一次特殊的默寫(xiě)作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的一次特殊的默寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
一次特殊的默寫(xiě)作文1
今天的作文課上，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。蔣老師像往常一樣宣布：“拿出默寫(xiě)本！”我半信半疑，頓時(shí)呆了：昨天不是沒(méi)說(shuō)今天要默寫(xiě)嗎，怎么蔣老師現在說(shuō)要拿出默寫(xiě)本，莫非要默寫(xiě)第24課的詞語(yǔ)？如果真是這樣的話(huà)，那我就慘了，昨天回去我沒(méi)有復習呀！
這時(shí)，蔣老師喊道：“沈彥斌！”這小子，真是的，煩死了，浪費課堂時(shí)間！ “沈彥斌！”蔣老師又喊道。沈彥斌頓時(shí)懵了，不知所措，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，連站起來(lái)也忘了，一臉疑惑的表情�！拔矣址噶耸裁刺咸齑笞�？”他自言自語(yǔ)道。我想：這小子準又得挨蔣老師的批評了！我心里暗暗得意，因為沈彥斌是我的“仇人”，這次不用我親自出馬，蔣老師都幫著(zhù)我說(shuō)他，太開(kāi)心了！原以為蔣老師會(huì )批評他一番，沒(méi)想到蔣老師繼續報：“沈彥斌！”我們也跟著(zhù)沈彥斌一樣疑惑起來(lái)：蔣老師怎么還不大發(fā)雷霆，大罵沈彥斌一頓呀？同學(xué)們異口同聲：“��？”蔣老師說(shuō)道：“默寫(xiě)呀！”我摸不著(zhù)頭腦了：默寫(xiě)這小子的名字有什么用��？沈彥斌長(cháng)嘆了一口氣，緊張的氣氛頓時(shí)煙消云散。蔣老師緊接著(zhù)報：“張俊瀟！”教室里不再像剛上課時(shí)那樣鴉雀無(wú)聲了，而是竊竊私語(yǔ)聲四起。我不會(huì )寫(xiě)“瀟”字，就對張俊瀟說(shuō)：“把你的語(yǔ)文書(shū)給我看看！”張俊瀟理都不理我，我氣憤到了極點(diǎn)。
我寫(xiě)岳之陽(yáng)和宋錦承的名字最為順利。岳之陽(yáng)這個(gè)名字經(jīng)常被何老師喊到，我的日記中也經(jīng)常出現，非常簡(jiǎn)單。宋錦承這娃天天都懷著(zhù)僥幸心理，劉老師說(shuō)要列豎式，他就是不列總是口算，可是口算能力又不行，三天兩頭錯。劉老師讓我記他的名字，他的名字便在我的記錄本上成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我寫(xiě)顧燁梵的名字最不順利，當時(shí)，我怎么想也想不出“燁梵”兩個(gè)字怎么寫(xiě)。正在我一籌莫展時(shí)，眼睛的余光掃到了我的'大救星——劉老師桌上的數學(xué)練習冊上。一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò)——練習冊上不是有顧燁梵的名字嗎？顧燁梵一般都是最后幾個(gè)交本子，交的時(shí)候劉老師都快批完了，我只要從最上面的看起就行了！果然不出我的作料，于是我很快寫(xiě)出來(lái)了。
默寫(xiě)結果很快出來(lái)了，我的了90分，非常滿(mǎn)意！但仔細一想，我便不滿(mǎn)意起來(lái)：我錯得太不應該了，把我們班大名鼎鼎的尖子生陳奕菲寫(xiě)成了“陳變菲”，王穎寫(xiě)成了“王傻”……
