人物品質(zhì)描寫(xiě)作文（通用22篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的人物品質(zhì)描寫(xiě)作文（通用22篇），歡迎大家分享。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇1
清潔工是一個(gè)很平凡的職業(yè)，很少有人注意到他們，一次偶然的發(fā)現，改變了我對他們的看法。清潔工拿起掃把就像我們手中的筆，一直在默默地奉獻著(zhù)，付出著(zhù)，描繪著(zhù)我們的城市，美化著(zhù)我們的生活環(huán)境。
那天我起得很早，走在大街上時(shí)，看到有一位清潔工爺爺正在打掃衛生。這時(shí)馬路對面走來(lái)了一家三口，兒子手里拿著(zhù)一把糖果，拿出一顆，剝開(kāi)后就吃，可能是因為不好吃，就把糖果和糖紙隨意一扔，便揚長(cháng)而去。過(guò)往的行人走來(lái)走去，簡(jiǎn)直把那塊被遺棄的糖果踩得粉身碎骨了，糖果粘在這條干凈又寬闊的路面上。只見(jiàn)那位清潔工老爺爺走過(guò)去，彎下腰，用那長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手，使勁地揭，好不容易才把那塊糖給揭下來(lái)，連同糖紙一起放入清潔車(chē)里。然后又低頭認真地清掃路面，干起活來(lái)，生怕有風(fēng)把這些剛掃在一起的垃圾吹亂，那天天并不熱，但是汗水卻浸透了他的衣衫。清潔工爺爺抬起頭，用衣袖在額頭上抹了一把汗，就在他抬頭抹汗的一剎那，我看見(jiàn)了他滿(mǎn)臉的笑容，好像在說(shuō)：掃干凈了這條街道，就會(huì )給過(guò)往的行人帶來(lái)舒暢的'心情。
以后的日子，我每次走在大街上，都能看到清潔工那忙碌的身影，我從心底里感激他們。有了他們，路上的垃圾就會(huì )少一些；有了他們，干凈的路面才會(huì )讓人有一種美的享受。清潔工是無(wú)私的，默默地奉獻著(zhù)，勞動(dòng)著(zhù)。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇2
清潔工是人類(lèi)的美容師，也是我最敬佩的人。每次從他們身旁走過(guò)，我都會(huì )不由自主地停下腳步默默地注視他們，以表達我對他們深深的敬意。
有一天，我在馬路邊慢慢地走著(zhù)，突然看見(jiàn)了幾個(gè)清潔工在打掃馬路。
忽然，有一位叔叔帶著(zhù)他的女兒經(jīng)過(guò)這里，嘴里還吃著(zhù)香脆的.餅干，只見(jiàn)那位叔叔吃完餅干后就把餅干袋扔在馬路上。我走過(guò)去生氣地說(shuō)“你們真不講衛生，你們難道不知道亂扔垃圾是可恥的行為嗎？”那位叔叔聽(tīng)了立刻停下了腳步反駁到：“你這個(gè)小孩，真是多管閑事，不用你管！”這位叔叔帶著(zhù)他的女兒正準備離開(kāi)時(shí)，來(lái)了一位女清潔工，我看了看清潔工，只見(jiàn)清潔工正默默地清掃著(zhù)那位叔叔扔的垃圾。我走過(guò)去悄悄地對清潔工說(shuō)：“阿姨，你為什么不說(shuō)那位叔叔呢？”“都是平常人，干嗎要斤斤計較呢？做人不能怕吃虧，應該具有無(wú)私奉獻的品質(zhì)才好！”
我聽(tīng)了阿姨說(shuō)的話(huà)，十分感動(dòng)。
清潔工呀清潔工，您們?yōu)榱宋覀兊男l生而早出晚歸，您這種無(wú)私的精神令我感動(dòng)，令我佩服。我不禁這樣想著(zhù)：人類(lèi)要是沒(méi)有清潔工的話(huà)，地球早就變成了垃圾場(chǎng)了。人們呀！快覺(jué)醒吧，讓我們用我們的雙手，共同來(lái)保護地球，保護環(huán)境吧！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇3
在一個(gè)星期天，我去參加感恩節活動(dòng)，做感恩節餅干，給媽媽吃。
老師給我們一人一塊面，讓我們做餅干，做自己想做的樣子，最好不要太厚，要不然烤不熟的。我一拿到就傻了眼，就想：要做自己想做的樣子簡(jiǎn)單，但不要太厚就麻煩了！我就坐著(zhù)想，邊想還做著(zhù)，我做了一個(gè)圓形的`餅干，結果一點(diǎn)都不圓，樣子十分奇怪;又做了一個(gè)五角星，捏完一看，都不止是五角星，成六角、七角的了;又隨便做了一個(gè)形狀，一看太高太厚了，烤不熟，又捏了——————
總之，想出了無(wú)數種樣子，捏了好多種樣子，有否定了好多種樣子。我想看看別人的，從中得到一些啟發(fā)。一看有做五角星的，有做笑臉的，有做風(fēng)車(chē)的，有做小人的，有做……樣子千奇百怪各種各樣，但我也沒(méi)受一點(diǎn)啟發(fā)。
突然，我腦子里迸出個(gè)念頭：把餅干做成火山狀怎么樣？又好做又有祝福的。好做，是因為在一塊底是圓的面上拔出個(gè)圓頭，在圓頭上面捅個(gè)洞就好了;祝福是：祝媽媽的快樂(lè )像火山爆發(fā)一樣多。好了，既然想好了，就開(kāi)始做了，我按我想的方法做，做了一個(gè)，不算平整，但是沒(méi)關(guān)系，因為山本來(lái)就不平整;我如法炮制了幾個(gè)，交給老師放進(jìn)烤箱……
