人物品質(zhì)描寫(xiě)作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的人物品質(zhì)描寫(xiě)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇1
老師是美的耕耘者，神圣的播種者。是您用智慧的陽(yáng)光灑向我們，用甘甜的雨滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
在我們一生中會(huì )遇到無(wú)數的老師，或是嚴格，或是幽默，或是學(xué)識淵博，無(wú)不為我們的成長(cháng)默默耕耘過(guò)。我遇到過(guò)最好的老師就是羅老師。
羅老師，雖然不那么高貴，卻每天都是那么樸素大方；雖然有時(shí)很?chē)烂C，卻在更多時(shí)候，和藹中帶著(zhù)一絲絲幽默；雖然平日里為我們做了許多事，卻不是那么張揚……羅老師的課是那樣豐富多彩，每一節課都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇嶄新的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界；羅老師是那樣善解人意，每當我們情緒低落時(shí)，都會(huì )感同身受，想盡辦法撫慰我們的心靈。
還記得羅老師曾和我們度過(guò)的那個(gè)苦澀而又精彩的兩周。那是一個(gè)周五的'早晨，外面積滿(mǎn)了厚厚的雪，大雪封山我們無(wú)法回家，而就這樣我們在學(xué)校待了兩個(gè)星期。同學(xué)們和老師們都待在學(xué)校，老師兩天一換班，而同學(xué)們也因為不能回家的緣故導致心情低落，這天我們班主任從密云回來(lái)了，而且還帶給我們一個(gè)驚喜！羅老師從家里把自己親手做的餅干帶給我們吃，人手一塊，當時(shí)我們有些人感動(dòng)的哭了，這并不單單只是一塊餅干，就像“千里送鵝毛，禮輕情意重�！边@塊餅干蘊含著(zhù)深厚的愛(ài)：蘊含著(zhù)師生的深厚的感情。在這冰冷的一天，我們的心靈得到了溫暖。
羅老師雖然沒(méi)有做過(guò)什么驚天地泣鬼神的事，但她做的一切的一切都是偉大的。在這平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，培育者一代又一代的幼苗。
老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！師愛(ài)無(wú)價(jià)！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇2
清潔工是人類(lèi)的美容師，也是我最敬佩的人。每次從他們身旁走過(guò)，我都會(huì )不由自主地停下腳步默默地注視他們，以表達我對他們深深的敬意。
有一天，我在馬路邊慢慢地走著(zhù)，突然看見(jiàn)了幾個(gè)清潔工在打掃馬路。
忽然，有一位叔叔帶著(zhù)他的`女兒經(jīng)過(guò)這里，嘴里還吃著(zhù)香脆的餅干，只見(jiàn)那位叔叔吃完餅干后就把餅干袋扔在馬路上。我走過(guò)去生氣地說(shuō)“你們真不講衛生，你們難道不知道亂扔垃圾是可恥的行為嗎？”那位叔叔聽(tīng)了立刻停下了腳步反駁到：“你這個(gè)小孩，真是多管閑事，不用你管！”這位叔叔帶著(zhù)他的女兒正準備離開(kāi)時(shí)，來(lái)了一位女清潔工，我看了看清潔工，只見(jiàn)清潔工正默默地清掃著(zhù)那位叔叔扔的垃圾。我走過(guò)去悄悄地對清潔工說(shuō)：“阿姨，你為什么不說(shuō)那位叔叔呢？”“都是平常人，干嗎要斤斤計較呢？做人不能怕吃虧，應該具有無(wú)私奉獻的品質(zhì)才好！”
我聽(tīng)了阿姨說(shuō)的話(huà)，十分感動(dòng)。
清潔工呀清潔工，您們?yōu)榱宋覀兊男l生而早出晚歸，您這種無(wú)私的精神令我感動(dòng)，令我佩服。我不禁這樣想著(zhù)：人類(lèi)要是沒(méi)有清潔工的話(huà)，地球早就變成了垃圾場(chǎng)了。人們呀！快覺(jué)醒吧，讓我們用我們的雙手，共同來(lái)保護地球，保護環(huán)境吧！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇3
一片雪花從高空中飄落，好像回憶。似乎是記憶在時(shí)間中凝結的晶體，緩緩落下，而這種感覺(jué)又似曾相識地在心底蔓延。雪花飄落的瞬間，勾起我無(wú)限的回憶的。那是多么美麗的 瞬間，使我的'靈魂顫動(dòng)。
那是去年冬季的一天，本是平淡至極的一天，卻過(guò)得特別漫長(cháng)。事情發(fā)生在體育課上。體育課，是痛苦的代名詞，尤其是在冬季；在長(cháng)跑中體力嚴重透支的我們，仍然要在凜凜寒風(fēng)中拼搏。
那天出奇的冷。但和往常一樣，我們在主要訓練內容開(kāi)始之前都要進(jìn)行準備活動(dòng)，3圈，1 200米�！袄蠋煘槭裁催@么殘忍7”我不禁發(fā)出感慨。緊接著(zhù)，隊伍中又有幾個(gè)同學(xué)議論紛紛。即使同學(xué)們都已氣喘吁吁，即使對上課說(shuō)話(huà)的懲罰很?chē)绤�，但壓抑很久的“沉默”終于在此時(shí)“爆發(fā)”。伴著(zhù)我發(fā)起的“高談闊論”，隊伍距離終點(diǎn)只剩下50多米了。老師站在終點(diǎn)的，眼睛瞪著(zhù)發(fā)出談話(huà)聲的隊伍。距離終點(diǎn)20米，同學(xué)們不再講話(huà)。
一會(huì )兒，隊伍默默地到達終點(diǎn)，像平時(shí)一樣安靜，唯一不同的是老師嚴厲的眼神，讓我們不由得感到有不好的事情要發(fā)生了。果然，老師問(wèn)“誰(shuí)剛才跑步時(shí)說(shuō)話(huà)了？”我頓時(shí)緊張起來(lái)：對說(shuō)話(huà)的人，老師一定會(huì )罰跑圈的，不過(guò)老師又不知道誰(shuí)在講話(huà)，如果沒(méi)人站出來(lái)也就沒(méi)事了的。隊伍死一般的寂靜，沒(méi)有人站出來(lái)。剛才一起談?wù)摰募で榇藭r(shí)煙消云散�！叭绻麤](méi)有人站出來(lái)，全班一起罰！”我心中的罪惡感油然而生，不停地向四周張望，剛才說(shuō)得熱鬧的同學(xué)都鎮定自若，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我到底要不要承認呢？我思索片刻，決定承認，剛舉起手，突然聽(tīng)到楠姐說(shuō)：“是我說(shuō)的�！�
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇4
良好的品質(zhì)是一種美德，它是黎明出升的太陽(yáng)，像黃昏一抹的夕陽(yáng)，夜空中一顆發(fā)亮的星星。生活中有很多人，都具備這種高尚的品質(zhì)。如日日風(fēng)雨無(wú)阻的“城市美容師”——勤勞的清潔工人，幫助迷路老奶奶的——熱心民警。但我今天要說(shuō)的是一個(gè)始終在我腦海不能抹去的一個(gè)普通得再也不能普通——“修車(chē)工”。