馬天翔只默了45分，我覺(jué)得是他從來(lái)不積極發(fā)本子的緣故！而我，就坐在劉老師旁邊，經(jīng)常發(fā)練習本，每個(gè)人的名字都會(huì )看到，時(shí)間一長(cháng)同學(xué)們的名字就會(huì )寫(xiě)了。把別人地方名字寫(xiě)對、叫對是對他們最起碼的尊重，蔣老師這么做是為了使同學(xué)們之間更加親密無(wú)間，以后我們要更加關(guān)心同學(xué)，因為我們同在一個(gè)大家庭里學(xué)習、生活！
一次特殊的默寫(xiě)作文2
“同學(xué)們，今天我們再進(jìn)行一次特殊的重默�！蔽迥昙壞谴翁厥獾哪瑢�(xiě)沒(méi)忘吧。一年之后，大家又一次默寫(xiě)同學(xué)的名字，不知會(huì )發(fā)生什么事。
“秦婧妤�！边@個(gè)名字上一次默寫(xiě)就出現過(guò)，當時(shí)大家都埋頭苦思，一大批人都把“婧妤”寫(xiě)成“金魚(yú)”，啊哈。今天的動(dòng)靜小多了，應該都寫(xiě)對了吧。
“陸瑛瑛�！边@個(gè)比較簡(jiǎn)單，下面就有人開(kāi)始“咬耳朵”講閑話(huà)了。
“蔡張胤�！边@個(gè)詞語(yǔ)上次是很多人寫(xiě)不出，只好用“印”代替“胤”，讓蔡張胤很尷尬。
“顧君珺�！毙罗D來(lái)同學(xué)的名字大家應該會(huì )寫(xiě)吧，聽(tīng)到這個(gè)名字，我不禁想起了轉走的趙詣。
“張劼�！睆埨蠋�。這個(gè)詞上次可沒(méi)默過(guò)，引起了一點(diǎn)動(dòng)靜。估計是“劼”不會(huì )寫(xiě)吧。
“胡融濤�！币慌缘暮跐�(tīng)到自己的名字，笑嘻嘻地埋頭寫(xiě)著(zhù)。我們也低下頭去，這詞上次默過(guò)，會(huì )。
等抬起頭來(lái)，看見(jiàn)管老師在上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)不是名字的名字：秦婧預、陸英英，哈哈哈……，哪個(gè)家伙寫(xiě)成這么好笑的名字？重默還錯，可恥哇！
“沈瑜捷�！惫芾蠋煹穆曇舸驍嗔诵β�，教室又安靜下來(lái)。
我和同桌張澤豪同時(shí)寫(xiě)好，抬起頭，不由自主地發(fā)出笑聲。大家也抬起頭來(lái)，笑聲馬上大了起來(lái)，前所未有的大笑——鄒敏恒。寫(xiě)錯的人在笑聲中羞愧吧。
“丁玨�！崩蠋焾笸曜詈笠粋�(gè)，教室里吵了起來(lái)，有人往同桌那兒斜，有人大吵大鬧，有人咬著(zhù)筆桿發(fā)呆。大家不曉得“玨”怎么寫(xiě)，場(chǎng)面就像上次默寫(xiě)“濮曦”這個(gè)名字一樣亂。
“同桌交換!”管老師下達了命令。
同桌張澤豪錯了三個(gè)，“秦婧妤”的“妤”空著(zhù)，“婧”寫(xiě)成“靖”。第二個(gè)“陸瑛瑛”，就寫(xiě)了個(gè)“陸”，空白。 “蔡張胤”的“胤”也是自創(chuàng )的。
老師要求四人小組交換著(zhù)，朱心宜興沖沖地跑過(guò)來(lái)：“看看！陳天榮把丁玨寫(xiě)成了‘丁菊’！”仔細一看，菊花的菊。哈哈哈！我們抱著(zhù)肚子大笑，其他小組也傳來(lái)一陣陣笑聲。
管老師把紙條收上來(lái)。我們組和第四組對換，我拿到的是朱心宜的`，全對。陳一言一拿到紙條，大笑著(zhù)轉過(guò)來(lái)：“你看！蔡張胤把丁玨寫(xiě)成‘丁玉玉’了�！�
看來(lái)大家錯的還是不少。
總的來(lái)說(shuō)，大家一年下來(lái)，還是有進(jìn)步的�！霸~語(yǔ)”中，不再帶有侮辱性詞眼，只是錯別字�？蛇@是一次重默，一而再，再而三地錯，自己肯定沒(méi)有把同學(xué)當回事。待到明年六月，如果你還是不會(huì )寫(xiě)同學(xué)的名字，那么你的小學(xué)生活是殘缺的。所以提議，明年六月，我們再來(lái)一次特殊的重默。
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