關(guān)于師愛(ài)作文（精選30篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的關(guān)于師愛(ài)作文，希望能夠幫助到大家。
師愛(ài)作文 篇1
今年的運動(dòng)會(huì )，我參加了女子跳高項目的比賽。課外我加緊了訓練，希望獲得好成績(jì)，不辜負老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動(dòng)不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過(guò)了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場(chǎng)了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著(zhù)挑戰自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽(tīng)使喚，怎么也抬不高，隨著(zhù)慣性，我整個(gè)人沖著(zhù)橫桿撞了過(guò)去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵我振作起來(lái)再來(lái)一次，可我再也沒(méi)有勇氣了。
我心中特別不快，甩著(zhù)雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去，再也不敢面對同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責我，笑話(huà)我……我覺(jué)得自己好沒(méi)面子，好失落，不禁大哭起來(lái)……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí)，我覺(jué)得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣，使我不再難過(guò)、怯懦……
我再一次站到起跑的'位置，雙手使勁地在身體兩側磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來(lái)。我盯著(zhù)對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著(zhù)橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒(méi)來(lái)得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……
師愛(ài)作文 篇2
我老師的性格非常溫和，每當我錯了的時(shí)候，她都會(huì )用她寬大的心原諒我。
有一次，我踢同學(xué)的書(shū)包，別人報告了老師，本以為這次又是一頓臭罵等著(zhù)我，可是老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“做錯事不要緊，知錯能改才是好孩子，你愿意做個(gè)好孩子嗎？”我望著(zhù)老師的眼睛，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我深深銘記老師的話(huà)，知錯就改就是好孩子。老師不會(huì )那么嚴厲，因為老師相信我們都是好孩子。
還有一次，我做了一件好事，于是到處炫耀等著(zhù)老師表?yè)P我，然而老師卻說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！睆拇�，每次我幫助別人，不求回報，只求他們也可以去幫助別人。老師看到我這樣做，笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你太懂事了�！蔽乙残χ�(zhù)說(shuō)：“嗯�！庇谑歉吲d地跑開(kāi)了。
老師的愛(ài)是無(wú)微不至的，有一天，我在宿舍的床上感到頭挺熱，就讓老師摸摸我的頭，老師用她的額頭碰碰我的額頭，馬上走到生活老師面前借來(lái)了體溫計，馬老師幫我把體溫計夾好，過(guò)了四五分鐘，老師把體溫計拿到手上仔細地看了看，“三十九度！”老師露出吃驚的表情。馬老師急忙給我媽打電話(huà)，媽媽對老師說(shuō)我柜子里有藥。打完電話(huà)老師趕緊幫我找退燒藥。我下了床，找了找箱子，不一會(huì )兒，我找到了可以“救”我的藥。老師看了看藥的.用法說(shuō)明，然后給我倒了一杯熱乎乎的水。她拿出幾粒藥，放入我口中，我隨即喝下一杯水，頓時(shí)覺(jué)得全身暖和極了。我又躺到床上，老師幫我蓋好被子，才拖著(zhù)疲憊的身子走出去。
就這事，我熱淚盈眶。老師，讓我感到媽媽一樣的愛(ài)，您對我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心，老師，謝謝您一直悉心教育著(zhù)我們，我以后一定更加尊敬您，聽(tīng)您的話(huà)。長(cháng)大后做一個(gè)像您一樣偉大的老師！
師愛(ài)作文 篇3
成功是人生中的喜悅；成功，是邁向人生的好開(kāi)端。當然，失敗并不可怕，可怕的是，在你失敗之后就沒(méi)有勇氣繼續前進(jìn)。我就曾經(jīng)這樣，后來(lái)在老師的鼓勵和幫助下，我跨越了一個(gè)又一個(gè)的障礙，取得了一個(gè)又一個(gè)的小小成功，勇敢地邁出了人生的第一步。
我剛入初中時(shí)，滿(mǎn)腔喜悅，無(wú)法表達�？墒�，僅僅過(guò)了一天，我的高興勁，就煙消云散了。因為我開(kāi)始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開(kāi)始想家。再加上對這里的環(huán)境不熟悉，水土不服，病魔就找上了門(mén)。我肚子疼得不能忍受，跟老師說(shuō)了。老師馬上叫來(lái)了我的父母，把我接了回去。過(guò)了幾天回來(lái)后，馬上又開(kāi)始肚子疼，老師又把我“請”了回去。
這樣來(lái)來(lái)回回好幾次，老師發(fā)現了問(wèn)題，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)道：“其實(shí)，你什么病都沒(méi)有，只是想家，住不下。以后，你不要愁眉苦臉，自己高興起來(lái)，你就會(huì )沒(méi)事。多想想學(xué)習上的問(wèn)題，把想家、想念父母當作學(xué)習的動(dòng)力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰勝自己！”回到教室的'我，仔細考慮了一番，覺(jué)得老師說(shuō)得的確有道理，我應該打起精神來(lái)專(zhuān)心學(xué)習……
從此，我沒(méi)再想家，可是新的麻煩又來(lái)了。因為肚子疼的原因，我請了幾個(gè)星期的假，學(xué)習沒(méi)有跟上。所以，心里有些小小的失落，總感覺(jué)跟不上其他同學(xué)，臉上總是愁眉不展。
這時(shí)，學(xué)校開(kāi)設了第二課程，我選了“心理與健康”。第一天去上課，我碰到了“老同學(xué)”，我們很談得來(lái)。老師給我們講的第一堂課是克服自卑、樹(shù)立自信。老師耐心地給我們講解了什么是自卑心理，自卑產(chǎn)生的原因，以及如何正確認識自卑心理，如何克服等問(wèn)題。老師的講課內容如春風(fēng)化雨般，融化了我心中的擔憂(yōu)。老師的話(huà)語(yǔ)讓我漸漸明白，只要自己克服自卑心理，去努力拼搏，我一定會(huì )走向成功的彼岸……
終于，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，我又一次戰勝了自己，取得了成功……感謝老師的鼓勵，感謝老師的愛(ài)。師愛(ài)助我成長(cháng)！
師愛(ài)作文 篇4
咦，這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了？可是老師還沒(méi)回來(lái)呀，她來(lái)干什么的呢？
這個(gè)小女孩長(cháng)著(zhù)白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細細彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來(lái)格外醒目。她穿著(zhù)一件粉紅色外套，袖子半挽著(zhù)；系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著(zhù)一個(gè)紅色的書(shū)包，手里還拿著(zhù)好幾束花朵站在老師的書(shū)桌邊。老師書(shū)桌的一角上放著(zhù)一個(gè)地球儀、一盒開(kāi)著(zhù)的墨水、一個(gè)插滿(mǎn)文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著(zhù)的一沓還沒(méi)改完的語(yǔ)文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢？
