師愛(ài)的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的師愛(ài)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師愛(ài)的作文1
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭。老師付出的愛(ài)是無(wú)私的是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。老師的愛(ài)需要我們用生命去珍惜。
記得有一次，我在課堂上發(fā)高燒，老師見(jiàn)我不對勁，便來(lái)詢(xún)問(wèn)我，在我模糊的記憶中忽然看到了一雙明亮的雙眸，她是張老師。只見(jiàn)張老師心疼又焦急的問(wèn)我：“小郭，你怎麼了？臉這麼紅？”由于我的喉嚨痛的厲害，便說(shuō)不出話(huà)來(lái)老師摸摸我的額頭，二話(huà)不說(shuō)，背起我向醫院走去，一路上，老師緊緊握住我的手，忽然有一滴最珍貴的.東西落到我的手上，是汗珠，是老師為了背我流下的汗珠。我脆弱的說(shuō)：“老師，還是我自己下來(lái)走吧！”老師微微一笑，對我說(shuō)：“孩子，不用了，我一點(diǎn)都不累！”天那！這是世界上最美的語(yǔ)言嗎？
到了醫院，醫生給我打完吊瓶后，老師一秒鐘都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，漸漸的，我睡了，醒來(lái)以后，覺(jué)得身上暖暖的，散發(fā)著(zhù)香氣，這是老師的衣服，一件衣服包裹了我們暖暖的師生情，我不敢睜眼，無(wú)以面對老師這份濃濃的愛(ài)，老師又把我背到學(xué)校。她還給我送來(lái)一杯水，接過(guò)水，心里洋溢著(zhù)幸福與溫暖.
老師怕我功課趕不上，晚上親自到我家來(lái)補習功課，第二天，老師就感冒了，我心里一陣真愧疚涌上心頭，不知老師家在何處，只能抱著(zhù)愧疚在學(xué)校與張老師敞開(kāi)心扉，大膽對她說(shuō)出我最真誠的心。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，需要我們用心去珍惜，如果僅把老師比喻春風(fēng)、春雨，都不足以表達我的感情�；蛟S，老師是自然界中的太陽(yáng)，太陽(yáng)溫暖了我的皮膚、眼睛，在照射不去的心靈里，有你的聲音、笑容，鑄成的太陽(yáng)。
��！我的太陽(yáng)，我最想珍惜的太陽(yáng)！
師愛(ài)的作文2
那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì )上怎么辦？我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著(zhù)悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，心中有如千萬(wàn)根針扎著(zhù)那么難受，那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！
老師給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識的寶庫；老師還是我的一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落里的'那個(gè)我。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的
老師，您快樂(lè )嗎？如不快樂(lè )，我送您一片森林，因為一自樹(shù)葉代表一份快樂(lè )，愿無(wú)限的快樂(lè )伴隨著(zhù)您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個(gè)東海，因為每一滴水代表一份幸福，愿您桃李滿(mǎn)天下，幸福到永遠！
師愛(ài)的作文3
古人云：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蹦笎�(ài)是人世間最美、最偉大的愛(ài)，母愛(ài)時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛(ài)令我難忘。
一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問(wèn)道：“現在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說(shuō)話(huà)，她猶豫了一下說(shuō)：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧�！闭f(shuō)著(zhù)就把我帶到班主任那里去了。到了門(mén)口，王穎輕輕敲了敲門(mén)，謝老師溫和地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問(wèn)：“怎么了？”王穎急忙說(shuō)：“她喉嚨很痛�！崩蠋熥叩轿已矍懊嗣业�.前額，說(shuō)：“好燙呀，一定是發(fā)燒�！边B忙給我到了一杯水，拿起手機撥通了我媽媽的電話(huà)，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽?zhuān)职央娫?huà)遞給我。我拿起電話(huà)貼在耳邊，那邊傳來(lái)急切的聲音：“孩子沒(méi)事吧�！