最后，我拿我做的餅干交給媽媽?zhuān)詧蟠饗寢寣ξ医甑酿B育之恩，媽媽嘗了一口后說(shuō)：“嗯，做得不錯！”
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇4
一想起那件事，我的心里就很不是滋味。
那件事發(fā)生在我六歲那年，我正在和張曉娓和劉家炎一起玩，劉曉娓追我，我猶如一架火箭似的往前飛奔，不料腳下有一塊很硬的石子，磕破了我的膝蓋，我疼得大哭起來(lái)。
“那個(gè)…你怎么樣了？疼不疼��？”劉家炎試探著(zhù)問(wèn)，“你沒(méi)事吧？”我那時(shí)火氣特別大，以為他在嘲笑我，便頂撞了他一句：“流血了還不疼？關(guān)鍵是誰(shuí)來(lái)給我包扎��？”劉曉娓：“心兒，你別著(zhù)急，把我媽媽叫來(lái)給你包扎吧！”我只好點(diǎn)頭。不一會(huì )兒，劉曉娓的媽媽來(lái)了，她心疼地問(wèn)：“疼不疼��？我只好痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔医棠銒屧趺窗�！”我欲哭無(wú)淚地說(shuō)：“她上班去了�！薄澳呛�，阿姨給你包扎，你說(shuō)好不好？”“那好吧！”
于是，她背著(zhù)我向她家走去�！白锟準住睆垥枣讣钡萌鐭徨伾系奈浵�，她不住的問(wèn)我疼不疼。而膽小得劉家炎則跑回家了。到了劉曉娓的家里，她媽媽把我放到沙發(fā)上，說(shuō)：“乖乖，你坐著(zhù)，我給你拿消炎藥和消毒的藥箱啊�！辈灰粫�(huì )兒，劉曉娓的媽媽來(lái)了，她手提著(zhù)藥箱，一瘸一拐地朝我走來(lái)。
劉曉娓的媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“可能會(huì )有點(diǎn)疼，不過(guò)，我相信你是會(huì )堅持的�！庇谑�，劉曉娓的媽媽開(kāi)始給我的.傷口包扎…
我不禁想起了我對劉曉娓媽媽的所作所為：劉曉娓的媽媽患有小兒麻痹癥，走路總是一瘸一拐的，我學(xué)著(zhù)門(mén)口的大姐姐的樣子朝她吐一口吐沫，罵她“拐子”…如今，她卻對我這么好，我心里邊暖暖的。
不知是疼還是感動(dòng)，我哭了�！肮怨�，別哭嘛！阿姨輕一點(diǎn)還不行嗎？”“謝謝阿姨！”“鄰里鄰間的，客氣什么？”
這么一個(gè)不求回報的人，難道不應該稱(chēng)贊她嗎？
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇5
一片雪花從高空中飄落，好像回憶。似乎是記憶在時(shí)間中凝結的晶體，緩緩落下，而這種感覺(jué)又似曾相識地在心底蔓延。雪花飄落的瞬間，勾起我無(wú)限的回憶。那是多么美麗的瞬間，使我的靈魂顫動(dòng)。
那是去年冬季的一天，本是平淡至極的一天，卻過(guò)得特別漫長(cháng)。事情發(fā)生在體育課上。體育課，是痛苦的代名詞，尤其是在冬季；在長(cháng)跑中體力嚴重透支的我們，仍然要在凜凜寒風(fēng)中拼搏。
那天出奇的冷。但和往常一樣，我們在主要訓練內容開(kāi)始之前都要進(jìn)行準備活動(dòng)，3圈，1200米�！袄蠋煘槭裁催@么殘忍？”我不禁發(fā)出感慨。緊接著(zhù)，隊伍中又有幾個(gè)同學(xué)議論紛紛。即使同學(xué)們都已氣喘吁吁，即使對上課說(shuō)話(huà)的懲罰很?chē)绤�，但壓抑很久的“沉默”終于在此時(shí)“爆發(fā)”。伴著(zhù)我發(fā)起的“高談闊論”，隊伍距離終點(diǎn)只剩下50多米了。老師站在終點(diǎn)，眼睛瞪著(zhù)發(fā)出談話(huà)聲的隊伍。距離終點(diǎn)20米，同學(xué)們不再講話(huà)。
一會(huì )兒，隊伍默默地到達終點(diǎn)，像平時(shí)一樣安靜，唯一不同的是老師嚴厲的眼神，讓我們不由得感到有不好的`事情要發(fā)生了。果然，老師問(wèn)“誰(shuí)剛才跑步時(shí)說(shuō)話(huà)了？”我頓時(shí)緊張起來(lái)：對說(shuō)話(huà)的人，老師一定會(huì )罰跑圈的，不過(guò)老師又不知道誰(shuí)在講話(huà)，如果沒(méi)人站出來(lái)也就沒(méi)事了。隊伍死一般的寂靜，沒(méi)有人站出來(lái)。剛才一起談?wù)摰募で榇藭r(shí)煙消云散�！叭绻麤](méi)有人站出來(lái)，全班一起罰！”我心中的罪惡感油然而生，不停地向四周張望，剛才說(shuō)得熱鬧的同學(xué)都鎮定自若，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我到底要不要承認呢？我思索片刻，決定承認，剛舉起手，突然聽(tīng)到楠姐說(shuō)：“是我說(shuō)的�！�
