漫畫(huà)老師作文【熱】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文1
我的老師有很多，但我最喜歡的還是周老師——我的體育老師，她是一位地地道道的“怪”老師。
“女漢子”是對她最好的概括。別的體育老師都是男老師，可她卻是一位“女漢子”，那黑黝黝的皮膚，頭上總是戴一頂白色的鴨舌帽，真可謂黑白相間呀，配上雪白的健牙，造就了她的“怪”。
她上課的方式可真怪，簡(jiǎn)直是“雞鐵石”的化身。每次一到操場(chǎng)，“先跑十圈！”瞧！她又在那吼了，只見(jiàn)同學(xué)個(gè)個(gè)張大了嘴，下巴都已經(jīng)拖到地上久久不能合攏了�！翱禳c(diǎn)！”老師再次催促道。沒(méi)辦法，我們只好慢吞吞地蠕動(dòng)起來(lái)。跑了十圈，還沒(méi)喘口氣呢，老師又喊道：“快去搬墊子！”我們個(gè)個(gè)趴在地上不能動(dòng)彈，哪還有心思搬墊子啊，老師，放過(guò)我們吧！
她的脾氣也很怪。那天，有位同學(xué)犯了錯，只見(jiàn)老師輕輕地嘆了一口氣：“你，上來(lái)！”那同學(xué)見(jiàn)老師這么“溫柔”，便大搖大擺地走到了老師的身邊，一靠近，老師似乎被潑了油的火點(diǎn)著(zhù)了似的，那一身“鐵雞毛”立馬豎了起來(lái)，指著(zhù)他的'鼻子破口大罵：“你怎么這么……”聲音如雷鳴般，整個(gè)操場(chǎng)都顫抖了，空氣似乎凝結了，風(fēng)也在頃刻間停住了，我的耳膜都快被震破了�！袄咸鞝敯�，快來(lái)救救這可憐的主吧！這河東獅吼的威力也太大了！”正擔心著(zhù)，只見(jiàn)老師立馬風(fēng)清云淡地對那位同學(xué)說(shuō)：“回去吧！下次可不能再犯錯了！”接著(zhù)，她又像沒(méi)事人一樣的開(kāi)始興致勃勃地給我們繼續上課了。唉，女人還真是難捉摸啊，真是虛驚一場(chǎng)，乖乖，嚇死寶寶咧！
這就是我那怪怪的周老師，怎么樣，她是不是很怪？
漫畫(huà)老師作文2
宋老師是我們的語(yǔ)文老師，她看上去20多歲，一頭細軟的披肩長(cháng)發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著(zhù)一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說(shuō)出許多讓我們捧腹大笑的笑話(huà)。誰(shuí)要在下面說(shuō)悄悄話(huà)，她都聽(tīng)的一清二楚。（人物肖像式開(kāi)頭，刻畫(huà)人物生動(dòng)形象，引出下文，很好�。�
宋老師的'講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
宋老師有一次總結作業(yè)，發(fā)現有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫(xiě)成了木字底的架，便說(shuō):"有些同學(xué)真不簡(jiǎn)單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說(shuō):″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來(lái)呀！讓我們見(jiàn)試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著(zhù)嘴小笑，有的笑出了眼淚，有的笑的直不起來(lái)腰。（排比句運用的好，值得借鑒�。⿵哪且院�，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯誤。
還有一次，老師發(fā)現某位同學(xué)總是寫(xiě)錯別字，而且還是同一個(gè)字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著(zhù)走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說(shuō)，一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當然那個(gè)同學(xué)從此也改掉了這個(gè)壞毛病。（文章詳略得當，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"宋老師對我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養我們的心田嗎？