蔽逸p聲說(shuō)“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗�，我馬上就來(lái)，嘟嘟……”我把電話(huà)遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著(zhù)水冒著(zhù)熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì )兒，走廊里傳來(lái)急促的腳步聲，聲音越來(lái)越近，我抬頭一看，啊，媽媽?zhuān)∥曳畔率种械谋�，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥�！崩蠋煋牡狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著(zhù)苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì )，過(guò)了好久，媽媽把手貼在我的額頭問(wèn)：“現在好點(diǎn)沒(méi)？”我搖了搖頭�！白�，再帶你到醫院看看，不行就打點(diǎn)滴�！眿寢尯屠蠋熣f(shuō)了一聲，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把我抱上車(chē)，飛快地向醫院駛去……
師愛(ài)的作文4
在住院期間，爸媽日日夜夜陪伴著(zhù)她，取藥、端茶、送飯、洗澡、洗衣無(wú)微不至的關(guān)懷。最關(guān)件的是家住農村，生活又困難，還愁著(zhù)住院經(jīng)費，走親戚問(wèn)友，東挪西揍，好不容易交完住院費，才安下心來(lái)看病。父親焦急地等待她的病能早日全，可是一連數天不見(jiàn)病情好轉，父親可然是為了她的病因忙暈了頭，得病幾天也未向老師請假，班主任劉老師不知她家發(fā)生了什么事，幾次家訪(fǎng)都是門(mén)上一把大鎖，急得劉老師像熱鍋上的螞蟻，最后問(wèn)到鄰居才得知她生病了，在市醫院住院治療。老師回校后把情況告知了同學(xué)們，大家不約而同交頭接耳議論著(zhù)，我們每個(gè)獻上一份愛(ài)心，錢(qián)不論多少集中起來(lái)一起去看一看喻晨同學(xué)。劉老師說(shuō)：“很好！表現同學(xué)友愛(ài)，互相關(guān)心，我感到高興，希望你們發(fā)揚這種團結友愛(ài)的精神”。劉老師也不例外，她馬上她拿了一百多元交給了同學(xué)們，同學(xué)們興高采烈買(mǎi)了鮮花和水果等前去醫院看望她。這時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住劉老師的'手一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)她消瘦的身體爭扎著(zhù)坐起來(lái)，淚水而下，激動(dòng)得有千言萬(wàn)語(yǔ)被堵在喉嚨口怎么也說(shuō)不出來(lái)，結果還是老師和同學(xué)安慰她快趟下，好好休息。祝你早日恢復健康，重返校園。
可憐天下父母心，她在爸媽的精心照料下，在慈母般老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們熱情的幫助下，她的病很快地全了。她又高高興興地走進(jìn)了教室，同學(xué)們熱烈的掌聲歡迎，她對同學(xué)們和老師說(shuō)的第一句話(huà)就是，謝謝老師和同學(xué)們，我會(huì )努力學(xué)習用最好的成績(jì)回報大家的關(guān)心和幫助。
師愛(ài)的作文5
在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國際象棋老師。她有著(zhù)圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發(fā)，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個(gè)總是笑著(zhù)的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。
兩年前，我到廣州棋藝社學(xué)國際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國女子9歲組第9名。也是她傳授了我的.邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無(wú)怨言”地給我輔導，下課了，她還是“專(zhuān)心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學(xué)了9個(gè)月的時(shí)間下，取得了廣州市國際象棋女子組第一名。
此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時(shí)候，有不正確的地方，及時(shí)提出。
有一次，她病了，還是打電話(huà)讓我們到她家里學(xué)棋，“憔悴”的她還“堅持”給我們上課�？吹搅诉@一幕，我心里無(wú)比的傷心。如果我有一支摩棍可以實(shí)現我的任何一個(gè)愿望，我一定讓它去治好鄺教練的��！就在那一刻，我下了一個(gè)決心：要回報鄺教練對我的“師愛(ài)”
后來(lái)，我獲得了廣州市市運會(huì )國際象棋項目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現在我已經(jīng)不再跟她學(xué)下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛(ài)戴，令人難忘，難得的好老師！
師愛(ài)的作文6
在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(cháng)故事，還可以共同尋找班級的“成長(cháng)足跡”。在回憶的基礎上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來(lái)，并永久珍藏。