只見(jiàn)她把其中一束開(kāi)得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對了，這天是教師節，是全國老師的節日！原來(lái)這個(gè)小女孩這么早來(lái)到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛(ài)的老師！她的嘴邊還掛著(zhù)燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當老師來(lái)到書(shū)桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；也好像在說(shuō)：“你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜�！�
多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，難道我們不應該在這個(gè)崇高的節日給老師獻上我們最真誠的祝福嗎？老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節日，就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來(lái)的小野花，哪怕只是一句小小的'問(wèn)候，就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁，培養祖國的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們應該感謝老師，
師愛(ài)作文 篇5
有人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！边@句話(huà)千真萬(wàn)確，但我覺(jué)得老師給予的愛(ài)無(wú)處不在。
我們的班主任是董美秀老師，她五十多歲了，說(shuō)話(huà)和藹可親，老師們都說(shuō)她是級部里最有責任心的好老師。
董老師對待差生總是那么耐心。
有的同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，老師就不時(shí)地督促、鼓勵他；有的同學(xué)上課不守紀律，老師就心平氣和地給他講道理；有的同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師就指導他補上。董老師對學(xué)生就是這樣認真負責。
老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了一顆顆幼小的心靈。有一天，學(xué)校里有活動(dòng)，就在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，我突然覺(jué)得心里難受，排在我后面的孫琳凱同學(xué)知道后，立刻報告了董老師，她知道之后，趕緊從操場(chǎng)上把我抱回了辦公室，用濕毛巾給我擦頭，一邊擦一遍問(wèn)：“炳淏，還難受嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“好多了�！彼亮艘粫�(huì )兒，就給我的爸媽打電話(huà)，讓他們來(lái)接我，并開(kāi)了一張出門(mén)證明，不一會(huì )兒，爸爸媽媽就把我接走了。
快四年了，您給了我們多少慈母般的愛(ài)。上課，有同學(xué)忘了帶作業(yè)，您會(huì )打電話(huà)讓家長(cháng)送，并教育那位同學(xué)以后不要忘記；有同學(xué)流鼻血，您會(huì )給他一根粉筆，堵住鼻子，并帶他到水房里用涼水洗臉；有同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，您會(huì )用眼睛提醒他，讓他意識到自己的錯誤，實(shí)在不行，才讓他站著(zhù)聽(tīng)課。
是啊，師愛(ài)真的無(wú)聲！媽媽的愛(ài)，關(guān)心的是我的生活；您的'愛(ài)，不單是生活，而且給了我們一把打開(kāi)知識的寶庫金鑰匙。有多少個(gè)周一的清晨，您和我們一起在校園里注視著(zhù)國旗冉冉升起；有多少個(gè)中午，您在家里批改單元檢測題；又有多少個(gè)夜晚，您在燈光下不知勞苦地備課……在課堂上，您是一位嚴師；在課下，您是我們的朋友，和我們一起玩耍，想辦法讓我們開(kāi)心！
老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)是深刻的！
董老師，我愛(ài)你！
師愛(ài)作文 篇6
“一日為師，終身為父�！边@句話(huà)，誰(shuí)都不覺(jué)得陌生。老師的表?yè)P，你要倒背如流；老師的那慈祥的笑，你要會(huì )畫(huà)下來(lái)；老師的所有付出的愛(ài)，你要知道報答……
二年級，我最喜歡數學(xué)，更喜歡那數學(xué)老師。那日，我懷著(zhù)激動(dòng)與高興的心情上數學(xué)課�！巴瑢W(xué)們，今天我們學(xué)新課。學(xué)認時(shí)間。請看屏幕上的鐘，我來(lái)波一個(gè)時(shí)間，你們先試試�！蔽以谥虚g的一排，時(shí)鐘的輪廓我可以清楚看見(jiàn)，但是，這時(shí)鐘的數字和針，我跟本分不清在哪兒。而那時(shí)膽小的我又不敢告訴老師，就這樣過(guò)去了。
第二天，老師在課上點(diǎn)我的名叫我回答問(wèn)題，可是，我跟本看不見(jiàn)那。我只是在那默默不語(yǔ)。老師當時(shí)并沒(méi)批評我。只是溫和地說(shuō)了一句：“休閑活動(dòng)留下吧！”我身上的浮出了一陣暖流。
休閑活動(dòng)，王老師不緊不慢的把課上說(shuō)的一字一句，全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了……。王老師像媽媽一樣耐心的教著(zhù)，我內心想著(zhù)：都是我這眼睛惹的禍，害老師沒(méi)的休息了。終于吃晚飯了，我也點(diǎn)透了，我伸了一個(gè)大懶腰，而老師只是不言不語(yǔ)地走向了辦公室。我知道，她累了。這也是她對學(xué)生的`愛(ài)。
謝謝你，老師。你那時(shí)認真的表情，我畫(huà)的出；你那時(shí)一字一句的教誨，我會(huì )背；可是，老師，你的愛(ài)，我該怎么報答呢？
師愛(ài)作文 篇7
讓我們來(lái)追溯一下每位老師那平凡、偉大、細膩的對學(xué)生的愛(ài)吧。你或許會(huì )問(wèn)，竟然老師對我們的愛(ài)是平凡的，那又有什么值得在意的呢？老師的愛(ài)是平凡的，卻是偉大的。
世界上有無(wú)數個(gè)老師，都愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生�？善渲杏心膫�(gè)不是偉大的呢？每天，當我們來(lái)到學(xué)校，老師就開(kāi)始給予我們知識、關(guān)心、幫助和愛(ài)。你或許會(huì )問(wèn)：如果老師愛(ài)我們，為什么不給我們衣服和食物呢？這些都是生活所需品啊。那是因為，老師與我們沒(méi)有血緣關(guān)系。在小學(xué)的時(shí)候老師交給我們知識，以后我們的人生路和老師沒(méi)有任何關(guān)系。而且如果我們的'吃飽穿暖都由老師負責，老師哪有這么多錢(qián)��！雖然如此，夏天老師會(huì )說(shuō)：“天熱了，身體都在外面，別摔著(zhù)�！倍炖蠋煏�(huì )說(shuō)：“天冷了，注意保養身體。日常生活中的東西都是爸爸媽媽負責的。你或許會(huì )問(wèn)，如果老師愛(ài)我們，為什么老師的眼里容不得我們的一點(diǎn)小錯呢？這正是因為老師愛(ài)你。
每當你犯錯時(shí)，老師都會(huì )嚴厲的批評你，或者對你吼幾聲�？墒�，只有一個(gè)人不能忍受你的任何錯誤，才能說(shuō)明他真的愛(ài)你。他希望你改正這個(gè)錯，才會(huì )批評你。如果老師對你的錯誤視而不見(jiàn)，那就說(shuō)明他不愛(ài)你，不在乎你的錯。除了課本上的知識以外，老師會(huì )給我們講應該怎樣做人，遠遠超過(guò)爸爸媽媽。老師還用自己的錢(qián)給表現好的學(xué)生買(mǎi)獎品。老師的愛(ài)，永遠是偉大的。
師愛(ài)作文 篇8
太陽(yáng)掛在天空中，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光芒，坐在車(chē)中的我卻不為這美感所動(dòng)，厄運降臨到我的身上，只因為哄鬧而撞破了我的額頭。