這就是我的漫畫(huà)老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問(wèn)結尾，耐人尋味。）
漫畫(huà)老師作文3
我的“�！崩蠋�
小作家：尹婧涵
有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴厲的“獅子”。而在我的心中，我的.語(yǔ)文老師卻是一頭辛勤工作的“�！�！
她有一雙雷達似的眼睛，誰(shuí)要是上課講小話(huà)、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì )發(fā)現，并叫他起來(lái)回答問(wèn)題。她有一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺(jué)得胡老師披著(zhù)頭發(fā)比較好看。當然，扎起也是很好看的。
這天，有三節語(yǔ)文課。第一節先給我們考試，考試后因為下一節課也是語(yǔ)文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開(kāi)始給我們備課了。老師再三強調不要在教室或者過(guò)道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因為追打而產(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節課上課了，因為課間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細的講解安全問(wèn)題，并批評了那兩位同學(xué)，講著(zhù)講著(zhù)就下課了，就這樣，一節課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續強調了安全問(wèn)題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開(kāi)著(zhù)臺燈，努力的改著(zhù)試卷……胡老師嚴格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫(huà)畫(huà)一樣不干凈，不整潔，胡老師就會(huì )立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會(huì )使出絕招“河東獅子吼”不用我說(shuō)，你們也知道胡老師開(kāi)始教育他了。
這就是我的“�！崩蠋�，一個(gè)有責任心，讓我們感到溫暖的“�！崩蠋�，我非常喜歡她！
漫畫(huà)老師作文4
“轟隆轟隆”哎！數學(xué)老師發(fā)飆了，惹不起��！這下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場(chǎng)面過(guò)于殘忍，本作者決定不描寫(xiě)出來(lái)了，數學(xué)老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀！
我們的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻盯著(zhù)我們，我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對聽(tīng)覺(jué)靈敏的耳朵，針落在地下她都能聽(tīng)得一清二楚，要數最厲害的，就不得不說(shuō)她的鼻子了，你可別以為鼻子小，就低估她的厲害。
有一回，一位調皮的.學(xué)生在周老師轉頭寫(xiě)字地時(shí)候打開(kāi)了一包跳跳糖，剛拿了一粒放進(jìn)嘴里，就被老師發(fā)現了。她猛然回頭，圍著(zhù)學(xué)生們走了一圈，空氣頓時(shí)凝固了。只見(jiàn)老師眉毛一挑，一根手指指向了“罪犯”，大家目光鎖定了“罪犯”，原來(lái)是貪吃王張高赫呀！這下明白為什么數學(xué)課上一直都那么安靜了吧！我們所做的任何跟學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，都會(huì )被她發(fā)現。
我們的小周老師變臉可快了。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，“老油條”聶翔又沒(méi)有交作業(yè)。老師走過(guò)去對他說(shuō)：“你是什么原因不交作業(yè)？沒(méi)有帶嗎？”結果他的同桌發(fā)現作業(yè)在他書(shū)包里，根本沒(méi)有寫(xiě)，老師立刻變臉拿出戒尺，一下、兩下戒尺總是高高舉起，輕輕落下。聶翔趕緊保證，下一次一定會(huì )寫(xiě)。從此以后，聶翔很少再缺過(guò)作業(yè)�？窗�，周老師可真厲害。
