實(shí)用的眼睛的描寫(xiě)作文7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的眼睛的描寫(xiě)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
眼睛的描寫(xiě)作文 篇1
天空萬(wàn)里無(wú)云，在離我們生活的上海很遠很遠的貧困山區，有一座由我們捐款而建造的希望小學(xué)。
這座希望小學(xué)雖然比我們的學(xué)校差，師資力量也很弱，但處處都能聽(tīng)見(jiàn)孩子們朗朗的讀書(shū)聲和他們在嬉戲時(shí)發(fā)出的歡笑聲。他們都是最樸素的農民們的.孩子，他們可能一直呆在大山里，從未見(jiàn)過(guò)外面的世界，也可能永遠沒(méi)有機會(huì )走出去看看大山外的世界。
走進(jìn)一間教室，一副破爛不堪的景象映入眼簾。不過(guò)孩子們在認認真真地埋頭做些什么？仔細一看，原來(lái)他們正在考慮。有一個(gè)女生坐在第二排，她穿著(zhù)一件破舊的格子外套，手里緊緊握著(zhù)一支鉛筆，她用的筆不是我們用的自動(dòng)鉛、子彈鉛，而是一支又舊又臟的木頭鉛筆。她的頭發(fā)很篷亂，好像有幾個(gè)星期沒(méi)有洗澡了。在這黑漆漆的照片里，最迷人也最震撼的，莫屬小女孩的眼睛了。小女孩的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)渴望、疑惑、憂(yōu)愁……看著(zhù)這副感人的場(chǎng)景，有一位記者按下了快門(mén)，并把這幅照片取名為“黑眼睛”。
眼睛的描寫(xiě)作文 篇2
在我的休閑時(shí)間里，大多數都被畫(huà)畫(huà)所占據。我畫(huà)過(guò)很多張畫(huà)，最難的是畫(huà)人物的眼睛。為什么？因為人物的眼睛是最能表達人物心靈的窗，是最能體現人物思想的門(mén)。所以眼睛是最難刻畫(huà)出來(lái)的。
眼，可以讓一個(gè)人看出另一個(gè)人的意識和思想。就像一個(gè)人在做誠懇的祈禱時(shí)，他的眼一定晶瑩而且純潔，睫毛輕輕下垂，眼角和眉間有一絲影，晶亮的眼珠里流露出渴望，透射出真誠。
眼，不僅僅是心靈的.窗，思想的門(mén)。它在不同的人心里卻有相同的意義。
就像一個(gè)天真活潑的孩子，他可以睜開(kāi)他那長(cháng)著(zhù)長(cháng)睫毛的水汪汪的眼睛，去看，去認識他身邊的一絲一毫。我們可以從他眼中看見(jiàn)喜，看見(jiàn)悲。但他并不知道人們從他的眼中去讀懂他。他只知道眼睛對他的重要，眼睛可以讓他看到新奇的事物，看到愛(ài)他的親人。假如問(wèn)他：“是誰(shuí)為你的世界添了光彩？”他一定會(huì )回答：“眼睛�！�
如果是一位已走入社會(huì )的人。他一定會(huì )用他有經(jīng)驗，有判斷分析能力的雙眼去更深一步地走入社會(huì )，了解周邊環(huán)境。他可以用那雙雪亮的無(wú)瑕的眼睛了解不斷發(fā)展的社會(huì )，他可以用那雙烏黑的耀人的眼睛讀懂任何一個(gè)人的心思。眼睛也為他添了光彩，在他心中，眼睛是十分重要的。
每一個(gè)人都離不開(kāi)眼睛。因為我們要用心靈的窗去認識我們的親人，因為，眼是生命的一部分。
眼睛的描寫(xiě)作文 篇3
藝術(shù)家羅丹說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現的眼睛�！敝灰嗔粜挠^(guān)察生活，做生活的有心人，我們就會(huì )發(fā)現一些常人所不能發(fā)現的細節。
在知識海洋里，只要我們留心，就會(huì )發(fā)現學(xué)習的捷徑；在現實(shí)生活中，我們會(huì )發(fā)現一個(gè)個(gè)深刻的道理，從而受到啟迪……
以前，我不喜歡讀唐詩(shī)宋詞，覺(jué)得它們枯燥無(wú)味，所以，我對它們都是“退避三舍”，甚至“敬而遠之”。什么“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”我都是稀里糊涂。
但是有一天老師要求我們去搜集有關(guān)詩(shī)歌的資料，并收集一些優(yōu)美的詩(shī)歌，最好是了解詩(shī)人的時(shí)代背景。我心亂如麻：什么？搜集資料？我去哪搜集��？
回到家，我只好在書(shū)柜里翻找，好不容易才找到一兩本沾滿(mǎn)灰塵，薄的可憐的書(shū)，心不在焉地翻開(kāi)，囫圇吞棗地看了一遍，把一些重點(diǎn)馬馬虎虎地記了下來(lái)。