七月的太陽(yáng)像一個(gè)高溫烤爐，毒辣辣地照射著(zhù)我。當我還在同學(xué)家里玩時(shí)，突然，聽(tīng)到手機“嘟嘟”的響聲，我連忙掏出手機一看，是媽媽打過(guò)來(lái)，告訴我奶奶來(lái)我家玩了，叫我回家去。一聽(tīng)，我快樂(lè )地騎著(zhù)剛賣(mài)回來(lái)的新自行車(chē)，疾馳在大街上。行駛到中途時(shí)，聽(tīng)到幾聲“嘵嘵”的響聲，車(chē)速慚慚變慢了。我意識到是不是車(chē)子掉鏈了。我把小車(chē)推到了附近的修車(chē)攤上。師傅一看后說(shuō)：“鏈子斷了，我幫你修。要不換條新的更好�！蔽覇�(wèn)師傅更換需要多少錢(qián)，一聽(tīng)要15元錢(qián)，我的嘴巴形成了一個(gè)“O”形。我今天才帶10元，怎么辦呢？心里一邊想，一邊推車(chē)向前走，忽然看到前面有一個(gè)熟悉的身影，原來(lái)是張伯伯。以前張伯伯可是一位專(zhuān)業(yè)的機修人員哦，退休后他就到這個(gè)社區做起了保安。他問(wèn)我：“怎么小車(chē)壞了”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他熱情地叫我把車(chē)放到他那里去，我興奮地推了過(guò)去。他細心查看了一下，仿佛是一位老師給學(xué)生改作業(yè)一樣認真，我仔細打掠了一個(gè)老伯，兩條粗眉下有一雙大大的眼睛，頭上有一條條小溝似的皺紋，顯得出飽經(jīng)風(fēng)霜。不過(guò)一會(huì )兒，他說(shuō)：“沒(méi)有大問(wèn)題，是一個(gè)小螺絲松了，我幫你換換就好了�！�
換好螺絲后，他還幫忙把機油給我車(chē)子的關(guān)鍵部位都刷了又刷。這下好了，小車(chē)又恢復了新模樣，我問(wèn)大伯，需要多少錢(qián)。他笑了笑，我是社區內部的自愿者，是便民修車(chē)。不需要錢(qián)的，只要你開(kāi)心就好了。我笑了笑，心里想說(shuō)點(diǎn)什么，卻要說(shuō)不出口。騎車(chē)回到家后，我心里還是在思索點(diǎn)什么。在以后的很長(cháng)時(shí)間里，無(wú)意中我都會(huì )呆呆地想起他，心里有一種熟悉的感覺(jué)。
這是一種高操的品質(zhì)，一種不求回報的.品質(zhì)，熱忱服務(wù)的品質(zhì)。聯(lián)想起每天我住的社區中心門(mén)口有這么一條溫暖的話(huà)：“打造和諧社區創(chuàng )建文明城市”。是啊，助人要從日常小事做起，不因善小而不為，我會(huì )堅持這種助人為快樂(lè )之本的心情，為同學(xué)，為好友，為和諧社會(huì )創(chuàng )造出自已微薄的力量，就像一句溫暖的提示：“Oneforallandallforone�！�
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇5
恒心形成習慣，堅持融于本性
浮光躍金，青樹(shù)翠蔓；歲月潑墨，綴下繁花。戰國魏安王與孔子順談?wù)擊斨龠B的品行，盡管魏安釐王認為他有作秀之嫌，但孔子順見(jiàn)解眼光獨到，認為”人皆作之”，認為“作之不止，不變”，便可“成君子，與體成，則自然也”。智哲一語(yǔ)意味深遠，智哲之墨點(diǎn)染人心。天下 人都有強求自己做一些事，面對高尚品行，我們的確應該用恒心形成習慣，以堅持融于本性。
秋風(fēng)送流云，月落映舟窗，君子如珪璧，映至善之光。
“寰宇一白雄雞唱，拿云系日赤子心”，揆諸古仁，屈原心懷大我，縱然“眾女嫉余之蛾眉兮”，縱然“終不察夫民心”，縱然“進(jìn)不入以離尤兮”，縱然“謇朝誶而夕替”，但他堅定地矜持、超然，仍“退將復修吾初服”，仍“制芰荷以為衣兮”，仍“集芙蓉以為裳”，仍“雖九死其猶未悔”，只因他堅信“何方圜之能周兮”，他強求自己堅守本心，絕不同流合污，最終以死明蕙蘭之志！
烈火淬真金，信念定乾坤，君子如金錫，點(diǎn)希望之火。
“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪”，人生得意須盡歡，失意還須更詩(shī)意！杜工部顛沛流離，吟哦“舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)”；蘇東坡被貶黃州，高歌“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；林則徐戍守伊犁，口占“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”；孟晚舟漂泊千日，堅信“如果信念有顏色，那一定是中國紅”……大江流日夜，慷慨歌未央，我們要強求自己向智哲君子而行，但在失意之時(shí)，更要堅持本心，持之以恒，形成勇于戰勝挫折的'習慣，讓之與本性融合，活得充滿(mǎn)希望。
繁星灼其華，銀月傍曜日，君子如星卉，吐?tīng)N爛之花。
“追風(fēng)趕月莫停留，平無(wú)盡處是春山”，月落昔時(shí)，琴劍詩(shī)酒茶，之聞風(fēng)雅；日照當下，蛟龍望北斗，意氣風(fēng)發(fā)。顧誦芬堅持心中造飛機的夢(mèng)想，把奮斗當作姿態(tài)，用堅守吶喊內心，以恒心鑄就輝煌，最終成為“殲八之父”；黃旭華隱姓埋名多少年，以鉆研為習慣，以恒心為翅膀，最終成“核潛艇之父”；“探火人”踔厲奮發(fā)，“北斗人”不懈探索……無(wú)數仁人強求自己做一件事，不停地做，持之以恒地做，堅定不移地做，終是造就自己的本性，更是造就國家的輝煌！
卅載光陰彈指過(guò)，未經(jīng)磨染是恒心；新故相推舒畫(huà)卷，妙手丹青向翠峰；人到半山路更陡，船到中流浪更急。我們染智哲之墨，向君子而行，日月同程，星辰共耀；和光同塵，與時(shí)舒卷；戢鱗潛翼，思屬風(fēng)云，扎實(shí)知識能力，提高品德修養，以恒心形成習慣，用堅持融于本性，投身時(shí)代洪流，一起向未來(lái)！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇6
我是在一次早自習遇到她的，當時(shí)教室只有我們兩個(gè)，她穿著(zhù)一身淡藍色工作服，是很不透氣的那種。她有很多白頭發(fā)，但是聲音卻如豆蔻年華的少女，她一邊熟練的打掃衛生一邊和我討論她的孩子與家庭。
能想象她的家是在城市的.邊上，平房，過(guò)于破舊的家具，年久失修的各種家電，狹窄的窗戶(hù)。她臉上還不時(shí)的泛著(zhù)些許羞澀，許是因為她的身份?但是談到她的孩子時(shí)，侃侃而談的她儼然忘記自己在工作，那表情像是孩子已經(jīng)上了領(lǐng)獎臺，有一種掩蓋不住的自豪感與期望。
她說(shuō)她在我們學(xué)校找了一個(gè)大二的學(xué)生給她的兒子補習英語(yǔ)和數學(xué)，一個(gè)小時(shí)45塊錢(qián)。
從那以后很多天過(guò)去了，突然有一天在超市又見(jiàn)到了她，可能她不記得我了，但我記得她。她的工作就是將別人不要的貨品再擺回貨架上重新歸類(lèi)。我以為她會(huì )和其他的家庭婦女一樣，由于生活的艱難會(huì )把不良情緒帶到工作中來(lái)。
但是她沒(méi)有，倒像一個(gè)初入社會(huì )的青澀婦人，抑或是一個(gè)受過(guò)傷的驚弓之鳥(niǎo)。在小心翼翼的融入這個(gè)世界。我以為她換工作了，但是后來(lái)在學(xué)校遇到過(guò)她。我才知道，她是在，到處兼職。
或許，你會(huì )可憐她，可是她并不覺(jué)得自己可憐，反而會(huì )享受她的生活帶給她的樂(lè )趣，生活的艱難沒(méi)有擊垮她，反而使她越挫越勇。
生活，最重要的是一個(gè)過(guò)程。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇7
老師!老師!
