精選班級人物描寫(xiě)作文（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的班級人物描寫(xiě)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級人物描寫(xiě)作文 篇1
我們班有一個(gè)“笑話(huà)大王”。他有一肚子笑話(huà)。和他在一起，我經(jīng)常被逗得彎腰捧腹。每次班里同學(xué)吵架，“笑話(huà)大王”都會(huì )投幾枚“笑話(huà)彈”。吵架的人被笑話(huà)逗笑后，勾肩搭背離開(kāi)了。
一次吃中飯的`路上，“笑話(huà)大王”大喊：“你們看，有一只蚯蚓到學(xué)校露營(yíng)了�！贝蠹疫�以為蚯蚓帶來(lái)了蘋(píng)果、餅干……零食，撲一回頭，只看見(jiàn)一只蚯蚓扒在地上仰面朝天�！肮�
最搞笑的要數他的奇特表演了。一次玩游戲時(shí)，他覺(jué)得自己要輸了，你猜怎么著(zhù)？他突然雙手夾住脖子，身體顫抖，喊了一聲：“我嚴重缺氧，即將死亡”。便“倒地而睡著(zhù)了”。你再怎么推他搖他，他再不動(dòng)彈。
還有一次在排隊放學(xué)的時(shí)候，他輕輕碰了一下別人，自己突然摔了一個(gè)跤。正當大家百思不得其解時(shí)，他大喊：“醫藥費拿來(lái)”。隨后就用手指著(zhù)那個(gè)人，那個(gè)人出奇地問(wèn)：“什么醫藥費？多少錢(qián)？”他理直氣壯地說(shuō)：“八百元”。這一問(wèn)一答都得我們“滿(mǎn)堂喝彩”，真像專(zhuān)門(mén)為我們表演的精彩小品。
所以他的大名早已傳遍了我們班的一個(gè)個(gè)角落，他就是我們班的“笑話(huà)大王”――葉韓斌
班級人物描寫(xiě)作文 篇2
在我們的身邊，都會(huì )有為我們留下很深刻的印象的人。而我當然也不例外。不過(guò)我最印象深刻的人，不是我的父母，不是我的親人，而是我們班的班長(cháng)。
她總是身穿一套時(shí)髦的衣服，身材苗條，扎著(zhù)一個(gè)馬尾，一個(gè)瓜子臉，兩道細長(cháng)的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來(lái)的聲音，真是清脆、婉轉，仿佛是美妙的`歌聲，令人陶醉。說(shuō)起他的歌聲，真是好聽(tīng)的不知怎么形容。他動(dòng)腦筋時(shí)，眼睛注視前方，咬緊下嘴唇，知道想出辦法來(lái)，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開(kāi)了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的，仿佛在歡笑。
她的學(xué)習特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂梁柱。但他最大的特點(diǎn)就是很“重義”。每次我們女生犯了什么錯，他就說(shuō)：“老是吵我們的話(huà)，大不了，我一個(gè)人頂著(zhù)，不會(huì )讓大家受累的！”果然，老師知道事后，問(wèn)了是誰(shuí)干的，她把桌子一拍，站起來(lái)說(shuō)：“是我！”而且，她也很愛(ài)收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛(ài)面子，有一次，一位女同學(xué)沒(méi)有臺階下，他為三言?xún)烧Z(yǔ)就擺平了！
這就是我們班的班長(cháng)，王佳綺。在學(xué)習中是我們的好榜樣，在生活中，是我的好朋友。我很高興和她做朋友！
班級人物描寫(xiě)作文 篇3
要說(shuō)起幽默大王，那非我們班的葉韓斌莫屬了。他長(cháng)著(zhù)一對大大的招風(fēng)耳整天總是樂(lè )呵呵的。他的眼睛本來(lái)就小，他再一笑眼睛就成““一條縫”了。
“碰瓷”可是葉韓斌的.絕技。有一次，體育課踢足球。有一個(gè)同學(xué)不小心把他撞倒了，葉韓斌立刻施展了自己的絕技“碰瓷”。只聽(tīng)葉韓斌“啊”的一聲，雙手向上仰起，頭向后靠去�！皳渫ā币宦�，他倒在了地上。大喊：“啊一一”那聲音，整個(gè)足球場(chǎng)都能聽(tīng)見(jiàn)。面對葉韓斌的碰瓷。那個(gè)同學(xué)不為所動(dòng)。見(jiàn)一號計策未成功，葉韓斌眼珠“咕�！币晦D，又想到了二號計策。葉韓斌先向左一滾，再向右一滾，再向左一滾………就這樣，他在足球場(chǎng)上滾來(lái)滾去。手還指天，一副痛苦的樣子：“啊，蒼天啊，大地呀！快救救我吧！我只要八百，只要八百！”然后眼睛一閉，“死”了，那位同學(xué)用腳踢了踢葉韓斌�！八廊恕庇只顒�(dòng)了起來(lái)：“嗯，我在哪？這是天堂嗎？”這話(huà)說(shuō)完，空氣中就有一種叫“笑”的東西在蔓延。十秒鐘后，“哈哈哈”“嘎嘎嘎”“呵呵呵”………各種不同的人，發(fā)出了不同的笑聲，那個(gè)同學(xué)大概覺(jué)得很沒(méi)面子，說(shuō)了一句“神經(jīng)病”就怏怏的走了，可是葉韓斌并沒(méi)有就此滿(mǎn)意，他還追上那個(gè)同學(xué)，不停不停說(shuō)：“八百，八百……”簡(jiǎn)直沒(méi)完沒(méi)了，“碰瓷”真不愧為葉韓斌的絕技。
他還會(huì )模仿《唐人街探案》里王寶強的聲音。葉韓斌常常冷不丁說(shuō)一句王寶強的話(huà)，那口音立馬會(huì )把我們逗得哈哈大笑。
葉韓斌還有一肚子的笑話(huà)。什么冷笑話(huà)，長(cháng)笑話(huà)，短笑話(huà)他都會(huì )講。我懷疑，他把笑話(huà)集給吞下去了
好了，不跟你說(shuō)了，我要去聽(tīng)葉韓斌講笑話(huà)嘍！
班級人物描寫(xiě)作文 篇4
其他老師眼中，葉韓斌是個(gè)坐不住的.孩子。一次公開(kāi)課結束，聽(tīng)課領(lǐng)導私下問(wèn)我：那孩子是不是多動(dòng)��？
其實(shí)課堂里背挺得最直，聽(tīng)課最認真，葉韓斌是其中之一。不過(guò)每次站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )提醒一句說(shuō)：
“你身子能不能不要搖擺？”
課堂作業(yè)，即興寫(xiě)話(huà)和考試，不出意外葉韓斌是第一做完送到我面前的，可是每每我皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“字那么難看！”“這個(gè)詞語(yǔ)再拼讀一次？”�！皾M(mǎn)篇大白話(huà)，拿去重寫(xiě)�！薄u遠遠大于表?yè)P。于是他又刷刷刷寫(xiě)起來(lái)，再送到我手上時(shí)，速度保證也是班級前十名。
情景表演時(shí)，葉韓斌絕對是最佳表演人選，所以我常常請他壓軸上場(chǎng)，他能彌補所有不到位的動(dòng)作和語(yǔ)言，因為會(huì )放下自己，把人物詮釋得很到位。
組長(cháng)崗位上上下下好幾輪回，每次葉韓斌欣然離崗，接著(zhù)又欣然上崗，豁達樂(lè )觀(guān)。
他很受同學(xué)歡迎，只要有葉韓斌的地方就有觀(guān)眾和歡笑，難怪大家都稱(chēng)呼他為“幽默王子”“超級演員”。
其實(shí)，每個(gè)人的生活都需要這樣一個(gè)開(kāi)心果。
班級人物描寫(xiě)作文 篇5
我家養了一只非�？蓯�(ài)的小烏龜。
小烏龜有一個(gè)小小的腦袋，十分靈活，遇到危險的時(shí)候能夠伸縮自如。背后和前胸都有一個(gè)像圓盤(pán)一樣的硬殼子，背上的花紋像蜘蛛網(wǎng)一樣非常凌亂，前胸上的花紋各種各樣、形態(tài)各異，有的像葉子，有的像月牙，還有的像……那個(gè)硬殼子就是烏龜保命的法寶，到了關(guān)鍵的時(shí)刻，它就會(huì )把頭、腳和尾巴收進(jìn)它那硬硬的鎧甲里面，它還有一條小的幾乎看不見(jiàn)的尾巴。
小烏龜的一日三餐，它需要兩樣東西下飯，一樣是水，一樣是生豬肉，它常常酒足飯飽之后，就會(huì )懶洋洋的趴在太陽(yáng)底下，舒服的睡上漫長(cháng)的一覺(jué)，它一睡就要睡上好幾個(gè)時(shí)辰。
小烏龜的膽子十分小，凡是有人走過(guò)來(lái)，它一定會(huì )把頭收進(jìn)鎧甲里，就算是給它喂食，它也要收進(jìn)去的，就好像跟你打游擊一樣�？墒�，它又是那么勇敢，就算有一群魚(yú)咬它，它也是毫不后退。