第二天，老師要我們說(shuō)出詩(shī)歌的特點(diǎn)，我突然想起了昨天抄在筆記本的知識，我自信地舉起了手，老師望了我一眼，微笑地說(shuō)：“柔仙，你來(lái)回答！”我一本正經(jīng)地把昨天抄在筆記本的知識讀了出來(lái)。老師向我投來(lái)贊賞的目光，教室里傳來(lái)熱烈的掌聲，此起彼伏。
老師給我們講了很多詩(shī)歌的知識，我第一次發(fā)現，原來(lái)詩(shī)歌是這么有趣，詩(shī)中的大千世界深深地把我吸引住了。從此我上了喜歡上了詩(shī)歌，醉心于唐詩(shī)宋詞之中，會(huì )為“多情自古傷離別”而傷感，會(huì )為“凌寒獨自開(kāi)”的梅花的迎霜傲雪的堅強品格而贊嘆不已……當我讀到李白的“飛流之下三千尺”的.時(shí)候，我突然發(fā)現原來(lái)詩(shī)歌也可以有如此美的景致，有意思！我津津有味地品讀起來(lái)：我發(fā)現，在這如詩(shī)如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，蘊含著(zhù)詩(shī)人的遠大抱負，蘊含著(zhù)詩(shī)人思想感情，詩(shī)中有著(zhù)美麗的風(fēng)景……我發(fā)現結合詩(shī)人的時(shí)代背景來(lái)理解詩(shī)歌會(huì )比較清楚，更容易走進(jìn)詩(shī)歌的世界，了解詩(shī)人的人生際遇。
從此我喜歡上了詩(shī)歌，醉心于唐詩(shī)宋詞之中，會(huì )為“多情自古傷離別”而傷感，會(huì )欽佩“凌寒獨自開(kāi)”的梅花迎霜傲雪的堅強品格……
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現的眼睛�！弊屛覀冏錾畹挠行娜�，睜開(kāi)發(fā)現的眼睛吧！
眼睛的描寫(xiě)作文 篇4
有人說(shuō)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，人要相信自己的眼睛；也有人說(shuō)，世界上最具欺騙性的東西或許就是眼睛了，人不能相信自己的眼睛。
——題記
有人說(shuō)，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，以前的我對此一直深信不疑。但現在，我認為不要相信自己的眼睛，它也會(huì )欺騙你。
孔子受困在陳蔡一帶的地方，有七天沒(méi)嘗過(guò)米飯。一天中午，他的弟子顏回討了一些米來(lái)煮飯，快要熟時(shí)，孔子看見(jiàn)顏回居然用手抓鍋里的`飯吃，當顏回來(lái)請孔子吃飯時(shí)，孔子說(shuō)：“食物要獻給尊長(cháng)后才能進(jìn)食，怎么能自己先吃呢？”顏回連忙解釋?zhuān)骸拔沂且驗榭匆?jiàn)有煤灰掉進(jìn)鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來(lái)吃了�！笨鬃訃@息：“眼睛也有不可靠的時(shí)候�！�
眼睛所見(jiàn)到的未必是事情的真相，如果只相信自己所見(jiàn)到的，同樣的事可能會(huì )得到不同的結果。
有一個(gè)游戲，盯著(zhù)一個(gè)漢字，時(shí)間越長(cháng)，你越會(huì )覺(jué)得這個(gè)字怎么這么陌生。泰戈爾說(shuō)過(guò)：“我們把世界看錯了，反說(shuō)世界
欺騙我們�！庇醚劬词澜�，卻發(fā)現社會(huì )一會(huì )兒這樣，一會(huì )兒那樣，一些善的突然間變成了惡，一些錯的突然間卻是對的，看見(jiàn)了自己，卻常常感到了不真實(shí)。
一道很簡(jiǎn)單的數學(xué)題：空間中有兩條線(xiàn)段AB、CD，請判斷哪一條更長(cháng)？如果僅憑眼睛分辨，錯覺(jué)會(huì )告訴你錯誤的答案。事實(shí)上，拿出一把刻度尺，它會(huì )告訴你，這兩條線(xiàn)段一樣長(cháng)。對于太多的事物，我們的肉眼無(wú)能為力。
我一直認為，事物的判斷，要用心�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)”，窗戶(hù)怎么能辨別呢？真正看到事物的是心。眼睛將我們看到的事物反映到心里，反饋給大腦，用思維去分辨，用心去體會(huì )。但眼睛這扇窗戶(hù)也應時(shí)刻保持明亮，少了它，心靈的窗戶(hù)便打不開(kāi)了，這或許就是一種殘缺。
泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》中“我聽(tīng)見(jiàn)有些東西在我心的憂(yōu)悶后面蕭蕭作響，我不能看見(jiàn)它們”，我們面對了太多虛幻的事物，不如轉過(guò)頭，閉上眼睛，用心聆聽(tīng)深處最美的聲音。
