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人物對話(huà)描寫(xiě)
我們主要就變敘述為對話(huà)描寫(xiě)、對話(huà)描寫(xiě)的幾種形式、對話(huà)提示語(yǔ)的運用、人物語(yǔ)言個(gè)性化來(lái)進(jìn)行人物對話(huà)素描的訓練。
人物對話(huà)描寫(xiě)
變敘述為對話(huà)
一、引言
小朋友在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常不讓人物開(kāi)口說(shuō)話(huà)，只寫(xiě)大概的經(jīng)過(guò);即使讓人物開(kāi)口說(shuō)話(huà)，往往也只寫(xiě)一兩句，很少有人物之間多個(gè)來(lái)回的對話(huà)。所以總感到事情寫(xiě)不具體，字數寫(xiě)不多，當然更談不上生動(dòng)。那就需要變敘述為對話(huà)，合理進(jìn)行對話(huà)描寫(xiě)。
二、范文引路
片段(一)
星期天下午，我做完作業(yè)，自己開(kāi)始洗球鞋。在池里接滿(mǎn)了水，把球鞋泡在里面。過(guò)了幾分鐘，撈上浸濕的球鞋，準備擦肥皂�？墒钦也坏椒试�，也找不到刷子。急得我一會(huì )兒找肥皂，一會(huì )兒找刷子，一會(huì )兒大聲問(wèn)媽媽先刷鞋面還是鞋里，一會(huì )兒又問(wèn)媽媽怎么洗鞋帶。媽媽說(shuō)我真煩，說(shuō)看我洗鞋比她自己洗還吃力。
老師的話(huà):
在這個(gè)片段里，小作者把自己想洗鞋卻不會(huì )洗的經(jīng)過(guò)以及媽媽的態(tài)度都寫(xiě)清楚了，這是優(yōu)點(diǎn)。但是，由于只寫(xiě)了大概的經(jīng)過(guò)，所以人物形象就不夠鮮明。如果把這段話(huà)改為對話(huà)，使說(shuō)話(huà)的內容符合人物的年齡和身份，效果就會(huì )不同。
片段(二)
星期天下午，我做完作業(yè)，自己開(kāi)始洗球鞋。在池子里接滿(mǎn)了水，把球鞋泡在里面。過(guò)了幾分鐘，撈上浸濕的球鞋，準備擦肥皂�？墒钦也坏椒试�，也找不到刷子。就高聲喊起來(lái):
媽媽?zhuān)⒆臃旁谀膬?
在水管上面。 媽媽在廚房里說(shuō)。
媽媽?zhuān)试碓趺礇](méi)有?
你沒(méi)看見(jiàn)在窗臺上!
媽媽?zhuān)人⑿孢�是鞋里?
你自己想想! 媽媽有點(diǎn)不耐煩了。
媽媽 ，鞋帶要解下來(lái)洗嗎?
唉，真是! 媽媽沒(méi)好氣地嚷道。
我見(jiàn)媽媽沒(méi)回答我，就盯著(zhù)她: 媽?zhuān)阏f(shuō)啊!
哎呀!看你洗一雙鞋，比我自己洗十雙鞋還累呢! 媽媽惱火地說(shuō)道， 干脆我來(lái)洗得了!
老師的話(huà):
這兩種寫(xiě)法，一個(gè)生動(dòng)，一個(gè)枯燥;一個(gè)具體，一個(gè)籠統;一個(gè)活潑，一個(gè)呆板。 片段二 變敘述為對話(huà)，形象逼真地描寫(xiě)了一個(gè)不會(huì )做事，但想學(xué)著(zhù)做事的小孩子的天真的神情。同時(shí)，也把媽媽的態(tài)度從耐心到不滿(mǎn)再到發(fā)火埋怨的變化過(guò)程寫(xiě)得一清二楚，我們一讀對話(huà)，就好像如聞其聲，如見(jiàn)其人，知道兒子一點(diǎn)也離不開(kāi)媽媽。如果不用對話(huà)，就沒(méi)有這種效果。
三、老師點(diǎn)撥
了解了對話(huà)描寫(xiě)的表達效果，那什么時(shí)候運用對話(huà)呢?