記得有一次，我和爸爸在我們小區的小湖里抓了三十多條小銀魚(yú)，把它們放進(jìn)烏龜缸里，我本以為它們會(huì )和平相處，沒(méi)想到，剛放進(jìn)去它們就打殺起來(lái)，魚(yú)怎么能打得過(guò)烏龜呢？最后，那些魚(yú)全讓小烏龜殺了，不過(guò)它一條也沒(méi)吃，真是糟蹋食物。
這就是我們家的小烏龜，我很喜歡它！
外婆家養了兩只小烏龜，是一種紅耳龜，腦袋的兩側有兩塊紅紅的小圓點(diǎn)，總是東張西望的，不知道在看些什么，四只靈活的小腳總是在水缸里爬來(lái)爬去，還有一個(gè)又短又細的尾巴露在外面。
小烏龜喜歡吃肉，每當我拿著(zhù)一塊小蝦米舉在它吃不到的地方時(shí)，他都會(huì )拼命的伸長(cháng)脖子，然后張開(kāi)“血盆大口”努力的'想要吃到那塊小蝦米，可怎么樣也夠不著(zhù)，只好扭過(guò)頭去不再看那塊小蝦米。
每天，我放學(xué)回來(lái)就看見(jiàn)他們倆在玩“疊羅漢”，雖然沒(méi)多高，但是也足以讓上面那只烏龜爬出去了。又一次，小烏龜趁我們不注意，從缸里爬出來(lái)，結果一下沒(méi)踩穩，從桌子上摔到了地上，這看似不輕的一摔，沒(méi)給小烏龜造成任何傷害。反倒它還爬走了，待我們反應過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)了，應該是躲到床底下去了，于是我們就不管他了，心想過(guò)個(gè)幾天他餓了，也許自己就會(huì )爬出來(lái)了，可誰(shuí)知，過(guò)了幾天都沒(méi)動(dòng)靜，漸漸地，我們就把他給忘了�？蛇^(guò)了一個(gè)冬天后，那只烏龜又奇跡般地出來(lái)了，還生龍活虎的，我可就納悶了，他在里面呆了有半年，不餓么？真猜不透！
說(shuō)到冬天，這兩只小烏龜也夠我們折騰的，別的烏龜都冬眠去了，就我們家這兩只烏龜還動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一點(diǎn)兒也沒(méi)有冬眠的意思，我們好不容易把大的烏龜埋了起來(lái)，小的烏龜死活不肯在沙子里呆著(zhù)，把它埋進(jìn)去了，他又用腳把沙子都爬開(kāi)，可我們一不管他了，他就閉上眼睛睡覺(jué)去了，我們剛試圖把它埋起來(lái)，他又敏感的睜開(kāi)眼睛不睡了，弄得我們是無(wú)計可施。
這就是外婆家的兩只烏龜，一大一小，有個(gè)性！
班級人物描寫(xiě)作文 篇6
昨晚的雨一直下，一直下。小雨落在衣架上，落在屋檐上，滴答滴答地響。我睡不著(zhù)覺(jué)，掀開(kāi)被子走到窗前，窗沒(méi)有合攏，有風(fēng)從縫隙中透進(jìn)來(lái)，有些寒意。小小的雨也飄進(jìn)來(lái)，打在身上，打在臉上，卻一點(diǎn)也不冷，只覺(jué)得她很好。這下我便安心地睡去。
雖說(shuō)秋冬之交，天漸漸地冷下來(lái)個(gè)，那長(cháng)著(zhù)長(cháng)毛的狗、皮糙肉厚的豬都蜷縮在窩里，不愿出來(lái)�？墒怯瓴慌�，她只要積攢得足夠多，什么時(shí)候都能下。有人討厭雨，特別是冬初之雨，她的到來(lái)，代表北方冷鋒南下，天氣變得又冷又濕�？墒俏也贿@么覺(jué)得。昨晚的那場(chǎng)雨，不是很大，的確有些許寒意，室友們都不愿早早起床。出寢吃早飯時(shí)，也能感覺(jué)到?jīng)鲆�。大家都在埋怨昨晚的雨，說(shuō)她帶來(lái)了冷鋒�？晌覅s覺(jué)得，是冷鋒來(lái)了，而秋雨搶在前頭先到，為的是告訴我們冷鋒南下，可以多穿點(diǎn)衣服了。洞里的蛇、池里的蛙趕快備足食物，來(lái)迎接這個(gè)冬天。只因為雨的目的在此，她在昨晚我們都熟睡時(shí)便停了。于是今早的空氣特別清新，天空不說(shuō)很明亮，但云層里還是能透出些光。抬頭看看窗外，剛飛過(guò)一群麻雀，停在對面的屋頂上，喳喳地叫個(gè)不停。前方不遠處的幾座山頭，都青煙繚繞，神秘感十足。同桌打開(kāi)了窗戶(hù)，吹進(jìn)來(lái)些許風(fēng)，冰冰的涼涼的，深吸一口，整個(gè)鼻腔，直到肺部，都充滿(mǎn)了O2。感謝雨，給我帶來(lái)了一個(gè)全新的世界。
下課鈴響了，本想放下手中的筆，出去遛遛，可是外面人很多，那空氣一定不好。起身伸個(gè)懶腰，突然發(fā)現，外面的銀杏、梧桐，金黃的葉落滿(mǎn)一地，還留幾片枯黃卻還帶幾絲綠色的葉在枝頭上掙扎著(zhù)。有人說(shuō)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，葉落值知多少。但他們是否知道，雨將葉打落在地上，是在為樹(shù)積累肥料，樹(shù)們來(lái)年才能長(cháng)得更高大、挺拔。小山上的'青松不會(huì )有枯黃的葉子，雨將它這身綠衣裳洗洗干凈，好讓那些過(guò)路的客人，遷徙的路上累了，來(lái)此歇歇腳。
我們雖說(shuō)住在浙西南部山區，但也算得上半個(gè)江南水鄉。不說(shuō)魚(yú)米，草莓、橘子這些都是我們的特產(chǎn)。江南水鄉，同樣是離不開(kāi)雨的。若是外婆家，那雨便化做山上的泉水，從小徑流入山腳的小河，供全村人的使用。小河流入鎮上的河，再流到溪里，溪最終到了新安江里，新安江又連通富春江。雨便這樣走下去，水系發(fā)達，江到哪，她便到哪。她給江河湖泊帶來(lái)新的淡水資源，就像中華子孫，連綿不斷，淵源流傳。江南的稻米，因為雨水的滋潤，更香了；江南的魚(yú)，因為雨水的喂養，更肥大了；江南的人，因為雨水的滋養，更美了。
雨不下了，這個(gè)冬天，她或許不會(huì )再來(lái)。我等待來(lái)年，你來(lái)了，世界便醒了。
班級人物描寫(xiě)作文 篇7
遂寧，有著(zhù)美麗的風(fēng)土人情，有著(zhù)名揚中外的風(fēng)景名勝。走進(jìn)遂寧，品味這個(gè)古老而具有現代都市氣息的城市，會(huì )讓你身心愉悅，留連忘返。
在遂寧有一處美景，就是“人間仙境”---靈泉寺。步入靈泉寺，映入我們眼簾的是寬闊的聚閑廣場(chǎng)。在這里，有美麗的杜鵑，紅的、白的、粉的、紅白相間的······讓人目不暇接，美麗極了!再往里走，就進(jìn)入了靈泉湖。湖水清澈，靜得能看見(jiàn)水底的沙石，綠得好像被周?chē)木G樹(shù)綠草染過(guò)似的，靜得像一面大鏡子。藍天倒映在水面上，仿佛來(lái)到了仙境。夜晚燈光照在水上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，水面波光粼粼，真是愜意極了!傳說(shuō)只要喝過(guò)觀(guān)音湖的水，就能滿(mǎn)足自己的'一個(gè)愿望。這里還有人人皆知的“觀(guān)音三姐妹”。再往里走就到了觀(guān)音閣，觀(guān)音閣一共有六層。走進(jìn)第一層，是一個(gè)很高的觀(guān)音菩薩，大家都在觀(guān)音面前許下自己美好的愿望。到了觀(guān)音閣頂峰，靈泉寺的美景盡收眼底。有許多的名木古樹(shù)，有噴泉，小河里還有蝌蚪在自由自在地游······
遂寧最吸引大家眼球的當然少不了那美不勝收的中央商務(wù)區了，它可是一個(gè)休閑娛樂(lè )的好去處。春天到了，春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)了，在這里，留下了她的足跡�；▔锏幕ㄆ贩N很多，有菊花、杜鵑、紫羅蘭，還有許多不知名的小野花。紅的似火，粉的似霞，白的似雪，真是讓人目不暇接。輕輕貼近，一股淡淡的清香沁人心脾，時(shí)不時(shí)還引來(lái)一只只小蜜蜂。到了早晨，珍珠般的露水在花瓣上滾動(dòng)，似乎每一片花瓣都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。再往里走，就看見(jiàn)了幾棵黃果樹(shù)，它們可是中央商務(wù)區的“老住戶(hù)”了。一到夜晚，中央商務(wù)區就成了燈的海洋、光的世界。最引人注目的就是流星燈了，一顆顆“流星”從天而降，在樹(shù)枝間穿來(lái)穿去，像在捉迷藏;又好像它們正在眨著(zhù)自己的小眼睛，一閃一閃，可愛(ài)極了!不僅是流星燈，噴泉燈也不例外。它從上往下，一層比一層低。燈的顏色五彩繽紛，有白的、藍的、黃的、綠的······美麗極了!再看看周?chē)�，老人正坐在涼椅上休閑娛樂(lè )，年輕人正在悠閑的散著(zhù)步。這里會(huì )使你忘記所有的疲勞······
宋瓷博物館那可是名不虛傳，總面積共有五千平方米。里面有許多精美的物品，如荷葉蓋罐，它就像一個(gè)小孩圓圓的頭上戴著(zhù)一頂荷葉帽，可愛(ài)極了!還有青龍釉三足蟾蜍水孟、青龍釉貫瓶······都讓世人叫絕稱(chēng)奇!