世界上最具欺騙性的東西或許就是眼睛了，別讓眼睛欺騙了你。
眼睛的描寫(xiě)作文 篇5
我用我的眼睛看中國，一只巨大的雄雞昂首挺胸站在地球上，外國侵略者看到巨大的雄雞，都想把這塊肥肉變成自己的美餐。我用我的眼睛看日本，以前日本侵略者來(lái)到中國，殺人、放火、搶東西，他們無(wú)惡不做，因為他們的國家是一個(gè)小島，每天都可能發(fā)生地震，火山爆發(fā)�？墒乾F在的日本和我們已經(jīng)是好朋友了。我用我的眼睛看埃及的胡夫金字塔。它是那么奇妙，不知道古人是怎么把它建造出來(lái)的？這一切到現在還是未解之謎。我用我的.眼睛看太陽(yáng)，你們一定猜不到，不僅僅地球上有金子，而且太陽(yáng)上也有金子，還有科學(xué)家依據太陽(yáng)光譜資料計算發(fā)現，在太陽(yáng)表面每有萬(wàn)億個(gè)氮原子就有一個(gè)金原子，由此預計太陽(yáng)中黃金總量達到萬(wàn)萬(wàn)億噸！這些就是我眼中看到的世界！
眼睛的描寫(xiě)作文 篇6
世界是多姿多彩的，生活是豐富多樣的，只要我們留心觀(guān)察，用心思考，就會(huì )發(fā)現怡人的風(fēng)景、心靈的感動(dòng)和科學(xué)的真理。那么，你有一雙發(fā)現的眼睛嗎？我們如何才能有所發(fā)現呢？
法國著(zhù)名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蹦憧�，同樣的落木蕭蕭的秋天，有人發(fā)出萬(wàn)物蒼涼的感慨，而魯迅先生的筆下卻是一道亮麗的風(fēng)景，就連枯黃的秋草也若“銅絲”一般“光澤照人”；古往今來(lái)許多文人墨士徘徊在皎月之下，開(kāi)懷暢飲，吐幾縷豪氣，而李白偏獨有情調地發(fā)現了“對影成三人”的意境。不是自然偏愛(ài)他們，而是他們擁有一顆發(fā)現美的慧心。
行立于同一個(gè)世界，為什么有人就不能發(fā)現別樣的風(fēng)景呢？關(guān)鍵在于沒(méi)有一顆發(fā)現的心。雖然風(fēng)景還是那個(gè)風(fēng)景，有發(fā)現之心的人嘗試換一個(gè)角度，盡可能地去探索，去馳騁美的想像，得到的一定就是一個(gè)繽紛美妙的世界。
發(fā)現美是為了感受生活，而生活還要靠那些大大小小的'感動(dòng)來(lái)充實(shí)。你又發(fā)現了多少生活的動(dòng)人細節與生命的至真至誠呢？前不久在湖北省舉行的美術(shù)聯(lián)考，一個(gè)火鍋，一桌配菜卻令“90”后考生們傻了眼。這些學(xué)生們雖然吃慣了父母烹制的美味佳肴，但是平時(shí)從未上過(guò)菜市進(jìn)過(guò)廚房，面對這些熟悉的陌生物，一個(gè)個(gè)畫(huà)得十分生硬。
眼睛的描寫(xiě)作文 篇7
她，是一位幽默的老師；她，是一位盡心盡力的老師；她，更是一位和藹可親的老師。她——就是我們的班主任盛景老師。
記得在一次語(yǔ)文課上，我學(xué)習指南只做了66分。只聽(tīng)見(jiàn)“蔡琰菁，66分！”的一聲。我的臉頓時(shí)“涮”的一下漲得通紅。她又用責備的眼光瞄了我一眼，似乎在說(shuō)：“蔡琰菁，你怎么考得那么差啊，回家好好反醒一下！”
第二節語(yǔ)文課的時(shí)候到了�！吧险n！”那聲音是多么的親切，是那么的和藹可親。盛老師開(kāi)始請小朋友單獨發(fā)言了。同學(xué)們都聚睛會(huì )神地盯著(zhù)盛老師，我呢，卻在桌肚里做小動(dòng)作。盛老師用她的.眼睛看了我好久，我這才反應過(guò)來(lái)，她又好像對我說(shuō)：“蔡琰菁，這不是下課，而是上課！”這一看，把我分散在外面的“心”收回了課堂，又認認真真地聽(tīng)她講課。
在教師節來(lái)臨之際，我想對您說(shuō)：“謝謝您，盛老師！您三年來(lái)對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我無(wú)以回報！”
【眼睛的描寫(xiě)作文】相關(guān)文章：
精華眼睛的描寫(xiě)作文02-24
寫(xiě)作文描寫(xiě)眼睛的句子12-08
有關(guān)眼睛的描寫(xiě)作文02-28
有關(guān)眼睛描寫(xiě)的作文評語(yǔ)100句04-29
【熱】?jì)?yōu)秀眼睛的描寫(xiě)作文02-26
精選眼睛的描寫(xiě)作文21篇07-17
【精選】眼睛的描寫(xiě)作文20篇10-10
精選眼睛的描寫(xiě)作文18篇05-16
眼睛的描寫(xiě)作文（精選42篇）01-02