我的數學(xué)成績(jì)，就是因周老師而有所進(jìn)步，謝謝您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)寫(xiě)得就是老師那種燃燒自己奉獻他人的精神，我的老師雖然嚴厲，但因為她，我們全班的數學(xué)成績(jì)有很大的提高，謝謝您。
漫畫(huà)老師作文5
有人喜歡認真嚴肅的數學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著(zhù)一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很?chē)烂C，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著(zhù)裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿(mǎn)了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的意境。我們隨著(zhù)這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰國時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對我們要求很?chē)栏�，尤其是對作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(cháng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責備他，而是語(yǔ)重心長(cháng)的`給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非�？释パ┑厝鰝�(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著(zhù)手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿(mǎn)“魔性”，學(xué)習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫(huà)老師作文6
一張秀氣的臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。開(kāi)心時(shí)，彎成兩道月牙，和藹極了。一頭棕色的短發(fā)時(shí)而自然的披散著(zhù)，美麗沉浸；時(shí)而挽起，挽到耳后，精明干練。她常常穿著(zhù)得體的衣褲，顯得非常大方。她就是我們語(yǔ)文老師——李老師。
有些老師溫柔如小綿羊，有些老師霸道如老虎，有些老師嚴厲如魔鬼，而我的老師卻是失憶如金魚(yú)。
記得那次她笑瞇瞇地走進(jìn)教室準備上課，發(fā)現她的戒尺沒(méi)帶：“孩子們，等一下，我回辦公室拿下戒尺�！闭f(shuō)完，她便夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)跑了出去。不一會(huì )兒，一路小跑著(zhù)回來(lái)，手里拿著(zhù)戒尺，然后急匆匆的打開(kāi)電腦：“額，同學(xué)們，是哪一課來(lái)著(zhù)？”“第——三——課！”我們無(wú)奈地喊了出來(lái)！于是，她不好意思的打開(kāi)了第三課的.課件，回過(guò)頭來(lái)：“同學(xué)們，請大家打開(kāi)書(shū)，翻到第……哎！我的語(yǔ)文書(shū)呢？我的書(shū)去哪里了？”我們哄堂大笑，原來(lái)是她剛去拿尺子時(shí)，把語(yǔ)文書(shū)又落在辦公桌上了！李老師只好派出她的“大將”，把她的語(yǔ)文書(shū)“緝拿歸案”。
你看吧！這個(gè)失憶的李老師，已經(jīng)失憶到“天外飛仙”的級別了！別看她總是“失憶”，可是，誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，誰(shuí)的書(shū)沒(méi)背，誰(shuí)的測試卷沒(méi)寫(xiě)名字，她記得清清楚楚，認得明明白白。有一次，聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)，老師批改完后，我負責下發(fā)。結果犯愁了！因為許多同學(xué)都忘記了寫(xiě)名字。我只好去問(wèn)李老師，結果她全部都很快的說(shuō)出了這是XX的，那是YY的，還有一個(gè)是ZZ的！一個(gè)都沒(méi)認錯！驚得我目瞪口呆！原來(lái)，李老師記憶力這么好！可見(jiàn)她平時(shí)多關(guān)注我們��！可是我有點(diǎn)弄不明白了，她是選擇性失憶嗎？