可是她根本沒(méi)有說(shuō)話(huà)！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇6
老師是美的耕耘者，神圣的播種者。是您用智慧的陽(yáng)光灑向我們，用甘甜的雨滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
在我們一生中會(huì )遇到無(wú)數的老師，或是嚴格，或是幽默，或是學(xué)識淵博，無(wú)不為我們的成長(cháng)默默耕耘過(guò)。我遇到過(guò)最好的.老師就是羅老師。
羅老師，雖然不那么高貴，卻每天都是那么樸素大方；雖然有時(shí)很?chē)烂C，卻在更多時(shí)候，和藹中帶著(zhù)一絲絲幽默；雖然平日里為我們做了許多事，卻不是那么張揚……羅老師的課是那樣豐富多彩，每一節課都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇嶄新的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界；羅老師是那樣善解人意，每當我們情緒低落時(shí)，都會(huì )感同身受，想盡辦法撫慰我們的心靈。
還記得羅老師曾和我們度過(guò)的那個(gè)苦澀而又精彩的兩周。那是一個(gè)周五的早晨，外面積滿(mǎn)了厚厚的雪，大雪封山我們無(wú)法回家，而就這樣我們在學(xué)校待了兩個(gè)星期。同學(xué)們和老師們都待在學(xué)校，老師兩天一換班，而同學(xué)們也因為不能回家的緣故導致心情低落，這天我們班主任從密云回來(lái)了，而且還帶給我們一個(gè)驚喜！羅老師從家里把自己親手做的餅干帶給我們吃，人手一塊，當時(shí)我們有些人感動(dòng)的哭了，這并不單單只是一塊餅干，就像“千里送鵝毛，禮輕情意重�！边@塊餅干蘊含著(zhù)深厚的愛(ài)：蘊含著(zhù)師生的深厚的感情。在這冰冷的一天，我們的心靈得到了溫暖。
羅老師雖然沒(méi)有做過(guò)什么驚天地泣鬼神的事，但她做的一切的一切都是偉大的。在這平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，培育者一代又一代的幼苗。
老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！師愛(ài)無(wú)價(jià)！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇7
我有許多小伙伴，但在我么記憶力印象最深的是芳芳，芳芳長(cháng)著(zhù)白玉般皎潔的瓜子臉，顯出一種從容不迫和大方的氣質(zhì)，一雙大眼睛總是忽閃忽閃的，細細的眉毛掛在眼睛的上方，高挺的鼻子，櫻桃似的小嘴緊閉著(zhù)，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，樣子可討人喜歡了。
芳芳就住在我家的對門(mén)，她是隨爸爸、媽媽來(lái)到天津打工的，她十分可愛(ài)，于是我主動(dòng)與她交流，陪他玩，就這樣我成了她到天津后的第一個(gè)好朋友，芳芳對人特別實(shí)在友好，和她在一起我十分開(kāi)心。
記得有一次，媽媽讓我到超市買(mǎi)東西，我進(jìn)了超市一看，人好多呀！收款臺前人們排成了一條條長(cháng)龍，這要等到什么時(shí)候呀？我左瞄瞄，右看看，眼前一亮，看見(jiàn)了站在隊伍靠前面的`芳芳，我心里暗喜，我若無(wú)其事地走到芳芳身邊，“嗨，芳芳”，我一邊熱情地和她打招呼，一邊向她使眼色，示意讓我站到她前面，芳芳沖我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心領(lǐng)神會(huì )地站到了她的面前�！斑@是誰(shuí)家的孩子？怎么能不按順序排隊呢？沒(méi)規矩！”我對芳芳說(shuō)：“這些人太神經(jīng)了！別理他們！”我回過(guò)頭去過(guò)了一分鐘左右，我正準備與身后的她聊天，卻發(fā)現芳芳并沒(méi)有站在我身后，我趕緊順著(zhù)人流
向后找去，一直到了隊伍的最后才看到那個(gè)嬌小的身影。我趕快跑過(guò)去，拉著(zhù)她向前走，但她只往后退，我著(zhù)急地問(wèn)她：“你在前面排得好好地，跑到后面干什么？”芳芳微笑地對我說(shuō)：“大家排隊都不容易，多加一個(gè)人就會(huì )耽誤后面人的時(shí)間�！蔽壹泵φf(shuō)：“到后面排隊的人應該是我呀！”芳芳沖我憨憨地一笑說(shuō)：“你媽媽在等你吃飯吧，我的爸爸媽媽還不知道什么時(shí)候回來(lái)，早一會(huì )兒，晚一會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系的。再說(shuō)，我們是好朋友，你有困難我應該第一個(gè)幫你�！闭f(shuō)完，她露出了甜甜的酒窩，這時(shí)我慚愧地低下了頭。