1、根據情節需要，合理安排對話(huà)。
【例1】寫(xiě)火災場(chǎng)面，一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě):
他趕到那兒，仔細看了看火勢，問(wèn)了在場(chǎng)的一些人，然后轉過(guò)身喊: 快，快救火呀! 對，大家一起用水澆! 眾人響應，紛紛拿起臉盆、水桶
【分析】對話(huà)是多余的:在火災現場(chǎng)，大家都不動(dòng)手，等著(zhù)一個(gè)人發(fā)號召，然后 眾人響應 ，這顯然不符合現實(shí)。這里出現的對話(huà)不僅對表現人物沒(méi)有任何有益作用，反而破壞了敘事的氣氛。
【例2】寫(xiě)一個(gè)幼兒不懂得扭鎖把為自己開(kāi)門(mén)，姐姐用開(kāi)玩笑的方式教他學(xué)習扭鎖把。一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě):
快放我出去!快放我出去! 小弟弟一個(gè)人在屋里喊。
弟弟別哭，姐姐幫你。 姐姐先穩住小弟弟，然后蹲下身，嘴對著(zhù)門(mén)縫說(shuō): 我喊一二三，你聽(tīng)到 三 就扭鎖把兒，好嗎?
好。
一二--三! 三 字剛出口，門(mén)鎖咔嚓一響，姐姐一推門(mén)，小弟弟像個(gè)陀螺一樣翻倒在地上。姐姐大笑起來(lái)。
【分析】一個(gè)在門(mén)內，一個(gè)在門(mén)外，姐姐急中生智引導年幼的弟弟開(kāi)鎖，順勢而導，又在情理之中。作者根據情節發(fā)展，選用對話(huà)的表達方式，既簡(jiǎn)潔又明白。
2、運用對話(huà)提問(wèn)、談感受、表達看法、推進(jìn)故事情節，或交代人物之間的關(guān)系。
【舉例】請看下面一組對話(huà):
爺爺，您為什么老喜歡穿這件衣服呢?
因為這是用純棉布做的呀。
棉布有什么好，那么硬，那么粗糙，還容易臟。
可爺爺穿在身上，就像回到了年輕時(shí)在棉紡廠(chǎng)工作的車(chē)床前。
【分析】既運用對話(huà)提出了問(wèn)題、發(fā)展了情節，又通過(guò)對話(huà)反映了爺爺對工作的感情、對時(shí)光的感慨，還交待了對話(huà)人物之間的關(guān)系。
四、玩玩做做
下面兩個(gè)場(chǎng)合，哪個(gè)更適合用對話(huà)表達?請加以想像，然后演一演、評一評。
場(chǎng)合1:拔河比賽中隊員之間。
場(chǎng)合2:爸爸又在客廳里吸煙，媽媽很不高興。
五、想想寫(xiě)寫(xiě)
把下面的內容用對話(huà)形式寫(xiě)下來(lái)。
后悔
人物對話(huà)描寫(xiě)
“媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候才能回來(lái)呀?”我幾乎要哭了�！皨蓩�，”媽媽撫摸我的臉頰，“嬌嬌是乖的，聽(tīng)爸爸話(huà)”�！班�!”我答應著(zhù)。
看見(jiàn)小白馬一邊吃大蔥，一邊被大蔥嗆得直打噴嚏，郝奇奇覺(jué)得對不起小白馬�！拔医o你換份白菜�！�
小牛托起花盤(pán)，惋惜地說(shuō):“這棵向日葵活不成了�！毙|看了看葉子，看了看折了的地方，蠻有信心地說(shuō):“葉子沒(méi)有蔫，傷不算重，一定救得活�！�
我輕聲地說(shuō):“高老師，明天再講吧�！彼α诵φf(shuō):“你今天不會(huì )，明天就要講新課，要再不會(huì )，不就越積越多了嗎?”