這就是我的老師，一個(gè)容易失憶卻又有責任心，認真的好老師！
漫畫(huà)老師作文7
在我們班，教我們最久的老師就是班主任葉老師了。葉老師雖然長(cháng)得不高，但能量很大。她的眼睛是最引人注目的。葉老師的眼睛大大的，看起來(lái)閃著(zhù)光，是一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛。
每當葉老師走進(jìn)教室，她就用眼睛四處掃視。再調皮的學(xué)生，只要看到葉老師進(jìn)來(lái)，立馬就安靜下來(lái)。原來(lái)鬧哄哄的教室變得鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上都聽(tīng)得到。
講課的時(shí)候，葉老師還會(huì )用眼神跟大家交流。葉老師曾經(jīng)說(shuō)：“我瞪你一眼，表示提醒你；我多瞪你幾眼，你就要被罰站了�！笔聦�(shí)的確如此。
有一次上課，葉老師正繪聲繪色地講著(zhù)課，我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。突然，葉老師的聲音停了下來(lái)，目光投射到教室后面，看了最后排的同學(xué)一眼，看到他們在講話(huà)，一臉嚴肅的表情，眼睛瞪得大大的，仿佛在提醒同學(xué)說(shuō)：“上課時(shí)要認真，不要講話(huà)�！蓖Ａ艘粫�(huì )兒，葉老師又繼續講課�？墒悄菐讉�(gè)同學(xué)沒(méi)有看到葉老師瞪他們，繼續講著(zhù)小話(huà)。葉老師又停了下來(lái)，狠狠地瞪了他們幾眼，用嚴厲的`目光盯著(zhù)他們。他們仍然講得眉飛色舞，沒(méi)有察覺(jué)。葉老師拿起教鞭敲了一下講桌，對講話(huà)的同學(xué)說(shuō)：“別講話(huà)了，拿著(zhù)書(shū)站到后面去�！闭f(shuō)話(huà)的同學(xué)這才知道自己被批評了，然后站到后面去了。接著(zhù)我們繼續上課。
等下課了，葉老師走到被罰站的同學(xué)旁邊，眼睛充滿(mǎn)了柔情和期待，溫和地說(shuō)：“你們幾個(gè)同學(xué)，以后上課不要講話(huà)，要認真聽(tīng)講�！彼麄冋J真聽(tīng)著(zhù)，羞愧得臉都紅了，并向葉老師保證以后上課一定認真聽(tīng)講。
當我們在課堂上表現好的時(shí)候，葉老師的眼睛總是充滿(mǎn)贊許的目光。葉老師表?yè)P我們時(shí)，總是親切地說(shuō)：“表?yè)Pxxx�！彼�?yè)P的話(huà)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但是很有力，總能鼓勵我們繼續努力。
這就是既嚴厲又溫柔的葉老師。在葉老師的教導下，我們學(xué)會(huì )了許多知識，還學(xué)會(huì )了許多做人的道理。我們都愛(ài)葉老師。
漫畫(huà)老師作文8
我的英語(yǔ)老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑色T恤衫加黑色長(cháng)褲，顯出一副干練的樣子。同時(shí)，他也是我們的校長(cháng)。校長(cháng)、校長(cháng)，一校之長(cháng)，具有領(lǐng)導風(fēng)范。一說(shuō)起“校長(cháng)”這個(gè)詞，大多數人的腦海里都會(huì )不由自主地浮現出一幅畫(huà)面：一位滿(mǎn)頭黑發(fā)、和藹可親的長(cháng)輩，踱著(zhù)方步，慢悠悠的走在校園里巡視。你以為我們的英語(yǔ)老師——校長(cháng)也是這樣的嗎？No！No！這與他的性格完全不符。
他的性格風(fēng)趣幽默，又有些喜怒無(wú)常，有時(shí)正好好講課，突然粉筆一丟，袖子一擼，就“變臉”了。他最喜歡搞“突襲檢查”，有一回，本以為是學(xué)新課，結果他說(shuō)：“合上課本，我們來(lái)默寫(xiě)！”同學(xué)們頓時(shí)就懵住了，可真是“打”了個(gè)我們猝不及防。