這就是我的小伙伴，好鄰居—芳芳。她那種助人為樂(lè )，先人后己的好品質(zhì)給我留下了深刻的印象。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇8
說(shuō)道父親，我很敬佩他，在我心中父親一直都是很忙、很忙。幾乎每天都是早上迎著(zhù)朝陽(yáng)出發(fā)，晚上披著(zhù)星辰回家！有時(shí)我連他到哪去了都不知道。我的父親是一名有線(xiàn)電視管理員，就是負責維護與安裝電視的小人物。不過(guò)在他接電話(huà)時(shí)我都能聽(tīng)到這樣一句話(huà)：“好，好，我明天過(guò)來(lái)�！贝稳展痪万T著(zhù)摩托車(chē)，車(chē)上掛著(zhù)許多工具與材料，隨著(zhù)摩托車(chē)震動(dòng)發(fā)出叮叮當當的聲音，我便知道父親出發(fā)了……回來(lái)了……
前年隨著(zhù)新農村的擴大，父親的管理區域又增加了三個(gè)村。去年大年前二十九的晚上父親又接到一年三百六十四天都接到的電話(huà)：“老汪��！不好意思啊，我們這邊的電視線(xiàn)被大雪壓斷了�！备赣H依然是那句臺詞：“好，好明天我過(guò)來(lái)！”而在這天晚上天又突降大雪，足足有一尺來(lái)深。雖然新年給我們帶來(lái)歡樂(lè )，卻給父親帶來(lái)憂(yōu)愁。三十一大早父親依然背著(zhù)工具包，拎著(zhù)一大捆電視線(xiàn)。我怕父親一個(gè)人干活不行就要求與父親一起去，畢竟還可以拿拿工具！家里的事就交給母親與哥哥！
往常騎摩托車(chē)20分鐘就可以到的那個(gè)村，我與父親足足走了一個(gè)半小時(shí)才到。我的鞋與襪子早已濕了，但我沒(méi)有說(shuō)，因為我知道父親的鞋與襪子一定也濕了。一路上我都是踩著(zhù)他的'腳印過(guò)來(lái)的。父親踩著(zhù)腳踏上了電桿，把舊線(xiàn)抽掉，再把新線(xiàn)換上，雙手被寒風(fēng)吹得灰白。三個(gè)多小時(shí)的工作終于結束了！
回家路上我說(shuō)：“干嘛今天到這里來(lái)吃這么多苦？別人家都吃年飯了，我倆還在這里一步一步慢慢走�！备赣H的回答讓我為之一震：“我答應人家，如過(guò)今天我們不去，幾十戶(hù)人家就看不上春晚！”說(shuō)著(zhù)，還向我表演著(zhù)趙本山在《賣(mài)車(chē)》里走路的樣子。我卻沉默了好久！
父親最大的快樂(lè )就是帶著(zhù)我們在路上散步說(shuō)：“這是我裝的，那也是我搞的！”盡管我聽(tīng)的不耐煩，但父親卻沒(méi)有一點(diǎn)停的意思，還越說(shuō)越起勁！看著(zhù)他那么高興我們也很高興！
在我心中，父親是永遠的勞模，因為他的承諾給全家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)歡樂(lè )！在此向廣大的工人叔叔、阿姨、哥哥、姐姐表示由衷的敬意！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇9
生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，是任何物質(zhì)都無(wú)法與它相比的。雖生命固然重要，但并不意味著(zhù)一個(gè)人有了生命就有了一切。
在這僅有的一次生命中。有的人鞠躬盡瘁，死而后已，為后人傳頌；有的人損人利己，身敗名裂。相比生命，崇高的品質(zhì)更為寶貴。沒(méi)有崇高品質(zhì)的人，他的生命將毫無(wú)意義，碌碌無(wú)為，甚至受人唾棄；反之，擁有崇高品質(zhì)的人，即使沒(méi)有才華，也會(huì )受人感激，永遠像一朵花一樣快樂(lè )地活在所有人的.心中。擁有生命不一定能擁有崇高的品質(zhì)，但擁有崇高品質(zhì)的人將綻放永恒的生命之花，流芳百世。
比生命更寶貴的品質(zhì)：忠誠。
三國時(shí)期，蜀漢大將關(guān)羽忠心不二，在麥城一役中。關(guān)羽驕傲自大，剛愎自用，一時(shí)糊涂，被東吳大將呂蒙抓住。孫權勸說(shuō)關(guān)羽投降，關(guān)羽對劉備的赤膽忠心，連詐降關(guān)羽都不愿意。雖然關(guān)羽驕傲自大，但后人每每談到忠誠，第一個(gè)想的就是關(guān)羽。關(guān)羽用他的生命詮釋了他的品質(zhì)，廣為后人流傳。若關(guān)羽投降東吳，將忠誠出賣(mài)給死神，獲得生命，那么即使他活著(zhù)也是不光彩，后人也只會(huì )知道一個(gè)虛偽的關(guān)羽，遺臭萬(wàn)年。
比生命更寶貴的品質(zhì)：樂(lè )于助人。
雷鋒，一個(gè)永遠活在世人心中的人。雷鋒一生助人無(wú)數，多次舍己為人，還有一次將自己幾個(gè)月的工資用來(lái)幫助別人�，F在的人們一直在宣傳雷鋒精神，愛(ài)在傳遞，構建美好社會(huì )。雷鋒很平凡，但他不平凡的品質(zhì)卻使他家喻戶(hù)曉，成為當今社會(huì )上舉足輕重的歷史人物，名垂青史，詮釋了人生的價(jià)值�，F在人們還創(chuàng )立了雷鋒日，推舉當代雷鋒代言人來(lái)紀念這位偉人。