在遂寧，遠不止這幾處美景，還有皇家禪林廣德寺、射洪龍鳳峽、寶樊寺、大英卓筒井，衛星回收基地等享譽(yù)中外。遂寧也被評為國家級優(yōu)秀旅游城市、國家級衛生城市、國家級環(huán)保城市、國家級園林城市等榮譽(yù)稱(chēng)號。真誠歡迎你到遂寧這個(gè)美麗的地方旅游觀(guān)光!
班級人物描寫(xiě)作文 篇8
上個(gè)月，我和媽媽出去散步時(shí)，在路上碰見(jiàn)一只可愛(ài)的流浪狗，它那可憐的眼神實(shí)在讓我為之動(dòng)容，我央求媽媽把它帶回去，媽媽同意了。
回到家中，我用了一個(gè)廢舊的紙盒子，給它做了個(gè)房子，并幫它洗了個(gè)澡，現在的它，雪白又干凈，一雙烏黑的大眼睛直直地望著(zhù)我，小巧的鼻子不停地嗅著(zhù)，似乎有好吃的東西。那一身柔軟光滑的毛，摸起來(lái)像摸綢緞一樣舒服，“就給它取名叫白白吧！”我鄭重宣布。
白白剛來(lái)我家時(shí)，膽子非常小，做什么事都是怯生生的；身子非常��；食量也非常小，每次只吃一點(diǎn)點(diǎn)骨頭，跟我熟悉后，它便臉皮厚厚地問(wèn)我要東西吃了，也是啊，白白長(cháng)大了，小骨頭已經(jīng)不夠它吃了。說(shuō)起它的貪吃，我們之間還發(fā)生過(guò)一件有趣的事呢！
那天晚上，我們吃晚飯時(shí)，白白跑過(guò)來(lái)問(wèn)我要東西吃，看著(zhù)它癟癟的肚皮，我心生一計要逗逗它，便拿起一塊又大又新鮮的骨頭，放在它頭頂的上方。果然，白白一見(jiàn)到骨頭，就又蹦又跳地想抓住骨頭，可是，它跳高一點(diǎn)，我的手就往上移一點(diǎn)，它跳得更高了，我的手也移得更高了，白白似乎明白自己無(wú)法拿到骨頭，就眼珠子一轉，使出“苦肉計”，只見(jiàn)它裝作筋疲力盡的樣子趴在地上，一邊還可憐地“汪汪”叫著(zhù)，我心里明白，但還是假裝上了它的當，把骨頭一拋，“刷”地一聲，白白瞬間把骨頭咬住了，美美地吃起自己的“戰利品”。吃完后，它又來(lái)煩我了，這次我二話(huà)不說(shuō)，直接丟給它一塊骨頭，白白津津有味地吃了下去，這才心滿(mǎn)意足地舔舔嘴邊的'油跡，對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你，我吃飽了！就回房子里去了�！�
白白不僅很貪吃，還很貪玩呢。每天早晨，我還在睡夢(mèng)中時(shí)，白白就已經(jīng)等在床旁了，有時(shí)還汪汪地叫著(zhù)，充當了我的小鬧鐘，我聽(tīng)得煩了，便會(huì )躲在被子里�？墒�，我一躲，它就越叫越大，我只好起床。洗漱完畢后，它會(huì )把我往門(mén)邊拖，我心領(lǐng)神會(huì )。有一次，我剛把門(mén)開(kāi)開(kāi)，白白便“嗖”地一聲跑出家門(mén)，不見(jiàn)了蹤影，我也趕緊跑出去，可是，來(lái)到我們常玩的小廣場(chǎng)時(shí)，卻沒(méi)看到它的身影，我有些急了，滿(mǎn)世界地尋找它，還是沒(méi)有找到，就當我急得要哭出來(lái)時(shí)，一道白色的身影向我跑來(lái)，是白白，我高興地把它攬入懷中，拍拍它的頭說(shuō)：“你跑哪兒去了，小貪玩，可把我找得累死了！”白白似乎懂了，把頭往我懷中伸伸，好像在說(shuō)：“小主人，我錯了，原諒我吧�！蔽颐嗣淖ψ�，意思是原諒它，白白一見(jiàn)我原諒了它，馬上拉著(zhù)我，要我帶它去玩呢，真是個(gè)小貪玩！
白白，你是我最好的小伙伴，給我的生活增添了許多樂(lè )趣，以后，我要加倍愛(ài)護你，讓你陪伴我度過(guò)整個(gè)童年！
班級人物描寫(xiě)作文 篇9
機遇是留給時(shí)刻做準備的人的。世上沒(méi)有空來(lái)的機會(huì )，只有靠自己努力去爭取、去創(chuàng )造機會(huì )，把握機遇，只有這樣，當機遇來(lái)臨的時(shí)候，我們才能狠狠抓住。那么，我們應該才能抓過(guò)機 遇呢，不讓它與我們擦肩而過(guò)，隨即流逝呢
首先，我們不應該去等待機遇，而應該去制造機遇。狄更斯說(shuō)過(guò):“機會(huì )不會(huì )上門(mén)去找人，只有人去找機會(huì )�！贝送�，我們還應當抓住機遇。羅曼羅蘭曾講過(guò):“生命很快就過(guò)去了，一個(gè) 機遇不會(huì )重復出現兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要�！边@一切都告訴了我們，要想抓住機遇，必須要有充足的準備，否則的話(huà)就只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬未成名時(shí)，曾拜訪(fǎng)過(guò)著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特，希望他幫忙引薦一下自己，但莫扎特不輕易給別人寫(xiě)引薦信，于是貝多芬打算通過(guò)自己的音樂(lè )才華使莫扎特幫助自己。當時(shí)莫 扎特正與別人聊天，他順手遞給貝多芬一首曲子，要他彈奏一下。此時(shí)的貝多芬坐在鋼琴前面，心里想:“我的琴聲難道真的吸引不了莫扎特我一定要把他的注意力給吸引過(guò)來(lái)�！庇谑撬_(kāi) 始在原有的樂(lè )譜上發(fā)揮，激揚的琴聲果然把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他遞給莫扎特一張樂(lè )譜，說(shuō):“這是我近日創(chuàng )作的一首主題，你根據這個(gè)主題彈一首即興曲�！必惗喾掖执挚戳艘幌�，就開(kāi)始彈 了起來(lái)�！疤昧�!太好了!”莫扎特非常高興。貝多芬乘機向他提出寫(xiě)引薦信的事，莫扎特自然滿(mǎn)口答應。
貝多芬把握了與莫扎特會(huì )面的這次機遇，所以他成功地得到了莫扎特的賞識以及指點(diǎn)，而孟浩然卻沒(méi)有把握與唐玄宗會(huì )面這一機遇，所以他只能以布衣終老。
中唐著(zhù)名詩(shī)人孟浩然，是一個(gè)不愿隱居但卻以隱居終老的人。他雖然才華橫溢，但卻以布衣終老，這與他不能把握機遇有很大關(guān)系。一次，大詩(shī)人王維邀請他到內署，忽聽(tīng)人報唐玄宗駕 到。王維非常高興，可孟浩然卻嚇得躲到了柜子后。唐玄宗來(lái)后，王維告訴了他關(guān)于孟浩然的事情。唐玄宗非常高興，命令孟浩然朗誦其作，可孟浩然卻偏偏選擇了一首帶有不滿(mǎn)情緒的`詩(shī)詞 ，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說(shuō):“這是你自己不想做官，我何曾拋棄過(guò)你，為什么要這樣誣蔑我呢”于是孟浩然被放還，一生未受重用。
倘若孟浩然把握了這次機遇，沒(méi)有朗誦錯誤的詩(shī)詞，那么，也許他就會(huì )被唐玄宗重用，也許他的理想和愿望就可以實(shí)現，而不是以隱居終老了。由此可見(jiàn)，把握機遇是一件多么重要的事啊!
劉邦抓住了項羽撤兵這一機遇,所以他成功了;項羽沒(méi)有抓住烏江上的那只小船,所以他失敗了。所以,朋友,當你面對生活中的那些轉瞬即逝的機遇時(shí),不要猶豫,抓住他吧,要知道,有的時(shí)候,這些機遇可以改變你的一生!