你可能還沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)他的喜怒無(wú)常，那你且就聽(tīng)我細細道來(lái)：一次，我們正在默寫(xiě)單詞，一個(gè)同學(xué)不僅寫(xiě)錯了單詞，而且字母也很不規范。于是，他把袖子一擼，說(shuō)：“李子越啊，你這是寫(xiě)的什么啊，你這字是新加坡進(jìn)口的，還是日本出產(chǎn)的��？”聽(tīng)了這句話(huà)，我們全班哄堂大笑，那位同學(xué)也害羞地一笑。見(jiàn)那位同學(xué)笑了，老師臉又一沉，說(shuō)：“笑什么笑，你還有臉笑，回去改去！”聽(tīng)到老師的訓斥，那位同學(xué)便垂頭喪氣的`回到了位子上。
他雖然喜怒無(wú)常，卻也有風(fēng)趣幽默的一面：一次，在學(xué)單詞的時(shí)候，學(xué)到了interesting這個(gè)單詞，他叫起來(lái)一個(gè)同學(xué)，問(wèn)：“這個(gè)單詞怎么讀？”那位同學(xué)支支吾吾了半天，回答：“in……in……in……”這時(shí)只見(jiàn)他袖子一擼，臉色一沉，說(shuō)：“in什么in，今天是晴天�！甭�(tīng)到這句話(huà)，全班同學(xué)又一次無(wú)一例外地哄堂大笑。見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑，他那陰沉的臉色也由陰轉晴，然后對那位同學(xué)說(shuō)：“坐下吧，下回不能這樣了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，那位同學(xué)如獲大赦，趕忙坐下了。
這就是我那性格喜怒無(wú)常又風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，怎么樣，你喜歡嗎？
漫畫(huà)老師作文9
白里透紅的臉，烏黑的秀發(fā)像瀑布般披散在胸前，葡萄般的大眼睛水靈靈的，鼻子尖尖的，她就是我課外班的語(yǔ)文老師——章老師。
我第一次去上她的課，鈴聲叮叮叮地響起，一位穿著(zhù)唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進(jìn)來(lái)。由于是第一次課，大家都不認識她，這時(shí)有一位女生問(wèn)：“姐姐，你是來(lái)拍戲的.嗎？”美女姐姐搖搖頭說(shuō)：“不是的，我是來(lái)……”還沒(méi)說(shuō)完，下面有一個(gè)調皮的男生就帶著(zhù)一臉壞笑插嘴道：“那么胖，一看就知道不是來(lái)拍戲的！”美女姐姐沒(méi)有說(shuō)他，只是輕拍兩下桌面，讓我們安靜下來(lái)，然后溫溫柔柔地自我介紹道：“我是來(lái)給你們上課的語(yǔ)文老師，我姓章，你們可以喊我‘章美人’，我美在哪里，等你們上完課就會(huì )知道了。言歸正傳，今天我們要學(xué)的古詩(shī)是唐代王昌齡的《西宮秋怨》�！崩蠋熒钊氲亟o我們講了下唐朝這個(gè)盛世，我才知道唐代是以胖為美的，所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯(lián)翩，如果穿越到唐代，我說(shuō)不定也可以成為一位標準美人呢！章老師喜歡古代的服裝，經(jīng)常著(zhù)漢服，戴花釵來(lái)上課，讓我們玩衣服與朝代的配對游戲，從而讓我們學(xué)習當課要學(xué)的古詩(shī)的年代，作者作詩(shī)的背景等�！罢旅廊恕鄙险n還有一個(gè)特點(diǎn)，她上課提問(wèn)都是讓我們輪流回答，好清楚了解我們每個(gè)人的聽(tīng)課效率和學(xué)習情況，個(gè)別調皮的男生答不出也不會(huì )遭受批評這種難堪的境遇，她總是耐心地一遍又一遍給我們講解，直到我們聽(tīng)懂。上她的課以來(lái)，從未見(jiàn)她罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們，她就像不會(huì )發(fā)脾氣的古代仙女，嘴角永遠洋溢著(zhù)笑容。
這就是我的章老師，雖沒(méi)漢代趙飛燕的身輕如燕，也沒(méi)唐代楊貴妃的傾國傾城，但美人在骨不在皮，她以自己獨特的風(fēng)姿，成為了我心中一道最亮的光！
漫畫(huà)老師作文10
也許你的老師是帶你探討自然的科學(xué)老師；也許你的老師是知識淵博的數學(xué)老師；也許你的老師是充滿(mǎn)好奇心的英語(yǔ)老師；而我的老師又不一樣，那就是一位既認真又有耐心的語(yǔ)文老師——譚老師。
譚老師的眼睛大大的，像一顆黑色的珍珠，有圓圓臉蛋，像一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果一樣，還有鼻子，挺起了一個(gè)高鼻梁，像一位戰士一樣站在地上，眉毛彎彎的，像一條彎彎的`小船，還有頭發(fā)烏黑烏黑的，像長(cháng)長(cháng)的柳枝，從遠處看還閃閃發(fā)光呢！