還記得第一次見(jiàn)面時(shí)那溫和的笑容，沒(méi)有煩悶，沒(méi)有不耐煩，和善地和同學(xué)交談、答疑，連日的急躁心情被撫平，心中的不安逐漸消散。沒(méi)想到，第一印象中只是節儉形象的她竟會(huì )有如此感染力!忽然間覺(jué)得，或許未來(lái)一年的生活不只是單調的辛苦吧!
她是富有名望的。在我耳中，和善、有能力是她的代名詞。心中不禁升起了期望，期望她是我的老師。即便如此，在與她的接觸中，我仍被驚訝到了。從小，老師對于我就是高大的存在，不敢直視，不敢接近，甚至被質(zhì)問(wèn)都沒(méi)有改變，但她用她的嚴肅、認真的態(tài)度，和善、有點(diǎn)孩子氣的性格改變了我的看法。
不可否認，每個(gè)老師都是嚴厲的。在當前中國的應試教育中，成績(jì)是關(guān)注的重中之重。成績(jì)代表了一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人的前途，是不能被忽略的存在。相應的，我們得到了嚴厲的管教�！霸趯Φ臅r(shí)間做對的事”是她對學(xué)習的'詮釋。
在課間我們拿起了課本，改變了“挑燈夜讀”的“風(fēng)俗”，當我們因為沒(méi)有認真對待練習而站在人群中背書(shū)時(shí)，真正體會(huì )到了老師的威力。但認真教我們整理內務(wù)的她，讓我們體會(huì )到了嚴肅中的一絲可愛(ài)，一絲哭笑不得。
遵循生活習慣嚴重學(xué)習的她，充當了長(cháng)輩的角色，指導內務(wù)，自主提高內務(wù)要求，以及不定時(shí)檢查的工作中，我們養成了良好的生活習慣。在她的管教中，輕狂的氣息變得沉穩，沉穩中帶著(zhù)銳利。
在生活中，她溫暖，平易近人，有別于同齡人的愛(ài)玩，和我們打成一片。她會(huì )在繁忙的一周結束時(shí)，和我們一起唱歌，做游戲，放松心情，緩解壓力;她會(huì )在三月花開(kāi)最旺盛時(shí)，和我們邀約，在花下照相留念，一起分享、回憶，我們的畢業(yè)照也被譽(yù)為“最活潑的畢業(yè)照”。
她會(huì )建議我們關(guān)注社會(huì )，將獲得的獎品貢獻社會(huì )。于是，在周末，我們去了孤老院，帶去了棉被、食物，陪它們聊天、解悶。她會(huì )在得知月食現象后和我們分享并一起觀(guān)賞。和她在一起總是會(huì )有驚訝，會(huì )有歡笑，笑容驅散了籠罩在我心頭不安和不自信，禁不住想“有你真好”。
她不是我們的媽媽?zhuān)珔s做到了媽媽會(huì )做的事，她不是我們的交心朋友，卻勝似朋友。為了我們挖空心思，費盡心血，每一個(gè)過(guò)程親歷親為，嚴格把關(guān)。作為老師，還能更盡心嗎?
黎明的天是靜謐的。經(jīng)過(guò)了一夜的喧囂，風(fēng)停了，云歇了，露珠在這靜謐中無(wú)聲無(wú)息的完成了依附的任務(wù)，沉寂了。萬(wàn)物沉睡，寂寥無(wú)聲。但一聲洪亮的起床號在這靜謐中喧囂了起來(lái)，盡責的叫醒沉睡的學(xué)子。整齊的步伐，洪亮的讀書(shū)聲，傳出了校園，傳向遠方。唯獨跟在方對旁的老師在靜默中，做著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的鼓勵。老師!老師!
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇8
我很早就認識他，對他記憶頗深，一進(jìn)他家大門(mén)，撲面而來(lái)的溫暖氣息，如春末夏初盛開(kāi)的花朵的清香般沁人心脾，心平氣和的面對世間的一切。
那座房子，帶有鄉村一種隨和的美，兩個(gè)煙囪，不時(shí)地輪流吐著(zhù)煙，一縷一縷的消散。大門(mén)總是緊閉著(zhù)，又不時(shí)地打開(kāi)；來(lái)往的人實(shí)在很多，沒(méi)輪到的人，也不著(zhù)急，心平氣和地坐在板凳上，靜靜地等待。偶爾露出著(zhù)急神色的，只有去外地打工的年輕人，年后，一批批年輕人陸續進(jìn)大門(mén)，只為帶走一桶家鄉的豆油，他們覺(jué)得外地的油不好，又貴又難吃，身心已經(jīng)疲憊，難道還要讓舌頭受苦嗎？
又一次，跟隨父親去打豆油，門(mén)前還是老樣子，略顯黑暗的墻上赤裸著(zhù)幾個(gè)大字——油坊，簡(jiǎn)約而又實(shí)在。屋上的煙囪不時(shí)吐露白煙，實(shí)在，應該打油了。果然，一進(jìn)大門(mén)，撲面而來(lái)的是濃濃的豆香與白霧，進(jìn)去，仿佛如仙境一般，只聽(tīng)見(jiàn)油流動(dòng)的聲音，清純而又渾厚，一滴一滴的流入桶中，柴火不停地燃燒著(zhù)，吞噬著(zhù)。
老板出來(lái)了，額頭上的汗滴不住地往下流，在黝黑的皮膚上發(fā)亮，如顆顆水晶。他的臉龐黃皺皺的，頭發(fā)是蜷曲的，嘴角與眼角間掛滿(mǎn)了皺紋，他的喉音很重，卻不常說(shuō)話(huà)。他的眼睛里充滿(mǎn)了血絲，含蓄著(zhù)樸實(shí)嚴肅的目光。
和往常一樣，又是滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶油，油咕咚咕咚地從漏斗里溜進(jìn)了油桶里，金黃色的液體如同黃金般純正，散溢黃豆的香氣，比我見(jiàn)過(guò)的其他油類(lèi)好看得多，也好聞得多，父親也不看幾斤幾兩，直接問(wèn)多少錢(qián)，畢竟他們家已經(jīng)做這行十幾年了，誠信可是一點(diǎn)一點(diǎn)攢來(lái)的。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，大公司的崛起取代了手工生產(chǎn)，各種手工行業(yè)正漸漸地退出了舞臺。年末，我再次去他家。大門(mén)前墻上的朱紅色的大字早已變成了暗紅色，脫落了不少，推開(kāi)大門(mén)，撲面而來(lái)的.不再是溫暖的氣息，也不再是黃豆的香氣，仙境般的美夢(mèng)早已黯然消退，整個(gè)屋內只有冰冷的氣息，令人感到窒息，油不再奏樂(lè )，火也不再猖狂，屋內的一切都沒(méi)有變，只是都老了些，包括人也一樣。屋外再也沒(méi)有長(cháng)龍般的隊伍，沒(méi)有嘈雜的喧嘩聲，一切，都安靜得太不自然了。
老板迎上來(lái)，他沒(méi)有變，只是老了些。臉上的皺紋多了些，頭頂禿了不少，烏黑的頭發(fā)已經(jīng)花白了一部分，喉音依然很重，眼球有點(diǎn)凹陷，卻依舊布滿(mǎn)了血絲。還是那金黃的顏色，還是那純正的香味，油價(jià)還是那樣，一分未漲。
不久，上學(xué)了，路過(guò)他家時(shí)，只見(jiàn)家門(mén)緊閉，煙囪上沒(méi)有半點(diǎn)白煙，但那油那人的品質(zhì)依然縈繞在我的心中。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇9
我的老爸有著(zhù)中等的身材，一臉敦厚仁和，性格正直善良，臉上總是掛著(zhù)慈祥的.微笑，看起來(lái)就覺(jué)得是個(gè)平易相處的人。
有一次，老爸出車(chē)回來(lái)已經(jīng)很晚了，正好遇上一個(gè)小伙子蹲在路邊，神情很痛苦。老爸不顧一天的疲憊，趕忙下車(chē)把他送到了醫院。醫生說(shuō)是急性膽囊炎，幸好送得及時(shí)，否則就麻煩了。老爸幫他辦了住院手續，原來(lái)這是位大學(xué)生，家人都在外地，老爸還幫他聯(lián)系到了他的家人。后來(lái)他家人專(zhuān)程找到我家向爸爸表示感謝，老爸憨憨地一笑：“沒(méi)啥，沒(méi)啥……”