班級人物描寫(xiě)作文 篇10
我是一棵樹(shù)，一棵與眾多花草樹(shù)木生長(cháng)在同一片藍天下的樹(shù)。
春悄然與梨花咋放的低吟聲中踏香而至時(shí)。我也調皮的推開(kāi)泥土這扇大門(mén)，探出嫩黃的小身軀。哇！原來(lái)藍天下的世界這么美好！只見(jiàn)成片成片的草叢間，零星的點(diǎn)綴著(zhù)些五顏六色的小花。有含苞待放，青澀的緊捂著(zhù)臉頰。有放肆的開(kāi)著(zhù)，如紅妝艷抹的舞女，搖曳著(zhù)身軀大展撩人舞姿。一顆顆高大的樹(shù)木直挺挺地站著(zhù)，好像在宣布這地方神圣不可侵犯。不遠處傳來(lái)“叮咚！叮咚！”的流水聲，我仿佛聽(tīng)到了那清澈的小溪在調皮的流動(dòng)，時(shí)不時(shí)還有幾條不識趣的魚(yú)兒蹦出水面做著(zhù)游戲，可愛(ài)極了！對面山峰那薄紗似的白霧好似凍僵了，緊緊依偎在藍天一大地之間。
我就在這樣靜謐、美麗的環(huán)境中怡人自得地生長(cháng)著(zhù)，一年、兩年、三年……直到有一天。
一群形形色色的莽漢在我和同伴身邊轉悠，聽(tīng)說(shuō)要把年輕繁茂的我們移到城中。聽(tīng)了之后內心洋溢著(zhù)一陣陣竊喜，我終于能去外面的世界長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，為城市綠化盡一份職責。我終于不會(huì )被深山埋沒(méi)一生。那一刻，我像是被上帝臨幸的寵兒，被伯樂(lè )發(fā)現的'良駒，欣喜若狂。以至那浴火重生般的斷根之痛我也欣然的接受。年輕力勝的我終究沒(méi)逃脫驕傲的命運。頭也沒(méi)回的告別了生我養我的凈土，遺憾從此拉開(kāi)帷幕。
坐在汽車(chē)上耳畔的風(fēng)夾著(zhù)有點(diǎn)污濁的塵沙“呼啦呼啦”的直響，突然很懷戀曾經(jīng)那和煦的山風(fēng)溫柔的飄灑著(zhù)沁人心脾的花香。一進(jìn)城一座座高樓，肩并著(zhù)肩，硬邦邦的矗立在地面，張牙舞爪的展現權威。道路兩旁的樹(shù)木不知為何聳拉著(zhù)枝葉；像是在悔恨，又像是在咒罵，更像是在訴說(shuō)著(zhù)絕望。一種空調味與汽車(chē)尾氣交織的氣體撲面而來(lái)，頓時(shí)窒息彌漫了四周。我被安置在一段繁華的街口，周天的勞累我也顧不了腳底泥土所散發(fā)的陣陣惡臭。正當閉眼沉睡時(shí)，五彩燈光驟然被點(diǎn)亮，目不暇接，它們有規律的工作著(zhù)，流星般的在眼前劃過(guò)在劃過(guò)。此刻，在我看來(lái)像極了哭泣的眼淚。隨后此起彼伏的人群摩肩接踵而來(lái)，那勾起嘴角上方的眼睛卻直勾勾地盯著(zhù)同伴，旁若無(wú)人的自導自演，蕩漾出一股深邃的灰色。時(shí)不時(shí)總會(huì )有瓜果皮紙屑無(wú)心的擊打著(zhù)我，渾渾噩噩的一天就這樣過(guò)去了。第二天，下起雨來(lái)，終于可以洗刷昨日的污衣，我舒展著(zhù)身軀，準備貪婪的享受上天的恩惠時(shí)，看似晶瑩的雨滴卻滲著(zhù)酸味無(wú)情的襲擊著(zhù)我，滴落在地面上的，我不知道那一顆是淚水。
記憶這玩意真不可思議，養活了我的后半生，不久的一天，污濁終于吞噬掉我最后一絲純凈。片片黃葉奮力的掙脫我的身軀，像只金色的蝴蝶優(yōu)美的在風(fēng)中打著(zhù)圈，抒寫(xiě)我生命最后一絲光輝。
上帝��！請允許我給人類(lèi)道聲別：“我真希望和你們永久的生活同一片藍天下”。
班級人物描寫(xiě)作文 篇11
現在回憶起以前的生活，竟是如此的感覺(jué)，它讓我學(xué)會(huì )了珍惜當下的校園生活。過(guò)去的日子飽含快樂(lè )，當下的日子充滿(mǎn)生機
——回到老地方
想起當初經(jīng)典三班同學(xué)們在一起踢球的日子，還真叫人懷念呢！
足球不像羽毛球、網(wǎng)球有那么大的技術(shù)含量，它所需要的就是團結。
以前我們在英才的時(shí)候，學(xué)校體育設施不完善，只有一塊不足300平方的簡(jiǎn)易籃球場(chǎng)，但正是那小小的場(chǎng)地，見(jiàn)證并保留了我們經(jīng)三班同學(xué)那時(shí)小小的、純真的快樂(lè )。
我們以前的體育老師是個(gè)胖胖的`女老師，給人的印象是奇葩且風(fēng)趣！正是在這樣一個(gè)老師的帶領(lǐng)下，讓我們接觸了校園足球并愛(ài)上了它。因為設施的不完善，體育老師想出了一個(gè)方法，讓人作障礙桿，訓練我們運球。她把我們班的同學(xué)按照人數分成幾豎列，一列大約5—7人，每?jì)蓚�(gè)人中間間隔約2米，先由最后一個(gè)同學(xué)開(kāi)始踢，繞著(zhù)前面的“桿”做“S”形運動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中不能碰到“桿”，手不能碰球，每組的每個(gè)人都要踢過(guò)一次。隨著(zhù)老師的一聲哨響，只見(jiàn)咱班某一男生矯健的身影一馬當先，結果因為第一腳用力過(guò)猛，球都滾到“外婆家”去了！立刻遭來(lái)一陣哄笑……每個(gè)人都期盼著(zhù)快點(diǎn)輪到自己，但真正到自己的時(shí)候，腳下方向不定的球倒讓人一個(gè)頭兩個(gè)大了！隨著(zhù)時(shí)間的推移，老師已將獲勝一組給選了出來(lái)，輸了的隊伍總會(huì )有一個(gè)聲音：“要不是她太慢了，肯定是我們贏(yíng)！”然后總會(huì )有一個(gè)人在旁邊附和道：“就是的！”然后大家的愿望都很默契——下次一定要贏(yíng)。
老師跟我們說(shuō)過(guò)，踢足球的時(shí)候不能太用力，等下飛到天上去了，再就是要用足的內側踢，時(shí)刻注意腳下球的動(dòng)向。其實(shí)，當年的球就只是腳下的球，滾了就滾了，再“撿”回來(lái)就是，因為是練習。而如今腳邊的“球”卻沒(méi)那么瀟灑了，決定勝負的時(shí)刻到了，這一球絕不能馬虎，踢偏了就再也沒(méi)有機會(huì )了。青春不長(cháng)，旨在拼搏。這一場(chǎng)不尋常的足球賽也讓我明白了，做獨特的自己是沒(méi)錯，但也要分場(chǎng)合和情況。當你在做大家都在做或都贊同做的事的時(shí)候，身后總會(huì )有許多的人支持你。還有的就是團結性的問(wèn)題：多參加足球比賽可以使學(xué)生學(xué)會(huì )遵守規則和吃苦耐勞的精神，并培養了他們團結協(xié)作的能力，正因為足球有許多綜合性的好處，所以被譽(yù)為“世界第一運動(dòng)”的美稱(chēng)。
如今，我懷念的不只是過(guò)去的校園生活，更是當初經(jīng)三班同學(xué)在一起玩耍的日子，沒(méi)有打架斗毆，更無(wú)師生代溝，那時(shí)我們的快樂(lè )都是能擠出陽(yáng)光的——因為，那時(shí)的我們只是我們，不會(huì )因世俗而戴上一張連自己都認不出的面具。那樣不快樂(lè )。
曾經(jīng)小小的快樂(lè )在心中發(fā)芽，校園足球在我們的校園生活中也萌出了幸福的芽。
班級人物描寫(xiě)作文 篇12
走在小區里的道路上，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了警惕。抬眼望去，仿佛所有的人都曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，卻又是那么的陌生。似乎隨時(shí)都可能會(huì )跑過(guò)來(lái)咬你一般。從小到大，我一直在同一個(gè)小區里居住，可是，竟連一個(gè)鄰居也不認識。
這也并不奇怪，在深圳這種快節奏的城市里，每天早早的出家門(mén)，直到很晚才回家�；氐郊�，要做的第一件事就是把門(mén)鎖好。當有人敲門(mén)時(shí)，要做的第一件事就是從貓眼里看看敲門(mén)的人到底是誰(shuí)。記得網(wǎng)上曾經(jīng)有人戲謔：“在深圳，鄰居之間互相都是從貓眼里認識的�！边@話(huà)雖然有些夸張的成分，倒也不乏真實(shí)的地方。
受了這條“貓眼定律”的支配，我的人際交往面無(wú)比的狹窄。但是，我的`父母卻是那么的“見(jiàn)多識廣”。每次當我和父母一起走在路上，總能看見(jiàn)他們不時(shí)地和路上的人打招呼，而且總會(huì )駐足寒暄幾句，然后才依依不舍的離去�？雌饋�(lái)，他們好像熟識的老友。我非常奇怪，媽媽怎么會(huì )認識這么多人呢？