老師非常認真負責。有一次上課鈴響了，有一位同學(xué)摔倒了，告訴老師以后，譚老師馬上跑到外面一看，趕緊把他扶了起來(lái)問(wèn)他：“有沒(méi)有摔到哪里？”然后又扶回了教室，帶他去外面拿藥，譚老師真是一位認真負責的老師。
老師會(huì )耐心的教我道理。第一堂課開(kāi)始了，她到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來(lái)。譚老師轉過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室。最后盯著(zhù)我說(shuō)“放學(xué)后留下來(lái)�！庇谑俏揖土粝聛�(lái)了，我忐忑不安，我心想：譚老師會(huì )不會(huì )對我兇呀，我心里怦怦直跳，出現了一串火花燃燒著(zhù)我的心。然后我走進(jìn)辦公室，譚老師說(shuō)：你以后上課的時(shí)候不要搞小動(dòng)作了，來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習知識的，不是來(lái)搞小動(dòng)作。嚇了我一跳，我以為譚老師會(huì )大罵我一次，沒(méi)想到她還這么耐心教導我。
這就是我時(shí)而認真負責，時(shí)而有耐心的語(yǔ)文老師——譚老師。是您教會(huì )了我怎樣學(xué)會(huì )知識的，讓我進(jìn)一步的學(xué)習；是您給了我快樂(lè )的晴天，培育著(zhù)有知識的我；是您給了我一個(gè)安靜的夜晚，讓我學(xué)習的更加放松，讓我受益匪淺。
漫畫(huà)老師作文11
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )遇到不同的人，我們在學(xué)習的階段會(huì )有很多自己的恩師，而我上了初中以后，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，英語(yǔ)老師走向講臺，他的眼神是那樣的堅定，仿佛要上戰場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，他先來(lái)了一個(gè)自我紹，不過(guò)，一會(huì )兒我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)話(huà)一直都要在后面一個(gè)“嗯”字，她說(shuō)一句就嗯一下，說(shuō)一句就嗯一下，聽(tīng)了一會(huì )兒，好想笑，可是我如果笑出來(lái)就是對老師的'不尊重，所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。
過(guò)了許久，我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，甚至沒(méi)有看過(guò)六年級英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習，不斷的問(wèn)老師，再加上老師的細心照料，讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。
在一節英語(yǔ)課上，老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū)，但我呢，有一種恐懼癥，不知道怎么回事，只要一給老師背書(shū)，我心里就慌，心里一慌，腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后，我整個(gè)人都懵了，但是也沒(méi)有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時(shí)候，老師說(shuō)了一句話(huà)，“要大膽一點(diǎn)，不要害怕”，聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定，要去背！我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，就像被一股泉水涌動(dòng)著(zhù)，給老師背的流流利利的，從此我再也不會(huì )不敢給老師背書(shū)了。
老師是一個(gè)指南針，指引著(zhù)我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，老師還是一個(gè)指向標，當自己迷茫時(shí)指引著(zhù)我們老師就如燦光般的照耀著(zhù)我。我的老師，她善良慈祥，善于鼓勵他人，樂(lè )于幫助他人，不辭辛勞……