陳老師開(kāi)著(zhù)車(chē)子急急忙忙的帶我送到了醫院，不知為什么我的心情像一首，跌時(shí)起伏的歌一樣，上下不安好，因為血的稍微有血有點(diǎn)兒多，而暈沉沉的。太陽(yáng)照著(zhù)我的臉，我迎著(zhù)太陽(yáng)看著(zhù)外窗外的美景，安靜的畫(huà)面被老師一聲聲問(wèn)侯，打破這一句句問(wèn)侯，進(jìn)入了我的心。這些問(wèn)候本是不應該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒(méi)關(guān)系的，但老師還是送我去醫院打電話(huà)給我的人，一遍遍詢(xún)問(wèn)我的狀況。到了醫院，進(jìn)入了一個(gè)房間，醫生簡(jiǎn)單的看了之后說(shuō)道：“這么大的口子，肯定要縫針”雖然我不怎么怕縫針但是，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)縫針多疼多疼，還要打麻針，我頓時(shí)暈了，一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上，等待著(zhù)醫生來(lái)給我起來(lái)，若無(wú)其事，內心早已亂成一鍋粥，這時(shí)候，陳老師在我旁邊又在鼓勵我，“沒(méi)事，這一點(diǎn)我相信你能挺過(guò)去�！�
隨著(zhù)一句句鼓勵一根針扎入我的.腦中，沒(méi)什么感覺(jué)，不知是真沒(méi)感覺(jué)，還是被鼓勵的。頓時(shí)有了自信，一共縫了兩針，過(guò)程中陳老師一直參與著(zhù)。
下了樓，準備去取藥，陳老師拿著(zhù)醫生開(kāi)的單子去找換藥處換藥。畫(huà)好了，回來(lái)之后還是陳老師一句句叮囑，看著(zhù)醫藥說(shuō)明我跟著(zhù)說(shuō)著(zhù)這藥一天吃幾次，一次吃幾片，準備走了的時(shí)候，陳老師，又開(kāi)始準備第二天的計劃。
老師，早安，深入了我的心。
師愛(ài)作文 篇9
老師的愛(ài)就像一陣和煦的春風(fēng)，吹拂著(zhù)我的心田；老師的愛(ài)就像綿綿春雨，滋潤著(zhù)我幼小的心靈；老師的愛(ài)好似星星，照耀著(zhù)我的成長(cháng)之路。
陳老師，是我們班的班主任，個(gè)子雖然不高，但她身材勻稱(chēng)，一口潔白整齊的牙齒，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)攏到腦后，扎一個(gè)干凈利落的馬尾辮，使整個(gè)人看起來(lái)神采奕奕。雖然陳老師表面看起來(lái)很?chē)烂C，但其實(shí)她也很溫柔。
每天的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，班級80多名同學(xué)，熬到深夜陳老師也會(huì )堅持批改完最后一張。作業(yè)本上有時(shí)候一個(gè)拼音一個(gè)錯字陳老師都會(huì )圈出來(lái)，看到由于自己粗心大意而寫(xiě)錯感到無(wú)比慚愧。第二天早上8點(diǎn)，陳老師的身影又會(huì )出現在教室里，帶領(lǐng)同學(xué)們一起早讀。早讀結束，陳老師接著(zhù)為同學(xué)們上課。日復一日，年復一年，她從不埋怨。
陳老師對每個(gè)字的一筆一畫(huà)、每個(gè)拼音的`拼讀要求都非常嚴格，甚至有時(shí)候對我們的壞習慣進(jìn)行嚴厲懲罰。但我們都知道，嚴師出高徒嘛，所以我們班的成績(jì)經(jīng)常是全年級第一名！這是我們的驕傲，也是陳老師的驕傲。
每次學(xué)校舉行朗讀和演講活動(dòng)，陳老師都會(huì )為我們爭取名額，鼓勵大家踴躍參加。這不但鍛煉了我們的膽量，而且大大提高了我們的朗誦水平。
這就是老師的愛(ài)，這份無(wú)私的奉獻與真切的關(guān)懷，讓我銘記一生。
師愛(ài)作文 篇10
老師的愛(ài)，人人都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續了生命。那生命是脆弱的，無(wú)色的，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩呢？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
如果把老師比作一樣事物，那么，我會(huì )把她比作蠟燭。老師將自己一點(diǎn)點(diǎn)燃燒，用自身發(fā)出的微光照應著(zhù)，指引著(zhù)我們，使我們避免誤入歧途。誰(shuí)能說(shuō)自己沒(méi)有受到過(guò)老師慈母般的`愛(ài)呢？我也一樣，有一位老師就為我付出了她的愛(ài)。
晴朗的一天，鳥(niǎo)兒成群結隊，相互訴說(shuō)著(zhù)自己最開(kāi)心的事。好天氣使我的心情也格外愉快。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒，兩節課過(guò)去了，語(yǔ)文課上正當賈老師精彩的講課深深吸引著(zhù)我的，自己突然覺(jué)得腦暈，接下來(lái)的內容也什么都不知道了。嗖得一下，全身好冷，兩只手相互握著(zhù)，好涼��！不知什么時(shí)候，炙熱的額頭上捂著(zhù)兩只冰手。勉強睜開(kāi)兩只瞇縫的眼，望著(zhù)老師那模糊的影子。不知堅持了多久，終于下課了，我不顧一切地趴在小桌上，看到別人都下樓做操去了，碩大的教室，就只有我和幾個(gè)值日生�！鞍讍�，你怎么了？不舒服還是感冒了？”賈老師急切地問(wèn)。老師啊，你知道嗎？那時(shí)的我多想和你說(shuō)自己有多不舒服，多難受，可我實(shí)在是難受的說(shuō)不出。當聽(tīng)到你問(wèn)寒問(wèn)暖的話(huà)時(shí)，我就像在黑暗中和寒冷中遇到的一縷星火。
老師啊，你的愛(ài)可以溫暖我們冰冷的心，你的愛(ài)可以讓我們茅塞頓開(kāi)，你的愛(ài)讓我們生活的有滋有味
師愛(ài)作文 篇11
我們的班主任兼語(yǔ)文老師是魏老師，她給我們班起名叫“起航”班，希望我們班這艘小船在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。我們的數學(xué)老師是胡老師，英語(yǔ)老師是岳老師，每個(gè)老師都有自己獨特的教學(xué)方法，都對學(xué)生有著(zhù)深深的愛(ài)。
魏老師很溫柔，不管我們誰(shuí)犯了錯誤，都不會(huì )打罵，總是溫柔地給我們講道理。雖然有時(shí)候也會(huì )責罰我們，但是那的確是我們做的`不好。比如有的同學(xué)不按時(shí)到校，不注意班級衛生，作業(yè)寫(xiě)的不工整……我們班老師家的孩子很多，但是，在魏老師的眼里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是優(yōu)秀的，她是一個(gè)很公正的老師。
胡老師教給了我們很多的東西，不光是數學(xué)上的知識，還有生活中的常識和校園安全等。她每節課都會(huì )讓我們抄很多的習題，有些同學(xué)心里很抱怨，但是我知道，只有多做習題，我們的知識才能鞏固，計算能力才能提高。
岳老師很?chē)绤�，每節課都會(huì )讓我們背課文，背不過(guò)的還要抄。還會(huì )讓我們練習對話(huà)，提高語(yǔ)言表達能力。她的嚴厲讓我們很害怕，卻讓我們在考試時(shí)輕松自如。
魏老師的愛(ài)是溫柔的愛(ài)、公正的愛(ài)，胡老師的愛(ài)是負責任的愛(ài)、關(guān)心的愛(ài)，岳老師的愛(ài)是嚴厲的愛(ài)、恨鐵不成鋼的愛(ài)，老師這么多的愛(ài)是我們學(xué)習的無(wú)窮動(dòng)力，我們有這么多的愛(ài)，還有什么理由不好好學(xué)習呢？
師愛(ài)作文 篇12
老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)是特殊的，老師的愛(ài)像一個(gè)個(gè)小貝殼，而今我就拿一個(gè)小貝殼來(lái)講給大家聽(tīng)吧！