有人說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花兒的微笑；沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)兒的歡躍；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的鮮活。但我想說(shuō)，老師，沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(cháng)！
老師，您可曾記得我剛來(lái)這班時(shí)，對這里的一切都感到陌生，做起事來(lái)總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問(wèn)題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺(jué)察到了，于是向我投來(lái)鼓勵、期待的目光。我似乎聽(tīng)到了您親切的話(huà)語(yǔ)：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手�；卮鹜戤�，您舒心一笑，當場(chǎng)表?yè)P了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無(wú)數次細微的關(guān)愛(ài)讓我深深地愛(ài)上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當時(shí)一定把您氣壞了。但您沒(méi)有一回厲聲斥責我，反而常常忍著(zhù)怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識到了自己的錯誤，體會(huì )到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習。期末，我居然被評上了優(yōu)秀少先隊員！
老師，雖然您擔任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛(ài)是多么的'神奇：您無(wú)聲的語(yǔ)言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵，讓我勇敢地確立了奮斗的目標……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對我的精心栽培！
師愛(ài)的作文7
深夜的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數你行得最早，三尺講臺上數你最風(fēng)流。人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智慧，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
謝謝您，老師！那小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您會(huì )為學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)感到高興，您也會(huì )為暫時(shí)落后的學(xué)生耐心地講解，這全都是您的孩子，你舍不得把哪一個(gè)丟下。為了我們，您廢寢忘食；為了我們，嘔心瀝血。就是這樣，您把自己燃燒起來(lái)；就是這樣，您把光明留給大家！您無(wú)怨無(wú)悔，您甘心付出！
當我上課不認真時(shí)，您總是用親切的眼神看著(zhù)我，要不，會(huì )走到我身旁。您為呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識的翅膀，讓他展翅飛翔；您把頑皮的`學(xué)生領(lǐng)上正路，讓他成為棟梁之材。一路的酸甜苦辣你嘗過(guò)，一路的歡聲笑語(yǔ)你聽(tīng)過(guò)。一聲親切的稱(chēng)呼——老師，就會(huì )讓你甜蜜永久。
語(yǔ)文李老師以教室為家，不許棄任何一個(gè)同學(xué)；數學(xué)葉老師帶病上課不舍棄每一分鐘，英語(yǔ)陳老師顧不得肚中的小寶寶，上好每一節課；科學(xué)舒老師循循善誘，不漏過(guò)任何一個(gè)錯題……每門(mén)學(xué)科的老師都是一艘大船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中暢游。
生我是母親，育我是老師。老師，是我們的媽媽?zhuān)瑒龠^(guò)我們的媽媽?zhuān)≈x謝您，老師！愿你們在今后的日子里更加健康、快樂(lè )！
師愛(ài)的作文8
今天的語(yǔ)文課上有一段仿寫(xiě)訓練，不少同學(xué)一會(huì )兒就寫(xiě)好了，并爭先恐后地拿給李老師看。我性格有點(diǎn)兒內向，因此我總是想方設法排在隊伍的最后面，好不容易把作業(yè)交給了老師。
沒(méi)想到李老師看完了我的作業(yè)，竟讓我站到講臺前朗讀自己所寫(xiě)的這段話(huà)，這下我心里可慌了，連忙急匆匆地奔回到自己的座位上，心里像揣著(zhù)一只兔子“怦怦”直跳。見(jiàn)到這種情形，老師鼓勵我說(shuō)：“許楨同學(xué)，這段話(huà)你寫(xiě)得很不錯呀，上來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧�！北M管老師這么跟我說(shuō)了，可我還是沒(méi)有走上講臺的勇氣，而且兩條腿還緊張得直哆嗦。老師又笑著(zhù)對我說(shuō)：“你到我們這個(gè)班快三個(gè)月了，與以前所在的班級相比，有些怎樣的感受？”我腦子里一片空白，什么話(huà)也沒(méi)有回答。