漫畫(huà)老師作文12
班主任陳老師不高，無(wú)論遠看還是近看，都會(huì )以為她是一個(gè)不茍言笑、干什么都一本正經(jīng)、一臉嚴肅的老師�？墒�，只要你愿意來(lái)我們班坐一坐，就會(huì )發(fā)現數學(xué)課上的陳老師活潑耐心，特別是學(xué)校比賽班級拿了獎，她呀，笑得像一朵花似的，比吃了蜜還要甜，像個(gè)七八歲的'孩子。
但也有特殊的情況。
四年級時(shí)，陳老師從李老師那兒得到了一些“情報”：班上有同學(xué)在玩踩腳游戲和貼人游戲。照理說(shuō)班主任聽(tīng)到肯定會(huì )火冒三丈，在班務(wù)整理時(shí)借題發(fā)揮教訓一下那些同學(xué)�？晌覀冴惱蠋煵贿@么干。
陳老師戴著(zhù)她鐵板一樣的“面具”走進(jìn)了教室，開(kāi)口道：“聽(tīng)說(shuō)你們某些人在玩貼人和踩腳游戲��？”下面許多同學(xué)小雞啄米一樣地點(diǎn)頭，教室里出奇的安靜。目光在班級掃射了一圈，她又說(shuō)：“那些玩貼人的同學(xué)，你們是不是在比誰(shuí)的502膠水效果更好，還是怎么著(zhù)？”下面發(fā)出了幾聲偷笑。但見(jiàn)陳老師一臉的嚴肅，趕緊識相地用手捂住嘴巴。
“那些踩腳的同學(xué)，你們是不是在比誰(shuí)的無(wú)影腳更有力氣、更厲害？”這次下面的笑聲瞬間掀翻了屋頂，有些人竟然笑得前仰后合�？扇思谊惱蠋熅褪菦](méi)笑，鐵板“面具”戴得牢牢的，除了這兩句，其他批評玩踩腳游戲和貼人游戲人的話(huà)只字未提。
說(shuō)也奇怪，自從那次以后，班上同學(xué)玩踩腳和貼人游戲的越來(lái)越少，最后漸漸地銷(xiāo)聲匿跡了。后來(lái)，我又悄悄地發(fā)現，只有在我們犯錯誤的時(shí)候，她才會(huì )戴上鐵板“面具”。
面具又硬又冷，可面具里是陳老師柔軟、溫暖的心，她用委婉的方式讓我們在笑聲中明白了什么事情可以干，什么事情不能干。
漫畫(huà)老師作文13
看！哪個(gè)在打上外語(yǔ)二樓的一只小企鵝走路一搖一擺的，那就是我們溫柔的高老師。她不是很高，個(gè)子中等，頭發(fā)頂黑黑的，發(fā)尾是棕棕的。高老師的眼睛是變化無(wú)常的，在我們表現好的時(shí)候，高老師的眼睛像一個(gè)小月牙兒，帶著(zhù)笑意，我們表現不好的時(shí)候，老師的眼睛就像是能?chē)娀鹚频�，眼睛轉也不轉一下的，這可伶我們害怕極了。高老師的鼻子驕傲的站在臉上，可威風(fēng)了。高老師，這嘴非常厲害，在上課到時(shí)候永遠猜不到下一刻高老師會(huì )有什么有趣的話(huà)，從高老師的`嘴里蹦出來(lái)。
有一次上課的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)多次違反紀律，高老師，生氣的兩眼像是冒火似的，突然教室里一片寂靜，讓我們感受到了有一股殺氣，正在慢慢的燃燒，原來(lái)是高老師生氣的背后直冒火，高老師一塊走，走，走到了那位同學(xué)的面前，“啪”，拍了一下桌子，說(shuō)了一個(gè)字“寫(xiě)”，那位同學(xué)就咽了一口口水，拿起筆抹了一把汗，快速的在書(shū)上記起了筆記。
我記得還有一次高老師在上課的時(shí)候，一位同學(xué)，不敢大聲的回答問(wèn)題，高老師就溫柔的說(shuō)道：“同學(xué)們呀，在回答問(wèn)題的時(shí)候不要怕錯，只要你勇敢回答，出來(lái)你就是最棒的�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了高老師所說(shuō)的話(huà)，就感到老師說(shuō)的是對的，就在心里想，對呀，他們笑就笑唄，再說(shuō)了回答錯問(wèn)題，又沒(méi)有什么大不了，那位同學(xué)就大膽的說(shuō)出了他的答案，果然他的答案是最最準確的。
這就是我們的高老師，一個(gè)溫柔既嚴厲又漂亮那必須是我們的高老師，各位老師們都是一個(gè)個(gè)漂亮而嚴厲的老師，沒(méi)一個(gè)老師都會(huì )盡心盡力的去幫助每一位同學(xué)，不放棄任何一個(gè)人。
漫畫(huà)老師作文14
“馬桶之最”是誰(shuí)呢？不會(huì )是馬桶中最好用的馬桶吧？No，才不是馬桶中的什么“便潔馬桶"，是一個(gè)人，還是一位心理老師呢！`