老爸以前是個(gè)“煙筒”，可是自從我和媽媽告訴他“二手煙”的危害后，老爸就自覺(jué)地少抽。開(kāi)始，他想抽煙時(shí)就到外面抽，后來(lái)我們又告訴他：“你的健康才是我們的幸福�！崩习志蛷氐捉錈熈�。老爸說(shuō)：“我健康了，才能更好地為你們娘兒倆服務(wù)。你們健康了，我更高興�！�
老爸就是這樣的一個(gè)人，心里總是想著(zhù)別人，我愛(ài)你，老爸！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇10
我的爸爸是一位精明能干的養豬高手，他身材雖然不高，卻十分健壯，他目光犀利卻不泛慈祥，他黝黑的臂膀不但扛著(zhù)繁重的家務(wù)，更承載著(zhù)我們整個(gè)家的希望。
家里養了三百多頭豬，爸爸媽媽經(jīng)常喂豬，出圈，沖圈等等。每天都有活干，有時(shí)侯我也跟著(zhù)幫幫忙。
每天爸爸都要出一次豬圈，這時(shí)他總是出圈的時(shí)候，剛著(zhù)膀子，帶著(zhù)帽子，穿著(zhù)雨靴，圍上圍裙，脖子上圍上濕毛巾，還推著(zhù)獨輪車(chē)。
工作準備好了，爸爸推著(zhù)獨輪車(chē)走進(jìn)豬舍，我家里有三個(gè)豬舍，每個(gè)豬舍里面分成十個(gè)豬圈，共有三十個(gè)豬圈，每個(gè)豬圈有十幾頭豬。豬圈里的豬看到爸爸，就用小小的眼睛盯著(zhù)爸爸。
爸爸干活了，先是彎下腰，把圈門(mén)打開(kāi)，自己走進(jìn)豬圈里面，再轉過(guò)身子，關(guān)上了圈門(mén)。有幾只豬大膽的用鼻子拱爸爸的腿，爸爸則用腳踢它，但不是狠狠得踢，而是溫和的，爸爸早已把獨輪車(chē)放在了外面，手中握緊大鐵锨的锨柄，順著(zhù)圈墻向豬糞插去，然后雙手抬起，向外面的獨輪車(chē)倒去，就這樣循環(huán)下去。
獨輪車(chē)里的豬糞裝滿(mǎn)了，爸爸走出豬圈，放下手中的大鐵锨，兩之手握住獨輪車(chē)兩邊的車(chē)把，往上一抬，就可以走了。由于車(chē)子里的豬糞裝得太多了，肩膀后面鼓起滾圓而泛著(zhù)紫紅的光，走出了豬舍，為了不使車(chē)子歪倒，爸爸的雙手握得更緊了，穩著(zhù)步子一步一步的`向倒豬糞的地方走去，爸爸的臉上出了好多汗，一滴一滴的落下來(lái)，掉進(jìn)土地上不見(jiàn)了，掉在我心里，讓我懂得了干活的辛苦。爸爸休息的時(shí)候是很短暫，解下脖子上毛巾擦擦臉就算一次休息了。
我家的豬就是在爸爸媽媽的喂養下，漸漸地長(cháng)肥了，吃完就睡覺(jué)，幾個(gè)月過(guò)去了，爸爸媽媽打算賣(mài)了，當賣(mài)豬的人來(lái)了后，后面還來(lái)了拉豬貨車(chē)，和爸爸媽媽準備好了價(jià)錢(qián)，就開(kāi)始往車(chē)了拉豬，爸爸也來(lái)幫著(zhù)拉，但那些肥胖的豬好象知道了，就不愿出來(lái)，最后在爸爸的催趕下，豬慢慢的出來(lái)，走進(jìn)了貨車(chē)上，當拉豬的人給爸爸錢(qián)后，就走了，望著(zhù)貨車(chē)上的豬，我看到了爸爸的表情，好象很傷心，因為這是爸爸辛辛苦苦的養大了豬。
我有這樣勤勞的爸爸，感到自豪而驕傲。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇11
在我們小區門(mén)口，總會(huì )看見(jiàn)一位老人，他每天都會(huì )守著(zhù)我們。對，他是一位修車(chē)老人，幫助我們修好了無(wú)數的東西。
他坐在一個(gè)小板凳上，蓬松的頭發(fā)快遮住他的耳朵，那鼻翼特別大，眼睛細而小，與他的臉極為不合，總是穿著(zhù)一件深褐色的衣服，整個(gè)人顯得特外的邋遢，一米五幾的個(gè)子與他那張成熟過(guò)渡的臉很不搭配。小小的眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)渴望，好像想讓每一位路人都過(guò)來(lái)光臨。
可是，他心靈手巧，會(huì )做許多事，如自行車(chē)輪胎破了，他可以一下子補好；如車(chē)頭掉了，他也能搖一搖，按一按，也就順順利利的裝上去了。
還記得有一次，我騎著(zhù)自行車(chē)和朋友出去玩，可我推到樓下一騎，才發(fā)現車(chē)胎沒(méi)氣兒了，我皺著(zhù)眉頭，雙手伸進(jìn)口袋掏鑰匙，鑰匙也沒(méi)有帶，心不由得一禁，心理沮喪且憤怒。雙手用力捶車(chē)頭，像是要把這不滿(mǎn)的情緒發(fā)泄到自行車(chē)上。我依然推著(zhù)這個(gè)“累贅”下了樓，漫無(wú)目的的'走著(zhù)，原本美好的心情也都煙消云散了，突然我想起了那位老人，我趕緊加快了腳步，推著(zhù)車(chē)過(guò)去。只見(jiàn)老人利索得拿著(zhù)鉗子在敲打著(zhù)，我更像是看到了希望一般，欣喜的問(wèn)道：“老爺爺，您能幫我給輪胎打個(gè)氣嗎？”，他看了看我，又看了看車(chē)說(shuō)：“可以的�！彼媚枪陪~色的手伸進(jìn)那個(gè)已經(jīng)在地上磨得破舊的綠包里找了好半天，終于找到了一個(gè)小盒子，小心的拿出一個(gè)短而長(cháng)的針頭，插上打氣管，左腳直直的踩著(zhù)打氣管底部，右腳在旁邊支撐身體，他把針插入自行車(chē)，雙手用力的向上一拉向下推，不一會(huì )兒，原本扁平的輪胎一下子鼓了起來(lái)。我高興極了，連忙感謝老爺爺，看著(zhù)他喘氣的樣子，心里充滿(mǎn)了敬意，“爺爺，多少錢(qián)”。他那明亮的雙眸正對著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)：“小事兒，不用了�！蔽沂菢O為不好意思的，把身上僅存的五元錢(qián)快速的遞給了他，便急急忙忙的跑開(kāi)了，不給老爺爺推脫的機會(huì )。
以后的每一天他依然和往常一樣守著(zhù)我們，幫助著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人們，雙眸還是那樣的明亮。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇12
朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠信這做人之本、立事之根，要讓誠信與你同行。
那么，就讓誠實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽(yáng)光，讓誠實(shí)成為小鳥(niǎo)在耳畔的請啼，讓誠信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火，讓誠信變成烈日下頭頂的一片綠蔭，時(shí)刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì )有蝶兒的滿(mǎn)山翻飛；如果人間沒(méi)有誠信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒(méi)有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠信待人，付出的是真誠和信任，贏(yíng)得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著(zhù)誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！