那次暑假，我上補習班。過(guò)了一會(huì )兒，下課了也下雨了，別的同學(xué)已經(jīng)被家長(cháng)接走了，邁進(jìn)了溫馨的家庭中，但是媽媽遲遲沒(méi)有來(lái)接我，我想一定是堵在路上了，又過(guò)了一會(huì )兒，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我心急如焚，在原地直打轉。忽然，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，“李欣果，你怎么還不回家？”我猛地一回頭，原來(lái)是王老師，我支支吾吾不好意思地回答道：“我……我媽媽還……還沒(méi)有來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“他們也許有事耽誤了吧�！薄安�、一定是堵在路上了”我說(shuō)�！翱蔀槭裁炊及胄r(shí)了他們還沒(méi)有來(lái)呢？”“這……”“來(lái)，還是我把你送回去吧！”“不用啦”！我不好意思的說(shuō)�！白甙�，我給你媽媽打個(gè)電話(huà)�！崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，我的眼淚不聽(tīng)話(huà)的流了出來(lái)，默默地跟老師走出了教室。剛下了雨的'路上非常泥濘，不一會(huì )，老師腿上就全是泥了，老師怕我回去以后變得很臟，硬是把我背了起來(lái)。走了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)老師心跳加速，直喘粗氣，我便說(shuō)：“老師，請把我放下來(lái)吧！”老師卻什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。到我家了，我從老師背上下來(lái)，正好媽媽也回來(lái)了，不停地向老師道謝，而我也為有一位這樣無(wú)私的老師，感到自豪。
就如陶行知先生所說(shuō)，老師的愛(ài)就是：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
師愛(ài)作文 篇13
記憶中令我感動(dòng)的事情有很多，或許是父母對我的關(guān)心，或許是同學(xué)對我的幫助，也或許是一位陌生人對我的問(wèn)候，但最令我感動(dòng)的是我的班主任劉老師對我們的關(guān)愛(ài)。
記得三年級的時(shí)候，班主任劉老師忙著(zhù)準備“百花獎”，由于下樓時(shí)沒(méi)有注意腳下的臺階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當時(shí)就摔得鉆心的痛，但是她還是堅持講完那節課才去醫院檢查，檢查結果出來(lái)后，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒(méi)有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過(guò)右手的重任。寫(xiě)板書(shū)、吃飯等多項任務(wù)都由左手完成。天氣熱的時(shí)候，由于劉老師長(cháng)時(shí)間糊著(zhù)石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅持工作，雖然老師的手受傷了，但她認為，三年級是我們成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以一天病假都沒(méi)有請。老師的手雖然受傷了，但是她用行動(dòng)告訴學(xué)生，生活是美好的`，不要向困難低頭。上課時(shí)，老師用左手拿著(zhù)粉筆，額頭上冒著(zhù)汗珠，吃力地寫(xiě)著(zhù)字，看著(zhù)她那略帶笨拙的動(dòng)作，我由衷地為自己擁有這樣一位認真負責的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這么賣(mài)力給我們講課，我一定不會(huì )辜負老師的一片苦心。
親愛(ài)的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純凈的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
師愛(ài)作文 篇14
從小學(xué)到初中教師的愛(ài)一直圍繞著(zhù)我們，因為老師的愛(ài)使我們更快樂(lè )地成長(cháng)和成熟。學(xué)會(huì )做人。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我讓老師心煩意亂，因為我更淘氣，所以老師不能幫我，直到我上小學(xué)。我記得當我在二年級的時(shí)候，我不知道我吃了什么。我很不舒服。老師看到了，問(wèn)冷和溫暖。我從藥店買(mǎi)了藥，然后才變得更好。
在那之后，我非常感謝老師找到一個(gè)機會(huì )感謝她，但我從來(lái)沒(méi)有找到合適的機會(huì )。老師告訴我，只要我能做得很好。這是對他最好的回報。我努力學(xué)習。我終于在年終考試中取得了很好的成績(jì)，現在我已經(jīng)上初中了。但我還是很想念老師。老師們都說(shuō)你培養了祖國的支柱，但我想說(shuō)你是祖國的支柱。只是你支撐著(zhù)我們這一代人的脊梁。你就像一支蠟燭，向你的后代展示你的性格和精神。繼續燃燒。你現在在工作，但明天你在課堂上教書(shū)，但你在祖國的所有方向都是老師。你是一個(gè)美麗的農民，你用美麗的陽(yáng)光照耀它。用美麗的雨露滋潤我們的心，綠草如花。
你的演講是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。讓我們看看美麗的世界。你給了我們生命的'統治，讓我們每天衡量一下你給我們一頂模范帽子。讓我們以身作則，你的愛(ài)，太陽(yáng)，溫暖的春風(fēng)，溫暖的泉水，你的愛(ài)比父親的愛(ài)更嚴重，閉幕的愛(ài)更精致，你的愛(ài)更純潔。你的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最神圣的。
師愛(ài)作文 篇15
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發(fā)生在一年級的那件事，我卻歷歷在目。
那時(shí)，因為我是教師子女，常進(jìn)教師辦公室里找媽媽?zhuān)詫蠋熀翢o(wú)畏懼感。剛上小學(xué)的我像一個(gè)“超級馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個(gè)不停，還經(jīng)常在班上惹是生非，為此沒(méi)少被老師批評。我一直以為：我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學(xué)后，調皮的'我藏在教室門(mén)后面，想給老師一個(gè)大大的“驚喜”。我悄悄地站在門(mén)后，靜靜地等待老師走來(lái)。一秒、兩秒……一分鐘后，我從門(mén)縫中看到那個(gè)熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來(lái)嚇她個(gè)措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫著(zhù)，老師聽(tīng)到叫聲，趕忙跑過(guò)來(lái)，焦急地問(wèn)：“怎么了，怎么了？”我忍住哭聲說(shuō)：“老師，我的頭，頭……”老師抬起頭，看著(zhù)我鮮血直流的頭，臉色一變。二話(huà)不說(shuō)，麻利地背著(zhù)我，飛似的跑向樓下的醫務(wù)室。
我躺在醫務(wù)室床上，聽(tīng)見(jiàn)醫生說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，搽搽藥就好了�！崩蠋熉�(tīng)了，緊鎖的眉頭舒展了些�；亟淌視r(shí)，她一邊牽著(zhù)我的手，一邊不停地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)，要不待會(huì )再休息會(huì )兒………”看著(zhù)老師擔心的神情，聽(tīng)著(zhù)老師那溫和的聲音，我的眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺(jué)得老師像極了我的媽媽。原來(lái)，我并不是老師的“眼中釘”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的愛(ài)像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤著(zhù)我的心田。
師愛(ài)作文 篇16
愛(ài)，人間無(wú)處不在，比如媽媽的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)……現在，我體會(huì )到了老師的'愛(ài)。