“莉莉，這是我最喜歡的布娃娃，我把它送給你，以后你要是想我的話(huà)就看看它吧!”“謝謝你，我一定不會(huì )忘記咱們之間的友誼�！眱蓚�(gè)小孩在機場(chǎng)依依惜別。
忽然，門(mén)外跑來(lái)一位中年婦女。她焦急地說(shuō):“紅紅，你 家有扁擔嗎?”“有�！毙〖t爽快地答應:“嬸嬸，您要扁擔干什么?”那位中年婦女嘆了一口氣，說(shuō):“哎，真倒霉，才挑了幾擔稻谷，扁擔就斷了�！薄�(huà)音剛 落，小紅像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)屋里，拿了一根新扁擔說(shuō):“給�！敝心陭D女一看，是一條新扁擔，就故意問(wèn):“斷了要賠嗎?”“不要賠!”小紅干脆地說(shuō)道。
我激動(dòng)地說(shuō):“吳伯伯，所有的干部都跟您一樣就好 了�！眳蔷珠L(cháng)謙虛地說(shuō):“抑制不正之風(fēng)，每個(gè)人都有責任呀!”這位老黨員的肺腑之言，像一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田“阿明啊，念完大學(xué)準備干什么呢?”鄰居一 位老爺爺問(wèn)道�！盃敔�，我念的是經(jīng)濟系，等畢業(yè)了，我一定回來(lái)，和大家一起把咱們村的工業(yè)也搞上去�！备绺绲难劬镩W爍著(zhù)真誠的光芒。
“怎么啦，孩子?”老伯伯露出關(guān)切的目光�！败�(chē)子剎手 卡住了，我掰不動(dòng)�！蔽胰鐚�(shí)地說(shuō)�！皠e著(zhù)急，我來(lái)修�！辈彳�(chē)，擰螺絲，拆車(chē)，組裝，累得滿(mǎn)頭大汗，車(chē)修好了�！膀T上，試試�！辈f(shuō)�！坝朱`便又輕 松�！蔽腋吲d地說(shuō):“伯伯，這是給您的修車(chē)費，2元�！薄斑�，這孩子，誰(shuí)說(shuō)要你的錢(qián)?”‘可…… ”我臉紅了�！昂⒆�，伯伯修車(chē)不收錢(qián)的，快騎上走吧�！薄爸x謝伯伯!”我滿(mǎn)懷感激地騎上車(chē)，一股敬意油然而生。
開(kāi)學(xué)初的一節數學(xué)課上，我沒(méi)認真聽(tīng)講，卻做了紙青蛙玩起來(lái)。下課了，于老師把我叫到講桌前問(wèn):“你喜歡青蛙嗎?”
“喜歡�！蔽业吐暬卮�，心里卻撲通撲通地跳得厲害。
于老師又問(wèn):“你了解它的習性嗎?”我無(wú)言以對�！澳阆矚g青蛙，但是你卻不了解它，你們自然課上不是講過(guò)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！盀槭裁醋匀徽n講過(guò)了你還不會(huì )呢?”我的臉刷地紅了，低著(zhù)頭羞愧地說(shuō):“我以后上課一定專(zhuān)心聽(tīng)講……”
有一次，王芳拿著(zhù)飯盒到茶爐房去熱飯，剛走進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一個(gè)一年級小同學(xué)在哭，便問(wèn)道:“哎，你怎么了?”
“飯灑了，中午沒(méi)飯吃了，嗚……”王芳拉著(zhù)小同學(xué)的手，一邊替她擦眼淚，一邊安慰她說(shuō):“別哭了，我帶的飯多，足夠咱倆吃的了�！�
“老師，小草是怎么鉆出來(lái)的?”她的身邊是一群好問(wèn)的 小天使�！笆悄銈兊男∧_踩出來(lái)的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鉆出來(lái)了�！薄盎▋簽槭裁词羌t色的呢?”“是讓春風(fēng)撫的�！� “你的嘴唇怎么像花瓣，也是紅紅的?”“嗯，那是讓你們吻的唄!”笑聲在明媚的春光里回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)……
這次嘗瓜會(huì )是李老師主持的。他笑著(zhù)對大家說(shuō):“第一個(gè)謎語(yǔ)--看到一個(gè)好吃的東西就流口水，猜一個(gè)成語(yǔ)�？�，誰(shuí)先舉手!”李老師提高了聲調。
“我先猜�！币晃煌瑢W(xué)搶先舉了手。
“這個(gè)成語(yǔ)叫‘口水直流’�！边@個(gè)同學(xué)側著(zhù)腦袋非常認真地說(shuō)。
“不對，這不是成語(yǔ)�！崩罾蠋熜χ�(zhù)對他說(shuō)。
李老師指名叫王剛回答。王剛不慌不忙地說(shuō):“這個(gè)成語(yǔ)是‘垂涎三尺’�！�
“對啦!好，獎給你一塊西瓜�！�
在我12年的人生旅途中，有這樣一件事給我留下了不可磨滅的印象。
那是一次春游，我和同學(xué)在路上談起了雷鋒，接著(zhù)又有人講起了撿錢(qián)包。
“這年頭，上哪兒找雷鋒去?”