他體形勻稱(chēng)，稍微胖了點(diǎn)，看看起來(lái)和范明老師差不多高呢！他的臉上有一雙溫和可親的眼睛，似乎是溫柔女神的眼睛變到他身上似的，讓人覺(jué)得十分舒緩。他還有一雙粉嫩的大耳朵，有點(diǎn)長(cháng)，莫非他是劉備轉世？他的嘴唇還有“魔法"呢！總是能讓我們明白是什么意思�？磥�(lái)還只有“千奇百怪”這個(gè)詞才能形容他呢！
這還沒(méi)到馬桶之最的稱(chēng)號呢，他上課時(shí)的樣子還沒(méi)顯擺出來(lái)呢！他都可以用無(wú)微不至，不厭其煩來(lái)形容他了。他上課時(shí)會(huì )用幽默的語(yǔ)言，來(lái)給我們出一個(gè)又一個(gè)的難題，每當我們剛解決一個(gè)難題，他又會(huì )絞盡腦汁給我們又出一個(gè)更大的難題，比如說(shuō)當我們終于想出最穩的'過(guò)河方法時(shí)，他會(huì )笑瞇瞇的說(shuō)：“因為洪水來(lái)臨，所以石頭被沖掉了兩塊�！闭f(shuō)完，拿走了兩塊石頭，氣得我們“嗷嗷直叫”呢！“每次我們被難題難倒時(shí)，他會(huì )給我們提示。當我們與他互動(dòng)時(shí)，一個(gè)堅定的聲音說(shuō)：“我們合作吧！”“馬桶”老師總會(huì )露出了欣慰的微笑。當同學(xué)受傷時(shí)，他會(huì )讓我們安慰他（她），勇往直前、不要退縮，有一次葉開(kāi)懷摔倒了，紅撲撲的臉上酒滿(mǎn)淚水，他就趕急讓我們去安慰，用一雙大手護著(zhù)開(kāi)懷，同學(xué)們說(shuō)著(zhù)安慰的話(huà)：“沒(méi)事的，不要害怕，下次小心點(diǎn)，別再摔倒�！瘪R桶老師也投來(lái)了關(guān)心的目光。我們真是對他“愛(ài)恨交加"了。
這個(gè)“馬桶之最”的名字嘛，是我們對他的昵稱(chēng)，至于……那就先等到他不叫“馬桶"再說(shuō)吧！
漫畫(huà)老師作文15
時(shí)光荏苒，歲月無(wú)痕。當我驀然回首，翻閱自己的心靈時(shí)，總涌動(dòng)著(zhù)一股久違的悸動(dòng)，雖然在別人看來(lái)，只是一個(gè)微小的細節，但……她就是我的.數學(xué)老師--陳欣蓓。
她，有一頭干練的短發(fā)，一對群星般燦爛的雙眼，顯出她那獨特的魅力；要說(shuō)最特別的，還數那“紅唇”了：那紅艷艷口紅光彩照人，像一輪冉冉升起的紅太陽(yáng)，又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門(mén)也特別大，說(shuō)話(huà)如連珠炮似的“嘰里呱啦”說(shuō)個(gè)不停，聲音也仿佛打雷，震耳欲聾。
陳老師工作認真，對學(xué)生十分負責，可是一位名副其實(shí)的“嚴師”��！雖然她有時(shí)嚴了點(diǎn)，會(huì )批評我們，那是因為“愛(ài)之深責之切”，但下課時(shí)，她也會(huì )跟我們嘻嘻哈哈。
陳老師有一對“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了，于是便想問(wèn)同桌小徐--借支筆。又怕被老師發(fā)現，我只好使用“唇語(yǔ)”跟小徐交流，可誰(shuí)知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽(tīng)到了，她怒目圓睜，好像隨時(shí)都可能爆發(fā)。我低下頭來(lái)，臉一直紅到脖子根，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也都轉過(guò)頭來(lái)，那眼神都仿佛是一個(gè)無(wú)底的黑洞，吞噬著(zhù)我的心靈�！敖饡暂�！你給我站上來(lái)聽(tīng)課！”我頓時(shí)一愣，看著(zhù)陳老師那生氣的樣子，只好挪著(zhù)沉重的步伐向講臺上走去……
陳老師的課堂可幽默啦！小王同學(xué)一不小心把“小數放大10倍”寫(xiě)成了“小數點(diǎn)放大10倍”，陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我們看見(jiàn)了，也哈哈大笑，陳老師說(shuō)“小王同學(xué)，小數點(diǎn)放大10倍不就成黑洞了嗎？”小王同學(xué)撓撓頭，羞得無(wú)地自容，拿起本子，灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓，不敢有半點(diǎn)疏忽。
這就是我的老師--陳老師，雖然我們并沒(méi)有跟她說(shuō)再見(jiàn)，但那份愛(ài)永遠銘記在我心里。
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