在一次大課間，同學(xué)們像一窩蜂似的涌出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上�！鞍�，真沒(méi)勁，今天又跳長(cháng)繩，為什么不換點(diǎn)新花樣！”我邊走邊輕聲嘀咕著(zhù)。體育委員周晨琳拿出一條長(cháng)繩和施舒敏一起甩了起來(lái)，我本想躲避一下這次難關(guān)：不跳�？筛呃蠋熑耘f保持著(zhù)那認真勁兒，站在旁邊“監督”我們，并且下令：每個(gè)人不管會(huì )跳不會(huì )跳都得嘗試，這樣才能身體好。我無(wú)可奈何，只好乖乖地排到了隊伍最后面，真希望能快點(diǎn)結束，那就不用跳了。我突然靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)“逃生”的辦法，我從左邊逃到右邊。本以為大事搞定，就安然了。但情況不妙，被周晨琳那“貓眼”發(fā)現了。她先把我小K一頓，然后又拖我到左邊重跳。我沒(méi)辦法了，只好閉著(zhù)眼睛來(lái)了個(gè)“鉆山洞”，正巧被路過(guò)的李老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，拉著(zhù)我的手。我迷惑不解，李老師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我們一起跳�！闭f(shuō)完，和我一起跳了過(guò)去。我是跳過(guò)去了，而李老師卻被長(cháng)繩打了一下。我頓時(shí)臉紅了。李老師還叮囑我道：“要往中間跳，長(cháng)繩可不是鐵條�！蔽衣�(tīng)了，只覺(jué)一陣暖流涌上了心頭。
啊，李老師那一個(gè)小小的動(dòng)作，卻使我覺(jué)得跳長(cháng)繩變得溫柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點(diǎn)亮了我們的心田！
師愛(ài)作文 篇17
在我們的生活中有許多的愛(ài)，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記，那就是老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在前天的夜晚，我幫老師布置教室，布置完教室，就急匆匆的跑回了家，到了家里，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè)，我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了，我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校，可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了，就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū)，要是明天交不了作業(yè)的話(huà)，我就沒(méi)法上學(xué)了，一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。
這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的手，把我扶了起來(lái)，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說(shuō)：“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著(zhù)我的手，老師溫暖的手使我感到內心暖暖的。老師拍拍我身上的'土，和藹的問(wèn)我：“你為什么哭？”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話(huà)，這時(shí)保安叔叔對老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的話(huà)，給老師打電話(huà)，不要再做這種傻事了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又將我抱在懷里，拍拍我的肩說(shuō)：“有事要想辦法，哭解決不了問(wèn)題啊!”我看著(zhù)老師鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師的懷里我感受到了老師對我的愛(ài)，我又想起平時(shí)不認真完成作業(yè)，常常讓老師在學(xué)校陪著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，想起這些我很后悔。
老師溫暖的話(huà)語(yǔ)融化了我內心的委屈，以后我一定要好好學(xué)習，不能讓老師和家長(cháng)操心了。
師愛(ài)作文 篇18
媽媽的愛(ài)是慈祥的，爸爸的愛(ài)是嚴厲的。而老師的愛(ài)是與眾不同的。
記得那一次，我剛上三年級，一次數學(xué)考試，白花花的卷子發(fā)下來(lái)，因為沒(méi)復習，所以只會(huì )做幾道題。我心想：完了，這次一定考不好了。沒(méi)過(guò)兩天，卷子就改完了。發(fā)卷子時(shí)，老師一個(gè)人一個(gè)人念名字�！把σ镣�，85分！”老師念道。唉，果然不出所料呀！“薛伊彤，你最近太浮躁，無(wú)心學(xué)習，才考了這么點(diǎn)分，下課到我辦公室去�！比嗟难劬R刷刷的看向我。我的臉頓時(shí)覺(jué)得特別燙。我心想：老師怎么這么不善解人意，竟然當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我。下課后，我去了老師的`辦公室。老師把我卷子上的錯題一道一道的給我講了一遍，分析了錯誤原因。最后，老師說(shuō)：“學(xué)習要認真，不能浮躁，不能半知半解，遇到問(wèn)題要弄懂，不會(huì )了問(wèn)老師。希望你下次能考個(gè)好成績(jì)�！毕麓蔚臄祵W(xué)測試我考了100分。之后我的成績(jì)一直不錯。雖然現在那個(gè)老師已經(jīng)不教我們了，但我永遠記得她。
老師，一個(gè)偉大的字眼，老師對我們的愛(ài)是奇妙的，是與眾不同的。老師，傳授于我們知識，教會(huì )了我們如何做人。老師的愛(ài)，常常在我心中給予我鼓勵……老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。
老師的愛(ài)往往充滿(mǎn)了感動(dòng)。
師愛(ài)作文 篇19
俗話(huà)說(shuō)老師是園丁，老師像媽媽?zhuān)蠋煹膼?ài)是無(wú)私的。幼兒園中班的幾件事至今我還記憶猶新，而那位老師對我的愛(ài)我更是終身難忘。
記得那時(shí)六月份的一天早上，媽媽騎著(zhù)摩托車(chē)送我去上學(xué)。六月的天，所變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì )兒就烏云密布，下起了大雨。我穿的.是背心，在雨中被凍得瑟瑟發(fā)抖，到了學(xué)校，我變成了正宗的老牌“落湯雞”，同學(xué)們都在笑我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，老師一言不發(fā)的就把自己的衣服脫下來(lái)，輕輕地披在我的背上，然后讓我回到座位上。那時(shí)我還小，不知道推辭，連句謝謝都沒(méi)說(shuō)。媽媽趕快把上衣取下往老師手里推說(shuō)：“不用了，我一會(huì )回去把孩子的上衣拿來(lái)就行了！”老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，教室里很熱我都出汗了。"媽媽推辭不過(guò)，只好走了。后來(lái)我才知道老師是騙媽媽的，因為上課時(shí)老師一直在打噴嚏，過(guò)了許久，媽媽來(lái)了，給我帶了一件上衣，然后對老師說(shuō)：“您對孩子這么用心，這些小費請您收下！”說(shuō)著(zhù)把50元錢(qián)塞進(jìn)老師的手里，老師推辭不過(guò)只好收下。放學(xué)時(shí)，老師又把50元錢(qián)交給我說(shuō)：“孩子，把這些錢(qián)交給你媽媽?zhuān)f(wàn)不要丟了！"”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就跑走了。
中班時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)很差，老師下課時(shí)就會(huì )把我沒(méi)聽(tīng)懂的再說(shuō)幾遍，因此，我的學(xué)習成績(jì)慢慢的提升了，到大班時(shí)，我已經(jīng)是優(yōu)等生了。
這位老師對我的愛(ài)，讓我終生難忘，永遠銘記在心。
師愛(ài)作文 篇20
老師的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的。老師就像媽媽一樣呵護著(zhù)我們，像園丁一樣澆灌著(zhù)我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報答的。