于是，有一天，懷著(zhù)一顆好奇心，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳娜穗H關(guān)系面怎么那么廣？認識的人怎么那么多？莫非是您有一種魔力，能記住見(jiàn)過(guò)的所有人？”
媽媽只是微微一笑，對我說(shuō)：“孩子，城市的人心靈都被污染了，他們的戒心非常強，總是害怕別人會(huì )偷走自己的財產(chǎn)，搶走自己的子女�；蛟S這一切都是因為……你還太小，說(shuō)了你也不懂。你知道嗎？我們小時(shí)候，全鎮的人互相都是認識的，都能互相叫得出名字。等到暑假，我帶你回家看看，你就明白了�！�
天哪，全鎮的人都互相認識！這個(gè)難度不亞于中國男足奪得世界杯冠軍��！自此，我對家鄉充滿(mǎn)了憧憬。
終于有一天，我回到了家鄉，映入眼簾的景象令我吃驚：街上隨處可見(jiàn)正在聊天的人們，人與人之間大凡見(jiàn)面都會(huì )打招呼。我終于明白了農村與城市的區別。這還不算，走進(jìn)小胡同，家家戶(hù)戶(hù)的大門(mén)都是敞開(kāi)的，隨時(shí)都會(huì )有人到別家串門(mén)。就算家中的主人不在，也不需要關(guān)門(mén)。家家都是高朋滿(mǎn)座，每天都會(huì )有客人到來(lái)。
剎那間，我明白了城市“貓眼定律”的由來(lái)：因為媒體不時(shí)報道的入室盜竊案，人們的警戒心加強了，時(shí)刻提心吊膽，害怕自己成為下一個(gè)受害者。而首先要提防的就是鄰居。于是，人們加裝了一層防盜門(mén)，以仇視的眼光看著(zhù)鄰居。久而久之，人與人之間也就漸漸疏遠了。
歸根結底，鄰里之間缺少的就是兩個(gè)字：信任！
不知何時(shí)，曾經(jīng)如此美好的家鄉，也被從城市吹來(lái)的風(fēng)污染了，拋棄了從前的看門(mén)狗，裝上了防盜門(mén)和鐵絲網(wǎng)。人與人之間隔著(zhù)一層難以捅破的玻璃紙。
真不知道，身處城市紅塵之中的我，該何去何從呢？
班級人物描寫(xiě)作文 篇13
當清爽的秋風(fēng)將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點(diǎn)點(diǎn)微酸已著(zhù)枝，便又到了菊花飄香的時(shí)節。
菊之淡
“哐當、哐當……”聽(tīng)見(jiàn)那清脆的打鐵聲了嗎？清風(fēng)拂抑、強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著(zhù)高尚的情操，稽康，這個(gè)時(shí)代的英雄，一帶才子，就在這兒過(guò)著(zhù)鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎？是否忘了《與山濤絕交書(shū)》？那鏗鏘的言辭已經(jīng)向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過(guò)著(zhù)“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲
是否還能記起那個(gè)歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子？這個(gè)“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過(guò)著(zhù)清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會(huì )為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹(shù)、一棵捍衛心靈月亮的樹(shù)，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會(huì )泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹(shù)吧，他身邊會(huì )有一株傲岸的菊花陪著(zhù)他。
菊之殤
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項王身邊，是否會(huì )勸他“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”呢？江東父老們也期望項王忍辱負重，說(shuō)不定歷史就會(huì )為此改寫(xiě)，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的`就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開(kāi)他人的期望，拋開(kāi)他人的勸阻，向著(zhù)自己的認識邁進(jìn)。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來(lái)，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節。
閱卷老師點(diǎn)評
本文選取稽康、莊子、項羽三個(gè)極具有個(gè)性代表的歷史人物，以高潔的菊花象征其品格，將人物自我的認識與他人期望的關(guān)系寓于生動(dòng)形象的語(yǔ)言中。文章一開(kāi)始就展示了一幅曠遠的畫(huà)面，想象豐富，文情并茂，引人入勝。結尾兩段升華主題，前后照應，行文自然流暢。
班級人物描寫(xiě)作文 篇14
一年有四季。有人喜歡春的多姿，夏的燦爛，秋的收獲，而我卻最?lèi)?ài)冬的潔白、快樂(lè )和它孕育的生機。
冬天是潔白的。我期待已久的大雪終于在今年的冬天和我親密接觸了。大片大片的雪花如鵝毛般飄向大地的各個(gè)角落，落入鄉間田野，高樓平房。不一會(huì )兒，雪花就給大地鋪上了一張潔白柔軟的羊毛地毯，將大地洗滌得干干凈凈。我顧不得寒冷，興奮地沖出家門(mén)，加入了打雪仗、堆雪人的隊伍，和小伙伴們玩得開(kāi)心極了！
冬天是快樂(lè )的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛苦學(xué)習，同學(xué)們終于迎來(lái)了假期，可以自由安排自己的時(shí)間。我不僅可以到同學(xué)家串門(mén)，還可以有大段的時(shí)間用電腦制作我的課件。媽媽說(shuō)我的課件已經(jīng)可以和專(zhuān)業(yè)人士媲美了！更重要的是，每年的春節都是在冬天度過(guò)的。過(guò)春節最開(kāi)心的就是放煙花。一到夜晚，五彩繽紛、絢爛多姿的煙花從四面八方同時(shí)響起，預示來(lái)年祖國的繁榮昌盛。當然春節期間最高興的還是從長(cháng)輩那兒得到壓歲錢(qián)。我可以用這部分錢(qián)買(mǎi)我喜歡的玩具、學(xué)習用品，當小富婆的感覺(jué)真好！
冬天是生命的起點(diǎn)。雖然樹(shù)枝光禿禿了，小草枯萎了，冰封湖面，河流也靜靜的，冬天顯得荒蕪而寂靜，但是你知道嗎？新的生命正在此時(shí)孕育著(zhù)，孕育著(zhù)。是冬天幫助他們不斷積聚新的能量，等到來(lái)年更好生長(cháng)。
冬天是美麗的。我愛(ài)冬天！
篇三：描寫(xiě)冬季作文
你們知道我最喜歡什么季節嗎？那就是冬天，尤其是白雪公公光臨的冬天！雪花有的像鵝毛一般在天空中跳舞，有的'落在地上把大地都埋起來(lái)了，就像一個(gè)巨大的冰激凌！
冬天，我可以打雪仗。我在雪地里迅速撿起一團雪，捏成圓圓的雪球，朝小伙伴打過(guò)去。小伙伴機靈地往旁邊一跳，躲開(kāi)了。我繼續快速進(jìn)攻，哈！這次終于打中了！我的擊中率還很高呢！雪球圓滾滾的，打在身上就像在撓癢癢似的。不小心摔了一跤，一屁股做在雪地里，一點(diǎn)也不疼。瞧，我們開(kāi)心得嘴巴都合不攏了！
冬天，我還可以堆雪人。用幾個(gè)大大的球堆成雪人的頭和身體，兩個(gè)樹(shù)干當它的手，蘿卜當它的鼻子，用紅棗做成它的眼睛�？�，一個(gè)身穿白色大衣的雪人就堆好了，真有趣！我們圍著(zhù)雪人一邊跳舞，一邊拍手。雪人也仿佛跟我們一起做游戲、跳舞呢。
冬天劃雪也很有意思。踩上雪撬，拿上好像拐杖一樣的滑雪竿半蹲往下滑�；氯サ臅r(shí)候感覺(jué)非常爽，真刺激。這個(gè)情景在我夢(mèng)中出現過(guò)很多次了，等我長(cháng)大了，我一定要去高山上滑雪！