在生活中，在歷史中，不少偉人都為我們詮釋了這個(gè)道理——崇高的品質(zhì)比生命寶貴。我們也應在學(xué)習知識的同時(shí)，也應在生活中鍛煉出崇高的道德品質(zhì)，成就一番事業(yè)，獲得成功的喜悅，享受真正的人生，實(shí)現生命的價(jià)值……
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇10
自從語(yǔ)文科代表考了雙百，他就開(kāi)始厚著(zhù)臉皮嘚瑟、吹牛。所以，我專(zhuān)門(mén)為他寫(xiě)了一欄專(zhuān)屬檔案。
檔案號：001記錄時(shí)間：10月13日記錄關(guān)鍵詞：炫耀
“考試分數下來(lái)了，全班都這么差，沒(méi)幾個(gè)上80的，上課是干嘛去了？公布分數：“明明”100，“科代表”96，“蘭蘭”90······”老師用“河東獅”喊著(zhù)�？拼碚f(shuō)：“哈哈，我考這么好，無(wú)人可比，回去媽媽?xiě)摢剟罱o我什么呢？”有同學(xué)質(zhì)問(wèn)：“你前邊不還有“明明”比你高嗎？嘚瑟個(gè)啥？”
“哼，他都是作弊，我看到他往同桌望了，還以為能躲過(guò)呢？別以為我離你十幾桌就看不見(jiàn)？不可能？！”
檔案號：002記錄時(shí)間：10月13日記錄關(guān)鍵詞：說(shuō)謊
自習課上，科代表在自己組來(lái)回巡邏�？匆�(jiàn)一位同學(xué)在寫(xiě)作文，才寫(xiě)了二三行。他就叫道：“都上課六分鐘了，怎么才寫(xiě)這么一點(diǎn)，我隨便一寫(xiě)都可以七八百字�！蓖瑢W(xué)道：“我這是第二面了，你別瞎逼逼�！蹦泐}目不擱第一行的嗎？還什么第二面，放屁！
“這是小標題，不懂就滾，別擱這看！”同學(xué)無(wú)奈。走就走，你這破作文我還不稀罕看呢？又不是什么大作家的作文，有什么好看的.？
檔案號：003記錄時(shí)間：10月13日記錄關(guān)鍵詞：攀比
“呦？你才考90.5分，我都91分了，怎么這么差，上次不挺好嗎？哈哈！”科代表嘲諷�！澳阋簿投�0.5分而已，叼個(gè)啥子？”同學(xué)無(wú)視他�！岸嗔司褪嵌嗔�，多了00001分也是多了�！笨拼砝^續嘲諷�！澳阏@么杠呢？”同學(xué)無(wú)助。
我們的“杠精”是不是無(wú)處不在呢？希望他不想看到這邊作文，不然，我也要成“受害者”嘍！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇11
暑假，我在爸爸工作的地方認識了個(gè)小弟弟，叫馬航宇。本來(lái)，他叫馬宗宗，可是他感覺(jué)這個(gè)名字太平淡，便自己改名馬航宇，第一是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。
他有時(shí)候特別搞笑，有一天他爸爸針對他的“壞毛病”，和他書(shū)面“約法三章”，后面寫(xiě)著(zhù)“如果不遵守以上法則，請到小房間談?wù)?”就是因為這句話(huà)，他的爸爸吃飯時(shí)不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這位先生，請和我到小房間談?wù)?”他爸爸當時(shí)就哭笑不得。哈哈，機靈的馬航宇這一招叫以牙還牙。
又一次，他媽叫他寫(xiě)作業(yè)，可他卻不寫(xiě)，而在玩玩具，他媽媽大發(fā)雷霆，把馬航宇暴打了一頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸!”然而，見(jiàn)無(wú)人理他，他的哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨自唱起歌來(lái)!他媽媽火上燒油又抽他幾下，見(jiàn)他一瘸一拐地走進(jìn)了房間，都以為他要自己反省一下，沒(méi)想到他卻打開(kāi)了電視，津津有味若無(wú)其事地看動(dòng)畫(huà)片。他的媽媽差點(diǎn)兒氣暈了，于是就把馬航宇趕出門(mén)外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽借著(zhù)門(mén)縫一看，他又在玩玩具，還唱著(zhù)歌呢!他媽七竅生煙，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了，就干脆躺在地上，頭對著(zhù)隔壁的.門(mén)，我好心提醒他“別人開(kāi)門(mén)時(shí)把你頭撞了”!他就滾向我們這邊的門(mén)，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動(dòng)身子，滾了一身的泥巴，看起來(lái)活像一個(gè)小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴(lài)皮”，可真讓人頭痛啊!