四年級期末復習的時(shí)候，老師吩咐我們帶復習重點(diǎn)，不帶的同學(xué)罰抄一份。因為我比較愛(ài)忘事，所以我特意記在了手心上�？墒�，第二天來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現復習重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚，生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了，不但沒(méi)有罰我，還給了我一份復習重點(diǎn)。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這回不罰你了，下回可別再忘事了，這樣多影響學(xué)習呀！”我羞愧地低下了頭，并在心里默默地下了決心，一定要改掉這忘事的惡習。
還有一次，我生病了，在醫院輸完液后，來(lái)到了學(xué)校，蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我的`心中不禁涌起了一絲絲暖意，回答道：“好多了�！薄翱�，多難受呀！以后一定要注意冷暖，加強鍛煉，別再生病了，��！�！辟Z老師心疼地囑咐我，“如果又難受的話(huà)，就給老師說(shuō)，老師給你媽媽打電話(huà)，來(lái)接你�！薄昂玫�，謝謝老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。
春花滿(mǎn)園，離不開(kāi)園丁的辛苦培育，我們的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。我知道，您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試，考上好大學(xué)。所以，我們一定要好好學(xué)習，對得起老師，對得起自己。
師愛(ài)作文 篇21
黑乎乎的頭發(fā)下有著(zhù)彎彎的柳葉眉毛，眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛，看上去恨很深邃，又狠慈善；她是我終身的朋友，是最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人。
有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做著(zhù)做著(zhù)，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長(cháng)又火眼真睛似的她慢慢走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的腦袋，說(shuō)：“怎么了？是不是有題不會(huì )做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“要動(dòng)腦筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來(lái)的！”王老師的眼里含著(zhù)期待。老師給了我狠大的信心，經(jīng)過(guò)一番苦冥思想，我終于找到了答案�？梢韵胂�，我當時(shí)是多么的興奮！站在講臺上的王老師，又像長(cháng)了火眼真睛似的.，對這我默默地豎起了大拇指``````
有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動(dòng)被剛要上第二結課的王老師發(fā)現了，她走過(guò)來(lái)，伸手摸了摸我的額頭，很吃驚的責怪我說(shuō)：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫務(wù)室去！”說(shuō)完，拉起我就走，到了醫務(wù)室，王老師又喊醫生抓藥，并打電話(huà)跟我爸爸聯(lián)系。后來(lái)，我在家里養病，老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來(lái)份額功課給我補上。
王老師給我的愛(ài)，是偉大的！
師愛(ài)作文 篇22
老師，您的愛(ài)溫暖如太陽(yáng)，溫暖如春風(fēng)，甜蜜如清泉。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩，比友誼更純潔。老師的愛(ài)是世界上最偉大、最高尚的愛(ài)。
記住，當我在二年級時(shí)，第二節課結束了。我們的語(yǔ)文老師艾和副校長(cháng)林琴在教室門(mén)口聊天，我把書(shū)包放在座位上。就在這時(shí)，一場(chǎng)事故發(fā)生了！后面的兩個(gè)男孩手里拿著(zhù)鉛筆打架。突然，一個(gè)男孩的鉛筆不小心砸到了我的頭上。我感到頭上有刺痛感，所以我摸了摸頭，發(fā)現鮮紅的血覆蓋了我的手指。我立刻驚慌失措。我立刻跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆被扔到了我的頭上。老師問(wèn)我是否受傷了。我向老師舉手示意。老師很驚訝，趕緊把我送到醫務(wù)室，讓李曉光先生在醫務(wù)室給我檢查。幸運的是，我只是受了點(diǎn)皮膚傷。李先生說(shuō)如果我涂一點(diǎn)紅藥水就好了。處理完畢后，艾先生把我和兩個(gè)男孩叫到辦公室。
老師問(wèn)道：“我不知道；發(fā)生了什么事；所以我把整個(gè)故事都告訴了艾先生。艾老師明白后，先讓我回到第三節課，然后嚴厲批評他們兩人，讓他們回到課堂上向我道歉。
還有一次，因為生病，我晚上嘔吐了三次。第二天早上，媽媽讓我請假去醫院看醫生，但我還是堅持要上學(xué)。
當我到學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得我的頭更痛，所以我躺在桌子上。當學(xué)生們看到我不舒服時(shí)，他們都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)我可能發(fā)燒了，想把我送到醫務(wù)室。這時(shí)，我們的數學(xué)老師陳老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的'頭，說(shuō)我沒(méi)有發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，喝了之后休息一下。沒(méi)想到，我在課堂上又吐了，所以老師很快打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛胰メt院把瓶子掛起來(lái)。第二天我到學(xué)校時(shí)，我的同學(xué)和老師來(lái)問(wèn)我身體是否好。這時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。在這一刻，我感到我的心是多么溫暖！
這是老師對我的愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記！
師愛(ài)作文 篇23
愛(ài)無(wú)處不在。他看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，但我們用心去感受。那一次，我充分感受到了老師對我的愛(ài)。
我是學(xué)校運動(dòng)隊的一名堅強的將軍。去年元旦前夕，王先生想帶我們去海淀區運動(dòng)會(huì )。我很高興代表學(xué)校為學(xué)校爭光。多么光榮的事��！比賽那天，我很早就到了學(xué)校。王先生開(kāi)車(chē)送我去海淀區的體育場(chǎng)。很多人剛下車(chē)！準備活動(dòng)結束后，比賽將開(kāi)始。
比賽開(kāi)始時(shí)，王先生讓我觀(guān)察跑得快的'學(xué)生的動(dòng)作，注意擺臂的速度。我看著(zhù)幾個(gè)學(xué)生，心想：他們跑得太快了，我無(wú)法獲得排名。王先生似乎看透了我的心思，安慰我說(shuō)：“你不必在意別人跑得有多快，只要自己跑就行了�！甭�(tīng)了之后，我的心平靜了很多。最后，輪到我上場(chǎng)，站在起跑線(xiàn)上。我的心不由自主地變得緊張起來(lái)。我一回頭，就不自覺(jué)地在人群中看到了王先生堅定的目光。是的，沒(méi)什么可怕的。向前跑。我感覺(jué)到老師眼中的力量。