“現在要是在地上撿個(gè)錢(qián)包，你們交嗎?”
“交--”一個(gè)同學(xué)拖著(zhù)長(cháng)聲，半開(kāi)玩笑地說(shuō)，“留一半錢(qián)，再交�！�
“哎呀，好了好了、我渴得要命�！迸肿咏械�。
哎，伙伴們身上的錢(qián)早就用完了，這回輪到我請客了。
“糟了，我的錢(qián)包?”我一摸褲兜，里面竟然空蕩蕩的。
我從襯衣兜摸到外衣兜，又從上衣兜摸到褲兜，還是找不到那個(gè)小小的錢(qián)包。我們只得順原路往回走，路已走了大半，我的心也冷了大半截。這年頭誰(shuí)撿錢(qián)包還還呢?唉，找不到也只有自認倒霉了。
“小姐姐，你找什么?”一個(gè)奶聲奶氣的聲音問(wèn)。
“管你什么事?”我還在氣頭上，她還來(lái)煩我!
“找錢(qián)包?”她一雙大眼睛眨了眨，輕輕地問(wèn)我。
“你怎么這么煩人?一邊玩去!”我簡(jiǎn)直忍無(wú)可忍。
“我撿到一個(gè)錢(qián)包，是你的嗎?”聲音更輕了。
我瞥了一眼她手中的錢(qián)包，眼睛一亮，這正是我丟的!
“是，是!”我連聲說(shuō)著(zhù)，然后一把抱住她，在她那胖胖的臉頰上留下一個(gè)響亮的吻。
“謝謝!”我激動(dòng)得不知說(shuō)什么好，半天才擠出兩個(gè)字。
“不用，雷鋒叔叔就是這樣的�！彼龗昝撋�，搖頭晃腦地說(shuō)著(zhù):“再見(jiàn)!”說(shuō)完便跑開(kāi)了。
我目送她的背影，直到在我的視野里再也找不到她。一旁傳來(lái)售貨員的聲音:“這孩子在這兒等了半天，原來(lái)在等你啊!”
我緊緊地握住錢(qián)包，滾燙的淚珠已從我的臉上流下，落到那小小的錢(qián)包上，我默默地念叨著(zhù):“找到了，找到了，小雷鋒......
“干什么去呀?”我連忙問(wèn)�！拔胰フ依蠋熤嘏��！彼忉尩��！澳阋侨フ依蠋熤嘏芯偷脺p分，你就得不了100分了�！�
我惋惜地說(shuō)�！皼](méi)事兒，考試又不是為了分數，而是為了檢驗我們是否真正學(xué)懂了知識。我雖然分數不好，可是我已經(jīng)真正掌握了知識，下次就不會(huì )再錯了�！薄班�!既然你已經(jīng)明白了，在原處改一下不就行了，干嗎非得讓老師重判呀!”
我有些急了�！拔乙鲆粋�(gè)誠實(shí)的孩子，錯了就是錯了，分數降低了可以，但是品質(zhì)不能差!再說(shuō)，就是我不去重判，看著(zhù)這100分心里也不會(huì )高興的�！�
這道難題，我絞盡腦汁，還是做不出來(lái)。忽然一只大手在我頭頂上輕輕拍了一下，一個(gè)熟悉而親切的聲音傳進(jìn)我的耳朵:“袁靜，你怎么還不回家呢?”我抬頭一看，是教我們數學(xué)的孫老師站在我的旁邊�！斑@道題我總是做不出來(lái)�！�
我哭喪著(zhù)臉說(shuō)�！昂�，我來(lái)教你�！庇谑�，孫老師便坐在我的旁邊，一步一步地給我講解。我的腦瓜兒真笨，聽(tīng)了兩遍還是不懂，越急越糊涂。孫老師安慰我說(shuō):“別急嘛，仔細想想�！�
接著(zhù)，又一邊畫(huà)圖一邊耐心地講給我聽(tīng)，直到我弄懂為止。
叔叔探家，明天就回部隊了。叔叔今天上午答應送給我一盒英語(yǔ)磁帶。
“嬸嬸，叔叔在家嗎?”我急忙問(wèn)。
“不是去你家了嗎?”