馬航宇，一個(gè)機靈調皮又搞笑的男孩兒，經(jīng)常讓我們笑得前仰后合，給我們平淡的生活帶來(lái)了歡笑。見(jiàn)了有時(shí)讓人心煩，不見(jiàn)還時(shí)常蠻想他呢!
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇12
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習外語(yǔ)的媽媽;也可能是苦練書(shū)法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強不息，努力拼搏的叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語(yǔ)文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問(wèn)又精明能干的`人。
吳老師有著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴厲的目光上下打量著(zhù)我，似乎在說(shuō)：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心里很過(guò)意不去。
要說(shuō)吳老師的字，我們都得甘拜下風(fēng)。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說(shuō)我們寫(xiě)字要記住口訣：頭正身直臂開(kāi)腳安，坐姿美了，字才寫(xiě)得美，還說(shuō)寫(xiě)字要慢寫(xiě)，因為慢工出細活。我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語(yǔ)文課。
別說(shuō)吳老師這字漂亮，對工作也很負責呢!有一次，吳老師去開(kāi)會(huì )了，把書(shū)留在了陽(yáng)臺上，我走過(guò)去，翻開(kāi)一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學(xué)說(shuō)的內容。這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動(dòng)，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細雨，滋潤著(zhù)同學(xué)們的心田。不由想到吳老師為同學(xué)們服務(wù)，有時(shí)因為喉嚨炎犯了，那無(wú)力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺(jué)得我們應該為老師多著(zhù)想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!
吳老師，你讓我不得不敬佩!
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇13
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語(yǔ)文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發(fā)隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細長(cháng)的眼睛，蕩漾著(zhù)盈盈笑語(yǔ)。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時(shí)候也會(huì )批評我們，但我們都知道那是為我們好。
記得開(kāi)學(xué)第一天，程老師對我們說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)不一樣，數學(xué)有標準答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個(gè)面去理解它�！蹦且豢�，我暗暗一驚，這個(gè)老師不一般。
程老師每天要花很長(cháng)時(shí)間給我們準備“每日一讀”。清晰地記得第一次寫(xiě)每日一讀時(shí)，同是語(yǔ)文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊 ，世上竟還有這么負責任的老師!這無(wú)故平添了多少工作量啊!”接著(zhù)又高興地對我說(shuō)：“不過(guò)，你們班學(xué)生真幸運，現在到哪去找這么細致的.老師啊!”是啊，對于我們來(lái)說(shuō)，“每日一讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書(shū)”，一本“做人書(shū)”。每一篇美文里都包含著(zhù)一個(gè)做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話(huà)是這樣寫(xiě)的：“……當海浪卷來(lái)時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長(cháng)時(shí)間，然而，真正能飛過(guò)大海的還是它們……”程老師說(shuō)，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著(zhù)，她把閱讀考試的成績(jì)報了一下，并對考得不理想的學(xué)生說(shuō)：“你們就像文中的海鷗，只要堅持不懈，勤奮努力，就會(huì )取得好成績(jì)�！�
程老師不僅在學(xué)習上對我們細致負責，生活上也是關(guān)懷倍至。
有一次，我趴在座位上寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時(shí)我感覺(jué)到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當我局促之時(shí)，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說(shuō)：“這樣的坐姿對身體不好，趕快把腰直起來(lái)�！背汤蠋熭p柔的話(huà)語(yǔ)就像清風(fēng)一樣，吹過(guò)我的心里，想起以前我一直這樣寫(xiě)作業(yè)，但沒(méi)有一位老師這樣提醒我，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地流了下來(lái)。
她留給我的記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心;那天，老師不在時(shí)，我也和大家講起話(huà)來(lái)，她告訴我真正的表率是任何時(shí)候都有自己做人、做事的標準并踐行;她用許多名家名篇引領(lǐng)我們學(xué)會(huì )學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，學(xué)會(huì )用學(xué)過(guò)的知識結合感想寫(xiě)出習作。她喜歡單元主題式預習、教學(xué)，讓我們在思辨中感受到知識的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會(huì )我們自己去丈量;她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時(shí)時(shí)有學(xué)習的榜樣。
我永遠也忘不掉程老師!