只要聽(tīng)起跑槍的聲音，200米比賽就開(kāi)始了。我和其他四名選手像箭一樣向前沖去。當我第一次跑到第五車(chē)道時(shí)，我堅持第一個(gè)優(yōu)勢。在第一個(gè)彎角，我周?chē)倪x手一個(gè)接一個(gè)超過(guò)我，緊張感再次上升。王老師的洪亮聲音傳到了我的耳朵里；郝家誠,來(lái)吧,，迎頭趕上,“我忍不住加快了腳步，趕上了前面的一位同學(xué)。沒(méi)想到，他注意到了我，加快了腳步。我沒(méi)有放棄，盯著(zhù)他看。我在第二個(gè)拐角處跑在他前面幾步，沖到了終點(diǎn)。跑完后，我的腿還在發(fā)抖。這時(shí)，王先生跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“好的，我走了�！�
在整整半天的時(shí)間里，王先生陪伴著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我。事實(shí)上，半年多以來(lái)，王先生一直在訓練我跑步。批評我，鼓勵我，表?yè)P我呵呵呵呵這一切都來(lái)自王先生對我們的愛(ài)。
師愛(ài)作文 篇24
她，留著(zhù)并齊肩的波浪形的短發(fā)，慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她，也不愛(ài)過(guò)分的打扮，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(cháng)裙，更加讓人感覺(jué)她的親和力。她就是我現任的英語(yǔ)老師。 老師的愛(ài)是她的目光。曾經(jīng)就有一次，老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè)：讓我們從家里帶來(lái)幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上，我就來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了，老師在講課時(shí)我卻一直沒(méi)聽(tīng)，人在學(xué)校，心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候，英語(yǔ)老師來(lái)了，她走了過(guò)來(lái)，輕輕地敲了敲我的課桌，嚴肅的看著(zhù)我，那會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛注視著(zhù)我，好象在說(shuō)些什么：“betty，上課不能玩玩具，這些玩具是為上課準備的，要玩可以下課玩。你如果天天都這樣，是考不了好成績(jì)的。要知道，考好成績(jì)，不是天上掉下來(lái)的，只能靠自己努力，認真付出汗水�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞的滿(mǎn)臉通紅，連忙把玩具收了起來(lái)，認真地聽(tīng)課了。
老師的愛(ài)不僅僅是目光，還有她的微笑。我在五年級時(shí)非常努力，盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽(tīng)寫(xiě)中，我終于發(fā)現了，在我寫(xiě)滿(mǎn)詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)本上，幾行用英語(yǔ)寫(xiě)的鮮紅的評語(yǔ)：“betty，你是個(gè)好女孩，也是個(gè)十分稱(chēng)職的組長(cháng)，希望你再接再厲！”在評語(yǔ)旁邊，還畫(huà)了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭，望著(zhù)老師，她正對著(zhù)我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光，映照我的心，又像川流不息的小河流水，輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地，我的學(xué)習成績(jì)慢慢提升，終于由退步的中等生，升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛(ài)，我真想向老師說(shuō)一聲：“謝謝您！老師！”
師愛(ài)作文 篇25
我從一年級來(lái)到這個(gè)班級，已經(jīng)有五年了。在老師的培養下，在老師的幫助下，我逐漸成長(cháng)起來(lái)，我從一個(gè)認字不多、不會(huì )讀書(shū)無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)長(cháng)了許多知識、懂得了許多道理的少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻。 在我們班，老師就像家長(cháng)一樣關(guān)心照顧我們。在學(xué)習上老師對我們嚴格要求，課堂上我們沒(méi)聽(tīng)懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長(cháng)簽字的，可老師還總是認真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。
從一年級到現在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最?lèi)?ài)戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見(jiàn)到吳老師的時(shí)候是2年級。親切的.笑容，顯得格外的溫柔，甜美的嗓音特別好聽(tīng)。
吳老師教我們語(yǔ)文，她講的課，是那樣生動(dòng)有趣，每一個(gè)內容都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學(xué)習，讓虞瑩謙同學(xué)到我家來(lái)輔導功課。一晃三年過(guò)去了，她處處關(guān)心我們，把我們從一個(gè)個(gè)幼稚、無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)她的每一個(gè)學(xué)生。
有人說(shuō)，老師像水，澆灌著(zhù)祖國的花朵，使小花們茁壯成長(cháng)；老師更像園丁，哺育著(zhù)園里的小樹(shù)苗，讓小樹(shù)苗長(cháng)大后成為暴風(fēng)雨中的松柏。是啊，一個(gè)個(gè)多么形象、多么美好的比喻��！幾年來(lái)，是老師教給了我們知識，教給了我們樹(shù)立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養成一名少先隊員。這都是老師的功勞！
師愛(ài)作文 篇26
老師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，老師像呵護自己的孩子一樣呵護著(zhù)我們。這種愛(ài)除了父母恐怕只有老師給的了我們。親愛(ài)的李老師，感謝您!
在學(xué)校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點(diǎn)迷津。雖然有時(shí)我犯了錯誤，您卻不計前嫌的教導我，細心地為我講道理，讓我不再犯錯，讓我變成一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，老師為我做的這些，如同親生父母，又像哥哥姐姐。
在今年的春季運動(dòng)會(huì )中，我和六(一)班的蔣家勝同學(xué)吵了起來(lái)，是因為在1500米跑中，我們班的龔超同學(xué)被他給抓了一下，從而耽誤了幾秒鐘，但是龔超還是獲得了小組第一名，大組第二名。我看見(jiàn)了就和蔣家勝吵了起來(lái)，我們都氣勢洶洶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，正準備動(dòng)手時(shí)，我們班的班主任李老師來(lái)了。李老師命令我迅速回到自己的座位上，然后對我進(jìn)行了教育。李老師叫我和他坐在一起，他跟我談了一些話(huà)，比如家里有幾個(gè)人，和誰(shuí)在一起住，學(xué)習上遇到了什么困難，雖然這些問(wèn)題是最平常不過(guò)的，但李老師那哥哥一樣的語(yǔ)氣，讓我有一種無(wú)法抗拒的力量化解了當時(shí)的憤怒，溫和的和老師在一起傾訴心聲，在我回過(guò)神來(lái)后，李老師引導我認識了自己的錯誤。
在讀書(shū)以前，我想老師肯定是嚴厲的冷漠的，對學(xué)生會(huì )布置寫(xiě)不完的作業(yè)，犯了錯就要寫(xiě)天書(shū)一樣長(cháng)的`檢討。但現在我發(fā)現老師并不是布置寫(xiě)不完的作業(yè)，而是適當的布置一些作業(yè)，犯了錯，老師耐心地和你在一起談話(huà)，互訴心聲……老師是最可愛(ài)的人。
老師如同父母一樣的關(guān)懷，如同哥哥姐姐一樣的呵護，讓我感受到了一種偉大的愛(ài)。我也將不辜負這份愛(ài)，來(lái)回報您，我的老師!