李老師循循善誘：“你覺(jué)得我們班的同學(xué)是不是都很愛(ài)舉手發(fā)言？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地回答道：“是的！”“很好，這不就是你的感受嗎？”李老師接著(zhù)說(shuō)，“通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，老師發(fā)現你還是比較喜歡跟原班級的同學(xué)玩，這不怪你，說(shuō)明我和同學(xué)對你的關(guān)心很不夠。同學(xué)們愿意跟許楨玩嗎？”全班同學(xué)都舉起了小手，并大聲喊道：“愿意�！�
頓時(shí)我覺(jué)得心里有股熱流直往上涌，臉上熱烘烘的，也不知哪來(lái)的力量讓我的兩只腳變得這么聽(tīng)話(huà)，我不停地移動(dòng)腳步站到講臺前，大家齊刷刷地看著(zhù)我，我感到頭皮都有些發(fā)麻。老師和藹地說(shuō)：“讀吧，大家都期待著(zhù)呢！”終于，我硬著(zhù)頭皮讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我緊張的.心情也漸漸平靜下來(lái)。不一會(huì )兒，我就把這段話(huà)讀完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
李老師，您的關(guān)愛(ài)像春雨一樣滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我終身難忘！
師愛(ài)的作文9
今年的運動(dòng)會(huì )，我參加了女子跳高項目的比賽。課外我加緊了訓練，希望獲得好成績(jì)，不辜負老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動(dòng)不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過(guò)了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場(chǎng)了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著(zhù)挑戰自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽(tīng)使喚，怎么也抬不高，隨著(zhù)慣性，我整個(gè)人沖著(zhù)橫桿撞了過(guò)去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵我振作起來(lái)再來(lái)一次，可我再也沒(méi)有勇氣了。
我心中特別不快，甩著(zhù)雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去，再也不敢面對同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責我，笑話(huà)我……我覺(jué)得自己好沒(méi)面子，好失落，不禁大哭起來(lái)……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí)，我覺(jué)得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣，使我不再難過(guò)、怯懦……
我再一次站到起跑的'位置，雙手使勁地在身體兩側磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來(lái)。我盯著(zhù)對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著(zhù)橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒(méi)來(lái)得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……
師愛(ài)的作文10
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又有了一位新老師，也是我們的新班主任，—薛家敏老師，是她改變了我對數學(xué)的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)了我學(xué)數學(xué)的興趣。
她個(gè)子不高，微微發(fā)胖，時(shí)時(shí)戴著(zhù)一副白色的眼鏡，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了教學(xué)的艱幸，每當她走進(jìn)教室時(shí)，臉上總是掛著(zhù)微笑，她的`課使我們都覺(jué)得很輕松，她雖然身材不是很高大，但她卻有著(zhù)和其他老師不同的愛(ài)心與力量。
記得有一次，由于我和同學(xué)打鬧，被老師找去了，原本我以為我會(huì )被老師嚴厲批評，但沒(méi)有發(fā)現她是那么和藹可親，薛老師只是叫我把數學(xué)作業(yè)拿來(lái)，然后叫我做題，我這幾天上課都沒(méi)認真聽(tīng)，哪會(huì )做題呀，我的兩眼冒金花，過(guò)了一會(huì )兒，老師走了過(guò)來(lái)，我一個(gè)題都沒(méi)做，我心想死定了，隨著(zhù)老師的腳步越來(lái)越近，我的心便砰砰直跳的厲害。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)聲音“怎么一個(gè)題也沒(méi)做，是不是不會(huì )做呀？哪個(gè)題不會(huì )就來(lái)問(wèn)我好了�！蔽颐腿灰晦D頭，看見(jiàn)薛老師慈祥的面孔，我被老師的慈祥感動(dòng)了，就這樣，在老師柔和的語(yǔ)言中，我會(huì )做了，漸漸地我對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，老師講課我也認真聽(tīng)了，簡(jiǎn)單的幾何題我也會(huì )做了，這一切的一切都要歸功于我的老師—薛家敏老師。