“晦，正因為不在我家，我才來(lái)找他的�！�
“那，”嬸嬸想了想，‘那你叔叔肯定又去敬老院了�！�
我一陣急跑，到了敬老院。
“阿姨，您掉了一分錢(qián)�！蔽姨嵝涯桥�。那女士不經(jīng)心地側過(guò)頭，瞟了我一眼，轉身把提包“啪”地扣上，卻沒(méi)有撿的意思。
“阿姨，您掉了一分錢(qián)!”我再次提醒她。
那女士又回過(guò)頭望著(zhù)我，不屑一顧地一笑，說(shuō):“你想要拿去好了，一分錢(qián)不值得大驚小怪�！闭f(shuō)完抱起兒子就走。
“別走!”我不知哪來(lái)的勇氣，“阿姨，硬幣上有中國國徽!”
如同中了定身法一般，那女士身體一顫，猛地停住腳步， 驚異地轉過(guò)身，臉上頓時(shí)鮮紅鮮紅的。她看看我，望望地上的硬幣，說(shuō)了聲:“謝謝你，小朋友�！庇致馗┫律�，用顫抖的手拾起硬幣，吹了吹，又從口袋里摸 出一塊香紙帕，輕輕地擦去上面的灰塵，小心翼翼地放在漂亮的提包里。
我飛快地跑到冰棍車(chē)前，把硬幣塞到老奶奶手中，自責地 說(shuō):“奶奶，請您原諒，剛才我一…”沒(méi)等說(shuō)完，老奶奶笑了笑:“也怪我糊涂，5分錢(qián)就算了，算是奶奶請你的�！本瓦@樣，5分硬幣來(lái)回推讓著(zhù)，老奶奶說(shuō)什么 也不收，我急得不知該怎么辦。最后老奶奶說(shuō):“你是個(gè)誠實(shí)的孩子，這5分錢(qián)就送給你留做紀念吧!”望著(zhù)老奶奶慈祥的笑容，我懂得了這 5分錢(qián)的意義。
外面的雨越下越大，天也黑下來(lái)了，直到晚上8點(diǎn)多鐘， 爸爸才像個(gè)落湯雞似的回來(lái)了。他一進(jìn)門(mén)，我劈頭就問(wèn):“下這么大的雨，怎么還訓練?”“再壞的天氣，也只許運動(dòng)員不到，而不許教練不來(lái)!”爸爸看了看我， 停頓了一下，嚴肅地說(shuō):“今天，幸虧我去了，要不那個(gè)冒雨訓練的運動(dòng)員就白跑一趟了。你懂了嗎?”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。事后聽(tīng)說(shuō)爸爸表?yè)P了那個(gè)運動(dòng)員，親自 把他送回了家，還跟家長(cháng)談了話(huà)。
我再也忍不住了，大聲地喊道:“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业秒p百 了，我得雙百了!”正在洗衣服的媽媽聽(tīng)到喊聲，立刻迎了出來(lái)，一下把我高高舉起，吻著(zhù)我的小臉蛋說(shuō):“真棒，不過(guò)可千萬(wàn)不要驕傲，還要繼續努力呀!”我朝 著(zhù)媽媽用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)我才發(fā)現，媽媽手上的泡沫貼了我一臉，我和媽媽都開(kāi)心地笑了。
教室里，班長(cháng)正在發(fā)新書(shū)。我發(fā)現他把一本書(shū)藏在了懷里，非常氣憤，便跑過(guò)去跟他理論。誰(shuí)知不管我怎么說(shuō)，他就是一言不發(fā)。同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)也議論紛紛。后來(lái)老師找他談了話(huà)。我很得意。上課了，老師對我們說(shuō)明了真相，我羞愧地低下了頭。
描寫(xiě)人物對話(huà)的片段