在中華民族五千年的歷史中，流傳著(zhù)無(wú)數感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界， 他們恪守誠信，與人為善……今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。身披一襲燦爛，心系一份執著(zhù)，帶著(zhù)誠信上路，將踏出一路風(fēng)光。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信不立，國無(wú)信不國�！睕](méi)有誠信的個(gè)人是社會(huì )的危險品，沒(méi)有誠信的民族是民族的悲哀。誠信，是中國古代社會(huì )人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的'最高原則，是我們中華民族傳統文化的寶貴財富。翻開(kāi)中華民族五千年厚重的文明史就會(huì )發(fā)現，中華民族歷來(lái)都把“誠信”作為一種美德，一種修養，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。誠信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國國君的心愿，傳為千古佳話(huà)。同時(shí)，我們也看到，商紂失誠信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國，還使一代賢臣飲恨汨羅江……故我們不但看過(guò)謳歌誠實(shí)鞭打無(wú)信的故事，我們還傳頌著(zhù)“寧可窮而有志，不可富而無(wú)信”之類(lèi)的民間諺語(yǔ)。不難理解，誠信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
同學(xué)們，讓我們手挽手，真心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，讓誠信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習，取長(cháng)補短，拒絕考試作弊等不良習氣，讓誠信扎根我們的心靈，銘記國旗下的誓言：努力學(xué)習，報效祖國。
“贈人玫瑰，手有余香，”讓我們帶著(zhù)誠信，與誠信同行吧，當我們真正擁有誠信時(shí)，才能告訴自己：因為我誠信，所以我美麗：因為我美麗，所以我自豪��！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇13
一天早晨，太陽(yáng)從東方徐徐升起照著(zhù)天空和大地，小明看見(jiàn)天氣很，就出去散步了，
小明正在十字路口走著(zhù)，突然看見(jiàn)斑馬線(xiàn)上站著(zhù)一位叔叔，他帶著(zhù)一副眼鏡，拄著(zhù)細長(cháng)的拐杖，四處敲打，看樣子這是一位盲人叔叔，他的拐杖就好像自己的`眼鏡。能幫助他走路。
小明怕這位叔叔會(huì )摔倒，就飛快地跑了過(guò)去，問(wèn)：叔叔，我扶你過(guò)馬路吧，這位盲人叔叔說(shuō);謝謝你、小朋友。小明就牽著(zhù)叔叔的手小心翼翼地過(guò)了馬路，小明說(shuō);叔叔，前面有個(gè)臺階，你要慢慢地踏上去。
叔叔說(shuō)：謝謝你，小朋友。你真是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子，小明說(shuō)：不用謝，這是我應該做的，然后小明高高興興地走了。
小明心想，今天我做了一件大好事，可真開(kāi)心啊，以后我們小朋友一定要關(guān)心和愛(ài)護身邊的殘疾人。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇14
早上，天氣晴朗，同學(xué)們要去學(xué)校上學(xué)。
下午，天氣發(fā)生了變化，天空暗下來(lái)了，烏云密布，下起來(lái)小雨，慢慢地下起了傾盆大雨。
放學(xué)后，同學(xué)們看到雨這么大，有的想：我怎么回去呀！還有的想：我可不要變成落湯雞。
看著(zhù)外面下這么大雨，小明心里想：幸好我帶了雨衣，不然我肯定要被淋濕了。小明從書(shū)包里拿出雨衣來(lái)，穿上，慢悠悠地走在回家的路上。
正在這時(shí)，小明看到小麗和小剛淋著(zhù)雨跑回家，小明追上去，叫住小剛和小麗，對他們說(shuō)：“我送你們回家吧�！闭f(shuō)完，他把雨衣解開(kāi)，把雨衣脫下來(lái)，蓋在他們仨頭上，一起撐著(zhù)往家里走。
小明把小剛、小麗送回家，他們說(shuō)：“謝謝你�！毙∶髡f(shuō)：“不用謝！”
小明回到家之后，把事情的'前因后果說(shuō)給了爸爸媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“你真是一個(gè)助人為樂(lè )的好孩子�！�
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇15
在學(xué)校里有很多老師：美術(shù)老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、音樂(lè )老師、科學(xué)老師、體育老師、語(yǔ)文老師、品德老師。然而，我最喜歡的還是語(yǔ)文老師——曠老師。
她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的”熊貓眼“。生氣的時(shí)候，兩眼瞪著(zhù)上課不聽(tīng)講的同學(xué)，好像在說(shuō)：”你敬酒不吃吃罰酒是吧!"同學(xué)看了老師的眼神，連忙說(shuō)：“對不起，我錯了�！睍缋蠋熞粫�(huì )兒就眉開(kāi)眼笑了，似乎在說(shuō)：“知錯能改，就是個(gè)好孩子�！焙�(jiǎn)直就是秒變。
雖然，曠老師上課很兇，但是，非常關(guān)心我們。記得有一次，天很冷，我們排隊去操場(chǎng)升國旗。我們到操場(chǎng)后，曠老師摸了我們每個(gè)人的手，發(fā)現我的`手冰冷冰冷的，就親切的問(wèn)我：“你冷不冷呀?”我連忙說(shuō)：”不冷�！昂髞�(lái)，曠老師還是給媽媽打個(gè)電話(huà)，叫媽媽趕緊送衣服來(lái)。這件事情雖小，但卻一直記在我的心中，久久難忘。
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，曠老師也不例外，如：爬山、晨跑......
我真為自己感到驕傲，能遇到一位會(huì )”七十二變“的好老師。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇16
大家是不是覺(jué)得尖子生就一定是好同志?如果是，那也有例外，比如搗蛋鬼徐學(xué)澤。這個(gè)人很聰明，但聰明和搗蛋聯(lián)手，那就是災難。
周五，老師正在給我點(diǎn)評作文，大家都聽(tīng)得全神貫注。到我了，老師一一評價(jià)了我的優(yōu)點(diǎn)和不足，我連連點(diǎn)頭。一旁的.徐學(xué)澤見(jiàn)狀得瑟起來(lái)：“看看，你寫(xiě)得沒(méi)我好吧!”不就是常被老師表?yè)P么，牛什么牛!看看人家董文雅，樣樣比你強，還是班長(cháng)呢，人家怎么不像你這么張揚!會(huì )寫(xiě)作文就尾巴翹上天了。我懶得理他，心里卻不以為然。見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，這家伙又開(kāi)始“發(fā)難”，他邊有胳膊肘撞我邊挑釁道：“看看你，不行了吧!缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)多!”切，本姑娘現在不跟你計較，下課了，讓你嘗嘗我的“擰人大法”!