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇14
她的臉型并不好看，甚至還有點(diǎn)扎眼，高顴骨，有棱有角，少了那么一分圓潤，且上窄中寬下也寬，是個(gè)瓜子臉，卻是長(cháng)倒了的瓜子，確切地說(shuō)更像個(gè)大木瓜，而且線(xiàn)條一點(diǎn)兒也不流暢。她的膚色不白，也可以說(shuō)是黝黑，就像一方肥沃且滿(mǎn)是鄉味的黑土地一樣，仁厚，淳樸。狹窄的額頭正中，一個(gè)清晰的11赫然而見(jiàn)，就像被歲月的.洪流沖刷出的兩道深邃的溝壑，穩穩地扎根在眉宇間，使本就不夠平整的額更顯雜亂。
眼皮兒有些松弛，眼角也稍布魚(yú)尾，眼白兒因時(shí)光的沉淀略有渾黃，可一點(diǎn)兒也沒(méi)抹去青春的色彩，依舊迸發(fā)出極有力的光輝，黑亮的眸子里盛滿(mǎn)了無(wú)盡的生氣，一顧一盼中帶動(dòng)著(zhù)整個(gè)臉龐都鮮活了起來(lái)，沉穩中顯著(zhù)活力，靈動(dòng)中透著(zhù)干練。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇15
這是怎樣的一雙手呀，寬厚的手掌上溝壑縱橫，那是魚(yú)網(wǎng)繩索勒出的印記，掌紋條路清晰，指紋卻被生生磨平，每個(gè)指根處都隆起一個(gè)僵硬泛黃的老繭，如同廣闊草原上排布著(zhù)的參差不齊的`小丘。老繭越磨越厚，越磨越堅，完全僵死在掌中，父親常用不很鋒利的小刀輕輕將其削除，以確保勞作中持有精準的手感。
不斷削除，不斷瘋長(cháng)，辛勞使然，以致于父親的掌心越來(lái)越粗糙。我心疼落淚，父親在為我輕拭淚水時(shí)，我能深切地感受到那堅硬的老繭如利器般割進(jìn)我的肌膚。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇16
自習課上，他魂不守舍，悠閑自在，無(wú)所事事，讓人看得心急手癢，恨不得一巴掌把他打醒，可一旦學(xué)習起來(lái)，那就厲害了。眼睛盯緊老師或黑板，眼球鎖定目標，不帶半點(diǎn)松懈，沒(méi)有一絲游離，好像輕眨一下就會(huì )錯過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，那專(zhuān)注度宛如畫(huà)板上的.靜物一般，表面波瀾不驚，內里卻能掀起一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。
新的知識點(diǎn)一經(jīng)學(xué)會(huì )，他立馬換了另一副模樣，就像市場(chǎng)大媽?zhuān)瑬|市瞥一眼，西市瞧一下，撓撓頭，晃晃腿，同桌面前插一嘴每每此時(shí)，定會(huì )惹得老師吼他一嗓子，他吐個(gè)舌頭，縮下脖子，尷尬一笑，又心滿(mǎn)意足，也許，這就是他為引發(fā)關(guān)注的故作之舉吧。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇17
老僧入定般，端坐著(zhù)，即便是身邊同學(xué)背書(shū)的聲音山響，即便是小組成員討論的熱情似火，他都無(wú)動(dòng)于衷地端坐著(zhù)。面無(wú)表情，眼不眨，嘴不動(dòng)，好似五官拒絕接受外界傳來(lái)的'任何訊息。
課堂上，他表情麻木，一臉冷漠，一切學(xué)習活動(dòng)都絕不參與。主動(dòng)回答問(wèn)題，這一概念在他的大腦中還沒(méi)形成，一旦被老師提問(wèn)，也是木然站起，要么兩眼空洞，要么直勾勾地盯著(zhù)老師的臉，總之是一言不發(fā)，一秒，兩秒，三秒，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，人家還是沉默不語(yǔ)，終于有人耐不住這死寂的氣氛，打破僵局，說(shuō)出答案，而他依舊神游九天，看者心焦，聽(tīng)者無(wú)奈，他，麻木不仁。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇18
叫嬌嬌，今年剛剛滿(mǎn)兩歲，她長(cháng)得矮矮的，烏黑的頭發(fā)，像“不倒翁”肉實(shí)實(shí)的，胳膊腿兒像蓮藕一節一節，誰(shuí)見(jiàn)了都想咬一口！
別看小，她呀，也有，她對她的“恨之入骨”，有，嬌嬌坐在床上抽、打、捏著(zhù)的手，一問(wèn)才她在溫習功課。哈哈我笑的肚子痛。說(shuō)夢(mèng)話(huà)的才，萌萌——的跟她強糖吃，她訓練好，好在萌萌來(lái)的欺負她。嘿！沒(méi)看嬌嬌小愛(ài)、恨、情、仇分的蠻細的！
吃飯可費勁呢，吃飯時(shí)，我總得有她最?lèi)?ài)的糖果來(lái)要挾她，說(shuō)道“你不吃，我就讓你的糖跟你說(shuō)：“Bye，bye！”
一看心里想：天塌姐姐定，可糖果沒(méi)的日子過(guò)呀！，瞅了瞅我有眼神說(shuō)：我記住你了，等二十年后我肯定報仇！“哈哈，性格多變，時(shí)而忠實(shí)憨厚，時(shí)而古靈精怪，真是小孩心海底針呀！說(shuō)起打針有又了打疫苗，一還不吧，你會(huì )說(shuō)她天不怕地不怕的`有什摩好怕的？呀有三怕：一怕吃飯、二怕老鼠、三怕針、他在打針時(shí)哇哇叫，醫生都動(dòng)她！