是她讓我明白了只要誠心、細心、耐心就一定能把事情做好。薛老師，是您愛(ài)的力量感動(dòng)了我，鼓舞了我，我一定會(huì )好好學(xué)習的。
師愛(ài)的作文11
由于這段時(shí)間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實(shí)在沒(méi)辦法，媽媽只好帶我去醫院看病。
醫生說(shuō)：“是麥粒腫，每天一早要來(lái)敷藥，如果沒(méi)有好轉，還要做小手術(shù)�！蔽业男呐K仿佛被錘子錘了一下似的，要做手術(shù)？不會(huì )吧！一件小事搞這么大，醫生要不要這么夸張��？
第二天一早，媽媽七點(diǎn)鐘就把我帶進(jìn)了醫院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫療工具�！搬t生今天會(huì )不會(huì )就這么給我了結了呀？我可不想做手術(shù)！”我害怕地想。醫生看過(guò)之后，決定要給我敷藥，我心里懸著(zhù)的石頭這才落下了。
“報告！”何老師驚奇的`張開(kāi)大嘴，接著(zhù)是同學(xué)們愣神的目光，我有點(diǎn)害羞地把事情經(jīng)過(guò)完整地告訴了何老師�！疤鄄惶垩�？你的眼睛腫得比較嚴重呀！”何老師抬起眉毛，關(guān)心地說(shuō)�！斑�好�！蔽也幌胱尯卫蠋煵俣嘤嗟男��！叭绻劬δ[得疼，一定要告訴老師喲！”何老師說(shuō)。
沒(méi)過(guò)多久，紗布上的膠居然脫落了，我正要試圖重新貼上去時(shí)，卻被何老師發(fā)現了，她連忙叫我去她的辦公室重新包扎，何老師從抽屜里取出醫療箱，找出膠帶，撕開(kāi)一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的臉貼得像一個(gè)九宮格似的，辦公室里的老師見(jiàn)了，笑得前仰后翻，何老師也笑了。走的時(shí)候，我看到何老師桌上還放著(zhù)幾堆沒(méi)改完的作業(yè)本。
貼著(zhù)老師的“愛(ài)心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)吧。
師愛(ài)的作文12
“你這一次的考試怎么考得那么差呀？”
悅耳的聲音傳進(jìn)我的耳朵。
一張熟悉的面孔逐漸出現在我的眼前，她帶著(zhù)眼鏡，梳著(zhù)不長(cháng)的頭發(fā)，穿著(zhù)身黑色的衣服。這就是我小學(xué)時(shí)的班主任——苗老師。
苗老師對我的關(guān)心無(wú)微不至，也正因為如此，我才能取得今天的成績(jì)。如果不是因為她，也許我已經(jīng)被短暫的勝利沖昏了頭腦；如果不是因為她，也許我可能會(huì )因一次小小的挫折而失去希望。
經(jīng)過(guò)了短暫的`思考后，我勉強的憋出了幾個(gè)字：“也許是因為粗心吧？”
“那也不可能丟那么多分吧？你是不是太驕傲了？”苗老師看著(zhù)我的眼睛疑問(wèn)道。
“可能是吧�！闭f(shuō)到這里，我的臉不禁紅了，心想：我是挺驕傲的，課下老是拿上一次的考試成績(jì)向別人炫耀，老師又是怎么知道這些的？
過(guò)了一會(huì )兒，老師象是從我的的眼神里發(fā)現了什么，用手撫摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)道：“你要記住，人不可以驕傲，哪怕是取得了天大的成就；世界上沒(méi)有永遠的常勝將軍，哪怕是世界上的偉人；這次雖然失敗了，但是下次一定要成功，不要辜負我和你爸爸媽媽的期望。好嗎？”
“好！”我堅定而充滿(mǎn)信心地回答到。心想：下一次考試，我一定要高奪桂冠，不讓老師和爸爸媽媽失望。
這以后，我快馬加鞭地奮起直追，經(jīng)過(guò)了幾天的努力后，我終于又高奪桂冠。
老師就像一位園丁，辛辛苦苦將我栽培。
老師就像一座燈塔，在迷霧中指引我前進(jìn)。
老師就像一把雨傘，在茫茫大雨中保護著(zhù)我。
濃濃的師愛(ài)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
師愛(ài)的作文13
國慶期間，《親情網(wǎng)》要求我們每個(gè)小網(wǎng)民在網(wǎng)上輸五個(gè)最?lèi)?ài)最親的人。我愛(ài)的人很多，真難選擇，經(jīng)過(guò)慎重篩選，他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。并找出她們的`相片，傳到網(wǎng)上。
約莫十分鐘，網(wǎng)站讓我們在五位親人中刪掉一個(gè)。多為難呀，我覺(jué)得這五人在我們生活中缺一不可。在無(wú)奈中，我只好劃去了奶奶。心酸地說(shuō)：“奶奶，對不起！”
半小時(shí)后網(wǎng)站發(fā)來(lái)通知，要求我們在二十分鐘內分別劃去四位中的三位，只留下你心中最親最?lèi)?ài)的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰(shuí)好呢？真難，真難做出抉擇�！鞍职�、外婆，我對不起你們��！”心里苦苦地劃掉了爸爸和外婆。