終于下課了，“徐學(xué)澤，受死吧!”我使出了擰人大法第一式“麻花十八捏”�！鞍�!啊!啊”徐學(xué)澤立刻被我降伏，“咚”地一聲頭磕在桌子上，哼，就這點(diǎn)本事呀，本姑娘一出手，你就磕頭認罪了!他剛準備反撲，被李老師一把扯住“站著(zhù)吧你!”老師發(fā)威，這下他老實(shí)了�；钤�!
這個(gè)搗蛋鬼，必須得出大招才能制伏!
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇17
我們家有兩只“兔子”，一只是我，一只是我姥姥。我姥姥這只“兔子”大我這只兔子整整六十歲。
姥姥雖然已經(jīng)七十一歲了，但頭發(fā)依舊是那么烏黑發(fā)亮，中等身材，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)常流露出慈祥與和藹。一雙青筋暴突的手見(jiàn)證了她經(jīng)歷的滄桑歲月。
姥姥是勤勞的，慈祥的，和藹的，堅強的，勇敢的，在他老人家身上體現出很多的美德。當然啦，生活中的.姥姥有時(shí)為了節儉，曾經(jīng)也過(guò)一些小小的插曲呢！
每次我們吃過(guò)飯后，姥姥都要把盤(pán)子里的剩菜，哪怕是一小片細小的菜葉也都要將其加起來(lái)吃掉。更不會(huì )忘記把盤(pán)子端起來(lái)將菜湯“咕咚咕咚”地喝掉。接下來(lái)，他會(huì )一手拿著(zhù)抹布，一手仔仔細細地撿拾被我們?yōu)⒙湓谧雷由系拿琢Ｑ�，面包渣呀，饅頭渣呀……
記得有一次，我放學(xué)回到家，看到姥姥坐在陽(yáng)臺上，面前擺著(zhù)針線(xiàn)盒，旁邊的凳子上還放著(zhù)幾件我和媽媽早已不穿的舊秋衣，手上還拿著(zhù)她的一件秋衣。只見(jiàn)姥姥一會(huì )兒拿我的秋衣與她的秋衣對比，一會(huì )兒又拿起媽媽的秋衣放到陽(yáng)光下仔細地察看。我感到很好奇，于是便走上前問(wèn)道：“姥姥，您這是干嘛？”姥姥不慌不忙地說(shuō)道：“我這衣服領(lǐng)子爛了，我給它換個(gè)衣服領(lǐng)子的�！蹦眠^(guò)姥姥的這件秋衣仔細一看，這件秋衣的兩個(gè)袖口的顏色與原來(lái)的顏色很不配套，兩個(gè)胳膊肘出也縫了兩個(gè)花補丁的。
接著(zhù)我便對姥姥說(shuō)：“都這樣了，把這件秋衣扔掉吧，您老不是還有新的嗎？穿新的吧。姥姥聽(tīng)后慌忙一把奪過(guò)秋衣，嘴里嘟噥著(zhù)：“這秋衣又不是爛得穿不成，補補照樣能穿嘛！而且這秋衣穿的時(shí)間越是長(cháng)越是舒服呢！”說(shuō)著(zhù)，姥姥戴上老花鏡，拿出剪刀，先將媽媽那舊的秋衣領(lǐng)子剪下，再把剪下的領(lǐng)子套在姥姥自己的秋衣領(lǐng)子上，最后從針線(xiàn)盒里拿出針線(xiàn)，仔仔細細，一針一線(xiàn)地把領(lǐng)子縫接好。姥姥這件花秋衣上又增添了黃色的領(lǐng)子，看一看紫色的秋衣與黃色的領(lǐng)子很是不協(xié)調。而姥姥卻是不以為然，美滋滋地看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，臉上露出了得意的笑容，笑嘻嘻地說(shuō)：“這件秋衣可是世界上獨一無(wú)二的呀！你買(mǎi)也買(mǎi)不來(lái)��！”
這就是我的姥姥，一位生活簡(jiǎn)樸極其節儉的老人。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇18
我的奶奶已年過(guò)古稀了，可依舊很勤勞。她的勤勞像縷縷溫暖的陽(yáng)光，像涓涓清澈的小溪，更像陣陣涼爽的微風(fēng)，營(yíng)養著(zhù)我的童年，也營(yíng)養了我的記憶。
奶奶的勤勞是她菜地里永恒的翠綠。奶奶本沒(méi)有菜地，可勤勞的她硬是在馬路邊空地上別出心裁地開(kāi)出了幾塊形狀不一的小菜地，她像藝術(shù)家一樣精心設計著(zhù)她的菜地——春天，她會(huì )種上蘿卜、辣椒；夏天來(lái)了，她又種上南瓜、豆角；到了秋天，她種上蒜苗、芥菜；即使是嚴寒的冬天，她也會(huì )種上菠菜和豌豆。于是，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴寒酷暑，她的菜地永遠充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的生機與活力。高低錯落、五彩繽紛、綠意盎然、碩果累累。
奶奶的勤勞是她廚房里歡快的交響曲。每天中午和傍晚，我都會(huì )習慣性地走向廚房，看她忙碌的身影在灶臺、洗碗池、櫥柜及餐桌間穿梭，于是一盤(pán)盤(pán)色香味俱全的菜肴在叮叮咚咚的聲音中出爐了，一碗碗香噴噴的白米飯在騰騰熱氣中若隱若現，一杯杯香甜可口的果汁冒著(zhù)或黃或紫的氣泡，熏蒸出一股股清香誘人的香味，飄出了廚房，飄進(jìn)了客廳，彌漫在整個(gè)屋子里的，折磨著(zhù)我五臟六腑的細胞，跟隨著(zhù)奶奶撥弄出的優(yōu)美的節奏，不停地旋轉、不停地飛舞。
奶奶的勤勞還是她編織墊上惟妙惟肖的圖案。每個(gè)到訪(fǎng)的.客人都會(huì )被沙發(fā)墊上奶奶編織的各種動(dòng)物的圖案所吸引。奶奶給家里的每個(gè)人都編織了各自專(zhuān)用的沙發(fā)墊。我的當然是一只潔白而可愛(ài)的小兔子了；爸爸屬龍的，所以奶奶給他編織了一個(gè)威風(fēng)凜凜、騰云駕霧的小青龍；媽媽對小豬情有獨鐘，于是，她的墊子自然是一只白里透紅、圓滾滾、懶洋洋的小豬啰；奶奶給爺爺編了一個(gè)揚蹄奮進(jìn)的老黃牛；而給她自己呢？你用腳趾頭也猜得到——當然是一只勤勞的小蜜蜂啦，小蜜蜂撲閃的翅膀，炯炯有神的雙眼，就是奶奶最生動(dòng)的寫(xiě)照的。
我相信，天底下所有人的奶奶都是勤勞的。她們勤勞是因為她們善良，她們勤勞更是因為她們深?lèi)?ài)著(zhù)自己的親人！讓我們?yōu)樘煜滤械哪棠套８�，祝她們身體健康，萬(wàn)事如意！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇19
一條馬尾辮，白里透紅的小臉蛋，一雙水靈靈的大眼睛，總是洋溢著(zhù)春風(fēng)似的笑容，笑起來(lái)，那個(gè)櫻桃似的小嘴巴突地彎成了一輪月兒。她就是我的好同學(xué)—杜佩津。
在眾多同學(xué)中，我和她就像親姐妹那么親密，同時(shí)我最佩服的也是她，她那助人為樂(lè )、關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)。
