【精品】人物描寫(xiě)作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的人物描寫(xiě)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人物描寫(xiě)作文 篇1

　　我們班有一個(gè)貪吃的同學(xué)，他的身體胖乎乎的，好像一個(gè)大皮球。他的臉旁邊有兩塊肥肉，走起路來(lái)那兩塊肉抖來(lái)抖去，好像一只哈巴狗。

　　這一天上課鈴響了，老師隨之來(lái)了，他先趁老師不注意把一片零食放在桌子上，在向老師鞠躬的時(shí)候把零食吃掉。他連老師盯著(zhù)他的時(shí)候他也能吃，他假裝打哈欠，趁機把零食塞進(jìn)嘴巴。老師橫視過(guò)來(lái)的時(shí)候他也有辦法吃到零食，他先把鉛筆扔到地上，在去撿鉛筆的`時(shí)候趕緊把零食放進(jìn)嘴里，接著(zhù)看一下老師看見(jiàn)沒(méi)有，如果沒(méi)有就拿起筆一本正經(jīng)地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　下課之后同學(xué)們都走了只有他一個(gè)人在那里暴吃。

　　怎么樣？我的同學(xué)很能吃吧！如果他在其他事上也有吃的“熱情和智慧”，肯定能將很多事做得很棒！

人物描寫(xiě)作文 篇2

　　古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)都是老師用幸勞的汗水澆灌出來(lái)的，每一件成功的發(fā)明，都是老師用幸勞換來(lái)的，老師就像是一名園丁，而我們就是一棵茁壯的新苗，老師把我們培養成參天大樹(shù)。

　　所有的老師都是值得敬愛(ài)的，但我最敬愛(ài)的還是我們班的班主任，席老師，長(cháng)著(zhù)短頭發(fā)，席老師一雙有神的`眼睛下，是一個(gè)悄悄的鼻子，和一張小巧的嘴。有一次我們全班都沒(méi)考好，老師剛從外面到教室，只見(jiàn)她兩個(gè)眉毛像火一樣，然后她又火冒三丈打聲的對我們講你們不該考那么差，考試不是為我而考的，而是為你們上大學(xué)，打下良好的基礎。說(shuō)到這兒，我發(fā)現，老師的聲音有些嘶啞，豆大的汗珠從額頭上滾下來(lái)，臉色蒼白，漸漸地他先的有些力不從心了，我想著(zhù)肯定是老師為我們日夜勞累，而造成的。我立志，下次一定考好。

　　我最敬愛(ài)的老師，我感激您為我們?yōu)椴賱�，我敬佩您的努力，我感激您老師�?/p>

人物描寫(xiě)作文 篇3

　　我有一個(gè)慈祥又可愛(ài)的'奶奶，她不高不矮，不胖不瘦。優(yōu)點(diǎn)：燒飯好吃、勤勞。缺點(diǎn)：愛(ài)嘮叨。

　　奶奶可疼我了！我喜歡吃排骨、雞翅、土豆、骨頭湯……奶奶都記得很清楚，每天都換著(zhù)我喜歡的菜，每一次都自己吃得很少，每次奶奶說(shuō)：“給你喝吧！我不喜歡喝�！蔽乙�看看奶奶是不是真的不喜歡喝。今天我喝了幾口湯，假裝肚子疼，我把湯給奶奶喝，奶奶一下就喝完了，原來(lái)奶奶也喜歡喝湯呀！

　　奶奶我愛(ài)你！

人物描寫(xiě)作文 篇4

　　無(wú)論你身邊有沒(méi)有這樣的兩個(gè)人，都希望你將來(lái)過(guò)得好，都希望你有一個(gè)好的結果，都是同樣的溫柔，同樣的對你，同樣的不想傷害你，同樣的無(wú)助。

　　我這邊有兩個(gè)這樣的人，他們讓我有信心。

　　我們調皮，發(fā)展我們的艱辛，我們固有的弱點(diǎn)，我們的.人才......我們是異于常人從小到大最詳細的檔案，我們失敗和成功的每一條記錄，它們存儲在她眼里的安靜。

　　是的，她是我媽媽。

　　有一次，我的成績(jì)并不好，我怕媽媽看見(jiàn)了，會(huì )打電話(huà)給我，但我沒(méi)想到，我的母親平靜地說(shuō)：�！霸囋嚲托辛�，加油，下次突破極限，”我很震驚，但下一次我有兩個(gè)很好的效果。

　　她是我的第二位母親，我的語(yǔ)文老師，申老師，除了我的母親，誰(shuí)最了解我，她的溫柔讓我銘記在心。

　　她的溫柔讓我相信她是一位善良的老師，我們都非常喜歡她。

　　有一次，我們班一個(gè)學(xué)生遲到，他是不敢進(jìn)來(lái)門(mén)口，看見(jiàn)老師說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，冷了，說(shuō)，你想有更多的時(shí)間推遲了，”同學(xué)們坐下低著(zhù)頭座他滿(mǎn)臉淚痕，顯然哭泣。

　　聽(tīng)了我的身邊人，你是否也意識到了你的身邊人？

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