不過(guò)今年南方地區的大雪給人們帶來(lái)災難，這可不是我熱愛(ài)的冬天。我愛(ài)冬天，更愛(ài)白雪公公給我們帶來(lái)快樂(lè )的冬天！
班級人物描寫(xiě)作文 篇15
陽(yáng)光，普照著(zhù)大地：陽(yáng)光，溫暖著(zhù)人心：陽(yáng)光給了我一切我都能接受的一切事物，我漸漸的陽(yáng)光產(chǎn)生了一依賴(lài)，我心中的陽(yáng)光便開(kāi)始萌芽……
如果說(shuō)缺乏關(guān)愛(ài)的人的內心是黑暗的，冰冷的，猶如冬度一般的，那被愛(ài)包裹著(zhù)的人的心靈一定是光明的，溫暖的，猶如陽(yáng)光照耀下的春天般的。我的母親就是在我的生命中扮演“太陽(yáng)”角色的人，即使我身處冰天雪地，她也能讓我的心暖暖的。
芝麻點(diǎn)大的我，活蹦亂跳，大膽做事，聰不計任何后果，但這次，對我的影響相當之大，那到底是什么呢？
當今小時(shí)候的我們，莫過(guò)流行的便是“滑板車(chē)”，每個(gè)小朋友都渴望得到一輛，而我就如此的幸運，得到了這輛小車(chē)，并取名為“生菜”，膽大的我，充滿(mǎn)好奇心的我便開(kāi)始起上我的“生菜”四處游蕩，一天，二天，三天……就這樣周而復始的，一個(gè)星期就這樣不知不覺(jué)的度過(guò)了。
終于在一天，當我又準備四處游蕩時(shí)，不幸的一幕就在此發(fā)生了……
當我準備過(guò)馬路時(shí)，看到車(chē)來(lái)車(chē)往的車(chē)輛，我怕并沒(méi)有絲毫的恐懼，反而動(dòng)起小聰明該怎樣橫穿馬路。膽大的我在潛意識中發(fā)出“速度，有了速度就行”！我便做了這個(gè)膽大的決定，加大馬力，往前沖吧！就這樣，當我快到對面馬路上時(shí)，一輛急速的小車(chē)奔向我，此時(shí)的我露出了不安的面孔，對面的媽媽看著(zhù)我，似乎想到即將要發(fā)生的`事情，她便跑上前，沖過(guò)馬路，但最終還是發(fā)生……
那輛急速的車(chē)要奔向我時(shí)，我感覺(jué)到前所未有的不安，腦子里一片模糊，眼前一片黑暗，我的腿腳已經(jīng)不聽(tīng)使喚，就在那剎那，忽然有雙手猛的把我推開(kāi)，而她被拋在了半空中，我被推了幾米遠。街坊鄰舍聽(tīng)到強烈的撞擊聲都不約而同的探出頭來(lái)，探個(gè)究竟。
而我做了一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)，夢(mèng)里的我在伸手不見(jiàn)五指的黑暗里，我討厭黑暗，于是我一直往前方跑，跑啊跑，不知跑了多久，不知何時(shí)是個(gè)盡頭，我便停下來(lái)歇息，觀(guān)察黑暗中是否有一丁明亮，耳畔中傳來(lái)若隱若現的聲音，他在召喚我，我便隨著(zhù)聲音而去，找到了陽(yáng)光，找到了光源，而那發(fā)光的物體便是我的母親，她在向我招手，她的笑容深深地吸引著(zhù)我。而我就在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的夢(mèng)中醒來(lái)，眼角中有不少淚痕。醒來(lái)的第一個(gè)反應便是，“母親，她還好嗎”？于是我不顧身上的疼痛爬下床去看她。望著(zhù)母親日趨衰老的容顏，不在挺拔的身軀，我知道自己不能在任性。我必須強迫自己去努力，而不是逃避責任。
心靈的陽(yáng)光就在此一點(diǎn)一滴的萌芽，我心靈的陽(yáng)光也不會(huì )變黑暗，不管遇到了什么挫折，我都會(huì )從容面對，因為我有我最堅強的后盾—我的母親！她就是我心靈的陽(yáng)光，給我溫暖，滋潤我的胸懷。
班級人物描寫(xiě)作文 篇16
我們要去惠州海灘，全程要行三個(gè)多小時(shí)，所以清早六點(diǎn)四十就出發(fā)了，人多一輛車(chē)不夠，姑爹又租了一輛本田轎車(chē)。刮了幾天臺風(fēng)，也不知道天氣會(huì )不會(huì )轉晴。
剛看見(jiàn)大海時(shí)，一層輕輕地薄霧籠罩著(zhù)，視線(xiàn)還不太明朗，海平面看不清楚，一座正在建設中的連接香港和深圳的跨海大橋時(shí)隱時(shí)現，還看見(jiàn)了遠在海邊山中的秦山核電站。
通往景區的路非常寬又很干凈，道路兩旁是小區、別墅和酒店。我們住的酒店就在沙灘邊，車(chē)直接開(kāi)到車(chē)庫，到房間放下行李，就直奔沙灘啦。沙灘上已經(jīng)有許多游客，大人、老人、孩子，有的在海里戲水、有的在玩沙、有的在淺灘撿貝殼、有的坐著(zhù)或躺著(zhù)，每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。
在沙灘邊玩了一會(huì )我們去漂浮的魚(yú)排人家做客，車(chē)沿著(zhù)海邊行駛來(lái)到一個(gè)叫碼頭漁村的小港灣乘上小汽船不一會(huì )就到了魚(yú)排上的海上人家。
海上人家是安在魚(yú)排上的，每個(gè)魚(yú)排都是由幾百個(gè)浮桶綁在許多根大的方木條上，再由好多個(gè)長(cháng)方、正方連成一個(gè)大約有三百多平方米的浮臺。浮臺上用厚厚的木板把房間、廚房、衛生間和“院子”的位子拼好，這樣，一個(gè)家就建好了。剩下的.格子在水下都拉好漁網(wǎng)，一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)箱與家連在一起的就是魚(yú)排，每個(gè)網(wǎng)箱里養的是不同種的海魚(yú)，這就是海上人家。海灣中飄浮著(zhù)大大小小的幾十個(gè)甚至上百個(gè)魚(yú)排，就成了漁村。
在魚(yú)排上主人招待我們的有石斑魚(yú)、大海蝦、大螃蟹、魷魚(yú)、鮮貝，這些都是我們從網(wǎng)箱里撈的，夠新鮮吧?有些魚(yú)、貝我還是第一次看見(jiàn)。那魷魚(yú)撈出時(shí)還會(huì )噴墨，眼睛還轉來(lái)轉去，墨噴完了渾身透明。這一餐才是真正的海鮮大餐。
告別了海上人家，回到酒店美美地睡了一個(gè)午覺(jué)，我們一家、子又去享受大海、沙灘和海風(fēng)的無(wú)窮的魅力。光著(zhù)腳丫子走在沙灘上軟軟的，身后留下一串串腳印。爺爺想在沙灘上留言，可是還沒(méi)寫(xiě)兩個(gè)字，就被無(wú)情的海水洗得干干凈凈，爺爺的面前是一塊無(wú)字的沙灘。我們先給爺爺洗了一個(gè)沙浴，媽媽和姑姑又給我和姐姐洗沙浴。躺在沙灘上，蓋著(zhù)沙被子，望著(zhù)藍天，海水又輕輕地撫摸著(zhù)，就像躺在大海母親的懷抱里。
媽媽和姑姑拉著(zhù)我下海，海水拍打著(zhù)我的身體，越往里走海浪越大，浪頭涌過(guò)來(lái)時(shí)趁機一跳，海浪就把我托起，就像躍出海面的海豚一樣。如果沒(méi)有躲過(guò)浪頭，浪頭就會(huì )從頭頂把你壓下，讓你嘗嘗大海那咸咸的味道。
我們在海邊盡情地玩了會(huì )，又到酒店的游泳池玩。站在泳池邊往大海望去，似乎游泳池和大海是連成成一體的。啊，這個(gè)游泳池真大，與海連在一起，無(wú)邊無(wú)際，只有當你游到游泳池的邊上，才知道這是建設者利用視覺(jué)上的錯覺(jué)的絕妙一筆。
第二天上午我們又去了海灘，十一點(diǎn)了，我們要回去了。美麗的大海，美麗的海灘，我會(huì )再來(lái)的。
班級人物描寫(xiě)作文 篇17
星期日上午，太陽(yáng)火辣火辣的，像個(gè)大火球，恨不得把人們烤成焦炭，蟬無(wú)力地叫著(zhù)，狗不停地吐舌頭，踩在柏油路上能出現一個(gè)淺淺的腳印�！叭�，孩子臉”，到了下午，天空突然變得黑沉沉，好像直接壓到了地上。一絲風(fēng)都沒(méi)有，被雷雨云壓迫著(zhù)，感覺(jué)心中堵著(zhù)塊大石頭，還有一種窒息感。蜻蜓低飛，魚(yú)兒上翻，一場(chǎng)久違的雷雨即將來(lái)到。
頭頂的烏云越來(lái)越黑，仍然是那么的悶熱。那顏色是如此的深，像淘氣的孩童打翻了墨瓶，又像畫(huà)家手中的丹青。忽然，狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，烏云排山倒海似得涌來(lái)，像一匹匹脫韁的野馬。到處都是樹(shù)葉搖動(dòng)產(chǎn)生的沙沙聲，風(fēng)逐漸變強，天幾乎成為了純黑色，墨水似得烏云翻滾著(zhù)。風(fēng)愈來(lái)愈大，無(wú)數的小樹(shù)被折斷、樹(shù)葉被吹掉，狂風(fēng)不停地呼嘯。這時(shí)，風(fēng)突然停了，又回到了之前的悶熱，天上劃開(kāi)了第一道閃電，仿佛一個(gè)大手把天空分成了兩半，接著(zhù)就是滾滾而來(lái)的雷聲，悶沉地向遠方蔓延開(kāi)去。閃電在狂舞，狂風(fēng)中夾雜著(zhù)稀疏的大雨點(diǎn)，濃黑的烏云正在醞釀一場(chǎng)不小的'雷暴。