她哭到好，讓醫院里排隊等候的孩子們都哭了，醫生讓最后打，想解脫了，一溜煙的跑了，我怕她走丟了就跟著(zhù)她，沒(méi)衛生間她便啦起袖子摸著(zhù)胳膊說(shuō)：“不要怕哦！就一下，就沒(méi)事了！”說(shuō)著(zhù)還哭腔。后看見(jiàn)我朝我做了個(gè)鬼臉就跑了，我心里想：“人不大，自尊心強！”
看這我頑皮、可愛(ài)、有趣的，你們羨慕我有嗎？
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇19
我的表哥，他今年8歲，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的.眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)大大的鼻子。雖然他和我同歲，但他比我高很多，這是因為他特別會(huì )吃。
每次我們一起玩的時(shí)候，他就惦記著(zhù)吃了，這不，我的積木城堡還沒(méi)搭好，他身旁的一袋餅干已經(jīng)空空如也，手里的大蘋(píng)果也啃了一半，他正起身去拿雪碧飲料啦，我不用吃，看著(zhù)他就飽了。
媽媽端上來(lái)一盤(pán)龍眼，我吃完第一個(gè)龍眼，他已經(jīng)吃了六七個(gè)了，我和奶奶都驚呆了。
他不僅愛(ài)吃零食，吃飯也很快，從不挑食，所以他長(cháng)得很壯實(shí)，這一點(diǎn)我可要向他學(xué)習。
表哥是個(gè)既可愛(ài)又“貪吃”的小胖子，我非常喜歡他。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇20
有一句話(huà)說(shuō)得好“父愛(ài)如山，母愛(ài)如�！�。世上有一個(gè)人最值得回報，那就是媽媽。她一直陪伴著(zhù)，我快樂(lè )地長(cháng)大。
媽媽中等身材，有一張美麗的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩美麗極了。
媽媽?zhuān)袝r(shí)候很溫和，有時(shí)候很?chē)绤�。有一次，我的作業(yè)沒(méi)有做好，而且是老師在課堂上講過(guò)的題目，我只隨便寫(xiě)了一個(gè)答案就跑出去玩了，誰(shuí)知媽媽一檢查我的作業(yè)就大發(fā)雷霆，很?chē)绤柕嘏u了我一通，害的'我寫(xiě)了一個(gè)星期的課外作業(yè)。
還有一次我生病發(fā)燒了，媽媽細心地照顧我，幫我擦拭身體，量體溫，喂藥，喂水，一整夜都沒(méi)合眼。
媽媽?zhuān)覑?ài)你。
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇21
我的爸爸個(gè)子很高。站在他的面前，我感覺(jué)我就像一只螞蟻，一只很小的螞蟻。爸爸有一頭卷發(fā)，我真羨慕他呀！要是我也能有一頭他那樣的卷發(fā)就好了，這樣我長(cháng)大以后就不用燙頭發(fā)了。爸爸的耳垂很大，就像廟里的佛像的.大耳垂一樣。爸爸的下巴上長(cháng)滿(mǎn)了胡子，就像一根根癢癢草，扎在我的臉上癢癢了。
爸爸經(jīng)常穿著(zhù)白色的T恤和黑色長(cháng)褲，他的那雙咖啡色的皮鞋油亮油亮的。
爸爸非常喜歡打籃球，他也經(jīng)常帶著(zhù)我去打籃球，爸爸第一次帶我出去打籃球的時(shí)候，我還一點(diǎn)都不會(huì )。那時(shí)候爸爸就教了我很多打籃球的技巧，不過(guò)在練習技巧的時(shí)候籃球老是砸到我的臉上，吃虧了幾次后，我學(xué)會(huì )了接球，真不知道，他是不是故意的。
我愛(ài)我的爸爸！
人物品質(zhì)描寫(xiě)作文 篇22
我有一個(gè)嚴厲又親切的媽媽。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙濃眉大眼，高高的鼻梁。她身穿粉色大衣，深藍色牛仔褲，腳穿棕色高幫帆布鞋。
媽媽很勤快，每天可口的飯菜都是她一手做的。家里也會(huì )被她收拾的干干凈凈、清清爽爽。
她對我很?chē)绤�。特別是我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她的眼睛瞪得像銅鈴，眉毛下垂，怒發(fā)沖冠，似乎要吃了我。當然，我最喜歡她親切的.時(shí)候。每當節假日休息的時(shí)候，她就會(huì )帶著(zhù)我和妹妹出去玩，吃各種誘人的美食。
媽媽還有一個(gè)“毛病”，就是愛(ài)嘮叨。成天對我說(shuō)：“上課聽(tīng)課，早讀課要把書(shū)拿出來(lái)和同學(xué)們一起讀，聽(tīng)老師話(huà)，學(xué)習用品收拾好，還有多喝水……”雖然她很?chē)Z叨，但我知道她是為了我好。
瞧，這就是我嚴厲又親切的媽媽。
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