記得讀二年級時(shí)，我們班上有個(gè)同學(xué)家境比較貧窮，一家四口靠她爸爸打零工過(guò)生活，所以平時(shí)她幾乎沒(méi)有零花錢(qián)，就連常用的鉛筆盒也是表姐用過(guò)留給她的。有一次她看上了學(xué)校對面文具店里一個(gè)粉紅色的'鉛筆盒，可是她不敢向媽媽開(kāi)口要錢(qián)，不想看到媽媽那為錢(qián)發(fā)愁而緊鎖的眉頭。于是每天放學(xué)了，她就跑到那家文具店門(mén)口，隔著(zhù)玻璃窗偷偷地看上幾眼才肯回家。
一個(gè)偶然的機會(huì )，杜佩津發(fā)現了這個(gè)秘密，于是她暗暗下了一個(gè)決心，決定從那天起不再亂花媽媽給的零用錢(qián)，放學(xué)了不管太陽(yáng)公公釋放出多少熱量，她也決定和太陽(yáng)賽跑，即使被曬得汗流浹背也不放棄。這樣的舉動(dòng)讓我不能理解，甚至覺(jué)得她有些傻。家境并不富裕的她平時(shí)零用錢(qián)很少，日積月累終于在小紅生日那天，用攢下的公交車(chē)錢(qián)送上了一份禮物——那個(gè)小紅做夢(mèng)都想得到的鉛筆盒，小紅看著(zhù)心愛(ài)的鉛筆盒，笑了很久。那笑容讓我讀懂了杜佩津的心靈，讀懂了為他人著(zhù)想也很甜。
這件事讓我感觸頗深，值得我學(xué)習，在我的心中，杜佩津就像一顆無(wú)名的小星星在閃閃發(fā)光。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇20
張海迪，從小便患有殘疾，胸部以下失去知覺(jué)，醫生說(shuō)，這種高截癱病人最多活不過(guò)27歲，張海迪知道，自己活不長(cháng)了，但卻不甘心庸碌一輩子，她決定用自己的行動(dòng)讓人們記住她，張海迪。
張海迪決心學(xué)好醫術(shù)，減輕別人的病痛，她為了學(xué)好醫術(shù)，在小動(dòng)物身上做實(shí)驗,終于，“黃天不負有心人”，張海迪已經(jīng)能熟練的掌握醫術(shù)了。
因為張海迪平常很樂(lè )于助人，所以，周?chē)娜擞惺裁蠢щy都找她尋求幫助，又一次，一位老人拿著(zhù)一瓶進(jìn)口藥，來(lái)找她，請她幫忙翻譯，但是張海迪也看不懂，她看著(zhù)這位老人失望的走了，便下決心學(xué)好外語(yǔ)。經(jīng)過(guò)她的努力，她的外語(yǔ)已經(jīng)學(xué)得非常好了，她翻譯了外國長(cháng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當她拿著(zhù)譯稿去找總編時(shí)，這位年過(guò)半百的老同志，激動(dòng)地流下了兩行熱淚，并熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言：《路在一位癱瘓姑娘的腳下延伸》，這就是張海迪，一位不愿意向命運低頭的姑娘，她一直激勵著(zhù)我們。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的`感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇21
同學(xué)之間，最可貴的是舍己為人，為他們設想的精神，這不，我們班就出了兩個(gè)！
有一天，班里最煩人的調皮鬼黃丁海同學(xué)不小心擦到了上節課剛剛布置的'作業(yè)，老師看到后顯得非常生氣。
“是誰(shuí)擦的？明明交待好發(fā)留著(zhù)講評的？”老師面向全班，突然大聲說(shuō)道。
大家都怕得一聲不出！
老師變了臉色，走到講臺桌旁，再次用嚴厲的聲音問(wèn)道：“到底是誰(shuí)？”
這時(shí)，只見(jiàn)黃永泓同學(xué)和黃榮杰同學(xué)動(dòng)了一下，接著(zhù)好像因為同情丁海似的，于是他們不約而同地站了起來(lái)說(shuō)：“是我！”“是我！”
老師轉過(guò)去，看了榮杰和永泓一眼，然后搖搖頭說(shuō)：“不是你們！”
過(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“絕不加罰，擦掉黑板的站起來(lái)吧！”
后來(lái)，丁海還是起立了！于是班里便開(kāi)始議論開(kāi)了。
有些同學(xué)說(shuō)：“丁海是不小心的”。當然這里面也包括我和榮杰、永泓他們；不過(guò)也有人說(shuō)：“丁海是故意的�！薄岸『？偸菗v亂，故意不讓別人把作業(yè)抄完�！�
這種可能性倒是很大，因為誰(shuí)不知道丁海向來(lái)就調皮，不過(guò)這次好像真不小心……
老師聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，也不做解釋?zhuān)蝗蛔叩綐s杰和永泓身邊，大聲說(shuō)道：“你們的品質(zhì)是高尚的！”
班里響起了一片掌聲！
是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來(lái)，真是難得呀！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇22
誠信是中華民族的傳統美德，是每個(gè)公民應有的社會(huì )公德。誠信讓我們的生活更加與諧、美好，但生活中有些人卻不講誠信，破壞了生活中的美好。在我的記憶里，有一件不誠實(shí)的事讓我后悔莫及。
那是幾年前的一個(gè)周末，我與爸爸、媽媽來(lái)到海邊玩。那天陽(yáng)光明媚，大海碧波蕩漾，在沙灘上的人快樂(lè )地追逐著(zhù)、嬉戲著(zhù)，我正躺在沙灘上曬太陽(yáng)。
這時(shí)，一個(gè)小男孩從我眼前走過(guò)，他的脖子上掛著(zhù)一串貝殼，五顏六色，各種各樣，漂亮極了!我一看就喜歡上了，走過(guò)去對那個(gè)小男孩說(shuō)：“小朋友，你那串貝殼真漂亮!我很喜歡，送我好嗎?”那個(gè)小男孩聽(tīng)了使勁地搖了搖頭。我又說(shuō)：“那我買(mǎi)下來(lái)吧!多少錢(qián)?”那個(gè)小男孩說(shuō)：“我這串貝殼不賣(mài)!”我聽(tīng)了以后，生氣地說(shuō)：“有什么好神氣的`，不就是一串貝殼嗎?”我想：沙灘這么大，也許我也能找到一串漂亮的貝殼呢!可是，天不隨人愿，一個(gè)上午我也沒(méi)找到幾個(gè)像樣的貝殼。
我失望極了，又遇到了那個(gè)小男孩時(shí)，我乘那個(gè)小男孩不注意，把他的貝殼拿走了。過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)到那個(gè)小男孩站在海灘上哭，一邊哭一邊斷斷續續地說(shuō)：“嗚嗚……媽媽?zhuān)覍Σ黄鹉�，嗚嗚……”我�?tīng)了覺(jué)得很奇怪，“不就是一串貝殼嗎，干嗎哭哭啼啼的?”