忽然，一條閃電從烏云中打了下來(lái)，這條閃電可不正常，它又粗又亮，還直接打到了地上！這讓在陽(yáng)臺上觀(guān)雷的我打了個(gè)寒噤，一股熾熱的氣流撲面而來(lái)，就在那一瞬間，我感覺(jué)眼睛都快要閃瞎了。這條閃電把天空映的白熾，滾滾炸雷襲來(lái)，發(fā)出一股爆炸似得超聲波，讓人感到耳膜都快要震裂，連我家的窗戶(hù)都震得嘎吱嘎吱響，仿佛一碰就要變成碎片，這是一次超級閃電。風(fēng)暴依就，天空中布滿(mǎn)了濃厚的積雨云，格外的可怕，格外的獨具特色。黑黑的天空交雜著(zhù)無(wú)數閃電，雷聲不斷，可久違的暴雨卻未能如期而至。
幽紫的閃電像是一個(gè)巨大的惡魔，閃爍的貪婪的眼，又像是一個(gè)有無(wú)比劇毒的毒蛇，吐著(zhù)邪惡的信子，那種咄咄逼人的光束，令人不寒而栗。雷公發(fā)了大怒，響雷風(fēng)馳電掣般涌來(lái)，宛若石破天驚，震得地動(dòng)山搖。暴雨終于姍姍來(lái)遲，像天河決了口似得鋪天蓋地而來(lái)，仿佛想把一切吞沒(méi)。大雨滂沱，電似火龍，霹靂震天，風(fēng)聲、雷聲、雨聲交織在一起，組成了一首豪放的三重唱。暴雨來(lái)得如此氣勢磅礴，在狂風(fēng)的帶動(dòng)下幾乎貼著(zhù)平地飛行。外面白茫茫一片，漸漸的什么都看不見(jiàn)了。瓢潑大雨垂直從空中倒下，激起的水花在地面上形成了一層薄霧。雨水在地面上匯成了一條條小溪，小草貪婪地吮吸著(zhù)雨水，夏木經(jīng)過(guò)暴雨的沖洗，顯得更加蒼綠，更加神清氣爽。所有東西經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的沖洗，顯得嶄新、潔凈。
慢慢地，雨漸小了，天空由灰變藍，放晴了。雨水和閃電洗去了空氣中的雜物，顯得無(wú)比清新甘甜；植物吸收了氮肥，更加努力地成長(cháng)；陽(yáng)光重新灑在大地上，織出了一條七彩的綢褂，我愛(ài)這雷雨。
班級人物描寫(xiě)作文 篇18
夕陽(yáng)西下的傍晚，云彩被染得漂漂亮亮的，紅的云彩中交織著(zhù)淡紫色的云彩，此時(shí)，太陽(yáng)的臉是鮮紅鮮紅的，它的光像是被誰(shuí)掠去了似的，十分柔和明亮。它向西緩緩地退著(zhù)，像個(gè)俏麗的少女一樣恬靜。這如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景感染了我，我決定去小區池塘邊的亭子那觀(guān)景最好的地方坐坐。
一陣陣涼爽的微風(fēng)吹過(guò)，坐在涼亭里，望著(zhù)池塘邊盛開(kāi)的蓮花，滿(mǎn)池的碧綠，一層又一層密密麻麻的.蓮葉中冒出一朵朵清新的蓮花，猶如眾星拱月一般，美極了。一朵朵蓮花亭亭玉立，有的盡情盛開(kāi)，有的隨風(fēng)起舞；有的含苞待放，卻又不失優(yōu)雅。有只蜻蜓，正在淡粉色的蓮花上輕盈的跳著(zhù)芭蕾舞，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”呀！身旁有朵盛開(kāi)的蓮花，湊近一看，花瓣白中帶粉，粉里泛紅，無(wú)比晶瑩，如淡粉色的珍珠那般美麗，一股股淡淡的幽香若有若無(wú)，沁人心脾，看著(zhù)這迷人的蓮花，令人心曠神怡。
一陣花香撲面而來(lái)，涼亭上垂下的一串串三角梅隨風(fēng)飄動(dòng)，粉紅色的像葉子一樣，但不知是不是花瓣的“東西”。里面有一朵白色的小花夾雜在其中。從遠處望去，紫的、粉紅的、白的花朵從亭子頂上垂下來(lái)，就像古代的卷簾似的，還很漂亮的呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，一陣陣幽香也隨風(fēng)飄來(lái)，恩，不是三角梅，它沒(méi)有那么濃的香味，呀！原來(lái)是亭子旁的小道上種植的梔子花香還有傳說(shuō)中十里飄香的桂花呢！柔弱的柳樹(shù)站在湖邊梳妝，淡綠色的頭發(fā)輕輕的舞蹈，像一位美麗的少女倚著(zhù)微風(fēng)梳妝，美極了！
快要下山的太陽(yáng)將她的余暉灑向大地。你看，綠樹(shù)被她染紅了，染成了淡紅色，幾片調皮的葉子沒(méi)有被染紅，成了紅葉子中的異類(lèi)；屋頂被染成了紅色，是玫紅色的，美麗極了！池水和荷花也是紅的，但是他們是淺淺的紅色。漸漸地，那圓圓的太陽(yáng)，由深紅變成了漂亮的玫瑰紅。最頂上是淺淺的，好像變成了白色似的，越到下面越深，最后漸漸的消失了！天漸漸黑了，我們往回走，到了樓下，抬頭往天空看，天還沒(méi)有完全黑，淺淺的蔚藍色，美極了！淺黃色的月亮好像蒙了一層紗似的朦朦朧朧的，忽隱忽現，給人一種不真實(shí)的美。
夜幕降臨，回到家里從陽(yáng)臺上往遠處望去，美麗的霓虹燈在閃爍著(zhù)，不時(shí)地變換著(zhù)色彩。遠處的大橋閃耀著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)燈光，汽車(chē)走過(guò)大橋，卻像點(diǎn)點(diǎn)星光渡過(guò)銀河，多么美麗��！橋的附近有一座塔，塔上閃爍著(zhù)燈光，附近還放著(zhù)燦爛而又夢(mèng)幻的煙花。塔前面很遠處有些居民樓，一些房間亮著(zhù)燈，從遠處望去，就像星星從天上墜落到黑暗的河底一般，美極了！
怎么樣，美嗎？我愛(ài)廣州的夕陽(yáng)，也愛(ài)廣州那如仙境般的夜景。
班級人物描寫(xiě)作文 篇19
“嗚……嗚……”是誰(shuí)呀？原來(lái)是一只快要產(chǎn)崽的狐貍媽媽?zhuān)纯嗟胤置渲?zhù)。
“嗚……加油，小寶貝兒，趕緊出來(lái)吧……”隨著(zhù)一聲驚雷，小狐貍一只接著(zhù)一只出來(lái)了。狐貍媽媽顧不上休息，趕緊把它的小寶貝舔干凈，把胎盤(pán)剝下，囫圇吞下，讓自己有充足的奶水可以喂養這三個(gè)小家伙。
第二天，它就不得不外出捕食。要是貝貝還在該多好��！狐貍媽媽嘆息著(zhù)落下淚來(lái)。
貝貝是它的伴侶，一個(gè)月前貝貝被一個(gè)獵人射死了，可惡的人類(lèi)！可是狐貍媽媽來(lái)不及傷心了，它現在只想快點(diǎn)捕獵完回家。它匆匆捕了一頭山羊，急急忙忙地趕回家，可是，那驚人的一幕讓狐貍媽媽眼前一陣眩暈——一條巨蟒正吞食著(zhù)一只小狐貍！狐貍媽媽急得上竄下跳，用盡全身的力氣張嘴朝巨蟒的脖子咬去。巨蟒嚇了一跳，身體跳躍著(zhù)甩開(kāi)狐貍媽媽奪路逃開(kāi)了。狐貍媽媽這才回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)地上的血跡斑斑，焦急地呼喚自己的孩子“嗚嗚……嗚嗚……”突然，一個(gè)小東西在角落里瑟瑟發(fā)抖，跌跌撞撞地朝著(zhù)狐貍媽媽的方向移動(dòng)。狐貍媽媽一個(gè)箭步?jīng)_上前去，摟住這個(gè)孩子瘋狂地舔著(zhù)，又敞開(kāi)懷抱讓它痛飲一頓。它又試探著(zhù)叫了兩聲，沒(méi)有任何回應，它確信，只有這只小崽活了下來(lái)。狐貍媽媽緊緊地抱著(zhù)這個(gè)唯一幸存的孩子，嗚嗚地哀嚎……經(jīng)過(guò)這次生死考驗，狐貍媽媽把這個(gè)孩子轉移到了一個(gè)更深、更隱蔽的洞穴中去了。每次外出捕獵時(shí)，它都把孩子藏好，回來(lái)時(shí)聽(tīng)到信號再出來(lái)，這樣相安無(wú)事的.過(guò)了幾個(gè)月。
在狐貍媽媽的精心照料下，小狐貍迅速成長(cháng)，一個(gè)月大就能跟著(zhù)媽媽跑了。三個(gè)月大時(shí)，這只名叫小貍兒的狐貍第一次與媽媽一起狩獵。在這場(chǎng)狩獵中，小貍兒將會(huì )面臨更嚴峻的生死考驗。