1、街上靜悄悄的。媽媽背著(zhù)我拖著(zhù)沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得嚴嚴的。我什么也看不見(jiàn)，只聽(tīng)見(jiàn)自己急促的喘氣聲。突然，有個(gè)響亮的聲音在問(wèn)：大嫂，您是帶小孩上醫院看病嗎？是呀！媽媽著(zhù)急地回答。大嫂，您就坐我這平板三輪吧！能行嗎？行呀！您扶好了，我慢著(zhù)點(diǎn)兒蹬就是啦！您剛拉完貨，挺累的，該回家休息了。哎，大嫂，治病救人要緊哪！我被一雙大手抱上了車(chē)。媽媽也坐上來(lái)了，把我緊緊地摟在懷里。透過(guò)大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個(gè)高大的背影，在前面蹬著(zhù)車(chē)。過(guò)了好一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：同志，到啦！車(chē)平穩地停下來(lái)了。那雙有力的大手，又把我從車(chē)上抱下來(lái)。我又聽(tīng)媽媽說(shuō)：同志，這個(gè)……您拿去喝杯酒御寒氣吧！大嫂……快，快……看病要緊！我在這兒等您，等孩子看完病，再拉你們回家！同志，您拿著(zhù)……看情況，這孩子要住院呢！那好，大嫂，您快帶孩子看病去，我走了！哎，你這個(gè)人真是……可是車(chē)輪的聲音已經(jīng)漸漸地去遠了。
2、我來(lái)到爸爸床前一看，爸爸果然老老實(shí)實(shí)地躺在那里，可是嘴卻好像在動(dòng)，原來(lái)爸爸還在背英語(yǔ)單詞。我對爸爸說(shuō)：您不服從媽媽的‘命令’，我告訴媽媽去。說(shuō)著(zhù)，就要往外走。爸爸急忙拉住我說(shuō)：剛剛，我昨天剛背好的單詞，誰(shuí)知睡了一覺(jué)，就全忘了。你千萬(wàn)不要告訴你媽媽。她也夠辛苦的了，別在讓她為我操心了。我聽(tīng)著(zhù)這誠摯的話(huà)語(yǔ)，只好答應了�？梢灰�(jiàn)爸爸那疲勞的樣子，馬上改口說(shuō)：您也太辛苦了，這樣下去身體會(huì )夸的。接著(zhù)，我又不滿(mǎn)的說(shuō)：爸爸，您是工程師，又是大學(xué)生，有大學(xué)文憑，干嘛還那么玩命的學(xué)��！爸爸笑著(zhù)說(shuō)：工作需要嘛！他語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：我現在學(xué)到的知識還遠遠不夠呀！我真后悔年輕時(shí)沒(méi)多學(xué)幾門(mén)外國語(yǔ)言，現在我都四十多歲的人了，學(xué)起來(lái)可真費勁。哎，‘少壯不努力，老大徒傷悲’呀！不過(guò)，現在下功夫學(xué)還不晚，這也叫‘活到老，學(xué)到老’嘛！說(shuō)玩就哈哈大笑起來(lái)。
3、我和媽媽正在公園里欣賞著(zhù)美景，忽然空中叭叭兩聲響，一群鳥(niǎo)騰空而起，頓時(shí)響起撲楞、撲楞鳥(niǎo)拍翅膀的聲音，接著(zhù)從天下掉下一只喜鵲來(lái)。是誰(shuí)這么缺德，打傷喜鵲？我氣憤地說(shuō)著(zhù)，剛要蹲下去拾起那只喜鵲忽然走過(guò)來(lái)一個(gè)拿槍的人，他背上背著(zhù)背包，里面鼓鼓的。我很氣憤，鼓起勇氣說(shuō)：叔叔，喜鵲是益鳥(niǎo)，你為什么打死它？那人瞧了我一眼，說(shuō)：去去，小孩子，管什么閑事！這不是閑事，人人都應保護益鳥(niǎo)，前幾天我們還給鳥(niǎo)做窩呢！我說(shuō)。那人狠狠瞪了我一眼，剛要走，卻被一位老爺爺攔住了，人群呼啦一下子圍了過(guò)來(lái)。
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