我去問(wèn)那個(gè)照顧小男孩的老奶奶：“他丟了一串貝殼，為什么這么傷心呢?”那個(gè)老奶奶聽(tīng)了，流下了眼淚，說(shuō)：“這個(gè)孩子在很小的時(shí)候，母親就去世了，他爸爸又在廣東打工，那串貝殼是他媽媽去世前給他的遺物，他看得比生命還重，每天都要到海邊去清洗�！蔽衣�(tīng)了，不由得呆住了，“什么，那串貝殼居然是他媽媽給他的遺物�！蔽易唛_(kāi)了，再看著(zhù)那串貝殼，心情像針刺一樣難受。我拿起貝殼，跑去把它還給了小男孩。小男孩拿到貝殼，開(kāi)心地笑了，我也從心底笑了。
這件事雖然過(guò)去很久了，但深深地印在我的心里，時(shí)時(shí)提醒我要做一個(gè)誠實(shí)的人。生活中唯有講誠信，才會(huì )與諧美好，我永遠記在心里了。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇23
常言道“人不可貌相，海水不可斗量�！币馑际钦f(shuō)，不能以貌取人。在我的記憶里，有這樣一個(gè)人，他的長(cháng)相談不上好看，而且還有點(diǎn)丑，但他的品德高尚，至今讓我記憶猶新。
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，知了熱得叫個(gè)不停，我騎著(zhù)自行車(chē)著(zhù)急去買(mǎi)冰棍，可是由于自己的.不慎我差點(diǎn)撞著(zhù)了正在打掃衛生的清潔工，把對方嚇了一大跳。而我頭也沒(méi)回，飛快地溜跑了，到了小店門(mén)口我突然發(fā)現自己的錢(qián)包不見(jiàn)了，渾身上下翻了個(gè)遍也沒(méi)找著(zhù)，急得我滿(mǎn)頭大汗，我趕緊推著(zhù)車(chē)往回一路尋找，正當我垂頭喪氣地尋覓之時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我面前，關(guān)切地問(wèn)：“小朋友，你是在找這個(gè)嗎？我抬頭定睛一看，正是剛才那位清潔工大叔，看得出他也很著(zhù)急。只見(jiàn)他手上拿著(zhù)的正是我的錢(qián)包。我這才如夢(mèng)初醒，既激動(dòng)又羞愧，半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，也不敢去接他手中的錢(qián)包，只是細細打量著(zhù)這位叔叔：他滿(mǎn)臉塵土，渾身灰土色布衣，卻也顯得整潔得體，叔叔笑笑，說(shuō)了句“以后小心注意”，把錢(qián)包遞給我后便一瘸一拐地走了。而我卻連一句感謝或對不起的話(huà)都沒(méi)能說(shuō)出口……
望著(zhù)叔叔漸漸遠去的背影，我突然覺(jué)得自己是多么渺小，而他卻開(kāi)始在我眼前漸漸高大起來(lái)。
唉，還真是人不可貌相。我以后再也不敢小瞧人啦！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇24
一個(gè)殘疾人能做什么？許多人肯定會(huì )想，殘疾人嗎，也只能在家里做一些小事，做成大事是不可能的，也許你對殘疾人的了解還不太深刻，我給你講一個(gè)故事吧！
在一個(gè)小城里，有一個(gè)人，他在一場(chǎng)車(chē)禍中下肢受傷，在臥床治療期間仍不忘記學(xué)習知識，把自己學(xué)到的知識全部深深地記在了腦子里。幾個(gè)月后，他得到一個(gè)十分糟糕的消息，自己下肢攤還的病情更嚴重，已經(jīng)無(wú)藥可救，必須將下肢切除。于是在手術(shù)后，他成成了一個(gè)高位截癱的殘疾人。無(wú)法行走活動(dòng)，除了能在床上看書(shū)、學(xué)習和做一些小事之外，沒(méi)有什么事能做，床成了他唯一的依靠。后來(lái)，他突發(fā)奇想，利用旱冰鞋的原理，發(fā)明并制造了一個(gè)可供自己行走的工具。
幾年后，青海玉樹(shù)發(fā)生了地震，看到電視中那一張張爬滿(mǎn)恐懼、憂(yōu)傷的面孔，他不由得流出了淚水，他立即拿出自己這幾年來(lái)辛苦積攢的.錢(qián)，把錢(qián)全捐給了地震災區。事后，有人問(wèn)他：“你攢錢(qián)攢得不容易，為什么全捐了呢？”他說(shuō)：“我人還活著(zhù)，還可以重新攢錢(qián)，可救人的機會(huì )只有一次，絕不能錯過(guò)�！�
看了這個(gè)故事，我被他高尚的品質(zhì)感動(dòng)了，一個(gè)殘疾人，自己生活都非常地艱苦竟然擁有這么高尚的品質(zhì)，去幫助有困難的人。不經(jīng)意間，我流下了眼淚，他是一個(gè)多么可貴的人呀！我真為我們國家有這樣的人，而感到無(wú)比的驕傲。我會(huì )把他的品質(zhì)做為自己的榜樣，學(xué)習他高尚的品質(zhì)。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇25
在我眼里，心中只有兩種人，一種是高尚的人，而另一種是邪惡的人�？鬃釉f(shuō)過(guò)一句話(huà)：“知者不惑，仁者不憂(yōu)，勇者不懼�！�
有一天，一位普通人在津津有味的吃面。突然一聲尖叫聲從高高的樓頂上傳了下來(lái)。那位普通人立刻向樓上望去。一個(gè)小孩的頭纏在防罩網(wǎng)上，小孩拼命在掙扎。那位普通人怕那位小孩一不小心就掉下來(lái)和怕他休克，他不管三七二十一從下面沿著(zhù)墻一點(diǎn)點(diǎn)往上爬。他千辛萬(wàn)苦的爬到防罩網(wǎng)上用手抱住小孩讓他呼吸正常，普通人就這樣堅持不懈地抱著(zhù)小孩三個(gè)小時(shí)。
這就是普通人的高貴品質(zhì)。
有一次有兩個(gè)小孩在河邊戲水，一不小心撲通一下掉入水中，這是一位老伯伯看見(jiàn)了，老伯伯其實(shí)可以見(jiàn)死不救的，但是老伯伯卻毫不猶豫地跳入水中。老伯伯一只手抱住小孩。另一只手搖擺著(zhù)游泳的姿勢。��！多么偉大的老伯伯��！一個(gè)老人就一個(gè)小孩也要費九牛二虎之力才可以救得上來(lái)，但老伯伯不但年齡很大而且還不強壯，但他還是只顧為別人著(zhù)想這就算是舍己為人。后來(lái)有記者來(lái)采訪(fǎng)這位老伯伯，記者說(shuō)：“老伯伯，您現在的年齡應該不小了，但是你為什麼還去救人呢？”老伯伯自豪的說(shuō)：“救人是大家的本性，就算我到了100歲也會(huì )見(jiàn)義勇為的�！�
有一次一位男老師從家中去學(xué)校時(shí)，突然一個(gè)龐然大物從天而降。男老師吃驚的望著(zhù)那龐然大物，男老師仔細一望，竟然是以為孩子，就在這千鈞一發(fā)的危險時(shí)間用雙手讓這可愛(ài)的`孩子生存下來(lái)。男老師隨后被送進(jìn)醫院，經(jīng)過(guò)檢查男老師的手臂已經(jīng)斷裂。小孩的家長(cháng)對男老師說(shuō)：我們愿意為你做牛做馬�！蹦欣蠋焻s笑咪咪地說(shuō)：“這是我應該做的�！�
這就是普通人的高貴品質(zhì)。
其實(shí)在我們生活中也有許多高貴的地方，如主動(dòng)讓位，幫助老奶奶過(guò)馬路……也許你也是一位有高尚品質(zhì)的人哦！
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