師愛(ài)作文 篇27
老師這個(gè)稱(chēng)呼讓人充滿(mǎn)敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類(lèi)靈魂的工程師”；有人把老師比作“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”。但是我總覺(jué)得不能深刻體現老師對學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
我們這個(gè)班，四年級開(kāi)始由年過(guò)四旬劉老師接班。在劉老師剛開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候，我們大家學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度等各不統一，有好有壞。是劉老師每天絞盡腦汁，想幫我們大家把各自的漏洞填補起來(lái)，甚至在老師應該休息的時(shí)候，都不厭其煩地為我們補習。
而且老師發(fā)現了我們的作文水平十分需要提高，就在課堂上不斷的教我們寫(xiě)作的結構、寫(xiě)作的重點(diǎn)。我們受到了老師的辛勤灌溉，寫(xiě)出來(lái)的文章也從不通順的三言?xún)烧Z(yǔ)，變成了能夠抬起頭的像樣文章。這也是經(jīng)過(guò)老師把放假拋到腦后，千方百計的.引導和加以細心的指導才寫(xiě)出來(lái)的。在老師的悉心培養下，幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，全班的紀律有了很好的改善，每個(gè)同學(xué)的各方面能力都有了很大的提升。在假期里，老師對我們依舊是那樣關(guān)心，老師為了了解我們在家的學(xué)習情況，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，及時(shí)地為我們解決作業(yè)難關(guān)……
老師的愛(ài)，比父母的愛(ài)還深。老師教授的知識，為我們的一生提供動(dòng)力；老師的愛(ài)是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
師愛(ài)作文 篇28
我曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，老師像蠟燭，把自己的一切奉獻給了我們;有人說(shuō)，老師像園丁，用知識的肥料哺育了我們;有人說(shuō)，老師像金鑰匙，將我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫……
老師的職責是為孩子著(zhù)想……這件事發(fā)生在我剛入學(xué)的時(shí)候。以前上學(xué)不用住宿，每天在家里守著(zhù)自己的父母，被他們視為掌上明珠，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，依賴(lài)慣了就一點(diǎn)都不能離開(kāi)他們。上了初中就要開(kāi)始住宿，第一天開(kāi)學(xué)，我被分到了一班，班主任有著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，讓我們感到很親切，老師對我們也很溫柔，同學(xué)們也活潑開(kāi)朗、很熱情，當時(shí)我就喜歡上了這個(gè)班集體，幾乎不去想家，原本以為可以這樣和同學(xué)老師們高興的`過(guò)完一星期�？蓻](méi)想到，到了晚上我突然特別想家，恍恍惚惚的上完了晚自習，回了宿舍后，看到別人給家里打電話(huà)，突然鼻子一酸，眼淚一涌而出。舍友們嚇壞了，無(wú)論她們怎么安慰，我都不停的哭，后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法了，她們就給班主任打了電話(huà)。
沒(méi)一會(huì )兒，班主任就著(zhù)急地趕到學(xué)校�？匆�(jiàn)我在床上坐著(zhù)已經(jīng)泣不成聲了，就坐在床邊把我摟在懷里，溫柔的說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，別哭了，以后在學(xué)校就把我當成你的媽媽?zhuān)言蹅冞@個(gè)班集體當成你的家，記住你并沒(méi)有離開(kāi)家啊，這里也有關(guān)心你、照顧你的人……”頓時(shí)，一種家的溫馨包圍了我，我的心里暖暖的，再也不感覺(jué)身邊沒(méi)有親人、沒(méi)有能依靠的人了。從此以后，每當我想家時(shí)，班主任的這番話(huà)就回蕩在耳邊，讓我感到家的溫馨，心中涌出一陣陣暖流。師恩如山高，師恩似海深，而我唯一能做的，就是努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答恩師。
老師就像是一把雨傘，為我遮風(fēng)擋雨;老師是我人生路途上的指路燈，為我照亮前進(jìn)的方向;老師是我飛翔的翅膀，讓我向著(zhù)未來(lái)展翅翱翔……
師愛(ài)作文 篇29
我的班主任馬老師，長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，有一雙明亮、溫和的眼睛，卷曲的長(cháng)發(fā)披在肩上，頭發(fā)中間已經(jīng)添了幾根白發(fā)。在她的辛勤教導下，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。
每當上課鈴響起，她就會(huì )出現在我們教室門(mén)口。每當看到馬老師親切的目光，我就會(huì )想起這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們之間一次有意義的談話(huà)。
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我帶著(zhù)僥幸的心理一心想去體校練習游泳。馬老師得知后，把我叫到了她的辦公室。一路上走著(zhù)，我的心里像揣著(zhù)一只小兔子一樣緊 張，心想：馬老師會(huì )不會(huì )對我訓斥一頓呢？直到走進(jìn)辦公室心也靜不下來(lái)。馬老師親切地對我說(shuō)：“王仁棟，聽(tīng)說(shuō)你想去體校練習游泳，咱們能不能想一個(gè)兩全其美 的辦法既能保證學(xué)習質(zhì)量，也能把游泳煉好呢？······”簡(jiǎn)短的幾句話(huà)給我吃了定心丸，原來(lái)馬老師這么和藹可親，沒(méi)有我想象的那樣嚴厲。剛開(kāi)始我堅持己 見(jiàn)，慢慢地聽(tīng)了馬老師講的利于弊，我開(kāi)始轉變了自己的想法。抬起頭，我看到了馬老師和善、仁愛(ài)的眼神，我又馬上低下了頭，不敢再去正視馬老師的眼睛。但是 我的心里卻想了許多：馬老師為了引導我，耽誤了她許多寶貴的`時(shí)間。通過(guò)這次談話(huà)，我感到她像自己的媽媽一樣親切，諄諄教導自己的孩子……
直到今天，我真正感受到了馬老師的用心良苦�，F在，文化課是打基礎的階段，她是不想讓我落下文化課呀！馬老師還給我準假也沒(méi)耽誤游泳的練習。我的心里感動(dòng)極了！老師的這份關(guān)愛(ài)我會(huì )深深記住的！我一定會(huì )好好學(xué)習，練好游泳，不辜負老師的期望！
下課了，馬老師帶著(zhù)滿(mǎn)身的粉筆灰和笑容走出了教室，望著(zhù)她遠去的背影，我好想說(shuō)一聲：“馬老師辛苦了，我愛(ài)您！”
師愛(ài)作文 篇30
老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護著(zhù)我們稚嫩的心靈，老師，您無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的'青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!
記得，在四年級的時(shí)候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個(gè)饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著(zhù)拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級堅持為我們講課。這時(shí)正是臨近運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我們天天出去練習運動(dòng)會(huì )的節目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著(zhù)我們。到了運動(dòng)會(huì )那天，老師第一個(gè)來(lái)到了班級，為我們組織活動(dòng)秩序和紀律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學(xué)和家長(cháng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀列隊，家長(cháng)們都主動(dòng)承擔班級的服務(wù)工作，使得班級里方隊秩序井然。
記得前幾天軍訓的時(shí)候，我心不在焉，教官說(shuō)的動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，蓋老師看出了我的不認真，只是說(shuō)了我一句，我沒(méi)在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時(shí)，軍訓結束了。在回班級的時(shí)候，老師說(shuō)，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了�；氐桨嗉�，老師沒(méi)批評誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí)，就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課，這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯誤，但是老師仍給我們改正的機會(huì )，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里，在此生根發(fā)芽，開(kāi)花結果!
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