，真美！我們開(kāi)始了“b p m f”“1 2 3”的學(xué)習，開(kāi)始了早上用稚氣的聲音讀書(shū)，開(kāi)始了對長(cháng)大后的憧憬……有一次老師說(shuō)我們都在陽(yáng)光下成長(cháng)，我忽然覺(jué)得“陽(yáng)光”這個(gè)詞既熟悉又陌生，仿佛有很深的內涵似的。步入小學(xué)生活，我感覺(jué)自己長(cháng)大了不少！
九 歲
記得九歲那年的暑假，外公外婆要帶我這個(gè)小丫頭去廣東舅舅家玩。臨行前，爸爸媽媽一遍又一遍的地叮囑，反復幫我收拾行李，笑容后隱藏著(zhù)不舍。畢竟這是我第一次離家去遠方，心里有幾許緊張，媽媽拉著(zhù)我的手說(shuō)：“女兒，長(cháng)大總是會(huì )離開(kāi)父母的，這只不過(guò)是去一次旅行而已嘛！你長(cháng)大了，應該要學(xué)會(huì )堅強了�！蹦莻�(gè)詞“堅強”驅走了我的怯意，我好像領(lǐng)會(huì )到了什么！
十 三 歲
過(guò)完十三歲的生日是在夏初，微熱的陽(yáng)光普照大地。輕柔溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，輕瀉在書(shū)桌前，伸出手，陽(yáng)光從指縫間流過(guò)，灑落在零亂的稿紙上。那一小塊光斑，竟照耀著(zhù)的是“幸�！倍�。門(mén)外的爸爸媽媽在為我忙碌著(zhù)。
細細思索，幼兒園時(shí)，女老師的微笑是一縷陽(yáng)光；初入小學(xué)時(shí)，校園的蓬勃生機是一縷陽(yáng)光；第一次遠行時(shí)，媽媽的一番話(huà)是一縷陽(yáng)光……成長(cháng)中的萬(wàn)縷陽(yáng)光為記憶的白紙鍍了金色，一都很美好！
仰起頭，迎著(zhù)陽(yáng)光，閉上眼，然后微笑！
【成長(cháng)的足跡作文】相關(guān)文章：
成長(cháng)的足跡作文11-17
成長(cháng)的足跡09-26
成長(cháng)的足跡作文600字12-09
成長(cháng)的足跡作文15篇11-13
成長(cháng)的足跡作文(15篇)06-30
成長(cháng)的足跡作文精選15篇08-21
成長(cháng)的足跡作文通用15篇10-07