第一次與媽媽一起狩獵，小貍兒顯得特別興奮。它們發(fā)現了一群山羊。狐貍媽媽的計劃是：先由小貍兒把山羊群攆向狐貍媽媽那邊，再由狐貍媽媽把羊群攆向前方，再由小貍兒攔截……這樣一來(lái)二去，羊群被搞得暈頭轉向，狐貍媽媽迅速咬翻了兩只羊，讓其余的羊逃走了。當它們正專(zhuān)心致志地啃食羊肉的時(shí)候，一只金雕發(fā)現了它們。狐貍媽媽一抬頭，發(fā)現了在高空盤(pán)旋的金雕。它裝作沒(méi)看見(jiàn)，因為它知道空中霸主一般不愿與陸上的食肉野獸動(dòng)手�？墒沁@一次它錯了。這只金雕猛地俯沖下來(lái)，尖利的雕爪直指小貍兒。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，小貍兒咬住了金雕的脖子不松口，而金雕也抓住了小貍兒的一條前腿。小貍兒拼命猛踢猛蹬，金雕不愿為了一頓午餐而葬送了自己，它無(wú)奈地把它放了下來(lái)。小貍兒又一次死里逃生。
小貍兒經(jīng)歷了兩次生死考驗，終于長(cháng)成了一直聰明勇敢的狐貍，與狐貍媽媽幸�？鞓�(lè )地生活著(zhù)。
班級人物描寫(xiě)作文 篇20
我是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，我的母校就是某某小學(xué)。我很喜歡我的母校。
在八一路與育新街口往西拐，大約二百米路南就是我的母校。站在大門(mén)口，校門(mén)正上方寫(xiě)著(zhù)“某某小學(xué)”六個(gè)大字。兩扇大鐵門(mén)威風(fēng)凜凜的站著(zhù)，像兩個(gè)士兵站在那里為我們站崗放哨。
邁入我的母�！衬承W(xué)，你就會(huì )看見(jiàn)路兩邊種著(zhù)許多冬青樹(shù)，給我們學(xué)校帶來(lái)了春意盎然的生機。往里走，你將看見(jiàn)我們學(xué)校優(yōu)秀老師的照片，老師們面對微笑，好像在說(shuō)‘加油啊’！緊接著(zhù)，你將看到的就是我們學(xué)校的第一個(gè)教學(xué)樓的背面，上面寫(xiě)著(zhù)：一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生。這是二、四、五年級和電腦室所在的教學(xué)樓。再往前前走，你看到的是兩個(gè)大操場(chǎng)，而在大操場(chǎng)的中間，有一個(gè)采集欄，里面貼著(zhù)手抄報、本星期升旗手的介紹，還有一部分便是批評欄了（里面記了一些違反校規同學(xué)的名字）。這個(gè)采集欄可是我們學(xué)校的風(fēng)景線(xiàn)之一��！
操場(chǎng)的兩邊中有許多的小柳樹(shù)，這些柳樹(shù)是在暑假時(shí)種的。開(kāi)學(xué)時(shí)，柳樹(shù)已經(jīng)長(cháng)大了許多。每星期一舉行升旗儀式時(shí)，我們都要在這個(gè)操場(chǎng)上列隊，仰望五星紅旗高高的飄揚在學(xué)校上空。升旗臺的右邊有一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。夏天梧桐樹(shù)結的桐樹(shù)花散出陣陣的淡香。在梧桐樹(shù)的旁邊還有剛種的竹子，更是為我們學(xué)校添加了一大特色！
操場(chǎng)里有一些體育用品，如：雙杠、單杠、籃球架……升旗臺的后面就是第二教學(xué)樓，一、三、六年級的.同學(xué)便是在這里上課的。教學(xué)樓的四樓就是老師的會(huì )議室，左邊是學(xué)前班的教學(xué)樓。一樓是廁所，二樓、三樓是學(xué)前上課的地方，四樓是副課老師的辦公室。當然了，這座教學(xué)樓的后面還有一個(gè)較小的操場(chǎng)。以前這里還有滑梯，滑梯有高的有低的。記得那時(shí)為了玩滑梯，曾無(wú)數次的把褲子劃爛；還有一次我不小心從滑梯上摔了下來(lái)，還哭鼻子呢！
教學(xué)樓后面的操場(chǎng)上還有幾顆常青樹(shù)和一顆很高很大梧桐樹(shù)。無(wú)論春、夏、秋、冬那幾棵樹(shù)都仍然挺拔；無(wú)論是刮風(fēng)還是下雨，那幾顆常青樹(shù)依然挺立。不過(guò)現在，雖然那些常青樹(shù)還在，但是很不幸的是在一次刮大風(fēng)的時(shí)候，那棵很高很大的梧桐樹(shù)被連根拔起，砸到了地上。那些可憐的柳條也被折斷許多。不過(guò)，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，柳樹(shù)也在偷偷的長(cháng)大，長(cháng)出了許多新的柳條。
就要畢業(yè)了，真不知道該怎么辦。對于學(xué)校的一草一木都是多么的熟悉��！對于所有的好朋友，我又是多么舍不得和她們離開(kāi)！對于所有教過(guò)我的老師，我又是多么的舍熟悉��！對于我班的同學(xué)是那么的舍不不得他們��！真想再和他們在一起好好的交流交流，交流我們是否還有再見(jiàn)面的機會(huì )？交流我們什么時(shí)候同學(xué)聚會(huì )？交流許多許多說(shuō)不完的話(huà)！交流許多我們永遠永遠說(shuō)不完的話(huà)！
這就是我的母�！衬承W(xué)。我愛(ài)我的母校！
班級人物描寫(xiě)作文 篇21
人這一輩子，不就是為心靈深處珍藏的一方風(fēng)景而活嗎？
歷史的車(chē)轍下，“風(fēng)景”一直是個(gè)壯烈恢宏的詞。余光中的風(fēng)景停駐在平靜海面的另一頭；鄧世昌心里的風(fēng)景被沉入海水前最后一眼回望時(shí)升騰而起的烽煙湮沒(méi)；孔子用禮學(xué)建構了一幕昌平治世的瑰麗風(fēng)景，卻在魯君的沉默與嘆息中黯然離去……在對故土，對國家，對社會(huì )的熱切期待中，他們追逐著(zhù)內心永恒繁榮的“理想國”。
他們被稱(chēng)為“志士仁人”，希冀著(zhù)為家、國的未來(lái)尋找一條通往不朽的道路�？墒沁@條路上，本就充斥著(zhù)無(wú)數已知的不可能性。所以，從1992年回到大陸目睹環(huán)境污染嚴重極度痛心的余光中，到隨“致遠”艦沉沒(méi)，悲哀望向祖國方向的鄧世昌，再到墮三都失敗，深感愧怍于生命而無(wú)奈地跪倒在武子臺的孔子，無(wú)不是在濃重無(wú)力感的包圍之下，眼見(jiàn)內心風(fēng)景一步步由“幻”而“滅”，最終抑郁地死去。
他們都成了受人敬仰的英雄。只是他們的“風(fēng)景”牽系故土之思、家國之痛，太過(guò)沉重，沉重到讓追求變成了束縛。任由理想在原地徘徊無(wú)從展開(kāi)的現實(shí)壓得他們的目光幾度低下。
亞瑟王傳說(shuō)中一個(gè)擁有絕美風(fēng)景的精靈國度叫阿瓦隆，它被稱(chēng)為“天佑之島”，島上有精靈守護，沒(méi)有時(shí)間和歲月，一切都不會(huì )老去。無(wú)數人在現實(shí)中尋找這座島嶼�？墒俏覀兝潇o下來(lái)想一想，真有一天我們到達了阿瓦隆，面對這樣時(shí)間靜止，完全過(guò)濾了疲憊與滄桑的永恒之國，我們的生命不是又會(huì )被那絕美的風(fēng)景淘洗得只剩下厭倦和失望了嗎？
風(fēng)者，自由之風(fēng)也；景者，融融樂(lè )景也。風(fēng)景喪失了最初愉悅人身心的功能，只怕也難成其風(fēng)景。全球熱愛(ài)生命獎?wù)碌墨@得者盧蘇偉說(shuō)：“如果年屆五十，我仍為著(zhù)別人而活，我將愧對自己的生命�！碧嗯c別人，與社會(huì )的牽系，讓我們心中的風(fēng)景一直被耽擱，被延遲。我們?yōu)槭裁床荒堋叭涡浴币淮�，給自己的生命一次機會(huì )呢？
這份遲到的`對內心風(fēng)景的徹悟，讓盧蘇偉決定放棄攻讀博士學(xué)位，而大膽追求繪畫(huà)、演講等自己感興趣的事業(yè)，收獲了一份安寧與美好。與那些深沉的家國之思相比，他的風(fēng)景瑣碎平凡，卻更加真實(shí)可感。
陶淵明，一個(gè)醉心田園生活的文藝青年，常被解讀為“避世隱居”的落魄書(shū)生。有沒(méi)有這樣的可能，陶潛憧憬恬淡的生活已久，而陰暗的官場(chǎng)恰給了他一個(gè)轉身俗世、面向自然的契機呢？陶潛追隨他的風(fēng)景從容地去了，留下俗世多心的世人妄自評論。
“風(fēng)景”本沒(méi)有優(yōu)劣之分，家國之思與田園之隱也不過(guò)是不同的人生選擇而已，性情傾向相異的人訴說(shuō)著(zhù)各自的情懷。只是，在如今快節奏、重壓力的社會(huì )之上，與其為命運，為綱常這些宏博的命題求解，不如讓自己快樂(lè )一些。偶爾嘗試放下家庭、社會(huì )的沉重包袱，領(lǐng)略自己內心的風(fēng)景，未嘗不可。
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