此時(shí)，只剩下媽媽和馮老師，兩人中必須去掉一位�！皨寢屟�！我是你生，是你養，十年來(lái)，您給了我多少無(wú)私、崇高的愛(ài)，不能，絕對不能�！痹倏纯雌聊�，馮老師甜蜜笑臉，和藹而炯炯有神的目光。心，冷了，涼了，心如刀絞。馮老師��！三年來(lái)，您幫我講解了多少難題，您教給我多少做人的道理，您給我多少勇氣和信心，您給了我多少溫暖，多少愛(ài)啊，您雖不是親母，勝似親娘……
這時(shí)，我早已熱淚盈面，心在跳躍，手在顫抖。我深知“愛(ài)”的真正含義，親情的無(wú)價(jià)�！皨寢�?zhuān)埬屬t吧！”兒子學(xué)校還有一位不是親生，但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
師愛(ài)的作文14
老師，這個(gè)神圣的詞一直閃耀著(zhù)神圣的光輝。它走出我們心中的陰影，滋潤我們貧瘠的心。
在一個(gè)下雨的星期四，我永遠不會(huì )忘記這一天。下午體育課到了，我們興致勃勃的來(lái)到體育館，進(jìn)行自由活動(dòng)。玩的時(shí)候，有個(gè)練過(guò)跆拳道的低級男生，叫楊怡手舞。班里幾乎所有的學(xué)生都怕他，有幾個(gè)膽子大的走上前去。他看到形式不好，就用了世界第三大虐招，鏢口水，我們“落荒而逃”。我干脆避開(kāi)他，成了“隱士”，跑到冰柜那兒站著(zhù)。當時(shí)琳琳在，楊守武一個(gè)個(gè)跑過(guò)來(lái)，我往里面退。他一走，我就出去了。也許林琳也在擔心我的“安全”。他一把抓住我的帽子，衣服被撕破了。雪白的鵝絨飄了出來(lái)，搞得“一塌糊涂”。琳琳不知所措，說(shuō)：“對不起。今晚帶回家縫就行了�！蔽以徚怂�，但同桌知道后，她一直跟譚老師說(shuō)。其實(shí)她是好心幫我討回公道的。譚老師知道后，馬上找劉心森借門(mén)童的線(xiàn)，用自己的針給我縫衣服，數學(xué)考試的時(shí)候拿著(zhù)一件棉襖過(guò)來(lái)說(shuō)：“穿上，一會(huì )兒別感冒�！蔽蚁肟�，但是我哭不出來(lái)，所以我決定這次數學(xué)考的`更好。譚老師走了，阮老師在我考試的時(shí)候糾正了我
五個(gè)問(wèn)題，好吧！我對阮微笑。也許阮是怕我驕傲。我被糾正了五個(gè)問(wèn)題，但我錯了一個(gè)，所以我更加努力。后來(lái)成績(jì)下來(lái)了，86分！這次考試我沒(méi)考好，因為我想用更好的成績(jì)回報老師！
教師是人類(lèi)靈魂中最杰出的工程師。這個(gè)神圣的名字，閃耀著(zhù)神圣的光輝，其他任何東西都無(wú)法取代。別忘了在9月10日向老師獻上一束最美的花！
師愛(ài)的作文15
進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂(yōu)新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀(guān)滄�！睍r(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著(zhù)，我們仿佛身臨其境。從此，我對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，而我卻在開(kāi)小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著(zhù)我，可我正玩得不亦樂(lè )乎……..直到讀書(shū)時(shí)，付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后，用嚴厲的眼神注視著(zhù)我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書(shū)都翻錯了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì )了認真聽(tīng)講。
下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見(jiàn)狀，默默地將我帶進(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的`汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開(kāi)小差，既影響他人，又擾亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽(tīng)了付老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭�！拔乙欢芨恼e誤，請您相信我!”我紅著(zhù)臉對付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了…….
現在我能夠認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，筆記也寫(xiě)得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開(kāi)小差的我已經(jīng)一去不復返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì )了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛(ài)的母親，教會(huì )我怎樣為人處事。謝謝您，親愛(ài)的付老師!是您讓我們對語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無(wú)私的師愛(ài)!付老師我愛(ài)您!
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